觀察中的發(fā)現(xiàn)教案

專題六　杰出的中外科學(xué)家。

專題六　杰出的中外科學(xué)家

中國(guó)科技之光

一、知識(shí)與能力

了解李時(shí)珍的成長(zhǎng)歷程及其用全部心血著成的《本草綱目》在醫(yī)藥學(xué)上的重要地位。

了解詹天佑的成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)他主持完成的京張鐵路工程對(duì)振奮民族精神的重要作用。

了解李四光的成長(zhǎng)歷程及其主要貢獻(xiàn)，探討中國(guó)科學(xué)家的高尚品質(zhì)及其在振興國(guó)家的歷程中所發(fā)揮的重要影響。

通過(guò)探討科學(xué)家與時(shí)代、民族、國(guó)家發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)看待和評(píng)價(jià)科學(xué)技術(shù)在歷史上的重要影響。

二、過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)利用多種手段自主收集資料，學(xué)會(huì)分析、整合材料并提取有效信息，探討科學(xué)與社會(huì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系。

運(yùn)用比較研究的方法，結(jié)合高中相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，比較和分析詹天佑、李四光在科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)方面的異同點(diǎn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)李時(shí)珍、詹天佑、李四光主要事跡和貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到懷疑和探索精神的可貴，認(rèn)識(shí)到個(gè)人要有所成就，必須性格堅(jiān)毅，不斷創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)精神，崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到科技雖然是獨(dú)立的領(lǐng)域，但它與其他社會(huì)領(lǐng)域有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)和社會(huì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系，牢固樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，努力營(yíng)造適合科學(xué)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

問(wèn)：如果你生病了，你會(huì)選擇西醫(yī)還是中醫(yī)？

答：……

看得出來(lái)，一旦生病了，大部分同學(xué)還是會(huì)選擇西醫(yī)。但是正如很多同學(xué)講到的，不選擇中醫(yī)并不是因?yàn)閼岩芍嗅t(yī)的療效，而是因?yàn)橐恍┛陀^原因，如：中醫(yī)院數(shù)量少、中藥熬制麻煩、良藥苦口等。實(shí)際上同學(xué)們提到的這些問(wèn)題，正好從一個(gè)側(cè)面反映了傳統(tǒng)的中醫(yī)中藥在現(xiàn)代面臨的困境。

投影：

中醫(yī)存廢之爭(zhēng)

以2006年2月張功耀教授發(fā)表《告別中醫(yī)中藥》一文為標(biāo)志，新一輪中醫(yī)存廢之爭(zhēng)便開(kāi)始在媒體上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)起來(lái)。

檢視近代中國(guó)歷史，百余年間，分別于北洋政府時(shí)期、民國(guó)時(shí)期和新中國(guó)建國(guó)初期，發(fā)生了三次較大規(guī)模的中醫(yī)存廢之爭(zhēng)，加上正在進(jìn)行中的這一次，一共四次。

引發(fā)這場(chǎng)爭(zhēng)論的張功耀教授認(rèn)為，中醫(yī)沒(méi)有科學(xué)基礎(chǔ)、安全性難以控制，辦中醫(yī)學(xué)院是一個(gè)錯(cuò)誤，主張讓中醫(yī)退出國(guó)家現(xiàn)行醫(yī)療體制。

與張教授的觀點(diǎn)針?shù)h相對(duì)的一方為中國(guó)哲學(xué)界、政府衛(wèi)生主管部門(mén)以及海內(nèi)外中醫(yī)從業(yè)者。以中國(guó)哲學(xué)界為代表的傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)者批評(píng)道，反對(duì)中醫(yī)的觀點(diǎn)，基本是處于無(wú)知狀態(tài)，反對(duì)中醫(yī)就意味著反對(duì)中華五千年文化的歷史，是數(shù)典忘祖。中國(guó)歷史上沒(méi)有發(fā)生像歐洲在中世紀(jì)出現(xiàn)過(guò)的一死就死幾千萬(wàn)人的鼠疫傳染病，這就證明了中醫(yī)學(xué)這個(gè)學(xué)問(wèn)是科學(xué)的。主張廢醫(yī)的人，在思維方式上出了問(wèn)題。東方的系統(tǒng)整體思維和西方重分析、重實(shí)證的思維方式一樣，都是科學(xué)的思維方法之一種。政府衛(wèi)生主管部門(mén)也明確表態(tài)，反對(duì)這樣的言論和做法，不會(huì)讓中醫(yī)退出國(guó)家醫(yī)療體制。

是否要廢除中醫(yī)，相信同學(xué)們學(xué)過(guò)了如何對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，心中一定有了答案。今天我們當(dāng)然不是要在課堂上辯論這個(gè)問(wèn)題，而是希望通過(guò)回顧歷史，了解中醫(yī)曾經(jīng)有過(guò)的輝煌，從更高的角度審視中醫(yī)存廢之爭(zhēng)。

投影：

1518年某日，湖北蘄州，一個(gè)嬰兒誕生到人世間。父親李言聞抱過(guò)哭不出聲的新生兒，喂了幾口草藥汁，這小兒才“哇”的哭出聲來(lái)。父親是位當(dāng)?shù)仡H有名氣的醫(yī)生，見(jiàn)兒子初到人世就不容易，為他取了“時(shí)珍”這個(gè)名字。醫(yī)生李言聞?dòng)帜睦锪系?，這個(gè)醫(yī)家的兒子，后來(lái)竟成了一位享譽(yù)世界、名垂千苦的醫(yī)藥學(xué)家。

（板書(shū)）李時(shí)珍的人生之路

⒈出身名醫(yī)世家，從小酷愛(ài)醫(yī)學(xué)；

⒉三次鄉(xiāng)試落榜，堅(jiān)定從醫(yī)之路；

⒊深鑒醫(yī)書(shū)遺誤，辭官回鄉(xiāng)重修；

⒋二十七年努力，編成《本草綱目》。

明清時(shí)期，世俗觀點(diǎn)崇尚的是“金榜提名時(shí)”“一舉成名天下知”，而李時(shí)珍卻放棄科舉，專心學(xué)醫(yī)，立志效仿古人“以學(xué)術(shù)報(bào)親”。請(qǐng)回答：

⒈李時(shí)珍所處的時(shí)代，知識(shí)分子通過(guò)科舉求取功名是深得社會(huì)認(rèn)可得道路。李時(shí)珍不走這條道路，主要原因有哪些？

答：出身醫(yī)學(xué)世家，從小對(duì)醫(yī)學(xué)興趣濃厚；科舉落第，反思自己。

⒉結(jié)合李時(shí)珍先后在楚王府和太醫(yī)院供職，很快便托病辭職的經(jīng)歷，評(píng)價(jià)李時(shí)珍的人生態(tài)度和學(xué)術(shù)態(tài)度。

答：人生態(tài)度：淡泊功名；學(xué)術(shù)態(tài)度：全心投入醫(yī)學(xué)研究。

李時(shí)珍最突出的成就就是完成了醫(yī)藥學(xué)巨著——《本草綱目》。他為什么能完成這部巨著？編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？下面，就讓我們通過(guò)幾個(gè)片段來(lái)找尋答案吧。

投影：

鯪鯉，即今天說(shuō)的穿山甲，是過(guò)去比較常用的中藥。陶弘景（南朝醫(yī)學(xué)家）說(shuō)它能水陸兩棲，白天爬上巖來(lái)，張開(kāi)鱗甲，裝出死了的樣子，引誘螞蟻進(jìn)入甲內(nèi)，再閉上鱗甲，潛入水中，然后開(kāi)甲讓螞蟻浮出，再吞食。為了了解陶弘景的說(shuō)法是否對(duì)頭，李時(shí)珍親自上山去觀察；并在樵夫、獵人的幫助下，捉到了一只穿山甲，從它的胃里剖出了一升左右的螞蟻，證實(shí)穿山甲食蟻這點(diǎn)，陶弘景是說(shuō)對(duì)了。不過(guò)，從觀察中，他發(fā)現(xiàn)穿山甲食蟻時(shí)，是搔開(kāi)蟻穴，進(jìn)行舐（shi舔）食，而不是誘蟻入甲，下水吞食。李時(shí)珍肯定了陶弘景對(duì)的一面，糾正了其錯(cuò)誤之處。

李時(shí)珍對(duì)民間流傳的藥方也認(rèn)真地做過(guò)搜集研究。

一次，路過(guò)一個(gè)驛站，遇到一群北上的驛卒在站外用鍋煮著一把粉紅色的旋花湯喝。驛卒們告訴他說(shuō)：“我們官命在身，長(zhǎng)年奔走，筋骨都受過(guò)傷。喝了這種花熬的湯，可治筋骨痛?！崩顣r(shí)珍聽(tīng)后高興極了，覺(jué)得又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

從此，他更大量地搜集民間藥方。他接觸的人很多，種田的、捕魚(yú)的、砍樵的、打獵的、放牧的、采礦的、做手工業(yè)的，都成了他的助手和老師。

李時(shí)珍還非常重視直接經(jīng)驗(yàn)，曾親自下過(guò)煤窯，去過(guò)煉鉛、煉汞的作坊。為了體驗(yàn)藥的麻醉作用，他曾冒著生命危險(xiǎn)吞服曼陀羅這種烈性藥物。

李時(shí)珍在年輕的時(shí)候就聽(tīng)人說(shuō)，有一種神奇的植物叫曼陀羅，人們一見(jiàn)到它就會(huì)情不自禁地又唱又跳。李時(shí)珍費(fèi)了一些周折，終于找到了這種植物，一時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么異常。他為了探明究竟，也是為了改變?nèi)藗兊膫髡f(shuō)，走到哪里手里都拿著曼陀羅。后來(lái)他親自服下了曼陀羅，發(fā)現(xiàn)它有麻醉和使人興奮的作用，少量可以治病，過(guò)量，在別人的暗示下，的確可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳。后來(lái)曼陀羅被廣泛用于制造麻醉劑。

1578年，年逾花甲的李時(shí)珍終于完成了《本草綱目》的初稿。到這時(shí)，李時(shí)珍為編寫(xiě)這部書(shū)，已整整花去了二十七年的時(shí)光。但是，具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的李時(shí)珍，并沒(méi)有就此止步，他又經(jīng)過(guò)了十余年的修改，先后三易其稿，才將這部規(guī)?？涨暗乃幬飳W(xué)著作最后定稿。

但由于李時(shí)珍在書(shū)中批判了水銀“無(wú)毒”，久服“成仙”、“長(zhǎng)生”等說(shuō)法，當(dāng)時(shí)皇帝大臣都信道士們的水銀煉丹，所以這部著作大書(shū)商們都不敢出版，直到他死后于公元1596年才與讀者見(jiàn)面，此時(shí)李時(shí)珍已去世三年。

請(qǐng)思考：編寫(xiě)《本草綱目》的過(guò)程體現(xiàn)了李時(shí)珍什么樣的品質(zhì)？

答：……

（板書(shū)）善于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

注重實(shí)踐研究

勇于開(kāi)拓創(chuàng)新

不恥下問(wèn)的謙虛態(tài)度

……

投影：《本草綱目》

大約從18世紀(jì)開(kāi)始，《本草綱目》即傳至歐洲，英國(guó)大英博物館、劍橋大學(xué)圖書(shū)館、牛津大學(xué)圖書(shū)館、法國(guó)國(guó)民圖書(shū)館等都收藏有《本草綱目》的多種明刻本或清刻本。德國(guó)皇家圖書(shū)館收藏有金陵本。此外，在俄國(guó)（前蘇聯(lián)）、意大利、丹麥等也都有收藏。美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館也收藏有金陵本和江西本等。英國(guó)偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文在奠定進(jìn)化論、論證人工選擇原理的過(guò)程中，曾參閱了《古代中國(guó)百科全書(shū)》，其內(nèi)容即《本草綱目》之內(nèi)容。如達(dá)爾文在《變異》中談到雞的變種、金魚(yú)家化史等，均吸取和引用了《本草綱目》的內(nèi)容。李約瑟博士在評(píng)價(jià)《本草綱目》時(shí)寫(xiě)道：“毫無(wú)疑問(wèn)，明代最偉大的科學(xué)成就，是李時(shí)珍那部在本草書(shū)中登峰造極的著作《本草綱目》?！薄袄顣r(shí)珍作為科學(xué)家，達(dá)到了同伽里略、維薩里的科學(xué)活動(dòng)隔絕的任何人所能達(dá)到的最高水平。”“中國(guó)博物學(xué)家中‘無(wú)冕之王’李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》，至今這部偉大著作仍然是研究中國(guó)文化史的化學(xué)史和其他各門(mén)科學(xué)史的一個(gè)取之不盡的知識(shí)源泉?！?/p>

投影：李時(shí)珍墓

今天，在李時(shí)珍的墓碑上鐫刻著郭沫若的題詞，對(duì)這位偉大人物作了如下總結(jié)性的品價(jià)：“醫(yī)中之圣，集中國(guó)藥學(xué)之大成，《本草綱目》乃一八九二種藥物說(shuō)明；廣羅博采，曾費(fèi)三十年之殫精；造福生民，使多少人延年活命；偉哉夫子，將隨民族生命永生?！薄侗静菥V目》問(wèn)世已四百多年了，一代科學(xué)巨匠也謝世已久，但作為醫(yī)藥領(lǐng)域的一代偉人，李時(shí)珍的名字歷久彌馨，他的煌煌巨著也越來(lái)越顯價(jià)值。在莫斯科大學(xué)科學(xué)大廈里，李時(shí)珍的大理石雕像和世界杰出科學(xué)的雕像排列在一起，證明了他在世界科學(xué)史上的崇高地位。

請(qǐng)思考：如何評(píng)價(jià)李時(shí)珍？

答：……

（板書(shū)）

⒈中國(guó)古代卓越的醫(yī)藥學(xué)家；“醫(yī)中之圣”，世界文化名人。

⒉他編撰《本草綱目》，集中國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)之大成；其偉大的醫(yī)學(xué)成就，成為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家之一；

⒊他所體現(xiàn)的矢志不渝、執(zhí)著堅(jiān)定的信念，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不畏艱險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的獻(xiàn)身精神也將永遠(yuǎn)綻放光芒。

投影：李時(shí)珍銀幣背面

1990年中國(guó)人民銀行發(fā)行中國(guó)杰出歷史人物第（7）組金銀紀(jì)念幣一套5枚，其中金幣1枚，銀幣4枚，均為中華人民共和國(guó)法定貨幣，涉及人物有朱元璋、李自成、鄭和、李時(shí)珍、羅貫中。

李時(shí)珍是中國(guó)古代科學(xué)家的卓越代表之一，被稱為“中國(guó)鐵路之父”的詹天佑則是近代中國(guó)科技工作者的杰出代表。

（板書(shū)）

“中國(guó)鐵路之父”詹天佑

一、赴美留學(xué)→刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)

⒈出生：1861年

⒉興趣愛(ài)好：鉆研機(jī)器內(nèi)部構(gòu)造

⒊赴美留學(xué)：

1872年，作為第一批留學(xué)兒童之一赴美留學(xué)

1881年畢業(yè)于耶魯大學(xué)土木工程系，獲學(xué)士學(xué)位（只有兩人完成學(xué)業(yè)）

⒋回國(guó)任職：

被分配到福建水師學(xué)堂

轉(zhuǎn)入中國(guó)鐵路公司擔(dān)任工程師（獻(xiàn)身中國(guó)鐵路事業(yè)的開(kāi)始）

投影：1872年清政府首次派30名兒童赴美國(guó)留學(xué)，內(nèi)有詹天佑

投影：

詹天佑回國(guó)前，曾有美國(guó)同學(xué)勸他留下，對(duì)他說(shuō)：“貴國(guó)貧窮，既無(wú)筑鐵路之器材，亦無(wú)筑鐵路之人才，以君之學(xué)識(shí)，如應(yīng)聘美、英，當(dāng)可宏圖大展，閣下之生活亦可豐裕?！闭蔡煊又x絕了，回答道：“西方國(guó)家雖富，那是外國(guó)，我要學(xué)習(xí)其先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，卻不能眷戀其物質(zhì)生活享受；中國(guó)雖貧雖弱，她卻是生我養(yǎng)我的祖國(guó)，現(xiàn)在正需要我回去貢獻(xiàn)所學(xué)，把她建設(shè)得富強(qiáng)起來(lái)。如不以所學(xué)報(bào)國(guó)，何以對(duì)祖國(guó)人民與家鄉(xiāng)人民？”

⒈聯(lián)系時(shí)代背景分析清政府為何派幼童出洋留學(xué)？

答：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，推進(jìn)洋務(wù)事業(yè)。

⒉回國(guó)后的詹天佑經(jīng)歷了一段所學(xué)非所用的歷程，這說(shuō)明了什么？

答：清政府的腐敗，人才不能受到重用。

詹天佑在美國(guó)專攻鐵路工程，那么近代中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r又如何呢？

投影：1876年，吳淞鐵路——中國(guó)第一條鐵路

中國(guó)人第一次聽(tīng)見(jiàn)了火車的汽笛聲，但比英國(guó)足足晚了半個(gè)世紀(jì)。

那么，中國(guó)人又是如何看待鐵路這個(gè)新生事物的呢？

投影：

“鑿我山川，害我田廬，礙我風(fēng)水，占我商民生計(jì)?！?/p>

——李鴻章

最終，這條鐵路難逃被拆毀的命運(yùn)。

投影：唐胥鐵路（我國(guó)第一條自建鐵路）

但是令人奇怪的是，這條鐵路上跑的不是火車，而是馬車，這是為什么呢？

唐胥鐵路，起自唐山，止于胥各莊（今河北省豐南縣），長(zhǎng)9.7千米。唐胥鐵路建成后，清政府以機(jī)車行駛震及皇帝陵園為由，只準(zhǔn)許以騾馬曳引車輛。

