小學(xué)英語(yǔ)科普版教案

八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2知識(shí)要點(diǎn)（北師大附中2013版新目標(biāo)英語(yǔ)）。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2知識(shí)要點(diǎn)（北師大附中2013版新目標(biāo)英語(yǔ)）”，相信能對(duì)大家有所幫助。

新目標(biāo)教學(xué)講義

八年級(jí)上Unit2

1.exercisev.鍛煉n.鍛煉，練習(xí)（不可數(shù)名詞）

exercise=doexercisedomorningexercise晨練

domuchexercise做大量練習(xí)

2.homework家庭作業(yè)housework家務(wù)schoolwork學(xué)業(yè)不可數(shù)名詞

domuchhousework=dolotsofhousework做大量家務(wù)活

3.

hard:adj.堅(jiān)硬的，辛苦的adv.努力地

hardly:adv.幾乎不，本身表否定意思，和hard沒(méi)有關(guān)系

Ex.Hehardlydoesanyhouseworkathome.

hardlyever:幾乎不=hardly

4.once一次onceaweek一周一次onceamonth一月一次

twice兩次twiceaweek一周兩次

n.時(shí)間，不可數(shù)名詞

timeEx.Ihavelotsoftimetodomyhomework.頻率副詞短語(yǔ)

n.次數(shù),可數(shù)名詞,表做某事次數(shù)三次或以上用time

threetimesaweek一周三次manytimes許多次

Ex.Iwenttotheparkmanytimes.

everyday每天everyweek每周

5.twoorthreetimesaweek一周兩三次onceortwiceaweek一周一兩次

threeorfourtimesamonth一月三四次

threetofivetimesaweek一周三到五次

到to

或or

6.usetheInternet用互聯(lián)網(wǎng),動(dòng)詞短語(yǔ)

useoftheInternet互聯(lián)網(wǎng)的使用，名詞短語(yǔ)

ontheInternet在互聯(lián)網(wǎng)上surftheInternet上網(wǎng)沖浪

7.program=programmen.節(jié)目

Ex.Whatprogramdoyoulikebest?=What’syourfavoriteprogram?

favorite…=like…best最喜愛(ài)的

8.

adj.滿的befullof…充滿了=befilledwith…

fullEx.Thebottleisfullofwater.

adj.飽的---hungryadj.饑餓的

Ex.I’mfull.我吃飽了.

9.maybe:adv.或許，大概

maybe:情態(tài)動(dòng)詞may+be,可能是…

Ex.Maybeheisateacher.=Hemaybeateacher.

10.atleast至少

Ex.Hesleepsforatleasteighthoursaday.

Heexercisesatleasttwiceaday.

atmost最多

11.junkfood垃圾食品fastfood快餐

12.coffee不可數(shù)名詞

13.healthn.健康healthyadj.健康的----unhealthyadj.不健康的healthilyadv.健康地

ingoodhealth=healthy健康的

keep/stayingoodhealth=keep/stayhealthy保持健康

ahealthybreakfastahealthylifestyle健康的生活方式eathealthily飲食健康

14.theresultsof……的結(jié)果asaresult結(jié)果

Ex.Asaresult,hepassedtheexam.

15.百分?jǐn)?shù)表達(dá)法：

基數(shù)詞+percent(沒(méi)有復(fù)數(shù)形式)

20%twentypercent

百分?jǐn)?shù)做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式看百分?jǐn)?shù)后的名詞單復(fù)數(shù)來(lái)定.

Ex.Fiftypercentofthefoodgoesbad.

Fiftypercentofthevegetablesgobad.

16.although=though雖然，不與but連用

Ex.Althoughmygrandmaisold,shelooksverystrongandhealthy.

=Mygrandmaisold,butshelooksverystrongandhealthy.

17.through內(nèi)部穿過(guò)across表面橫過(guò)over越過(guò)

18.n.心智，頭腦，思想（不可數(shù)名詞）

mind

v.介意minddoingsth介意做某事

mindsb’sdoingsth介意某人做某事

Nevermind.一點(diǎn)不介意.

19.sucha/an+形+名詞單數(shù)

Ex.That’ssuchabeautifulphoto.

such+形+名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞

Ex.Thisissuchnicefood.

so+形

Ex.Thisfoodissonice.

20.diev.死亡deathn.死亡diedadj.死亡的

die---dying現(xiàn)在分詞lie---lying

21.writern.作家---writev.寫(xiě)

22.however然而whatever無(wú)論什么

23.than比,比較級(jí)標(biāo)志

24.morethan多于=over----lessthan少于

25.頻率副詞：用于be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞后，實(shí)義動(dòng)詞前

always100%usually80%often30-50%sometimes10-20%hardlyever5%never0%

總是通常經(jīng)常有時(shí)幾乎不從不

26.sometimes=attimes(句末)有時(shí)

27.howoften:多久一次，對(duì)頻率副詞和頻率短語(yǔ)提問(wèn).

Ex.Howoftendoyougoshopping?

Igoshoppingonceaweek.

Howoftendoesheexercise?

Heoftenexercises.

howlong:1)多久，對(duì)for+一段時(shí)間提問(wèn)

2)多長(zhǎng)，對(duì)物體長(zhǎng)度提問(wèn)

Ex.Howlongdidyoustayinshanghai?

IstayedinShanghaiforfivedays.

Howlongisyourdesk?

