小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教案

八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)》教案新人教版。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能在以后有序的工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)》教案新人教版”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)》教案新人教版

第11課民族團(tuán)結(jié)

教材分析：

本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)是古今中外各國(guó)政治中的重要問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新中國(guó)成立后，黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國(guó)的民族問(wèn)題，成為一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。

學(xué)情分析：

初二學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國(guó)成立至今，社會(huì)主義建設(shè)的探索歷程，對(duì)此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中，作了很多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失誤的選擇，最終走上了有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:在學(xué)習(xí)中掌握民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)的新氣象。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取歷史知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)圖的能力，并激勵(lì)學(xué)生即時(shí)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，在探究學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)小組討論體會(huì)合作、交流所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，樹(shù)立學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感；通過(guò)孔繁森先進(jìn)的事跡，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決策略：

重點(diǎn)：1．民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義；

2．人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

解決策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治政策；學(xué)生在改錯(cuò)環(huán)節(jié)中通過(guò)糾正錯(cuò)誤結(jié)論，自發(fā)的感悟和體驗(yàn)自治政策的基礎(chǔ)、前提與核心，從而理解民族區(qū)域自治的意義。

難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原因。

解決策略：通過(guò)對(duì)阿壩地區(qū)古代、近代各民族交往概況的歸納，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的，各族人民都為新中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，得出應(yīng)該平等對(duì)待和團(tuán)結(jié)各族人民，進(jìn)而得出：唯有實(shí)行民族區(qū)域自治政策方能實(shí)現(xiàn)對(duì)各民族的充分尊重與真正平等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前播放歌曲《愛(ài)我中華》及五十六個(gè)民族圖片。學(xué)生進(jìn)入教室，觀看視頻或聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生從歌曲中感受民族團(tuán)結(jié)的氣氛，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)本課的良好情境。引入“猜一猜”：

設(shè)計(jì)“民族知識(shí)小競(jìng)賽”組織學(xué)生自由搶答?？瓷倭棵褡宓膱D片，初步了解各個(gè)民族的基礎(chǔ)情況。（對(duì)下面的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生好奇）。在自由搶答的這一環(huán)節(jié)中，拉近學(xué)生與教師的距離，令學(xué)生心情放松，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。新課學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治

投影：我國(guó)民族分布特點(diǎn)的圖片

提問(wèn)：通過(guò)看圖片，誰(shuí)能在課本中快速找到我國(guó)的民族分布格局？

講述:自秦朝開(kāi)始，統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立便是歷史的主流，各民族頻繁遷徙、相互融合至今已形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，下面讓咱們走進(jìn)阿壩，來(lái)進(jìn)一步了解新中國(guó)的民族關(guān)系吧。閱讀材料并得出如下結(jié)論：漢族人口多，少數(shù)民族多，一些少數(shù)民族聚居而大部分民族雜居在一起。

閱讀課文第一段并回答：以漢族為主體的大雜居小聚居。通過(guò)展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練其閱讀的能力，同時(shí)緊密聯(lián)系課本，讓學(xué)生體會(huì)到課本所述的知識(shí)就存在于我們的生活中。新課學(xué)習(xí)投影展示：民族區(qū)域自治的相關(guān)內(nèi)容。

提問(wèn):我國(guó)還建立了哪些級(jí)別的自治地方？大家齊聲回答

投影展示：中國(guó)民族分布示意圖。教師點(diǎn)評(píng)并對(duì)建立自治地方的情況作簡(jiǎn)要補(bǔ)充，以突出其廣泛性。

課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)虛擬人物小明，讓我們跟著他到少數(shù)民族地區(qū)走一走。

出示圖片1，同時(shí)提出問(wèn)題教師總結(jié)指出：這樣是為了體現(xiàn)我國(guó)對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，也充分證明了我國(guó)少數(shù)民族享有管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。規(guī)定實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

出示圖片2：提出問(wèn)題：教師總結(jié)：火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，相當(dāng)于彝族的新年，也就是我們漢族的春節(jié)，所以會(huì)有三天的假期。

出示圖片3：教師總結(jié)：這就是各民族地區(qū)的文化差異。小明說(shuō)，民族區(qū)域自治制度太好了，想怎樣就怎樣？同學(xué)們認(rèn)同嗎？對(duì)了，小明的這個(gè)想法可不對(duì)。通過(guò)跟小明的這趟旅行，同學(xué)們對(duì)民族區(qū)域制度有什么認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生說(shuō)出：“民族區(qū)域自治”的制度，并回答：它是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。

依地圖回答五個(gè)自治區(qū)的建立情況。

學(xué)生就圖片進(jìn)行討論，回答。

通過(guò)名稱(chēng)作為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，明確該制度的名稱(chēng)、地位。

訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，與初中地理學(xué)科間知識(shí)相互滲透。

通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)資料的使用能力。

在討論和發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生自主得出當(dāng)今民族關(guān)系的主要內(nèi)容，并感受到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必要性。

通過(guò)辨析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的熱情，并藉此深入理解這一政策。

新課學(xué)習(xí)出示圖片：民族區(qū)域自治的優(yōu)越性：民族區(qū)域自治對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。

各民族共同發(fā)展

多媒體展示：國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的一批國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目。

學(xué)生觀看圖片依據(jù)討論結(jié)果，你能從中得出我國(guó)政府實(shí)行的又一項(xiàng)民族政策嗎？

點(diǎn)評(píng)后講述：新中國(guó)成立后，國(guó)家盡一切努力，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展與進(jìn)步，可知：各民族共同發(fā)展為我國(guó)又一項(xiàng)基本國(guó)策。

組織學(xué)生討論：組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。

學(xué)生討論后發(fā)言。

學(xué)生分組討論,得出：少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給與政策保障和多方支持。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象。采用分組學(xué)習(xí)，自選材料的方式，以學(xué)生為本，尊重其興趣愛(ài)好，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)合課本與視頻資料，充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源。課堂小結(jié)講述：今天通過(guò)與大家的游歷和資料整理，我們共同完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家是否也掌握了我國(guó)的民族政策？

活動(dòng):請(qǐng)大家欣賞下列少數(shù)民族的歌曲，看看反映了哪一民族的生活寫(xiě)照？學(xué)生自主發(fā)言，回憶本課所學(xué)知識(shí)，并從眾多詞匯中發(fā)現(xiàn)本課民族團(tuán)結(jié)的主題，進(jìn)而得出民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。學(xué)生可在本環(huán)節(jié)中自主回憶所學(xué)的知識(shí)，并在教師的引導(dǎo)下回顧本課主題。拓展做練習(xí)題練習(xí)鞏固課后延伸提問(wèn)：民族團(tuán)結(jié)的事業(yè)需要大家來(lái)維護(hù)，你能舉出更多對(duì)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一、共同發(fā)展有貢獻(xiàn)的人物嗎？學(xué)生自主發(fā)言或課后查找。將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外。

教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：

本課設(shè)計(jì)以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，在教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)程中以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為原則，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練與情感的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在教學(xué)中，從學(xué)生的需求出發(fā)，讓學(xué)習(xí)在情境中步步延伸，最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

延伸閱讀

八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課民族團(tuán)結(jié)學(xué)案(新課標(biāo)人教版)

4.12民族團(tuán)結(jié)班級(jí)_______姓名_____________

了解和掌握：
1、我國(guó)各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；
2、各民族共同發(fā)展的政策；
3、少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。
：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。
：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行
1、原因：
（1）中國(guó)是由________________________________________________國(guó)家。
（2）各民族在_______、_________、____________、形成了_______________、_____________的關(guān)系，并逐漸形成了以漢族為主體的各民族_____________、______________的格局。
2、內(nèi)容：在__________________時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨提出：國(guó)內(nèi)各民族_________________，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行___________________________________。
3、概況：全國(guó)建立了_____個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)和許多自治州、自治縣。
4、意義：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
二、各民族共同發(fā)展
1、長(zhǎng)期以來(lái)，各民族發(fā)展很不平衡，新中國(guó)成立后，中央人民政府實(shí)行________________的政策，少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。
2、發(fā)展情況（代表）：
西藏地區(qū)：20世紀(jì)60年代初期廢除__________________，進(jìn)入社會(huì)主義階段。今天，西藏已成為_(kāi)________________________。
內(nèi)蒙古：__________自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成為_(kāi)___________________。
西雙版納傣族自治州：是我國(guó)_______________。
3、結(jié)果：
如今，少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)成為_(kāi)_________________________，少數(shù)民族人民的_____
___________有很大提高。
中央提出_____________________的戰(zhàn)略以來(lái)，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象。

為了達(dá)到各民族的共同發(fā)展，中央人民政府抽調(diào)大批干部支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)事業(yè)。山東援藏干部孔繁森是他們的杰出代表?？追鄙诠ぷ髌陂g做出了哪些貢獻(xiàn)？除了課本上的，你還知道他的哪些事跡？

