小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育教案

八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課民族團(tuán)結(jié)學(xué)案(新課標(biāo)人教版)。

4.12民族團(tuán)結(jié)班級(jí)_______姓名_____________

了解和掌握：
1、我國(guó)各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；
2、各民族共同發(fā)展的政策；
3、少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)了新氣象。
：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。
：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。

一、民族區(qū)域自治的實(shí)行
1、原因：
（1）中國(guó)是由________________________________________________國(guó)家。
（2）各民族在_______、_________、____________、形成了_______________、_____________的關(guān)系，并逐漸形成了以漢族為主體的各民族_____________、______________的格局。
2、內(nèi)容：在__________________時(shí)候，中國(guó)共產(chǎn)黨提出：國(guó)內(nèi)各民族_________________，在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行___________________________________。
3、概況：全國(guó)建立了_____個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)和許多自治州、自治縣。
4、意義：______________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
二、各民族共同發(fā)展
1、長(zhǎng)期以來(lái)，各民族發(fā)展很不平衡，新中國(guó)成立后，中央人民政府實(shí)行________________的政策，少數(shù)民族地區(qū)得到迅速發(fā)展。
2、發(fā)展情況（代表）：
西藏地區(qū)：20世紀(jì)60年代初期廢除__________________，進(jìn)入社會(huì)主義階段。今天，西藏已成為_(kāi)________________________。
內(nèi)蒙古：__________自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成為_(kāi)___________________。
西雙版納傣族自治州：是我國(guó)_______________。
3、結(jié)果：
如今，少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)成為_(kāi)_________________________，少數(shù)民族人民的_____
___________有很大提高。
中央提出_____________________的戰(zhàn)略以來(lái)，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象。

為了達(dá)到各民族的共同發(fā)展，中央人民政府抽調(diào)大批干部支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)事業(yè)。山東援藏干部孔繁森是他們的杰出代表。孔繁森在工作期間做出了哪些貢獻(xiàn)？除了課本上的，你還知道他的哪些事跡？

一、選擇題
1、“56個(gè)星座，56枝花，56種語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華……”這首歌曲表達(dá)的主旨是（）
A民族平等B民族團(tuán)結(jié)C民族共同繁榮D中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家
2、下列哪一地區(qū)是我國(guó)第二橡膠基地（）
A.西藏B內(nèi)蒙古自治區(qū)莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治區(qū)
C云南西雙版納傣族自治州D寧夏回族自治區(qū)
3、孔繁森是（）
A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表
C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表
4、中國(guó)共產(chǎn)黨解決民族問(wèn)題的一項(xiàng)基本政策，也是國(guó)家的一項(xiàng)重要政治制度。這一基本政策是：（）
A．民族區(qū)域自治B．培養(yǎng)民族干部
C．反對(duì)地方民族主義D．少數(shù)民族都有代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)
5、什么戰(zhàn)略的實(shí)施使我國(guó)西部地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象（）
A．科教興國(guó)B．西部大開(kāi)發(fā)C．人才強(qiáng)國(guó)D．振興東北老工業(yè)基地
6、全國(guó)已建立的省級(jí)民族自治區(qū)有()
A．2個(gè)B．3個(gè)C．5個(gè)D．7個(gè)
7、我國(guó)實(shí)行幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的政策。支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的杰出代表有　
　A．焦裕祿B．孔繁森C．袁隆平D．雷鋒　
8、中國(guó)是由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。其民族格局是（）
A．小雜居、大聚居B．大雜居、大聚居
C．小雜居、小聚居D．大雜居、小聚居
二、材料解析題
閱讀下列材料：
“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語(yǔ)言匯成一句話，
愛(ài)我中華……”
——歌曲《愛(ài)我中華》
請(qǐng)回答：
1、國(guó)一共有多少個(gè)少數(shù)民族？

2、國(guó)共產(chǎn)黨在籌建新中國(guó)的時(shí)候，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策？實(shí)行此政策有什么意義？【wWw.jK251.com 教師范文大全】