It’sonemeter.

howsoon:多久，對(duì)in+一段時(shí)間提問(wèn)，用于將來(lái)時(shí)

Ex.Howsoonwillyoucomeback?

Iwillcomebackinthreedays.

howmany+名詞復(fù)數(shù):多少，對(duì)數(shù)量提問(wèn)

howmuch+不可數(shù)名詞：多少，對(duì)數(shù)量提問(wèn)

howmuch:多少錢(qián)，對(duì)價(jià)錢(qián)提問(wèn)

howfar:多遠(yuǎn)，對(duì)兩地間的距離提問(wèn)

Ex.Howfarisitfromyourhometoschool?

It’s5miles.

howmanytimes:多少次，對(duì)次數(shù)提問(wèn)

Ex.HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing?

IhavebeentoBeijingtwice.

28.goshopping=dosomeshopping去購(gòu)物

29.adj.免費(fèi)的Everythingisfreehere.

free

adj.有空的=havetime----busy繁忙的

AreyoufreethisMonday?=DoyouhavetimethisMonday?

inone’sfreetime在某人的空閑時(shí)間

30.howcome=why為什么

Ex.Howcomeyoudidn’ttellmeaboutit?=Whydidn’tyoutellmeaboutit?

31.have…lesson上…課

Ex.WearehavingEnglishlesson.

32.Whatkindof…什么種類(lèi)的…?

33.bebusydoingsth忙于做某事

bebusywithsth忙于某事

34.wanttodosth想要做某事wantsbtodosth想要某人做某事

35.begoodfor…對(duì)…有好處

Ex.Weallknowthatmilkisgoodforourhealth.jAb88.Com

bebadfor…對(duì)…有害處

Ex.Smokingisbadforourhealth.

begoodat…=dowellin…擅長(zhǎng)于…

Ex.HeisgoodatEnglish.=HedoeswellinEnglish.

begoodwith…與…相處的好

Ex.Heisgoodwitheveryoneinourclass.

36.asksbaboutsth問(wèn)某人關(guān)于某事

asksbforsth向某人要某物

Ex.Weshouldn’toftenaskourparentsformoney.

asksbforhelp向某人求助

Ex.Youshouldaskthepoliceforhelp.

asksbtodosth讓某人做某事

asksbnottodosth讓某人不要做某事

37.beaboutsth關(guān)于…

Ex.Hereistheresultsabouttheirfreetimeactivities.

38.here位于句首的句子要用倒裝.

Herearetheresults.完全倒裝

Hereis+名詞單數(shù).

Hereare+名詞復(fù)數(shù).

Hereyouare.部分倒裝.

39.findthat+從句

Ex.Hefoundthatnoonecouldanswerthequestion.

find+賓語(yǔ)+形/名/doing

Ex.Hefoundtheroomdirty.

Ifoundhimagoodboy.

Ifoundherstandingatthedoor.

findit+形+todosth發(fā)現(xiàn)做某事是…

形式賓語(yǔ)真正賓語(yǔ)

Ex.Ifounditdifficulttolearnmathwell.

findit+形+forsbtodosth發(fā)現(xiàn)對(duì)于某人來(lái)說(shuō)做某事是…

Ex.IfounditdifficultformetolearnEnglishwell.

40.not…atall一點(diǎn)也不

Ex.Idon’tknowitatall.

Notatall.別客氣，回答Thankyou.

41.dosthforfun做某事取樂(lè)

Ex.Wecanplaycomputergamesforfun.

42.theanswertothequestion問(wèn)題的答案

thekeytothedoor門(mén)的鑰匙

theticketto……的票

thesolutiontotheproblem問(wèn)題的解決辦法

43.It’s+形+todosth.做某事是…

It’s+形+todosth.對(duì)于某人來(lái)說(shuō)做某事是…

Ex.It’seasy(forme)tocarryit.

44.Thebestwaytodosthis…做某事最好的方法是…

Ex.ThebeastwaytolearnEnglishwellisreading.

45.spend+錢(qián)/時(shí)間(in)doingsth花費(fèi)…做某事

spend+錢(qián)/時(shí)間onsth在…花費(fèi)…

spendtimewithsb與某人一起度過(guò)

Ex.Ispentweekendswithmyfamily.

46.starttodosth/startdoingsth開(kāi)始做某事

47.besmartabout…對(duì)…明智

Ex.Youaresmartaboutyourhealthmostoftime.

48.almost幾乎,用于助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be之后，實(shí)義動(dòng)詞前.

Ex.Ialmostforgethisname.

49.Howmanypercentof…?百分之多少…?

Ex.Howmanypercentofthestudentsexerciseeveryday?

50.eatinghabits飲食習(xí)慣studyinghabits學(xué)習(xí)習(xí)慣

51.worryv.擔(dān)心，擔(dān)憂worriedadj.擔(dān)憂的

worryabout…=beworriedabout…擔(dān)心…

Ex.Don’tworryyourdaughter.=Don’tbeworriedaboutyourdaughter.

延伸閱讀

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

Unit2Howoftendoyouexercise?

