高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2015年高考生物二輪復(fù)習(xí)全套資料。

二輪復(fù)習(xí)為什么要建立系統(tǒng)思想

二輪復(fù)習(xí)，要做好“知識(shí)重組”，構(gòu)筑完整的知識(shí)體系，做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”，對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”，對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”，將知識(shí)由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體，做到宏觀在胸、微觀在手，一拉一條線，一提一大串。

事物無不處于“系統(tǒng)”之中，運(yùn)用“系統(tǒng)”的觀點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系，分析事物的來龍去脈，有助于將孤立、零散的知識(shí)形成一個(gè)有機(jī)的整體。

系統(tǒng)論、控制論和信息論是高中生物學(xué)新課程教材編寫所遵循的思想，其中系統(tǒng)論是基礎(chǔ)。從必修模塊的知識(shí)體系上來看，主要由“細(xì)胞”系統(tǒng)、“基因”系統(tǒng)和“穩(wěn)態(tài)”系統(tǒng)構(gòu)成。

一、系統(tǒng)的特點(diǎn)

系統(tǒng)作為由多個(gè)要素組成的結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體，具有要素層次所不具備的特征：

(1)系統(tǒng)有自己的組成成分和結(jié)構(gòu)，而且1＋12。www.lvshijia.net

(2)系統(tǒng)有在物質(zhì)流和信息流基礎(chǔ)上的功能。

(3)復(fù)雜的系統(tǒng)有調(diào)控中心。

(4)系統(tǒng)都會(huì)有發(fā)生、發(fā)展和消亡的過程。

二、專題中的系統(tǒng)特點(diǎn)分析

(一)“細(xì)胞”系統(tǒng)

(二)“基因”系統(tǒng)

(三)“穩(wěn)態(tài)”系統(tǒng)——以生態(tài)系統(tǒng)為例

運(yùn)用“系統(tǒng)思想”分析系統(tǒng)內(nèi)部要素間的關(guān)系，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能間的聯(lián)系，系統(tǒng)與環(huán)境間的相互作用，對(duì)從整體上把握模塊中的篇章架構(gòu)以及梳理高考試題的命制思路，歸納重要的熱點(diǎn)、考點(diǎn)將大有裨益。故我們的編寫“獨(dú)樹一幟”，在二輪專題復(fù)習(xí)中引入“系統(tǒng)”復(fù)習(xí)理念，將會(huì)給奮戰(zhàn)在高考一線的廣大師生帶來全新的感受。

“萬丈高樓平地起”，聳入云端的高樓離不開一磚一瓦的壘積，而細(xì)胞則是構(gòu)筑生物體大廈的基石。細(xì)胞作為一個(gè)復(fù)雜的生命系統(tǒng)，既有自身的組成要素，又會(huì)與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)、能量和信息上的交流，因此，細(xì)胞是一個(gè)高度有序的開放系統(tǒng)。用系統(tǒng)的視角來理解細(xì)胞的整體與局部的聯(lián)系、細(xì)胞與周圍環(huán)境間的關(guān)系，可將知識(shí)串珠成鏈，避免支離破碎地認(rèn)識(shí)細(xì)胞，有助于同學(xué)們建構(gòu)“活”細(xì)胞的概念。下面，通過運(yùn)用“系統(tǒng)分析法”將本專題內(nèi)容進(jìn)行有效的組織和整合，以建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

1．模型建構(gòu)

2．模型分析

本專題可通過“生命系統(tǒng)的組成→生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)→生命系統(tǒng)的功能→生命系統(tǒng)的發(fā)展變化”這一主線展開，運(yùn)用“系統(tǒng)思想”對(duì)模型簡(jiǎn)析如下：

①生命系統(tǒng)的組成對(duì)應(yīng)“組成細(xì)胞的分子”；②生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)“細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”；③生命系統(tǒng)的功能對(duì)應(yīng)“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”及“細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用”；④生命系統(tǒng)的發(fā)展變化對(duì)應(yīng)“細(xì)胞的生命歷程”。其中，①與②重在強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即由元素構(gòu)成化合物，再由化合物構(gòu)成膜、質(zhì)、核等基本結(jié)構(gòu)進(jìn)而構(gòu)成細(xì)胞的完整結(jié)構(gòu)，從而揭示了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有序性，為建立細(xì)胞整體性這一觀點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)；②與③重在強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能間的聯(lián)系，同時(shí)也說明了細(xì)胞作為生命系統(tǒng)與外界環(huán)境間實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、能量和信息交換的開放性；④重在強(qiáng)調(diào)細(xì)胞的動(dòng)態(tài)性，即細(xì)胞時(shí)刻在發(fā)展變化，經(jīng)歷增殖、生長(zhǎng)、分化到衰老、凋亡等過程。

第1講細(xì)胞系統(tǒng)的組成——元素與化合物

[考綱知識(shí)三級(jí)排查]

細(xì)胞的分子組

蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能1.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有哪些？2.舉例說明蛋白質(zhì)的功能有哪些？3.核酸的結(jié)構(gòu)層次是什么？4.核酸的種類及功能有哪些？糖類、脂質(zhì)的種類和作用1.糖類的種類及在動(dòng)、植物的分布有什么不同？2.脂質(zhì)的種類及其對(duì)應(yīng)的功能是什么？水和無機(jī)鹽的作用1.水在細(xì)胞中的存在形式及相應(yīng)功能有哪些？2.無機(jī)鹽在生命活動(dòng)中具有哪些生理作用？

組成細(xì)胞的主要有機(jī)物——蛋白質(zhì)與核酸(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P3)

1．熟記蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的四個(gè)原因和五種功能

2．理清有關(guān)核酸的三個(gè)關(guān)系

(1)核酸與ATP的關(guān)系：

①元素組成都是C、H、O、N、P。

②ATP去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是組成RNA的基本單位之一的腺嘌呤核糖核苷酸。

(2)同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中核DNA、mRNA與蛋白質(zhì)的關(guān)系：

①核DNA相同：不同體細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵通過分裂分化形成的，所以核DNA相同。

②mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同：由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞表達(dá)的基因不完全相同，產(chǎn)生的mRNA、蛋白質(zhì)也就有所不同。因此，同一個(gè)體不同體細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是mRNA不同(基因的可選擇性表達(dá))。

(3)遺傳物質(zhì)種類與生物種類的關(guān)系：

生物遺傳物質(zhì)核苷酸含N堿基

病毒DNA或RNA4種4種

細(xì)胞生物DNA8種5種

角度一　考查蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)與功能

1．(2014上海高考)一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸(R基為—CH2—CH2—COOH)，則該多肽()

A．有38個(gè)肽鍵　B．可能沒有游離氨基

C．至少有5個(gè)游離羧基D．至多有36種氨基酸

解析：選B　一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，應(yīng)有39個(gè)肽鍵。因?yàn)楣劝彼岬腞基上沒有游離氨基，其他的R基的情況未知，故該多肽可能沒有游離氨基。由于每個(gè)谷氨酸的R基上都有1個(gè)游離羧基，所以該多肽至少含有4個(gè)游離羧基。組成蛋白質(zhì)的氨基酸一般為20種。

2．(2013江蘇高考)下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

解析：選D　不同的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)量、種類和排列順序都不盡相同；有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能，如血紅蛋白和載體蛋白都具有運(yùn)輸作用；組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合的方式相同。

角度二　結(jié)合基因表達(dá)考查核酸的結(jié)構(gòu)與功能

3．(2014新課標(biāo)卷Ⅱ)關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

解析：選C　細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，需要RNA聚合酶的參與。植物細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所有細(xì)胞核(主要)、線粒體和葉綠體。DNA中含有的五碳糖是脫氧核糖，且雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖之間是通過碳原子上的羥基與磷酸基團(tuán)之間形成的共價(jià)鍵連接的。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，可以觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

4．(雙選)下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是()

A．同一物種的兩類細(xì)胞產(chǎn)生不同分泌蛋白的根本原因是mRNA的堿基序列不同(2012新課標(biāo)卷Ⅰ改編)

B．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同(2011海南高考，16－C)

C．組成DNA與ATP的元素種類相同(2010江蘇高考，1－B改編)

D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接(2014江蘇高考，1－D)

解析：選BD　核酸分子的不同，取決于組成核酸的核苷酸的數(shù)量及排列順序；DNA的兩條鏈之間通過氫鍵連接。

1．有關(guān)蛋白質(zhì)的計(jì)算規(guī)律

(1)肽鍵數(shù)：

①鏈狀肽：肽鍵數(shù)＝失去水分子數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)。

②環(huán)狀肽：肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)＝失去水分子數(shù)。

(2)游離氨基或羧基數(shù)目：

①至少含有的游離氨基或羧基數(shù)＝肽鏈數(shù)。

②游離氨基或羧基數(shù)目＝肽鏈數(shù)＋R基中含有的氨基或羧基數(shù)。

(3)利用原子守恒計(jì)算蛋白質(zhì)中各元素的原子數(shù)：

①N原子數(shù)＝肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)＋R基上的N原子數(shù)＝各氨基酸中N原子的總數(shù)。