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八年級(jí)歷史下冊(cè)《民族團(tuán)結(jié)》教案新人教版

第11課民族團(tuán)結(jié)

教材分析：

本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)是古今中外各國(guó)政治中的重要問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問(wèn)題之一。作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新中國(guó)成立后，黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治制度，在少數(shù)民族聚居地區(qū)，建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國(guó)的民族問(wèn)題，成為一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度，各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同發(fā)展。

學(xué)情分析：

初二學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了新中國(guó)成立至今，社會(huì)主義建設(shè)的探索歷程，對(duì)此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中，作了很多嘗試，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失誤的選擇，最終走上了有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這些學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操和為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力:在學(xué)習(xí)中掌握民族團(tuán)結(jié)的概念；各民族分布特點(diǎn)；我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開(kāi)發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來(lái)的新氣象。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中汲取歷史知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生識(shí)圖的能力，并激勵(lì)學(xué)生即時(shí)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，在探究學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)小組討論體會(huì)合作、交流所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)教材中幾幅插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)一些少數(shù)民族文化生活、民俗的介紹，樹(shù)立學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感；通過(guò)孔繁森先進(jìn)的事跡，使學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決策略：

重點(diǎn)：1．民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和意義；

2．人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展的政策。

解決策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，層層深入，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治政策；學(xué)生在改錯(cuò)環(huán)節(jié)中通過(guò)糾正錯(cuò)誤結(jié)論，自發(fā)的感悟和體驗(yàn)自治政策的基礎(chǔ)、前提與核心，從而理解民族區(qū)域自治的意義。

難點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原因。

解決策略：通過(guò)對(duì)阿壩地區(qū)古代、近代各民族交往概況的歸納，引導(dǎo)學(xué)生理解中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的，各族人民都為新中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，得出應(yīng)該平等對(duì)待和團(tuán)結(jié)各族人民，進(jìn)而得出：唯有實(shí)行民族區(qū)域自治政策方能實(shí)現(xiàn)對(duì)各民族的充分尊重與真正平等。

教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前播放歌曲《愛(ài)我中華》及五十六個(gè)民族圖片。學(xué)生進(jìn)入教室，觀看視頻或聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生從歌曲中感受民族團(tuán)結(jié)的氣氛，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)本課的良好情境。引入“猜一猜”：

設(shè)計(jì)“民族知識(shí)小競(jìng)賽”組織學(xué)生自由搶答?？瓷倭棵褡宓膱D片，初步了解各個(gè)民族的基礎(chǔ)情況。（對(duì)下面的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生好奇）。在自由搶答的這一環(huán)節(jié)中，拉近學(xué)生與教師的距離，令學(xué)生心情放松，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。新課學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治

投影：我國(guó)民族分布特點(diǎn)的圖片

提問(wèn)：通過(guò)看圖片，誰(shuí)能在課本中快速找到我國(guó)的民族分布格局？

講述:自秦朝開(kāi)始，統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立便是歷史的主流，各民族頻繁遷徙、相互融合至今已形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，下面讓咱們走進(jìn)阿壩，來(lái)進(jìn)一步了解新中國(guó)的民族關(guān)系吧。閱讀材料并得出如下結(jié)論：漢族人口多，少數(shù)民族多，一些少數(shù)民族聚居而大部分民族雜居在一起。

閱讀課文第一段并回答：以漢族為主體的大雜居小聚居。通過(guò)展示圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練其閱讀的能力，同時(shí)緊密聯(lián)系課本，讓學(xué)生體會(huì)到課本所述的知識(shí)就存在于我們的生活中。新課學(xué)習(xí)投影展示：民族區(qū)域自治的相關(guān)內(nèi)容。

提問(wèn):我國(guó)還建立了哪些級(jí)別的自治地方？大家齊聲回答

投影展示：中國(guó)民族分布示意圖。教師點(diǎn)評(píng)并對(duì)建立自治地方的情況作簡(jiǎn)要補(bǔ)充，以突出其廣泛性。

課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)虛擬人物小明，讓我們跟著他到少數(shù)民族地區(qū)走一走。

