小學(xué)五年級(jí)教案

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案

一、教材內(nèi)容分析

19世紀(jì)60-90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。它引起了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，也對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起到了一定的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有從根本上改變封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級(jí)、無產(chǎn)階級(jí)和受過近代西方教育的人才為接下來的中國奠定了基礎(chǔ)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、了解洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。

2、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和局限性。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí)；通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。

過程與方法：在掌握歷史知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：辯證客觀地評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的概況。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示：先猜兩個(gè)謎語

19世紀(jì)晚期中國上海的一則廣告上寫道：

“勝地?zé)o須秉燭行，圓珠替月明分明。何須浪擲金錢買，海上天開不夜城?！?/p>

“東西遙隔語言通，此器名稱德律風(fēng)。滬上巨商裝設(shè)廠，幾如面話一堂中?！?/p>

教師：廣告上描繪的是什么時(shí)期的什么先進(jìn)的器物？

學(xué)生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；電燈和電話。

（設(shè)計(jì)意圖：以猜謎語的方式導(dǎo)入，激起學(xué)生探究的興趣。）

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中華民族開始了強(qiáng)國之夢(mèng)，在中國引進(jìn)了西方文明的曙光，是中國處于十字路口時(shí)歷史的選擇。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是如何發(fā)展起來的？又是如何破產(chǎn)的？我們應(yīng)該如何去評(píng)價(jià)它？讓我們一起來探究這些內(nèi)容。

（二）教師引領(lǐng)，合作探究

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

播放：視頻《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。

教師：思考：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府面臨什么樣的形勢(shì)？[66職場(chǎng)網(wǎng) dM566.coM]

學(xué)生：內(nèi)憂：太平天國運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了封建統(tǒng)治者。

外患：西方列強(qiáng)侵略。

（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生提取歷史信息的能力。）

教師：假如你是當(dāng)時(shí)的清朝官員，為了解除“內(nèi)憂外患”，首要解決的問題是什么？具體怎么做的？

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況

展示：目前資夷力以助剿濟(jì)運(yùn)，得紓一時(shí)之憂，將來師夷智以造炮制船，尤以期永遠(yuǎn)之利。＿＿曾國藩

中國欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國利器。欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，不必盡用其人?！铠櫿?/p>

教師：他們的建議有什么共同點(diǎn)嗎？

學(xué)生：師夷長技。

教師：曾國藩、李鴻章是洋務(wù)派的地方代表。首先了解什么是洋務(wù)派？什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生：洋務(wù)派：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較開明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。這些官員被稱為“洋務(wù)派”。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：是指19世紀(jì)60到90年代，洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)歷史史料的解讀，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)解決問題的能力。）

教師：自學(xué)課本內(nèi)容，然后思考以下幾個(gè)問題：

教師：洋務(wù)派的主張和目的？

學(xué)生：主張：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，“師夷長技”。

目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治。

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間是什么？

學(xué)生：時(shí)間：19世紀(jì)60—90年代

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)階段?每個(gè)階段的口號(hào)分別是什么？

學(xué)生：前期：“自強(qiáng)”；后期：“求富”。

教師：洋務(wù)派的主要代表有哪些？

主要代表：中央：恭親王奕?

地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。

展示：

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體措施有哪些？師生共同完成。

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1861年曾國藩安慶內(nèi)軍械所洋務(wù)派興辦的

第一個(gè)軍事工業(yè)

1865年李鴻章

曾國藩江南制造總局是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大

的近代軍事工業(yè)

1866年左宗棠福州船政局遠(yuǎn)東第一大船廠

展示：前期的近代軍事工業(yè)

安慶內(nèi)軍械所江南制造總局

洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè)最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局第一批飛機(jī)

當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠福州船政局制造

（2）洋務(wù)派后期創(chuàng)辦近代民用工業(yè)

時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1872年李鴻章輪船招商局近代第一個(gè)輪船公司

1893年張之洞漢陽鐵廠中國第一個(gè)近代化鋼鐵廠

1893年湖北織布局

展示：

輪船招商局漢陽鐵廠

近代第一個(gè)輪船公司中國第一個(gè)近代化的鋼鐵廠

（設(shè)計(jì)意圖：通過表格，讓學(xué)生直觀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，圖片再現(xiàn)歷史畫面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并探索歷史的積極性。）

