小學(xué)五年級英語教案

2014八年級英語下冊Unit8導(dǎo)學(xué)案仁愛版。

Unit8OurClothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.SectionA

一、話題導(dǎo)學(xué)：（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.Learnsomenewwordsandphrases:

costume,smooth,cotton,silk,fashion,handbag,afford,tie,sweater,scarf,jeans,blouse,section,sock,so…that…,buy…for…

2.Learnthestructureof“so…that…”:

　(1)Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.

　(2)MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)綱：

1、單詞互譯與記憶

1)smooth____2)silk3)handbag4)afford5)tie_______6)sweater______

7)scarf________8)blouse________9)sock_______10)costume_________11)cotton___________

2、短語互譯與記憶

1）onthethirdfloor____________2）buy…for….__________3）wanttodosth________

4）如此…以致于…_____________5）在學(xué)校門口__________________6）時裝秀__________

3、句子理解與熟讀

1)Youlookgreattoday.

2)Whatanicecoat.

3)Itfeelsquitesoftandsmooth.

4)Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.

5)MyoldcoatsaresoshortthatIwanttobuysomenewones.

三、課堂導(dǎo)練：

1.選詞填空：cotton，scarf，handbag，gloves，smooth

1)The____aroundthegirl’sneck(脖子)makeshermorelovelyandbeautiful.

2)Thegirlopenedher____andtookoutapostcardwithaBritishstamponit.

3)Thissilkblouseisnicerthanthe____one.

4)Inwinter,wehavetowear____toworkinacoldplace.

5)Thiscostumefeelsquite_________.

2.單項選擇

()1.—Whydon’tyoutaketheT-shirt,Linda?—Ihaveonly.Ican’t____it.

A.borrowB.affordC.sellD.bring

()2.Itis___cold____everyonewantstostayathome.

A.so;thatB.such;thatC.not;enoughtoD.too;to

()3.—Wouldyouliketohavealookatsomepants?Theymayfityouwell.

—Well,I’dliketotrythoseblue____.

A.pairsB.oneC.pantD.pair

()4.—Excuseme,couldyoutellme____?—There’sabankonthesecondfloor.Youcandoitthere.

A.whereIcanchangemoneyB.howIcangettothebank

C.ifthere’sabanknearhereD.wherethebankis

()5.Let’s_____it6:30.

A.meetB.makeC.seeD.get

四、復(fù)習(xí)自測：情景交際,根據(jù)對話情景選擇恰當(dāng)?shù)倪x項，其中有兩項是多余的。

A.CanyoutellmewhatIshouldwearintheoffice?

B.Isthatanewshirtyou’rewearing？

C.Howarethingsgoingonwithyou?

D.That’sallright.

E.What’sitmadeof?

F.noproblem.

G.CanyoutellmewhereIneedtogo?

Black:Hi,Tom.Longtimenosee!

Tom:Hi,Black.1

Black:Fine.Thanksforasking.

Tom:2

Black:Yes.ItalkedwiththesellerforalongtimetogetthepriceIwanted.

Tom:Itlookscool.3

Black:It’smadeofsilk.It’sverysoft.

Tom:Doesyourcompanyletyouwearcasual(非正式的)clothesintheoffice?

Black:Sure,4Aslongaswedon’thavethebusinesspartners(伙伴).

Tom:CouldIwearmyswimmingpantsintheoffice?

Black:Noway!

Tom:5Idon’twanttolookugly.

Black:Ithinkyouneedsomegoodadvice.Listencarefully!

五、課文解讀：

1.Youlookgreattoday.今天，你看起來很棒。

　look/feel/sound/smell/taste/seem都是連系動詞，后接形容詞做表語。

2.Ilikeditsomuchthatmyfatherboughtitforme.我非常喜歡它所以我的爸爸買了（中國唐裝）給我。

buy…for…給某人買…,

so＋形容詞/副詞+that+句子表示“如此…以致于…”，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。

IsitinfrontoftheclassroomsothatIcanhearclearly.→Ｉsitinfrontoftheclassroominordertohearclearly.

3.AndyouknowwewillhaveaclassfashionshownextMonday.你也知道我們下個星期一將會舉行一場班級服裝秀。fashionshow時裝秀,時裝展覽，在這里show是做名詞用

４.Isitacottonone?No,it’sasilkone.這是棉質(zhì)的嗎？不，它是絲綢的。one是代詞，one代替前文提到的可數(shù)名詞單數(shù);ones代替前文提到的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。it指同一個，而one指同一類

1）MypenislostandIcantfind______anywhere.SoIhavetobuy_______.