根據(jù)上述兩張圖片思考中國(guó)近代鐵路事業(yè)的發(fā)展面臨哪些困難？

答：①清政府腐朽；②思想觀念封閉落后、愚昧（修鐵路會(huì)破壞風(fēng)水，損傷地脈等）。

（板書(shū)）

二、京張鐵路→臨危受命，報(bào)效祖國(guó)寫(xiě)新篇

⒈詹天佑修筑京張鐵路面臨的困難：

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，結(jié)合時(shí)代背景，想一想：詹天佑修筑京張鐵路面臨著哪些困難？

答：……

（板書(shū)）

⑴政府腐敗，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足，帝國(guó)主義覬覦路權(quán)；

⑵自然條件惡劣；

⑶外國(guó)人的嘲諷與懷疑；

⑷科技落后，缺乏受過(guò)良好教育的技術(shù)人才；

⑸工程設(shè)備落后，思想觀念落后，封建勢(shì)力的阻撓（修路會(huì)損傷地脈，破壞風(fēng)水等）

……

面對(duì)著重重困難，詹天佑又是怎么做的呢？

（板書(shū)）

二、京張鐵路

⒈詹天佑修筑京張鐵路面臨的困難：

⒉京張鐵路的修建：

　請(qǐng)閱讀教材，思考下列問(wèn)題：

　⑴京張鐵路始建于哪一年？哪一年全線通車？

　⑵京張鐵路全線最艱難處在什么地方？

　⑶詹天佑在領(lǐng)導(dǎo)筑路過(guò)程中有何開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)？

?、韧鈬?guó)人為什么會(huì)為之折服？

?、删堣F路建成有什么意義？

答：⑴京張鐵路始建于1905年，1909年全線通車。⑵全線最艱難處在八達(dá)嶺山區(qū)（地勢(shì)險(xiǎn)要，坡度大）。⑶創(chuàng)新：①“之”字形路線——延長(zhǎng)坡面，減小坡度；②“詹天佑鉤”。

動(dòng)畫(huà)：“之”字形線路

投影：1909年中國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一條鐵路——京張鐵路通車典禮

原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>

投影：京張鐵路修成時(shí)，詹天佑和同事的合影

（板書(shū)）

二、京張鐵路

⒈詹天佑修筑京張鐵路面臨的困難：

⒉京張鐵路的修建：

?、韧鈬?guó)人折服的原因：

　第一，工程難。

　連外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試的工程，卻由中國(guó)工程師完成了。

　第二，工期短。

　原計(jì)劃六年，結(jié)果只用四年就提前完工。

　第三，工程費(fèi)用低，且質(zhì)量?jī)?yōu)異。

　費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的1/5，節(jié)余白銀28萬(wàn)兩。

因此，人們?cè)谇帻垬蜍囌九?，為詹天佑?shù)立了一尊青銅塑像。

投影：詹天佑像

問(wèn)：京張鐵路的修建過(guò)程體現(xiàn)了詹天佑怎樣的精神？

答：……

（板書(shū)）

不畏艱難，深入實(shí)踐

嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，開(kāi)拓創(chuàng)新

偉大的愛(ài)國(guó)主義精神

……

（板書(shū)）

三、中國(guó)人的光榮

對(duì)詹天佑的評(píng)價(jià)：

詹天佑是我國(guó)杰出的鐵路工程師，為中國(guó)的鐵路事業(yè)鞠躬盡瘁；

被稱為“中國(guó)鐵路工程之父”，修筑的京張鐵路成為中國(guó)鐵路史上的里程碑；

維護(hù)國(guó)家路權(quán)與列強(qiáng)斗爭(zhēng)體現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族精神。

問(wèn)：周恩來(lái)為什么稱贊詹天佑是“中國(guó)人的光榮”？

答：……

（板書(shū)）

⒈詹天佑赴美留學(xué)，懷著為國(guó)家富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的目的，發(fā)奮讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異；

⒉不留戀外國(guó)優(yōu)裕的生活待遇，毅然回國(guó)，要以所學(xué)報(bào)國(guó)；

⒊不顧譏諷和嘲笑，受命修建京張鐵路，并不畏艱難險(xiǎn)阻地完成了這一偉大工程；

⒋他一生致力于祖國(guó)的鐵路建設(shè)事業(yè)，為維護(hù)祖國(guó)路權(quán)與列強(qiáng)進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)，功在國(guó)家，名昭中外。

投影：我國(guó)于1999年設(shè)立了中國(guó)土木工程界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“詹天佑獎(jiǎng)”

從詹天佑的偉大貢獻(xiàn)和人格魅力探究影響歷史人物成材的因素有哪些？

答：……

（板書(shū)）

社會(huì)環(huán)境的決定作用：

19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中國(guó)處在半殖民地半封建社會(huì)的深淵，民族危機(jī)嚴(yán)重。詹天佑把自己的命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和愛(ài)國(guó)熱情。

教育的主導(dǎo)作用：

詹天佑留美期間接受了良好的教育。1881年畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路工程專業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)水平為其取得偉大的成就奠定了基礎(chǔ)。

個(gè)人的主體能動(dòng)作用：

少年時(shí)對(duì)機(jī)器構(gòu)造產(chǎn)生濃厚興趣；大學(xué)期間刻苦攻讀立志報(bào)國(guó)；毅然回國(guó)不迷戀優(yōu)裕生活環(huán)境；筑路期間率先垂范吃苦在前，維護(hù)路權(quán)再現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷。

今天，一條條鋼鐵巨龍飛馳在祖國(guó)大江南北，詹天佑的夢(mèng)想正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

投影：磁懸浮列車：21世紀(jì)人類理想的交通工具——揭開(kāi)人類鐵路交通運(yùn)輸事業(yè)的新階段

投影：

他和魯迅、蔡元培、孔子等40位中華文化名人的雕塑“落戶”中華世紀(jì)壇，在這個(gè)“國(guó)家先賢祠”里，供全國(guó)人民瞻仰紀(jì)念。

他的一幀幀畫(huà)像，更是同孔子、牛頓、愛(ài)因斯坦等教育家、思想家、科學(xué)家一起，走進(jìn)了神州大地的中小學(xué)校，在莘莘學(xué)子中豎起了無(wú)數(shù)心碑，成為千百萬(wàn)青少年的人生楷模和前進(jìn)的路標(biāo)。

問(wèn)：你們知道他是誰(shuí)嗎？

他就是李四光……

（板書(shū)）

李四光的早年經(jīng)歷

晚清時(shí)期：1889—1911年

⒈出身貧寒家庭；

⒉少年獨(dú)闖武漢；

⒊學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，派往日本留學(xué)；

⒋接受革命思想，成為同盟會(huì)員。

民國(guó)時(shí)期：1911年之后

⒌留學(xué)英國(guó)；

⒍受聘北大。

投影：

1949年秋，新中國(guó)成立在即，正在國(guó)外的李四光被邀請(qǐng)擔(dān)任政協(xié)委員。得到這個(gè)消息后，他立即做好了回國(guó)準(zhǔn)備。這時(shí)，倫敦的一位朋友打來(lái)電話，告訴他國(guó)民黨政府駐英大使已接到密令，要他公開(kāi)聲明拒絕接受政協(xié)委員職務(wù)，否則就要被扣留。李四光當(dāng)機(jī)立斷，只身離開(kāi)倫敦來(lái)到法國(guó)，在巴塞爾買了從意大利開(kāi)往香港的船票，于1949年12月啟程秘密回到新中國(guó)。

投影：1952年起擔(dān)任新中國(guó)地質(zhì)部首任部長(zhǎng)的李四光

李四光的主要貢獻(xiàn)，就是打破了兩個(gè)“洋神話”。

投影：

⒈確立中國(guó)第四紀(jì)冰川

長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)際上一直充斥著中國(guó)內(nèi)地第四紀(jì)無(wú)冰川的謬論。為了證明中國(guó)有第四紀(jì)冰川的遺跡，李四光足跡踏遍了祖國(guó)大江南北，先后考察了太行的東麓、大同盆地、揚(yáng)子江流域，幾上廬山，發(fā)現(xiàn)牯嶺西谷的一塊巨石矗立在另一塊巨石之上，并得出廬山有大量冰川遺跡的結(jié)論，堅(jiān)定地認(rèn)為廬山是“中國(guó)第四紀(jì)冰川的典型地區(qū)”。涉足黃山、九華山、天目山，發(fā)現(xiàn)了比較典型的冰蝕地形和冰川堆積泥礫剖面……1936年，李四光在黃山找到了冰磨條痕，發(fā)表了《安徽黃山之第四紀(jì)冰川》，至此，中國(guó)無(wú)第四紀(jì)冰川之謬論不攻自破。

投影：

第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約從距今250萬(wàn)年前至今。此時(shí)高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。

冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方面移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。

投影：科學(xué)家拍攝到的北極海上冰川；唐古拉山冰川；第四紀(jì)冰川遺跡

那么，我們身邊能否找到第四紀(jì)冰川的遺跡呢？可以！

投影：福建省屏南縣白水洋“水上廣場(chǎng)”

2005年10月，福州大學(xué)原地質(zhì)教研室施滿堂等5位教師經(jīng)過(guò)一年多的調(diào)查研究，宣稱在白水洋發(fā)現(xiàn)存在著大量的第四紀(jì)古冰川遺跡。他們發(fā)現(xiàn)，在白水洋槽底的基巖和邊坡上存在著大量完整的由冰川磨蝕、刮蝕作用形成的擦溝，還有難得一見(jiàn)的“冰臼”，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了典型的冰川地貌——冰斗。據(jù)此，福大專家們推斷，開(kāi)闊的“水上廣場(chǎng)”是一百多萬(wàn)年前古冰川運(yùn)動(dòng)形成的槽形谷。

不過(guò)，這一發(fā)現(xiàn)受到了中國(guó)科學(xué)院院士施雅風(fēng)等在內(nèi)的多位專家的質(zhì)疑。他們認(rèn)為福建緯度低，白水洋海拔只有數(shù)百米，古代不可能有冰川出現(xiàn)的氣候和地理?xiàng)l件。

當(dāng)然，這里是否真的是第四紀(jì)冰川的遺跡，還有待科學(xué)家們的進(jìn)一步探索，也許不遠(yuǎn)的將來(lái)，這個(gè)謎題會(huì)由在座的同學(xué)們親自揭開(kāi)哦。

投影：

⒈確立中國(guó)第四紀(jì)冰川

⒉甩掉“貧油”帽子，為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)

投影：

投影：中國(guó)主要油氣田分布圖

那么，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)李四光呢？

投影：

李四光是我國(guó)科技界的一面旗幟。

——周恩來(lái)

學(xué)術(shù)地位：我國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基者，杰出的地質(zhì)學(xué)家，新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的奠基者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

人格魅力：一生都獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給祖國(guó)和人民。

總體評(píng)價(jià)：以杰出的成就為中國(guó)科學(xué)工作者樹(shù)立光輝的榜樣，在中國(guó)科學(xué)發(fā)展史上具有不可替代的位置。

投影：

七絕李四光紀(jì)念館

（一）

翠柏凌霄卷俗埃，

回龍山畔逸龍才。

江花江草猶思切，

不盡春潮撲眼來(lái)。

（二）

舜土無(wú)私萬(wàn)象涵，

緯經(jīng)地脈賴君探。

若無(wú)妙手尋油出，

赤縣焉知是哪堪？

第二部分：反思與點(diǎn)評(píng)

人民版和岳麓版教材對(duì)于李時(shí)珍、詹天佑、李四光的生平敘述有所差別，所以授課時(shí)主要圍繞三本教材的共同點(diǎn)展開(kāi)。

李四光最重要的成就是地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人，但是備課時(shí)始終有個(gè)疑問(wèn)：發(fā)現(xiàn)中國(guó)第四紀(jì)冰川的痕跡是否屬于李四光地質(zhì)力學(xué)的成就，查了很多資料也沒(méi)有弄明白這個(gè)問(wèn)題，姑且存疑。

第三部分：相關(guān)資料

課本第187頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”1

答：有關(guān)《本草綱目》的評(píng)價(jià)參見(jiàn)教材。

中國(guó)古代的名醫(yī)：

“神醫(yī)”華佗：精于方藥、針灸，特別精于外科手術(shù)，發(fā)明“麻沸散”，是世界上第一個(gè)用全身麻醉為病人動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生。發(fā)明“五禽戲”，教人模仿虎、鹿、熊、猿、鳥(niǎo)的動(dòng)作來(lái)鍛煉身體。

張仲景：著有《傷寒雜病論》，總結(jié)了診斷和治療兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

名醫(yī)扁鵲：創(chuàng)立中醫(yī)的傳統(tǒng)診斷法，即四診法——望（看氣色）、聞（聽(tīng)聲音）、問(wèn)（問(wèn)病情）、切（按脈搏）。

課本第187頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”2

答：第一是鐵路建設(shè)選線問(wèn)題，第二是發(fā)明“詹天佑鉤”，第三是重組而成雙頭列車。

課本第187頁(yè)“自我測(cè)評(píng)”3

答：獨(dú)創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)理淪，摘掉了中國(guó)“貧油”帽子，為中國(guó)的地質(zhì)、礦業(yè)發(fā)展和工業(yè)化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)地震預(yù)報(bào)指出了正確方向。

課本第187頁(yè)“材料閱讀與思考”

答：李四光是中國(guó)現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的開(kāi)拓者，他于1920年受聘擔(dān)任北京大學(xué)地質(zhì)系教授，主講巖石學(xué)和高等巖石學(xué)課程，組織學(xué)生進(jìn)行野外觀測(cè)，為國(guó)家培養(yǎng)了第一代地質(zhì)學(xué)工作者，是中國(guó)現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的奠基人。他運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的方法，是這一時(shí)期科學(xué)研究方面的主要貢獻(xiàn)，如中國(guó)第四紀(jì)冰川的發(fā)現(xiàn)和地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立等，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)科的創(chuàng)立都具有建設(shè)性的意義。中華人民共和國(guó)成立后，李四光擔(dān)任地質(zhì)部部長(zhǎng)、國(guó)家地震工作委員會(huì)主任委員，主持第一個(gè)五年計(jì)劃地質(zhì)勘探工作，將畢生精力貢獻(xiàn)給了新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)，成為新中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的奠基人。

優(yōu)秀科學(xué)家所應(yīng)具備的素質(zhì)包括：腳踏實(shí)地的科學(xué)學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，敢于創(chuàng)新的科學(xué)勇氣，等等。

精選閱讀

第五單元杰出的科學(xué)家

第五單元杰出的科學(xué)家
第19課著名鐵路工程師詹天佑導(dǎo)學(xué)

了解“中國(guó)鐵路之父”詹天佑的生平事跡，記憶京張鐵路的相關(guān)史實(shí)和歷史意義，學(xué)習(xí)詹天佑崇高的科技報(bào)國(guó)精神、民族主義精神和艱苦奮斗精神。

1、詹天佑出生在一個(gè)破落的茶商家庭，從小就對(duì)感興趣；，他成為中國(guó)赴美留學(xué)幼童成員，在美完成小學(xué)、中學(xué)后考入理工學(xué)院土木工程系，主修，1881年學(xué)成歸國(guó)，毅然投入并將畢生精力獻(xiàn)給了中國(guó)鐵路事業(yè)。
2、1905年起，詹天佑率領(lǐng)工程人員，戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，出色地完成了和兩處艱難的隧道工程，并在八達(dá)嶺工程中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出了，僅用時(shí)間就提前完成了的修建。這是中國(guó)工程技術(shù)人員和工人完全用，由中國(guó)，獨(dú)立自主建成的。詹天佑也因此而成為被選入的中國(guó)工程師。
3、詹天佑一生致力于祖國(guó)的鐵路建設(shè)事業(yè)，并為維護(hù)與列強(qiáng)斗爭(zhēng)，被稱為“”，周恩來(lái)贊譽(yù)他為“”。

1．背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，資本主義經(jīng)濟(jì)入侵中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，國(guó)家面臨危機(jī)。
2．貢獻(xiàn)：自主創(chuàng)新修建京張鐵路。
詹天佑作為中國(guó)第一批留學(xué)美國(guó)的學(xué)生，回國(guó)后擔(dān)任鐵路工程師，率領(lǐng)中國(guó)工程人員，克服重重困難，踏勘并主持修建京張鐵路，成為中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線，并為建立中國(guó)鐵路近代化制度作出了卓越貢獻(xiàn)。詹天佑從事鐵路事業(yè)三十多年，幾乎和當(dāng)時(shí)我國(guó)的每一條鐵路都有不同程度的關(guān)系。到晚年，因積勞成疾，不幸于1919年病逝。
3．評(píng)價(jià)
（1）為中國(guó)建造自己的鐵路，為中國(guó)科技界在國(guó)際上爭(zhēng)得一席之地，為中國(guó)鐵路事業(yè)的自主發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新的方向。
（2）參加保衛(wèi)鐵路的斗爭(zhēng)，始終捍衛(wèi)中國(guó)的鐵路權(quán)益，周恩來(lái)同志曾高度評(píng)價(jià)詹天佑的功績(jī)，說(shuō)他是“中國(guó)人的光榮”。
（3）被稱為“中國(guó)鐵路工程之父”。

