小學(xué)四年級(jí)足球課教案

八年級(jí)上冊(cè)第6課　《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí)；通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀(guān)分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待歷史事件的能力。

2、過(guò)程與方法：

在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)，但卻使中國(guó)邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派既要維護(hù)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，又阻擋不了外國(guó)的侵略，結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀(guān)上刺激了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用。

本課重點(diǎn)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、培養(yǎng)人才、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

本課難點(diǎn)

對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)資源

多媒體教學(xué)課件（PPt演示文稿和視頻）

教學(xué)方法

1、師生互動(dòng)交流法。

2、說(shuō)、評(píng)、議結(jié)合法。

3、系統(tǒng)知識(shí)歸納法。

4、中外歷史聯(lián)系法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

閱讀收集洋務(wù)派和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的人物、事件資料。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

一、“自強(qiáng)”與“求富”

1、洋務(wù)派出現(xiàn)的背景、代表

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的目的、時(shí)間、口號(hào)

3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

（1）前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

（2）后期：開(kāi)辦民用工業(yè)

（3）籌建海軍

（4）開(kāi)辦新式學(xué)堂

二、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)

2、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)入]

步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，在19世紀(jì)60年代，出現(xiàn)了一次統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的自救運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

[新課內(nèi)容]

一、“自強(qiáng)”與“求富”

師：要了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，首先要知道什么是洋務(wù)派？

生：洋務(wù)派，是指利用西方先進(jìn)科技來(lái)維護(hù)清朝統(tǒng)治的官僚集團(tuán)。

師：洋務(wù)派是怎么出現(xiàn)的呢？

生：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治者在內(nèi)政外交上面臨很多棘手的問(wèn)題。一些較為開(kāi)明的官員主張學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些官員被稱(chēng)為“洋務(wù)派”。

師：洋務(wù)派的代表有哪些人？

生：洋務(wù)派在中央以奕?為代表，在地方以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。

師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間

生：19世紀(jì)60－90年代

師：對(duì)，其中60－70年代是前期，70－90年代是后期，前期和后期的口號(hào)什么？發(fā)展的重點(diǎn)各是什么？

生：前期：“自強(qiáng)”重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)

后期：“求富”重點(diǎn)發(fā)展民用工業(yè)

師：其他還有什么內(nèi)容

生：創(chuàng)辦新式海軍；興辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)近代人才

師：洋務(wù)派首先試圖采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)，達(dá)到其維護(hù)清統(tǒng)治的目的。那么洋務(wù)派舉辦的軍事工業(yè)有那些？

生：（看教材小字）列舉出軍事企業(yè)的舉辦者、名稱(chēng)、特點(diǎn)。

時(shí)間

舉辦者

企業(yè)名稱(chēng)

企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1861年

曾國(guó)藩

安慶內(nèi)軍械所

洋務(wù)派興辦的第一個(gè)軍事工業(yè)

1865年

李鴻章

曾國(guó)藩

江南制造總局

是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大的軍事工業(yè)

1866年

左宗棠

福州船政局

清政府設(shè)備最齊全的船舶制造廠(chǎng)

師：洋務(wù)派在70年代以后，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向民用工業(yè)，請(qǐng)你列舉出幾例？

生：（結(jié)合課外收集資料）

時(shí)間

舉辦者

企業(yè)名稱(chēng)

企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1872

李鴻章

輪船招商局

近代第一個(gè)輪船公司

1893年

張之洞

漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)

中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵公司

1893年

湖北織布局

師：清朝什么時(shí)候開(kāi)始籌劃、有什么成就呢？

生：從70年代到80年代中期

建成北洋、南洋和福建三支海軍。

師：洋務(wù)派還有一個(gè)重要的舉措──培養(yǎng)人才，主要措施是什么？

生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂。洋務(wù)派為適應(yīng)中外交涉和開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的需要，開(kāi)始創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。此后，洋務(wù)派在各地相繼開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？

生：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗。

師：原因是什么？

生：學(xué)生根據(jù)收集的材料進(jìn)行討論后進(jìn)行總結(jié)。

（1）西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)富強(qiáng)。

（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（4）立新而不破舊，沒(méi)有徹底變革封建制度。（根本原因）

師：進(jìn)一步闡述。

首先，指出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)道路。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。這其中的原因固有許多，但最根本的是不觸動(dòng)封建制度，布新而不除舊，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的根本原因。

其次，充分肯定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用。其積極作用表現(xiàn)在：第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀(guān)上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。

[課堂鞏固]

師：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！闭?qǐng)你分析李鴻章的心情如何？（放視頻）

生：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章被迫承認(rèn)標(biāo)榜“自強(qiáng)”、“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了的無(wú)奈心理。