2）Thepearsinmybasketaresmallerthanthe________inJims.

5.–Excuseme,couldyoutellmewheretobuyascarf?打擾了，你能告訴我在哪里能買到圍巾嗎？

–Sure.YoucangototheWomen’sWearSectiononthethirdfloor.當(dāng)然可以,你可以去三樓的女裝區(qū)。

Women’sWearSection女裝區(qū)，Men’WearSection男裝區(qū)，SportsWearSection運(yùn)動裝區(qū)，ShoesandHatsSection鞋帽區(qū)。

疑問詞what/which/whom/when/how/where等后跟動詞不定式短語,作動詞的賓語。

六、評價

內(nèi)容等級自評小組長評價

預(yù)習(xí)情況ABCD

課堂表現(xiàn)ABCD

小組合作ABCD

Unit8Topic1SectionA

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)綱

1.單詞互譯與記憶

1）光滑的2）絲綢的3）手提包4）買得起5）領(lǐng)帶6）毛衣7）圍巾

8）女襯衫9）短襪10）服裝11）棉花，棉質(zhì)的

2.短語互譯與記憶

1）在三樓2）給…買…3)想要做…

4）sothat5）attheschoolgate6）fashionshow

三、課堂導(dǎo)練

1.選詞填空

1）scarf2)handbag3)cotton4)gloves5)smooth

2單項選擇BAABB

四、復(fù)習(xí)自測CBEFA

相關(guān)知識

2014八年級英語下冊Unit8導(dǎo)學(xué)案4課時

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“2014八年級英語下冊Unit8導(dǎo)學(xué)案4課時”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

瑞安市新紀(jì)元實驗學(xué)校三學(xué)循環(huán)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科英語課題Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA-1授課教師

學(xué)習(xí)水平

知識目標(biāo)細(xì)化識

記領(lǐng)

悟運(yùn)

用分

析綜

合評

價

目標(biāo)一1.重點短語和句子treasure,island,fullof,classic,page,hurry,hurryup,due

2.Haveyouread…yet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.√

目標(biāo)二1.了解并熟悉六本文學(xué)名著的名稱，使用現(xiàn)在完成時進(jìn)行討論，進(jìn)行簡單的評價。

2.談?wù)撐膶W(xué)名著，學(xué)會進(jìn)行簡單的評價，提高聽說能力√

目標(biāo)三激發(fā)學(xué)生對英語語言文化的興趣，學(xué)會如何與人探討與交流文學(xué)作品，發(fā)表自己的觀點和看法，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。√

導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計

課前自學(xué)

1.熟悉文學(xué)名著的名稱

AliceinWonderlandLittleWomenTreasureIsland

OliverTwistRobinsonCrusoeTomSawyer

2.寫下評價書的形容詞：

課中三學(xué)

互助學(xué)習(xí)過程：

1.小組內(nèi)說說自己看過的書，并做簡單的評價。

Ihavealreadyread….It’s….

2.1a展示同學(xué)們搜集的信息，討論1a部分的四幅圖片。

3.1b聽錄音完成1b，并在小組內(nèi)共同訂正聽力的答案。

4.討論:HaveyoureadTreasureIsland/RobinsonCrusoe/LittleWomenyet?

What’sitlike?/Whatdoyouthinkofit?

4.2a聽錄音圈出誰讀了這些書。

5.2b再聽一遍錄音判斷正誤。

6.小組長帶領(lǐng)大家討論一下聽力的答案，并負(fù)責(zé)解答組內(nèi)其他同學(xué)的疑問。

7.Pairwork根據(jù)2a和2c部分的信息自己完成對話。

課后鞏固延伸

1.–What’sthisbook_____?–It’sfantastic.

A.likeB.aboutC.onD.for

2.–Whichbagdoyouwant?–Iwanttheonefull____books.

A.withB.toC.forD.of

3.–HasJudyfinishedcleaningtheroom_____?–No,she’sstilldoingit.

A.alreadyB.justC.everD.yet

4.--_____you_____theEnglishcomposition?--Notyet.

A.Have,writtenB.Did,writeC.Will,writeD.Do,write

5.Ican’tdecide______.Couldyouhelpme?

A.whichsweatertobuyB.whichtosweaterbuy

C.tobuywhichsweaterD.towhichsweaterbuy

八年級英語下冊Unit8學(xué)案

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級英語下冊Unit8學(xué)案》，希望能為您提供更多的參考。

八年級英語下冊Unit8學(xué)案

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

章國春

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)談?wù)摵捅容^不同的東西和事情。

2．學(xué)習(xí)用現(xiàn)在完成時描述一件事情。

3．學(xué)習(xí)如何給別人提出建議和意見。

二、學(xué)習(xí)向?qū)?/p>

語言功能

Function對比物品的質(zhì)量。(Comparequalities.)