單元綱要

一、單元分析

本單元的主要內(nèi)容是表達(dá)“做運(yùn)動(dòng)的頻率”。SectionA通過(guò)“談?wù)撟鲞\(yùn)動(dòng)的頻率”，通過(guò)看圖說(shuō)話，句型操練，實(shí)際描述等方式幫助學(xué)生能夠正確使用表示做什么活動(dòng)的詞組，多久做一次的句型。SectionB通過(guò)討論飲食及其它生活方式，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、做調(diào)查等方式，幫助學(xué)生掌握如何用頻度副詞綜合表達(dá)信息；SelfCheck部分通過(guò)填空幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，通過(guò)開(kāi)放式的寫(xiě)作幫助學(xué)生鞏固對(duì)頻度副詞的掌握。

二、單元目標(biāo)

1.掌握如何恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語(yǔ)：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,habit,Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?

2.掌握如何描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排。

3.掌握如何描述基本的飲食結(jié)構(gòu)：milk,junkfood,health,

三課時(shí)安排

SectionA2課時(shí)

SectionB2課時(shí)

Self-check1課時(shí)

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語(yǔ)備課組授課人：

SectionA1a—2c（第1課時(shí)）

：

1.會(huì)讀背單詞always,usually,often,sometimes,never,twiceaweek,onweekends

2.正確運(yùn)用頻率副詞表述人們的行為并學(xué)會(huì)用Howoften來(lái)進(jìn)行提問(wèn)

3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句。

：會(huì)運(yùn)用頻率副詞來(lái)表述人們的行為并學(xué)會(huì)用Howoften來(lái)進(jìn)行提問(wèn)

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

英漢互譯

gotothemovies看電視

take/___exercise鍛煉

dosomereading做家務(wù)

打掃每周一次

goshoppinghardlyever

每月兩次threetimesayear

二、合作交流，文本探究

1.了解下列頻率副詞，寫(xiě)出其漢語(yǔ)意思

always(100%)_______usually(80%)________often(30-50%)______

sometimes(20%)_____hardlyever(5%)_______never(0%)_________

2．A:HowoftendoyouwatchTV?

B:Twiceaweek.

這是詢(xún)問(wèn)別人做某事_______的句型，常用于一般疑問(wèn)句中。答語(yǔ)用頻率副詞或表示頻率的短語(yǔ)來(lái)回答。如：---____________doesheplaybasketball---Onceaweek.

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.

這是一句用來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常從事什么活動(dòng)的交際用語(yǔ)。如：-_______doesyourmotherusuallydoonSundays?

-Sheoftendoeshousework.

注意：以What和howoften等疑問(wèn)詞開(kāi)頭的疑問(wèn)句，是本單元重要句型。

基本句式是：________+助動(dòng)詞+_______+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其他？

3區(qū)別下列有關(guān)how的短語(yǔ)

howmany______________howmuch_______________

howoften____________howold________________

howlong________________

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

根據(jù)漢語(yǔ)完成句子

1)MrBlackgoestothemovies_______________________(一周三次)

2）Let’s__________________________（網(wǎng)上沖浪）

3)___________________(多久一次)doesTonyexercise?

4）Ourfriendoften__________________(去看電影)onSundays.

5）Whatis___________________________(你最喜歡的節(jié)目)？

6）Mysister_________________(幾乎不曾)playscomputergames.

四、延伸拓展，遷移升華

句型轉(zhuǎn)換

1)Hedoeshishomeworkeveryday.

1.否定句。He_________________hishomeworkeveryday.

2.一般疑問(wèn)句。________he________hishomeworkeveryday?

2)LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

__________________doesLinTaohelpyouwithyourChinese?

3)Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tom_________tobedattenintheevening.

Unit2Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語(yǔ)備課組授課人：

SectionA2d—3c（第2課時(shí)）

：

1.會(huì)讀會(huì)背單詞:full,swing,maybe,least,短語(yǔ)atleast

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其含義.

：進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其含義.

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

漢譯英

有空的鋼琴課

至少健康早餐

熬夜一周2次

二、合作交流，文本探究

1.結(jié)合2d部分，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

2.自讀GrammarFocus,翻譯下列句型。

你多久看一次電影？

我可能一月看一次。

你購(gòu)物嗎？

不，我從不購(gòu)物。

3.幾次表示法：基數(shù)詞+times.

翻譯：HewatchesTV_______________________aweek.他一周看三次電視。

三．課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

根據(jù)漢語(yǔ)提示補(bǔ)全句子。

1.Myfather__________________（幾乎從不）goesshopping.

2.AnimalWorldismy_____________（最喜歡的）program.

3._________________________________（幾個(gè)小時(shí)）doyoustudyeveryevening?

4.Mary___________（鍛煉身體）onceaday.

5._________________________________（幾次）doesAlicedohouseworkeveryweek?

四．延伸拓展，遷移升華

句型轉(zhuǎn)換：

1.Jimdoeshomeworkintheevening.（改為否定句）

Jim_____________homeworkintheevening.

2.Frankhardlyeverplayssports.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

_______________________Frank_________sports？

3.Hesleepsninehourseverynight.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

________________________doeshesleepeverynight.

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語(yǔ)備課組授課人：

SectionB1a-1e（第3課時(shí)）

：

1．會(huì)讀會(huì)背本課中的單詞:junk,coffee,health,junkfood,begoodfor

2．正確運(yùn)用howoften/howmany引導(dǎo)的疑問(wèn)句進(jìn)行交際。

：運(yùn)用howoften/howmany引導(dǎo)的疑問(wèn)句進(jìn)行交際

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1.寫(xiě)出下列單詞或短語(yǔ)?

