高中生物復(fù)習(xí)教案

2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞代謝。

2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞代謝

1.(2015·浙江卷.2)下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）

A．不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同，但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同

B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同，但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同

C．若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同

D．減數(shù)分裂前期I同源染色體配對(duì)，每個(gè)染色體含有4條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半2.(2014·上海卷.8)在真核細(xì)胞中，細(xì)胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動(dòng)細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體”形成，進(jìn)而啟動(dòng)DNA復(fù)制。參照?qǐng)D1所示的細(xì)胞周期，“復(fù)制前體復(fù)合體”組裝完成的時(shí)間點(diǎn)是（）

A.1B.2C.3D.4

3.（2016上海卷.27）十年前兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，將四個(gè)特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細(xì)胞（如成纖維細(xì)胞等）中，可誘導(dǎo)其形成具有胚胎干細(xì)胞樣分化潛能的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是

A.改造和優(yōu)化人類(lèi)基因組結(jié)構(gòu)

B.突破干細(xì)胞定向分化的障礙

C.解決異體組織/器官排斥難題

D.克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體

4.（2016北京卷.1）將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

框號(hào)

選項(xiàng)12345A組成細(xì)胞的化合物有機(jī)物無(wú)機(jī)物水無(wú)機(jī)鹽B人體細(xì)胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助（易化）擴(kuò)散D有絲分裂分裂期分裂間期染色單體分離同源染色體分離

5.（2016新課標(biāo)2卷.1)在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B.哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

6.（2016天津卷.6）在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.為初步了解Art對(duì)癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B.在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C.為檢測(cè)Art對(duì)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對(duì)照試驗(yàn)

D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

7.（2015·山東卷.2）關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）

A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變

8.（2016上海卷.三）回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。[大學(xué)生范文網(wǎng) wWW.1467.Com.cn]

在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中，正確的是_________（多選）。

A.酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C.因?yàn)槭欠至验g期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D.酵母細(xì)胞在分列過(guò)程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖15顯示該突變株細(xì)胞分裂過(guò)程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個(gè)子細(xì)胞_______________。

B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在圖15時(shí)間軸上0時(shí)刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是圖16各模式圖中的_______________。

_______________（選擇下列編號(hào)回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出分析過(guò)程_______________。

①約②約③約④90分鐘以上

1．2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷）下圖中甲~丁為某二倍體生物睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是()

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙圖可表示有絲分裂的后期

D.丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期

2．2017屆湖北省七市（州）高三第一次聯(lián)合調(diào)考（3月聯(lián)考）理科綜合生物試卷）將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性

C.甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性

D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

3．2017屆廣東省華附、執(zhí)信、深外高三聯(lián)考理綜生物試題如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是

A.該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C.該圖為有絲分裂，則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D.該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個(gè)染色體組

4．下圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過(guò)程

A.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制

B.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸消失

C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成

5．下圖為某高等動(dòng)物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過(guò)程，甲、乙表示在一次減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是

A.②③過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同

B.盡管④不受基因控制，但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過(guò)④完成

C.圖甲的形成是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

D.圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

6．2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷）在分生組織分化為葉肉組織的過(guò)程中，不出現(xiàn)下列中的（）

A.細(xì)胞形態(tài)改變

B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大

C.形成葉綠體

D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類(lèi)發(fā)生改變

7．2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷）下列人體細(xì)胞增殖過(guò)程的相關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因的嚴(yán)格調(diào)控

B.處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U

C.有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體

D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同

8．2017屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷）下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞具有細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)

B.在胚胎發(fā)育過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

C.正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D.衰老細(xì)胞核體積不斷增大，核膜不斷向內(nèi)折疊

9．2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷）研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞可從周邊細(xì)胞自噬的產(chǎn)物中獲取氨基酸和能量促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.可用顯微鏡觀察來(lái)區(qū)分正常細(xì)胞與癌細(xì)胞

B.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因發(fā)生突變

C.阻斷周邊細(xì)胞的自噬作用可抑制癌細(xì)胞增殖

D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中糖蛋白含量比周邊細(xì)胞的低

10．2017屆北京市西城區(qū)普通中學(xué)高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷）下圖A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中屬于有絲分裂的是_____（D→F、D→A）。

(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞依次叫做___________、___________________。

(3)寫(xiě)出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型______________。

(4)基因重組發(fā)生在________________（D→C、B→A、D→E、E→F）過(guò)程中。

11．2017屆江西省南昌市高三一模考試?yán)砜凭C合生物試卷）電鏡下觀察小腸上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有許多種不同的膜蛋白，如:與Na+和葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的膜蛋白A、與細(xì)胞黏著性有關(guān)的膜蛋白B、能與某種激素發(fā)生結(jié)合的膜蛋白C、水解二糖的膜蛋白D等?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題：

(1)膜蛋白的合成場(chǎng)所是__________，導(dǎo)致四種膜蛋白分子結(jié)構(gòu)差異的根本原因是_________________。

(2)膜蛋白D的特性是__________________(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。膜蛋白C_________(填“能”或“不能”)與促甲狀腺激素相結(jié)合。

(3)發(fā)生癌變的小腸上皮細(xì)胞的膜蛋白_______(填“A”或“B”或“C”或“D”）減少。將發(fā)生癌變的小腸上皮細(xì)胞用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣，檢測(cè)到被標(biāo)記的癌細(xì)胞比例減少,出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是__________________________。

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2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變