②O原子數(shù)＝肽鍵數(shù)＋2×肽鏈數(shù)＋R基上的O原子數(shù)＝各氨基酸中O原子的總數(shù)－脫水?dāng)?shù)。

③H原子數(shù)＝各氨基酸中H原子的總數(shù)－2×脫水?dāng)?shù)。

2．蛋白質(zhì)與核酸的關(guān)系圖解

1．下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)蛋白質(zhì)、核酸的功能及其相互關(guān)系的總結(jié)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()

A．在同一個(gè)生物體內(nèi)，不同體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子是相同的，但蛋白質(zhì)和RNA是不同的

B．基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達(dá)

C．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核DNA分子數(shù)較多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多，從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多

D．核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)，但分子大小相同、堿基含量相同的核酸所攜帶的遺傳信息不一定相同

解析：選C　在同一個(gè)生物體內(nèi)，不同體細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA分子相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)和RNA的種類和數(shù)量不同。在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子增多，翻譯成的蛋白質(zhì)就多，但是核DNA分子數(shù)并沒有增多。分子大小相同、堿基含量相同的核酸如果堿基序列不同，其所攜帶的遺傳信息也不相同。

2．煙草是異花傳粉植物，若同一植株的花粉落到柱頭上，雌蕊產(chǎn)生的某種物質(zhì)進(jìn)入花粉粒，使花粉粒細(xì)胞中的rRNA降解，花粉粒不能萌發(fā)。據(jù)此分析，該花粉粒不能萌發(fā)的直接原因是缺少()

A．核糖體B．mRNA

C．核苷酸D．遺傳物質(zhì)

解析：選A　rRNA是構(gòu)成核糖體的主要成分，rRNA降解破壞了核糖體，蛋白質(zhì)不能合成，使花粉粒不能萌發(fā)。

3．(多選)右圖為人體內(nèi)元素、化合物及參與生理過程、方式途徑之間的聯(lián)系。相關(guān)分析不正確的是()

A．在35S標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)胞，一段時(shí)間后甲、乙、丙中都能檢測(cè)到放射性

B．自然界中生物性狀的多樣性只是由于甲物質(zhì)的多樣性造成的

C．分裂間期甲物質(zhì)明顯增多，分裂期乙物質(zhì)明顯增多

D．圖中①、②過程堿基配對(duì)方式不完全不同

解析：選ABC　圖中的甲、乙、丙分別是DNA、RNA、蛋白質(zhì)，其中只有蛋白質(zhì)中含S元素；自然界中生物的性狀除了受基因控制外，還要受環(huán)境因素的影響，因此生物性狀的多樣性不只是DNA多樣性造成的；分裂間期甲復(fù)制增多，分裂期的DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋，因此不進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，乙的含量在逐漸減少；圖中①、②過程分別為基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄中有T與A配對(duì)，翻譯中沒有。

組成細(xì)胞的主要能源物質(zhì)與無機(jī)物(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P4)

1．掌握糖類、脂質(zhì)的種類、合成場(chǎng)所及生理功能

(1)糖類合成的場(chǎng)所、種類及相互關(guān)系：

①糖類合成的場(chǎng)所：葉綠體(葡萄糖、淀粉)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(糖基團(tuán))、高爾基體(纖維素)、肝臟(肝糖原)和肌肉(肌糖原)。

②種類及相互關(guān)系：

(2)脂質(zhì)的合成場(chǎng)所、種類及生理功能：

①合成場(chǎng)所：脂質(zhì)的合成部位主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

②種類及功能：

2．辨析糖類和脂質(zhì)的五個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

(1)不要誤認(rèn)為糖類只供能，糖類還參與細(xì)胞膜的構(gòu)成，與蛋白質(zhì)組成糖蛋白，有保護(hù)、信息傳遞等功能。

(2)不要誤認(rèn)為糖類的合成沒有專門的細(xì)胞器。如葡萄糖是在葉綠體中合成的。

(3)并非所有的糖都是能源物質(zhì)，如核糖、脫氧核糖、纖維素等不參與氧化分解供給能量。

(4)脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，但不構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)，磷脂和膽固醇均參與膜結(jié)構(gòu)的組成。

(5)脂肪≠脂質(zhì)。脂肪只是脂質(zhì)的一種，脂質(zhì)除包括脂肪外，還包括磷脂和固醇等。

3．熟知水在生物體內(nèi)的存在形式及在代謝中的作用

(1)水在生物體中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，兩者可相互轉(zhuǎn)化。

(2)水不僅是良好的溶劑和生化反應(yīng)的介質(zhì)，也參與生物體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸、光合作用、細(xì)胞呼吸等代謝活動(dòng)。

角度一　考查有機(jī)物的元素組成、種類及功能

1．(2014上海高考)下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是()

A．丙酮酸　B．核苷酸

C．氨基酸D．脂肪酸

解析：選B　丙酮酸中含有C、H、O,核苷酸中含有C、H、O、N、P，氨基酸中含有C、H、O、N，脂肪酸中含有C、H、O。

2．(2014海南高考)下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是()

A．脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)

C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

解析：選A　脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分；維生素D和性激素屬于固醇類物質(zhì)；脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能多；脂質(zhì)的合成部位主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

3．(2013江蘇高考)下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是()

A．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

D．糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

解析：選C　性激素屬于脂質(zhì)，參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是糖類；核酸是遺傳信息的攜帶者；糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有密切聯(lián)系；一些免疫細(xì)胞識(shí)別抗原也與糖蛋白有關(guān)。

角度二　以細(xì)胞代謝為依托，考查水的功能

4．(2014四川高考)生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基

C．有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解

D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

解析：選C　水在最基本的生命系統(tǒng)中有兩種存在形式：自由水和結(jié)合水。在氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程中，生成物H2O中的兩個(gè)氫原子分別來自兩個(gè)氨基酸中的氨基和羥基。有氧呼吸第三階段，O2與第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生的[H]和第二階段丙酮酸分解產(chǎn)生的[H]結(jié)合形成H2O，同時(shí)釋放出大量能量。線粒體中丙酮酸的分解要利用H2O，產(chǎn)生CO2。光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，H2O在光下被分解成O2和[H]，[H]可將葉綠體基質(zhì)中暗反應(yīng)固定的CO2還原成(CH2O)。

5．(2013江蘇高考)下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是()

A．貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)

B．水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞壁無關(guān)

C．適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽

D．缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

解析：選C　貯藏種子中自由水含量較少，但并非不含水分；水分從根系向地上部分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自蒸騰拉力，但其要經(jīng)過由死亡的、只有細(xì)胞壁的構(gòu)成的導(dǎo)管向上運(yùn)輸；在高滲環(huán)境中，動(dòng)物可通過其自身的水鹽平衡調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；缺水時(shí)，動(dòng)物體可通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使機(jī)體減少水的散失。

1．解答化合物元素組成類試題答題模板

(1)明確有機(jī)物的化學(xué)元素組成及單體：

(2)據(jù)特殊元素推斷化合物的種類：

2．圖解水的存在、產(chǎn)生與利用

1．(2014海南高考)下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是()

A．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

解析：選D　植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸；水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一；自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物；同種植物萌發(fā)種子的含水量大于休眠種子的含水量。

2．據(jù)報(bào)道，美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校研究人員研發(fā)出一種新型轉(zhuǎn)基因西紅柿，食用后人體能產(chǎn)生可以模仿“好”膽固醇功能的肽(也稱縮氨酸)。小鼠實(shí)驗(yàn)證實(shí)，喂食這種凍干的西紅柿后，其炎癥和動(dòng)脈中的斑塊聚集都有所減少。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()

A．新型轉(zhuǎn)基因西紅柿的變異類型是基因重組

B．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的成分

C．肽與蛋白質(zhì)的區(qū)別是沒有空間結(jié)構(gòu)

D．動(dòng)脈管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液

解析：選D　新型轉(zhuǎn)基因西紅柿是通過基因工程生產(chǎn)出來的，基因工程的原理是基因重組。膽固醇屬于固醇，是脂質(zhì)類物質(zhì)，是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的成分。多肽沒有空間結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)具有空間結(jié)構(gòu)。動(dòng)脈管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿。

3．(雙選)甲圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是()

A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取

C．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加3個(gè)

D．乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

解析：選CD　甲圖中①可表示蛋白質(zhì)，②可表示糖類或脂肪，③可表示DNA、RNA、ATP、磷脂等，④可表示葉綠素?！阿诖罅看嬖谟谄は潞蛢?nèi)臟器官周圍等部位”暗示該物質(zhì)為脂肪；④為葉綠素，可用無水乙醇提取；乙圖中單體若是氨基酸，則該四肽徹底水解時(shí)，肽鍵斷裂，需要消耗3分子水，則水解產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)，氫原子數(shù)增加6個(gè)；乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有磷酸、脫氧核糖和4種堿基，共6種產(chǎn)物。