牛奶______健康________咖啡______垃圾食品____________

2.想一想，自己平時(shí)的飲食習(xí)慣：

常吃哪些水果：

常喝哪些飲料：

常吃哪些蔬菜：

3.練習(xí)聽(tīng)力

1）聽(tīng)錄音完成1c.

2）再聽(tīng)一遍,完成1d內(nèi)容.

二、合作交流，文本探究

比一比，辨一辨

（1）begoodfor對(duì)…….有好處

begoodto對(duì)…..好

begoodwith善于應(yīng)付….

begoodat擅長(zhǎng)于…..

小練筆:Walking_________myhealth.

Readinginthesun_______oureyes.

(2)health(名)/healthy(形)健康/健康的

Keephealthy/keepingoodhealth

小練筆：isbetterthanwealth.(健康勝于財(cái)富).

Soweshouldkeep.

3.句型：Butmymotherwantsmetodrink.

1))want“想，想要”后可接名詞或代詞作賓語(yǔ)。

2）want后接不定式作賓語(yǔ)，wanttodosth.

我想要喝些牛奶。Iwant_______________somemilk.

3)want后接動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。即wantsbtodosth.

媽媽想叫我學(xué)英語(yǔ)。Mymother________me______________English.

三．課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1）IeatfruiteverydayandIlovej_______food,too.

2)Whatdrinkiswhite?---Ithinkit’sm__________.

3)Howoftendoyoueatv______________.

4)Breakfastisreallygoodforyourh____________.

（二）重點(diǎn)詞組練習(xí)：

（1）wantsbtodosth想要某人做某事

翻譯：媽媽想讓我和她一起去購(gòu)物。

（2）begood/badfor對(duì)----有好/壞處

翻譯：不要在床上看書(shū)，那樣對(duì)你的眼睛不好。

四．延伸拓展，遷移升華

howmany后加＿＿＿＿＿＿h(yuǎn)owmuch后加________________

howoften意為：

翻譯句子

你每天晚上睡幾個(gè)小時(shí)？__________________?

你喝了多少牛奶？_________________________________?

你多久吃一次牛肉?________________________________?

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語(yǔ)備課組授課人：

SectionB(2a—4)（第4課時(shí)）

：

1.會(huì)讀會(huì)背單詞：result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,die,write,dentist,magazine,

2會(huì)讀會(huì)背短語(yǔ):fourtosixtimesaweek,goonline,atleast,begoodto,thebestwayto,suchas

：學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用本課重點(diǎn)句型:

Twentypercentexerciseonlyonetotwotimesaweek.

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

漢譯英

大多數(shù)的,大部分的____________；結(jié)果；成果___________

每天______________一周一到二次__________

一周三到四次________________對(duì)…有好處

至少_____________例如

2、讀一讀想一想。

Whatisahealthylifestyle？

healthylifestyleunhealthylifestyle

eatfruitnevereatvegetables/fruit

vegetablesdrinkcoffee/winetoomuch

drinkmilkneverdrinkmilk

sleep9hourssleep5hours

doexerciseneverdoexercise

Healthylifestylecanhelpusgetgoodgrades.Goodfoodandexercisehelpustostudybetter.

二、合作交流，文本探究

1．Herearetheresults.

這是一個(gè)倒裝句。在英語(yǔ)中here,there放在句首時(shí)，句子通常用倒裝語(yǔ)序。如：Here________thebus.車(chē)來(lái)了。

Theresultof意為“……的結(jié)果”,of后跟名詞，result可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)。

這是他們比賽的結(jié)果。Hereis_________________theirmatch.

2.although,連詞，意為“即使，縱然，雖然”相當(dāng)于though，在同一個(gè)句子中，although/though不能與but連用。

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

一．根據(jù)句意和首字母補(bǔ)全單詞

??1）Mymothersaysitsgoodformyh________.

??2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

??3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

??4)Iliketod______coffee.

二．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列對(duì)話

（1）A:___________doyou________(運(yùn)動(dòng)）？

??B:I_______everymorning.

??A:___________doyoueat________(蔬菜)？

??B:Everyday.Becausethey_____________________myhealth.

四、拓展延伸，遷移升華

（一）給下列問(wèn)句選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)

A.NinehoursB.EverydayC.Goodidea!D.Yes,IdidE.Becausetherewasaninterestingprogram.F.No,hedoesn’t.G.BybikeH.It’sJanuary10th/I.IwenttothemoviesJ.No,Iwas’t.

()1.WhydidAnnwatchTVsolonglastnight?

()2.Didyoudoallyourhomeworkbeforeseven?

()3.Howdoyoucometotheofficeeveryday?

()4.Howoftendoyouexercise?

()5.What’sthedatetoday?

()6.WheredidyougolastSunday?

()7.WereyouawayfromworklastMonday?

()8.Doesheliveinatallbuildingnearhere?

()9.Whynotgoatten?

()10.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語(yǔ)備課組授課人：

Self--check（第5課時(shí)）

：1.會(huì)讀會(huì)背本單元單詞及短語(yǔ)

2.會(huì)熟練運(yùn)用本單元句型

會(huì)熟練運(yùn)用本單元句型

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1:熟悉掌握本單元單詞和短語(yǔ)

1.自讀并記憶單詞5分鐘

2.兩人一組，相互提問(wèn)

2:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際

1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型

2.兩人一組練習(xí)對(duì)話

二、合作交流，文本探究

用所給單詞的正確形式填空：

1.Eat_____________(health),oryou’llgetill..

2.Billgoestothemovies___________(one)aweek.