語言目標(biāo)

Target

Language1.WhatshouldIgetformom?

2.Whydon’tyou?/Whynot…?/Howabout...?/Whatabout...?

3.No,that’stoocheap.

語言結(jié)構(gòu)

Structures☆情態(tài)動詞should的用法

☆Whydon’tyoudo…….?

☆Whynotdo…….?

☆Whatabout……?

☆Howabout……?

重點詞匯

重點短語

KeyVocabulary

KeyPhrasesalbum,suggestion,comment.

whatabout,howabout,

photoalbum.

學(xué)習(xí)策略

思維技巧Listeningtospecificinformation聽取特定的信息

Cooperating合作

多元智能1．學(xué)習(xí)一些英語國家的背景知識，如有關(guān)母親節(jié)的知識。

2．對學(xué)生進(jìn)行親情教育。

Recycling復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯：

gift,scarf,dictionary,camera,flowers,CD,tennisball,watch,soccer,birthday,cheap,creative,special,expensive,boring,interesting,,beautiful,enough.

三、教學(xué)過程

Teachingsteps

Thefirstperiod:(FromSectionA1atoGrammarfocus)

Aim:Topracticelisteningskills;tostudynewwordsandtoknowhowtogiveadvice.

Practicethesentences：Whynot________?Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?Howabout___________?

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inLookatthepicture,andaskthestudents,“Whatcanyouthinkofwhenyouseethepicture?”Lookatthepictureandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasbirthday,birthdaygift.

Step2

WordstudyShowsomewordsaboutgiftsin1a.Askstudentstowritesomemorewordsaboutgiftsonthenotebook.Studentswritethegifts.

Step3

PairworkLetstudentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Andfinish1a.Studentstelleachotherwhattheythinkofthesegifts.

Finish1a.

Step4

Listening

2bPointoutthechart.

Says,“Youwillhearthreeconversations.Aftereachconversation,putacheckafterthenameofthepersonwhoisgoingtogetthegift.”

Checktheanswers.

Pointoutthesuggestionsandcomments.Askthestudentstoreadthemtotheclass.

Askthestudentstolistenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.Readthechartbeforelistening.

Listeningtothesayingoftheteacher.

Answer:“Thepersonisshoppingfor…”

Readthesuggestionsandcommentsforlisteningagain.

Listenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.

Step5

2c

Askthestudentstothinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Discusswithyourpartnerwhatgiftstheyshouldorshouldn’tgetforthisperson.

Askthestudentstosaytheconversationstotheclass.

Thinkofafriendorafamilymemberwhoishavingabirthdaysoon.

Makingadialogueinpairsusingthetargetlanguage.Suchas:

Whynot________?

Whydon’tyou_________?

Whatabout_____?

Howabout___________?

Tosaytheconversationstotheclass.

Step6

GrammarfocusReviewthegrammarbox.Askstudentstosaytheirstatementsandresponses.

Discussthedifference.

That’sexpensive.

=that’snotcheap.

That’sveryexpensive.

=thatcostsalotofmoney.

That’stooexpensive.

=thatcoststoomuchmoneythatyoucan’tbuyit./thatcostssomuchmoneythatitisnotasuitablegiftforthatperson.

Learnthegammar.

Homework:1.Finishthe8thunitintheworkbook.

2.Gettingreadyforabestgiftyouhavereceived.

2014八年級下冊英語Unit8OurClothes導(dǎo)學(xué)案

仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionB（第二課時）

備課人：李曉玲審核人：班級：學(xué)生：

1.知識目標(biāo)：熟讀這些單詞：cheongsam,Tibetan,Mongolian,Korean.掌握這些單詞和短語：catwalk,traditional,minority,backstage,signature,asforsb./sth./another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞

2.技能目標(biāo)：Knowaboutminoritiesandtheirspecialcostume.

“又來幾個“Another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞=數(shù)詞+more+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞

習(xí)題：再來三個雞蛋________________________

又來了二個模特________________________

我認(rèn)識這些詞和短語

Inthecenterofthecatwalk______________common___________cheongsam__________traditional____________intheworldofhighfashion_________________少數(shù)民族______________再來2個雞蛋_____________就我而言_____________了解更多關(guān)于________________

1.我能熟讀1a并會翻譯

2.聽錄音找出這些句子

a.Herecomethemodels!譯：________________________________

思考：這是__________句。正常的語序是______________________.

b.Whatanicedress!譯：_________________________

思考：這是_____________句，它分為哪兩類結(jié)構(gòu)分別是__________________________!

