小學(xué)英語單元教案

第三單元　建設(shè)中國特色社會主義教案。

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第三單元　建設(shè)中國特色社會主義教案

第１１課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折

課程標(biāo)準(zhǔn)：

１、認(rèn)識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

２、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本準(zhǔn)則。

３、以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與能力：

１、能列舉中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容，了解中共十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

２、說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容。

３、了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的經(jīng)濟騰飛情況，根據(jù)史實分析、歸納經(jīng)濟特區(qū)建立的歷史作用。

二、過程與方法：

１、了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，提高史論結(jié)合進行分析的能力。

２、讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟開放區(qū)的地理范圍，進一步認(rèn)識中央政府對外開放的決心和力度。

３、鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生在讀書、讀圖過程中主動質(zhì)疑。

三、情感態(tài)度與價值觀：

１、知道實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

２、認(rèn)識中共十一屆三中全會是一次偉大轉(zhuǎn)折。

３、知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

教學(xué)方法：講述法、討論法、問題教學(xué)法、歸納法

學(xué)法指導(dǎo)方法：可以先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課的每一節(jié)目，通過一些問題讓學(xué)生思考、討論并回答問題。[趣祝福 wWw.zfW152.cOm]

教學(xué)過程：

一、引入：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)導(dǎo)言，進而學(xué)習(xí)本課：

第１１課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折

二、新課：

（一）、改革開放的春雷

先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀本節(jié)。

后教師先簡單介紹一下中共十一屆三中全會召開的背景。

１、中共十一屆三中全會的召開。

指導(dǎo)學(xué)生說出會議召開的時間和地點。

２、中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容。

提問：

１）、誰能說說中共十一屆三中全會的指導(dǎo)思想是什么？

２）、中共十一屆三中全會確立的黨和國家的工作重點是什么？

３）、哪一次會議上決定中國要實行改革開放？

學(xué)生回答后即可總結(jié)出中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容：重新確立了解放思想、實事求是的指導(dǎo)思想；以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為黨的工作重點，實行改革開放；形成了以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體；決定進行撥亂反正。

３、中共十一屆三中全會的意義。

意義：重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，中國開始以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放，走上了建設(shè)有中國特色社會主義的正確道路，進入了社會主義建設(shè)的新時期。中共十一屆三中全會是共和國歷史上一個偉大的轉(zhuǎn)折點。

（二）、在希望的田野上

先讓學(xué)生齊唱《在希望的田野上》這首歌，再讓學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容。

提問：中國農(nóng)業(yè)能取得如此巨大成就的原因是什么？

答：黨和國家正確的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策等，中國人民的勤勞。

教師適當(dāng)引導(dǎo)講解。

（三）、對外開放的窗口

先讓學(xué)生齊聲朗誦鄧小平的一句話：

任何一個民族，一個國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進科學(xué)技術(shù)。

并請學(xué)生討論上一句話的深刻含義，教師從而強調(diào)說明我們的對外開放主要是在經(jīng)濟領(lǐng)域和科技領(lǐng)域。

指導(dǎo)學(xué)生觀看《沿海地區(qū)對外開放示意圖》了解中國對外開放的步驟。

指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市，并討論：經(jīng)濟特區(qū)為什么集中在東南沿海地區(qū)？（對外交通便利，有眾多在外僑胞，毗鄰港澳國際市場）

課堂小結(jié)：

改革開放都是在堅持社會主義制度的前提下進行的，其根本目的都是為了發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放已經(jīng)取得了重大的成就。改革開放是基本國策，是強國之路。中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折。

作業(yè)布置：

《伴你讀歷史》、課后材料解釋題、自我測評等。

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建設(shè)有中國特色社會主義

第三單元復(fù)習(xí)課學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折

2．知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立以及國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

3．說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律。

4．認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想

重難點

1．重點：十一屆三中全會、改革開放、鄧小平理論

2．難點：完整準(zhǔn)確地理解什么是建設(shè)有中國特色的社會主義道路

學(xué)習(xí)過程

一、單元知識要點回顧

1、十一屆三中全會召開的時間內(nèi)容及意義。

2、我國在農(nóng)村和城市改革的主要措施。

3、我國設(shè)立的經(jīng)濟特區(qū)以及最終形成的對外開放的格局。

4、鄧小平理論的形成及其指導(dǎo)地位的確立。

二、自主構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)