用“正、逆推法”巧解“化合物推斷與鑒定類”題目

(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P6)

一、正推法

1．適用條件

適用于題干信息量大，有示意圖、表格、曲線等類的試題。

2．思維流程

第一步：閱讀題干，獲取信息。

仔細(xì)閱讀題干，明確示意圖中各結(jié)構(gòu)名稱及功能、表格數(shù)據(jù)變化規(guī)律、曲線所表示的含義等。

第二步：結(jié)合選項(xiàng)，分析判斷。

由選項(xiàng)聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)題目要求，做出正確判斷。

二、逆推法

1．適用條件

適用于從題干信息不能直接得出答案的選擇題。

2．思維流程

第一步：閱讀題干，明確考點(diǎn)。

抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確考查知識(shí)點(diǎn)，如蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)、功能、檢測(cè)方法等。

第二步：細(xì)審選項(xiàng)，逐一判斷。

聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，逐一判斷選項(xiàng)正誤。如考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，就要結(jié)合選項(xiàng)聯(lián)系教材中蛋白質(zhì)的組成元素、氨基酸、脫水縮合等知識(shí)進(jìn)行判斷。

[例1]　近年來的研究初步表明，βAP(p淀粉樣蛋白)沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病理特征。βAP是由其前體蛋白APP(一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白)在病理狀態(tài)下異常加工而成的。APP形成βAP的過程如下圖所示。根據(jù)上述信息所作的推論錯(cuò)誤的是()

A．用雙縮脲試劑檢測(cè)βAP會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B．一個(gè)βAP分子中至少含有39個(gè)肽鍵

C．βAP的作用效果可能是引起大腦功能異常

D．β分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

[思維流程]　解答本題可用正推法。

第一步：閱讀題干，獲取信息。

從題干文字和示意圖中可獲得下列信息：

①βAP(p淀粉樣蛋白)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

②βAP沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病理特征；

③據(jù)圖分析，βAP分子中氨基酸數(shù)為39，肽鍵數(shù)為38；

④βAP由其前體蛋白在病理狀態(tài)下異常加工而成。

第二步：結(jié)合選項(xiàng)，分析判斷。

選項(xiàng)具體分析判斷

A由題干信息①可知，βAP的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)正確

B由題干信息③可知，βAP分子中氨基酸為39個(gè)，而肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)＝38個(gè)錯(cuò)誤

C由題干信息②可知，βAP的作用效果可能是引起大腦功能異常正確

D由題干信息④可知，異常情況下APP在β分泌酶和γ分泌酶的作用下形成βAP，導(dǎo)致正常的機(jī)體發(fā)生病變，由此可推出很可能是基因突變導(dǎo)致β分泌酶和γ分泌酶的形成，從而產(chǎn)生βAP正確

[例2]　下列關(guān)于物質(zhì)合成與檢測(cè)的敘述，正確的是()

A．所有生物體內(nèi)都能合成蛋白質(zhì)

B．所有動(dòng)物激素只有在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與下才具有活性

C．用斐林試劑可以檢測(cè)淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對(duì)淀粉的水解情況

D．RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi)

[思維流程]　解答本題可用逆推法。

第一步：閱讀題干，明確考點(diǎn)。

考查對(duì)生命物質(zhì)的合成場(chǎng)所、性質(zhì)的理解，以及對(duì)相關(guān)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)原理的理解。

第二步：細(xì)審選項(xiàng)，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)逐一判斷。

選項(xiàng)逐一辨析判斷

A病毒是非細(xì)胞生物，不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)，必須侵入寄主細(xì)胞在寄主細(xì)胞內(nèi)完成蛋白質(zhì)的合成錯(cuò)誤

B動(dòng)物激素按性質(zhì)可以分為氨基酸衍生物類(如甲狀腺激素)、多肽類(如生長(zhǎng)激素)、固醇類(如性激素)，只有多肽類的動(dòng)物激素需要在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的共同參與下才具有生物活性錯(cuò)誤

C用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)需要水浴加熱，因此不宜用斐林試劑來檢測(cè)不同溫度下淀粉酶對(duì)淀粉的水解情況錯(cuò)誤

D線粒體內(nèi)含有少量的DNA和RNA，是半自主性細(xì)胞器，其含有的DNA可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA正確

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2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義生物與環(huán)境
一、種群的特征及種群數(shù)量的變化

1．用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度。()
　√　分析：植物種群密度取樣調(diào)查的方法是樣方法。
2．自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替。()
　×　分析：退化林地失去原有植被后再度恢復(fù)屬于次生演替。
3．動(dòng)物在群落中的垂直分層與植物的分層有關(guān)。()
　√　分析：垂直結(jié)構(gòu)是生物在垂直方向上，群落具有明顯分層現(xiàn)象，動(dòng)物的垂直結(jié)構(gòu)與植物提供的棲息場(chǎng)所和食物有關(guān)。
4．土壤動(dòng)物種間關(guān)系主要是互利共生。()
　×　分析：土壤中動(dòng)物的種間關(guān)系，除了互利共生之外，還有捕食、寄生、競(jìng)爭(zhēng)，這些無主次之分。
5．全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析是：棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性。()
　×　分析：棲息地破碎化造成小種群，會(huì)減少各個(gè)種群之間基因交流的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致生物多樣性降低。
6．某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。則該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替。()
　×　分析：某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，最初進(jìn)行的演替是在植被被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，屬于初生演替。
7．植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。()
　√　分析：大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過光合作用或化能合成作用實(shí)現(xiàn)的，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的。
8．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用。()
　×　分析：沼渣、沼液作為肥料還田，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，但能量流動(dòng)是單向的，不能循環(huán)利用。
9．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)。()
　×　分析：生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，一般情況下抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。

種群的特征
　(2014福建理綜)研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()
A．1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C．統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
　結(jié)合曲線圖可知，1972年每樣方北點(diǎn)地梅的種子萌發(fā)數(shù)和幼苗數(shù)均比1975年多，說明北點(diǎn)地梅的種群密度在1972年較大，即生存斗爭(zhēng)程度較高；由圖示曲線可知，1971年種子萌發(fā)至幼苗階段種群數(shù)量的下降幅度明顯大于幼苗至成熟植株階段，即前一階段的死亡率高于后一階段的死亡率；利用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，采集數(shù)據(jù)后應(yīng)取其平均值，不能去除最大值和最小值；由圖中曲線趨勢(shì)可知，5年間該種群數(shù)量越來越少，并非呈“S”型增長(zhǎng)。
　B
(1)種群特征中決定種群密度的直接因素是________________________________________，能預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì)的是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)分析坐標(biāo)曲線圖，得出該植物種群在5年間種群數(shù)量變化情況如何？
　(1)提示：出生率、死亡率、遷人率、遷出率
年齡組成
(2)提示：該種群的數(shù)量呈下降趨勢(shì)。

種群密度變化影響因素及其調(diào)查方法
(1)影響種群密度變化的因素。
①出生率、死亡率以及遷出率、遷入率是決定種群大小和種群密度的直接因素。
②年齡組成可以預(yù)測(cè)種群密度的變化。
③性別比例對(duì)種群密度也有一定影響。
(2)種群密度與物種豐富度的調(diào)查方法。
①植物：樣方法。
②動(dòng)物：標(biāo)志重捕法。
③土壤動(dòng)物豐富度的調(diào)查：取樣器取樣法。
　(2014山東煙臺(tái)一模)對(duì)笠螺多個(gè)種群的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其體長(zhǎng)、種群生物量(有機(jī)物質(zhì)量)與種群密度關(guān)系如圖所示。下列敘述不正確的是()
A．A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多
B．隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小
C．A點(diǎn)之前笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān)
D．種群密度低于A點(diǎn)時(shí)，個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈
　A點(diǎn)種群密度較小，生物量與B點(diǎn)基本相同，則A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多，A正確；從圖中可以看出，隨著種群密度增加，笠螺體長(zhǎng)逐漸減小，B正確；A點(diǎn)之前隨笠螺種群生物量的增加，體長(zhǎng)不斷減小，二者之間表現(xiàn)為負(fù)相關(guān)，C正確；種群密度越大，個(gè)體間的斗爭(zhēng)越激烈，D錯(cuò)誤。
　D