出示圖片1，同時(shí)提出問(wèn)題教師總結(jié)指出：這樣是為了體現(xiàn)我國(guó)對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，也充分證明了我國(guó)少數(shù)民族享有管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利。規(guī)定實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

出示圖片2：提出問(wèn)題：教師總結(jié)：火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日，相當(dāng)于彝族的新年，也就是我們漢族的春節(jié)，所以會(huì)有三天的假期。

出示圖片3：教師總結(jié)：這就是各民族地區(qū)的文化差異。小明說(shuō)，民族區(qū)域自治制度太好了，想怎樣就怎樣？同學(xué)們認(rèn)同嗎？對(duì)了，小明的這個(gè)想法可不對(duì)。通過(guò)跟小明的這趟旅行，同學(xué)們對(duì)民族區(qū)域制度有什么認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生說(shuō)出：“民族區(qū)域自治”的制度，并回答：它是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。

依地圖回答五個(gè)自治區(qū)的建立情況。

學(xué)生就圖片進(jìn)行討論，回答。

通過(guò)名稱作為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，明確該制度的名稱、地位。

訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，與初中地理學(xué)科間知識(shí)相互滲透。

通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)資料的使用能力。

在討論和發(fā)言中引導(dǎo)學(xué)生自主得出當(dāng)今民族關(guān)系的主要內(nèi)容，并感受到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的必要性。

通過(guò)辨析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的熱情，并藉此深入理解這一政策。

新課學(xué)習(xí)出示圖片：民族區(qū)域自治的優(yōu)越性：民族區(qū)域自治對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。

各民族共同發(fā)展

多媒體展示：國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的一批國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目。

學(xué)生觀看圖片依據(jù)討論結(jié)果，你能從中得出我國(guó)政府實(shí)行的又一項(xiàng)民族政策嗎？

點(diǎn)評(píng)后講述：新中國(guó)成立后，國(guó)家盡一切努力，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展與進(jìn)步，可知：各民族共同發(fā)展為我國(guó)又一項(xiàng)基本國(guó)策。

組織學(xué)生討論：組織學(xué)生暢談少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。

學(xué)生討論后發(fā)言。

學(xué)生分組討論,得出：少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展得益于政府重視，給與政策保障和多方支持。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略使少數(shù)民族地區(qū)出現(xiàn)了大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展的新氣象。采用分組學(xué)習(xí)，自選材料的方式，以學(xué)生為本，尊重其興趣愛(ài)好，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)合課本與視頻資料，充分利用課內(nèi)外教學(xué)資源。課堂小結(jié)講述：今天通過(guò)與大家的游歷和資料整理，我們共同完成了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家是否也掌握了我國(guó)的民族政策？

活動(dòng):請(qǐng)大家欣賞下列少數(shù)民族的歌曲，看看反映了哪一民族的生活寫(xiě)照？學(xué)生自主發(fā)言，回憶本課所學(xué)知識(shí)，并從眾多詞匯中發(fā)現(xiàn)本課民族團(tuán)結(jié)的主題，進(jìn)而得出民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。學(xué)生可在本環(huán)節(jié)中自主回憶所學(xué)的知識(shí)，并在教師的引導(dǎo)下回顧本課主題。拓展做練習(xí)題練習(xí)鞏固課后延伸提問(wèn)：民族團(tuán)結(jié)的事業(yè)需要大家來(lái)維護(hù)，你能舉出更多對(duì)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一、共同發(fā)展有貢獻(xiàn)的人物嗎？學(xué)生自主發(fā)言或課后查找。將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外。

教學(xué)設(shè)計(jì)小結(jié)：

本課設(shè)計(jì)以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，在教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)程中以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為原則，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練與情感的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在教學(xué)中，從學(xué)生的需求出發(fā)，讓學(xué)習(xí)在情境中步步延伸，最終實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課民族大團(tuán)結(jié)教案（新課標(biāo)人教版）

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課民族大團(tuán)結(jié)教案（新課標(biāo)人教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

第12課　民族大團(tuán)結(jié)

通過(guò)民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識(shí)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義。
知識(shí)與能力
了解民族大團(tuán)結(jié)的概念，我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容、概況和意義；國(guó)家實(shí)行各民族共同繁榮發(fā)展的措施，西部大開(kāi)發(fā)。
過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)教材中插圖的講解，使學(xué)生逐步形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對(duì)祖國(guó)歷史與文化的認(rèn)同感；形成積極進(jìn)取、各民族共同繁榮發(fā)展的態(tài)度，并逐步樹(shù)立為國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)的人生理念。
重點(diǎn)
民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實(shí)行各民族共同繁榮發(fā)展的民族政策。
難點(diǎn)
處理好民族問(wèn)題對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)的重大意義。
“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語(yǔ)言匯成一句話，愛(ài)我中華……”歌曲《愛(ài)我中華》是第四屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌。當(dāng)那優(yōu)美的旋律在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上回蕩的時(shí)候，在場(chǎng)的每一個(gè)人都深深地感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《民族大團(tuán)結(jié)》一課。
一、民族區(qū)域自治制度
教師：中國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一多民族國(guó)家。中華人民共和國(guó)成立后，根據(jù)我國(guó)民族問(wèn)題的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，中國(guó)共產(chǎn)黨將民族區(qū)域自治制度確立為解決我國(guó)民族問(wèn)題的基本政策。民族區(qū)域自治的含義是什么？
學(xué)生：民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，設(shè)立不同級(jí)別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)。在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家做主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)。
教師：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，它的實(shí)施是有法律依據(jù)的。
史料1　各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族的區(qū)域自治，按民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立各種民族自治機(jī)關(guān)。
——《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》
史料2　中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。
國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。
各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。
——《中華人民共和國(guó)憲法》(2004年)
史料3　省級(jí)民族自治區(qū)成立的時(shí)間表。
地區(qū)成立時(shí)間
內(nèi)蒙古自治區(qū)1947年5月
新疆維吾爾自治區(qū)1955年10月
廣西壯族自治區(qū)1958年3月
寧夏回族自治區(qū)1958年10月
西藏自治區(qū)1965年9月
教師：我國(guó)民族區(qū)域自治制度是何時(shí)確立起來(lái)的，概括其主要內(nèi)容。
學(xué)生：討論、交流、發(fā)言。
教師總結(jié)：1949年第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議確立此制度。在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立由各民族代表組成的自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。
教師：將在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治寫(xiě)入法律說(shuō)明了什么？憲法的哪一內(nèi)容屬于實(shí)施民族區(qū)域自治的前提？
學(xué)生：說(shuō)明民族區(qū)域自治制度成為我國(guó)的一項(xiàng)政策和一項(xiàng)基本政治制度。前提：各民族自治地方都是中華人民共和國(guó)不可分離的部分。
教師：根據(jù)民族區(qū)域自治的基本方針，我國(guó)成立的第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治區(qū)是什么？目前，我國(guó)全國(guó)已經(jīng)建立了幾個(gè)民族自治區(qū)？
學(xué)生：1947年，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立，這是我國(guó)建立的第一個(gè)省級(jí)少數(shù)民族自治區(qū)。目前，已經(jīng)建立了內(nèi)蒙古、新疆、廣西、寧夏和西藏5個(gè)民族自治區(qū)，和許多自治州、自治縣。