總結(jié)：19世紀(jì)60－90年代，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào)，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)，雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路，但它給近代中國(guó)的發(fā)展提供了一些新的東西，客觀(guān)上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，從而使古老的中國(guó)開(kāi)始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。

擴(kuò)展閱讀

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案

一、教材內(nèi)容分析

19世紀(jì)60-90年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是地主階級(jí)洋務(wù)派以“自強(qiáng)”、“求富”為口號(hào)進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。它引起了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，培養(yǎng)了一批技術(shù)人員，刺激了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，也對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起到了一定的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有從根本上改變封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、了解洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)。

2、評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和局限性。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí)；通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀(guān)分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待歷史事件的能力。

過(guò)程與方法：在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)”“求富”為口號(hào)，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未達(dá)到富強(qiáng)，但卻使中國(guó)邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。

情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：辯證客觀(guān)地評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的概況。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示：先猜兩個(gè)謎語(yǔ)

19世紀(jì)晚期中國(guó)上海的一則廣告上寫(xiě)道：

“勝地?zé)o須秉燭行，圓珠替月明分明。何須浪擲金錢(qián)買(mǎi)，海上天開(kāi)不夜城?！?/p>

“東西遙隔語(yǔ)言通，此器名稱(chēng)德律風(fēng)。滬上巨商裝設(shè)廠(chǎng)，幾如面話(huà)一堂中?！?/p>

教師：廣告上描繪的是什么時(shí)期的什么先進(jìn)的器物？

學(xué)生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；電燈和電話(huà)。

（設(shè)計(jì)意圖：以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激起學(xué)生探究的興趣。）

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中華民族開(kāi)始了強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，在中國(guó)引進(jìn)了西方文明的曙光，是中國(guó)處于十字路口時(shí)歷史的選擇。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是如何發(fā)展起來(lái)的？又是如何破產(chǎn)的？我們應(yīng)該如何去評(píng)價(jià)它？讓我們一起來(lái)探究這些內(nèi)容。

（二）教師引領(lǐng)，合作探究

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

播放：視頻《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》。

教師：思考：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府面臨什么樣的形勢(shì)？

學(xué)生：內(nèi)憂(yōu)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了封建統(tǒng)治者。

外患：西方列強(qiáng)侵略。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看視頻提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生提取歷史信息的能力。）

教師：假如你是當(dāng)時(shí)的清朝官員，為了解除“內(nèi)憂(yōu)外患”，首要解決的問(wèn)題是什么？具體怎么做的？

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況

展示：目前資夷力以助剿濟(jì)運(yùn)，得紓一時(shí)之憂(yōu)，將來(lái)師夷智以造炮制船，尤以期永遠(yuǎn)之利。＿＿曾國(guó)藩

中國(guó)欲自強(qiáng)，莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器。欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，師其法，不必盡用其人。——李鴻章

教師：他們的建議有什么共同點(diǎn)嗎？

學(xué)生：師夷長(zhǎng)技。

教師：曾國(guó)藩、李鴻章是洋務(wù)派的地方代表。首先了解什么是洋務(wù)派？什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生：洋務(wù)派：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較開(kāi)明的官員主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。這些官員被稱(chēng)為“洋務(wù)派”。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：是指19世紀(jì)60到90年代，洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)歷史史料的解讀，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力。）

教師：自學(xué)課本內(nèi)容，然后思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

教師：洋務(wù)派的主張和目的？

學(xué)生：主張：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，“師夷長(zhǎng)技”。

目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治。

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間是什么？

學(xué)生：時(shí)間：19世紀(jì)60—90年代

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)階段?每個(gè)階段的口號(hào)分別是什么？

學(xué)生：前期：“自強(qiáng)”；后期：“求富”。

教師：洋務(wù)派的主要代表有哪些？

主要代表：中央：恭親王奕?

地方：曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。

展示：

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的具體措施有哪些？師生共同完成。

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)

時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1861年曾國(guó)藩安慶內(nèi)軍械所洋務(wù)派興辦的

第一個(gè)軍事工業(yè)

1865年李鴻章

曾國(guó)藩江南制造總局是當(dāng)時(shí)規(guī)模最大

的近代軍事工業(yè)

1866年左宗棠福州船政局遠(yuǎn)東第一大船廠(chǎng)

展示：前期的近代軍事工業(yè)

安慶內(nèi)軍械所江南制造總局

洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè)最大的近代軍事工業(yè)

福州船政局第一批飛機(jī)

