高中歷史教案

高三歷史教案：《處理民族關(guān)系的原則，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧》教學(xué)設(shè)計(jì)。

第七課 我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

第一框 處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系 難點(diǎn)：如何理解民族間事實(shí)上的不平等

學(xué)法指導(dǎo)

合作探究法 自主學(xué)習(xí)法

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解我國(guó)的民族概況、懂得我們偉大的祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的，理解我國(guó)新型民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的原則及其相互關(guān)系以及如何鞏固新型的民族關(guān)系。

能力目標(biāo)

通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確看待民族問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

養(yǎng)成尊重不同民族風(fēng)俗的習(xí)慣，樹(shù)立與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的觀念，逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的使命。

課前預(yù)習(xí)案

【自主預(yù)習(xí)】 通讀本框內(nèi)容，獨(dú)立完成以下“基礎(chǔ)知識(shí)梳理”部分，并借助該部分內(nèi)容在教材上勾畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)。

（一）我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則

1．我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家

任何國(guó)家都是由一定的 組成的。除漢族外，有 個(gè)少數(shù)民族。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，這是我國(guó)重要的國(guó)情之一。

2．社會(huì)主義新型民族關(guān)系：

我國(guó)鏟除了 的階級(jí)根源，逐步形成了 的社會(huì)主義民族關(guān)系。

3．我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則

（1）民族平等

①含義：各族人民都是國(guó)家的主人，都依法平等地 ，依法平等地 。

②原因：

A．我國(guó)憲法規(guī)定 。

B．各民族只有人口多少與發(fā)展程度之別，絕無(wú) ；

C．各族人民都對(duì)祖國(guó)的文明作出了貢獻(xiàn),都是國(guó)家的主人。

（2）民族團(tuán)結(jié)

①含義：在 基礎(chǔ)上，我國(guó)形成了各族人民 、友好往來(lái)、互相合作、 ，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的大團(tuán)結(jié)局面。

②意義： 、 ，是衡量一個(gè)國(guó)家 的重要標(biāo)志之一，是 的前提， 是 的保證，是 的基礎(chǔ)。

（3）各民族共同繁榮

原因：這是由 決定的，是國(guó)家實(shí)現(xiàn) 和中華民族 的必然要求。

4．三項(xiàng)原則之間的關(guān)系

（1）三項(xiàng)原則是 、 的。

（2）民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的 。民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的 。各民族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的 。

（二）鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系

當(dāng)前應(yīng)當(dāng)如何鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系？

1．我國(guó)已經(jīng)形成了 的社會(huì)主義民族關(guān)系。我們應(yīng)該十分珍惜、不斷 這種民族關(guān)系。

2．自覺(jué)履行憲法規(guī)定的 的義務(wù)，是每個(gè)中國(guó)公民的責(zé)任。作為當(dāng)代青年學(xué)生，要把 的責(zé)任付諸行動(dòng)。

【準(zhǔn)備資料】按照教材P73方框中的4個(gè)方面搜集史料論證：我們偉大的祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的。

【構(gòu)建知識(shí)樹(shù)】

【我的疑問(wèn)】 請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供課堂解決。

課堂探究案

【交流與分享】

我們偉大的祖國(guó)是各族人民共同締造的：

各族人民共同開(kāi)拓了祖國(guó)遼闊的疆域；

各族人民共同發(fā)展了祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化；

各族人民共同捍衛(wèi)了祖國(guó)的獨(dú)立和尊嚴(yán)；

各族人民共同參加了推翻“三座大山”的革命，創(chuàng)立了新中國(guó)。

學(xué)習(xí)要求：結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)的知識(shí)，用事實(shí)印證上述觀點(diǎn)。

【合作探究】

材料一：在十一屆全國(guó)人大代表中，少數(shù)民族代表共有411名，占代表總數(shù)的13.76%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表?！睹褡鍏^(qū)域自治法》第二十五條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)在國(guó)家計(jì)劃的指導(dǎo)下，自主地安排和管理地方性的經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)?！睹褡鍏^(qū)域自治法》第十條 民族自治地方的自治機(jī)關(guān)保障本地方各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由，都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

材料二：汶川是羌、藏、回、漢各族人民的聚居地，是全國(guó)僅有的四個(gè)羌族聚居縣之一。2008年5月12日，汶川發(fā)生8級(jí)地震，美麗的汶川瞬間變成了廢墟，一座“死亡之城”。5年過(guò)去了，而今在汶川縣城，我們見(jiàn)到一座洋溢著濃郁民族風(fēng)情的體育館矗立于滔滔的岷江河畔，高低錯(cuò)落的白色屋頂如同潔白的哈達(dá)起伏舞動(dòng)，條塊相間的紅色圖案如同美麗的羌紅傳遞著幸福與歡樂(lè)。這座既時(shí)尚現(xiàn)代又獨(dú)具民族特色的建筑，在災(zāi)區(qū)的許多地方都可以見(jiàn)到。在重建過(guò)程中，各級(jí)黨政和各地的援建者們，都把保護(hù)民族文化、展現(xiàn)民族特色、促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作為了自己的神圣職責(zé)。而這種風(fēng)格獨(dú)具的建筑，正是災(zāi)區(qū)民族團(tuán)結(jié)和進(jìn)步的象征。

材料三：回想震后37天，國(guó)務(wù)院制定《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案》，統(tǒng)一部署對(duì)口支援任務(wù)，創(chuàng)新提出“一省幫一重災(zāi)縣，舉全國(guó)之力，加快恢復(fù)重建”，福建援建彭州，不斷拓展長(zhǎng)期合作空間；湖南援建理縣，優(yōu)先恢復(fù)公共服務(wù)設(shè)施；吉林援建黑水，致力改變國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)縣的落后面貌；重慶援建崇州，合力打造精品工程；上海援建都江堰，注重突出“民生、公益、基礎(chǔ)、功能”的思路；廣東援建汶川，體現(xiàn)民生優(yōu)先、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和公共服務(wù)均等化的理念；山西援建茂縣，堅(jiān)持輸血和造血相結(jié)合；北京援建什邡，用“奧運(yùn)效率”提速援建項(xiàng)目……

10多萬(wàn)援建大軍、3000萬(wàn)干部群眾，在這個(gè)當(dāng)今世界最大規(guī)模的建筑工地上，800多個(gè)夜以繼日的艱苦奮戰(zhàn)，讓災(zāi)區(qū)大地脫胎換骨，浴火重生,“兩年跨越二十年”，鑄就著汶川奇跡、四川奇跡、中國(guó)奇跡。成就了體現(xiàn)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的“汶川樣本”。