教師：實(shí)行民族區(qū)域自治政策有何意義？
學(xué)生討論回答：(1)體現(xiàn)了國(guó)家充分尊重和保障少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神。
(2)對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、鞏固祖國(guó)統(tǒng)一和促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義。
(3)為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教師：新中國(guó)成立后，實(shí)行民族區(qū)域自治，確實(shí)起到了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的作用，那么各民族共同繁榮發(fā)展的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？
二、共同繁榮發(fā)展
史料1　新中國(guó)成立時(shí)，少數(shù)民族有四種落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，封建地主經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的有三十多個(gè)民族，當(dāng)時(shí)有3000多萬(wàn)人口；處于封建農(nóng)奴制的約400萬(wàn)人口；處于奴隸制的，當(dāng)時(shí)有100萬(wàn)人口；保留原始公社生產(chǎn)方式殘余的，當(dāng)時(shí)有60萬(wàn)人口。經(jīng)過(guò)民主改革，各民族都走上了社會(huì)主義道路。
史料2　民族自治地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況
農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值(億元)工業(yè)總產(chǎn)值(億元)
1952年46.511.4
1978年155.6212.1
2014年11352.364369
史料3　近年來(lái)，國(guó)家斥巨資對(duì)西藏拉薩的哲蚌寺、色拉寺、甘丹寺，青海的塔爾寺和新疆的克孜爾千佛洞進(jìn)行了修繕。1989年至1994年，國(guó)家投入5500萬(wàn)元，1000千克黃金，對(duì)布達(dá)拉宮進(jìn)行一期維修。2001年開(kāi)始，又撥專(zhuān)款3.3億元，對(duì)布達(dá)拉宮進(jìn)行二期維修。
史料4　西部大開(kāi)發(fā)涉及的省、市、自治區(qū)：重慶、四川、云南、貴州、陜西、寧夏、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、廣西等12個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，面積685萬(wàn)平方千米，占全國(guó)71.4%。見(jiàn)下圖。
教師：新中國(guó)成立后，黨和政府實(shí)行什么民族政策？其原因是什么？
學(xué)生討論回答：
政策：各民族共同繁榮發(fā)展的政策。
原因：新中國(guó)成立前，由于歷史和地理的原因，我國(guó)各民族發(fā)展很不平衡，很多少數(shù)民族的生產(chǎn)力水平十分落后。
教師：為了實(shí)現(xiàn)共同繁榮，黨和政府采取了哪些措施？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
教師歸納：
①在少數(shù)民族地區(qū)因地制宜，進(jìn)行一系列的民主改革和社會(huì)主義改造，少數(shù)民族人民邁進(jìn)了社會(huì)主義社會(huì)。
②國(guó)家采取許多優(yōu)惠政策，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
③國(guó)家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展。
④實(shí)行西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。
教師：20世紀(jì)末，中央決定進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略覆蓋了5個(gè)民族自治區(qū)、27個(gè)民族自治州和83個(gè)民族自治縣，還有3個(gè)民族自治州參照享受西部大開(kāi)發(fā)優(yōu)惠政策。西部大開(kāi)發(fā)為少數(shù)民族地區(qū)的加快發(fā)展創(chuàng)造了巨大的歷史機(jī)遇。請(qǐng)大家談?wù)勎鞑看箝_(kāi)發(fā)戰(zhàn)略有什么影響？
(教師根據(jù)具體情況，補(bǔ)充關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)的史料)
史料　西部大開(kāi)發(fā)三大標(biāo)志性工程。
學(xué)生：西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技教育和文化衛(wèi)生事業(yè)等方面建設(shè)了一大批項(xiàng)目，帶動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)了祖國(guó)內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，促進(jìn)了青海、西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系。新中國(guó)成立后，國(guó)家實(shí)行民族區(qū)域自治制度，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。國(guó)家實(shí)行民族區(qū)域自治制度和共同繁榮的政策合乎國(guó)情，順乎民心，具有強(qiáng)大的生命力，中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系必將進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
第12課　民族大團(tuán)結(jié)
民族大團(tuán)結(jié)民族區(qū)域自治制度→我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度共同繁榮發(fā)展少數(shù)民族邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展西部大開(kāi)發(fā)

第12課民族團(tuán)結(jié)教學(xué)案