當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東第一大船廠(chǎng)福州船政局制造

（2）洋務(wù)派后期創(chuàng)辦近代民用工業(yè)

時(shí)間舉辦者企業(yè)名稱(chēng)企業(yè)在當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)

1872年李鴻章輪船招商局近代第一個(gè)輪船公司

1893年張之洞漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵廠(chǎng)

1893年湖北織布局

展示：

輪船招商局漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)

近代第一個(gè)輪船公司中國(guó)第一個(gè)近代化的鋼鐵廠(chǎng)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表格，讓學(xué)生直觀(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，圖片再現(xiàn)歷史畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并探索歷史的積極性。）

（3）籌建海軍：建成北洋、南洋、福建三支海軍。

（4）興辦新式學(xué)堂。

京師同文館

教師：洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂，附屬于總理衙門(mén)。１９０２年并入京師大學(xué)堂（后者于1912年更名為北京大學(xué)），它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和外交人才為宗旨。京師同文館選送學(xué)生出國(guó)留學(xué)，從而培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才。

展示：

教師：1872年到1875年，清政府先后選派了120名10歲至16歲的幼童赴美留學(xué)，這是近代中國(guó)歷史上的第一批官派留學(xué)生。在這些幼童之中，不少人成為了近代中國(guó)歷史上的佼佼者，如清末思想家嚴(yán)復(fù)，著名鐵路工程師詹天佑，礦冶工程師吳仰曾，民國(guó)政府第一任國(guó)務(wù)總理、復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)辦人唐紹儀，清華大學(xué)第一任校長(zhǎng)唐國(guó)安等。

過(guò)渡：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈進(jìn)行了30年，最后的結(jié)果怎么樣呢？——破產(chǎn)

展示：

材料一：視頻《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》片段。

材料二：

教師：閱讀材料，回答：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？失敗的原因是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？

學(xué)生：標(biāo)志：清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗。

原因：（1）西方列強(qiáng)并不希望中國(guó)富強(qiáng)。

（2）頑固派的阻撓和破壞。

（3）缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（4）立新而不破舊，沒(méi)有徹底變革封建制度。（根本原因）

性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)觀(guān)看視頻和對(duì)漫畫(huà)的分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。）

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

展示：唇槍舌戰(zhàn)：

辯題：正方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)了；反方:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功了

（提示：評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的方法：辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，一分為二地去客觀(guān)評(píng)價(jià)。）

學(xué)生1：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)，引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張起了一定的抵制作用。

學(xué)生2：興辦近代民用工業(yè)刺激了民族資本主義的發(fā)展。

學(xué)生3：籌劃海防，在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗力

學(xué)生4：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，為近代中國(guó)培養(yǎng)了一批科技人才

教師：是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但客觀(guān)上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路

結(jié)局：失敗，沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。

歷史局限性：重軍事；輕政治。沒(méi)有革除封建專(zhuān)制統(tǒng)治的弊端。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待歷史事件的能力。）

（三）課堂小結(jié)，提煉升華

教師：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代洋務(wù)派掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)。在此期間洋務(wù)派興辦了許多軍用民用工業(yè),新式學(xué)堂,還籌建了三支海軍,雖然最終沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路,但卻促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展.洋務(wù)派把學(xué)習(xí)外國(guó)做為一種國(guó)策，雖然，他們只學(xué)了些皮毛，但開(kāi)創(chuàng)了向外國(guó)探求富強(qiáng)之路的先河，為后人留下了富民強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

歷史歌謠

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新主張，“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”。

中央代表恭親王，地方國(guó)藩李鴻章，

張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠(chǎng)，建海軍開(kāi)學(xué)堂，“自強(qiáng)”“求富”似夢(mèng)鄉(xiāng)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖失敗，未使中國(guó)得富強(qiáng)，

但引科技和經(jīng)驗(yàn)，客觀(guān)作用不能忘。

六、課堂檢測(cè)

檢測(cè)題目一：

1、洋務(wù)派發(fā)起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是（）

A.引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)B.發(fā)展軍事工業(yè)

C.發(fā)展民用工業(yè)D.維護(hù)清朝統(tǒng)治

2、“中國(guó)文武制度，事實(shí)遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。……中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器?！睘榇?，洋務(wù)派創(chuàng)辦了()

A.近代軍事工業(yè)B.近代民用工業(yè)

C.近代海軍D.新式學(xué)堂

3、李鴻章是中國(guó)近代上的一個(gè)重要人物，他鎮(zhèn)壓過(guò)農(nóng)民起義，代表清政府與列強(qiáng)簽訂《馬關(guān)條約》等一系列不平等條約。但李鴻章仍有值得肯定之處，表現(xiàn)在（?。?/p>

A、最早提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”B、興辦新式軍事工業(yè)和民用企業(yè)

C、擔(dān)任欽差大臣開(kāi)展禁煙運(yùn)動(dòng)　D、率兵收復(fù)被沙俄侵占的新疆

檢測(cè)題目二：完成本課《歷史助學(xué)》。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案人教版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案人教版》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

八年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案人教版

教學(xué)重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況
教學(xué)難點(diǎn)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧前面學(xué)過(guò)的線(xiàn)索，討論回答問(wèn)題：
1、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和《辛丑條約》給中華民族帶來(lái)了哪些危害？（北京再次被外國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)，戰(zhàn)爭(zhēng)和條約給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。）
2、北京兩次被外國(guó)軍隊(duì)侵占的情況有哪些不同？
聯(lián)軍名稱(chēng)
侵略國(guó)
占領(lǐng)年代
清朝帝、后
英法聯(lián)軍
英、法
1860年
咸豐、慈禧
八國(guó)聯(lián)軍
英、法、俄、美等
1900年
光緒、慈禧
組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)言框”，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間制造的軍艦性能，教師指出：英法聯(lián)軍在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)燒了圓明園后，清政府一些官員主張學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝的統(tǒng)治，形成了所謂“洋務(wù)派”。他們所從事的與老外打交道的過(guò)程被稱(chēng)作洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。平遠(yuǎn)號(hào)軍艦就是在這個(gè)過(guò)程中制造出來(lái)的
小結(jié)、過(guò)渡：這是一場(chǎng)封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，它在中國(guó)歷史上起了什么作用呢？請(qǐng)看新課。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、“自強(qiáng)”與“求富”
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本25——27頁(yè)本目的內(nèi)容，并根據(jù)《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第10頁(yè)的練習(xí)題，由學(xué)生自己先在課本上做讀書(shū)標(biāo)記，然后與組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充訂正，接著當(dāng)堂進(jìn)行“接龍”活動(dòng)。（第一個(gè)學(xué)生由教師指定，其余由答對(duì)的學(xué)生選擇自己準(zhǔn)備考察的對(duì)手，答錯(cuò)者不得分，答對(duì)者得分并有權(quán)提問(wèn)一個(gè)同學(xué)。出題者可看教材，“接龍”者不能看書(shū)，其他人不許插嘴提示。）
1、列舉洋務(wù)派在中央和地方的主要代表。（中央代表是恭親王奕訢，地方代表有曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人）
2、洋務(wù)派先后提出什么口號(hào)？（先“自強(qiáng)”——軍事上，后“求富”——經(jīng)濟(jì)上）
3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容是什么？（前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)、籌建海軍、興辦新式學(xué)堂等）
4、據(jù)圖填表，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦的近代工業(yè)（分為軍事和民用兩種，要求工業(yè)名稱(chēng)與人名、地名“對(duì)號(hào)入座”）
地名
安慶
上海
上海
武昌
漢陽(yáng)
福州
工業(yè)名
內(nèi)軍械所
江南制造總局
輪船招商局
湖北織布局
鐵廠(chǎng)
船政局
人名
曾國(guó)藩
曾國(guó)藩、李鴻章
李鴻章
張之洞
張之洞
左宗棠
類(lèi)別
軍事
軍事
民用
民用
民用
軍事
二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
學(xué)生閱讀21——28頁(yè)課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：
1、從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)）
2、從封建統(tǒng)治者的目的來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗了。但是它卻在客觀(guān)上對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？（引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國(guó)近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。）
3、最近有的影視劇對(duì)李鴻章進(jìn)行了莫名其妙的美化，把他塑造成“愛(ài)國(guó)者”了！但是，把課本27頁(yè)“文獻(xiàn)資料·李鴻章的自白”與民間“宰相合肥天下瘦”的說(shuō)法相對(duì)照，能說(shuō)李鴻章是愛(ài)國(guó)的嗎？（允許學(xué)生爭(zhēng)論，發(fā)表各自觀(guān)點(diǎn)，只要“自圓其說(shuō)”就給分）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1、學(xué)生當(dāng)堂完成28頁(yè)“練一練·選擇連線(xiàn)”
曾國(guó)藩
李鴻章
張之洞
左宗棠
安慶內(nèi)軍械所輪船招商局
輪船招商局
漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)
福州船政局
2、布置學(xué)生課外完成[自我測(cè)評(píng)]。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自選《中國(guó)歷史填充圖冊(cè)》第10頁(yè)練習(xí)題剩余部分進(jìn)行練習(xí)。
4、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第7課《戊戌變法》。

第6課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)