綿陽(yáng)市委書(shū)記吳靖平動(dòng)情地說(shuō)，“對(duì)口援建不僅帶來(lái)了資金、項(xiàng)目、人才、技術(shù)，還帶來(lái)了先進(jìn)的發(fā)展理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的管理方式，促進(jìn)了東西部經(jīng)濟(jì)大合作、文化大交流、理念大融合、民族大團(tuán)結(jié)。”

探究：1. 材料一反映了什么？

2. “汶川樣本”是如何成就的？說(shuō)明了我國(guó)處理民族關(guān)系堅(jiān)持了哪些原則？

3. 為什么國(guó)務(wù)院要制定《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建對(duì)口支援方案》，統(tǒng)一部署對(duì)口支援任務(wù)？

【回歸生活】

暢所欲言：鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系，我們?cè)撟鍪裁?？能做什么?/p>

提示：可以從教材P75列舉的那幾個(gè)方面展開(kāi)交流。

課堂練習(xí)案

單項(xiàng)選擇題：

1．在我國(guó)，各民族之間已經(jīng)建立起了平等、團(tuán)結(jié)、互助和和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系。其根本原因是（ ）

A．新中國(guó)成立后，我國(guó)消滅了剝削制度和剝削階級(jí)，鏟除民族歧視和壓迫的階級(jí)根源

B．我國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了平等，消滅了民族差別

C．我國(guó)各民族緊密團(tuán)結(jié)，已融為一體

D．我國(guó)各民族之間已消除了矛盾

2．在十一屆全國(guó)人大代表中，每個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也擁有1名全國(guó)人大代表。這體現(xiàn)出我國(guó)處理民族關(guān)系的（ ）

A．民族團(tuán)結(jié)原則 B．民族互助原則

C．民族平等原則 D．各民族共同繁榮原則

3．中共十七屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在新形勢(shì)下把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)推向前進(jìn)，對(duì)維護(hù)和發(fā)展各族人民的利益、社會(huì)的穩(wěn)定、中華民族的偉大復(fù)興有著重要意義。民族團(tuán)結(jié)的重要性表現(xiàn)在（ ）

①民族團(tuán)結(jié)是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一

②民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的前提

③民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)民族平等的政治基礎(chǔ)

④民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)

A．①③④ B．①②④ C．②③ D．①②③④

4．中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)的第五次西藏工作座談會(huì)于2010年1月18日至20日在北京舉行。會(huì)議對(duì)推進(jìn)西藏實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安作出了戰(zhàn)略部署。推進(jìn)西藏實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展（ ）

①有利于鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系

②是國(guó)家統(tǒng)一的基礎(chǔ)

③是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化和中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求

④是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

5．新中國(guó)成立后，黨和國(guó)家十分重視新疆的發(fā)展，投資力度不斷加大，現(xiàn)在又把西部開(kāi)發(fā)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)西部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如青藏鐵路的修建，這說(shuō)明我國(guó)（ ）

A． 堅(jiān)持了民族區(qū)域自治政策 B．堅(jiān)持了民族團(tuán)結(jié)原則

C． 堅(jiān)持了各民族共同繁榮原則 D．堅(jiān)持了宗教信仰自由政策

延伸閱讀

高三歷史教案：《卓爾不群的雅典》教學(xué)設(shè)計(jì)

涇華學(xué)校課時(shí)教案

任課教師：杜絨 學(xué)科：歷史 任課班級(jí)：高 三 授課時(shí)間 2018 年 9 月 日

課題

卓爾不群的雅典

課型

新授課

教學(xué)

目標(biāo)

知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的重要意義。

教學(xué)

重點(diǎn)

雅典民主政治的建立過(guò)程及其主要內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)

分析雅典民主政治的得與失，理解雅典民主政治在人類(lèi)文明發(fā)展史上的

教學(xué)方法

講授法、講解法、分析法、

教學(xué)過(guò)程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀教材完成知識(shí)點(diǎn)二雅典民主政治的發(fā)展歷程

三雅典民主政治的得與失

教師

精講

環(huán)節(jié)

一雅典民主政治的發(fā)展歷程

（雅典民主制的確立和完善經(jīng)歷了三次改革），從公元前6世紀(jì)初梭倫改革奠基到公元前六世紀(jì)末克里斯提尼改革確立再到公元前5世紀(jì)伯里克利改革發(fā)展到頂峰。

二、雅典民主政治的主要內(nèi)容及特點(diǎn)

（1）內(nèi)容（以伯里克利時(shí)代的民主為例）

①?lài)?guó)家一切權(quán)利屬于全體成年男性公民，民主政治的主要機(jī)構(gòu)是公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭

②公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，內(nèi)政、外交、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、重要官員任免都由公民大會(huì)決定；

③國(guó)家常設(shè)的行政機(jī)關(guān)五百人會(huì)議負(fù)責(zé)處理日常政務(wù)，召集公民大會(huì)；

④陪審法庭為最高司法機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)，對(duì)公民大會(huì)的決議擁有最終核準(zhǔn)權(quán)；

⑤國(guó)家一切官職（除十將軍外）向各等級(jí)公民開(kāi)放，由抽簽選舉產(chǎn)生，實(shí)行公職人員津貼制。

（2）雅典民主政治的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)

特點(diǎn):1.輪番而至;2.主權(quán)在民(人民主權(quán));

3.法律至上;4.公民集體內(nèi)部相對(duì)平等

實(shí)質(zhì):雅典民主政治是建立在奴隸制基礎(chǔ)上的極少數(shù)人的民主。

評(píng)價(jià):雅典民主政治的得與失

(1)存在的進(jìn)步性

雅典:促使雅典國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮;

西方:開(kāi)西方民主政治之先河,為歐美資產(chǎn)階級(jí)民主提供借鑒

(2)存在的缺陷

范圍:少數(shù)男性公民的民主,奴求、婦女

范圍:少數(shù)男性公民的民主,奴隸、婦女和外邦人被排除在民主之外

性質(zhì):原始的直接民主,只適用小國(guó)寡民的城邦

方式:抽簽選舉和輪流坐莊忽視了公民的能力和道德水準(zhǔn)，公民的決策也容易受情緒的影響,容易導(dǎo)致國(guó)家權(quán)力濫用和誤用

后果:這種民主淪為個(gè)人爭(zhēng)奪權(quán)利的工具，政治導(dǎo)致的混亂和內(nèi)耗，造成了雅典后來(lái)的衰落;“成也民主,敗也民主”

合作

探究

環(huán)節(jié)

1.如何理解雅典民主開(kāi)西方民主政治之先河

提示：在專(zhuān)制盛行的古代世界率先建立較為健全的民主制度(主權(quán)在民、三權(quán)分立、任期、比例代表制、法律面前人人平等),為后世提供了政體模式。

2.雅典民主制與古代中國(guó)君主集權(quán)制相比孰優(yōu)孰劣?