一、選擇題
1、“56個(gè)星座，56枝花，56種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華……”這首歌曲表達(dá)的主旨是（）
A民族平等B民族團(tuán)結(jié)C民族共同繁榮D中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家
2、下列哪一地區(qū)是我國(guó)第二橡膠基地（）
A.西藏B內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治區(qū)
C云南西雙版納傣族自治州D寧夏回族自治區(qū)
3、孔繁森是（）
A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表
C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表
4、中國(guó)共產(chǎn)黨解決民族問(wèn)題的一項(xiàng)基本政策，也是國(guó)家的一項(xiàng)重要政治制度。這一基本政策是：（）
A．民族區(qū)域自治B．培養(yǎng)民族干部
C．反對(duì)地方民族主義D．少數(shù)民族都有代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)
5、什么戰(zhàn)略的實(shí)施使我國(guó)西部地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象（）
A．科教興國(guó)B．西部大開(kāi)發(fā)C．人才強(qiáng)國(guó)D．振興東北老工業(yè)基地
6、全國(guó)已建立的省級(jí)民族自治區(qū)有()
A．2個(gè)B．3個(gè)C．5個(gè)D．7個(gè)
7、我國(guó)實(shí)行幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的政策。支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的杰出代表有　
　A．焦裕祿B．孔繁森C．袁隆平D．雷鋒　
8、中國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。其民族格局是（）
A．小雜居、大聚居B．大雜居、大聚居
C．小雜居、小聚居D．大雜居、小聚居
二、材料解析題
閱讀下列材料：
“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語(yǔ)言匯成一句話，
愛(ài)我中華……”
——歌曲《愛(ài)我中華》
請(qǐng)回答：
1、國(guó)一共有多少個(gè)少數(shù)民族？

2、國(guó)共產(chǎn)黨在籌建新中國(guó)的時(shí)候，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策？實(shí)行此政策有什么意義？

民族團(tuán)結(jié)

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“民族團(tuán)結(jié)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

民族團(tuán)結(jié)

：本教案的設(shè)計(jì)，開(kāi)課運(yùn)用歌曲，激情導(dǎo)入，既渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)特定的情景，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。在學(xué)文明理中，教師充分運(yùn)用多媒體，采取學(xué)故事、講故事、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法等形式，使學(xué)生明白我國(guó)各族人民互相尊重、平等相待、和睦相處的重要性，從而樹(shù)立為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)而努力的情感。結(jié)尾又讓學(xué)生在歌曲中加強(qiáng)對(duì)本文主旨的理解，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又升華了學(xué)生的情感。

：多媒體激情明理導(dǎo)行

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

依綱靠本尊重教材，體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；運(yùn)用多媒體教學(xué)激情、明理、導(dǎo)行，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實(shí)；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現(xiàn)教材教法同步改革，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。

教材對(duì)象分析：

我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學(xué)，活潑可愛(ài)，求知欲強(qiáng)。針對(duì)我國(guó)目前少數(shù)地區(qū)仍存在著不穩(wěn)定的因素，因而對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育尤為重要。

教學(xué)內(nèi)容分析：

《民族團(tuán)結(jié)》是鄂教版思品十二冊(cè)第十三課。本課讓學(xué)生了解漢族和少數(shù)民族各有優(yōu)勢(shì)，搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)故事，從而使學(xué)生懂得建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義要靠全國(guó)人民共同努力。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，是我國(guó)各族人民的最高利益。

教學(xué)目標(biāo)：

道德認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

道德情感目標(biāo)：

敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

道德行為目標(biāo)：

1、為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

2、收集我國(guó)各民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學(xué)策略：

1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。

3、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。

4、自己動(dòng)手收集資料法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國(guó)》、《愛(ài)我中華》。

2、課件：①6位不同民族的小朋友圖片。

②中國(guó)政區(qū)圖。

③課后想和做第二題的“議一議”題目。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國(guó)》。

2、師導(dǎo)入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國(guó)大地上，怎樣才能使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)呢？

3、生答后，師相機(jī)板書(shū)課題：民族團(tuán)結(jié)。

（此環(huán)節(jié)通過(guò)播放學(xué)生熟知的音樂(lè)，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知欲望，從而水到渠成地導(dǎo)入本課的課題）。

二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。

〈一〉學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭。

1、師：今天老師邀請(qǐng)了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請(qǐng)根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？

2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

4、師出示課件（中國(guó)地圖），簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。

（充分利用多媒體教學(xué)，采用直觀的掛圖，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思、學(xué)相結(jié)合，從而認(rèn)識(shí)中華民族是一個(gè)大家庭及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必要性）。

〈二〉、學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的故事。

1、生讀課文1—4自然段。

2、思考：①人們?yōu)槭裁醋鹁次某晒?？②文成公主?duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)做了怎樣的貢獻(xiàn)？③藏族群眾是怎樣紀(jì)念文成公主的？

3、指名答。

4、你還搜集到哪些民族團(tuán)結(jié)的人和事。

5、指名答。

（本環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的事；通過(guò)榜樣感染法，搜集資料等讓學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。）

〈三〉、學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

過(guò)渡：的確，無(wú)數(shù)民族團(tuán)結(jié)的故事，創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實(shí)現(xiàn)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)呢？

1、學(xué)生讀文，從文中找出答案。

2、生答：要相互尊重，平等相待。

生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。

生：……

3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應(yīng)該怎樣幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤？指名答。