以建設(shè)有中國特色的社會主義為主線順著十一屆三中全會→民主與法制建設(shè)→改革開放→鄧小平理論這一思路進行整理。

三、典例剖析

閱讀下列材料，回答問題

材料一：八大的路線是正確的。但是……沒有能夠在實踐中堅持下去。八大以后，我們?nèi)〉昧松鐣髁x建設(shè)的許多成就，同時也遭到了嚴(yán)重挫折。

————《鄧小平文選》

材料二：“二十一世紀(jì)始于中國的1978年。”————國外某記者

（1）中共八大提出的主要任務(wù)是什么？指出20世紀(jì)50年代我國經(jīng)濟工作遭到“嚴(yán)重挫折”的具體表現(xiàn)。

（2）1978年中國發(fā)生了什么重大時件？此后的中國的改革開放表現(xiàn)在哪個方面？

剖析：此題屬于評述題，但題目已擺明了觀點，且所要用來論證觀點的史實都有了要求，題目難度降低了。所以只要答出符合要求的歷史史實即可。

：

（1）集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。大躍進和人民公社化運動。

（2）召開中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會，農(nóng)村實行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制：設(shè)立深圳等經(jīng)濟特區(qū)，形成對外開放新格局；城市中進行國有企業(yè)的改革。

四、強化訓(xùn)練

1、1978年底中共召中央開的十一屆三中全會重新確立的思想路線是（）

A確立由中國特色的社會主義法律體系

B堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實行改革開放

C解放思想，實事求是

D建設(shè)有中國特色的社會主義

2、中共十一屆三中全會是共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，下列敘述正確的是（）

①確立的解放思想，實事求是的指導(dǎo)思想

②把工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來

③作出了改革開放的重大戰(zhàn)略決策

④形成了以鄧小平為核心的第二代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體

3、中國共產(chǎn)黨黨史上有兩次重大、具有深遠意義的轉(zhuǎn)折點，一次是遵義會議，另一次是：（）

A七屆三中全會B八屆四中全會

C十一屆三中全會D十二屆三中全會

4、改革開放后，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民詠唱新生活“吃不愁，穿不愁，腰里剩著十塊頭，又娶媳婦又蓋樓，”

這應(yīng)源于我黨哪一政策的實施？（）

A土地改革B農(nóng)業(yè)合作化

C人民公社化D家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

5、把鄧小平理論寫進黨章，并確定為黨的指導(dǎo)思想的會議是（）

A中共十一屆三中全會B中共十二大

C中共十五大D中共十六大

五、達標(biāo)檢測（見單元測試題）

八年級歷史下冊《建設(shè)中國特色社會主義》教案

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建設(shè)有中國特色的社會主義

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第10課建設(shè)有中國特色的社會主義

一、教學(xué)目標(biāo)與分析

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1．知識與技能目標(biāo)

（1）了解改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；中共十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義理論；中共十三大鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平理論的形成；中共十四大鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立；中共十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想等基本史實。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分析歸納問題的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時序整理歷史知識的能力。

通過以上教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，讓學(xué)生了解鄧小平解決了建設(shè)有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。引導(dǎo)學(xué)生運用從具體史實中歸納得出歷史結(jié)論的方法。在教學(xué)中，教師要充分利用鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論形成過程的分析，培養(yǎng)學(xué)生整理歷史的能力。

2．過程與方法目標(biāo)

（1）安排學(xué)生課前收集鄧小平關(guān)于改革開放以及現(xiàn)代化建設(shè)成就的文獻資料，作為課堂教學(xué)內(nèi)容的補充。

（2）實施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法。

落實過程方法目標(biāo)，通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動了解建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成。提倡學(xué)生在進行探究學(xué)習(xí)的同時，勇于從不同角度提出問題、分析問題，培養(yǎng)其對歷史的理解能力。

3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）了解鄧小平對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做出的重要貢獻，他是我國實行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。

（2）認(rèn)識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

通過落實該教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生認(rèn)識鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義做出的重要貢獻，鄧小平理論是黨的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，教師可適時激發(fā)學(xué)生對總設(shè)計師的敬愛之情，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的價值觀。

二、教學(xué)策略

1．本課內(nèi)容決定本節(jié)教學(xué)應(yīng)采用探究式、小組合作式教學(xué)方法。讓學(xué)生充分討論和交流，找出鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義做出的重要貢獻。其模式為：提出問題—課堂討論—交流反饋—小結(jié)。

2．讓學(xué)生親自經(jīng)歷知識的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生采用設(shè)計圖表教學(xué)法，把握本課鄧小平提出的“四項基本原則”；十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會主義理論；十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線；鄧小平理論的基本形成，十四大鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立；十五大把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想的基本史實。

