月度課件精選 《沙漠中的綠洲》說(shuō)課稿之四。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。做足了關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。好的教案課件需要注意哪些方面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度課件精選 《沙漠中的綠洲》說(shuō)課稿之四》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《沙漠中的綠洲》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元中的一篇課文。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉。表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。課文圖文并茂，展示出迪拜的美麗風(fēng)光與沙漠綠洲的整體面貌，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材，也是使學(xué)生認(rèn)識(shí)改造環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)家園的好事例。學(xué)生對(duì)阿聯(lián)酋并不了解，對(duì)阿聯(lián)酋的城市綠化改造與保護(hù)很難有真切的體會(huì)。

上課伊始，我組織學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的字詞，從而自然呈現(xiàn)出沙漠的樣子，而在這白茫茫的沙漠中建造綠洲是一件多么困難的事情。這時(shí)我適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)： “阿聯(lián)酋人民是如何在沙漠中建起綠洲的？”請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課文尋找最能概括阿聯(lián)酋人民做法的的句子。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)第七節(jié)中那句話“阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木?！?。我相機(jī)出示這句話，啟發(fā)學(xué)生讀中質(zhì)疑，我梳理為兩個(gè)主要的問(wèn)題：“從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木很精心？他們?yōu)槭裁茨菢訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木？”并以此為切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生深入文本。通過(guò)學(xué)生的回答，相機(jī)出示“可以毫不夸張地說(shuō)，在這里，培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子?！蓖ㄟ^(guò)指名讀、齊讀，引發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)：為什么培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子呢？讓學(xué)生感受這里的土是咸的，水也是咸的?？梢酝ㄟ^(guò)朗讀再現(xiàn)等等，來(lái)感受那“不毛之地”的一片荒涼的景象。再如：抓住“他們從國(guó)外買(mǎi)來(lái)泥土，買(mǎi)來(lái)淡水，買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹(shù)木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部?！敝械摹百I(mǎi)來(lái)……買(mǎi)來(lái)……買(mǎi)來(lái)……挖去……填上……埋下……”采用邊讀邊想象的方法，體會(huì)那巨大的困難，巨大的代價(jià)，大到培養(yǎng)一課樹(shù)抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。這時(shí)，再來(lái)回讀這一段，學(xué)生能夠更深地體會(huì)到阿聯(lián)酋的人民不怕困難，改造環(huán)境，建設(shè)綠洲那堅(jiān)定的決心。

在教學(xué)第六自然段時(shí)我重點(diǎn)安排了一個(gè)想象的情境，讓學(xué)生想象自己就是那公園里的小樹(shù)，小草，小花， “呼呼呼——-”一陣狂風(fēng)吹過(guò)，黃沙漫天飛舞，沙子迷住了眼睛，弄臟了臉和頭發(fā)，這時(shí)覺(jué)得怎么樣？想干什么？好，我就是園林工人，讓我拉出大皮管，打開(kāi)水龍頭，“嘩嘩嘩——”一陣雨霧灑下來(lái)，把你們淋得干干凈凈，感覺(jué)怎么樣？這么一灑，樹(shù)葉更綠了，小草更翠了，鮮花更艷了。你們就更漂亮了。你們想對(duì)園林工人說(shuō)些什么？讓學(xué)生交流后，通過(guò)朗讀再現(xiàn)這一畫(huà)面，學(xué)生的理解進(jìn)入了一個(gè)新的層次。

在總結(jié)課文時(shí)，讓學(xué)生感受到這兒的人民對(duì)花草樹(shù)木像孩子般的精心呵護(hù)，是為了有個(gè)良好的生存環(huán)境。從而讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，保護(hù)我們周邊的環(huán)境。

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月度課件精選 《認(rèn)識(shí)鐘表》教案之五

教案課件是老師工作中的一部分，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。只有寫(xiě)好教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“月度課件精選 《認(rèn)識(shí)鐘表》教案之五”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)整時(shí),會(huì)用兩種方法記錄整時(shí)。

2、通過(guò)讀、想、說(shuō)、練等實(shí)踐環(huán)節(jié),提升學(xué)生合作探究的能力。

3、能夠初步建立時(shí)間觀念,自覺(jué)養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，知道整時(shí)的表示方法。