種群數(shù)量的變化
　(2014廣東理綜)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食，幼蟲攝食對(duì)松樹的代謝活動(dòng)有一定影響，進(jìn)而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長(zhǎng)度的變化如下圖所示。以下敘述錯(cuò)誤的是()
A．幼蟲密度呈周期性波動(dòng)
B．幼蟲攝食改變了落葉松的豐富度
C．可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度
D．幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具滯后性
　由題圖可知，幼蟲的密度呈周期性波動(dòng)；豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，落葉松的松針長(zhǎng)度不能體現(xiàn)物種的種類；由于幼蟲活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，故可以用樣方法調(diào)查其種群密度；由題圖可知幼蟲攝食對(duì)松針長(zhǎng)度的影響具有滯后性。
　B
(1)種群“J”型曲線出現(xiàn)的條件是____________。“S”型曲線是指在____________下種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線。
(2)根據(jù)曲線圖，獲取解題信息。
①“S”型曲線中，K值是指________?！癑”型曲線中有無K值？________。
②種群的K值在環(huán)境條件受到破壞時(shí)，將會(huì)怎樣變化？
　(1)提示：食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等　自然狀態(tài)
(2)提示：①環(huán)境的最大容納量　無
②環(huán)境條件被破壞，生物不適應(yīng)環(huán)境，K值會(huì)減小。

種群增長(zhǎng)率和種群增長(zhǎng)速率的區(qū)別
(1)增長(zhǎng)率：是指單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化率，即種群在單位時(shí)間內(nèi)凈增加的個(gè)體數(shù)占原有個(gè)體總數(shù)的比率。
公式：增長(zhǎng)率＝(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)－原有個(gè)體數(shù))/原有個(gè)體數(shù)＝出生率－死亡率。在“J”型曲線增長(zhǎng)的種群中，增長(zhǎng)率保持不變；而在“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)率越來越小。
(2)增長(zhǎng)速率：是指單位時(shí)間內(nèi)種群的增長(zhǎng)數(shù)量。
公式：增長(zhǎng)速率＝(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)－原有個(gè)體數(shù))/增長(zhǎng)時(shí)間＝(出生數(shù)－死亡數(shù))/單位時(shí)間。
(3)種群增長(zhǎng)速率就是曲線上通過每一點(diǎn)的切線斜率，不論是“J”型曲線還是“S”型曲線，它們的斜率總是變化著的。在“J”型曲線增長(zhǎng)的種群中，增長(zhǎng)速率逐漸增大。在“S”型曲線增長(zhǎng)的種群中，“增長(zhǎng)速率”是該曲線上“某點(diǎn)”的切線的斜率，斜率越大，增長(zhǎng)速率就越大，且斜率最大時(shí)在“K/2”，之后增長(zhǎng)變慢，增長(zhǎng)速率逐漸減小。在“S”型曲線達(dá)到K值時(shí)，增長(zhǎng)速率為0。

群落中種間關(guān)系
　(2013海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
下列推測(cè)不合理的是()
A．捕食者主要捕食甲和丙
B．蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C．無捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失
D．隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少
　本題考查生物的種間關(guān)系。A項(xiàng)，隨著捕食者數(shù)量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐漸降低，說明捕食者的食物來源以甲、丙兩種蝌蚪為主，故正確；B項(xiàng)，三種蝌蚪由于食性相同構(gòu)成種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但在四個(gè)池塘中放入了不同數(shù)量的捕食者后存活率發(fā)生改變，影響了它們?cè)械母?jìng)爭(zhēng)結(jié)果，故正確；C項(xiàng)，池塘1中，在沒有加入捕食者時(shí)乙蝌蚪存活率最低，說明乙蝌蚪競(jìng)爭(zhēng)力最弱，容易被淘汰，故正確；D項(xiàng)，隨著捕食者數(shù)量的增加，乙的存活率升高，乙蝌蚪獲得的資源相對(duì)增加，故錯(cuò)誤。
　D
(1)生物種間關(guān)系包括__________、__________、__________、__________。
(2)根據(jù)表格，找出以下信息：
①通過池塘1，可知哪種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最強(qiáng)？哪種蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最弱？
②通過捕食者數(shù)量的增加，可知天敵主要以哪種蝌蚪為食？
　(1)提示：互利共生　寄生　競(jìng)爭(zhēng)　捕食
(2)①提示：甲。乙。
②提示：甲和丙。
　(2014課標(biāo)Ⅰ)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()
A．青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
B．水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
C．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
　病毒V與水稻之間為寄生關(guān)系，青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播，故青蛙以稻飛虱為食，青蛙與稻飛虱之間為捕食關(guān)系，A項(xiàng)正確。
　A

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性
　下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。下列說法正確的是()
A．圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B．若C增加1kg，則需要消耗A約42kg
C．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C的個(gè)體數(shù)量
D．若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少
　圖中A所固定的能量大于B、C的能量之和，因?yàn)樽陨砗粑饔眠€要消耗一部分能量；若C增加1kg，根據(jù)它們之間的能量傳遞效率4/25、3/20，則需要消耗A約42kg；B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量不一定多于C的個(gè)體數(shù)量，數(shù)量金字塔有倒置現(xiàn)象；一定范圍內(nèi)，若B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越多。
　B
(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________________________________________。
(2)從示意圖可知，數(shù)量與能量的關(guān)系是如何變化的？
　(1)提示：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減
(2)提示：在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中損耗的能量也就越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，得到的能量也就越少，所以一般情況下，生物數(shù)量會(huì)越來越少，但也有特例，如一棵樹與樹上的昆蟲及鳥的關(guān)系。

能量流動(dòng)的方向判斷及其計(jì)算方法
(1)流動(dòng)方向：
(2)傳遞效率及計(jì)算：
①相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率＝(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量)×100%。一般情況下，能量的傳遞效率為10%～20%。
②能量傳遞效率的相關(guān)“最值”計(jì)算：
知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多選最短食物鏈按×20%計(jì)算獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈按×10%計(jì)算
知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)需最多能量選最長(zhǎng)食物鏈按÷10%計(jì)算需最少能量選最短食物鏈按÷20%計(jì)算
1．(2013新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)某農(nóng)場(chǎng)面積約140hm2，農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯(cuò)誤的是()
A．鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
B．該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最少
　C
2．(2014天津理綜)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是()
A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成
C．城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低
D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
　生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，任一生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A正確；圖為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量金字塔，不能反映其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)組成，且兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不是均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成的，B錯(cuò)誤；任何生態(tài)系統(tǒng)都具有自我調(diào)節(jié)能力，但自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，城市生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性低，C錯(cuò)誤；流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自植物固定的太陽能和人為輸入，D錯(cuò)誤。
　A
3．(2014江蘇單科)下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是()
A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群
B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化
D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
　生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物的所有個(gè)體稱為一個(gè)種群；標(biāo)志重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物種群密度的調(diào)查，調(diào)查壁虎的種群密度可用標(biāo)志重捕法；群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種的組成相對(duì)穩(wěn)定，但并非不再變化；近岸區(qū)和湖心區(qū)屬于不同地段，不同地段往往分布的生物種類不同，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)。
　C
4．(2014臨沂模擬)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是()
A．甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B．乙不一定是原核生物
C．丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞
D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小
　由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，一個(gè)生物群落應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧層的破壞是由氟氯烴的大量排放所致；一般來說丙1同化量越大，丙2的同化量越大。
　B
5．(2014天津模擬)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，①～④表示相關(guān)過程的能量數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是()
A．草所固定的能量是兔、狐所同化的能量之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)若在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)沒有能量輸入，系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)仍能正常進(jìn)行
C．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分
D．圖中②/①的值代表草與兔的能量傳遞效率
　草所固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；該生態(tài)系統(tǒng)若在一段較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)沒有能量輸入，由于能量不斷通過各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失一部分，系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)不能正常進(jìn)行，將逐步走向崩潰；植物、動(dòng)物的遺體、殘骸是由生物生長(zhǎng)發(fā)育而來的，所以③和④分別屬于草和兔同化量的一部分；圖中②/①的值代表狐與兔的能量傳遞效率。
　C
6．(2014四川理綜)將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2)，隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后，測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________，用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí)，常用的取樣方法有________________________________________________________________________。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率________死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈________型增長(zhǎng)。
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷________演替，時(shí)間足夠長(zhǎng)，最可能演替為以________為主的水生植物群落。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性將降低。
　(1)根據(jù)題意可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同小區(qū)引入的福壽螺的密度；用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法。(2)根據(jù)題干信息可知，稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺以水生植物為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者，它與鴨舌草(生產(chǎn)者)之間是捕食關(guān)系。(3)由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，中密度處理小區(qū)的福壽螺日均密度增長(zhǎng)率大于0，說明種群數(shù)量是增長(zhǎng)的，故出生率大于死亡率；高密度處理小區(qū)的水花生日均密度增長(zhǎng)率大于0，說明種群數(shù)量是增長(zhǎng)的，但由于實(shí)際環(huán)境條件(如捕食者福壽螺、競(jìng)爭(zhēng)者水稻等)的限制，其種群數(shù)量應(yīng)該呈“S”型增長(zhǎng)。(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理，低密度處理小區(qū)還處于群落未成熟階段，將會(huì)經(jīng)歷類似棄耕農(nóng)田的次生演替過程；由坐標(biāo)圖中數(shù)據(jù)可知，無論引入的福壽螺密度如何，狐尾草的日均密度增長(zhǎng)率都是最大的，所以時(shí)間足夠長(zhǎng)的話，最可能演替為以狐尾草為主的水生植物群落。(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將福壽螺與雜草除去，該生態(tài)系統(tǒng)的成分和結(jié)構(gòu)將趨于簡(jiǎn)單化，其自我調(diào)節(jié)能力會(huì)減弱，抵抗力穩(wěn)定性將降低。
　(1)福壽螺的密度　五點(diǎn)取樣法和等距取樣法
(2)消費(fèi)者　捕食　(3)大于　S　(4)次生　狐尾草　(5)抵抗力