（3）籌建海軍：建成北洋、南洋、福建三支海軍。

（4）興辦新式學(xué)堂。

京師同文館

教師：洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，附屬于總理衙門。１９０２年并入京師大學(xué)堂（后者于1912年更名為北京大學(xué)），它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。京師同文館選送學(xué)生出國留學(xué)，從而培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。

展示：

教師：1872年到1875年，清政府先后選派了120名10歲至16歲的幼童赴美留學(xué)，這是近代中國歷史上的第一批官派留學(xué)生。在這些幼童之中，不少人成為了近代中國歷史上的佼佼者，如清末思想家嚴(yán)復(fù)，著名鐵路工程師詹天佑，礦冶工程師吳仰曾，民國政府第一任國務(wù)總理、復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)辦人唐紹儀，清華大學(xué)第一任校長唐國安等。

過渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈進(jìn)行了30年，最后的結(jié)果怎么樣呢？——破產(chǎn)

展示：

材料一：視頻《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》片段。

材料二：

教師：閱讀材料，回答：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？失敗的原因是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？

學(xué)生：標(biāo)志：清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗。

原因：（1）西方列強(qiáng)并不希望中國富強(qiáng)。

（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（4）立新而不破舊，沒有徹底變革封建制度。（根本原因）

性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)觀看視頻和對(duì)漫畫的分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。）

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

展示：唇槍舌戰(zhàn)：

辯題：正方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)了；反方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功了

（提示：評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法：辯證唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地去客觀評(píng)價(jià)。）

學(xué)生1：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，對(duì)外國經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張起了一定的抵制作用。

學(xué)生2：興辦近代民用工業(yè)刺激了民族資本主義的發(fā)展。

學(xué)生3：籌劃海防，在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗力

學(xué)生4：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，為近代中國培養(yǎng)了一批科技人才

教師：是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，它沒有使中國富強(qiáng)起來，但客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路

結(jié)局：失敗，沒有使中國富強(qiáng)起來。

歷史局限性：重軍事；輕政治。沒有革除封建專制統(tǒng)治的弊端。

（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。）

（三）課堂小結(jié)，提煉升華

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè),新式學(xué)堂,還籌建了三支海軍,雖然最終沒有使中國走上富強(qiáng)的道路,但卻促進(jìn)了中國的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國做為一種國策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開創(chuàng)了向外國探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

歷史歌謠

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新主張，“師夷長技以自強(qiáng)”。

中央代表恭親王，地方國藩李鴻章，

張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠，建海軍開學(xué)堂，“自強(qiáng)”“求富”似夢(mèng)鄉(xiāng)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖失敗，未使中國得富強(qiáng)，

但引科技和經(jīng)驗(yàn)，客觀作用不能忘。

六、課堂檢測(cè)

檢測(cè)題目一：

1、洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是（）

A.引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)B.發(fā)展軍事工業(yè)

C.發(fā)展民用工業(yè)D.維護(hù)清朝統(tǒng)治

2、“中國文武制度，事實(shí)遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及?！袊詮?qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器?！睘榇?，洋務(wù)派創(chuàng)辦了()

A.近代軍事工業(yè)B.近代民用工業(yè)

C.近代海軍D.新式學(xué)堂

3、李鴻章是中國近代上的一個(gè)重要人物，他鎮(zhèn)壓過農(nóng)民起義，代表清政府與列強(qiáng)簽訂《馬關(guān)條約》等一系列不平等條約。但李鴻章仍有值得肯定之處，表現(xiàn)在（?。?/p>

A、最早提出“師夷長技以制夷”B、興辦新式軍事工業(yè)和民用企業(yè)

C、擔(dān)任欽差大臣開展禁煙運(yùn)動(dòng)　D、率兵收復(fù)被沙俄侵占的新疆

檢測(cè)題目二：完成本課《歷史助學(xué)》。

七、板書設(shè)計(jì)

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)上冊(cè)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)上冊(cè)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)上冊(cè)歷史《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)

1．通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。

2．通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課教材主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起。第二，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。第三，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

本課的重點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物和主要內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括：一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌劃海防；四是培養(yǎng)人才。

本課的難點(diǎn)是：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方，創(chuàng)辦近代工業(yè)，盡管其根本目的是維護(hù)清王朝的統(tǒng)治，但在客觀上邁出了中國近代化重要的一步，開始了近代工業(yè)的大機(jī)器生產(chǎn)。

但洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有明顯的保守性。洋務(wù)派試圖用近代西方科學(xué)技術(shù)挽救封建統(tǒng)治的危機(jī)，僅僅將西方近代科學(xué)技術(shù)嫁接在腐敗的封建制度的肌體上，不觸動(dòng)封建制度。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路的根本原因。

二、教法建議

1．本課是第二單元的第一課，應(yīng)對(duì)本單元的內(nèi)容作一概述：（1）所謂近代化，即是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路的過程；（2）本單元的主題內(nèi)容有：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)。

2．什么是“洋務(wù)派”？洋務(wù)派辦洋務(wù)的目的是什么？導(dǎo)入新課。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問題。一些較為開明的官員主張學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官員被稱為“洋務(wù)派”。

3．解釋什么是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”?！把髣?wù)”指一切涉外的事務(wù)?！把髣?wù)運(yùn)動(dòng)”即洋務(wù)派為了鎮(zhèn)壓人民，維護(hù)封建統(tǒng)治，從19世紀(jì)60年代到90年代，掀起的一場(chǎng)“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派在中央以奕訢為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

4．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。教材是從以下四方面介紹的，應(yīng)以教師講解為主。

第一、創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期（19世紀(jì)60、70年代）以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，采用西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，在介紹安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局和福州船政局時(shí)，要明確它們各自具有“開端”、“最大的近代軍事工業(yè)”和“當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大造船廠”的特點(diǎn)。近代軍事工業(yè)的產(chǎn)生，不但搬來了西方的槍炮、輪船、彈丸，而且使外國機(jī)器制器之器（機(jī)器）也由此運(yùn)入中國，中國社會(huì)因之出現(xiàn)了若干大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)的場(chǎng)所。這一類企業(yè)，經(jīng)費(fèi)由政府調(diào)撥，生產(chǎn)不計(jì)成本，內(nèi)無利潤積累，外無市場(chǎng)聯(lián)系，缺乏發(fā)展的動(dòng)力。它采用封建衙門式的管理，因此，其生產(chǎn)不是價(jià)值規(guī)律制約下的商品生產(chǎn)。從生產(chǎn)關(guān)系來說，它是歷史上官辦封建工業(yè)的繼續(xù)。同時(shí)，技術(shù)上受外國資本主義國家的制約。

第二、創(chuàng)辦民用工業(yè)。洋務(wù)派在后期（l9世紀(jì)70年代至90年代）打出“求富”旗號(hào)，興辦民用工業(yè)。這些企業(yè)的建立，一方面是為了適應(yīng)各軍工企業(yè)燃料、材料的需要，一方面是為了獲取利潤，即“求富”。同時(shí)，洋務(wù)派舉辦軍用工業(yè)以來，屢患經(jīng)費(fèi)不足，連年內(nèi)外戰(zhàn)爭(zhēng)，又鬧得民窮財(cái)盡。他們也意識(shí)到“求強(qiáng)”沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力是不行的。當(dāng)時(shí)外商在華企業(yè)的高額利潤和買辦的暴富，又給他們以很大刺激，“分洋商之利”也是舉辦民用企業(yè)的動(dòng)機(jī)。此外，自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體，也為其提供了一定的社會(huì)條件。因此，他們?cè)凇扒髲?qiáng)”的同時(shí)，著手興辦以“求富”為目的的民用工業(yè)。這些企業(yè)涉及采礦、冶煉、紡織等工礦業(yè)和航運(yùn)等交通運(yùn)輸業(yè)。其中，李鴻章在上海開辦的輪船招商局是中國第一家輪船公司，是洋務(wù)派興辦的第一個(gè)民用工業(yè)。輪船招商局長期使用官款，發(fā)展迅速，所獲利潤大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦”的說法。

第三、籌劃海防。1874年日本出兵侵略臺(tái)灣，清朝朝野上下基本一致地認(rèn)識(shí)到建立海軍的必要性和迫切性。19世紀(jì)70年代中期起，中國開始正規(guī)籌建海軍的活動(dòng)。到80年代中期，近代海軍初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海軍，其中規(guī)模最大的是北洋海軍。洋務(wù)派籌建海軍的目的和作用，與他們創(chuàng)辦軍事工業(yè)一樣，具有兩重性，一方面擔(dān)負(fù)著維護(hù)清王朝封建統(tǒng)治秩序，鎮(zhèn)壓國內(nèi)一切反抗勢(shì)力的使命，另一方面又負(fù)有抵抗外侮的責(zé)任。

第四、創(chuàng)辦新式學(xué)堂，中國舊時(shí)代的教育場(chǎng)所主要是私塾和書院。直到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起以前，在中國還沒有近代新式學(xué)校出現(xiàn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)外語翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。這些近代學(xué)堂的出現(xiàn)，是文化教育領(lǐng)域中前所未有的事物，它們培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學(xué)習(xí)西方近代科技方面，打開了窗口。

為了培養(yǎng)人才，洋務(wù)派還有計(jì)劃地向西方國家派遣留學(xué)生。這些留學(xué)生不但學(xué)到了外國語言文字和近代自然科學(xué)、軍事技術(shù)以及某些社會(huì)科學(xué)知識(shí)，而且得以了解西方資本主義國家的社會(huì)情況。他們中的不少人，在以后的政治、軍事、外交和經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用，如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。

5．關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，教師可提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒有使中國富強(qiáng)起來”？“你怎樣看待洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”？等問題引導(dǎo)學(xué)生討論，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納小結(jié)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出客觀、全面的評(píng)價(jià)：首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

6．新課講完后，教師對(duì)全課作小結(jié)：19世紀(jì)60—90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀上促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國開始順應(yīng)世界潮流———在近代化的道路上邁出了重要的一步。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生讀解課本的有關(guān)圖片，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這些新事物，是古老中國邁向近代的起步。

2．對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可組織學(xué)生分成正、反兩方以課本提供的資料進(jìn)行辯論。正方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，教師作小結(jié)。對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)，不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

四、問題探究

動(dòng)腦筋

有人說，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說法對(duì)不對(duì)？為什么？

思路一：可以從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的進(jìn)行分析。洋務(wù)派不改變封建制度，就想讓國家富強(qiáng)起來，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

思路二：可以從洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的內(nèi)容上進(jìn)行分析。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強(qiáng)道路。

活動(dòng)與探究

1．提煉信息：根據(jù)課本的內(nèi)容，請(qǐng)你提煉出有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，看誰能提煉得既多又準(zhǔn)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息應(yīng)包括：興起、內(nèi)容、口號(hào)、目的、作用等。

2．小討論：根據(jù)你自己提煉出來的有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有效信息，談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。

八年級(jí)歷史上2.4洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（新課標(biāo)人教版）

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會(huì)更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級(jí)歷史上2.4洋務(wù)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案（新課標(biāo)人教版）”，希望能為您提供更多的參考。

2.4洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)）

（一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P20-P23

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、代表人物

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)和活動(dòng)內(nèi)容

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

（二）預(yù)習(xí)時(shí)間：

（三）預(yù)習(xí)目標(biāo)：

了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景和目的，識(shí)記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、口號(hào)、起止時(shí)間，主要內(nèi)容，掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的主要企業(yè)。

（四）預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、洋務(wù)派在中央以_______為代表，在地方，以______、_______、_______、張之洞為代表，從19世紀(jì)60到90年代中期，掀起了一場(chǎng)旨在______、_______的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

2、從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以________為口號(hào)，發(fā)展近代軍事工業(yè)，創(chuàng)辦了_______、_________、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)又提出______主張，創(chuàng)辦了輪船招商局_______、________湖北織布局等一些近代民用工業(yè)。

3、19世紀(jì)80年代，洋務(wù)派初步建成了______、________、_______三支海軍，其中以_______規(guī)模最大。

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上促進(jìn)了中國_________的產(chǎn)生，對(duì)___________的入侵起一定的抵制作用。

二、合作探究（課內(nèi)學(xué)習(xí)區(qū)）

探究1洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是什么？

探究2為什么說洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)？

探究3如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？

課后互助區(qū)

1.學(xué)案整理：整理“課中學(xué)習(xí)區(qū)”后，交給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)互檢。

2.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

互幫互助：

“我”認(rèn)真閱讀了你的學(xué)案，“我”有如下建議：________________________

“我”的簽名：_____________

參考答案

預(yù)習(xí)檢測(cè)：

1、奕訢、李鴻章、曾國藩、左宗棠、自強(qiáng)、求富

2、自強(qiáng)、安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、求富、開平煤礦、漢陽鐵廠

3、南洋、北洋、福建、北洋

4、民族資本主義、外國資本

合作探究：

1、解決內(nèi)憂外患，最終目的是維護(hù)封建統(tǒng)治。

2、（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不是改變封建制度，就想讓國家富強(qiáng)起來，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因。

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方僅限于學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，單純地學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)不可能使中國走上富強(qiáng)道路。

（3）地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)不能使中國走上富強(qiáng)的道路，不能改變中國一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的現(xiàn)狀。

3、積極作用：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國歷史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)。在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)外國資本的人侵起到了一定的抵制作用。

局限性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)和鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢(shì)力的擠壓，它沒有使中國走上富強(qiáng)的道路。

八年級(jí)歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)3

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)歷史洋務(wù)運(yùn)動(dòng)3”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二學(xué)習(xí)主題近代化的起步

第1課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

1、背景：經(jīng)歷兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和太平天國運(yùn)動(dòng)的打擊，清政府的統(tǒng)治是內(nèi)外交困。

2、時(shí)間：19世紀(jì)60——90年代

3、目的：師夷長技以自強(qiáng)，既利用西方先進(jìn)技術(shù)，富國強(qiáng)兵，維護(hù)清朝的統(tǒng)治。

4、代表人物：中央——奕訢，地方——曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞。

5、口號(hào)：前期“自強(qiáng)”后期“求富”

6、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要活動(dòng)：

（1）前期“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。目的：武裝軍隊(duì)

a曾國藩的安慶內(nèi)軍械所，是中近第一個(gè)兵工廠，是洋務(wù)派仿造西式船炮的開端。b曾國藩，李鴻章在上海創(chuàng)辦的江南制造總局。是洋務(wù)派開辦的最大近代軍事工業(yè)（見書第28頁）；c左宗棠在福州馬尾創(chuàng)辦的福州船政局，是中近第一個(gè)交通企業(yè)，也是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠（見書第29頁插圖）。

（2）后期“求富”為口號(hào)，創(chuàng)辦民用工業(yè)，（原因：輔助軍事工業(yè)）

a李鴻章在上海創(chuàng)辦輪船招商局，中近第一個(gè)輪船公司。b張之洞創(chuàng)辦湖北織布局，漢陽鐵廠（中近第一個(gè)鋼鐵廠）見書第29頁。

（3）籌劃海防，籌建南洋、北洋、福建三支海軍。

（4）創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事、科技人才。→1862年成立的京師同文館（奕訢創(chuàng)立的，是中近第一所新式學(xué)校。）見書第29頁插圖。

（5）設(shè)立翻譯館，選派留學(xué)生出國深造。

7、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)：標(biāo)志是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

8、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，它沒有使中國富強(qiáng)起來，但是引進(jìn)了西方先進(jìn)的科技，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了促進(jìn)作用，為中國近代化開辟了道路。

9、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因：洋務(wù)派沒有認(rèn)識(shí)到，不觸動(dòng)封建制度，單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技是不可能使中國富強(qiáng)起來的，隨著中國在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也宣告破產(chǎn)。因此，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒能挽救清朝的統(tǒng)治危機(jī)，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。