2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變

1.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的比較

項(xiàng)目細(xì)胞分裂細(xì)胞分化原因①細(xì)胞表面積與基因的選擇性表達(dá)結(jié)果產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞意義①促進(jìn)多細(xì)胞個(gè)體的形成、生長(zhǎng)和發(fā)育；②單細(xì)胞生物的生殖①組織器官的形成與完善；②組織、器官的修復(fù)特性①局部性(不是所有的細(xì)胞都進(jìn)行)；②周期性(有絲分裂具有細(xì)胞周期)①持久性；②穩(wěn)定性和不可逆性；③普遍性

細(xì)

胞

的

全

能

性概念高度分化的細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能原因細(xì)胞內(nèi)含有形成完整個(gè)體所需的全套基因具有全能性的細(xì)胞特征結(jié)構(gòu)完整(細(xì)胞核中至少含有一個(gè)染色體組)全能性表達(dá)難易的比較同一個(gè)體：受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞動(dòng)物與植物：植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞成熟細(xì)胞衰老細(xì)胞全能性表達(dá)的標(biāo)志分化的細(xì)胞形成完整個(gè)體植物細(xì)胞全能性表達(dá)需要的條件離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件、植物激素

項(xiàng)目實(shí)質(zhì)特點(diǎn)結(jié)果與意義細(xì)胞

衰老內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果多種酶活性降低，呼吸減慢；細(xì)胞體積變小，線粒體減少；細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深；通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低生物體的絕大多數(shù)細(xì)胞都經(jīng)歷生長(zhǎng)→分裂→分化→衰老→凋亡的過(guò)程；細(xì)胞衰老是時(shí)刻都在發(fā)生的細(xì)胞

凋亡由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控細(xì)胞膜內(nèi)陷，細(xì)胞變圓，與周?chē)?xì)胞脫離清除多余無(wú)用的細(xì)胞；清除衰老細(xì)胞；清除體內(nèi)異常細(xì)胞細(xì)胞

壞死受電、熱、機(jī)械等不利因素影響；不受基因控制細(xì)胞膜破裂對(duì)周?chē)?xì)胞引起傷害，引發(fā)炎癥細(xì)胞

癌變物理、化學(xué)和病毒致癌因子影響下，原癌基因和抑癌基因的突變無(wú)限增殖的“不死細(xì)胞”；形態(tài)顯著改變的“變態(tài)細(xì)胞”；糖蛋白減少，黏著性降低的“擴(kuò)散細(xì)胞”癌細(xì)胞的出現(xiàn)并大量增殖4

（1）

（2）

5．高考?？嫉挠嘘P(guān)細(xì)胞癌變的三大方面

（1）

（2）

（3）

（4）原癌基因和抑癌基因：原癌基因是維持機(jī)體正?；顒?dòng)所必需的基因，在細(xì)胞分裂過(guò)程中它主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；而抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖。

（5）放療、化療都可殺死部分癌細(xì)胞，同時(shí)正常體細(xì)胞也受到損傷，對(duì)人體副作用很大。早期癌癥可以通過(guò)手術(shù)治療，副作用較小。

（1）細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性；（2）細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變。

類(lèi)型一細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性

（2016海南卷.9）下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.高度分化的成熟葉肉細(xì)胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能

B.植物細(xì)胞在有氧條件下的呼吸終產(chǎn)物與無(wú)氧條件下的不同

C.種子胚根和胚芽中的所有細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來(lái)的

D.葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果

(2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷.2)同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是()

A．二者所處的細(xì)胞周期不同

B．二者合成的特定蛋白不同

C．二者所含有的基因組不同

D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

類(lèi)型二細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變

（2016江蘇卷.3）下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A.線蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量減少，是細(xì)胞衰老死亡的結(jié)果

B.惡性腫瘤細(xì)胞有無(wú)限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死

C.人的造血干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞

D.體外培養(yǎng)時(shí)，兒童的成纖維細(xì)胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細(xì)胞

（2016四川卷.7）研究發(fā)現(xiàn)，直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療，會(huì)引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá)，誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡；而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黃素，從而逃避凋亡，并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說(shuō)法不正確的是

A.腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

B.腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C.編碼BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因

D.用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療，可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡

1．區(qū)分細(xì)胞分化與全能性的標(biāo)志

（1）細(xì)胞分化的標(biāo)志

在所有細(xì)胞中都表達(dá)的基因，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能證明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化；只有在特定細(xì)胞中選擇性表達(dá)的基因控制細(xì)胞分化，如胰島素基因、血紅蛋白基因可以證明細(xì)胞發(fā)生了分化。

（2）判斷體細(xì)胞全能性的標(biāo)志

由體細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)個(gè)體能證明體細(xì)胞的全能性。判斷體細(xì)胞是否具有全能性的標(biāo)志是看起點(diǎn)和終點(diǎn)，起點(diǎn)是“已分化的體細(xì)胞”，終點(diǎn)是發(fā)育成“個(gè)體”。

2．巧記衰老細(xì)胞的特征

3.與細(xì)胞癌變、衰老、凋亡、壞死有關(guān)的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，并非只存在于癌細(xì)胞中，只不過(guò)在癌細(xì)胞中兩種基因已發(fā)生突變。

(2)細(xì)胞的癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，對(duì)機(jī)體有害。

(3)細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育都是有利的，細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體有害。

(4)細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過(guò)程。

1.（2016新課標(biāo)2卷.1)在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B.哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

2．（2017屆浙江省紹興市高三3月學(xué)考選考科目適應(yīng)性考試生物試卷）下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞衰老過(guò)程中多種酶的活性降低，呼吸變慢

B.細(xì)胞衰老過(guò)程線粒體的數(shù)量減少，體積減小

C.細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的，是細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的必然步驟

D.植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的

3．（2017屆寧夏銀川一中高三下學(xué)期第一次模擬理綜-生物試卷）科研人員研究小鼠癌變與基因突變的關(guān)系。如圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)生過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化關(guān)系，以下敘述正確的是

A.結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

B.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的多個(gè)基因互為等位基因

C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化但其遺傳物質(zhì)未改變

D.小鼠細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是突變才產(chǎn)生的新基因

4．（江西省新余市第一中學(xué)2017屆高三下學(xué)期第七次模擬考試?yán)砭C-生物試題）2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了因發(fā)現(xiàn)并闡明了細(xì)胞自噬機(jī)制的科學(xué)家。細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜形成的自噬體融合，從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過(guò)程（如下圖），該研究發(fā)現(xiàn)饑餓處理能刺激細(xì)胞的自噬體形成。自噬對(duì)于胚胎發(fā)育和細(xì)胞分化也發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.自噬體的形成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B.饑餓的細(xì)胞比正常細(xì)胞的自噬體多

C.細(xì)胞分化和凋亡過(guò)程中發(fā)生了自噬過(guò)程

D.自噬體能將它所包裹的細(xì)胞組分降解

5．（2017屆湖北省黃岡市高三年級(jí)3月份質(zhì)量檢測(cè)生物試卷）下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞分化，核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，但mRNA有變化

B.細(xì)胞衰老，代謝速率減慢，細(xì)胞內(nèi)各種酶活性降低，細(xì)胞膜通透性改變

C.細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

D.細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)6．（2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷）為探究物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()

A.隨著物質(zhì)P濃度的增加，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與處理時(shí)間無(wú)關(guān)

B.隨著物質(zhì)P處理時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制癌細(xì)胞增殖作用越明顯，但與濃度無(wú)關(guān)

C.物質(zhì)P對(duì)腫瘤細(xì)胞的作用機(jī)制，可能與調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)有關(guān)

D.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細(xì)胞增殖的最適濃度為1.00g/L

7．(2017屆福建省泉州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物試卷）細(xì)胞受到致癌因子的作用可能發(fā)生癌變，人體免疫系統(tǒng)能監(jiān)控、清除癌變的細(xì)胞。請(qǐng)回答：

（1）致癌因子大致分為三類(lèi)，除病毒致癌因子外，還有__________________致癌因子。

（2）致癌病毒的某種蛋白質(zhì)處理后作為_(kāi)_____（填“抗原”或“抗體”）注入癌癥早期患者體內(nèi)，刺激T細(xì)胞增殖分化為_(kāi)______，從而增強(qiáng)患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控、清除能力，達(dá)到治療效果。

（3）經(jīng)上述治療后，患者能夠抵御同種致癌病毒的再次侵染，主要原因是___________________________

________________________________。

8．（2017屆山西省高平市特立中學(xué)高三百校大聯(lián)考二卷生物試卷）目前癌癥的發(fā)病率越來(lái)越高，其中癌癥發(fā)展包含八個(gè)階段：細(xì)胞表面有生長(zhǎng)因子發(fā)出細(xì)胞分裂的信號(hào)→細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)中繼站傳遞信號(hào)→胞質(zhì)酶放大信號(hào)→阻礙細(xì)胞復(fù)制的剎車(chē)被釋放→蛋白質(zhì)檢查確保DNA完好無(wú)損→其他蛋白重建染色體端部使DNA可以進(jìn)行復(fù)制→新生腫瘤促進(jìn)血管生成，生成促生長(zhǎng)的血管→一些癌細(xì)胞脫離胞外基質(zhì)侵入身體的其他部分。人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性?；卮鹣铝袉?wèn)題：

①此實(shí)驗(yàn)中還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其處理是__________。圖1結(jié)果說(shuō)明青蒿素能__________________,且青蒿素作用的效果受__________的影響。

②選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞，測(cè)定端粒酶活性，結(jié)果如圖2所示。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出結(jié)論：青蒿素通過(guò)_______________________。

2017高考生物重要復(fù)習(xí)資料二

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的高中教案呢？下面是小編幫大家編輯的《2017高考生物重要復(fù)習(xí)資料二》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017高考生物重要復(fù)習(xí)資料二

三、重要的名詞、觀點(diǎn)、結(jié)論

（一）重要的名詞：

1．應(yīng)激性、細(xì)胞、自由水、結(jié)合水、肽鍵、多肽、真核細(xì)胞、原核細(xì)胞、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、細(xì)胞的分化、細(xì)胞的癌變、細(xì)胞的衰老、致癌因子、有絲分裂、細(xì)胞周期、無(wú)絲分裂

2．酶、ATP、高能磷酸化合物、高能磷酸鍵、滲透作用、原生質(zhì)、原生質(zhì)層、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原、選擇性吸收、光反應(yīng)、暗反應(yīng)、光合作用效率、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)、脫氨基作用、氨基轉(zhuǎn)換作用、化能合成作用

3．向性運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、頂端優(yōu)勢(shì)、反饋調(diào)節(jié)、協(xié)同作用、拮抗作用、反射、反射弧、非條件反射、條件反射、突觸、高級(jí)神經(jīng)中樞、先天性行為、后天性行為

4．有性生殖、無(wú)性生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖、雙受精、受精作用、減數(shù)分裂、性原細(xì)胞、初級(jí)性母細(xì)胞、次級(jí)性母細(xì)胞、染色體、染色單體、同源染色體、非同源染色體、四分體、染色體組、性染色體、常染色體、個(gè)體發(fā)育、胚的發(fā)育、胚乳的發(fā)育、頂細(xì)胞、基細(xì)胞、胚胎發(fā)育、胚后發(fā)育、卵裂、囊胚期、原腸胚、動(dòng)物極、植物極

5．DNA、RNA、堿基互補(bǔ)配對(duì)、半保留復(fù)制、基因、轉(zhuǎn)錄、翻譯、顯性性狀、隱性性狀、相對(duì)形狀、基因型、表現(xiàn)型、等位基因、基因的分離定律、基因的自由組合定律、正交、反交、伴性遺傳、交*遺傳、基因突變、基因重組、染色體變異、雜交育種、人工誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病、優(yōu)生學(xué)

6．自然選擇學(xué)說(shuō)、基因庫(kù)、基因頻率、隔離、地理隔離、生殖隔離

7．生物圈、生態(tài)學(xué)、生態(tài)因素、互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、種群、種群密度、種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)（森林、海洋、草原、農(nóng)業(yè)、濕地、城市）、食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、生物多樣性、生物圈的穩(wěn)態(tài)、碳循環(huán)、氮循環(huán)、硫循環(huán)、生態(tài)農(nóng)業(yè)

8．人體的穩(wěn)態(tài)、人體的平衡及調(diào)節(jié)、糖尿病、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)、特異性免疫、免疫系統(tǒng)、抗原、抗體、抗原決定簇、體液免疫、細(xì)胞免疫、過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病

9．生物固氮、共生固氮微生物、自生固氮微生物

10．細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳、母系遺傳、編碼區(qū)、非編碼區(qū)、RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)、外顯子、內(nèi)含子、人類(lèi)基因組計(jì)劃、基因工程、質(zhì)粒

11．生物膜、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞工程、植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、細(xì)胞的全能性、愈傷組織、脫分化、再分化、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、細(xì)胞株、細(xì)胞系、單克隆抗體

12．微生物、菌落、衣殼、核衣殼、囊膜、刺突、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基、初級(jí)代謝產(chǎn)物、次級(jí)代謝產(chǎn)物、組成酶、誘導(dǎo)酶、微生物的生長(zhǎng)曲線、接種、發(fā)酵罐、發(fā)酵工程、單細(xì)胞蛋白

（二）重要的觀點(diǎn)、結(jié)論：

1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2．新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。

3．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。生物的遺傳特性，使生物物種保持相對(duì)穩(wěn)定。生物的變異特性，使生物物種能夠產(chǎn)生新的性狀，以致形成新的物種，向前進(jìn)化發(fā)展。

4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周?chē)h(huán)境。生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

5．組成生物體的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。生物界與非生物界還具有差異性。組成生物體的化學(xué)元素和化合物是生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6．糖類(lèi)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)。淀粉和糖元是植物、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)。蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。脂肪是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)。核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。

7．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨(dú)地完成某一種生命活動(dòng)，只有這些化合物按照一定的方式有機(jī)地組織起來(lái)，才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命現(xiàn)象。細(xì)胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。

8．細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，具選擇透過(guò)性這一功能特性。

9．細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。葉綠體是綠色植物光合作用的場(chǎng)所。核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心。

10．構(gòu)成細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

11．原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核。

12．細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。

13．細(xì)胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對(duì)生物的遺傳具重要意義。

14．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細(xì)胞全能性。

15．酶的催化作用具有高效性和專(zhuān)一性，需要適宜的溫度和pH值等條件。

16．ATP是新陳代謝所需要能量的直接來(lái)源。

17．光合作用釋放的氧全部來(lái)自水。一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接產(chǎn)物。所以確切地說(shuō)，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換，包括三個(gè)步驟：光能轉(zhuǎn)換成電能；電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能。

18．植物成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

19．C4植物的葉片中，圍繞著維管束的是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞：里面的一圈是維管束鞘細(xì)胞，外面的一圈是一部分葉肉細(xì)胞。

20．高等的多細(xì)胞動(dòng)物，它們的體細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。

21．糖類(lèi)、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。

22．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用處于主導(dǎo)地位。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。

23．向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的少，生長(zhǎng)得慢；背光的一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多，生長(zhǎng)得快。生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響往往具有兩重性。這與生長(zhǎng)素的濃度高低和植物器官的種類(lèi)等有關(guān)。一般說(shuō)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。在沒(méi)有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液可獲得無(wú)籽果實(shí)。

24．垂體除了分泌生長(zhǎng)激素促進(jìn)動(dòng)物體的生長(zhǎng)外，還能分泌促激素調(diào)節(jié)、管理其他內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)。下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用，血液中的激素經(jīng)常維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平。相關(guān)激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用。

25．（多細(xì)胞）動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧（即：反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。Ｔ谥袠猩窠?jīng)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級(jí)中樞是大腦皮層。

26．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的，只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，而不能向相反的方向傳遞。

27．有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對(duì)生物的生存和進(jìn)化具重要意義。營(yíng)養(yǎng)生殖能使后代保持親本的性狀。

28．減數(shù)分裂的結(jié)果是，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比精（卵）原細(xì)胞減少了一半。減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中。減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的同源染色體彼此分開(kāi)，說(shuō)明染色體具一定的獨(dú)立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機(jī)的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進(jìn)行自由組合。

29．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞（一種基因型）。一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，形成四個(gè)精子（兩種基因型）。

30．對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

31．對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。

32．很多雙子葉植物成熟種子中無(wú)胚乳（如豆科植物、花生、油菜、薺菜等），是因?yàn)樵谂吆团呷榘l(fā)育的過(guò)程中胚乳被子葉吸收了，營(yíng)養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時(shí)所需。單子葉植物一般有胚乳（如水稻、小麥、玉米等）。

2017高考生物重要復(fù)習(xí)資料一

2017高考生物重要復(fù)習(xí)資料一

一、常考生物：

1．細(xì)菌：原核類(lèi)：具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜和核仁的分化，也無(wú)復(fù)雜的細(xì)胞器，包括：細(xì)菌（桿狀、球狀、螺旋狀）、放線菌、藍(lán)細(xì)菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。

①細(xì)菌：三冊(cè)書(shū)中所涉及的所有細(xì)菌的種類(lèi)：

乳酸菌、硝化細(xì)菌（代謝類(lèi)型）；

肺炎雙球菌S型、R型（遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)）；

結(jié)核桿菌和麻風(fēng)桿菌（胞內(nèi)寄生菌）；

根瘤菌、圓褐固氮菌（固氮菌）；

大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌（為基因工程提供運(yùn)載體，也可作為基因工程的受體細(xì)胞）；

蘇云金芽孢桿菌（為抗蟲(chóng)棉提供抗蟲(chóng)基因）；

假單孢桿菌（分解石油的超級(jí)細(xì)菌）；

甲基營(yíng)養(yǎng)細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌（微生物的代謝）；

鏈球菌（一般厭氧型）；

產(chǎn)甲烷桿菌（嚴(yán)格厭氧型）等

②放線菌：是主要的抗生素產(chǎn)生菌。它們產(chǎn)生鏈霉素、慶大霉素、紅霉素、四環(huán)素、環(huán)絲氨酸、多氧霉素、環(huán)已酰胺、氯霉素和磷霉素等種類(lèi)繁多的抗生素（85%）。繁殖方式為分生孢子繁殖。

③衣原體：砂眼衣原體。

擺動(dòng)的彩球

2．病毒：病毒類(lèi)：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類(lèi)病毒、擬病毒、朊病毒）

①動(dòng)物病毒：RNA類(lèi)（脊髓灰質(zhì)炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病毒、SARS病毒）、DNA類(lèi)（痘病毒、腺病毒、皰疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒）

②植物病毒：RNA類(lèi)（煙草花葉病毒、馬鈴薯X病毒、黃瓜花葉病毒、大麥黃化病毒等）

③微生物病毒：噬菌體。

擺動(dòng)的彩球

3．真核類(lèi)：具有復(fù)雜的細(xì)胞器和成形的細(xì)胞核，包括：酵母菌、霉菌（絲狀真菌）、蕈菌（大型真菌）等真菌及單細(xì)胞藻類(lèi)、原生動(dòng)物（大草履蟲(chóng)、小草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、間日瘧原蟲(chóng)等）等真核微生物。

霉菌：可用于發(fā)酵上工業(yè)，廣泛的用于生產(chǎn)酒精、檸檬酸、甘油、酶制劑（如蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶等）、固醇、維生素等。在農(nóng)業(yè)上可用于飼料發(fā)酵、生產(chǎn)植物生長(zhǎng)素（如赤酶霉素）、殺蟲(chóng)農(nóng)藥（如白僵菌劑）、除草劑等。危害如可使食物霉變、產(chǎn)生毒素（如黃曲霉毒素具致癌作用、鐮孢菌毒素可能與克山病有關(guān)）。常見(jiàn)霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脈胞菌、木霉等。

擺動(dòng)的彩球

4．微生物代謝類(lèi)型：

①光能自養(yǎng)：光合細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌（水作為氫供體）紫硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌（H2S作為氫供體，嚴(yán)格厭氧）2H2S＋CO2[CH2O]＋H2O＋2S

②光能異養(yǎng)：以光為能源，以有機(jī)物（甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、異丙醇、丙酮酸、和乳酸）為碳源與氫供體營(yíng)光合生長(zhǎng)。陽(yáng)光細(xì)菌利用丙酮酸與乳酸用為唯一碳源光合生長(zhǎng)。

③化能自養(yǎng)：硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌、氫細(xì)菌、硝化細(xì)菌、產(chǎn)甲烷菌（厭氧化能自養(yǎng)細(xì)菌）CO2＋4H2CH4＋2H2O

④化能異養(yǎng)：寄生、腐生細(xì)菌。

⑤好氧細(xì)菌：硝化細(xì)菌、谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌等

⑥厭氧細(xì)菌：乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌等

⑦中間類(lèi)型：紅螺菌（光能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)、厭氧[兼性光能營(yíng)養(yǎng)型]）、氫單胞菌（化能自養(yǎng)、化能異養(yǎng)[兼性自養(yǎng)]）、酵母菌（需氧、厭氧[兼性厭氧型]）

⑧固氮細(xì)菌：共生固氮微生物（根瘤菌等）、自生固氮微生物（圓褐固氮菌）

擺動(dòng)的彩球

5.植物：C3和C4植物、陽(yáng)生和陰生植物、豌豆、薺菜、玉米、水稻（2×12）、洋蔥（2×8）、香蕉（3n）、普通小麥（六倍體）、八倍體小黑麥、無(wú)籽西瓜（3n）、無(wú)籽番茄、抗蟲(chóng)棉、豆科植物等。

6．動(dòng)物：人（2×23）、果蠅（2×4）、馬（2×32）、驢（2×31）、騾子（63）等。

二、常用物質(zhì)和試劑：

1．常用物質(zhì)：

ATP、PEP（磷酸烯醇式丙酮酸）、PEG（聚乙二醇）、滅活的病毒、NADPH（還原型輔酶Ⅱ）、過(guò)敏原、植物激素、生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)素類(lèi)似物、動(dòng)物激素、丙酮酸、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子、質(zhì)粒、限制性?xún)?nèi)切酶、DNA連接酶等。

擺動(dòng)的彩球

2．常用試劑：

斐林試劑、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ、雙縮脲試劑、二苯胺、50%的酒精溶液、15%的鹽酸、95%的酒精溶液、龍膽紫溶液、醋酸洋紅、20%的肝臟、3%的過(guò)氧化氫、3.5%的氯化鐵、3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液、5%的鹽酸、5%的氫氧化鈉、碘液、丙酮、層析液、二氧化硅、碳酸鈣、0.3g/mL的蔗糖溶液、硝酸鉀溶液、0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液、2mol/L和0.015mol/L的氯化鈉溶液、95%的冷酒精溶液、75%的酒精溶液、胰蛋白酶、秋水仙素、氯化鈣等。

2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞代謝

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“2011屆高考生物知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)細(xì)胞代謝”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

2011年高考生物二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題二細(xì)胞代謝

小專(zhuān)題一物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與酶和ATP

核心考點(diǎn)整合

考點(diǎn)整合一：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

1．物質(zhì)運(yùn)輸方式的比較

離子和小分子物質(zhì)大分子和顆粒物質(zhì)

自由

擴(kuò)散協(xié)助

擴(kuò)散主動(dòng)

運(yùn)輸胞吞

（內(nèi)吞）胞吐

（外排）

運(yùn)輸

方向高濃度→

低濃度高濃度→

低濃度低濃度→

高濃度細(xì)胞外

→內(nèi)細(xì)胞內(nèi)

→外

運(yùn)輸

動(dòng)力濃度差濃度差能量

（ATP）能量

（ATP）能量

（ATP）

載體不需要需要需要不需要不需要

實(shí)例水、CO2、O2、甘油、乙醇紅細(xì)胞吸收葡萄糖K＋、Ca2＋、Mg2＋，小腸吸收氨基酸、葡萄糖白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲(chóng)吞食食物顆粒胰腺細(xì)胞分泌胰島素

2.影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素

（1）物質(zhì)濃度（在一定濃度范圍內(nèi)）

（2）O2濃度

特別提示：①乙圖中，當(dāng)物質(zhì)濃度達(dá)到一定程度時(shí)，受運(yùn)載物質(zhì)載體數(shù)量的限制，細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的速率不再增加。

②丁圖中，當(dāng)O2濃度為0時(shí)，細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸供能，細(xì)胞也可吸收物質(zhì)。

（3）溫度

溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和有關(guān)酶的活性，因而影響物質(zhì)運(yùn)輸速率。低溫會(huì)使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率下降。

（2010廣東卷，1）下圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為

A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸D．被動(dòng)運(yùn)輸

[解析]本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生的識(shí)圖分析能力。分析圖示可知，礦質(zhì)離子的運(yùn)輸方向是從低濃度到高濃度，需要載體協(xié)助，還消耗能量，故為主動(dòng)運(yùn)輸。

[答案]C

[知識(shí)總結(jié)]物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的快速確認(rèn)技巧：（1）是否消耗能量：只要運(yùn)輸耗能就為主動(dòng)運(yùn)輸，即使是由高濃度到低濃度的運(yùn)輸；（2）可否逆濃度梯度：只要從低濃度到高濃度運(yùn)輸，就是主動(dòng)運(yùn)輸；（3）是否需要載體：不需要載體就是自由擴(kuò)散，需要載體則通過(guò)濃度、能量進(jìn)一步作出判斷。

（2010成都質(zhì)檢）在水池中沉水生活的麗藻，其細(xì)胞里的K＋濃度比池水里的K＋濃度高1065倍。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是

A．隨著池水中富營(yíng)養(yǎng)化程度的提高，K＋進(jìn)入麗藻加快

B．池水中好氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

C．池水中厭氧細(xì)菌大量繁殖時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

D．池水中魚(yú)蝦較多時(shí)，K＋難以進(jìn)入麗藻

[解析]根據(jù)題中的信息可以判斷，K＋進(jìn)入麗藻細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體協(xié)助，需要消耗能量，而能量來(lái)自于呼吸作用（主要是有氧呼吸）。大量厭氧細(xì)菌能在池中繁殖，說(shuō)明池中缺少氧氣，麗藻的呼吸作用受到抑制，所以K＋難以進(jìn)入麗藻。

[答案]C

考點(diǎn)整合二：酶

1．酶催化活性的表示方法：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量。

2．影響酶催化效率的因素的研究方法

（1）自變量：要研究的因素。

（2）因變量：酶的催化效率。

（3）無(wú)關(guān)變量：除自變量外其他影響酶催化活性的因素都為無(wú)關(guān)變量，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除自變量外應(yīng)嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)研究要做到科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。

3．影響酶催化活性的因素

（1）酶濃度

在有足夠多的底物而又不受其他因素的影響下，酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比，如圖所示。

（2）底物濃度

當(dāng)酶濃度、溫度、pH等恒定時(shí)，在底物濃度很低的范圍內(nèi)，反應(yīng)速率與底物濃度成正比；當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到一定限度時(shí)，所有的酶全部參與催化，反應(yīng)速率達(dá)到最大，此時(shí)即使再增加底物濃度，反應(yīng)速率也不會(huì)增加了，如圖所示。

（3）pH

每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)表現(xiàn)出活性，其中酶的活性最強(qiáng)時(shí)的pH即為該酶的最適pH。過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活，且該種變性是不可逆的，如圖所示。

（4）溫度

在一定溫度范圍內(nèi)，酶促反應(yīng)速率隨溫度的升高而加快，其中反應(yīng)速率最快時(shí)的溫度即為該種酶的最適溫度。溫度偏高或偏低，都會(huì)使酶的活性降低，溫度過(guò)高甚至?xí)姑甘セ钚裕鐖D所示。

特別提示：高溫使酶失活是由于破壞了酶的分子結(jié)構(gòu)，即使恢復(fù)到最適溫度，該酶的活性也不會(huì)恢復(fù)，而低溫條件不會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)，在恢復(fù)至適宜溫度時(shí)，酶的活性可以恢復(fù)。

4．教材中常見(jiàn)的酶及其作用

酶的名稱(chēng)酶的作用

唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶催化淀粉分解為麥芽糖

胃蛋白酶、胰蛋白酶催化蛋白質(zhì)分解為多肽

DNA酶催化DNA水解為脫氧核苷酸

纖維素酶催化分解纖維素

果膠酶催化分解果膠

酪氨酸酶催化利用酪氨酸合成黑色素

解旋酶催化DNA雙鏈之間的氫鍵斷開(kāi)

逆轉(zhuǎn)錄酶催化以RNA為模板合成DNA

RNA聚合酶催化DNA分子轉(zhuǎn)錄RNA

限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成黏性末端

DNA連接酶將DNA分子黏性末端連接起來(lái)

（2009寧夏理綜、遼寧理綜）如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B．當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C．酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

[解析]在最適宜的溫度下，酶的活性最高。溫度偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低。當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升，故B正確。當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性也逐漸上升，故A錯(cuò)誤。當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度后，隨溫度的升高酶逐漸變性失活，而在溫度低于最適溫度時(shí)，隨溫度的降低酶的活性減弱，但酶的分子結(jié)構(gòu)并沒(méi)有被破壞，因此酶適于在低溫下保存，故C．D兩項(xiàng)均錯(cuò)誤。

[答案]B

[知識(shí)總結(jié)]與酶相關(guān)的常見(jiàn)誤區(qū)明示

項(xiàng)目正確說(shuō)法錯(cuò)誤說(shuō)法

化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

產(chǎn)生細(xì)胞一般來(lái)說(shuō)，凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶（不考慮成熟紅細(xì)胞）具有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生

合成原料氨基酸，核糖核苷酸氨基酸

合成場(chǎng)所核糖體，細(xì)胞核核糖體

生理功能生物催化劑，只起催化作用酶具有調(diào)節(jié)、催化等多種功能

來(lái)源生物體內(nèi)合成有的來(lái)源于食物

作用場(chǎng)所既可在細(xì)胞內(nèi)，也可在細(xì)胞外發(fā)揮作用只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

溫度影響低溫影響酶的活性，不破壞酶的結(jié)構(gòu)，但高溫使酶失活低溫引起酶的變性失活

（2010合肥質(zhì)檢）下圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖，則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是

A．曲線1B．曲線2

C．曲線3D．曲線4

[解析]最大生成物的量與溫度無(wú)關(guān)。從圖1中可以看到，溫度為2a時(shí)的酶促反應(yīng)速率比a時(shí)要高，所以在溫度為2a時(shí)，生成物量達(dá)到最大值所需的時(shí)間要比a時(shí)短，根據(jù)圖2可以看出只有曲線2符合。

[答案]B

考點(diǎn)整合三：ATP的結(jié)構(gòu)及其在能量代謝中的作用

1．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以寫(xiě)為A—P～P～P，其中A代表的是腺嘌呤與核糖結(jié)合形成的腺苷，～代表高能磷酸鍵。

另外，要注意將ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和與遺傳相關(guān)的DNA．RNA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的不同部位的“A”進(jìn)行區(qū)分，如下圖中圓圈部分所代表的分別是：①腺苷、②腺嘌呤、③腺嘌呤脫氧核苷酸、④腺嘌呤核糖核苷酸。

2．ATP在能量代謝中的作用圖解分析

3．生物與能量歸納

（1）光能是生物體生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源，植物光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。

（2）光能通過(guò)植物的光合作用轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，以有機(jī)物為載體通過(guò)食物鏈而流動(dòng)。

（3）生物不能直接利用有機(jī)物中的化學(xué)能，只有當(dāng)有機(jī)物氧化分解后將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，才可用于生命活動(dòng)。

（4）能量一經(jīng)利用，即從生物界中消失。

（5）能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，物質(zhì)是能量的載體。

（6）ATP的分解是一種水解反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于水解酶；生成ATP的反應(yīng)是一種合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于合成酶。

（7）ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存于高能磷酸鍵中的化學(xué)能，可直接用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（光反應(yīng)階段合成的ATP只用于暗反應(yīng)）；而ATP所需的能量則主要來(lái)自有機(jī)物氧化分解釋放的化學(xué)能或光合作用所固定的光能。

（8）病毒等少數(shù)種類(lèi)的微生物不能獨(dú)立進(jìn)行代謝活動(dòng)，其生命活動(dòng)所消耗的能量來(lái)自宿主細(xì)胞的代謝。

（2010海淀區(qū)質(zhì)檢）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．無(wú)氧條件下，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用是細(xì)胞中ATP的惟一來(lái)源

B．有氧狀態(tài)下，谷氨酸棒狀桿菌在線粒體內(nèi)合成ATP

C．ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D．有氧條件下，植物根毛細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生AT

[解析]植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生ATP，在無(wú)氧條件下，細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生ATP，故A錯(cuò)誤。谷氨酸棒狀桿菌屬于原核生物，不含線粒體，故B錯(cuò)誤。根毛細(xì)胞中不含葉綠體，故D錯(cuò)誤。

[答案]C

[知識(shí)總結(jié)]ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程并不是可逆反應(yīng)，兩過(guò)程反應(yīng)的場(chǎng)所、條件、反應(yīng)式中的“能量”均不同，具體如下：

項(xiàng)目ATP合成ATP水解

反應(yīng)式

場(chǎng)所線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞內(nèi)所有需要能量進(jìn)行生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

條件由ATP合成酶催化由ATP水解酶催化

能量來(lái)源合成ATP的能量主要來(lái)自光能（光合作用）和化學(xué)能（細(xì)胞呼吸）ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存在遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵中的能量

能量去路儲(chǔ)存在ATP中用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

（2010臨沂模擬）如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是

A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵

B．ATP生成ADP時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可逆的，能量不可逆

D．酶1、酶2具有催化作用，不受其他因素的影響

[解析]ATP是由腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，腺苷由一分子的腺嘌呤和一分子的核糖組成；酶具有催化作用，具有高效性，專(zhuān)一性，同時(shí)作用的條件要溫和，所以要受到溫度，酸堿度等其他因素的影響。

[答案]D

高考鏈接

1.（2010天津卷，4）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是

A．主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

C．質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

D．抗體分泌過(guò)程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

解析：本題考查與物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)的生理過(guò)程及各自的特點(diǎn)，意在考查考生的綜合運(yùn)用能力。主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量且需要載體，故需要載體蛋白協(xié)助和ATP供能；靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)仍進(jìn)行新陳代謝，需要吸收葡萄糖將其分解供能；質(zhì)壁分離時(shí)，細(xì)胞失水，從而導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高；抗體的本質(zhì)為蛋白質(zhì)，通過(guò)胞吐方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，該過(guò)程中由高爾基體形成的囊泡膜與細(xì)胞膜融合將抗體釋放到細(xì)胞外。

答案：B

2．（2010山東卷，3）下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

A．脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B．與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D．抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

解析：本題考查物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，意在考查考生?duì)物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸方式的理解、運(yùn)用和識(shí)圖的能力。由圖可知，曲線a表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速度與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，因此曲線a表示的是自由擴(kuò)散的跨膜運(yùn)輸方式；曲線b表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比，而超過(guò)一定的范圍，物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度無(wú)關(guān)，這時(shí)候主要受細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制，因此曲線b表示的是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散的跨膜運(yùn)輸方式。脂溶性小分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤；方式a表示的是自由擴(kuò)散，如果需要載體蛋白的參與，那么與之有關(guān)的載體蛋白應(yīng)貫穿于細(xì)胞膜中構(gòu)成蛋白質(zhì)通道，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率有影響，而對(duì)方式a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率無(wú)影響，因此D選項(xiàng)不正確。

答案：C

3．（2010山東卷，5）溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的

B．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量

D．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

解析：本題考查溶酶體的功能，意在考查考生的理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力。溶酶體內(nèi)的水解酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由核糖體合成的，因此A選項(xiàng)正確。大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞進(jìn)入溶酶體，有的通過(guò)膜融合形式進(jìn)入，改變?nèi)苊阁w的膜組分，所以B選項(xiàng)正確；根據(jù)題干信息可知：溶酶體內(nèi)的水解酶的最適pH在5.0左右，因而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H＋通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晦D(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量，因而C選項(xiàng)正確。正常生理狀態(tài)下機(jī)體的衰老細(xì)胞、破損細(xì)胞等，通過(guò)溶酶體的作用被分解，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案：D

4．（2010上海卷，5）下圖表示生物體內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是

A．需要解旋酶B．屬于水解反應(yīng)

C．會(huì)有能量變化D．反應(yīng)速度與溫度有關(guān)

解析：本題考查蛋白質(zhì)的水解過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖分析能力。分析圖形可知，該圖可表示肽酶催化肽鍵斷裂的水解過(guò)程，水解需要肽酶的催化作用，酶的活性受溫度的影響，故反應(yīng)速度與溫度有關(guān)；水解過(guò)程中肽鍵斷裂，會(huì)引起能量的變化。解旋酶用于DNA分子中氫鍵的斷裂。故A錯(cuò)誤。

答案：A

5．（2010上海卷，17）下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述正確的是

A．酶和激素都是蛋白質(zhì)

B．酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C．酶和激素都由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌

D．酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用

解析：本題考查酶與激素的異同，意在考查考生的辨別比較能力。A項(xiàng)中少數(shù)酶是RNA，只有部分激素如胰島素、生長(zhǎng)激素等是蛋白質(zhì)；B項(xiàng)中酶能催化物質(zhì)和能量代謝，而激素對(duì)物質(zhì)和能量代謝的相關(guān)反應(yīng)起調(diào)節(jié)作用；C項(xiàng)中人體的酶并非由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌；D項(xiàng)中酶不一定需釋放到血液中，有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用。

答案：B

6．（2010上海卷，20）右圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變

B．若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，B/A值將變小

C．B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D．A．B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

解析：本題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程，意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解分析能力。圖示為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞。因細(xì)胞壁的伸縮性很小，故若將該細(xì)胞置于清水中，A仍將保持不變。若在40%的蔗糖溶液中，與圖示相比，A不變，但因失水更多而B(niǎo)變小，所以B/A將變小，可見(jiàn)B/A值能表示細(xì)胞失水的程度。圖中A表示的是細(xì)胞長(zhǎng)度，但B表示的并不是液泡的長(zhǎng)度，而是失水后的原生質(zhì)體的長(zhǎng)度。

答案：D

7．（2010上海卷，22）如圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A．若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快

B．若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平

C．若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多

D．若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多

解析：本題考查一系列酶促反應(yīng)相互之間的影響，意在考查考生的理解能力。A項(xiàng)，若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度變慢；B項(xiàng)，因E2催化的反應(yīng)并沒(méi)有被抑制，所以B不一定會(huì)積累到較高水平；D項(xiàng)，因B還會(huì)被E2催化反應(yīng)，故E1的催化速度比E5快時(shí)，B的產(chǎn)量也不一定比A多。

答案：C