___________________________________!

習(xí)題：________abeautifulgirl!

________badweather!

________interestingitis!

c.Butasfortheothers,Iamnotsure.譯：_____________________________.

思考：有個短語是____________,意思是____________

習(xí)題：至于比爾，他現(xiàn)在的日子過得不錯。譯：____________________________.

就我而言，我認(rèn)為你是對的。譯：______________________________.

d.Herecomeanotherthreemodels,andtheyareallinminoritycostumes.譯：________________________________________.

思考：anotherthreemodels=___________________________

all應(yīng)放在_________之前和________________之后。

習(xí)題：Wouldyoulikeanotherone?(同義句)

__________________________________.

3.你能舉出一些關(guān)于賓語從句的一些例句嗎？如：

Sheaskedthemodelwhatkindofcostumeyouwerewearing.

4.相信你能和你的同伴完成2Pairwork

5.我在1a中存在的疑惑會和伙伴討論解決。

合作探究

任務(wù)一：聽錄音模仿語音語調(diào)，并了解文章大意

任務(wù)二：聽錄音回答問題

任務(wù)三：你對少數(shù)民族了解多少？你能說出每個民族的服裝嗎？

任務(wù)四：小組合作交流，把彼此不理解的請寫在黑板上。

展示提升

你能合上書完成下面的短文嗎？

JaneandSarahwerewatchingawonderfulfashion--------.Themodelslookedso----------.Thefirstmodel----------acheongsam.Itisa--------------------forChinesewomen.Thesecondoneworeaminoritycostume.Whatdidthethirdonewear?Oh,sheworea--------------------costume.Sarahdidn’tknowasmuchasJaneaboutfashion.ShesaidJane---------alotaboutfashion.

1.連詞成句

A.a,dress,what,nice!

B.come,two,models,more,here.

C.we,your,can,have,signature?

D.he,she,what,was,asked,doing?

2.單選

()1.Cheongsamisoneof____dressesinChina.Andmanyforeignersalsolikeitverymuch.

A.traditionalB.amosttraditionalC.moretraditional

D.themosttraditional

()2.Chinaisan____country.

A.EuropeanB.AsianC.AmericanD.African

（）3.—Whatdidyousayjustnow?

—Iasked_______.

A.thatIcouldopenthedoorB.couldIopenthedoor

C.howcouldIopenthedoorD.howIcouldopenthedoor

（）4.—Doyouknow________,Mike?

—OnMay12th,2008

A.whentheearthquaketookplaceinWenChuan

B.whendidtheearthquaketakeplaceinWenChuan

C.whentheearthquakewilltakeplaceinWenChuan

（）5.Pleasetellme_____.Ihavesomegoodnewsforhim.

A.whereRobertlivesB.wheredoesRobertlive

C.whereRobertlivedD.wheredidRobertlive

1.你都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

2.你還有那些疑惑

3.你最大的收獲是什么

教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionC（第三課時）

備課人：李曉玲審核人：班級：學(xué)生：

1.知識目標(biāo)：掌握單詞和短語：dynasty,Asian,decoration,either…..or……,express,wearer,personal,attractive,western-style，befullof,standfor,fromthenon,bedifferentfrom,notonly…..butalso…..,suchas,design…..as….,both…..and……

2.技能目標(biāo)：能夠很流利的說出關(guān)于服裝的一些常識

我知道這些詞

Decoration(n.)--(v.)____________express(v.)---(n.)___________wearer(n.)--(v.)________personal(adj.)---(n.)______________attractive(adj.)----(v.)___________(n.)_____________

Letstudentsreadthepassageandfindouttheskillofreading.

1.我能熟讀課文并會翻譯

2.我能和同伴共同解決1b的問題

3.我和同伴還能找出其他的短語或句型

4.預(yù)習(xí)指導(dǎo)

Readthepassageandfindoutthesephrases.

a.Fashionisfullofculture.譯：____________________________.

思考：befullof意思為：___________________.

銜接：befilledwith

習(xí)題：Weshould____________confidence.

Ourhomewillthen______________love

b.TheTangcostumestandsforChinesehistoryandfashionculture.譯：___________________________________.

思考：standfor譯：_______________

習(xí)題：Whatdose"ISO"________?

c.ItgotitsnamewhenChinabecameknowntoothercountriesduringtheHanandTangdynasties.譯：_____________________________________________.

思考：getone’sname譯為：____________________.