難點(diǎn)：會(huì)用兩種方法表示鐘面上的時(shí)間。

教學(xué)過(guò)程：

一．課前兩分鐘 （3分鐘 ）

小主持人主持，兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時(shí)間的.方法》，對(duì)孩子進(jìn)行科普，古代人是用日晷等記錄時(shí)間，再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時(shí)間。由此導(dǎo)入課題，板書(shū)課題。

二．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)任務(wù)。

三．小組交流（5分鐘）

心中帶著目標(biāo)，拿出前置小研究和準(zhǔn)備好的鐘表，小組討論積極配合，動(dòng)手操作，分工明確。

四．小組展示（15分鐘）

小組長(zhǎng)：帶領(lǐng)孩子向大家問(wèn)好介紹自己小組

生1：向大家展示第一題，我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字，有時(shí)針，有分針，我的匯報(bào)完畢，誰(shuí)愿與我交流。

生交流：我還發(fā)現(xiàn)了時(shí)針長(zhǎng)，分針短；我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)，時(shí)針轉(zhuǎn)得慢，時(shí)針轉(zhuǎn)的快。

生2：在展臺(tái)下邊說(shuō)邊展示第二題，分針指向12，時(shí)針指向8，是8時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向3，是3時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向6，是6時(shí)，我的匯報(bào)完畢，誰(shuí)愿與我交流。

（生操作交流過(guò)程中，師適時(shí)板書(shū)）

生交流：你說(shuō)的很好，就是說(shuō)的有點(diǎn)慢，沒(méi)有珍惜時(shí)間；你說(shuō)的很好，可是我表示的是8:00，可以嗎？（此時(shí)，師適時(shí)引導(dǎo)。兩種寫(xiě)法都可以，審清題意，選擇適當(dāng)?shù)膶?xiě)法。）

生3：我來(lái)給大家匯報(bào)第三題，整時(shí)的寫(xiě)法，讀法。生交流。

生4：我來(lái)給大家匯報(bào)最后一題。

生交流：你畫(huà)的針不直；你畫(huà)的兩個(gè)針長(zhǎng)短差不多，我們分不清。

五．談收獲（5分鐘）

生做小老師進(jìn)行匯報(bào)，老師帶著孩子再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

六．我會(huì)練（8分鐘）

小明的一天，生準(zhǔn)確的說(shuō)出小明每個(gè)時(shí)間點(diǎn)在做什么。

并結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，做一張自己的時(shí)間作息表，用來(lái)提醒自己什么時(shí)間該做什么事。養(yǎng)成合理利用時(shí)間的好孩子。

七．贈(zèng)名言

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（下課）

月度課件精選 影子教案精選

教案課件是老師不可缺少的課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計(jì)，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度課件精選 影子教案精選》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

我神秘的朋友——影子（大班科學(xué)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并認(rèn)識(shí)影子，知道影子是怎么形成的，感知影子變化的因素。

2、嘗試用影子玩一些游戲，如手影、踩影子、“影子變形記”等。

3、激發(fā)對(duì)影子的好奇，培養(yǎng)自主探索以及和同伴共同探究的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、投影儀

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、今天老師給大家?guī)?lái)了一位朋友，他有一個(gè)神秘的外號(hào)，叫“黑衣人”，你們猜猜他可能是誰(shuí)呢？

2、播放課件PPT，欣賞動(dòng)畫(huà)故事。原來(lái)這個(gè)黑衣人就是我們的影子。

3、播放到“手影”處，暫停，利用投影儀打到墻面上的光，請(qǐng)小朋友嘗試“手影”。

4、播放課件PPT至結(jié)束。

5、提問(wèn)：剛才看到故事里，我們的影子會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？（長(zhǎng)短變化、位置變化、消失出現(xiàn)）

故事中提到的，哪些東西是沒(méi)有影子的呢？（水、空氣、風(fēng)、玻璃……）你們覺(jué)得是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

6、一起到戶(hù)外去實(shí)踐證實(shí)一下，看看我們的影子會(huì)不會(huì)發(fā)生這些變化，試試那些東西到底有沒(méi)有影子呢。

7、玩一玩踩影子的游戲或者合作將影子拼接起來(lái)讓它發(fā)生變化。

月度課件精選 《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。有了完善的教案課件，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。要寫(xiě)好教案課件，有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度課件精選 《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)之五》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義，理解，掌握成正比例量的變化規(guī)律及其特征，能依據(jù)正比例的意義間斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成正比例關(guān)系。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例關(guān)系的方法，培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