2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞代謝

2017年高考生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞代謝

1.(2015·浙江卷.2)下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（）

A．不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同，但細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同

B．同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同，但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同

C．若在G2期加入DNA合成抑制劑，則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同

D．減數(shù)分裂前期I同源染色體配對(duì)，每個(gè)染色體含有4條染色單體，子細(xì)胞染色體數(shù)目為母細(xì)胞的一半2.(2014·上海卷.8)在真核細(xì)胞中，細(xì)胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動(dòng)細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體”形成，進(jìn)而啟動(dòng)DNA復(fù)制。參照?qǐng)D1所示的細(xì)胞周期，“復(fù)制前體復(fù)合體”組裝完成的時(shí)間點(diǎn)是（）

A.1B.2C.3D.4

3.（2016上海卷.27）十年前兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)，將四個(gè)特定基因?qū)胩幱诜只K端的體細(xì)胞（如成纖維細(xì)胞等）中，可誘導(dǎo)其形成具有胚胎干細(xì)胞樣分化潛能的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞。這項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的潛在應(yīng)用前景是

A.改造和優(yōu)化人類基因組結(jié)構(gòu)

B.突破干細(xì)胞定向分化的障礙

C.解決異體組織/器官排斥難題

D.克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體

4.（2016北京卷.1）將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

框號(hào)

選項(xiàng)12345A組成細(xì)胞的化合物有機(jī)物無機(jī)物水無機(jī)鹽B人體細(xì)胞的染色體常染色體性染色體X染色體Y染色體C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助（易化）擴(kuò)散D有絲分裂分裂期分裂間期染色單體分離同源染色體分離

5.（2016新課標(biāo)2卷.1)在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B.哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

6.（2016天津卷.6）在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，加入青蒿琥酯（Art），隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.為初步了解Art對(duì)癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B.在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C.為檢測(cè)Art對(duì)凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對(duì)照試驗(yàn)

D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動(dòng)物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

7.（2015·山東卷.2）關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）

A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量發(fā)生改變

8.（2016上海卷.三）回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。

在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中，正確的是_________（多選）。

A.酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C.因?yàn)槭欠至验g期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D.酵母細(xì)胞在分列過程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖15顯示該突變株細(xì)胞分裂過程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（2）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個(gè)子細(xì)胞_______________。

B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（3）在圖15時(shí)間軸上0時(shí)刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是圖16各模式圖中的_______________。

_______________（選擇下列編號(hào)回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，寫出分析過程_______________。

①約②約③約④90分鐘以上

1．2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷）下圖中甲~丁為某二倍體生物睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是()

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙圖可表示有絲分裂的后期

D.丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期

2．2017屆湖北省七市（州）高三第一次聯(lián)合調(diào)考（3月聯(lián)考）理科綜合生物試卷）將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中，不正確的是

A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性

C.甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性

D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

3．2017屆廣東省華附、執(zhí)信、深外高三聯(lián)考理綜生物試題如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是

A.該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段

C.該圖為有絲分裂，則中心體的復(fù)制和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D.該圖若為有絲分裂，則ef期的細(xì)胞中都只含有兩個(gè)染色體組

4．下圖為細(xì)胞周期中部分細(xì)胞核的變化示意圖，此過程

A.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制

B.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸消失

C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成

5．下圖為某高等動(dòng)物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）生長(zhǎng)發(fā)育過程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程，甲、乙表示在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，下列說法正確的是

A.②③過程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同

B.盡管④不受基因控制，但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過④完成

C.圖甲的形成是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變

D.圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

6．2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷）在分生組織分化為葉肉組織的過程中，不出現(xiàn)下列中的（）

A.細(xì)胞形態(tài)改變

B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大

C.形成葉綠體

D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變

7．2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷）下列人體細(xì)胞增殖過程的相關(guān)敘述正確的是

A.細(xì)胞周期的有序進(jìn)行需原癌基因的嚴(yán)格調(diào)控

B.處于分裂期的細(xì)胞會(huì)大量利用T與U

C.有絲分裂的細(xì)胞中不含有性染色體

D.染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目始終保持相同

8．2017屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷）下列關(guān)于人體細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A.癌細(xì)胞具有細(xì)胞無限增殖的特點(diǎn)

B.在胚胎發(fā)育過程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞凋亡

C.正常細(xì)胞的衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

D.衰老細(xì)胞核體積不斷增大，核膜不斷向內(nèi)折疊

9．2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一模）生物試卷）研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞可從周邊細(xì)胞自噬的產(chǎn)物中獲取氨基酸和能量促進(jìn)腫瘤生長(zhǎng)。下列說法錯(cuò)誤的是

A.可用顯微鏡觀察來區(qū)分正常細(xì)胞與癌細(xì)胞

B.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因發(fā)生突變

C.阻斷周邊細(xì)胞的自噬作用可抑制癌細(xì)胞增殖

D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜中糖蛋白含量比周邊細(xì)胞的低

10．2017屆北京市西城區(qū)普通中學(xué)高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷）下圖A→F表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中屬于有絲分裂的是_____（D→F、D→A）。

(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞依次叫做___________、___________________。

(3)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型______________。

(4)基因重組發(fā)生在________________（D→C、B→A、D→E、E→F）過程中。

11．2017屆江西省南昌市高三一?？荚?yán)砜凭C合生物試卷）電鏡下觀察小腸上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上有許多種不同的膜蛋白，如:與Na+和葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)的膜蛋白A、與細(xì)胞黏著性有關(guān)的膜蛋白B、能與某種激素發(fā)生結(jié)合的膜蛋白C、水解二糖的膜蛋白D等?；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

(1)膜蛋白的合成場(chǎng)所是__________，導(dǎo)致四種膜蛋白分子結(jié)構(gòu)差異的根本原因是_________________。

(2)膜蛋白D的特性是__________________(寫出兩點(diǎn)即可）。膜蛋白C_________(填“能”或“不能”)與促甲狀腺激素相結(jié)合。

(3)發(fā)生癌變的小腸上皮細(xì)胞的膜蛋白_______(填“A”或“B”或“C”或“D”）減少。將發(fā)生癌變的小腸上皮細(xì)胞用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),一段時(shí)間后再移至普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣，檢測(cè)到被標(biāo)記的癌細(xì)胞比例減少,出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是__________________________。

高考生物二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究名師講義

2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義實(shí)驗(yàn)與探究

1．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式。()

　×　分析：酵母菌細(xì)胞無論是有氧呼吸還是無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，不能以是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式。

2．用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素。()

　×　分析：用乙醇提取的葉綠體的色素中有：葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素等。

3．以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核。()

　×　分析：甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。在真核細(xì)胞內(nèi)DNA主要存在于細(xì)胞核中，故可觀察到細(xì)胞核被染成綠色。

4．乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能。()

　×　分析：乙醇提取的葉綠體色素只要結(jié)構(gòu)未被破壞就能吸收光能。

5．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)時(shí)，堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色。()

　×　分析：堿性染料吡羅紅用于染色RNA而不是染色染色體。

6．觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁。()

　×　分析：在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸和酒精混合液對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行解離時(shí)植物細(xì)胞已死亡，所以不能觀察到細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁的過程。

7．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度。()

　×　分析：土壤表層只有一部分小動(dòng)物分布，應(yīng)該選擇取樣器取樣法調(diào)查小動(dòng)物的豐富度。

8．檢測(cè)植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是雙縮脲試劑，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是脂肪顆粒被染成紅色。()

　×　分析：檢測(cè)植物組織中的脂肪，應(yīng)用的試劑是蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是脂肪顆粒被染成橘黃色或者紅色，雙縮脲試劑用于檢測(cè)蛋白質(zhì)。

9．只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能用健那綠(詹納斯綠B)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體。()

　√　分析：健那綠染液是專一性染線粒體的活體染料，在線粒體內(nèi)還原氫的作用下，染料由無色變?yōu)榫G色，如果細(xì)胞死亡，則線粒體內(nèi)沒有還原氫，則不能起到染色的作用。

教材實(shí)驗(yàn)綜合考查

　(2012天津高考)下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是()

A．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短

B．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

C．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)基內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線

D．在“探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度的α萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度

　某一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例＝該時(shí)期的時(shí)間占一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)間的比例，故可統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短；NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是一定的，與紫紅色區(qū)域的體積/整個(gè)瓊脂塊的體積沒有關(guān)系；要準(zhǔn)確繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)曲線，應(yīng)在培養(yǎng)期的不同時(shí)間點(diǎn)內(nèi)多次取樣，并且每個(gè)時(shí)間點(diǎn)取樣要取多次，以求平均值；應(yīng)用不同濃度梯度的。α萘乙酸溶液浸泡插條基部幾個(gè)小時(shí)至一天，觀察生根情況來確定最適濃度。