習(xí)題：這個村莊因村內(nèi)的湖泊而得名。譯：___________________________________.

d.Chinesefashionisdifferentnotonlyfromwesternfashion,butalsofromthatinotherAsiancountries.譯：____________________________________________.

思考：(1)bedifferentfrom意思為：_____________________.

銜接：different反義詞是same,same使用時一般是thesame

習(xí)題：Yourlifewill_____________thismoment.

(2)notonly....butalso.....譯：___________________.

他不但有豐富經(jīng)驗，而且有知識.譯：_________________________.

e.TodaypeoplecandesigntheTangcostumeaseitherformalorcasualclothes.譯：______________________________

思考：（1）design….as…..譯：______________

習(xí)習(xí)題：.Acontrolsystem________withreliability_____aguideline

(以可靠性為準(zhǔn)則的控制系統(tǒng)設(shè)計)

（2）either….or…..譯：_______________________

Youmay______telegraph____telephone.

（你可以打電報或打電話。）

銜接：neither….nor….譯：既不。。。也不。。。

Neitherusefulnorattractive

（既不實用，也不美觀）

f.Itexpressboththewearer’spersonalstyleandChina’srichtraditionalculture.譯：_______________________________________________.

思考：both…and…譯：___________________

習(xí)習(xí)題：Save______material_____labour.

(既省料又省工)

合作探究

1.小組討論把課文熟讀并會翻

2.把你們小組不會的與其他組進(jìn)行交流

3.請各小組把疑惑寫在黑板上

展示提升

請根據(jù)2的提示，嘗試口述一篇小短文

我能獨立完成下面各題

1.PeoplecallKunmingtheSpringCity.It_________________(得名)becausethereweremanyflowersinit.

2.China,KoreaandJapanareallA______.

3.Noneoftheshoesintheshopfitmewell.Theyare____toobig____toosmall.

A.both;andB.either;orC.notonly;butalsoD.not;but

4.TheGreatWallisknown____theworld.

A.forB.asC.onD.to

5.Idon’tknow______.

A.wheretheshopisB.whereistheshopC.howdoyougetthereD.howcanIgetthere

4.我都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

5.我最棒的地方在哪里？

3.我還有什么疑惑教師復(fù)備欄/學(xué)生筆記欄

課題:仁愛版八年級英語下冊Unit8Topic3

SectionD（第四課時）

備課人：李曉玲審核人：班級：學(xué)生：

1知識目標(biāo)：掌握單詞和短語：widely,choice,well—known,hardly,except,marriage,outside,celebration

2技能目標(biāo)：在語言運(yùn)用上有所提高

LetstudentsreadthepassageandcantranslateitintoChinese。

1.嘗試寫出這些詞

a.widely---(adj.)__________choice----(v.)______________

b.well—known（意思相近的是）_______________________

c.celebration----(v.)_____________marriage—(v.)_____________

d.outside(反義詞)______________

2.區(qū)分except,but和besides

練習(xí)題：（1）Everyone_______Johncame.。

（2）Wegotoschooleveryday_____Sunday.

（3）Hehadotherpeopletotakecareof_________me.

思考：except把…作為例外；把…除外，不包括…在內(nèi)；

but:常用于nobody,noone,all,who等詞后面,除…以外,除…外,除了

besides表示排斥)除…之外(還有)

合作探究

任務(wù)一：分小組朗讀課文并翻譯

任務(wù)二：討論大家不理解的句型并寫在黑板上

任務(wù)三：我能和伙伴合作完成1b

任務(wù)四：聽錄音完成2并矯正答案

我會翻譯這些句子

1.最著名的美國服裝是藍(lán)色牛仔褲

2.那位老人幾乎不能走路了

3.除了約翰之外，大家都累了。

4.Atonetime,Japanesepeopleworekimonosforcasualandformaloccasions.

單選

()1.Thechildrenweresoexcitedthattheycould____speak.

A.nearlyB.almostC.hardlyD.usually

()2.AllmyclassmatesareTibetans____me.

A.exceptB.besidesC.withD.on

()3.—Wedon’tknow________.

—ItissaidthathewasborninCanada．

A．whatheisB．whenhewasborn

C．wherehecomesfromD．ifheliveshere

()4.—MayIcomein?I’msorryIamlate.

—Comein,please.Butcouldyoupleasetellme______?

A.whyyouarelateagainB.whatwereyoudoingthen

C.whoyoutalkedwithD.howdoyoucametoschool

()5.Couldyoutellme________?

A.WhenwillMarycomebackB.WhenMarycomesback

C.WhenMarywillcomeback

1.我都學(xué)會了那些單詞、短語和句型

2.我還有那些疑惑

3.我最大的收獲是什么