『例』中國(guó)人獨(dú)立自主建成的第一條鐵路是（）
A.京張鐵路B.粵漢鐵路
C.吳淞至上海的鐵路D.川漢鐵路
[解析]注意“獨(dú)立自主”和“第一條鐵路”這些重要信息。詹天佑克服重重困難，踏勘并主持修建京張鐵路，成為中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線，
[答案]A

一、選擇題
1、使列強(qiáng)打開(kāi)中國(guó)西南門(mén)戶并取得修筑鐵路特權(quán)的條約是（?。?br> A、《南京條約》B、《北京條約》
C、《中法新約》D、《馬關(guān)條約》
2、中國(guó)人獨(dú)立自主建成的第一條鐵路是（）
A京張鐵路B粵漢鐵路
C吳淞至上海的鐵路D川漢鐵路
3、著名鐵路工程師詹天佑畢業(yè)于（）
A劍橋大學(xué)B牛津大學(xué)
C耶魯大學(xué)D麻省理工學(xué)院
4、被譽(yù)為“中國(guó)鐵路工程之父”的是（）
A馮如B李四光
C李時(shí)珍D詹天佑
二、材料題閱讀下列材料：
材料一：光緒六年歲末，劉銘傳力請(qǐng)修筑鐵路……李鴻章立足中外比較支持劉銘傳的倡議，其詞曰：“處今日各國(guó)皆有鐵路之時(shí)，而中國(guó)獨(dú)無(wú)，譬猶居中古以后而屏棄舟車，其動(dòng)輒后于人也必矣?！钡嗟娜恕叭合嘤烋敗?，不但責(zé)罵劉銘傳與李鴻章“直欲破壞列祖列宗之成法以亂天下”，而且宣言：“鐵路行之外夷則可，行之中國(guó)則不可?！毖髣?wù)派雖沖破阻力“毅然興辦”，但步驟之難可以體味。
材料二：甲午戰(zhàn)后中國(guó)鐵路事業(yè)的格局為之一變……至1911年，中國(guó)共建鐵路8200公里，其中帝國(guó)主義直接投資修筑的鐵路占46％，貸款建筑的鐵路占40％，中國(guó)人自建的鐵路僅1200公里，只占14％。
材料三：一些閉塞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)因鐵路而活躍，一些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新……鐵路在暢運(yùn)經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)繁榮的同時(shí)還意味著信息的流通、知識(shí)的傳播，意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產(chǎn)過(guò)程”，所有這一切，無(wú)疑都有助于打破中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“自給自足的惰性”，推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程。
材料四：據(jù)袁昶估計(jì)，庚子(1901年)前后，僅順天府(即北京)屬州縣的窮民之中，“失車船店腳之利，而受鐵路之害者”即在萬(wàn)余人以上。
材料五：帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出，一如他們所有的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張活動(dòng)，“完全是被極卑鄙的利益驅(qū)使”(馬克思語(yǔ))。俄國(guó)外交大臣維特揭示列強(qiáng)爭(zhēng)奪鐵路的奧秘時(shí)說(shuō)：“歐洲列強(qiáng)十分清楚，在中國(guó)保障經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的有力方法之一是將鐵路建筑權(quán)抓在手里?！?br> 摘自周積明《最初的紀(jì)年——中國(guó)早期現(xiàn)代化研究》
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)材料一、二、五，結(jié)合時(shí)代背景，分析近代中國(guó)興建鐵路的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料三、四，概括近代中國(guó)興建鐵路的影響。

參考答案

1、廣東南海機(jī)器構(gòu)造1872年第一批耶魯大學(xué)鐵路工程專業(yè)
2、居庸關(guān)八達(dá)嶺“人”字形線路，四年京張鐵路自己的技術(shù)和力量自籌款項(xiàng)第一條鐵路干線第一位美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)
3、國(guó)家鐵路權(quán)益“中國(guó)鐵路工程師之父”“中國(guó)人的光榮”

一、單項(xiàng)選擇題1——4CACD
二、材料題
(1)大多數(shù)中國(guó)人對(duì)鐵路的認(rèn)識(shí)落后、愚昧是阻礙中國(guó)鐵路建設(shè)的重要原因之一；帝國(guó)主義極力爭(zhēng)奪鐵路修筑權(quán)，壓制中國(guó)自主鐵路建設(shè)也是阻礙中國(guó)鐵路建設(shè)的重要原因之一。故鐵路建設(shè)發(fā)展很緩慢，且很大程度上受帝國(guó)主義控制。
(2)鐵路的興建對(duì)中國(guó)社會(huì)傳統(tǒng)沖擊極大，尤其對(duì)自然經(jīng)濟(jì)的破壞巨大。一方面瓦解原有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，給從業(yè)的人民帶來(lái)痛苦的失業(yè)，另一方面卻極大地推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代化進(jìn)程。

科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物

第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道如何確定有機(jī)物的最簡(jiǎn)式
2.了解李比希提出的基團(tuán)理論，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的基團(tuán)以及在有機(jī)物中的性質(zhì)
3.能看懂簡(jiǎn)單的核磁共振譜圖及紅外光譜圖
4.認(rèn)識(shí)手性分子
5.了解簡(jiǎn)單有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的基團(tuán)以及在有機(jī)物中的性質(zhì)
【教學(xué)難點(diǎn)】知道如何確定有機(jī)物的最簡(jiǎn)式
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)方法】問(wèn)題教學(xué)法、范例教學(xué)法、問(wèn)題討論法、自主合作探究式教學(xué)法等
【教學(xué)過(guò)程】
【引入】
人們對(duì)有機(jī)物的研究經(jīng)歷了“從天然的動(dòng)植物中提取”，“分離出一些純凈物”、“研究有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、和應(yīng)用”、“根據(jù)需要對(duì)有機(jī)物分子進(jìn)行設(shè)計(jì)和合成”的發(fā)展過(guò)程。
一、有機(jī)化合物組成的研究
對(duì)于有機(jī)物的研究首先就要知道有機(jī)物的組成及結(jié)構(gòu)。
1定性分析確定有機(jī)物的組成元素
（1）燃燒法
有機(jī)物完全燃燒，各元素分別轉(zhuǎn)化為以下物質(zhì)
C→CO2H→H2ON→N2Cl→HCl
（2）鈉熔法確定有機(jī)物中是否含有氮、氯、溴、硫等元素。
有機(jī)物與Na混合熔融：N→NaCNCl→NaClBr→NaBrS→Na2S
（3）銅絲燃燒法確定有機(jī)物是否含有鹵素
將一根純銅絲加熱至紅色，蘸取試樣，放在火焰上灼燒，若存在鹵素，火焰呈綠色
2定量計(jì)算確定有機(jī)物的分子式
李比希法：利用CuO在高溫下氧化有機(jī)物，生成水和二氧化碳
H→H2O高氯酸鎂吸收
C→CO2堿石棉吸收
確定C、H的量。
例1實(shí)驗(yàn)測(cè)得某碳?xì)浠衔顰中含碳80%，含氫20%，又測(cè)得該化合物對(duì)氫氣的相對(duì)密度為15。求該化合物的分子式。
C2H6
（1）最簡(jiǎn)式法
確定各元素原子個(gè)數(shù)比，求出最簡(jiǎn)式
根據(jù)有機(jī)物的M求出分子式
（2）直接計(jì)算法
直接求算出1mol有機(jī)物中各元素原子的物質(zhì)的量，即可確定分子式。
補(bǔ)充：有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量的確定
1.標(biāo)態(tài)密度法：
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度，求算該氣體的相
對(duì)分子質(zhì)量：M＝22.4×ρ
2.相對(duì)密度法：
根據(jù)氣體A相對(duì)于氣體B的相對(duì)密度，求算該氣
體的相對(duì)分子質(zhì)量：MA＝D×MB
3.混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量：
＝
例2某有機(jī)物A3.0g在4.48LO2中充分燃燒，產(chǎn)物只有CO2、CO、H2O，將產(chǎn)物依次通過(guò)濃硫酸、堿石灰，濃硫酸增重3.6g，堿石灰增重4.4g，求該有機(jī)物的分子式。
C3H8O
注意：某有機(jī)物燃燒產(chǎn)物為CO2和H2O，則需確定該有機(jī)物中是否含有O元素。
m(有機(jī)物)＞m(C)＋m(H)→有機(jī)物中含有氧元素
m(有機(jī)物)＝m(C)＋m(H)→有機(jī)物中不含氧元素
【課后練習(xí)】
１．某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，生成等物質(zhì)的量的二氧化碳和水。則該有機(jī)物的組成必須滿足的條件是（）
A．分子中C、H、O的個(gè)數(shù)比為1:2:3B．分子中C、H的個(gè)數(shù)比為1:2
C．該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為14D．該分子中肯定不含氧
答案：B
２．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案區(qū)分己烷、溴乙烷、乙醇三種液態(tài)有機(jī)物。
[參考答案]分別取樣加水（或溴水、碘水），溶解不分層的是乙醇；出現(xiàn)分層的，有機(jī)層在上的是己烷，有機(jī)層在下的是溴乙烷。
３．某同學(xué)為測(cè)定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該試樣0.352g，
置于鉑舟并放入燃燒管中，不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品，將生成物先后通過(guò)無(wú)水硫酸銅和堿石灰，兩者分別增重0．144g和0．528g，生成物完全被吸收。試回答以下問(wèn)題：
（1）維生素C中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。
（2）維生素C中是否含有氧元素?。
為什么?。
（3）如果需要你確定維生素C的分子式，你還需要哪些信息?。
[參考答案](1)40．91％4．54％(2)是因?yàn)闅?、碳總質(zhì)量加和小于原樣品質(zhì)量(3)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
４．某烴含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.2%，求此烴的實(shí)驗(yàn)式。又測(cè)得該烴的相對(duì)分子質(zhì)量是58，求該烴的分子式。
解1：，∴該烴的實(shí)驗(yàn)式為C2H5。
設(shè)該烴的分子式為(C2H5)n，(2×12+1×5)n＝58，解得n＝2
∴該烴的分子式即為C4H10。
解2：，
∴該烴的分子式即為C4H10。
解3：
∴該烴的分子式即為C4H10。
５．室溫時(shí)某氣態(tài)烴10mL與過(guò)量氧氣混合，點(diǎn)燃爆炸后恢復(fù)至室溫，氣體體積比點(diǎn)燃前減少了25mL。再把這些氣體通過(guò)苛性鈉溶液，氣體體積又減少了30mL。試確定該烴的分子式。
６．（2005江蘇理科綜合315分）有機(jī)物A由碳、氫、氧三種元素組成?，F(xiàn)取3gA與4.48L氧氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況）在密閉容器中燃燒，燃燒后生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣（假設(shè)反應(yīng)物沒(méi)有剩余）。將反應(yīng)生成的氣體依次通過(guò)濃硫酸和堿石灰，濃硫酸增重3.6g，堿石灰增重4.4g?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）3gA中所含氫原子、碳原子的物質(zhì)的量各是多少?
（2）通過(guò)計(jì)算確定該有機(jī)物的分子式。
[參考答案]
（1）n(H)＝2n(H2O)＝0.4mol（1分）
n(C)＝n(CO2)＋n(CO)
（2）3gA中，n(H)＝0.4mol，n(C)＝0.15mol，
n(O)＝2n(CO2)＋n(CO)＋n(H2O)－2n(O2)
＝2×0.1mol＋0.05mol＋0.2mol－2×0.2mol
＝0.05mol（1分）
所以，n(C)︰n(H)︰n(O)＝3︰8︰1
A的分子式為C3H8O（2分）
７．燃燒某有機(jī)物A1.50g，生成1.12L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）CO2和0.05molH2O。該有機(jī)物的蒸氣對(duì)空氣的相對(duì)密度是1.04，求該有機(jī)物的分子式。（根據(jù)燃燒產(chǎn)物求）
解：,
,
∴該有機(jī)物含氧：，
M(A)＝1.04×29＝30，
n(A):n(C):n(H):n(O)＝0.05mol:0.05mol:0.1mol:0.05mol＝1:1:2:1
∴A的分子式為CH2O
8．為了測(cè)定一種氣態(tài)烴A的化學(xué)式，取一定量的A置于一密閉容器中燃燒，定性實(shí)驗(yàn)表明產(chǎn)物是CO2、CO和水蒸氣。學(xué)生甲、乙設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，均認(rèn)為根據(jù)自己的方案能求出A的最簡(jiǎn)式。他們測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下（箭頭表示氣流的方向，實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排盡）：
試回答：
（1）根據(jù)兩方案，你認(rèn)為能否求出A的最簡(jiǎn)式?
（2）請(qǐng)根據(jù)你選擇的方案，通過(guò)計(jì)算求出A的最簡(jiǎn)式。
（3）若要確定A的分子式，是否需要測(cè)定其他數(shù)據(jù)?說(shuō)明其原因。
[參考答案]（1）甲方案能求出A的最簡(jiǎn)式（2）CH4（3）不需要，因最簡(jiǎn)式中H的含量已達(dá)到最大，最簡(jiǎn)式就是A的分子式。

第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物
第二課時(shí)
二有機(jī)物結(jié)構(gòu)的研究
在有機(jī)物分子中，原子主要通過(guò)共價(jià)建結(jié)合在一起。分子中的原子之間可能存在多種結(jié)合方式或連接順序，原子之間結(jié)合方式或連接順序的不同導(dǎo)致了所形成物質(zhì)在性質(zhì)上的差異，因此，分子式相同的物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)可能不同，性質(zhì)也可能不同。
1有機(jī)物中的基團(tuán)
有機(jī)物中的基團(tuán)具有不同的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，它們是不帶電的。
李比希最早提出基團(tuán)的概念：P8
例如：—COOH具有酸性
－NH2具有堿性
有機(jī)物的性質(zhì)可以看作是各種基團(tuán)性質(zhì)的加和。
2有機(jī)物中基團(tuán)種類的確定——紅外光譜法
紅外光譜是利用有機(jī)物分子中不同基團(tuán)的特征吸收頻率不同，測(cè)試并記錄有機(jī)物對(duì)一定波長(zhǎng)范圍的紅外光譜吸收情況。它可以初步判斷該有機(jī)物中含有那些基團(tuán)。
例如下圖是乙醇的紅外光譜圖：
3核磁共振譜圖——確定有機(jī)物的結(jié)構(gòu)
在核磁共振分析中，最常見(jiàn)的是對(duì)有機(jī)化合物的1H核磁共振譜（1H－NMR）進(jìn)行分析。有機(jī)物分子中的H原子核所處的化學(xué)環(huán)境（附近的基團(tuán)）不同，表現(xiàn)出的核磁性就不同，代表核磁特性的峰在核磁共振譜圖中橫坐標(biāo)（化學(xué)位移）的位置也就不同。
例如：分子式為C2H6O的兩種有機(jī)物1H的核磁共振譜圖（教材P9）
分析：乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2OH，乙醇分子中存在三種不同位置的H原子
因此，在核磁共振譜圖中就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)峰，峰的高度與H原子的個(gè)數(shù)成正比。
甲醚的結(jié)構(gòu)為：
其中6個(gè)H都處于同一位置，因此在核磁共振譜圖上只出現(xiàn)一個(gè)峰。
例1已知某有機(jī)物的分子式為C4H10，其核磁共振譜圖如下所示，請(qǐng)寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)式
例2已知某有機(jī)物的分子式為C3H6O，其核磁共振譜圖如下所示，請(qǐng)寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)式
用質(zhì)譜法還可以測(cè)定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量。
3手性分子
（1）手性分子
如果一對(duì)分子，它們的組成和原子的排列方式完全相同，但如同左手和右手一樣互為鏡像，在三維空間里不能重疊，這對(duì)分子互稱為手性異構(gòu)體。有手性異構(gòu)體的分子稱為手性分子。（分子內(nèi)能找到對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心的分子為非手性的）
（2）手性碳原子——連接四個(gè)不同的原子或基團(tuán)的碳原子
當(dāng)四個(gè)不同的原子或基團(tuán)連接在碳原子上時(shí)，形成的化合物存在手性異構(gòu)體。
【課后練習(xí)】
１．0.60g某飽和一元醇A，與足量的金屬鈉反應(yīng),生成氫氣112mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。求該一元醇的分子式。將該一元醇進(jìn)行1H核磁共振分析，其1H－NMR譜圖如下，寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)式。
解：設(shè)飽和一元醇A的分子式為CnH2n+1OH，則有：
CnH2n+1OH+Na→CnH2n+1ONa+H2↑
(14n+18)g11200mL
0.60g112mL
得n＝3∴A的分子式為C3H7OH。
從A的1H核磁共振譜圖分析知其有四種氫，可知其結(jié)構(gòu)為CH3CH2CH2OH。
２．圖1和圖2是A、B兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜。已知A、B兩種物質(zhì)都是烴類，都含有6個(gè)氫原子。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜譜圖選擇出可能屬于圖1和圖2的兩種物質(zhì)是（）
A．A是C3H6；B是C6H6B．A是C2H6；B是C3H6
C．A是C2H6；B是C6H6D．A是C3H6；B是C2H6
[參考答案]B。根據(jù)峰的數(shù)目為分子中等效氫的種類：A只有一種氫，B有三種氫。
３．未知物A的實(shí)驗(yàn)式和分子式都是C2H6O。A的紅外光譜圖如圖(a)，未知物A的核磁共振氫譜有三個(gè)峰圖（b），峰面積之比是1:2:3，未知物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。
[參考答案]CH3－CH2－OH
４．某有機(jī)物的蒸氣密度是相同狀況下甲烷密度的3．625倍。把1．16g該有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，將生成的氣體混合物通過(guò)足量堿石灰，堿石灰增重3．72g，又知生成H2O和CO2的物質(zhì)的量比為1：1，試求此有機(jī)物的分子式。紅外光譜和核磁共振氫譜顯示該分子中含有碳碳雙鍵和羥基（結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定），試確定它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
解：M(有機(jī)物)＝3.625×16＝58，
18gmol－1×n+44gmol－1×n＝3.72g，n＝n(CO2)＝n(H2O)＝0.06mol
，
,
∴該有機(jī)物含氧：，
n(有機(jī)物):n(C):n(H):n(O)＝0.02mol:0.06mol:0.12mol:0.02mol＝1:3:6:1
∴有機(jī)物的分子式為C3H6O，依題意，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2＝CH－CH2OH
三有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的研究
1烷烴與鹵素單質(zhì)的光取代反應(yīng)機(jī)理（自由基反應(yīng)）
反應(yīng)方程式：CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl
CH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HCl
CH2Cl2＋Cl2CHCl3＋HCl
CHCl3＋Cl2CCl4＋HCl
反應(yīng)機(jī)理：Cl2Cl＋Cl
CH4＋ClCH3＋HCl
CH3＋Cl2CH3Cl＋Cl
Cl＋CH3ClClCH2＋HCl
……
2酯化反應(yīng)及酯類水解反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理
問(wèn)題解決：我們知道乙酸和乙醇在濃硫酸作用下，能夠生成酯，下面是該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
酸脫羥基，醇脫氫
【課后練習(xí)】
１．向的平衡體系中加入H218O，過(guò)一段時(shí)間后18O是（）A．只存在于乙酸分子中B．只存在于乙醇分子中
C．乙酸和乙酸乙酯分子中D．乙醇、乙酸和乙酸乙酯分子中
[參考答案]A
２．根據(jù)以下敘述，回答1～2小題。
1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予致力于研究臭氧層被破壞問(wèn)題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護(hù)地球上的生物。氟利昂（如CCl2F2可在光的作用下分解，產(chǎn)生Cl原子，Cl原子會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生長(zhǎng)久的破壞作用(臭氧的分子式為O3)。有關(guān)反應(yīng)為：
（1）在上述臭氧變成氧氣的反應(yīng)過(guò)程中，Cl是（）
A．反應(yīng)物B．生成物C．中間產(chǎn)物D．催化劑
（2）O3和O2是（）
A．同分異構(gòu)體B．同系物C．氧的同素異形體D．氧的同位素
[參考答案]（1）D（2）C
３．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從淀粉合成乙酸乙酯，寫(xiě)出所涉及的化學(xué)方程式。
[參考答案]
①(C6H10O5)n（淀粉）+nH2OnC6H12O6（葡萄糖）
②C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH+2CO2
③C2H5OH+O2CH3CHO+H2O
④CH3CHO+O2CH3COOH
⑤CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O
４．在有機(jī)反應(yīng)中，反應(yīng)物相同而條件不同，可得到不同的主產(chǎn)物。下式中R代表烴基，副產(chǎn)物均已略去。
請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式，特別注意要寫(xiě)明反應(yīng)條件。
（1）由CH3CH2CH2CH2Br分兩步轉(zhuǎn)變?yōu)镃H3CH2CHBrCH3
（2）由(CH3)2CHCH＝CH2分兩步轉(zhuǎn)變?yōu)?CH3)2CHCH2CH2OH
[參考答案]