提示:各自有其利弊。

利雅典:使公民有自由發(fā)揮空間,思想空前活躍

中國(guó):有利于集中國(guó)力,組織大規(guī)模工程建設(shè)和有效抵御外侵,維護(hù)統(tǒng)一。

弊:雅典:奴隸制直接民主,小國(guó)寡民,抽簽選舉

.中國(guó):易產(chǎn)生暴政和腐敗;鉗制思想;阻礙新興經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)

練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)

發(fā)掘教材想一想：345

課堂

小結(jié)

作業(yè)

布置

課時(shí)作業(yè)11相關(guān)習(xí)題

板書(shū)

設(shè)計(jì)

卓爾不群的雅典

一．自主學(xué)習(xí)三、合作探究

二、知識(shí)精講1、如何理解雅典民主開(kāi)西方民主政治之先河

1、發(fā)展歷程2、雅典民主制與古代中國(guó)君主集權(quán)制相比孰優(yōu)孰劣?

2、內(nèi)容及評(píng)價(jià)四、隨堂檢測(cè)

課后反思

高三歷史教案：《文學(xué)的繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)

文學(xué)的繁榮

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

浪漫主義文學(xué)著名作家及代表作、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及代表作、20世紀(jì)的西方文學(xué)主要成就；蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)成就及亞非拉文學(xué)成就；理解分析文學(xué)流派產(chǎn)生的背景，理解文學(xué)作品與社會(huì)生活、意識(shí)形態(tài)與社會(huì)存在之間的關(guān)系；探究19世紀(jì)以來(lái)世界文學(xué)主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時(shí)代背景和影響。

過(guò)程與方法

①問(wèn)題探究：引導(dǎo)學(xué)生探究浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的背景，歸納、提煉各種文學(xué)流派的特征；

②情景再現(xiàn)：有條件可放映《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等影視片，以加深印象；

③歷史比較：如現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)的差異。同時(shí)，學(xué)生可以展開(kāi)比較、討論西方現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)為什么會(huì)出現(xiàn)如此不同的特點(diǎn)，一個(gè)是頹廢、迷茫，一個(gè)是充滿(mǎn)朝氣和激情，分析其中的歷史原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生繼承優(yōu)秀的人類(lèi)文化遺產(chǎn)，為國(guó)家、社會(huì)與人類(lèi)作出自己的貢獻(xiàn)；樹(shù)立以人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、情感教育。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)潮流的主要特點(diǎn)；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作；蘇聯(lián)文學(xué)的成就。

難點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件的關(guān)系。

★教材分析與建議：

本課教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了世界近現(xiàn)代文學(xué)方面的主要成就：

第一，浪漫主義文學(xué)形成的原因、主要特點(diǎn)和成就，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)浪漫主義文學(xué)大師雨果、英國(guó)詩(shī)人雪萊和德意志詩(shī)人海涅以及他們的代表作品。

第二，始于19世紀(jì)30年代的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的歷史背景、特點(diǎn)，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師巴爾扎克、英國(guó)作家狄更斯、俄國(guó)詩(shī)人普希金和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。

第三，概述了20世紀(jì)的世界文學(xué)主要成就。① 概述了20世紀(jì)的西方現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)、社會(huì)根源。② 概述了20世紀(jì)的蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉美的文學(xué)成就。這些成就一方面極大地豐富了人類(lèi)文化寶庫(kù)，成為優(yōu)秀的人類(lèi)文化遺產(chǎn)；另一方面也反映了這些文學(xué)家關(guān)心、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的社會(huì)責(zé)任感。特別是20世紀(jì)的世界文學(xué)成就還展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)的多元化景觀。由于這一時(shí)期世界文學(xué)成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這一時(shí)期世界文學(xué)成就的感性了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的審美能力，掌握正確評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)在真、善、美三方面提高自身素質(zhì)的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

英國(guó)著名作家雪萊的詩(shī)《西風(fēng)頌》：

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請(qǐng)聽(tīng)從這一篇符咒似的詩(shī)歌，

就把我的話(huà)語(yǔ)，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，

如果冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

這首詩(shī)風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？詩(shī)人實(shí)質(zhì)上是通過(guò)歌唱西風(fēng)來(lái)歌唱革命，表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征?！叭绻煲呀?jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”結(jié)尾這句膾炙人口的詩(shī)句，寓意深遠(yuǎn)，余味無(wú)窮，一百多年來(lái)成了人們廣泛傳誦的名言警句?！岸臁焙汀按禾臁狈謩e有什么含義？“冬天”象征著反動(dòng)勢(shì)力，寓意革命道路的艱難與曲折；“春天”象征著新的生命的誕生，意味著革命即將取得勝利。雪萊是一個(gè)熱情的浪漫主義詩(shī)人，同時(shí)又是一個(gè)勇敢的革命戰(zhàn)士。作者在詩(shī)句中表達(dá)了獻(xiàn)身革命的強(qiáng)烈愿望。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“浪漫主義文學(xué)”。

一、浪漫主義文學(xué)：

1、背景：（啟蒙思想幻滅、大革命后法國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)）

1789年爆發(fā)了震撼歐洲的法國(guó)大革命。這次革命推翻了統(tǒng)治法國(guó)一千多年封建專(zhuān)制制度，開(kāi)辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時(shí)期，對(duì)19世紀(jì)的文學(xué)進(jìn)程也產(chǎn)生了巨大影響。法國(guó)大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，因而引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿(mǎn)，于是反映人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)、進(jìn)而追求新的理想的浪漫主義潮流應(yīng)運(yùn)而生。

含義：什么是浪漫主義文學(xué)？它是歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命高潮年代的產(chǎn)物，宣揚(yáng)人的情感至上，追求個(gè)性張揚(yáng)。在政治上反對(duì)封建專(zhuān)制，在藝術(shù)上與古典主義相對(duì)立，屬于資本主義上升時(shí)期的一種意識(shí)形態(tài)。歐洲的浪漫主義思潮，是在人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)“理性王國(guó)”的失望，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命中的“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)的幻滅和對(duì)資本主義社會(huì)秩序不滿(mǎn)的歷史條件下產(chǎn)生的。