3.It’sbadforstudents______________(play)toomuchcomputer.

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

(一)用所給單詞的正確形式填空：

1.Lilyisnotveryhealthy,becauseshehasno________(health)habit.

2.---Wouldyougivemesomewater?

---Thereis________(hard)anywaterinmybottle.

3.Shewantsme________(say)somethingaboutmyschool.

4.IusetheInternet_______(two)aweek.

5.Mybrother’s_______(write)habitsarenotgood.

6.Onweekends,Ihavetohelpmymom_____(clean)thehouse.

7._________(not)runaftermeals.

8.Ann__________(go)tothepolicestationthismorning.

四、拓展延伸，遷移升華

一按要求改寫(xiě)下列各句，每空一詞。

1.LinTaooftenhelpsmewithmyChinese.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

____________________doesLinTaohelpyouwithyourChinese?

2.Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tom__________________tobedattenintheevening.

3.Isleepninehourseverynight.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

______________________________doyousleepeverynight?

4.Lucywasawayfromschoolfor2weekslastterm.(就劃線部分提問(wèn))

__________________Lucyawayfromschoollastterm?

5.Shegoestoseehergrandpaonceaweek.(就劃線部分提問(wèn))

__________________she______toseehergrandpa?

二單項(xiàng)選擇

1.Canyou_______herealittlelonger?

A.stayB.staysC.stayingD.tostay

2.Milkisgood_____our______.

A.to;healthyB.to;healthC.for;healthyD.for;health

3.Thankyouverymuchfor______ussowell.

A.teachB.teachingC.teachesD.taught

4.Herearesomeflowers_____you____ourgoodwishes.

A.for;toB.for;with

C.to;forD.of;to

7.MrGreenisgoingto______tousinthenextroomthisafternoon.

A.talkaboutB.talkwith

C.talktoD.giveatalk

8.Iwantyoutosay_________aboutthissubject.

A.anythingnewB.newanything

C.somethingnewD.newsomething

9.Welcomeback_______.

A.forhomeB.tohome

C.athomeD.home

10.Whattime_____yourmother______herbreakfast?

A.does;haveB.does;has

C.do;haveD.do;has

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)（下）Unit2WhatshouldIdo?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容及分析

本單元話題：談?wù)搯?wèn)題及提供建議（Talkaboutproblemsandgiveadvice），討論學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的種種問(wèn)題，提供相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法，評(píng)價(jià)取舍他人的建議，為自己的問(wèn)題找到最佳的解決辦法。由SectionA的“Talkaboutproblemsandgiveadvice”到SectionB的向“TeenTalk,aradioadviceprogram,anewspaperadvicecolumn”尋求幫助及拓展閱讀中如何“Relaxyourselves”的介紹，教材始終貫穿“討論問(wèn)題、提供建議”這一主線。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could/should及習(xí)慣用語(yǔ)“what’sthematter?whatshouldIdo?whydon’tyou…?”，談?wù)撟约旱纳?、學(xué)習(xí)中存在的某些問(wèn)題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)“Goodidea./Okayidea./Badidea.”。通過(guò)“Writingtoanewspaperadvicecolumn”及模擬“AnsweringLonelyKid’sproblems”，指導(dǎo)學(xué)生如何陳述自己的問(wèn)題以及該從哪些方面考慮給對(duì)方提出建議，并通過(guò)拓展閱讀“Maybeyoushouldlearntorelax”讓學(xué)生了解外國(guó)學(xué)生的煩惱并學(xué)會(huì)如何緩減壓力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力,在交流中尋求幫助、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、聽(tīng)取別人建議的能力，也發(fā)展學(xué)生與人和諧交往的技能。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)第2單元“What’sthematter?”中已學(xué)過(guò)詢(xún)問(wèn)病情、給出建議和情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用法。本單元談?wù)摰氖菍W(xué)生非常熟悉又有親身體驗(yàn)的話題，所以在學(xué)生掌握了“談?wù)搯?wèn)題及提出建議”的基本用法后就可以讓他們自由談?wù)摳髯缘膯?wèn)題或向同伴提出合理的建議。

三、單元整體目標(biāo)分析

1、知識(shí)與能力：

1).語(yǔ)言技能目標(biāo)

（1）能運(yùn)用陳述句談?wù)撛趯W(xué)?；蚣彝ブ杏龅降姆N種麻煩和問(wèn)題；

（2）能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could/should提出相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法；

（3）能對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)和判斷（Good/Okay/Badidea），從而決定是否接受或拒絕他人的建議；

（4）能夠以各種方式，如打電話、寫(xiě)信、發(fā)e-mail等，向“TeenTalk,aradioadviceprogram,anewspaperadvicecolumn”等尋求幫助。

2).語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

（1）能掌握并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could/should；

（2）能正確運(yùn)用“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？”句型尋求幫助；

（3）掌握并運(yùn)用“What’sthematter?What’swrong?”等句型詢(xún)問(wèn)對(duì)方遇到的問(wèn)題

2.過(guò)程與方法

1）通過(guò)Pairwork，用得體的語(yǔ)言陳述問(wèn)題和煩惱并能給對(duì)方提出建議；在對(duì)話交流中，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力以及對(duì)所提供建議的評(píng)判取舍能力；

2）充分利用錄音材料進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)模仿訓(xùn)練，了解有關(guān)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙雜志、心理輔導(dǎo)及求助機(jī)構(gòu)的職能，通過(guò)向以上機(jī)構(gòu)寫(xiě)信、打電話、發(fā)e-mail等方式提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；