第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物

第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道如何確定有機(jī)物的最簡(jiǎn)式
2.了解李比希提出的基團(tuán)理論，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的基團(tuán)以及在有機(jī)物中的性質(zhì)
3.能看懂簡(jiǎn)單的核磁共振譜圖及紅外光譜圖
4.認(rèn)識(shí)手性分子
5.了解簡(jiǎn)單有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的基團(tuán)以及在有機(jī)物中的性質(zhì)

【教學(xué)難點(diǎn)】知道如何確定有機(jī)物的最簡(jiǎn)式

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
【教學(xué)方法】問(wèn)題教學(xué)法、范例教學(xué)法、問(wèn)題討論法、自主合作探究式教學(xué)法等
【教學(xué)過(guò)程】

【引入】
人們對(duì)有機(jī)物的研究經(jīng)歷了“從天然的動(dòng)植物中提取”，“分離出一些純凈物”、“研究有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、和應(yīng)用”、“根據(jù)需要對(duì)有機(jī)物分子進(jìn)行設(shè)計(jì)和合成”的發(fā)展過(guò)程。
一、有機(jī)化合物組成的研究
對(duì)于有機(jī)物的研究首先就要知道有機(jī)物的組成及結(jié)構(gòu)。
1定性分析確定有機(jī)物的組成元素
（1）燃燒法
有機(jī)物完全燃燒，各元素分別轉(zhuǎn)化為以下物質(zhì)
C→CO2H→H2ON→N2Cl→HCl
（2）鈉熔法確定有機(jī)物中是否含有氮、氯、溴、硫等元素。
有機(jī)物與Na混合熔融：N→NaCNCl→NaClBr→NaBrS→Na2S
（3）銅絲燃燒法確定有機(jī)物是否含有鹵素
將一根純銅絲加熱至紅色，蘸取試樣，放在火焰上灼燒，若存在鹵素，火焰呈綠色
2定量計(jì)算確定有機(jī)物的分子式
李比希法：利用CuO在高溫下氧化有機(jī)物，生成水和二氧化碳
H→H2O高氯酸鎂吸收
C→CO2堿石棉吸收
確定C、H的量。
例1實(shí)驗(yàn)測(cè)得某碳?xì)浠衔顰中含碳80%，含氫20%，又測(cè)得該化合物對(duì)氫氣的相對(duì)密度為15。求該化合物的分子式。
C2H6

（1）最簡(jiǎn)式法
確定各元素原子個(gè)數(shù)比，求出最簡(jiǎn)式

根據(jù)有機(jī)物的M求出分子式

（2）直接計(jì)算法
直接求算出1mol有機(jī)物中各元素原子的物質(zhì)的量，即可確定分子式。

補(bǔ)充：有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量的確定
1.標(biāo)態(tài)密度法：
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度，求算該氣體的相
對(duì)分子質(zhì)量：M＝22.4×ρ
2.相對(duì)密度法：
根據(jù)氣體A相對(duì)于氣體B的相對(duì)密度，求算該氣
體的相對(duì)分子質(zhì)量：MA＝D×MB
3.混合物的平均相對(duì)分子質(zhì)量：

＝

例2某有機(jī)物A3.0g在4.48LO2中充分燃燒，產(chǎn)物只有CO2、CO、H2O，將產(chǎn)物依次通過(guò)濃硫酸、堿石灰，濃硫酸增重3.6g，堿石灰增重4.4g，求該有機(jī)物的分子式。
C3H8O

注意：某有機(jī)物燃燒產(chǎn)物為CO2和H2O，則需確定該有機(jī)物中是否含有O元素。
m(有機(jī)物)＞m(C)＋m(H)→有機(jī)物中含有氧元素
m(有機(jī)物)＝m(C)＋m(H)→有機(jī)物中不含氧元素
【課后練習(xí)】
１．某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，生成等物質(zhì)的量的二氧化碳和水。則該有機(jī)物的組成必須滿足的條件是（）
A．分子中C、H、O的個(gè)數(shù)比為1:2:3B．分子中C、H的個(gè)數(shù)比為1:2
C．該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為14D．該分子中肯定不含氧
答案：B
２．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案區(qū)分己烷、溴乙烷、乙醇三種液態(tài)有機(jī)物。
[參考答案]分別取樣加水（或溴水、碘水），溶解不分層的是乙醇；出現(xiàn)分層的，有機(jī)層在上的是己烷，有機(jī)層在下的是溴乙烷。
３．某同學(xué)為測(cè)定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該試樣0.352g，
置于鉑舟并放入燃燒管中，不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品，將生成物先后通過(guò)無(wú)水硫酸銅和堿石灰，兩者分別增重0．144g和0．528g，生成物完全被吸收。試回答以下問(wèn)題：
（1）維生素C中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。
（2）維生素C中是否含有氧元素?。
為什么?。
（3）如果需要你確定維生素C的分子式，你還需要哪些信息?。
[參考答案](1)40．91％4．54％(2)是因?yàn)闅?、碳總質(zhì)量加和小于原樣品質(zhì)量(3)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
４．某烴含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.2%，求此烴的實(shí)驗(yàn)式。又測(cè)得該烴的相對(duì)分子質(zhì)量是58，求該烴的分子式。
解1：，∴該烴的實(shí)驗(yàn)式為C2H5。
設(shè)該烴的分子式為(C2H5)n，(2×12+1×5)n＝58，解得n＝2
∴該烴的分子式即為C4H10。
解2：，
∴該烴的分子式即為C4H10。
解3：
∴該烴的分子式即為C4H10。
５．室溫時(shí)某氣態(tài)烴10mL與過(guò)量氧氣混合，點(diǎn)燃爆炸后恢復(fù)至室溫，氣體體積比點(diǎn)燃前減少了25mL。再把這些氣體通過(guò)苛性鈉溶液，氣體體積又減少了30mL。試確定該烴的分子式。
６．（2005江蘇理科綜合315分）有機(jī)物A由碳、氫、氧三種元素組成。現(xiàn)取3gA與4.48L氧氣（標(biāo)準(zhǔn)狀況）在密閉容器中燃燒，燃燒后生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣（假設(shè)反應(yīng)物沒(méi)有剩余）。將反應(yīng)生成的氣體依次通過(guò)濃硫酸和堿石灰，濃硫酸增重3.6g，堿石灰增重4.4g?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）3gA中所含氫原子、碳原子的物質(zhì)的量各是多少?
（2）通過(guò)計(jì)算確定該有機(jī)物的分子式。
[參考答案]
（1）n(H)＝2n(H2O)＝0.4mol（1分）
n(C)＝n(CO2)＋n(CO)
（2）3gA中，n(H)＝0.4mol，n(C)＝0.15mol，
n(O)＝2n(CO2)＋n(CO)＋n(H2O)－2n(O2)
＝2×0.1mol＋0.05mol＋0.2mol－2×0.2mol
＝0.05mol（1分）
所以，n(C)︰n(H)︰n(O)＝3︰8︰1
A的分子式為C3H8O（2分）

７．燃燒某有機(jī)物A1.50g，生成1.12L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）CO2和0.05molH2O。該有機(jī)物的蒸氣對(duì)空氣的相對(duì)密度是1.04，求該有機(jī)物的分子式。（根據(jù)燃燒產(chǎn)物求）
解：,
,
∴該有機(jī)物含氧：，
M(A)＝1.04×29＝30，
n(A):n(C):n(H):n(O)＝0.05mol:0.05mol:0.1mol:0.05mol＝1:1:2:1
∴A的分子式為CH2O
8．為了測(cè)定一種氣態(tài)烴A的化學(xué)式，取一定量的A置于一密閉容器中燃燒，定性實(shí)驗(yàn)表明產(chǎn)物是CO2、CO和水蒸氣。學(xué)生甲、乙設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案，均認(rèn)為根據(jù)自己的方案能求出A的最簡(jiǎn)式。他們測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下（箭頭表示氣流的方向，實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣已排盡）：
試回答：
（1）根據(jù)兩方案，你認(rèn)為能否求出A的最簡(jiǎn)式?
（2）請(qǐng)根據(jù)你選擇的方案，通過(guò)計(jì)算求出A的最簡(jiǎn)式。
（3）若要確定A的分子式，是否需要測(cè)定其他數(shù)據(jù)?說(shuō)明其原因。
[參考答案]（1）甲方案能求出A的最簡(jiǎn)式（2）CH4（3）不需要，因最簡(jiǎn)式中H的含量已達(dá)到最大，最簡(jiǎn)式就是A的分子式。

第二單元科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物
第二課時(shí)
二有機(jī)物結(jié)構(gòu)的研究
在有機(jī)物分子中，原子主要通過(guò)共價(jià)建結(jié)合在一起。分子中的原子之間可能存在多種結(jié)合方式或連接順序，原子之間結(jié)合方式或連接順序的不同導(dǎo)致了所形成物質(zhì)在性質(zhì)上的差異，因此，分子式相同的物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)可能不同，性質(zhì)也可能不同。
1有機(jī)物中的基團(tuán)
有機(jī)物中的基團(tuán)具有不同的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，它們是不帶電的。
李比希最早提出基團(tuán)的概念：P8
例如：—COOH具有酸性
－NH2具有堿性
有機(jī)物的性質(zhì)可以看作是各種基團(tuán)性質(zhì)的加和。
2有機(jī)物中基團(tuán)種類的確定——紅外光譜法
紅外光譜是利用有機(jī)物分子中不同基團(tuán)的特征吸收頻率不同，測(cè)試并記錄有機(jī)物對(duì)一定波長(zhǎng)范圍的紅外光譜吸收情況。它可以初步判斷該有機(jī)物中含有那些基團(tuán)。
例如下圖是乙醇的紅外光譜圖：

3核磁共振譜圖——確定有機(jī)物的結(jié)構(gòu)
在核磁共振分析中，最常見(jiàn)的是對(duì)有機(jī)化合物的1H核磁共振譜（1H－NMR）進(jìn)行分析。有機(jī)物分子中的H原子核所處的化學(xué)環(huán)境（附近的基團(tuán)）不同，表現(xiàn)出的核磁性就不同，代表核磁特性的峰在核磁共振譜圖中橫坐標(biāo)（化學(xué)位移）的位置也就不同。
例如：分子式為C2H6O的兩種有機(jī)物1H的核磁共振譜圖（教材P9）
分析：乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2OH，乙醇分子中存在三種不同位置的H原子

因此，在核磁共振譜圖中就會(huì)出現(xiàn)三個(gè)峰，峰的高度與H原子的個(gè)數(shù)成正比。

甲醚的結(jié)構(gòu)為：

其中6個(gè)H都處于同一位置，因此在核磁共振譜圖上只出現(xiàn)一個(gè)峰。

例1已知某有機(jī)物的分子式為C4H10，其核磁共振譜圖如下所示，請(qǐng)寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)式
例2已知某有機(jī)物的分子式為C3H6O，其核磁共振譜圖如下所示，請(qǐng)寫(xiě)出它的結(jié)構(gòu)式

用質(zhì)譜法還可以測(cè)定有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量。

3手性分子
（1）手性分子
如果一對(duì)分子，它們的組成和原子的排列方式完全相同，但如同左手和右手一樣互為鏡像，在三維空間里不能重疊，這對(duì)分子互稱為手性異構(gòu)體。有手性異構(gòu)體的分子稱為手性分子。（分子內(nèi)能找到對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心的分子為非手性的）
（2）手性碳原子——連接四個(gè)不同的原子或基團(tuán)的碳原子
當(dāng)四個(gè)不同的原子或基團(tuán)連接在碳原子上時(shí)，形成的化合物存在手性異構(gòu)體。
【課后練習(xí)】
１．0.60g某飽和一元醇A，與足量的金屬鈉反應(yīng),生成氫氣112mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。求該一元醇的分子式。將該一元醇進(jìn)行1H核磁共振分析，其1H－NMR譜圖如下，寫(xiě)出A的結(jié)構(gòu)式。
解：設(shè)飽和一元醇A的分子式為CnH2n+1OH，則有：
CnH2n+1OH+Na→CnH2n+1ONa+H2↑
(14n+18)g11200mL
0.60g112mL
得n＝3∴A的分子式為C3H7OH。
從A的1H核磁共振譜圖分析知其有四種氫，可知其結(jié)構(gòu)為CH3CH2CH2OH。
２．圖1和圖2是A、B兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜。已知A、B兩種物質(zhì)都是烴類，都含有6個(gè)氫原子。請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2兩種物質(zhì)的核磁共振氫譜譜圖選擇出可能屬于圖1和圖2的兩種物質(zhì)是（）
A．A是C3H6；B是C6H6B．A是C2H6；B是C3H6
C．A是C2H6；B是C6H6D．A是C3H6；B是C2H6
[參考答案]B。根據(jù)峰的數(shù)目為分子中等效氫的種類：A只有一種氫，B有三種氫。
３．未知物A的實(shí)驗(yàn)式和分子式都是C2H6O。A的紅外光譜圖如圖(a)，未知物A的核磁共振氫譜有三個(gè)峰圖（b），峰面積之比是1:2:3，未知物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。
[參考答案]CH3－CH2－OH
４．某有機(jī)物的蒸氣密度是相同狀況下甲烷密度的3．625倍。把1．16g該有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，將生成的氣體混合物通過(guò)足量堿石灰，堿石灰增重3．72g，又知生成H2O和CO2的物質(zhì)的量比為1：1，試求此有機(jī)物的分子式。紅外光譜和核磁共振氫譜顯示該分子中含有碳碳雙鍵和羥基（結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定），試確定它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
解：M(有機(jī)物)＝3.625×16＝58，
18gmol－1×n+44gmol－1×n＝3.72g，n＝n(CO2)＝n(H2O)＝0.06mol
，
,
∴該有機(jī)物含氧：，
n(有機(jī)物):n(C):n(H):n(O)＝0.02mol:0.06mol:0.12mol:0.02mol＝1:3:6:1
∴有機(jī)物的分子式為C3H6O，依題意，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2＝CH－CH2OH