　A

解決本題的關(guān)鍵是明確題目涉及實(shí)驗(yàn)的考查目的和原理：

實(shí)驗(yàn)名稱考查原理方法考查目的

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的________________的判斷方法

探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系計(jì)算________體積與________的體積之比紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比代表的是________

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化多次測(cè)定同一培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度，求其________，并且多次測(cè)定不同培養(yǎng)期內(nèi)的種群密度，記錄結(jié)果繪制酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線

探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度生長(zhǎng)素具_(dá)_____性，利用設(shè)________的方法進(jìn)行探究確定α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度

　提示：比例　細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短　紫紅色區(qū)域　整個(gè)瓊脂塊　物質(zhì)交換的能力　平均值　兩重　濃度梯度

高中生物涉及的探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)

探究實(shí)驗(yàn)自變量因變量無關(guān)變量

通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液的濃度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜種類、開始時(shí)的液面、溫度等條件

探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響不同溫度(至少三種)不同pH(至少三種)酶的活性(加碘后溶液顏色的變化)pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等

探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響不同pH(至少三種)酶的活性(氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒猛烈程度)溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等

探究酵母菌的呼吸方式氧的有無CO2生成量(澄清石灰水的渾濁程度等)；酒精的產(chǎn)生(酸性重鉻酸鉀檢測(cè))葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接導(dǎo)管的大小等

模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系細(xì)胞體積的大小物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男虱傊瑝K的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量的準(zhǔn)確性等

素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的生長(zhǎng)素類似物扦插枝條的生根數(shù)量或長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)材料的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間的一致性等

探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí)間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等

探究水族箱中的群落的演替時(shí)間群落的演替水族箱的培養(yǎng)條件和環(huán)境等

　(2014重慶理綜)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是()

A．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色

B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期

C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢

D．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

　人體口腔細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，可被甲基綠染成綠色，在觀察大蒜根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需經(jīng)過解離、漂洗過程才能對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散速度越快，在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可以看到呈球形或橢球形的葉綠體，但其亞顯微結(jié)構(gòu)需在電子顯微鏡下才能觀察到。

　A

實(shí)驗(yàn)分析和評(píng)價(jià)

　(2014臨沂模擬)某興趣小組為驗(yàn)證2，4－D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

A．剪取同一楊樹植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；

B．甲組每根插條上都保留3個(gè)芽，乙組每根插條上的芽全部去除；

C．將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中，乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2,4－D溶液中。兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

D．每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目。

請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：

(1)每組選取多根插條的目的是_________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起________________作用。

　(1)每組選取多根插條的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差(排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響)。

(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量原則和單一變量原則分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處依次是甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒有控制好變量)；觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)(或觀察記錄的指標(biāo)不對(duì))。

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起對(duì)照作用。

　(1)減少實(shí)驗(yàn)誤差(排除偶然因素對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響或排除無關(guān)變量的影響)

(2)①甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等(或沒有控制好變量)

②觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì)(或觀察記錄的指標(biāo)不對(duì))

(3)對(duì)照

解答本題的常規(guī)思路是：

(1)明確實(shí)驗(yàn)性質(zhì)：________實(shí)驗(yàn)。

(2)分析變量：自變量是________，因變量是________，無關(guān)變量是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

　(1)提示：驗(yàn)證型

(2)提示：2,4－D的有無　插條生根情況　枝條長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、環(huán)境溫度、溶液體積等

實(shí)驗(yàn)方案的“五看評(píng)價(jià)法”

一看對(duì)照有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)如果有，看對(duì)照設(shè)計(jì)是否合理實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置是否有標(biāo)記是否遵循了單一變量原則是否遵循了等量原則是否排除了干擾因素

二看步驟步驟的順序是否合理步驟是否完整具體操作有無違反生物學(xué)基本原理

三看結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證目標(biāo)是否準(zhǔn)確實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證方法是否得當(dāng)

四看選材生物學(xué)材料選擇是否得當(dāng)實(shí)驗(yàn)器材選擇是否合理藥劑選擇、使用、用量是否準(zhǔn)確

五看條件是否需要攪拌、加熱等實(shí)驗(yàn)所需的溫度、光照等條件是否合理

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析

　(2014聊城模擬)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，將預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。

材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只、適宜濃度的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等。

(要求：答題時(shí)具體注射劑量不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①將小鼠隨機(jī)等量分成甲、乙兩組，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，求平均值。

②________________________________________________________________________；

③________________________________________________________________________；

④________________________________________________________________________。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期完成下表：

甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量的影響表

　本題實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用，因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺激素的有無，故需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組注射適量甲狀腺激素，對(duì)照組則注射等量的生理鹽水。由于以耗氧量為測(cè)定指標(biāo)，因此實(shí)驗(yàn)前后均應(yīng)測(cè)定每組的耗氧量，以便進(jìn)行對(duì)比。

　(1)②甲組每只注射適量甲狀腺激素溶液；乙組每只注射等量生理鹽水，作為對(duì)照

③一段時(shí)間后，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定甲、乙兩組每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量

④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

(2)甲組耗氧量平均值與乙組相近　耗氧量平均值明顯增加

(1)解答此類題目的常規(guī)思路是

①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________________________________________________。

②找準(zhǔn)自變量和因變量：自變量是_______________________________________，

因變量是____________________________________________________________。

③分組編號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的處理。

④觀察或統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)充分利用實(shí)驗(yàn)材料：

材料用途

體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只________

適宜濃度的甲狀腺激素溶液________

生理鹽水________

耗氧量測(cè)定儀________

　(1)提示：①驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)機(jī)體新陳代謝的作用

②甲狀腺激素的有無　耗氧量的多少

(2)提示：

材料用途

體重相同的正常同齡雌性小鼠若干只實(shí)驗(yàn)對(duì)象

適宜濃度的甲狀腺激素溶液處理實(shí)驗(yàn)組

生理鹽水處理對(duì)照組

耗氧量測(cè)定儀測(cè)定因變量

解答實(shí)驗(yàn)題的一般思路分析

(1)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，明確實(shí)驗(yàn)中的變量。

(2)分析因變量如何檢測(cè)。有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以直接觀察，有些實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是“隱藏”的，就需要利用題目中提供的試劑或生物材料的特性，使生物體內(nèi)“隱藏”的物質(zhì)或反應(yīng)顯現(xiàn)為可見的現(xiàn)象。

(3)分析自變量如何引起因變量的變化。聯(lián)想所學(xué)的知識(shí)，在自變量和因變量之間建立關(guān)聯(lián)。

(4)因變量的變化如何證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(5)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，正確地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因?，F(xiàn)象、原因的解釋通常是一些結(jié)論性的語句，切忌就事論事，要體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)。

探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析

　狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b控制，且基因A使雄配子致死。狗皮毛的表現(xiàn)型有：沙色、紅色和白色。經(jīng)觀察繪得如下系譜圖，請(qǐng)分析回答：(2號(hào)為純合子)

(1)1號(hào)和2號(hào)的基因型分別是________和________。

(2)現(xiàn)有多只白色和紅色母狗，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，探究12號(hào)的基因型。

第一步：讓12號(hào)與________母狗交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：

①如果子代__________________，則12號(hào)的基因型為

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②如果子代__________________，則12號(hào)的基因型為

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③如果子代________，則12號(hào)的基因型為________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)狗有一種常染色體單基因遺傳病，稱作Pelger異常。將Pelger異常的雌雄狗雜交，后代結(jié)果如下：正常雌狗58個(gè)，Pelger異常雌狗117個(gè)，正常雄狗60個(gè)，Pelger異常雄狗119個(gè)。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

　(1)因?yàn)榛駻使雄配子致死，因此雌雄狗中均無AAbb的個(gè)體出現(xiàn)，而2號(hào)是純合子，由圖解和題干分析知1號(hào)和2號(hào)的基因型分別是Aabb和aaBB。

(2)由圖知12號(hào)為沙色公狗，且基因A使雄配子致死，推知其基因型有三種，因此探究12號(hào)的基因型，可以讓12號(hào)與多只白色母狗交配，根據(jù)后代的表現(xiàn)型就可以判斷出其基因型。

(3)由題干分析知Pelger異常為顯性性狀，出現(xiàn)題干結(jié)果的原因最可能是致病基因顯性純合致死。

　(1)Aabb　aaBB

(2)多只白色?、偃繛樯成aBB

②全部為白色　Aabb

③沙色∶白色約為1∶1(或既有沙色也有白色　aaBb

(3)致病基因顯性純合致死

(1)顯隱性的判斷方法有

①已知相對(duì)性狀的純合親本，直接進(jìn)行________________，后代表現(xiàn)出的親本性狀就為________________。

②根據(jù)親子代的表現(xiàn)型判斷：無中生有，“有”為________________________。

(2)控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上的探究方法：

　(1)提示：①雜交　顯性性狀?、陔[性

(2)提示：9∶3∶3∶1　1∶1∶1∶1

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)的比較

1．(2014江蘇單科)下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是()