3）通過(guò)與同學(xué)溝通交流，對(duì)同學(xué)的建議做出推理和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力；通過(guò)調(diào)查報(bào)告、指定幫助他人計(jì)劃等方式，提高學(xué)生調(diào)查分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)聽(tīng)錄音，提高學(xué)生抓細(xì)節(jié)信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1）通過(guò)共同探討、解決各種煩惱和困惑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)反思自我，體諒他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情感態(tài)度；發(fā)展學(xué)生的人際交往能力以及在實(shí)際生活中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2）了解談?wù)搯?wèn)題、尋求幫助和提供建議的基本方式，學(xué)會(huì)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表述；

3）初步了解英美等西方國(guó)家的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的主要問(wèn)題與煩惱，以及獲取幫助的渠道。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)詞匯：argue，could，either，surprise，except，fail，fit，include，send，themselves，freedom…

（2）重點(diǎn)句型：What’swrong?/What’sthematter?WhatshouldIdo?

Youcouldgivehimatickettoaballgame.

Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.

Whydon’tyoutalktohimaboutit?

（3）話題：圍繞“Talkaboutproblemsandgiveadvice”展開(kāi)討論。

語(yǔ)法焦點(diǎn)在于情態(tài)動(dòng)詞could/should的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搯?wèn)題和困難、提出建議并做出選擇；

（2）“Ithink+賓語(yǔ)從句”的運(yùn)用。

五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)《英語(yǔ)課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的任務(wù)鏈，盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，形成語(yǔ)言能力，并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)法，并以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

教法選擇

資源準(zhǔn)備

教學(xué)評(píng)價(jià)

SectionA1a—2c

Period1

小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)型教學(xué)

情景視聽(tīng)法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

觀察

提問(wèn)

激勵(lì)

SectionA3a--4

Period2

小組合作交際

任務(wù)型教學(xué)

情景視聽(tīng)法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

觀察

提問(wèn)

激勵(lì)

互評(píng)

SectionB1a,3a,3b3c

Period3

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

寫(xiě)作訓(xùn)練

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問(wèn)

談話

互評(píng)

SectionB4,selfcheck1,2,justforfun

Period4

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

歸納、整理法

寫(xiě)作訓(xùn)練

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問(wèn)

互評(píng)

小組評(píng)

檢測(cè)

reading

Period5

閱讀法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

激勵(lì)

提問(wèn)

教學(xué)內(nèi)容

SectionA1a—2c

課時(shí)

Period1

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：談?wù)搯?wèn)題及提供建議（Talkaboutproblemsandgiveadvice），討論學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的種種問(wèn)題，提供相應(yīng)的建議，并為他人找到合理的解決辦法，評(píng)價(jià)取舍他人的建議，為自己的問(wèn)題找到最佳的解決辦法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:keepout,play,loud,argue,wrong,outofstyle,instyle,could,should,callsb.up,ticket,surpriseonthephone.

⑵Languagepoints:

wantsb.todosth.,enoughmoney,arguewith,outofstyle,callsb.up,thetickettotheballgame,onthephone.

2.Abilityaims:

⑴Learntotalkaboutproblems.

⑵Learntogiveadvice.

3.Emotionaims:Learntocareothersandtosolveproblems.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.Wordsandexpressions.2.Talkaboutproblemsandgiveadvice.

3.Learnthelanguagepoints.

難點(diǎn)：could/should,howtogiveadvice.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

采用“任務(wù)型”教學(xué)，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語(yǔ)境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。

五、資源準(zhǔn)備

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(5)

Warmup

1.greetingtheclass

2.ShowpicturestoreviseUnit2(B8A)

3.Askssquestionsjustlike:What’sthematter?.....

1.Lookatthepictures.

2.Trytoanswerteacher’squestions,using“sbshould/shouldn’t…”

通過(guò)復(fù)習(xí)，引出本單元的“problems”這一話題

Task2Presentation

Showsomepicturesandlearn1a.

Sslookatthepicturesandrepeataftertheteacher,thenthengivetheadvice.

通過(guò)圖片，直觀學(xué)習(xí)1a，并學(xué)會(huì)給出合適的建議。

Task3

Finishoff1a

Showtheproblemsanddiscusswhichisthemostserous.

DiscusswhichproblemsSsthinkarethemostserious.

讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)搯?wèn)題級(jí)對(duì)問(wèn)題難易程度的辨別能力。

Task4listen(1b)

Playthetapeforsstolistenandfinishoff1b

1.listenandcircletheproblems.

2.checktheanswers.

通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，

培養(yǎng)聽(tīng)能力。

Task5Pairwork

GettheSstomakeconversationslikethis:

A:What’swrong/thematter?

B:Myclothesareoutofstyle.

A:Maybeyoushouldbuysomenewclothes.

B:ButIdon’thaveenoughmoney.

Getsomepairstoactout.

使學(xué)生能流利運(yùn)用本單元知識(shí)

Task6listenandfinishoff2aand2b.

Playthetapeforsstolisten

Sslistentothetapeandfinish2aand2b

1.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)聽(tīng)能力

2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用單元語(yǔ)言知識(shí)的能力。

Task7Groupwork

Getsswriteyourproblemsonthepaper.

Wewillhelptosolvetheproblems

讓學(xué)生說(shuō)出心中的煩惱，并培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

Task8Extension(拓展)

Showsomepicturesandgetsstosay“Whatshouldwedo?”

Sssayaccordingtothepictures:Whatshouldwedo?

通過(guò)拓展訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛(ài)自然，注意文明禮貌。

Task9Summary

1.Getsstogoovergrammarfocus

2.Explain:should,could的用法

1.Learnthegrammarfocusbyheart.

2.Learntheuseofshould,could

讓學(xué)生掌握單元語(yǔ)言知識(shí)

Task10

Homework

RecitetheGrammarfocus

Readandrecite

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.keepout

2.wantsbtodosth

3.enoughmoney,oldenough…,enoughto…

4.arguewith,agreewith,helpwith…

5.outofstyle,instyle

6.What’swrong?/up?/thematter?

7.callsb.up

8.atickettotheballgame,akeytothedoor

9.onthephone

教學(xué)內(nèi)容

SectionA3a--4

課時(shí)

Period2

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步談?wù)撟约旱纳?、學(xué)習(xí)中存在的某些問(wèn)題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)“Goodidea./Okayidea./Badidea.”。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:⑴.words:payfor,part-timejob,okay,either,bake,TeenTalk,tutor.

⑵Languagepoints:

payfor,either,WhatshouldIdo?,Maybeyoucould/should…

2.Abilityaims:

⑴Learnreadandwritethetargetlanguage.⑵Learntogiveadvice.

3.Emotionaims:Learntolistproblemsandgiveadviceandhelpothers.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints

2.Readandwritethetargetlanguage.

3.Learntohelpotherstosolveproblems.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

Task-basedteachingmethod，通過(guò)課件向?qū)W生生活、學(xué)習(xí)中遇到的難題，給出合理的建議，并對(duì)建議做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

五．資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(3)

Warmup

Askssquestion:Whatproblemsdoyouhave?

WhatshouldIdo?

Sstrytoanswerthequestionsandgivesomegoodadvice.

通過(guò)問(wèn)與答，復(fù)習(xí)上節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)。

Task2Presentation

Askssquestionlike:Whatdoyouthinktheadvive?

Isitagoodidea/abadidea/anokayidea?

sstrytoanswerthequestion.

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的回答，并對(duì)建議做出評(píng)價(jià)，從而引出本節(jié)課的在語(yǔ)言知識(shí)（goodidea/abadidea/okayidea?）

Task3

3a

1.ShowEve’sproblemandtrytogivehersomegoodadvice

2.showEve’sfriens’someadviceandsayitisagoodidea/abadidea/anokayidea.

1.sstrytogiveEveadvice.

2.LearnaboutEve’sfriends’adive

1.學(xué)習(xí)本節(jié)課主要內(nèi)容

2.對(duì)建議做出正確的評(píng)價(jià)

Task4

pairwork

Showssexampletopracticeinpairs

Sspracticeinpairs

對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與提高

Task5

Discussingroup

ShowJim’sproblem(4p12)

SsworkingroupandgiveJimsomegoodadvice.

本單元語(yǔ)言知識(shí)的鞏固和提高。

Task6practice

Showsomeproblemsandletssgiveadvice.

ssgiveadvice.

根據(jù)已有知識(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)

Task7

Summary

Homework:

Recite3a(P12)

總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)流程情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.needtodosth.Ineedtogetsomemoney.

2.payfor.Youmustpayforit.

3.borrow…from…Iborrowabookfromhim.

4.askfor.Iaskmyparentsforsomemoney.

5.either/also/too

Icanswim,too

Icanalsoswim.

Ican’tswim,either.

教學(xué)內(nèi)容

SectionB1a,3a,3b3c

課時(shí)

Period3

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是第三課時(shí)，通過(guò)對(duì)上兩節(jié)課的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)我們?cè)谶x購(gòu)衣服時(shí)的態(tài)度，并能針對(duì)別人的困惑，給出合理的見(jiàn)解，還能以書(shū)信的形式寫(xiě)出來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:original,comfortable,colorful,thesameas,instyle,nicer,haircut,except,upset,leaveout,geton

⑵phrases:

thesameas,instyle,except,findout,everyoneelse,Idon’tknowwhattodo.geton

2.Abilityaims:

Learntoreadandwritethetargetlanguage

3.Emotionaims:Learntogiveadvice.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readandwritethetargetlanguage.

3.Original,whattodo,except/besides,leaveout,geton

四、教法選擇

Task-basedteachingmethod;

五、資源準(zhǔn)備

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1

Warmup

1.greetingtheclass

2.showsomeproblemsandgivesomeadvice.

Trytoanwserthequestions

通過(guò)復(fù)習(xí)，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。

Task2presentation

Showpicturestolearnlanguageitems

Ssanswerthequestion

引入并學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)

Task3

Practice

Showexampletoss

Workinpairs

讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，與同伴合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力及合作能力

Task4.Practice

Getsstoworkingroupsanddiscuss

Ssdiscussingroupandthengivetheanwsers

讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

Task5reading(3aP14)

1.Readthepassagequicklyandtrytoanswerthequestion“Whyistheboyupsetandlonely?”

2.giveyouradviceaccordingtotheboy’sproblem

1.Readandfindouttheanswer

2.giveadvice.

指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

Task6practice

Getsstowritealettertotheboy

Sswritealetterandgivegoodadvice.

通過(guò)給“l(fā)onelykid”回信，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)的能力

Task7

Summary

Homework:

1.recitetheletter(P14)

2.finishoff3c(P14)

Getsstofinishhomeworkafterclass.

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.MyfriendhasthesamehaircutasIdo.

2.Everyoneelse/Whatelse.

3.Idon’tknowthattodo.

4.EveryoneishereexceptJohn.

Besidesus,alltheotherSswenttothemovie.

教學(xué)內(nèi)容

SectionB4,selfcheck1,2,justforfun

課時(shí)

Period4

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是本單元第四節(jié)課，通過(guò)復(fù)習(xí)、歸納本單元語(yǔ)言知識(shí)，給據(jù)所給情景給別人寫(xiě)封信，幫助他人解決問(wèn)題，突出單元情感態(tài)度和價(jià)值觀---關(guān)愛(ài)他人。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:fail,geton,didn’t=didnot,couldn’t=couldnot.

⑵Languagepoints:

invitesb.todosth,talkabout,beangrywith,saytosb.failtheexam,passtheexam.Thesameageas,haveafightwith,giveadvice.,getonwellwith…

2.Abilityaims:

Revisethewordsandthetargetlanguage.

3.Emotionaims:Learntogiveadvice.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readandwritethetargetlanguage.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)Task-basedteachingmethod

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(5)

Warmup

1.greetingtheclass

2.Showpicturestotalkabouttheproblemsandgiveadvice

3.Askssquestionsjustlike:What’sthematter?Whatshouldhe/shedo?

1.Lookatthepictures.

2.Trytoanswerteacher’squestions

通過(guò)回答問(wèn)題，既是復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，又為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

Task2

Presetation

ShowapictureofAnnandMary

1.GetsstocompareAnntoMary

2.showMary’sproblem

通過(guò)圖片，對(duì)比Ann和Mary的共同點(diǎn)，并提出Mary的遇到的難題，為閱讀做準(zhǔn)備。

Task3

Reading

Showthereadingmaterial

giveMarysomegoodideas.

指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意.

Task4.writing

HelpsstowritealettertoMary

GetsstowriteareplytoMaryandgivehersomegoodadvice

通過(guò)寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力

Task5Revision

1.fillintheblankswiththewordsgiven.

2.makesentences

Getsstofinishoff

Selfcheck1

讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握本單元重要語(yǔ)言點(diǎn)

Task6

justforfun

Readjustforfun

Getsstoreadjustforfunandsaywhathappened

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，不盲從

Task7

Summary

Homework:

Writeyourownlettertoanadvicecolumn.Yourproblemcanberealorimaginary.

Finishtheletter

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

beangrywithgetonwellwith,

haveafightwith,thesameageas,

givesomeadvice

教學(xué)內(nèi)容

reading

課時(shí)

Period5

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本單元是第五節(jié)課，通過(guò)閱讀教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)：1.學(xué)會(huì)本單元的閱讀策略。2.在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，做適當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)是有益的。3.學(xué)會(huì)減壓。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:until,fit,asmuchaspossible,pressure,complain,include,pushy,send,allkindsof,compare,crazy,themselves,adult,ontheonehand,ontheotherhand.organized

⑵Languagepoints:

notuntil,fit,include,send,bythemselves,it’stimefor…/to…,asmuchaspossible,takepartin,see…doing,comparewith,ontheone/otherhand.

2.Abilityaims:

Learntousenewwordsbetteraftertheyusealearner’sdictionary.

3.Emotionaims:Learntorelaxandplanthingsforthemselves..

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readingandwriting.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

Task-basedteachingmethod，通過(guò)任務(wù)鏈，讓學(xué)生了解閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1warmup

1.greetingtheclass

2.freetalk

Getsstoanswerthequestions

激發(fā)學(xué)生對(duì)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)

Task2presentation

(before)

Askquestion:Whatdoyouusuallydoafterclass?

Discussthequestion

通過(guò)問(wèn)題討論，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備

Task3

Learnthestrategy

Showthetwostrategies

Getsstounderstandthestrategies

學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生更好地理解文章，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

Task4

Reading(while1)

Showthequestion:Whyarethechildrenunder

toomuchpressure?

Getsstoreadthepassageasquicklyaspossibleandfindouttheanswertothequestion.

用學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)閱讀

Task5reading(while2)

Readagainandanswermorequestions:

Getsstoreaditcarefullyandanswerthequestions

細(xì)讀課文，理解細(xì)節(jié)

Task6

Discuss(after)

1.Whendoyoufeelunderpressure

2.Whatshouldyoudotorelax?

Getsstodiscussandgivetheanswerstothequestions

通過(guò)討論，拓寬視野，體現(xiàn)讀、說(shuō)、寫(xiě)結(jié)合

Task7Languageitems

1．Explainthedifficultypointsinthepassage.

2.Listentothetapeandreadit

1.Listentotheteachercarefullyandtrytounderstandthedifficultpoints.

2．Listentothetapeandreadafterthetape

講解重點(diǎn)難點(diǎn)，然后讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上聽(tīng)錄音，熟讀課文。通過(guò)模仿，讓學(xué)生形成正確自然的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)。

Task8homework

Finishoff3c

GetsstowritealettertoCathy

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.Whatdoyouusuallydoafterclass?

2.whyarestudentsnowundertoomuchpressure?

3.Whendoyoufeelunderpressure?

4.Whatshouldyoudotorelax?