三有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的研究
1烷烴與鹵素單質(zhì)的光取代反應(yīng)機(jī)理（自由基反應(yīng)）

反應(yīng)方程式：CH4＋Cl2CH3Cl＋HCl
CH3Cl＋Cl2CH2Cl2＋HCl
CH2Cl2＋Cl2CHCl3＋HCl
CHCl3＋Cl2CCl4＋HCl

反應(yīng)機(jī)理：Cl2Cl＋Cl
CH4＋ClCH3＋HCl
CH3＋Cl2CH3Cl＋Cl
Cl＋CH3ClClCH2＋HCl
……
2酯化反應(yīng)及酯類水解反應(yīng)的反應(yīng)機(jī)理
問(wèn)題解決：我們知道乙酸和乙醇在濃硫酸作用下，能夠生成酯，下面是該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
酸脫羥基，醇脫氫
【課后練習(xí)】
１．向的平衡體系中加入H218O，過(guò)一段時(shí)間后18O是（）A．只存在于乙酸分子中B．只存在于乙醇分子中
C．乙酸和乙酸乙酯分子中D．乙醇、乙酸和乙酸乙酯分子中
[參考答案]A
２．根據(jù)以下敘述，回答1～2小題。
1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予致力于研究臭氧層被破壞問(wèn)題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護(hù)地球上的生物。氟利昂（如CCl2F2可在光的作用下分解，產(chǎn)生Cl原子，Cl原子會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生長(zhǎng)久的破壞作用(臭氧的分子式為O3)。有關(guān)反應(yīng)為：
（1）在上述臭氧變成氧氣的反應(yīng)過(guò)程中，Cl是（）
A．反應(yīng)物B．生成物C．中間產(chǎn)物D．催化劑
（2）O3和O2是（）
A．同分異構(gòu)體B．同系物C．氧的同素異形體D．氧的同位素
[參考答案]（1）D（2）C
３．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從淀粉合成乙酸乙酯，寫(xiě)出所涉及的化學(xué)方程式。
[參考答案]
①(C6H10O5)n（淀粉）+nH2OnC6H12O6（葡萄糖）
②C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH+2CO2
③C2H5OH+O2CH3CHO+H2O
④CH3CHO+O2CH3COOH
⑤CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O
４．在有機(jī)反應(yīng)中，反應(yīng)物相同而條件不同，可得到不同的主產(chǎn)物。下式中R代表烴基，副產(chǎn)物均已略去。
請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)變的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式，特別注意要寫(xiě)明反應(yīng)條件。
（1）由CH3CH2CH2CH2Br分兩步轉(zhuǎn)變?yōu)镃H3CH2CHBrCH3

（2）由(CH3)2CHCH＝CH2分兩步轉(zhuǎn)變?yōu)?CH3)2CHCH2CH2OH
[參考答案]

【專題六】近代中外思想發(fā)展與科技成就

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【專題六】近代中外思想發(fā)展與科技成就”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

近代中外思想發(fā)展與科技成就

1、人文主義思想的發(fā)展

(1)文藝復(fù)興和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；馬丁路德的主要思想；文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義。

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)⒚伤枷爰颐系滤锅F、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點(diǎn)；啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義。

2、近代世界科技的發(fā)展

(1)經(jīng)典力學(xué)：伽利略、牛頓對(duì)經(jīng)典力學(xué)建立所作的貢獻(xiàn)；經(jīng)典力學(xué)在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的地位。

(2)生物進(jìn)化論：拉馬克和早期的生物進(jìn)化思想；達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論。

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用：蒸汽機(jī)發(fā)明和第二次工業(yè)革命時(shí)期電氣技術(shù)的應(yīng)用、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

2．

一、人文主義思想的發(fā)展和近代世界科技的發(fā)展

考點(diǎn)1文藝復(fù)興

1、歷史背景：

（1）前提：資本主義萌芽首先出現(xiàn)于意大利，并產(chǎn)生了最初的資產(chǎn)階級(jí)。

（2）物質(zhì)基礎(chǔ)：意大利經(jīng)濟(jì)上呈現(xiàn)出繁榮景象。

（3）人才條件：匯集眾多的人才。

（4）文化基礎(chǔ)：古復(fù)希臘、羅馬的文化大量遺存

2、文藝復(fù)興核心：人文主義。主要以人為中心而不是以神為中心，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。

3、實(shí)質(zhì)：是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的思想文化運(yùn)動(dòng)。因打著復(fù)興古代希臘、羅馬文化的旗號(hào)，因而被稱為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。

4、成果：

（1）文藝復(fù)興首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)：薄伽丘、但丁和彼特拉克被譽(yù)為文藝復(fù)興的“文學(xué)三杰”。①薄伽丘在《十日談》中，抨擊了封建道德和教會(huì)的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。②但丁在《神曲》中，率先對(duì)教會(huì)的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡。③彼特拉克最早提出要以“人的學(xué)問(wèn)”代替“神的學(xué)問(wèn)”，被稱為“人文主義之父”。其代表作是《歌集》。拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅和達(dá)芬奇被譽(yù)為文藝復(fù)興的“美術(shù)三杰”。

（2）16世紀(jì)，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)從意大利傳播到歐洲其他國(guó)家，在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等許多方面，取得累累碩果。

5、意義：

（1）在思想方面，文藝復(fù)興沖破了基督教神學(xué)桎梏，喚醒了人的自我意識(shí)，高揚(yáng)了為創(chuàng)造現(xiàn)世幸福而奮斗的精神，為宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)，在精神方面為資本主義制度的勝利和發(fā)展開(kāi)辟了道路。

（2）在文學(xué)藝術(shù)方面，文藝復(fù)興時(shí)期眾多的精湛藝術(shù)成為人類藝術(shù)史上的絢爛篇章。

（3）在自然科學(xué)方面，人文主義提倡科學(xué)實(shí)驗(yàn)、注重實(shí)踐，催生了近代自然科學(xué)。

考點(diǎn)2宗教改革

1、背景：（1）在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的影響下，人們對(duì)教會(huì)精神禁錮和腐敗的批評(píng)日益激烈，要求改革教會(huì)的愿望漸趨強(qiáng)烈。（2）16世紀(jì)，天主教會(huì)在歐洲特別是四分五裂的德意志勢(shì)力很大。不僅在精神上統(tǒng)治著德意志，還大肆掠奪德意志，德意志被稱為“教皇的奶牛”。（3）1517年，羅馬教皇以籌資修繕教堂為名，出售贖罪券。（4）16世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，而天主教勢(shì)力強(qiáng)大，根深蒂固，這就決定了早期資產(chǎn)階級(jí)的反封建斗爭(zhēng)往往采取借助宗教反對(duì)天主教神學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行。

2、過(guò)程：（1）1517年，德意志維登堡大學(xué)神學(xué)教授馬丁路德在當(dāng)?shù)亟烫瞄T(mén)口貼出了著名的“九十五條論綱”，列舉兜售贖罪券的種種荒謬，拉開(kāi)了德意志宗教改革的序幕。（2）宗教改革在歐洲許多地方興起，形成了路德派、加爾文派和英國(guó)國(guó)教為代表的新教。新教簡(jiǎn)化了宗教儀式，否定了羅馬教廷的權(quán)威，堅(jiān)持國(guó)家權(quán)力高于教會(huì)。

3、主要思想：①只要有虔誠(chéng)的信仰，即因信稱義靈魂便可以獲得拯救，無(wú)需購(gòu)買贖罪券；②主張每個(gè)基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利，不要盲從教皇和教會(huì)的說(shuō)教。

4、性質(zhì)：在宗教外衣掩飾下發(fā)動(dòng)的反對(duì)封建統(tǒng)治和羅馬神權(quán)統(tǒng)治的政治運(yùn)動(dòng)。

5.實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)上是早期資產(chǎn)階級(jí)的反封建斗爭(zhēng)，人文主義思想得以進(jìn)一步弘揚(yáng)。

6.影響：在宗教改革運(yùn)動(dòng)的影響下，千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾開(kāi)始打破對(duì)羅馬教會(huì)的迷信，解放了思想，人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。

考點(diǎn)3啟蒙運(yùn)動(dòng)

1．背景：（1）17世紀(jì)英國(guó)確立了君主立憲制，引起歐洲各國(guó)的關(guān)注。（2）自然科學(xué)領(lǐng)域取得了許多成就，挑戰(zhàn)了教會(huì)的權(quán)威。（3）18世紀(jì)，法國(guó)新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)封建專制統(tǒng)治和教皇權(quán)威不滿。

2．性質(zhì)：17-18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。

3．核心思想：理性主義——人自己思考，運(yùn)用自己的智力去認(rèn)識(shí)、判斷和理解事物的能力。

4．人物及主張

（1）伏爾泰：反對(duì)天主教會(huì)和君主專制，倡導(dǎo)君主立憲制；提倡“天賦人權(quán)”；主張法律面前人人平等。代表作有《哲學(xué)通信》《路易十四時(shí)代》等。

（2）孟德斯鳩：反對(duì)君主專制，主張君主立憲制；提出“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)。代表作是《論法的精神》。

（3）盧梭：批判封建專制制度，提出“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)，”思想，認(rèn)為人類不平等的根源在于財(cái)產(chǎn)的私有。代表作是《社會(huì)契約論》。

（4）百科全書(shū)派：宣揚(yáng)民主和科學(xué)，反對(duì)專制和愚昧。

5、擴(kuò)展：德意志的康德，主張主權(quán)屬于人民，對(duì)自由平等又作了許多限制，著有《純粹理性得批判》。

6、影響：（1）解放了思想，破除人們對(duì)專制制度和天主教會(huì)的迷信，人的權(quán)利得到進(jìn)一步尊重，自由平等思想深入人心。

（2）為法國(guó)大革命做了充分思想動(dòng)員。（3）影響波及世界各地，成為人們追求自由平等的精神武器。北美、拉美贏得獨(dú)立。

專題縱橫1：法國(guó)成為啟蒙運(yùn)動(dòng)中心的原因

第一、法國(guó)是歐洲各國(guó)中封建統(tǒng)治最頑固、最反動(dòng)的堡壘，是封建制度的最高典型，法國(guó)社會(huì)中第三等級(jí)與特權(quán)等級(jí)之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機(jī)又空前嚴(yán)重，這就為啟蒙運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)提供了社會(huì)基礎(chǔ)。

第二、法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)力量的日益加強(qiáng)，形成了一批既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又有文化教養(yǎng)的新興階級(jí)的代表，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起提供了階級(jí)基礎(chǔ)。

第三，教權(quán)勢(shì)力的頑固和瘋狂，迫使新興階級(jí)的思想家拋開(kāi)宗教外衣，投向公開(kāi)的理性宣傳，而近代科學(xué)的興起和英國(guó)革命的成功，則為啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使法國(guó)的啟蒙運(yùn)動(dòng)成為歐洲之中心。

例：?jiǎn)⒚伤枷雽?duì)法國(guó)大革命的最主要影響是

A．推動(dòng)了革命深入發(fā)展B．做了充分思想動(dòng)員和準(zhǔn)備

C．摧毀了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)D．提供了建國(guó)的模式

［解答］B啟蒙運(yùn)動(dòng)是法國(guó)大革命爆發(fā)的背景，其重要作用是起了鼓動(dòng)宣傳、思想動(dòng)員作用。

專題縱橫2：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、宗教改革運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系

（1）文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的內(nèi)涵是把人性從宗教束縛中解放出來(lái)，主要側(cè)重于使人獲得或滿足基本的生理欲望，是對(duì)基督教禁欲主義的一種反叛；

（2）宗教改革是對(duì)文藝復(fù)興的一種延續(xù)，宗教改革的內(nèi)容也蘊(yùn)涵著人文主義思想，只不過(guò)它側(cè)重宗教領(lǐng)域的思想。宗教改革時(shí)期的人文主義主要是指反對(duì)天主教會(huì)的宗教特權(quán)，提倡人的個(gè)性解放，使人們從羅馬天主教會(huì)的宗教枷鎖中解脫出來(lái)，獲得更多的個(gè)人自由；

（3）啟蒙運(yùn)動(dòng)是對(duì)文藝復(fù)興的繼承和發(fā)展，繼承表現(xiàn)在反封建、反教會(huì)斗爭(zhēng)上，要求從教會(huì)束縛下解放人的個(gè)性，對(duì)人文主義做了進(jìn)一步的發(fā)展；發(fā)展是指啟蒙運(yùn)動(dòng)把矛頭集中指向封建社會(huì)的全部上層建筑，并且啟蒙思想家為未來(lái)的“理性”社會(huì)設(shè)計(jì)了一幅幅藍(lán)圖，提出了整體改造社會(huì)的方案，直接為歐美資本主義政治制度的建立提供了理論基礎(chǔ)。

例（2009江蘇卷）文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)是（）

A．崇尚理性和科學(xué)的結(jié)合B．批判羅馬天主教的愚昧統(tǒng)治

C．堅(jiān)持國(guó)家權(quán)力高于教會(huì)D．設(shè)計(jì)了未來(lái)理想的社會(huì)制度

B此題主要考查文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)這三個(gè)概念。A項(xiàng)符合啟蒙運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)符合宗教改革，D項(xiàng)符合啟蒙運(yùn)動(dòng)，但三者都批判羅馬天主教。

[思路拓展]文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系

文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)

區(qū)別時(shí)間、背景14-16世紀(jì)資本主義萌芽17-18世紀(jì)資本主義進(jìn)一步發(fā)展

興起、高潮意大利英國(guó)、法國(guó)

主要對(duì)象封建神學(xué)封建專制統(tǒng)治及教權(quán)

核心人文主義理性主義

影響把人從封建束縛中解放出來(lái)為資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)作了思想準(zhǔn)備

聯(lián)系根源資本主義的發(fā)展

性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)

影響解放了人們的思想，有利于資本主義的發(fā)展

考點(diǎn)4物理學(xué)的重大進(jìn)展

(一)經(jīng)典力學(xué)的重要奠基者——伽利略

1．成就:(1)物理學(xué)：1604年，伽利略發(fā)現(xiàn)了著名的落體定律。他還確定了勻速運(yùn)動(dòng)和勻加速運(yùn)動(dòng)兩個(gè)新概念。(2)天文學(xué)：伽利略利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明了哥白尼“日心說(shuō)”的正確性。

2．意義：伽利略的發(fā)現(xiàn)是人類思想史上偉大的成就之一，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。

(二)經(jīng)典力學(xué)的建立

1．標(biāo)志：1687年牛頓發(fā)表了著名的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

2．運(yùn)用：根據(jù)牛頓的力學(xué)理論，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了兩顆新的行星，即海王星和冥王星。

3．意義：經(jīng)典力學(xué)最顯著的特征之一是注重實(shí)驗(yàn)；另一個(gè)顯著特征是它的數(shù)學(xué)化。經(jīng)典力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成。

考點(diǎn)5生物進(jìn)化思想

(一)拉馬克和早期生物進(jìn)化思想

1、條件:（1）文藝復(fù)興之后，面向現(xiàn)實(shí)世界、重視實(shí)踐、崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)。（2）17—18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)階級(jí)相繼發(fā)生，人們視野不斷拓寬，思想更加開(kāi)放；（3）細(xì)胞學(xué)說(shuō)的確立，為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。

２、提出：１９世紀(jì)初，法國(guó)生物學(xué)家拉馬克提出。

３、內(nèi)容:（1）生物從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化；（2）提出兩個(gè)著名的原則——“用進(jìn)廢退”和“獲得性遺傳”

４、意義：早期的生物進(jìn)化思想開(kāi)始形成。

(二)達(dá)爾文進(jìn)化論

1、創(chuàng)立：1859年，英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》

２、內(nèi)容：

（1）發(fā)展變化：生物是進(jìn)化而來(lái)的，經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程；

（2）自然選擇：生物會(huì)發(fā)生變異，不同物種的變異是自然選擇的結(jié)果；

（3）物競(jìng)天擇：生物必須適應(yīng)周邊環(huán)境，和其他種類生物以及本種類生物進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)；

（4）適者生存：能夠適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生變異的個(gè)體，將獲得較多生存和繁殖的機(jī)會(huì)；

3、意義：

（1）從根本上改變了對(duì)生物界和人類在生物界中地位的看法；（2）有力挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)；

（3）達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的“牛頓”。

考點(diǎn)6蒸汽時(shí)代與電氣時(shí)代

（一）、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)

1、背景:（1）17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利；（2）18世紀(jì)，工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展使應(yīng)用及其進(jìn)行生產(chǎn)成為可能；（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明；

2、過(guò)程：（1）18世紀(jì)60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率；

（2）80年代，瓦特又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，能夠使用不同工廠的需要；

3、影響：（1）在歐洲和北美被廣泛應(yīng)用，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代；（2）促使工廠手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)逐漸形成；（3）形成許多工業(yè)城市，英、法、美等國(guó)成為工業(yè)國(guó)家；

（4）蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使得世界日益成為一個(gè)整體。

（二）、電氣革命的出現(xiàn)