A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B．范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

　孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離和自由組合規(guī)律；范海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料來自水；富蘭克林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射圖譜，對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立做出了巨大貢獻(xiàn)；赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，并未證明DNA的半保留復(fù)制。

　C

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是()

編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①在2mL蛋清稀釋液中先加0.1g/mLNaOH溶液1mL，搖勻后，再加0.01g/mLCuSO4溶液4滴，搖勻溶液呈紫色

②用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合產(chǎn)生大

③在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇，充分研磨后過濾濾液呈深綠色

④洋蔥根尖經(jīng)解離、漂洗后，用龍膽紫溶液染色，制成裝片后在顯微鏡下觀察染色質(zhì)、染色體呈紫色

A.①②B．②③

C．①③D．①④

　D

3．(2014湖南湘中名校一次聯(lián)考)某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度(單位：mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是()

培養(yǎng)液編號(hào)①②③④⑤

甲離子2030503040

乙離子5545604555

丙離子1015202525

A.①⑤B．②③C．②④D．③⑤

　研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，變量只能是丙離子的濃度，甲離子和乙離子的濃度不應(yīng)發(fā)生變化，所以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是②④。

　C

4．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是()

A．甲同學(xué)：菠菜的稍帶葉肉的下表皮葉肉細(xì)胞中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B．乙同學(xué)：質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

C．丙同學(xué)：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

D．丁同學(xué)：觀察到植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)

　B

5．(2014福建理綜)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成

H]和O2，[H]可參與暗反應(yīng)，低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

(1)萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的________。

(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液(A組)和缺硫培養(yǎng)液(B組)，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：B組A組，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有________作用。

為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為________________和________________。

(3)產(chǎn)氫會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因________________________________________________________________________。

(4)在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是__________________，因此可通過篩選高耐氧產(chǎn)氫藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫量。

　(1)根據(jù)題意可知，萊茵衣藻能利用光能將水分解成[H]和O2，這是光反應(yīng)，發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體的類囊體薄膜。即萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，萊茵衣藻培養(yǎng)在缺硫培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量大于培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中產(chǎn)氫的總量，說明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫有促進(jìn)作用。結(jié)合原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，A組為空白對(duì)照組，B組實(shí)驗(yàn)可以探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響。則為了探究CCCP對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測(cè)產(chǎn)氫總量；為了探究CCCP和缺硫兩種因素在影響萊茵衣藻產(chǎn)氫時(shí)的相互關(guān)系，可以設(shè)置一實(shí)驗(yàn)組讓萊茵衣藻在含有CCCP的缺硫培養(yǎng)液中培養(yǎng)并檢測(cè)產(chǎn)氫總量。(3)依據(jù)題意可知，當(dāng)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?H2)時(shí)，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物生成量減少，從而導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良。(4)結(jié)合題干中“低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻笨膳袛啵谧匀粭l件下萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫的原因是自然環(huán)境中的氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性，從而使[H]無法轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?/p>

　(1)類囊體薄膜　(2)促進(jìn)　添加CCCP的完全培養(yǎng)液　添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液　(3)萊茵衣藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)镠2，參與暗反應(yīng)的[H]減少，有機(jī)物生成量減少　(4)氧氣抑制產(chǎn)氫酶的活性

2012年高考生物第二輪考點(diǎn)遺傳的基本規(guī)律專題輔導(dǎo)復(fù)習(xí)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《2012年高考生物第二輪考點(diǎn)遺傳的基本規(guī)律專題輔導(dǎo)復(fù)習(xí)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

遺傳的基本規(guī)律

本專題內(nèi)容涉及面廣，是教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？v觀近幾年的高考題，對(duì)細(xì)胞核遺傳的特點(diǎn)、遺傳規(guī)律及其應(yīng)用、性別決定與伴性遺傳的特點(diǎn)規(guī)律及應(yīng)用、育種應(yīng)用都是高考中的熱點(diǎn)。

學(xué)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，要掌握遺傳概率的計(jì)算方法、遺傳方式的判斷，熟記幾種育種的區(qū)別。掌握不同題目的簡(jiǎn)便解答方法，做到舉一反三、融會(huì)貫通。

從命題形式上看，既有選擇題，又有非選擇題。

從命題思路上，非選擇題形式在本專題考查時(shí)，多以專題內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，一般涉及遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律和它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)或遺傳系譜圖分析中的應(yīng)用，同時(shí)也涉及到一定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

1．孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)程序

雜交實(shí)驗(yàn)具有相對(duì)性狀的純合子雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2

↓

提出問題為什么F1全部為……，為什么F2的性狀分離之比為……？

↓

提出假說

↓

驗(yàn)證假說測(cè)交實(shí)驗(yàn)（與隱性純合子雜交）

↓

得出結(jié)論基因的分離定律和基因的自由組合定律

2．基因的分離定律和自由組合定律的比較

分離定律自由組合定律

研究對(duì)象一對(duì)相對(duì)性狀，控制該相對(duì)性狀的等位基因位于一對(duì)同源染色體上的同一位置上，并且具有一定的獨(dú)立性兩對(duì)（或多對(duì)）相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀都有一對(duì)等位基因控制，控制這些性狀的等位基因分別位于兩對(duì)（多對(duì)）非同源染色體上

細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)減Ⅰ后期同源染色體的分離減Ⅰ后期非同源染色體自由組合

實(shí)質(zhì)同源染色體上的等位基因分離非同源染色體上的非等位基因自由組合

聯(lián)系①分離定律是最基本的遺傳定律，是自由組合定律的基礎(chǔ)。

②同源染色體上等位基因的分離與非同源染色體上非等位基因的自由組合同時(shí)進(jìn)行。

3、孟德爾遺傳定律的適用條件：

①真核生物；②有性生殖過程中；③細(xì)胞核遺傳；④分離定律適用于一對(duì)對(duì)性狀的遺傳，只涉及一對(duì)等位基因，自由組合定律適用于兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳，涉及兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因（位于非同源染色體上的非等位基因）。

4、人類遺傳病的類型

遺傳病類型遺傳特點(diǎn)實(shí)例診斷方法

單

基

因

遺

傳

病常染色體顯性遺傳病男女患病幾率相等，連續(xù)遺傳多指、軟骨發(fā)育不全、并指遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷（基因診斷）、性別檢測(cè)（伴性遺傳病）

常染色體隱性遺傳病男女患病幾率相等，隔代遺傳白化病、苯丙酮尿癥

伴X顯性

遺傳病女患者多于男患者，交叉遺傳抗VD佝僂病

伴X隱性

遺傳病男患者多于女患者，交叉遺傳紅綠色盲、血友病

多基因遺傳病家族聚集現(xiàn)象，易受環(huán)境影響原發(fā)性高血壓、冠心病遺傳咨詢、基因檢測(cè)

染色體遺傳病結(jié)構(gòu)異常遺傳不遵循

遺傳定律貓叫綜合征產(chǎn)前診斷（染色體數(shù)目、結(jié)構(gòu)檢測(cè)）

數(shù)目異常21三體綜合征

5、遺傳病系譜中患病概率計(jì)算的解題步驟

①首先判斷遺傳病類型：

a.確定遺傳病是否為伴Y遺傳病、線粒體遺傳病。

b.判斷顯隱性：“無中生有為隱性，有中生無為顯性”。

c.判斷是常染色體遺傳病還是伴X染色體遺傳病，常用排除法：“顯性病，看男病，母女有正非伴性”；“隱性病，看女病，父子有正非伴性”。

②確定所涉及的相關(guān)個(gè)體的基因型，對(duì)于正常個(gè)體中不能確定是純合子還是攜帶者的個(gè)體，要根據(jù)雙親的基因型判斷攜帶者的幾率。

③根據(jù)要求進(jìn)行概率計(jì)算，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

a.注意明確題目要求，例如“只患一種病”與“只患甲病”不同，“男孩正常”與“正常男孩”不同。

b.兩種及以上的遺傳病按基因自由組合定律進(jìn)行計(jì)算。

c.涉及性別問題時(shí)注意是否存在伴性遺傳，如為伴性遺傳，應(yīng)將性別與相應(yīng)性狀相關(guān)聯(lián)進(jìn)行計(jì)算。

1、假定五對(duì)等位基因自由組合。則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是

A.1/32B.1/16C.1/8D.1/4

答案：B

解析：本題考查自由組合定律。等位基因自由組合，由于親本組合中DD×dd雜交后代中一定是雜合子，則子代中符合要求的個(gè)體其他四隊(duì)基因都是純合子：1/2×1/2×1/2×1/2=1/16。

2、孟德爾對(duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式。為了驗(yàn)證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花