三、教學(xué)設(shè)計思路

本課教學(xué)主要圍繞鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義理論形成和指導(dǎo)地位的確立來展開。關(guān)于“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”，通過提出問題，組織學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，最后由教師歸納總結(jié)；對“鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立”，可以采取學(xué)生設(shè)計大事簡表的方法，幫助學(xué)生構(gòu)建鄧小平理論形成過程的知識體系，概括鞏固知識，培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的精神。

本課教學(xué)程序框架：

框架中的“拓展”指知識內(nèi)容和教學(xué)空間由課內(nèi)向課外拓展；框架中的“知識鏈接”指和課文有關(guān)的閱讀。通過廣泛收集、整理和處理有關(guān)資料，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息分析歷史史實的方法。

四、教學(xué)引入

方法1

激情引入

是誰撥亂反正，糾正文革錯誤？

是誰繪制改革開放宏圖合民愿？

是誰提出一國兩制愿祖國統(tǒng)一？

又是誰提出建設(shè)中國特色社會主義？

通過幾句簡短的疑問句，可以激起學(xué)生的強烈興趣，在愉快的氣氛中引入新課。

方法2

情境引入

利用多媒體展示“鄧小平在廣東談改革開放問題”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)黨的十一屆三中全會的內(nèi)容，然后指出：十一屆三中全會的召開，標(biāo)志著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入一個改革開放的新時期，這個時期的主要任務(wù)就是建設(shè)有中國特色的社會主義，而鄧小平是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，自然引入新課。

利用多媒體課件，作為教學(xué)活動的切入點，可以吸引學(xué)生的興趣，促使學(xué)生迅速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

方法3

歌曲引入

播放《走進新時代》的歌曲，提出問題：這首歌曲的名稱是什么？說的是什么？學(xué)生回答后，教師明確指出：黨的十一屆三中全會標(biāo)志著我國進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，而引領(lǐng)我們走進新時代的鄧小平，就是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，由此引入新課。

方法4

主題引入

十一屆三中全會以后，黨和政府對國情的認(rèn)識逐步深化，鄧小平為中共十三大闡明了社會主義初級階段的理論。這是在新的歷史時期對國情認(rèn)識的重大突破。在這一過程中，作為中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平，對建設(shè)有中國特色的社會主義做出了突出貢獻。由此引入新課：“建設(shè)有中國特色的社會主義”。

五、重點解決和難點突破

本課重點是“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”。

本課難點是理解為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展。確立這一難點目的在于使學(xué)生認(rèn)識，正因為鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，所以確立它在全黨的指導(dǎo)地位就是必然的了。

通過學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的分析，合作找出鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義的貢獻；小組討論，概括出鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立。

活動內(nèi)容1

以問題為導(dǎo)向，通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“改革開放的總設(shè)計師鄧小平”。

師：黨的十一屆三中全會以后，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。鄧小平提出的改革開放政策以神奇般的力量使古老的中華大地?zé)òl(fā)勃勃生機。正如一首詩詞所寫：

“改革有了鳳陽花鼓，

敲響了農(nóng)民走向市場的節(jié)拍，

開放有了深圳神話，

十年完成一個世紀(jì)的跨越；”

“只要生產(chǎn)力發(fā)展了，

兩個文明建設(shè)搞好了。

這才是有中國特色的社會主義?！?/p>

利用詩詞創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的資料，結(jié)合課文內(nèi)容，開展探究活動。

活動指導(dǎo)：

1．學(xué)生分成若干組，每組推舉出一名組長。

2．各小組互相傳閱收集到的資料，增加學(xué)生對課外知識的了解。

3．開展小組討論、交流活動，最后形成較統(tǒng)一的觀點。

4．小組代表可競相發(fā)言，教師對發(fā)言者進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。

師：為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師？

生：黨的十一屆三中全會以前，鄧小平提出要實行改革開放。

生：黨的十一屆三中全會以后，鄧小平針對改革開放中出現(xiàn)的資產(chǎn)階級自由化問題，又提出“在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須堅持四項基本原則”。

師：你們說得很好！1979年初，我國改革開放出現(xiàn)了資產(chǎn)階級自由化的問題，其實質(zhì)就是要否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，否定社會主義道路，否定人民民主專政，否定馬列主義、毛澤東思想。鄧小平審時度勢，提出必須堅持四項基本原則。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀四項基本原則的內(nèi)容，指出四項基本原則不僅是我國的立國之本，而且還是實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本前提。

生：中共十二大上，鄧小平提出“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義?！?/p>

師：對，這是鄧小平的偉大創(chuàng)見。在社會主義發(fā)展道路上，鄧小平提出“要解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，以實踐作為檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

生：中共十三大上鄧小平提出黨在社會主義初級階段的基本路線。

教師可用多媒體手段演示黨在社會主義初級階段的基本路線內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，找出基本路線的內(nèi)容是什么？

生：基本路線內(nèi)容就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放（即一個中心，兩個基本點）。

師：你說得很正確，堅持四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路，兩者相互依存，相互貫通，統(tǒng)一在建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大實踐之中。

師生討論交流，歸納得出正確結(jié)論。

師：在中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，鄧小平解決了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等一系列基本問題，為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)指明了前進的方向和道路，他是我國實行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師。

本案例讓學(xué)生收集資料，并結(jié)合課文內(nèi)容開展小組討論，激發(fā)他們勤于動手、樂于探究的精神，培養(yǎng)其搜集和處理信息的能力。

活動內(nèi)容2

設(shè)計大事簡表，概括鄧小平理論的形成和指導(dǎo)地位的確立

第一階段：

師：中共十一屆三中全會標(biāo)志著中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，鄧小平提出的改革開放政策，對我國政治、經(jīng)濟、科學(xué)、教育等方面發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義有哪些貢獻呢？鄧小平理論是怎樣形成的？鄧小平理論的指導(dǎo)地位是如何確立的？我們在閱讀課文的基礎(chǔ)上，通過小組討論得出結(jié)論。

學(xué)生討論、交流，最后形成較統(tǒng)一的觀點。

第二階段：

師：通過討論，大家知道了鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義的貢獻，也知道了鄧小平理論的形成和指導(dǎo)地位的確立，下面我們需要將以上的重點內(nèi)容再概括，即設(shè)計大事簡表，完成后上交。

設(shè)計大事簡表的要求：

1．題目：鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義的理論形成和指導(dǎo)地位的確立。類別：知識。

2．高度精練。

3．包含人物、時間、重要會議及其決議。

4．以表格形式呈現(xiàn)。

附學(xué)生設(shè)計的大事簡表一份：

題目：鄧小平對建設(shè)有中國特色的社會主義的理論形成和指導(dǎo)地位的確立

類別：知識

理論形成1：十一屆三中全會以前鄧小平提出要實行改革開放

理論形成2：改革開放后鄧小平提出堅持四項基本原則

理論形成3：1982年中共十二大鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會

主義理論

理論形成4：1987年中共十三大鄧小平提出黨在社會主義初級階段

的基本路線

理論形成5：1992年南方講話鄧小平解決了什么是社會主義，怎

樣建設(shè)社會主義等問題

指導(dǎo)地位確立1：1992年中共十四大確立了鄧小平理論在全黨的指導(dǎo)地位

指導(dǎo)地位確立2：1997年中共十五大鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

本案例通過概括本課內(nèi)容，把握教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生概括問題的能力，鍛煉學(xué)生設(shè)計圖表學(xué)習(xí)歷史的能力。

六、教學(xué)拓展

現(xiàn)代化建設(shè)與四項基本原則

一、閱讀下面材料，結(jié)合課外知識開展探究活動

材料：我們搞的是中國有特色的社會主義。我們在實行改革開放的時候，已經(jīng)意識到將帶進資本主義國家的一些消極影響。西方好的東西，應(yīng)該借鑒、學(xué)習(xí)。但開放也會帶來一些壞的東西，影響人們的思想，特別是青年的思想，所以我們同時必須反對資產(chǎn)階級自由化。

（《鄧小平文選》第三卷）

二、活動指導(dǎo)

1．確立課題：在中國搞現(xiàn)代化建設(shè)，必須堅持四項基本原則。

2．活動方法：學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)查詢資料，開展小組討論。

3．探究過程：

（1）假設(shè)：不堅持四項基本原則

（2）驗證：

生：在假設(shè)條件下，就會放任資產(chǎn)階級自由化，影響人們的思想，特別是青年的思想。

生：就會使改革開放偏離社會主義道路，破壞安定團結(jié)的大好局面。

生：如果搬用資產(chǎn)階級民主，搞三權(quán)鼎立那一套，就會脫離中國的基本國情。

生：就會影響我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使中國成為一盤散沙，遭受帝國主義的欺侮。

（3）結(jié)論：資產(chǎn)階級自由化不符合中國的實際國情，因此假設(shè)不成立，所以說，堅持四項基本原則走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義，中國才有希望。