1、條件：1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

2、過(guò)程：

（1）發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，使電力成為一種新能源；（2）長(zhǎng)距離的輸變電技術(shù)也日趨成熟；

3．影響：（1）生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會(huì)結(jié)構(gòu)和世界形勢(shì)，資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始確立對(duì)世界的統(tǒng)治。（2）生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。（3）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的變化。

專題縱橫3：達(dá)爾文進(jìn)化論誕生的條件及其深遠(yuǎn)意義

（1）誕生條件：

①思想文化基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)藝術(shù)復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)的洗禮，基督教神學(xué)遭受重創(chuàng)，面向現(xiàn)實(shí)世界、重視實(shí)踐、崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)；資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類的思想文化更加進(jìn)步。

②物質(zhì)基礎(chǔ)：工業(yè)革命的進(jìn)行使資本主義經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展。

③理論基礎(chǔ)：19世紀(jì)前期，德意志人施萊登和施旺相繼提出和確定了細(xì)胞和細(xì)胞學(xué)說(shuō)，為進(jìn)化論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)；在此期間，有些生物學(xué)家，如法國(guó)的拉馬克確立了早期的生物進(jìn)化思想，這為進(jìn)化論的確立奠定了重要的理論基礎(chǔ)。

（2）深遠(yuǎn)意義：①歐洲思想界：達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，是對(duì)封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的有力挑戰(zhàn)，直刺神學(xué)的要害；它把發(fā)展變化的思想引入生命世界，使人們不再把動(dòng)物和植物之間、動(dòng)物和人之間的區(qū)別看作是絕對(duì)和神圣的。②歐洲科學(xué)界和宗教界：它引起一場(chǎng)軒然大波和激烈爭(zhēng)論。③中國(guó)思想界：引起中國(guó)思想界的巨大震動(dòng)，晚清中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)進(jìn)化論進(jìn)行積極地宣傳和介紹，他們著書(shū)翻譯，宣傳進(jìn)化論，喚醒國(guó)人，以免亡國(guó)滅種之災(zāi)。

例：（2009廣東理基）英國(guó)思想家斯賓塞認(rèn)為，人類社會(huì)沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的過(guò)程發(fā)展，他的思想最有可能借用了

A.相對(duì)論原理B.萬(wàn)有引力定律C.進(jìn)化論原理D.主權(quán)在民思想

C　1859年，達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，他認(rèn)為生物經(jīng)歷了由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。

考點(diǎn)7新思想的萌發(fā)

一、魏源與《海國(guó)圖志》、林則徐開(kāi)眼看世界。

1、林則徐（地主階級(jí)）：

⑴因?yàn)樗钤缣岢鱿蛭鞣綄W(xué)習(xí)被稱為近代中國(guó)開(kāi)眼看世界的第一人；⑵他組織人編寫(xiě)了《各國(guó)律例》和《四洲志》；⑶他還收集、仿制西方戰(zhàn)艦圖樣，交工匠研究仿制西方戰(zhàn)艦。

2、魏源（地主階級(jí)）：

⑴在《四洲志》基礎(chǔ)上編寫(xiě)了《海國(guó)圖志》，系統(tǒng)介紹了西方歷史、地理、科技知識(shí)和西方各國(guó)政治制度；⑵他還提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想主張；

3、林則徐、魏源思想的作用：對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)界解放思想向?qū)W方學(xué)習(xí)有重要的啟迪作用。

二、嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程；

1、嚴(yán)復(fù)（資產(chǎn)階級(jí)維新派）：對(duì)君權(quán)論進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判，他指出歷代封建君主都是“大盜竊國(guó)”，用近代民主思想闡明民主君仆，主權(quán)在民的道理，直接動(dòng)搖了君權(quán)論的基礎(chǔ)。其翻譯的著作是《天演論》。

2、康有為（資產(chǎn)階級(jí)維新派）：把儒家今文學(xué)中的“三世”說(shuō)同西方進(jìn)化論結(jié)合，把社會(huì)劃分為據(jù)亂世（君主專制）、升平世（君主立憲制）和太平世（民主共和制），借以宣傳資產(chǎn)階級(jí)改良思想；其代表作品有：《孔子改制考》《新學(xué)偽經(jīng)考》打著孔子的旗號(hào)宣揚(yáng)維新變法理論。

3、梁?jiǎn)⒊ㄙY產(chǎn)階級(jí)維新派）：代表作品是《變法通議》，他抨擊封建專制制度危害和頑固勢(shì)力的因循守舊，宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院，變法圖存思想。

4、維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用

（1）康、梁等的維新思想為維新變法奠定了理論基礎(chǔ)。（2）維新變法思想激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)思想和民族精神；維新派興民權(quán)、設(shè)議院、倡西學(xué)等促進(jìn)了人民的覺(jué)醒，是又一次思想解放潮流。（3）知識(shí)分子參與政權(quán)的初步償試。

專題縱橫4：維新思想與洋務(wù)思想的異同

（1）相同點(diǎn)：兩派都主張向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，都主張創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才。

（2）不同點(diǎn)：洋務(wù)派維護(hù)封建制度和思想文化，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。維新派主張學(xué)習(xí)西方的思想文化，實(shí)行君主立憲制，改革教育制度，要求鼓勵(lì)發(fā)展民族工商業(yè)。他們的根本分歧在于“向西方學(xué)什么”的問(wèn)題上。（3）兩派主張不同的根源在于兩派所代表的階級(jí)利益不同，洋務(wù)派代表了封建地主階級(jí)的利益，維新派代表民族資產(chǎn)階級(jí)利益。

[熱點(diǎn)范例2]在近代中國(guó)社會(huì)各階層中，對(duì)西方民主政治制度的看法完全相反的一組是：

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的抵抗派和19世紀(jì)中后期的洋務(wù)派B.頑固派和洋務(wù)派

C.資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派D.洋務(wù)派和維新派

洋務(wù)派階級(jí)屬性是地主階級(jí)，反對(duì)西方民主制度；維新派階級(jí)屬性是資產(chǎn)階級(jí)，支持西方民主制度。

D

考點(diǎn)8新文化運(yùn)動(dòng)

一、代表人物：

1、1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，并在創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文，這標(biāo)著新文化運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了，陳獨(dú)秀是第一個(gè)舉起新文化運(yùn)動(dòng)大旗的人。

2、新文化運(yùn)動(dòng)主要代表人物有：李大釗、陳獨(dú)秀、魯訊、胡適等；其主要陣地是《新青年》和北京大學(xué)。

二、主要內(nèi)容

1、前期主要內(nèi)容：

⑴提倡民主、科學(xué)，反對(duì)專制、愚昧和迷信。民主即“德先生”，指民主思想和民主制度；科學(xué)既“賽先生”，指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神；民主和科學(xué)由陳獨(dú)秀最先提出，它們是新文化運(yùn)動(dòng)提倡的主要內(nèi)容，也是新文化運(yùn)動(dòng)的兩大口號(hào)和旗幟。

⑵提倡新道德，反對(duì)舊道德；為了反對(duì)舊道德，新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者還提出了“打倒孔家店”的口號(hào)；

⑶提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)；胡適發(fā)表《文學(xué)改良鄒議》提出以白話文代替文言文；魯訊寫(xiě)了《狂人日記》《孔已己》等小說(shuō)，把文學(xué)的反封建內(nèi)容與白話形式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，成為新文學(xué)的典范。

2、后期主要內(nèi)容：十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，新文化運(yùn)動(dòng)活動(dòng)主要內(nèi)容開(kāi)始以傳播馬克思主義為主了，出現(xiàn)了新變化。

三、歷史影響

1、新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位；

2、新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的思想，尤其是廣大青年思想直到了解放作用，使民主、科學(xué)思想等到弘揚(yáng)，形成一股思想解放潮流；

3、為馬克思主義傳播奠定了基礎(chǔ)，并促進(jìn)了馬克思在中國(guó)傳播。

4、前期新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：是資產(chǎn)階級(jí)新文化反對(duì)封建的舊文化的斗爭(zhēng)；

5、新文化運(yùn)動(dòng)反映了由學(xué)習(xí)西方科技、政治制度發(fā)展到了學(xué)習(xí)西思想文化層面的不斷深入。

專題縱橫5：前期新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之間的關(guān)系：

（1）前期新文化運(yùn)動(dòng)的三項(xiàng)內(nèi)容是提倡民主和科學(xué)、提倡新道德、提倡新文學(xué)。民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)前期的指導(dǎo)思想。提倡民主以反對(duì)中國(guó)的封建專制思想，提倡科學(xué)以反對(duì)封建愚昧和迷信，用民主與科學(xué)同封建主義進(jìn)行斗爭(zhēng)成為新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。

（2）新道德是民主與科學(xué)的前提。提倡民主就是反對(duì)封建專制，而封建專制是建立在孔子儒學(xué)舊道德的基礎(chǔ)之上的，所以反對(duì)封建禮教、反對(duì)舊道德就是反對(duì)封建專制制度，就是摧毀封建專制制度的根基，讓民主共和思想更加深入人心。

（3）新文學(xué)是民主與科學(xué)的傳播載體。文學(xué)革命擴(kuò)大了民主與科學(xué)在社會(huì)上的影響，民主與科學(xué)正是憑借廣大民眾易于接受的白話文得到廣泛傳播的。綜上所述，民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)反對(duì)封建專制制度的“武器”，文學(xué)革命是宣傳民主與科學(xué)的“手段”，提倡新道德是新文化運(yùn)動(dòng)的歸宿（以儒學(xué)為基礎(chǔ)的舊道德是新文化運(yùn)動(dòng)的矛頭所向）。

例：1917年，李大釗撰文指出：“孔子者，歷代帝王專制之護(hù)符也：憲法者，現(xiàn)代國(guó)民自由之證券也；專制不能容于自由，即孔子不當(dāng)存于憲法。今以專制護(hù)符之孔子，入于自由證券之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法，非為孕育自由之憲法也?！崩畲筢撛诖藦?qiáng)調(diào)的是（）

A．批判封建皇權(quán)B．反對(duì)尊孔復(fù)古C．捍衛(wèi)《臨時(shí)約法》D．倡導(dǎo)科學(xué)精神

B從材料中的“以專制護(hù)符之孔子，入于自由證券之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法”，可以看出李大釗反對(duì)尊孔復(fù)古。

[思路拓展]新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)

（1）動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位。使人們沖破封建思想的束縛，思想得到空前解放。

（2）民主和科學(xué)思想得到弘揚(yáng)。為新思潮傳播和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（3）為“五四”運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。

（4）后期傳播社會(huì)主義思想，成為拯救國(guó)家，改造社會(huì)的思想武器，

（5）有利于文化的普及和繁榮。

專題縱橫6：新文化運(yùn)動(dòng)的歷史影響

①新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域中的延續(xù)

②它在政治上和思想上給專制主義以空前沉重的打擊，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會(huì)上掀起了一股思想解放的潮流，是一場(chǎng)偉大的民主主義思想啟蒙和文化革新運(yùn)動(dòng)；③對(duì)促進(jìn)中國(guó)人民特別是青年知識(shí)分子覺(jué)醒起了巨大的作用

④為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了有利的條件，推動(dòng)了五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生

⑤推動(dòng)了中國(guó)自然科學(xué)的發(fā)展

⑥促進(jìn)了文化平民化，推動(dòng)了國(guó)民素質(zhì)的提高

局限性：對(duì)東西方文化的某些提法存在著絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的片面性

例：1919年6月20日，來(lái)中國(guó)訪問(wèn)的杜威在寫(xiě)給女兒的信中說(shuō)：“要使我們國(guó)家14歲多的孩子領(lǐng)導(dǎo)人們展開(kāi)一場(chǎng)大清掃的政治改革運(yùn)動(dòng)，并使商人和各行各業(yè)的人感到羞愧而加入他們的隊(duì)伍，那是難以想象的。這真是一個(gè)了不起的國(guó)家……”在當(dāng)時(shí)的中國(guó)之所以出現(xiàn)文中現(xiàn)象，其主要原因是

A．戊戌變法促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒B．新文化運(yùn)動(dòng)使人們的思想得到了空前的解放

C．馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播D．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立使中國(guó)革命進(jìn)入了新階段

新文化運(yùn)動(dòng)是辛亥革命在思想領(lǐng)域的延續(xù)，它比戊戌變法和辛亥革命更深入地批判了封建思想，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位；從時(shí)間上來(lái)看，馬克思主義的廣泛傳播和中共的成立是在這以后。

B

考點(diǎn)9馬克思主義在中國(guó)的傳播

一、五四運(yùn)動(dòng)前后馬克思主義在中國(guó)的傳播：

1、傳入：1918年，李大釗發(fā)表《布爾什維主義的勝利》，第一次舉起了社會(huì)主義的大旗。

2、傳播：⑴李大釗為《新青年》主編出版《馬克思研究專號(hào)》，并刊登文章《我的馬克思主義觀》，全面介紹馬克思主義。⑵廣東楊匏安也發(fā)表文章《馬克思主義——一稱科學(xué)社會(huì)主義》；⑶各地出現(xiàn)了一些研究馬克思主義的社團(tuán)，共產(chǎn)黨宣言被翻譯成中文并出版

3、擴(kuò)大；《新青年》出版勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念專號(hào)，提高工人覺(jué)悟。共產(chǎn)黨早期組織的宣傳：各地出現(xiàn)《共產(chǎn)黨》《勞動(dòng)者》《勞動(dòng)界》《勞動(dòng)音》《工人周刊》等刊物宣傳馬克思主義；陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、鄧中夏、蔡和森、瞿秋白等人成為中國(guó)第一批馬克思主義者。開(kāi)辦夜校、補(bǔ)習(xí)班、識(shí)字校的形式，傳播馬克思主義。

二、馬克思主義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

1、部分知識(shí)分子接受了馬克思主義，成為馬克思主義者，新文化陣營(yíng)發(fā)生了分化；

2、與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，產(chǎn)生了中國(guó)共產(chǎn)黨，為中國(guó)革命指明了新的方向；

專題縱橫7：文藝復(fù)興與中國(guó)維新變法思想的比較

相同點(diǎn)：①性質(zhì)相同，都屬于資產(chǎn)階級(jí)思想文化的范疇。②主張相同，都主張改變封建制度，發(fā)展資本主義。③方式相同，都打著歷史上有重大影響的文化外衣，都反映了資產(chǎn)階級(jí)的弱小。④影響相同，都對(duì)封建思想產(chǎn)生了重大沖擊，促進(jìn)了人們的思想解放。

不同點(diǎn)：①產(chǎn)生的背景不同，文藝復(fù)興是隨著意大利資本主義的萌芽與發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)要求改變現(xiàn)狀的情況下自然產(chǎn)生的；維新思想的產(chǎn)生雖與中國(guó)資本主義的發(fā)展有關(guān)，但更多的是在外來(lái)侵略、民族危機(jī)加深及西方資產(chǎn)階級(jí)思想文化大量傳入下產(chǎn)生的，不是中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的自然產(chǎn)物。②打著的文化旗號(hào)的性質(zhì)不同，前者是奴隸制文化；后者是封建文化。③內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，前者主要是直接對(duì)封建神學(xué)進(jìn)行批判，提出了一些資產(chǎn)階級(jí)思想理論，但不系統(tǒng)；后者主要是宣傳維新變法思想，側(cè)重國(guó)家制度的建設(shè)即改變封建制度、建立資本主義制度。

例：歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與中國(guó)的新文化運(yùn)動(dòng)前期在本質(zhì)上的相同點(diǎn)是

A．都以復(fù)興古典文化為旗幟　B．都宣揚(yáng)了資產(chǎn)階級(jí)文化

C．都對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用D．都受到封建勢(shì)力的阻撓和破壞

B歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與中國(guó)前期的新文化運(yùn)動(dòng)都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的文化運(yùn)動(dòng)。A只適合歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。C是兩者的影響。

2010高考?xì)v史學(xué)科備考的幾點(diǎn)建議

1．精心謀劃，以變應(yīng)變：

仔細(xì)研究2009年歷史試題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)試題風(fēng)格與2008年相比，又有重大變化：一是，選擇題靈活度大為增加。80%以上的選擇題都有“源于教材，而高于教材”的傾向，考題以考查學(xué)生的綜合素質(zhì)立意。二是，新課改力度空前加大，探究性試題頻出。三是，用文明史觀和現(xiàn)代化史觀統(tǒng)領(lǐng)命題，試題新穎、鮮活，匠心獨(dú)具。依據(jù)以上信息，我們今年的備考指導(dǎo)思想是：“先后按考綱和通史整合教材，構(gòu)建專題與單元相結(jié)合的知識(shí)體系；以文明史觀和現(xiàn)代化史觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，補(bǔ)充課程資源，抓核心主干知識(shí)；以探究性試題為目標(biāo)，重視抓好歷史研究性學(xué)習(xí)?！崩蠋焸儜?yīng)加強(qiáng)對(duì)考綱、考題、試題評(píng)價(jià)報(bào)告等公開(kāi)信息的深入研究，提升復(fù)習(xí)的難度，充分挖掘課程資源，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和綜合概括能力。具體來(lái)說(shuō)，就是三個(gè)重視。一是，要自始至終重視客觀題的訓(xùn)練。二是，要重視第一輪專題整合復(fù)習(xí)，要一步到位，打破課標(biāo)、教材專題模式，完全按考綱序列“古代、近代、現(xiàn)代三大板塊之下的25個(gè)小專題”來(lái)組織復(fù)習(xí)，這是十分重要的。三是，重視第二輪單元復(fù)習(xí)，參照通史教材的體系，構(gòu)建15個(gè)單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2．潛心研究新《考試說(shuō)明》：

仔細(xì)揣摩2009年考題的命題意圖，把準(zhǔn)命題脈搏，掌握高考宏觀趨勢(shì)。如果備考方向錯(cuò)了，就會(huì)“南轅北轍”。研究性學(xué)習(xí)課程是新課程重要組成部分，它要求依托各學(xué)科知識(shí)開(kāi)展探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，今年高考的指揮棒舞到了該領(lǐng)域。在10屆的復(fù)習(xí)迎考過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

（1）夯實(shí)雙基知識(shí)，優(yōu)化歷史思維：在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，力爭(zhēng)做到“點(diǎn)透、線通、面全”，形成立體動(dòng)態(tài)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！包c(diǎn)透”指歷史事件知識(shí)點(diǎn)分析透徹和全面。從高考試題來(lái)看，對(duì)歷史事件的因果分析、歷史概念和歷史結(jié)論的理解考查較突出?！熬€通”指某知識(shí)點(diǎn)在不同時(shí)期的表現(xiàn)連成一線。以知識(shí)縱向歸納為主，注重歷史事件的因果聯(lián)系的分析，形成知識(shí)體系?！懊嫒敝竿粫r(shí)期社會(huì)各方面的概括出歷史階段特征。讓學(xué)生自己去整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，制作圖示圖表、提煉要點(diǎn)重點(diǎn)構(gòu)建立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和概括階段特征。

（2）關(guān)注重點(diǎn)命題區(qū)域，採(cǎi)掘新的命題領(lǐng)域：對(duì)近年來(lái)未涉及的領(lǐng)域進(jìn)行更多的關(guān)注。如中國(guó)古代重要政治制度建立、完善、強(qiáng)化及其特點(diǎn)，建國(guó)初期的民主政治建設(shè)及完善，新中國(guó)的外交政策探討、成就，兩岸關(guān)系的新進(jìn)展；希臘的民主政治、英法美代議制的建立及完善，多極化的世界政治格局變化等。還要關(guān)注新的命題領(lǐng)域重視新材料，設(shè)置新情境，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題仍是每一位教師急需面臨的新課題。

（3）提取材料有效信息，提高解題能力：在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重學(xué)生有效信息的提取能力。第一，充分利用好教材中已有材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。第二，精心準(zhǔn)備一些與當(dāng)堂課內(nèi)容有關(guān)的材料題，把表面的歷史信息和隱含的歷史信息有機(jī)的糅合，拋棄干擾因素，提取有效信息，挖掘材料本質(zhì)，正確回答材料所提出的問(wèn)題。第三，加強(qiáng)材料題作業(yè)的學(xué)法指導(dǎo)。要強(qiáng)調(diào)審時(shí)間、地點(diǎn)、關(guān)鍵詞句、提示語(yǔ)、材料來(lái)源等，然后結(jié)合從材料中提取的有效信息和所學(xué)的歷史知識(shí)對(duì)題目所設(shè)問(wèn)題進(jìn)行解答。要求問(wèn)什么就回答什么，切忌答非所問(wèn)。在文字表達(dá)上，要注意語(yǔ)言精練、表達(dá)準(zhǔn)確，體現(xiàn)答案的邏輯性和要點(diǎn)化。

（4）進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，形成綜合能力：訓(xùn)練是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的拓寬和延伸，也是對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)，更是調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程的手段。首先要重視新《考試說(shuō)明》上所提供的題例和樣卷、重視2008、2009年高考試題的研究，從中體會(huì)高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會(huì)“怎么答”（解題思路、答案組織、文字表述等）。研究高考試題（典型的、適量的）是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。其次，選擇2010年江蘇13大市各地的模擬卷，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過(guò)渡到抽象思維，有針對(duì)性的解題。在復(fù)習(xí)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)出一些新情境的好題讓學(xué)生在全新視角中觀察歷史問(wèn)題，以活化學(xué)生的歷史思維，提高學(xué)生的綜合能力。再次，在試卷分析時(shí)要結(jié)合教材抓住主干歷史知識(shí)，理清線索，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重組，理清因果關(guān)系和背景及意義，提升理性認(rèn)識(shí)，構(gòu)建較完整的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取在2010年高考創(chuàng)造人生的輝煌！

1、牛頓最輝煌的科學(xué)成就是()

A、創(chuàng)立了近代科學(xué)B、創(chuàng)立了微積分C、創(chuàng)立現(xiàn)代工程力學(xué)D、建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系

2、海王星的發(fā)展是根據(jù)()

A、哥白尼日心說(shuō)的推算B、牛頓理論的推測(cè)

C、法拉第學(xué)說(shuō)的計(jì)算D、愛(ài)因斯坦相對(duì)論

3、下列選項(xiàng)中，與能量守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)的是

A．人血液循環(huán)學(xué)說(shuō)B．分子生物學(xué)C．生物進(jìn)化論D．微生物學(xué)

4、愛(ài)因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)思想的一場(chǎng)重大革命，他（）

A．否定了牛頓力學(xué)的原理B．借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)

C．揭示了時(shí)間和空間并非絕對(duì)不變的屬性D．修正了能量、質(zhì)量互相轉(zhuǎn)化的理論

5、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“牛頓時(shí)代已經(jīng)成為歷史……但是偉大的思想家與藝術(shù)家的工作將永遠(yuǎn)流傳于世……”以下屬于“牛頓時(shí)代”科技成就的是

A.“太陽(yáng)中心說(shuō)”B．相對(duì)論C．萬(wàn)有引力定律D．量子力學(xué)

6、相對(duì)論的提出，是物理學(xué)理論的一場(chǎng)大革命，是因?yàn)橄鄬?duì)論

A．是標(biāo)志著物理學(xué)真正開(kāi)端的理論B．否定了牛頓力學(xué)體系

C.揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的屬性D．是修正能量、質(zhì)量互相轉(zhuǎn)化的理論

7、20世紀(jì)初，物理學(xué)本身發(fā)生了一場(chǎng)革命性的變化。下列選項(xiàng)中推動(dòng)這一變化的是

A．電的發(fā)明和利用B．量子論的提出和發(fā)展

C．經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展D．原子能在軍事上的應(yīng)用

8、達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)和意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)為（）

①為資產(chǎn)階級(jí)革命提供理論依據(jù)②沉重打擊宗教神學(xué)世界觀

③優(yōu)勝劣汰思想激勵(lì)了被壓迫民族的斗爭(zhēng)④促進(jìn)了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)

A．②③B．②④C．①②③D．②③④

9.下列科技成就，給宗教神學(xué)以致命打擊的是

①細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立②拉馬克提出“獲得性遺傳”思想

③達(dá)。爾文的生物進(jìn)化論④愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡

A．①②③④B．①②③C．①③D．②④

10、下列關(guān)于科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的表述，正確的是

A．19世紀(jì)30年代物理學(xué)的發(fā)展為工業(yè)革命創(chuàng)造了條件

B．工業(yè)革命的興起促進(jìn)了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生

C．達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為中國(guó)近代前期新思想的萌發(fā)創(chuàng)造了條件

D．量子論和相對(duì)論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，第三次工業(yè)革命奠定理論基礎(chǔ)

11、關(guān)于量子理論的評(píng)述不正確的是()

A、是19世紀(jì)最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一。

B、使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性進(jìn)步。

C、彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)的空缺。

D、對(duì)物理學(xué)、自然科學(xué)和整個(gè)人類的思維都產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

12、科技的進(jìn)步，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展，以下科技成果為世界市場(chǎng)的初步形成提供了強(qiáng)大的科技力量的是A．蒸汽機(jī)B．內(nèi)燃機(jī)C．信息技術(shù)D.指南針的發(fā)明

13、近代以來(lái)，科技的發(fā)展使人們生活發(fā)生了巨大的變化。以下場(chǎng)景，不可能出現(xiàn)的是

A．1842年，英國(guó)女王在電燈下閱讀關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的電報(bào)

B．1905年，譚鑫培表演的京劇被拍攝成影片

C．1936年，人們通過(guò)電視轉(zhuǎn)播觀看奧運(yùn)會(huì)的比賽

D．1998年，中國(guó)人通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上貿(mào)易

14、B瓦特能夠成功改良“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”的客觀條件有

①工業(yè)革命的開(kāi)展需要新的動(dòng)力②早期蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用

③有關(guān)蒸汽機(jī)的科學(xué)理論取得重大突破④瓦特鍥而不舍的精神

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

15、蒸汽機(jī)、電氣技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，導(dǎo)致的最直接的變化是

A．社會(huì)生產(chǎn)力大幅度提高B．資產(chǎn)階級(jí)的實(shí)力日益壯大

C．城市化進(jìn)程不斷加快D．世界各地聯(lián)系更加密切

16、根據(jù)下列材料和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

圖1圖2圖3

圖1是公元前3世紀(jì)前后古希臘的著名雕像《維納斯》。作品透露出女性體態(tài)豐滿，具有協(xié)調(diào)性，反映了人體之美。

圖2是中古時(shí)期的《三女神》畫(huà)像。中古時(shí)期，由于受到宗教上的束縛，人們并不欣賞人體美。作品中的三女神平板、單調(diào)、僵硬且面無(wú)表情。

圖3是文藝復(fù)興時(shí)期的《三女神》畫(huà)像。作品極力贊揚(yáng)人體之美，將世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)圖1，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)析古希臘能夠誕生諸如《維納斯》雕塑這樣的杰出藝術(shù)作品的原因。

（2）從圖2到圖3作品特征的差別，反映了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)思潮發(fā)生了怎樣的變化？簡(jiǎn)析出現(xiàn)這一變化的主要原因。

（3）列舉兩位文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)家、藝術(shù)家及其作品,并簡(jiǎn)要說(shuō)明他是如何體現(xiàn)人性之美的？

17、閱讀下列材料：

材料一：伏爾泰去世后，他的棺木上刻了這樣一行字：“他拓展了人類精神，他使人類懂得，精神應(yīng)該是自由的?！?/p>

材料二：盧梭的棺木中伸出的一只手，握著一支火焰濃烈的火把。這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界。

材料三：?jiǎn)⒚伤枷胧莻€(gè)長(zhǎng)期的國(guó)際性的發(fā)展過(guò)程，18世紀(jì)末在歐洲產(chǎn)生了重大影響，也可以說(shuō)啟蒙思想促使知識(shí)和天賦人權(quán)的傳播，因此使人民以新的觀念看待國(guó)家、政權(quán)機(jī)構(gòu)、宗教生活。

　——摘自《大國(guó)崛起》

請(qǐng)回答：

（1）你是否同意材料一中對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)？說(shuō)明你的理由。

（2）材料二為什么說(shuō)“這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界”？

（3）根據(jù)材料三的觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)要概括啟蒙思想是如何在中國(guó)傳播并推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步的。

1、19世紀(jì)六十年代地主階級(jí)中的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到要自強(qiáng)必須　

A．學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)　B．學(xué)習(xí)西方政治制度

C．學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)制度　D．學(xué)習(xí)西方教育制度

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)欲“自強(qiáng)”而不強(qiáng)的結(jié)局，從根本上說(shuō)是因?yàn)?/p>

A．沒(méi)有堅(jiān)決反對(duì)列強(qiáng)的侵略B．創(chuàng)辦的近代企業(yè)采用封建生產(chǎn)方式

C．沒(méi)有從根本上觸動(dòng)封建生產(chǎn)關(guān)系D．西方列強(qiáng)加緊了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略

3、鄭觀應(yīng)主張：“欲富華民，必興商務(wù)，欲興商務(wù)，必開(kāi)會(huì)場(chǎng)。欲籌賽會(huì)之區(qū)．必自上海始。上海為中西總匯，江海要沖……”。在鄭觀應(yīng)看來(lái)，上海首辦“賽會(huì)”(世博會(huì))的有利條件是

A．思想文化開(kāi)放，是改良思想的實(shí)踐地B．商貿(mào)較為發(fā)達(dá)，日益成為國(guó)際大都市

C．物產(chǎn)豐富多樣，是民族工業(yè)的發(fā)源地D．生活水準(zhǔn)較高，有比較大的觀眾群體

4．（2009廣東文基）近代某思想家說(shuō)：“然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也。”這位思想家主張（）

A．民主共和B．改良維新C．暴力革命D．君主專制

5、（2009天津文綜）胡適評(píng)價(jià)19世紀(jì)末的梁?jiǎn)⒊瑸椤案锩谝淮蠊Τ迹涔υ诟镄麻_(kāi)國(guó)之思想界”。這主要是因?yàn)榱簡(jiǎn)⒊麄髁耍ǎ?/p>

A．民主科學(xué)，自由平等B．民主共和，主權(quán)在民

C．托古改制，變革維新D．開(kāi)設(shè)議院，變法圖存

6.（2009廣東歷史）梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我國(guó)蚩蚩四億之眾，數(shù)千年受制于民賊政體之下，如盲魚(yú)生長(zhǎng)黑壑，不知天地間有□□二字?！笔÷缘膬勺肿羁赡苁牵ǎ?/p>

A．君主B．民權(quán)C．西學(xué)D．科學(xué)

7．一位現(xiàn)代學(xué)者在評(píng)論一部歷史文獻(xiàn)時(shí)說(shuō)：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝。”這一評(píng)論指的是（）

A.董仲舒筆下的孔子B.李贄筆下的孔子

C.維新變法時(shí)期康有為筆下的孔子D.新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期陳獨(dú)秀筆下的孔子

8．（2009上海歷史）1915年，陳獨(dú)秀在某雜志的創(chuàng)刊號(hào)上發(fā)表了一篇激情噴涌的文章，稱“青年如初春，如朝日……人生最可寶貴之時(shí)期也?！笨l(fā)該文的雜志是（）

A．《新青年》B．《少年中國(guó)》C．《青年雜志》D．《每周評(píng)論》

9．（2009浙江文綜）中國(guó)知識(shí)分子看到改造中國(guó)的新路徑，提出“到民間去”的號(hào)召，并開(kāi)始深入到工人中間進(jìn)行啟蒙宣傳，是在（）

A．戊戌維新時(shí)期B．辛亥革命時(shí)期C．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期D．國(guó)民革命時(shí)期

10．（2009四川文綜）1918年底到1919年4月，中國(guó)人普遍對(duì)協(xié)約國(guó)勝利持高度肯定態(tài)度；但1919年4月后，列寧批判帝國(guó)主義的理論卻迅速流行開(kāi)來(lái)。輿論的這種變化反映出（）

A．國(guó)人一度對(duì)借巴黎和會(huì)獲得世界強(qiáng)國(guó)地位充滿信心

B．巴黎和會(huì)上中國(guó)外交官的退讓引發(fā)了國(guó)人情緒變化

C．馬列主義思想給國(guó)人帶來(lái)了重組世界新秩序的希望

D．馬列主義成為了國(guó)人追求民族獨(dú)立富強(qiáng)的指導(dǎo)思想

11．（2009廣東歷史）1929年5月4日，國(guó)民黨上海特別市執(zhí)行委員會(huì)宣傳部編輯的《五四特刊》認(rèn)為，五四運(yùn)動(dòng)輸入的西洋思想“不是陳腐便是過(guò)火”?！斑^(guò)火”的思想指的是（）

A．馬克思主義B．自由戀愛(ài)觀C．實(shí)業(yè)救國(guó)論D．民主和科學(xué)思想

12．（2009海南歷史）1920年9月，《新潮》雜志載文說(shuō)：“軍國(guó)主義打破，舊式的政治組織破產(chǎn)，于是感覺(jué)最鈍的中國(guó)人，至此也覺(jué)得……于是乎談?wù)h法的聲浪稍衰，而社會(huì)改造的聲浪大盛?！贝偈巩?dāng)時(shí)社會(huì)思潮出現(xiàn)這一變化的主要國(guó)際因素是（）

A．世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)B．協(xié)約國(guó)戰(zhàn)勝同盟國(guó)

C．凡爾賽一華盛頓體系確立D．第一次世界大戰(zhàn)暴露了西方文明弊端

13．(2009寧夏、遼寧文綜)1942年3月30日，毛澤東在《如何學(xué)習(xí)中共黨史》講話中說(shuō)：“陳獨(dú)秀是五四運(yùn)動(dòng)的總司令。”這一評(píng)價(jià)應(yīng)主要基于陳獨(dú)秀（）

A．引領(lǐng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)B．創(chuàng)辦《青年雜志》C．發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)D．建立共產(chǎn)黨早期組織

14、前期的新文化運(yùn)動(dòng)與維新派、革命派的思想相比，主要“新”在

A．絕對(duì)肯定了西方文化的進(jìn)步性　B．較為徹底地批判了封建正統(tǒng)思想

C．傳播了資產(chǎn)階級(jí)民權(quán)平等思想　D．深入研究和傳播了馬克思主義

15.(2008江南十校文綜模擬)下列四幅圖片反映了中外歷史上的四次思潮，它們共同具有的主要作用是

A．推動(dòng)了世界資本主義的發(fā)展B．發(fā)揮了馬克思主義思想的指導(dǎo)作用

C．在社會(huì)上起了思想解放作用D．推動(dòng)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

16、閱讀下列材料：

材料一在近代史上，作為民族資產(chǎn)階級(jí)的兩大代表改良派和革命派都曾為中華民族的獨(dú)立、自由、富強(qiáng)作出過(guò)極大的努力和犧牲。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，戊戌變法與辛亥革命是近代中國(guó)在前進(jìn)道路上的兩個(gè)交替的歷史階段。革命與改良?xì)v史地位的變化，反映了辛亥革命對(duì)戊戌變法既否定又發(fā)展的歷史辯證關(guān)系。

材料二2001年是辛亥革命90周年，在紀(jì)念大會(huì)上江澤民書(shū)記指出：我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華兒女始終不渝的愛(ài)國(guó)精神，發(fā)揚(yáng)中華民族一切革命先驅(qū)與時(shí)俱進(jìn)的革命精神，站在時(shí)代的前列，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)改革和發(fā)展的新局面。

請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景指出戊戌變法運(yùn)動(dòng)與辛亥革命運(yùn)動(dòng)是如何交替出現(xiàn)的。

（2）概括兩派政治主張的異同，并從兩派實(shí)踐結(jié)果的角度說(shuō)明辛亥革命是對(duì)戊戌變法的否定與發(fā)展。

17．（2009浙江文綜）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

材料一茍有新民（指經(jīng)過(guò)思想啟蒙和教育培植而具有公民權(quán)利責(zé)任意識(shí)的新國(guó)民），何患無(wú)新制度？無(wú)新政府？無(wú)新國(guó)家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見(jiàn)其能濟(jì)也。

——梁?jiǎn)⒊缎旅裾f(shuō)》（1902年）

材料二吾國(guó)之社會(huì)，其隆盛耶？抑將亡耶？……予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺(jué)而奮斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……謹(jǐn)陳六義……一、自主的而非奴隸的……二、進(jìn)步的而非保守的……三、進(jìn)取的而非退隱的……四、世界的而非鎖國(guó)的……五、實(shí)利的而非虛文的……六、科學(xué)的而非想像的?！惇?dú)秀《敬告青年》（1915年9月）

材料三欲改造吾國(guó)民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時(shí)代之余毒，他者吾無(wú)望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺(jué)。此……之所以專對(duì)我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也。

——高一涵《共和國(guó)家與青年之自覺(jué)》（1915年10月）

（1）根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。

（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出陳獨(dú)秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神。

（3）根據(jù)以上材料，概括梁?jiǎn)⒊靶旅瘛崩砟钆c陳獨(dú)秀“新青年”理念之間的關(guān)系。

1、D此題的關(guān)鍵詞是本題的限制條件“最輝煌的科學(xué)成就”。解答此類試題要注意題目的限制條件。牛頓的主要貢獻(xiàn)是B項(xiàng)和D項(xiàng)，而二者比較，D項(xiàng)是其最主要的貢獻(xiàn)。

2、B哥白尼日心說(shuō)只是解釋了太陽(yáng)和地球的關(guān)系;法拉第學(xué)說(shuō)是有關(guān)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的；愛(ài)因斯坦對(duì)時(shí)間空間屬性的揭示是20世紀(jì)初的重大科學(xué)成就，而海王星已經(jīng)發(fā)現(xiàn)。

3、C本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。要求考生平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意知識(shí)的完整性，以避免混淆。此題的關(guān)鍵詞是“19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)”。恩格斯把能量守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和生物進(jìn)化論譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。A項(xiàng)出現(xiàn)于17世紀(jì)，由英國(guó)哈維建立；B項(xiàng)是20世紀(jì)40、50年代第三次科技革命的內(nèi)容之一；D項(xiàng)是法國(guó)巴斯德在19世紀(jì)60年代創(chuàng)立，奠定了微生物學(xué)的基礎(chǔ)。

4、C本題主要考察對(duì)相對(duì)論的理解和認(rèn)識(shí)。20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦提出相對(duì)論，揭示了物質(zhì)、時(shí)間、空間和運(yùn)動(dòng)之間在本質(zhì)上的統(tǒng)一性，并把牛頓力學(xué)作為特殊情況概括在內(nèi)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要理解相對(duì)論的內(nèi)容和意義。

5、C［點(diǎn)撥］本題考查學(xué)生判斷分析能力。A項(xiàng)屬于16世紀(jì)的科學(xué)。而B(niǎo)、D兩項(xiàng)則是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的科學(xué)，C項(xiàng)是牛頓經(jīng)典的內(nèi)容之一。

6、C［點(diǎn)撥］本題是對(duì)分析理解能力的考查，A項(xiàng)是伽利略的發(fā)現(xiàn)的影響，與題干無(wú)關(guān)，B項(xiàng)表述片面，相對(duì)論力學(xué)既否定了牛頓力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀，又把牛頓力學(xué)概括在相對(duì)論之中。愛(ài)因斯坦相對(duì)論有兩點(diǎn)內(nèi)容：一是時(shí)間和空間不是絕對(duì)不變的，而是隨著物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)而變化；二是質(zhì)能轉(zhuǎn)化原理和公式。據(jù)此判斷C項(xiàng)為正確解答。

7、B［點(diǎn)撥］最子論的提出和發(fā)展，描繪了嶄新的微觀粒子世界，使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)有了革命性的進(jìn)步。B正確；D是對(duì)B的運(yùn)用，故選B。

8、A達(dá)爾文的進(jìn)化論形成于1859年，而①④發(fā)生在達(dá)爾文的進(jìn)化論之前。

9、B［點(diǎn)撥］本題主要考查學(xué)生再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力和理解歷史知識(shí)的能力。難度不大。①②③三項(xiàng)發(fā)明都沖破了神學(xué)束縛，解放了人們的思想，而愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡是第二次工業(yè)革命的成就，對(duì)人們生活產(chǎn)生巨大影響，與宗教神學(xué)無(wú)關(guān)，故④，選擇B項(xiàng)。

10、D［點(diǎn)撥］本題難度中等。工業(yè)革命開(kāi)始于18世紀(jì)中期，因而選項(xiàng)A可排除近代自然科學(xué)生產(chǎn)于文藝復(fù)興時(shí)期，因而選項(xiàng)B可排除。達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)在19世紀(jì)末傳入中國(guó)，因而選項(xiàng)C可排除。選項(xiàng)D在教材中有明確敘述。故選D。

11、AA的時(shí)間很明顯是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是20世紀(jì)。

12、A［點(diǎn)撥］推動(dòng)世界市場(chǎng)的初步形成的是第一次工業(yè)革命，蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志性發(fā)明。

13、A［點(diǎn)撥］考查掌握近現(xiàn)代科技成就的能力。A1842年還沒(méi)有產(chǎn)生電。

14、B［點(diǎn)撥］題肢④屬于主觀條件，故可排除。

15、A［點(diǎn)撥］注意題干中“最直接的變化”，因?yàn)楣I(yè)革命首先是生產(chǎn)技術(shù)的革命，直接導(dǎo)致社會(huì)生產(chǎn)力的大幅度提高。故選A。

16、［解答］

（1）思想：古希臘對(duì)人的重視（或古希臘文化充溢著人文主義精神）。政治：自由民主的政治氛圍。經(jīng)濟(jì)：工商業(yè)發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作提供了物質(zhì)前提。

（2）變化：從服膺宗教神學(xué)到提倡人文主義。原因：14世紀(jì)以來(lái)，資本主義工商業(yè)在西歐出現(xiàn)、發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)追求財(cái)富與人生享樂(lè)；以及古希臘、羅馬文化的影響。

（3）薄伽丘：《十日談》，抨擊了教會(huì)的腐敗，肯定了人性。達(dá)芬奇：《最后的晚餐》，畫(huà)中人物，一掃中世紀(jì)呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀?，突出了人性?/p>

1、意識(shí)形態(tài)是一定時(shí)期社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映，抓住這一原理就很輕松的從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面回答即可。

2、關(guān)鍵抓住圖二、圖三所提示的時(shí)間，結(jié)合所學(xué)知識(shí)就可以答出社會(huì)思潮的變化，繼而就知道影響變化的因素。

3、主要考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

17、［解答］

（1）同意。因?yàn)榉鼱柼┟土业嘏険籼熘鹘毯途鲗Ｖ?，提倡“天賦人權(quán)”，認(rèn)為人生來(lái)就是平等和自由的，有利于破除人們對(duì)天主教會(huì)和封建統(tǒng)治的迷信，使人的權(quán)利得到進(jìn)一步尊重。

（2）盧梭是法國(guó)啟蒙思想家的代表人物，反對(duì)封建專制，追求民主、平等和自由。他提出“社會(huì)契約論”和“人民主權(quán)說(shuō)”，號(hào)召人民推翻違反民意和人權(quán)的封建統(tǒng)治，為法國(guó)大革命做了思想總動(dòng)員，也激勵(lì)著世界人民進(jìn)行推翻專制統(tǒng)治，爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。

（3）19世紀(jì)后半期，資產(chǎn)階級(jí)維新派宣傳民權(quán)、議會(huì)和君主立憲，領(lǐng)導(dǎo)了維新變法運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)革命派大力提倡民主共和思想，并發(fā)動(dòng)了辛亥革命，推翻了兩千多年的君主制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。

民國(guó)初期，激進(jìn)的民主主義者大力宣揚(yáng)民主、科學(xué)，掀起了新文化運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建儒家思想的統(tǒng)治地位，極大地解放了人們的思想。

（1）材料中對(duì)從精神自由的角度肯定了伏爾泰。所以答題時(shí)就要用伏爾泰在這一方面的具體成就以及產(chǎn)生的影響來(lái)作答。

（2）在答題時(shí)審題要清楚，“這支火把很快就點(diǎn)燃了巴黎乃至世界”，實(shí)際上有兩層意思：“這支火把”是什么？就是指盧梭的思想；而為什么會(huì)“很快點(diǎn)燃了巴黎乃至世界”，就是要點(diǎn)出盧梭思想的影響。

［點(diǎn)撥】（3）啟蒙思想是資產(chǎn)階級(jí)的思想，它在中國(guó)傳播的史實(shí)主要就是對(duì)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生的影響，從而出現(xiàn)了政治上和思想上的變革：維新變法運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)，而這些歷史事件產(chǎn)生的影響（簡(jiǎn)要作答），推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。

1、A本題要求根據(jù)時(shí)間和階級(jí)立場(chǎng)判斷出洋務(wù)派的主張，并與其他派別主張區(qū)別。

2、C封建制度已經(jīng)走向沒(méi)落，洋務(wù)派固守封建生產(chǎn)關(guān)系是沒(méi)有前途的.

3、B“興商務(wù)”“必自上海始”，體現(xiàn)了上海商貿(mào)業(yè)的發(fā)達(dá)；上海為“中西總匯”，體現(xiàn)了上海國(guó)際大都市的地位。A、C、D在材料中均沒(méi)有反映或反映不充分。

4、B從材料可以看出這位思想家主張變法，實(shí)現(xiàn)民權(quán)自由，但卻反對(duì)革命，可知其為維新派代表。

5、DA是新文化運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想和口號(hào)，B是資產(chǎn)階級(jí)革命派的主張，C是康有為思想的特點(diǎn)，D項(xiàng)才是梁?jiǎn)⒊乃枷胫鲝垺?/p>

6、B西學(xué)的傳播應(yīng)該始自明末清初，大力倡導(dǎo)科學(xué)的是新文化運(yùn)動(dòng)中的激進(jìn)民主主義者，梁?jiǎn)⒊鳛橘Y產(chǎn)階級(jí)維新派的代表，主張君主立憲，他反對(duì)君主專制的思想武器應(yīng)該是西方的民權(quán)。

7、C維新變法期間，康有為把自己的變法理論和儒家思想相結(jié)合，題干中的孔子換上了西裝，就是這層意思。因此應(yīng)選擇C。

8、C此文出自陳獨(dú)秀為《青年雜志》所寫(xiě)的發(fā)刊詞《敬告青年》，從1916年9月起《青年雜志》改名為《新青年》?！肚嗄觌s志》的創(chuàng)刊是新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志，《敬告青年》一文則成為新文化運(yùn)動(dòng)的宣言書(shū)。

9、C五四運(yùn)動(dòng)后，知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到了工人階級(jí)的偉大力量，因此知識(shí)分子在五四運(yùn)動(dòng)后號(hào)召把馬克思主義思想和工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。因此本題答案C。

10、CA、B兩項(xiàng)不符合史實(shí)；馬列主義成為了國(guó)人追求民族獨(dú)立富強(qiáng)的指導(dǎo)思想，應(yīng)是1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，應(yīng)排除。

11、AB、C、D三項(xiàng)的思想都未超越資產(chǎn)階級(jí)民主思想的范疇，而馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)。1929年，大革命失敗后的國(guó)民黨上海特別市執(zhí)行委員會(huì)，其立場(chǎng)已經(jīng)右轉(zhuǎn)，因此他們視覺(jué)下所說(shuō)的“過(guò)火”的思想指的應(yīng)該是馬克思主義。

12、D題干反映了一戰(zhàn)后先進(jìn)的中國(guó)人探索救國(guó)道路的視角的變化?！皟H僅學(xué)習(xí)西洋的富國(guó)強(qiáng)兵、政治法律是沒(méi)有用的”實(shí)際上指出了當(dāng)時(shí)人們對(duì)西方制度的失望，“社會(huì)改造的聲浪大盛”說(shuō)明了當(dāng)時(shí)思想界出現(xiàn)了要求進(jìn)行徹底的社會(huì)革命的呼聲。而導(dǎo)致這些變化的根源在于“軍國(guó)主義打破，舊式的政治組織破產(chǎn)”，即一戰(zhàn)的影響。

13、A正確理解“總司令”一詞的含義是解題關(guān)鍵?？偹玖罴雌鸬搅祟I(lǐng)導(dǎo)作用而非親自參與，由此排除B、C選項(xiàng)，建立黨的早期組織是五四運(yùn)動(dòng)之后的事情，故排除。

14、B本題要求學(xué)生用發(fā)散、比較的思維理解新文化運(yùn)動(dòng)與維新派、革命派思想的異同。維新派、革命派側(cè)重于政治上反封建，建立資產(chǎn)階級(jí)政治制度，而新文化運(yùn)動(dòng)側(cè)重于思想上反封建，宣傳西方民主政治。

15、CA圖是文藝復(fù)興，B圖是啟蒙運(yùn)動(dòng),C圖是馬克思主義誕生，D是新文化運(yùn)動(dòng)，都起到了思想解放的作用。

16、

（1）19世紀(jì)末，民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍有所壯大，中國(guó)的民族危機(jī)日益嚴(yán)重。以康、梁為代表的改良派開(kāi)始宣傳維新變法思想，同時(shí)，以孫中山為代表的革命派從創(chuàng)立興中會(huì)起也開(kāi)始了以暴力推翻清政府的革命活動(dòng)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，改良派率先登上歷史舞臺(tái)，維新變法成為社會(huì)進(jìn)步思潮的主流，并發(fā)展為一場(chǎng)救亡圖存的政治改良運(yùn)動(dòng)，但由于封建頑固勢(shì)力的反撲而失敗。隨著清政府完全成為了帝國(guó)主義手中的工具，大批的愛(ài)國(guó)人士走上了以暴力推翻清政府的道路，革命取代改良成為歷史進(jìn)步的主流，最終爆發(fā)了辛亥革命，推翻了清王朝的封建統(tǒng)治。

（2）相同：都要求挽救民族危亡，在中國(guó)建立資產(chǎn)階級(jí)的政權(quán)并發(fā)展資本主義。

不同：改良派要求用和平的手段通過(guò)變法參與政權(quán)，建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制政體；革命派要求用革命的手段推翻清政府，建立資產(chǎn)階級(jí)的共和政體。

說(shuō)明：戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗后，革命派采用革命的手段推翻了清王朝的統(tǒng)治，在中國(guó)結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，這是革命派對(duì)改良道路的否定。辛亥革命樹(shù)立了民主共和的旗幟，對(duì)封建勢(shì)力和帝國(guó)主義的打擊都大于戊戌變法，為中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件，這是辛亥革命對(duì)戊戌變法的發(fā)展。

本題以戊戌變法和辛亥革命二者之間的關(guān)系入手設(shè)計(jì)題目。該題分別引用歷史學(xué)家的評(píng)價(jià)以及江澤民同志的講話作為命題背景，考查了學(xué)生如何站在現(xiàn)實(shí)的角度結(jié)合歷史事實(shí)去評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)改良派與革命派的探索史，從比較和分析中找出異同點(diǎn)。

17、

（1）維新變法和辛亥革命的失?。ㄙY產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的有名無(wú)實(shí)），使他們意識(shí)到，以舊國(guó)民、舊心理駕馭新制度是不能取得成功的。必須通過(guò)思想啟蒙改造國(guó)人意識(shí)，培養(yǎng)新的國(guó)民，為社會(huì)變革奠定基礎(chǔ)。

（2）“新”在成為自主的、進(jìn)步的、富于進(jìn)取和科學(xué)精神的新青年。集中體現(xiàn)了民主與科學(xué)的時(shí)代精神。

（3）梁?jiǎn)⒊岢鲆⑿聡?guó)家必須先培植新國(guó)民，突出了國(guó)民素質(zhì)與國(guó)家興衰、社會(huì)進(jìn)步之間的重要關(guān)聯(lián)。陳獨(dú)秀繼承發(fā)展了梁?jiǎn)⒊摹靶旅瘛彼枷?，將目?biāo)具體鎖定在“新青年”上，更符合實(shí)際。