2、特點(diǎn)：

①反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。

②反對(duì)古典主義文學(xué)形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。

③起源于18世紀(jì)末19世紀(jì)初，到19世紀(jì)30年代發(fā)展到頂峰。

3、作者和作品：

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

雨果

法國(guó)

《巴黎圣母院》

巴黎圣母院副主教克羅德先愛(ài)后恨，迫害吉卜賽女郎愛(ài)斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說(shuō)揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗。

雪萊

英國(guó)

《解放了的普羅米修斯》

以希臘羅馬神話(huà)為題材，描繪了為人類(lèi)“盜火”的英雄普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事，寄托了詩(shī)人對(duì)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的光輝的理想社會(huì)的向往，表現(xiàn)了詩(shī)人的空想社會(huì)主義思想。

海涅

德意志

《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話(huà)》

描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)德國(guó)的現(xiàn)實(shí)，涉及社會(huì)各個(gè)層面，同時(shí)作者又不時(shí)地在現(xiàn)實(shí)與幻想的夢(mèng)境間跳躍，幻想與現(xiàn)實(shí)如水乳交融，折射出作者對(duì)美好理想的熱望和追求。

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：

1、背景：19世紀(jì)30年代后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳，揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。

含義：繼浪漫主義文學(xué)之后，于十九世紀(jì)三十年代出現(xiàn)在歐美并開(kāi)始占主導(dǎo)地位的資產(chǎn)階級(jí)文藝思潮，現(xiàn)實(shí)主義以具體反映現(xiàn)實(shí)生活、暴露社會(huì)黑暗為特征。因此，它又被稱(chēng)為“批判現(xiàn)實(shí)主義”。

2、特點(diǎn)：

（1）關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。

（2）以長(zhǎng)篇小說(shuō)作為主要形式，使長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作空前繁榮。

3、作家與代表作：

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

巴爾扎克

法國(guó)

《人間喜劇》

被稱(chēng)為資本主義“社會(huì)百科全書(shū)”。以《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等最著名?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》通過(guò)葛朗臺(tái)的發(fā)家史及其女兒歐也妮·葛朗臺(tái)的愛(ài)情、婚姻悲劇，深刻而生動(dòng)地揭示了19世紀(jì)初期法國(guó)社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。《高老頭》以波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的巴黎社會(huì)為背景，以伏蓋公寓（高里奧老頭的寓所）和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺(tái)，描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經(jīng)歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。

狄更斯

英國(guó)

《大衛(wèi)·科波菲爾》

自傳體小說(shuō)。在這部小說(shuō)中，不僅可以全面地了解大衛(wèi)曲折艱辛的身世，更重要的是可以通過(guò)他的一生道路了解19世紀(jì)上半期英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。狄更斯在小說(shuō)中揭露了資本主義社會(huì)本質(zhì)：“這里有一條交易法則：‘欺騙他人，因?yàn)樗麄円垓_你?！@是真正的經(jīng)商之道。”

普希金

俄國(guó)

《葉甫蓋尼·奧涅金》

詩(shī)體長(zhǎng)篇小說(shuō)，奠定了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基礎(chǔ)。反映了19世紀(jì)20年代俄國(guó)的社會(huì)生活，真實(shí)地表現(xiàn)了那一時(shí)代俄國(guó)青年的苦悶、探求和覺(jué)醒，提出了許多重要的社會(huì)問(wèn)題，因此別林斯基把它稱(chēng)為“俄羅斯生活的百科全書(shū)和最富人民性的作品”。

列夫·托爾斯泰

俄國(guó)

《安娜·卡列尼娜》

主人公安娜·卡列尼娜是一個(gè)高層首長(zhǎng)卡列寧的妻子，一次舞會(huì)上邂逅了年輕的伯爵渥倫斯基。二人產(chǎn)生了真愛(ài)，不顧一切地私奔，從而展開(kāi)了一場(chǎng)愛(ài)情悲劇。表面上是寫(xiě)一個(gè)上流社會(huì)的貴婦人失足的事情，實(shí)際上展示的19世紀(jì)70年代俄國(guó)社會(huì)中婦女的地位，并由此來(lái)鞭撻它的不合理性。作品描寫(xiě)了個(gè)人感情需要與社會(huì)道德之間的沖突。

安徒生

丹麥

《賣(mài)火柴的小女孩》

描寫(xiě)了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在除夕夜被凍死的故事，批判了當(dāng)時(shí)不公平的社會(huì)制度，揭示舊社會(huì)貧富懸殊的問(wèn)題，反映下層勞動(dòng)人民窮苦悲慘的生活。

易卜生

挪威

《玩偶之家》

通過(guò)女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親相愛(ài)轉(zhuǎn)為決裂的過(guò)程，探討了資產(chǎn)階級(jí)的婚姻問(wèn)題，暴露男權(quán)社會(huì)與婦女解放之間的矛盾沖突，進(jìn)而向資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn)，激勵(lì)人們尤其是婦女為掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，為爭(zhēng)取自由平等而斗爭(zhēng)。

馬克·土溫

美國(guó)

《百萬(wàn)英鎊》

描寫(xiě)了一位美國(guó)窮小子亨利·亞當(dāng)斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無(wú)法兌現(xiàn)的百萬(wàn)鈔票借給亨利，看他在一個(gè)月內(nèi)如何收?qǐng)?。一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒(méi)有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛(ài)情。痛斥了資本主義金錢(qián)至上的丑惡本質(zhì)。

小結(jié)：浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)都發(fā)生在19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)，正是工業(yè)革命完成，資本主義迅速發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的思想也在不斷變化之中。19世紀(jì)的文學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概括。

第一，浪漫主義作家在政治上反對(duì)封建制度，批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，矛頭指向封建貴族，反對(duì)新生的資本主義社會(huì)中殘存的封建殘余，同時(shí)也展示了資本主義社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。

第二，現(xiàn)實(shí)主義作家揭露了資本主義社會(huì)本質(zhì)，對(duì)資本主義社會(huì)及其法律、道德提出了強(qiáng)烈的控訴，同時(shí)，深切同情飽受辛酸苦難的勞動(dòng)人民。

第三，以上所介紹的所有著名作家，他們都熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人類(lèi)，都有強(qiáng)烈的正義感，都在用自己的筆去歌頌人類(lèi)美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和骯臟、邪惡的東西。他們的高尚品德激勵(lì)21世紀(jì)的青年學(xué)生，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。

三、20世紀(jì)的世界文學(xué)：

1、20世紀(jì)的西方文學(xué)：

（1）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（20世紀(jì)早期）

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作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

蕭伯納

英國(guó)

《蘋(píng)果車(chē)》

抨擊英國(guó)議會(huì)制的政治諷刺劇。

羅曼·羅蘭

法國(guó)

《約翰·克利斯朵夫》

敘說(shuō)了一個(gè)真誠(chéng)的音樂(lè)家是如何反抗虛偽輕浮的社會(huì)，從而在與社會(huì)反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)中升華自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的歷險(xiǎn)記。它又是一部音樂(lè)的史詩(shī)，作者用他對(duì)音樂(lè)精神的深刻理解，描述了病態(tài)墮落的藝術(shù)與健康奮進(jìn)的音樂(lè)之間的斗爭(zhēng)，歌頌了一種充滿(mǎn)生命力的音樂(lè)理念。

（2）現(xiàn)代主義文學(xué)：

1）產(chǎn)生背景：資本主義壟斷時(shí)代的產(chǎn)物。

①科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工業(yè)化文明程度提高；

②兩次世界大戰(zhàn)威脅人類(lèi)的尊嚴(yán)和生存權(quán)力；

③戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、冷戰(zhàn)，使西方各國(guó)的社會(huì)問(wèn)題層出不窮。

概念：所謂現(xiàn)代主義，實(shí)際上指思想和藝術(shù)方面與傳統(tǒng)文藝迥然不同的許多思潮和流派的總稱(chēng)。20世紀(jì)20～30年代是現(xiàn)代主義流派的繁盛時(shí)期，當(dāng)時(shí)主要有后期象征主義等。后來(lái)，又出現(xiàn)了荒誕派、美國(guó)的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義等。

2）主要特征：

①?gòu)?qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；（主觀地表達(dá)世界的看法和通過(guò)想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。）

②手法怪誕，故事的開(kāi)頭和結(jié)尾沒(méi)有明顯的理由；

③故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語(yǔ)言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。

3）文學(xué)家及代表作：

作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

海明威

美國(guó)

《老人與海》

小說(shuō)主要描寫(xiě)了一位老人桑提阿果獨(dú)自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚(yú)，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，昭示“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)?！?/p>

貝克特

愛(ài)爾蘭

《等待戈多》

現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型，借兩個(gè)流浪漢之口闡明“在人類(lèi)的荒誕處境中所感到的抽象的心理苦悶”這一戲劇主題。

2、20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)：

（1）特征：

①遵循列寧提出的文學(xué)黨性原則，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)；

②接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有崇高的社會(huì)責(zé)任和歷史使命；

③以社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作為基本創(chuàng)作方法，同時(shí)吸收其他藝術(shù)流派有生命力的表現(xiàn)手法；

④具有多樣化的民族形式和統(tǒng)一的社會(huì)主義內(nèi)容。

（2）代表：

作家

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

高爾基

《母親》

作品通過(guò)弗拉索夫家兩代人的不同命運(yùn)揭示了馬克思主義和工農(nóng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合是俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的必由之路，闡述了俄國(guó)工人階級(jí)和廣大革命群眾在革命斗爭(zhēng)中不斷覺(jué)悟、成長(zhǎng)的過(guò)程。

奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

小說(shuō)中以親身經(jīng)歷向大家講述了保爾·柯察金由一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為英雄的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝歷程。

3、20世紀(jì)亞非拉美文學(xué)：

（1）特點(diǎn)：作品反映了反帝反殖和愛(ài)國(guó)主義精神。

（2）代表人物及作品：

作家

國(guó)籍

代表作

備注

泰戈?duì)?/p>

印度

《戈拉》

1913年他以抒情詩(shī)集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度人(也是首個(gè)亞洲人）。

魯迅

中國(guó)

《吶喊》集

馬爾克斯

哥倫比亞

《百年孤獨(dú)》

20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。1972年獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)——委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng)，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語(yǔ)言科學(xué)院名譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)。

索卡因

尼日利亞

《森林之舞》

《阿凱的童年》

1986年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的非洲人。

小結(jié)：

從18世紀(jì)末以來(lái)，西方文學(xué)流派出現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)三種。注意掌握每一流派的特點(diǎn)、著名作家及代表作。同時(shí)，也要注意俄國(guó)的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義杰出代表。

另外，在講授本課內(nèi)容時(shí)：

第一，要從發(fā)展變化的觀點(diǎn)出發(fā)，介紹現(xiàn)代文學(xué)的社會(huì)主義、西方的現(xiàn)實(shí)主義到現(xiàn)代主義和亞非拉美現(xiàn)代民族主義等文化。并以此為背景評(píng)價(jià)具代表性的文學(xué)家及作品，講授時(shí)要注意各類(lèi)型的歷史環(huán)境、階段性發(fā)展和藝術(shù)特征，還要注意彼此在發(fā)展中的相互借鑒，從而展現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)的多元化和交流、融合的趨勢(shì)。

第二，向?qū)W生講清我國(guó)自新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來(lái)，已從世界現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成果中汲取了必要的營(yíng)養(yǎng)。各民族文化在相互交流的過(guò)程中，不斷相互交融、吸收，從而相互生長(zhǎng)、發(fā)展；在處理民族文化與世界文化的關(guān)系上，應(yīng)在本民族文化的基礎(chǔ)上，積極吸收外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)，逐步形成具有本民族特點(diǎn)的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。

2012屆高考?xì)v史我國(guó)民族關(guān)系復(fù)習(xí)教案

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。所以你在寫(xiě)高中教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2012屆高考?xì)v史我國(guó)民族關(guān)系復(fù)習(xí)教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三歷史教案：《世界格局的變化教案》教學(xué)設(shè)計(jì)

【單元特征】

總體特征:兩極格局結(jié)束后,世界格局多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn);新科技革命方興未艾。

政治特征:兩極格局解體,從短期看是"一超多強(qiáng)"格局,長(zhǎng)遠(yuǎn)看多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。

經(jīng)濟(jì)特征:經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域化成為世界經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)主要趨勢(shì)。

科技特征:第三次科技革命以空前的廣度和深度進(jìn)行,對(duì)人類(lèi)社會(huì)各方面具有深刻影響。

【考點(diǎn)清單】

1.東歐劇變與蘇聯(lián)解體。

【解析】本節(jié)考點(diǎn)在高考中相對(duì)較冷。從2008、2009年考綱提法較簡(jiǎn)略分析,本考點(diǎn)應(yīng)主要分析"劇變"和"解體"的共同原因與教訓(xùn)。對(duì)"東歐劇變"應(yīng)了解其劇變過(guò)程、劇變方式并分析劇變?cè)?對(duì)"蘇聯(lián)解體"應(yīng)按照局面失控--解體加速--解體完成的線索理清主要知識(shí)點(diǎn)并分析解體原因。

2.世界政治的發(fā)展和地區(qū)沖突:(1)冷戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì);(2)霸權(quán)主義和地區(qū)沖突。

【解析】本節(jié)考點(diǎn)是20世紀(jì)第三次世界格局變化,與時(shí)事政治結(jié)合緊密,故高考對(duì)其十分重視,歷年都有考查,且題型多樣,本節(jié)已成為高考的重點(diǎn)和長(zhǎng)效熱點(diǎn)。對(duì)"冷戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)"應(yīng)突出世界形勢(shì)的總趨勢(shì)并分析"一超多強(qiáng)"局面和多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn);對(duì)"霸權(quán)主義和地區(qū)沖突"應(yīng)重點(diǎn)分析地區(qū)沖突的原因(美國(guó)堅(jiān)持霸權(quán)主義、長(zhǎng)期形成的深層矛盾等)。

3.世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(提法變得更簡(jiǎn)略)。

【解析】2008、2009年考綱與往年相比,提法變得較簡(jiǎn)略,這不是說(shuō)本考點(diǎn)不重要,而是要從整體上把握20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)主要趨勢(shì)并注意全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展觀念三個(gè)概念的聯(lián)系。本節(jié)考點(diǎn)是歷年高考的重點(diǎn)和長(zhǎng)效熱點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要力爭(zhēng)準(zhǔn)確、全面。對(duì)"經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域化"應(yīng)重點(diǎn)分析全球化的原因、實(shí)質(zhì)、評(píng)價(jià)和運(yùn)行機(jī)制,了解三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán),分析全球化和區(qū)域化的聯(lián)系與區(qū)別;對(duì)"知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起"應(yīng)了解其興起時(shí)間、地點(diǎn)、特點(diǎn)并分析全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展觀念三個(gè)概念的聯(lián)系;對(duì)"人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題"應(yīng)主要了解生態(tài)平衡破壞與應(yīng)對(duì)方案、恐怖主義的危害。

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(提法變得更細(xì)致):(1)新科學(xué)技術(shù)革命的興起與發(fā)展;(2)第三次科技革命的特點(diǎn)與影響。

【解析】本節(jié)考點(diǎn)是三大科技革命體系中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最緊密的一次,它也是歷年高考的重點(diǎn)和長(zhǎng)效熱點(diǎn)。2008、2009年考綱對(duì)本節(jié)的提法更細(xì)致,說(shuō)明本節(jié)考點(diǎn)的重要地位與日俱增。對(duì)"新科學(xué)技術(shù)革命的興起與發(fā)展"應(yīng)全面掌握其標(biāo)志、原因、主要科技成就;對(duì)"第三次科技革命的特點(diǎn)與影響"應(yīng)準(zhǔn)確掌握其特點(diǎn)并分層次把握其影響。

【知識(shí)梳理】

本單元主要敘述1989--1991年蘇東劇變至今的世界歷史。主要有以下幾個(gè)方面:

(1)政治方面:東歐劇變和蘇聯(lián)解體標(biāo)志著兩極格局結(jié)束,多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn);和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主流,但仍然存在很多問(wèn)題和矛盾。

一.東歐劇變和蘇聯(lián)解體

(一)東歐劇變

1.過(guò)程:

(1)嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困境導(dǎo)致政局動(dòng)蕩。

(2)執(zhí)政黨實(shí)行政治多元化(多黨執(zhí)政),使反對(duì)派勢(shì)力大增。

(3)反對(duì)派通過(guò)大選等方式取得政權(quán),東歐各國(guó)共產(chǎn)黨和工人黨紛紛喪失政權(quán)。

2.性質(zhì):

東歐各國(guó)短時(shí)間內(nèi)(迅速)社會(huì)制度發(fā)生了根本性變化(徹底)。(社會(huì)主義→資本主義)

3.方式:

(1)和平方式:除羅馬尼亞外;

(2)暴力方式:突發(fā)性事件和流血沖突,如羅馬尼亞;

(3)統(tǒng)一方式:兩德統(tǒng)一(兩次統(tǒng)一);

(4)分裂方式:南斯拉夫一分為五、捷克斯洛伐克一分為二。

4.原因:

(1)歷史原因:東歐各國(guó)長(zhǎng)期受制于蘇聯(lián)(受蘇聯(lián)控制),無(wú)獨(dú)立自主地位;照搬蘇聯(lián)模式(一重三高)產(chǎn)生了許多問(wèn)題和錯(cuò)誤。

(2)內(nèi)部原因:經(jīng)濟(jì)改革成效不大,黨和政府脫離了群眾。

(3)外部原因:戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊?"同甘共苦");西方國(guó)家"和平演變"戰(zhàn)略的影響("沒(méi)有硝煙";"潛滋暗長(zhǎng)")。

5.教訓(xùn):

(1)堅(jiān)持獨(dú)立自主; (2)密切聯(lián)系實(shí)際;

(3)維護(hù)人民利益; (4)警惕外來(lái)干擾。

(二)蘇聯(lián)解體

1.戈?duì)柊蛦谭蚋母镒咤e(cuò)方向(養(yǎng)馬蜂)

(1)改革歷程:

①經(jīng)濟(jì)改革無(wú)法打開(kāi)局面;

②政治改革背離社會(huì)主義方向。("民主社會(huì)主義"實(shí)質(zhì)是改良的資本主義)

(2)改革后果:

①對(duì)蘇聯(lián)歷史全盤(pán)否定,引起人們思想混亂;

②蘇聯(lián)局勢(shì)更加動(dòng)蕩,發(fā)展到了失控地步。(放棄領(lǐng)導(dǎo)多黨制,國(guó)民經(jīng)濟(jì)大滑坡,民族分離更強(qiáng)烈,黨內(nèi)斗爭(zhēng)公開(kāi)化)

2."八一九"事件未能力挽狂瀾(捅馬蜂窩)

(1)原因:

①根本:戈?duì)柊蛦谭蚋母飳?dǎo)致局勢(shì)混亂。(蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟是否保留要全民公決,大部分公民表示贊同保留)

②直接:《蘇維埃主權(quán)共和國(guó)聯(lián)盟條約》把聯(lián)盟變成邦聯(lián),把中央為核心變?yōu)橐缘胤綖楹诵?激起黨內(nèi)一些高級(jí)干部的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。

(2)實(shí)質(zhì):蘇聯(lián)一些黨和國(guó)家高級(jí)干部企圖控制局勢(shì),避免蘇聯(lián)解體的努力。

(3)影響:

①它大大改變了蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)政治力量對(duì)比,蘇共處于分崩離析狀態(tài),葉利欽掌握了中央機(jī)構(gòu)權(quán)力;②各共和國(guó)分離勢(shì)力急劇增長(zhǎng),紛紛宣布獨(dú)立。(沒(méi)能制止反而加快分裂)

3.解體過(guò)程:

(1)"明斯克協(xié)定"標(biāo)志蘇聯(lián)初步解體("獨(dú)聯(lián)體"是國(guó)家的聯(lián)合組織);

(2)《阿拉木圖宣言》標(biāo)志完全解體(蘇聯(lián)解體意味著兩極格局結(jié)束、冷戰(zhàn)格局結(jié)束)。

4.解體原因:

(1)歷史原因:高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的弊端和政策上的錯(cuò)誤長(zhǎng)期得不到糾正,積累了許多社會(huì)問(wèn)題和民族矛盾。(參P234)

(2)直接、主要原因:戈?duì)柊蛦谭虻母母锉畴x社會(huì)主義原則和方向。(自作孽不可活)

(3)外部原因:西方資本主義國(guó)家"和平演變"戰(zhàn)略影響。

歸納:蘇東劇變的相同原因:

歷史原因是體制弊端長(zhǎng)期未改;外部原因是"和平演變"戰(zhàn)略影響。

二.世界政治的發(fā)展

(一)冷戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)

1.兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的基本特點(diǎn):

總趨勢(shì)走向緩和,但緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存。

2.世界格局向多極化方向發(fā)展:

(1)根源:世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。

(2)表現(xiàn):冷戰(zhàn)后世界各種力量出現(xiàn)新的分化組合,出現(xiàn)了俄、美、日、歐、中五極并存局面。

3.多極化發(fā)展趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)

(1)近期看:"一超多強(qiáng)"局面將繼續(xù);

(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)看:多極化發(fā)展趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)。

(二)霸權(quán)主義和地區(qū)沖突

(1)國(guó)際形勢(shì)主流是和平與發(fā)展。

(2)美國(guó)堅(jiān)持霸權(quán)主義

①政策:美國(guó)堅(jiān)持霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治;

②行動(dòng):不斷插手別國(guó)事務(wù)和地區(qū)爭(zhēng)端,嚴(yán)重干擾了和平與發(fā)展。

(3)地區(qū)沖突有增無(wú)減

①原因:兩極格局解體,一些國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)期抑而不發(fā)的深層矛盾爆發(fā),局部性沖突有所增加。

②事例:兩次"海灣戰(zhàn)爭(zhēng)"(第一次是1991年1月,伊拉克欠債、勒索、侵略;第二次是2003年3月,借口是2001年9o11恐怖襲擊);北約轟炸南聯(lián)盟。

(三)國(guó)際裁軍進(jìn)展和地區(qū)緩和

1.國(guó)際裁軍

(1)進(jìn)展:1996年聯(lián)大通過(guò)《全面禁止核試驗(yàn)條約》;

(2)倒退:美國(guó) 部署國(guó)家導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(名義防御實(shí)可進(jìn)攻),拒絕批準(zhǔn)上述條約。

2.地區(qū)緩和

朝鮮半島首腦會(huì)晤。

(2)經(jīng)濟(jì)方面:20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)主要趨勢(shì)是全球一體化和區(qū)域集團(tuán)化,知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起,人類(lèi)社會(huì)面臨很多共同問(wèn)題。

三.世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

(一)全球化和區(qū)域化(20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界經(jīng)濟(jì)趨勢(shì))

1.概念:

全球化是指各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系,全球經(jīng)濟(jì)形成一個(gè)有機(jī)整體;

區(qū)域化是一定區(qū)域內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作。

2.全球化:

(1)原因:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度是運(yùn)行方式(如入世的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)審議);新科技革命提供物質(zhì)條件(如電子銀行、電子商務(wù));國(guó)際金融是催化劑(上市融資);跨國(guó)公司是主要力量(如微軟、波音、沃爾瑪)。

(2)存在問(wèn)題(強(qiáng)者為王;雙刃寶劍)

①全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家主導(dǎo)的,本質(zhì)上是資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。(強(qiáng)者贏大頭,弱者贏小頭;龍永圖語(yǔ),在世貿(mào)組織中,美國(guó)是總書(shū)記-其它發(fā)達(dá)國(guó)家是支部書(shū)記-中國(guó)最多只是黨員;利益和風(fēng)險(xiǎn)不均衡;得好處強(qiáng)者多,倒霉事弱者多)

②全球化是一把雙刃劍,既為發(fā)展中國(guó)家提供了機(jī)遇(如轉(zhuǎn)移勞動(dòng)密集型企業(yè)),又帶來(lái)了空前的壓力和挑戰(zhàn)(如南北差距擴(kuò)大,債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重等)。(有甜頭也有苦頭)

(3)全球化的當(dāng)前運(yùn)行模式--世貿(mào)組織

①時(shí)間:1995年1月1日正式運(yùn)轉(zhuǎn)。

②性質(zhì):一個(gè)以貿(mào)易自由化為中心,囊括世界經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的多邊貿(mào)易體制。

③作用:大大促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

④中國(guó)入世:2001年12月11日,第143個(gè)成員國(guó)。

3.區(qū)域化:

(1)表現(xiàn):三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)(歐盟、亞太經(jīng)合組織、北美自由貿(mào)易區(qū))

(2)影響:世界經(jīng)濟(jì)多極化格局形成。

4.全球化和區(qū)域化的關(guān)系:

(1)兩面性:區(qū)域化的開(kāi)放性--促進(jìn)全球化;區(qū)域化的排他性--阻礙全球化;

(2)發(fā)展性:區(qū)域化(當(dāng)前表現(xiàn))--全球化(最終歸宿);

(3)統(tǒng)一性:較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)二者將并存、并行,共同影響世界局勢(shì)。

(二)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起

1.概念及特點(diǎn):

(1)概念:它是以知識(shí)資源占有、配置、生產(chǎn)和使用為最重要因素的經(jīng)濟(jì)形式。它是一種以知識(shí)創(chuàng)新為主要?jiǎng)恿Α⒁愿咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。

(2)特征:低失業(yè)、低通脹、低赤字、高增長(zhǎng)。(三低一高)

2.背景(原因):

冷戰(zhàn)結(jié)束后,經(jīng)濟(jì)科技領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,從而加速了經(jīng)濟(jì)知識(shí)化的步伐。

(理解:國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大小取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技水平;知識(shí)日益成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要力量)

3.興起:20世紀(jì)90年代中期以來(lái),在美國(guó)首先出現(xiàn)。

4.三種經(jīng)濟(jì)形態(tài):

(1)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì):以土地和勞動(dòng)力為基礎(chǔ)。(工業(yè)革命前,追求田地多、人口多)

(2)工業(yè)經(jīng)濟(jì):以消耗原材料和能源為基礎(chǔ)。(前兩次工業(yè)革命后,交通發(fā)達(dá),工廠林立)

(3)知識(shí)經(jīng)濟(jì):以知識(shí)和信息為基礎(chǔ)。(新科技革命方興未艾,網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),環(huán)境優(yōu)雅)

5.相互關(guān)系:

產(chǎn)生 促進(jìn)

全球化 → 知識(shí)經(jīng)濟(jì) → 可持續(xù)發(fā)展觀

←

推動(dòng)

(三)人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題(可分為自然問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題兩類(lèi))

1.生態(tài)平衡破壞

(1)表現(xiàn):如沙漠化、淡水資源缺乏、大氣和水污染加重、氣候惡化等。

(2)策略:可持續(xù)發(fā)展 (1992年里約熱內(nèi)盧會(huì)議)

(今天的發(fā)展不以犧牲明天的利益為代價(jià),不寅吃卯糧)

2.地質(zhì)災(zāi)害 (如海嘯、地震等)

3.恐怖主義 (21世紀(jì)的政治瘟疫。中國(guó)反"東 突";日本東京沙林毒氣事件;美國(guó)紐約9.11恐怖襲擊等)

4.毒品走私

5.公共衛(wèi)生事件 (愛(ài)滋病、非典、禽流感等)

(3)科技方面:以原子能技術(shù)、空間技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)為標(biāo)志的新科技革命,對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局都產(chǎn)生了深刻影響。

四.科學(xué)技術(shù)

(一)新科技革命的興起和發(fā)展

1.時(shí)間:從20世紀(jì)四五十年代開(kāi)始。

2.標(biāo)志:以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用為代表。

3.原因:

(1)科學(xué)理論有重大突破(質(zhì)能關(guān)系式-曼哈頓工程)。

(2)社會(huì)發(fā)展的需要(二戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后)。

(二)第三次科技革命的特點(diǎn)

1.快:科技轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。

2.密:科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合,相互促進(jìn)。(科學(xué)提高技術(shù)水平,技術(shù)擴(kuò)展科學(xué)領(lǐng)域)

3.透:科學(xué)技術(shù)各領(lǐng)域相互滲透,出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化和綜合化兩大趨勢(shì)。

(補(bǔ)充:4、社:科學(xué)技術(shù)社會(huì)化。公司、國(guó)家、跨國(guó)參與科技投資與管理)

(三)新科技革命的成就

1.核能:美國(guó)原子彈,蘇聯(lián)核電站。

2.電子:電子計(jì)算晶體管,超大規(guī)模集成電。(美國(guó))

3.航天:蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天,美國(guó)阿波羅登月、航天飛機(jī)升空。

4.生物:重組DNA,克隆多利羊(英),人類(lèi)基因組。

(四)第三次科技革命的影響

1.推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

(科技進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 中的貢獻(xiàn)越來(lái)越大)

2.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)變化。

(經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu):第三產(chǎn)業(yè)比重上升; 生活結(jié)構(gòu):衣食住行用)

3.推動(dòng)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局的調(diào)整。

(1)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)由軍事、政治轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)、科技。

(2)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)差距拉大。(南北差距擴(kuò)大)

(3)對(duì)發(fā)展中國(guó)家有雙重影響。(機(jī)遇和挑戰(zhàn))

【要點(diǎn)透析】

1.如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中遭受的挫折

(1)從人類(lèi)歷史的發(fā)展來(lái)看,社會(huì)主義還處于初級(jí)階段,社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展不夠成熟。

(2)原有的社會(huì)主義國(guó)家大都是在商品經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的情況下走上非資本主義道路的,經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化和政治民主化的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。

(3)社會(huì)主義是由資本主義向共產(chǎn)主義過(guò)渡的社會(huì),它的鞏固要比歷史上任何革命都要困難得多,需要一個(gè)歷史長(zhǎng)過(guò)程才能走向成熟。

(4)資本主義勢(shì)力多方面的敵視、圍剿、遏制和顛覆,對(duì)社會(huì)主義國(guó)家和運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,無(wú)疑會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響。

(5)社會(huì)主義國(guó)家的實(shí)踐表明 :社會(huì)主義需要通過(guò)不斷的改革來(lái)逐步完善;社會(huì)主義革命和建設(shè),應(yīng)該同各國(guó)的實(shí)際相結(jié)合,絕不應(yīng)拘泥于惟一的蘇聯(lián)模式。

(6)蘇東劇變僅說(shuō)明了蘇聯(lián)模式受挫,并不是整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的失敗,中國(guó)已探索到正確的道路。

2.兩極格局瓦解(多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn))同以往世界格局變化相比的不同點(diǎn)

(1)它是在沒(méi)有發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的情況下出現(xiàn)的。維也納體系形成于歐洲反法聯(lián)盟打敗拿破侖帝國(guó)后,瓦解于1848年歐洲革命;凡爾賽--華盛頓體系是一戰(zhàn)的產(chǎn)物,瓦解于二戰(zhàn);兩極格局是二戰(zhàn)的產(chǎn)物,但它的瓦解卻不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)。

(2)它不是通過(guò)將戰(zhàn)勝?lài)?guó)意志強(qiáng)加給戰(zhàn)敗國(guó)來(lái)實(shí)現(xiàn)變化的 。維也納體系是由俄、英、普、奧操縱確立的;凡爾賽--華盛頓體系是英法美意志的產(chǎn)物;兩極格局是美蘇兩分天下的產(chǎn)物,但它的瓦解卻不是