4、生：不好。他們應(yīng)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

生：不好。他們不應(yīng)歧視別人。

生：……

（通過(guò)設(shè)計(jì)議一議，正反事例進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做力所能及的事。）

三、活動(dòng)導(dǎo)行，深化情感。

設(shè)計(jì)小活動(dòng)：假如班上來(lái)了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。

1、生：我應(yīng)尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣。

生：我應(yīng)和他們交朋友，因?yàn)槲覀兪切值芙忝谩?/p>

生：我應(yīng)尊重他們，平等相待。

生：……

2、師小結(jié)：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風(fēng)俗習(xí)慣互尊重，和睦相處分外親。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是我們神圣職責(zé)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)更是我們愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。

3、播放《愛(ài)我中華》歌曲，學(xué)生齊唱。

（通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，把學(xué)習(xí)的氛圍推向高潮。在教師小結(jié)后播放音樂(lè)，既渲染氣氛，調(diào)動(dòng)情感，又升華了主題。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

民族團(tuán)結(jié)

相互尊重

平等相待（愛(ài)我中華）

和睦相處

教學(xué)反思：

本堂課以愛(ài)國(guó)心，民族情為線索，按照激情——明理——導(dǎo)行的步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)。

1、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，既創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，又升華情感，加深對(duì)課文的理解。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！遍_(kāi)課以一首《大中國(guó)》導(dǎo)入，從而創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。結(jié)尾又以一首《愛(ài)我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應(yīng)了開(kāi)頭，深化了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也升華了學(xué)生的情感。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)生形象直觀地理解課文內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)于少數(shù)民族的了解僅體現(xiàn)在知道有哪些少數(shù)民族。本堂課教學(xué)，學(xué)生從課件中形象直觀地了解到了少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，分布及其存在的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思相結(jié)合，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的必要性，為下文學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。

3、用故事激趣，在故事中明理、導(dǎo)行。

俗話說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的?！北菊n教學(xué)時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，布置了學(xué)生搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事，同時(shí)又充分學(xué)習(xí)文中動(dòng)人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子，不僅讓學(xué)生思想上受到感染，同時(shí)也潛移默化地指導(dǎo)了學(xué)生的行為。在此基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用課件相機(jī)出示反面的事例，讓學(xué)生在對(duì)比中明理、導(dǎo)行。

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的明理、導(dǎo)行。

結(jié)尾設(shè)計(jì)的小活動(dòng)讓學(xué)生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對(duì)學(xué)生的反饋情況，教師及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，把思品課與生活實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到了思品課為生活服務(wù)的目的。

八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

第12課民族團(tuán)結(jié)與民族區(qū)域自治

中國(guó)除了漢族以外，還有55個(gè)少數(shù)民族。中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

一、民族平等與民族團(tuán)結(jié)

1.民族分布格局：大雜居、小聚居。

2.新中國(guó)民族政策：民族平等、民族團(tuán)結(jié)。

具體表現(xiàn)：（從政治、文教、習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)方面引導(dǎo)學(xué)生分析）

⑴保障少數(shù)民族平等參與國(guó)家政治生活。

⑵尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰。

⑶保護(hù)少數(shù)民族各具特色的民族文化。

⑷既反對(duì)大漢族主義，也反對(duì)地方民族分裂主義。

3.意義：維護(hù)和促進(jìn)了各民族和睦相處、共同繁榮進(jìn)步的良好關(guān)系。

二、民族區(qū)域自治制度

1.含義：是指在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下(前提)，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本民族的內(nèi)部事務(wù)。

2.少數(shù)民族自治地方

⑴3級(jí)：分自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

⑵5個(gè)省級(jí)自治區(qū)：內(nèi)蒙古（新中國(guó)成立前設(shè)立）、新疆、廣西、寧夏、西藏。

3.意義

⑴保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán)利。⑵維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。⑶有利于把國(guó)家的方針、政策同少數(shù)民族地區(qū)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。⑷有利于把國(guó)家的發(fā)展同少數(shù)民族的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)。

三、各民族共同繁榮

1.措施：⑴有計(jì)劃地在中西部地區(qū)安排一些重點(diǎn)工程。⑵調(diào)整少數(shù)民族地區(qū)單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)。⑶十一屆三中全會(huì)后，國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入，加快了少數(shù)民族地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的步伐。

2.結(jié)果：到20世紀(jì)90年代，全國(guó)80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問(wèn)題。民族地區(qū)的工商業(yè)、交通、通訊以及文化教育、衛(wèi)生事業(yè)都有了很大的發(fā)展。

我國(guó)實(shí)行的民族平等、民族團(tuán)結(jié)政策和民族區(qū)域自治制度是成功的，合乎國(guó)情，順乎民心，具有強(qiáng)大的生命力。中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系必將進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。