1、說(shuō)出下列每組數(shù)量之間的關(guān)系。

（1）速度時(shí)間路程

（2）單價(jià)數(shù)量總價(jià)

（3）工作效率工作時(shí)間工作總量

2、引入新課

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系，每組數(shù)量中，數(shù)量之間是有聯(lián)系的，存在著相依關(guān)系，這節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)研究和認(rèn)識(shí)這種變化規(guī)律。今天，我們先認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的意義。

二、教學(xué)新課

1、教學(xué)例1。

出示例1。讓學(xué)生計(jì)算，在課本上填表。

讓學(xué)生觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)，思考。

（1）表里有哪兩種數(shù)量，這兩種數(shù)量是怎樣變化的？

（2）路程和時(shí)間相對(duì)應(yīng)數(shù)值的比的比值各是多少？這兩種量變化有什么規(guī)律？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

提問(wèn)：這里比值50是什么數(shù)量？（誰(shuí)能說(shuō)出它的數(shù)量關(guān)系式？）

想一想，這個(gè)式子表示的是什么意思？

2、教學(xué)例2

出示例2和想一想

要求學(xué)生按剛才學(xué)習(xí)例1的方法學(xué)習(xí)例2，然后把你學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)綜合起來(lái)告訴大家。

學(xué)生觀察思考后，指名回答。然后再提問(wèn)，這兩種數(shù)量的變化規(guī)律是什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

比值1.6是什么數(shù)量，你能用數(shù)量關(guān)系式表示出來(lái)嗎？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)式子表示的意思？

3、概括正比例的意義。

像例1、例2里這樣的兩種相關(guān)聯(lián)的量是怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)樣看課本第40頁(yè)最后一節(jié)。

4、具體認(rèn)識(shí)

（1）提問(wèn)：例1里有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量？這兩種量成正比例關(guān)系嗎？為什么？

例2里的兩種量是不是成正比例的量？為什么？

（2）做練習(xí)八第1題。

5、教學(xué)例3

出示例3，讓學(xué)生思考/

提問(wèn)：怎樣判斷是不是成正比例？

請(qǐng)同學(xué)們看一看例3，書(shū)上怎樣判斷的，我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

強(qiáng)調(diào)：關(guān)鍵是列出關(guān)系式，看是不是比值一定。

三、鞏固練習(xí)

1、做練一練第1題。

指名學(xué)生口答，說(shuō)明理由。

2、做練一練第2題。

指名口答，并要求說(shuō)明理由。

3、做練習(xí)八第2題（小黑板）

讓學(xué)生把成正比例關(guān)系的先勾出來(lái)。

指名口答，選擇幾題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？正比例關(guān)系的意義是什么？用怎樣的式子表示Y和X這兩種相關(guān)的量成正比例？判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例，關(guān)鍵看什么？

五、家庭作業(yè)。

[精選課件] 《春雨》教案之四

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識(shí)呢？下面是小編為大家整理的“[精選課件] 《春雨》教案之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教材分析】

《春雨的色彩》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文，這個(gè)單元是圍繞“多彩的春天”這一主題編寫(xiě)的?！洞河甑纳省穼?xiě)的是春雨的童話故事。全文通過(guò)一群小鳥(niǎo)圍繞“春雨是什么顏色的”這一問(wèn)題展開(kāi)的討論，勾畫(huà)出一幅春雨滋潤(rùn)大地，萬(wàn)物競(jìng)相生長(zhǎng)的美景。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，回味無(wú)窮。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“你、們”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化，激發(fā)小學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)。

3.有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字；朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1.導(dǎo)語(yǔ): 春天到了，校園里各種各樣的花開(kāi)了，小草探出了小腦袋，小樹(shù)發(fā)芽了，多美啊!咦，下雨了! 聽(tīng)———（課件展示春雨）

2.揭示課題：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課《春雨的色彩》。

3.板書(shū)課題，指導(dǎo)朗讀課題：誰(shuí)的色彩？春雨的什么？

二、初讀課文，識(shí)記生字

1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示生字。

（1）小學(xué)生自由拼讀。

（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀。

（3）開(kāi)小火車(chē)讀生字，用“歡”“題” “滴”組詞。

3.識(shí)記生字

（1）在這些生字寶寶中你發(fā)現(xiàn)了什么？

讓小學(xué)生自由說(shuō)。例：“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。

（2）用什么好辦法記住這些字？

熟字加偏旁: 是—題，林—淋，西—灑，

換偏旁低—底，砍—軟—?dú)g

游戲猜字: 春雨落在樹(shù)林前。（淋）

動(dòng)作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）。

（3）課后練習(xí)：讀讀說(shuō)說(shuō)

滴 雨滴、水滴

歡 歡樂(lè) 歡笑

題 題目 數(shù)學(xué)題

線 紡線 棉線

三、通讀課文，感知內(nèi)容

1.分小組讀。

2.指名讀，師生評(píng)價(jià)。

3.整體感知理清層次。

設(shè)問(wèn)引導(dǎo)

春雨來(lái)了，它是什么樣子的？------（1自然段）

這時(shí)，田野里一群小鳥(niǎo)在干什么呢？----（2-5自然段）

聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，春雨怎樣了？----（6自然段）

四、指導(dǎo)寫(xiě)字

1.出示要寫(xiě)的字，小學(xué)生認(rèn)讀。

2.小學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。

單人旁：你、們

絞絲旁：紅、綠

草字頭：花、草

3.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這些字要注意什么？

單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。

絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng)，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。

草字頭：橫不宜太長(zhǎng)，兩個(gè)小豎要上開(kāi)下收。

綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫(xiě)成一筆（橫撇）。

4.教師范寫(xiě)。

5.小學(xué)生描紅練寫(xiě)，教師指導(dǎo)。

6.展評(píng)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

1.出示生字，認(rèn)讀。

2.組詞鞏固，看看誰(shuí)是“組詞大王”。

二、精讀課文，感悟內(nèi)容

1.請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。

2.學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）齊讀。

（2）讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎？

“春雨，像……”什么像什么？怎么春雨像線呢？你覺(jué)得春雨還像什么？

（3）你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？模仿聲音：沙沙沙

（4）指導(dǎo)朗讀。

3.學(xué)習(xí)2-5自然段

過(guò)渡：這時(shí)，田野里，一群小鳥(niǎo)來(lái)了。這群小鳥(niǎo)都是誰(shuí)，在干什么呢？趕快來(lái)看看！

（1）自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥(niǎo)都有誰(shuí)呢？找到它們，用鉛筆畫(huà)出來(lái)吧。

（2）小組討論：三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？

（3）反饋交流

a.出示重點(diǎn)句子，體會(huì)動(dòng)詞的不同表達(dá)效果。

“你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了?！?/p>

“你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”

“你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

b.從哪些詞語(yǔ)可以看出小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論？該怎樣讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣呢？

指導(dǎo)朗讀：“不對(duì)”；“不對(duì)，不對(duì)”；“你們瞧”；“你們看”。

c.小結(jié)：原來(lái)春雨來(lái)了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變------；桃花、杜鵑花變------；油菜花、蒲公英變---------。

（4）分角色朗讀對(duì)話。

（5）自由組合，表演。

4.學(xué)習(xí)最后一段

（1）教師引讀最后一段

（2）交流：“大家”指的是誰(shuí)？春雨為什么下得更歡了？

體會(huì)“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別。

（3）用高興的語(yǔ)氣齊讀最后一段。

三、回歸全文，拓展延伸

1.朗讀全文。

2.啟發(fā)思維：春雨沙沙沙，沙沙沙……田野里，還有誰(shuí)在說(shuō)著春雨的顏色呢？它們會(huì)說(shuō)春雨是什么顏色？為什么呢？

出示句式，小學(xué)生仿說(shuō)：春雨是（ ）。你們瞧，春雨（ ）在（ ），（ ）。

如小熊說(shuō):“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹(shù)上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了。”

小猴說(shuō):“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。”

3.思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢？

師總結(jié)：親愛(ài)的小朋友，春雨本身是無(wú)色的、透明的，植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)葉吐綠，花兒盛開(kāi)，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的，能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。

四、課外實(shí)踐

1.春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫(huà)出來(lái)，跟大家交流。

2.背誦《春夜喜雨》

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