B.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花

C.紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D.紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

答案：C

解析：融合遺傳方式主張兩親代的相對(duì)性狀在雜種后代中融合而成為新的性狀而出現(xiàn)，也即子代的性狀是親代性狀的平均結(jié)果，雜合子后代中沒有一定的分離比例。

3、（8分）某植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B_C……）才開紅花，否則開白花?，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：

根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：

（1）這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？

_________________________________________________

（2）本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受幾對(duì)等位基因控制，為什么？

_______，_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

⑴基因的分離定律、基因的自由組合定律（2分）

⑵四對(duì)（2分）①本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體比例為81/(81+175)=81/256=(3/4)4,根據(jù)N對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí)，F(xiàn)2代中顯性個(gè)體所占比例(3/4)4，可判定這兩個(gè)雜交組合中都涉及到4對(duì)等位基因（2分）

②綜合雜交組合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中所涉及的4對(duì)等位基因相同（2分）

本題考查了必修2遺傳的基本規(guī)律內(nèi)容

⑴由本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體比例為81/(81+175)=81/256=(3/4)4，就可判定遵循基因的分離定律、基因的自由組合定律

⑵根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體比例為81/(81+175)=81/256=(3/4)4,根據(jù)N對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí)，F(xiàn)2代中顯性個(gè)體所占比例(3/4)4，可判定這兩個(gè)雜交組合中都涉及到4對(duì)等位基因

4、（2010安徽理綜卷4,6分）南瓜的扁形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制（A、a和B、b），這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜株的基因型分別是

A、aaBB和AabbB、aaBb和AabbC、AAbb和aaBBD、AABB和aabb

答案：C

解析：2對(duì)等位基因控制1對(duì)相對(duì)性狀的遺傳也是遵循基因的自由組合定律的。由兩圓形的親本雜交，后代都是扁盤形可知，雙親均為純合子。而F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)性及比例接近9∶6∶1。對(duì)照9∶3∶3∶1可知，顯性基因單獨(dú)一種存在時(shí)，表現(xiàn)出相同的表現(xiàn)型。

5、（10分）人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為BB時(shí)才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為bb時(shí)才表現(xiàn)為禿頂?？刂坪稚郏―）和藍(lán)色眼（d）的基因也位于常染色體上，其表現(xiàn)型不受性別影響。這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。

　回答問題：

（1）非禿頂男性與非禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為____________________。

（2）非禿頂男性與禿頂女性結(jié)婚，子代所有可能的表現(xiàn)型為_____________________。

（3）一位其父親為禿頂藍(lán)色眼而本人為禿頂褐色眼的男性與一位非禿頂藍(lán)色眼的女性結(jié)婚。這位男性的基因型為_________或___________，這位女性的基因型為_______或___________。若兩人生育一個(gè)女兒，其所有可能的表現(xiàn)型為__________________________

_____________。

　（1）非禿頂男性基因型為BB，非禿頂女性結(jié)婚基因型為BB或Bb，二人的后代基因型為BB、Bb。BB表現(xiàn)型為非禿頂男、非禿頂女性。Bb表現(xiàn)型為禿頂男、非禿頂女性。

（2）非禿頂男性（BB）與禿頂女性結(jié)婚（bb），后代基因型為Bb，表現(xiàn)型為禿頂男、非禿頂女性。

（3）其父親基因型為Bbdd或bbdd；這位男性的基因型為BbDd或bbDd。這位女性的基因型為Bbdd或BBdd。若兩人所生后代基因型有BBDd、BBdd、Bbdd、BbDd、bbDd、bbdd。女兒所有可能的表現(xiàn)型為非禿頂褐色眼、禿頂褐色眼、非禿頂藍(lán)色眼、禿頂藍(lán)色眼。

（1）女兒全部非禿、兒子為禿頂或非禿頂

（2）女兒全部為非禿、兒子全部為禿頂

（3）BbDdbbDdBbddBBdd

非禿頂褐色眼、禿頂褐色眼、非禿頂藍(lán)色眼、禿頂藍(lán)色眼

1、某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b顯性。且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上。現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中雜合子所占的比例為

A.1/4B.3/4C.1/9D.8/9

2、孟德爾對(duì)于遺傳學(xué)的重要貢獻(xiàn)之一是利用設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)否定了融合遺傳方式。為了驗(yàn)證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在下列預(yù)期結(jié)果中，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是

A.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為紅花

B.紅花親本與白花親本雜交的F1代全為粉紅花

C.紅花親本與白花親本雜交的F2代按照一定比例出現(xiàn)花色分離

D.紅花親本自交，子代全為紅花；白花親本自交，子代全為白花

3、下列有關(guān)遺傳學(xué)問題敘述正確的是（）

A．兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，其表現(xiàn)型比例為1：1：1：1的一定是測(cè)交

B．用秋水仙素處理單倍體植株得到的是純合子

C．取無籽蕃茄和無籽西瓜的果皮細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)出來的植株一定結(jié)無籽果實(shí)

D．多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的，因而多基因遺傳病符合孟德爾的遺傳定律

4、科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，不正確的是

A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說～演繹法

B．薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

C．格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

5、已知果蠅是XY型性別決定，體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性（如6+XY，

6+X，6+XYY，其中6+X不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX，6+XXY，都可育），含3條或0條X染色體表現(xiàn)為胚胎期致死，有Y或無Y染色體都不影響性別?，F(xiàn)有一只基因型為XrXr的白眼雌果蠅和基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，還出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和不育的紅眼雄果蠅。如將F1中白眼雌果蠅與基因型為XRY的紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅，又出現(xiàn)少數(shù)白眼雌果蠅和可育的紅眼雄果蠅。

（1）F1中白眼雄果蠅、紅眼雄果蠅的基因型分別是、。

（2）F1中紅眼雄果蠅的X染色體來自親本中的蠅，白眼雌果蠅的X染色體來自親本中的蠅，并將其傳給F2中表現(xiàn)型為的果蠅。

（3）F2中紅眼雌果蠅的基因型是。

6、（12分）生物研究性小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳?。ê?jiǎn)稱甲病）在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳?。ê?jiǎn)稱乙?。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表（甲、乙病均由核基因控制）。請(qǐng)根據(jù)所給的材料和所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）控制甲病的基因最可能位于，控制乙病妁基因最可能位于，主要理由是。

（2）下圖是該小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示。請(qǐng)根據(jù)家族系譜圖回答下列問題：

①Ⅲ10的基因型為。

②如果Ⅳ11是男孩，則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為，只患甲病的概率為。

7、假設(shè)小麥的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因控制(用A、a表示)，基因型AA為高產(chǎn)，Aa為中產(chǎn)，aa為低產(chǎn)?？逛P病與不抗銹病受另一對(duì)等位基因控制(用B、b表示)，只要有一個(gè)B基因就表現(xiàn)為抗病，這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律?，F(xiàn)有高產(chǎn)不抗銹病與低產(chǎn)抗銹病兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F1自交得F2。

（1）F2中能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗銹病個(gè)體的基因型為______，占F2中該性狀個(gè)體的比例為______，在下圖中畫出F2各表現(xiàn)型及其數(shù)量比例的柱形圖。

（2）選出F2中抗銹病品系自交得到的F3中基因型BB:Bb:bb=_______________。

8、（18分）以下為某家族甲?。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b）和乙?。ㄔO(shè)基因?yàn)镈、d）的遺傳家系圖，其中Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因。

請(qǐng)回答：

（1）甲病的遺傳方式為____________，乙病的遺傳方式為_____________。Ⅰ1的基因型是_______________。

（2）在僅考慮乙病的情況下，Ⅲ2與一男性為雙親，生育了一個(gè)患乙病的女孩。若這對(duì)夫婦再生育，請(qǐng)推測(cè)子女的可能情況，用遺傳圖解表示。

（3）B基因可編碼瘦素蛋白。轉(zhuǎn)錄時(shí)，首先與B基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是。B基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長(zhǎng)有4500個(gè)堿基，而翻譯成的瘦素蛋白是由167個(gè)氦氫酸組成，說明。翻譯是，一個(gè)核糖體從起始密碼子到達(dá)終止密碼子約需4秒鐘，實(shí)際上合成100個(gè)瘦素蛋白分子所需的時(shí)間約為1分鐘，其原因是。若B基因中編碼第105位精氨酸的CCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的為終止密碼了。

答案：

1-4：DCBC

5、（1）XrYXR

（2）（紅眼）雄（白眼）雌紅眼♀、白眼♂、白眼♀

（3）XRXr和XRXrY

6、（1）常染色體上；X染色體上；甲病男女患者人數(shù)基本相同，乙病男性患者多于女性患者

（2）①aaXBXB或aaXBXb；②1/8；3/8

7、①AABB1/3如圖所示②3:2:1

8、答案：

（1）常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳　BbXDXdB或bXDXD

(2)

（3）RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄出來的RNA需要加工才能翻譯一條mRNA上有多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯UGA