小學(xué)環(huán)境教育教案

1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）”供您參考，希望能夠幫助到大家。

1.1環(huán)境概述學(xué)案（湘教版選修6）
　1.理解環(huán)境、環(huán)境因素的概念及分類。2.學(xué)會分析某一地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量，理解各種環(huán)境因素的相互作用及其對區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的影響。

一、環(huán)境的概念及分類
1．環(huán)境的概念：環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的①________和物質(zhì)條件的綜合體。
2．環(huán)境的分類
環(huán)境按其屬性可分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。
(1)自然環(huán)境：是指直接或間接影響人類生存和發(fā)展的一切②________物質(zhì)、能量、生存空間和③________現(xiàn)象的總和，如大氣環(huán)境、④________、土壤環(huán)境、⑤____________等。
(2)社會環(huán)境：是指在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過人類長期有意識的社會活動所創(chuàng)造出的⑥________環(huán)境，如⑦________環(huán)境、交通環(huán)境、城市環(huán)境等。
3．內(nèi)涵
(1)相對的概念：不同的主體，環(huán)境的⑧____________不同。
(2)發(fā)展的概念時間上：隨人類社會的發(fā)展而拓展空間上：隨⑨的擴展而擴張
二、環(huán)境因素
1．概念：指構(gòu)成人類環(huán)境⑩________的各個獨立的、性質(zhì)不同并且與環(huán)境整體發(fā)生____________的基本成分。
2．分類：環(huán)境因素又稱環(huán)境要素，包括自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素兩大類。
(1)自然環(huán)境因素：通常是指水、空氣、________、________、巖石、陽光等。
(2)社會環(huán)境因素：通常包括人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、________、科學(xué)技術(shù)、民風(fēng)民俗、____________等。
三、環(huán)境質(zhì)量
1．概念：指環(huán)境因素受________影響的程度，是對環(huán)境狀況的一種描述。
2．影響因素：包括自然和人為兩種原因，從某種意義上說，________原因是更重要的原因。
3．評價
(1)環(huán)境質(zhì)量評價：即對________________的評價。
(2)環(huán)境質(zhì)量指數(shù)：即評價環(huán)境質(zhì)量的指數(shù)。
4．分類：根據(jù)環(huán)境因素的不同，可分為大氣環(huán)境質(zhì)量、______質(zhì)量、________環(huán)境質(zhì)量等。
基礎(chǔ)達標練

考查點1　環(huán)境的概念及分類
　
1．下列關(guān)于環(huán)境概念的敘述，錯誤的是()
A．環(huán)境是相對于中心事物而言的
B．環(huán)境是指相對于某項中心事物周圍的所有事物
C．中心事物不同，環(huán)境的含義也不同
D．人類環(huán)境是指以人類為中心，與人類相關(guān)的所有事物
2．人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境是指()
A．由各種自然要素組成的自然環(huán)境
B．人類在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的社會環(huán)境
C．以人類為中心的自然環(huán)境和社會環(huán)境
D．所有生物及其生存環(huán)境組成的生物圈
考查點2　環(huán)境因素
3．下列選項中全部屬于社會環(huán)境要素的是()
A．土地、巖石、礦物
B．社會、村落、動物園
C．丘陵、緩坡、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖
D．陽光、空氣、水
4．下列事物中屬于自然環(huán)境因素的是()
A．科學(xué)技術(shù)B．生物C．生產(chǎn)力D．足球場
考查點3　環(huán)境質(zhì)量
5．現(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢，其主要原因是()
A．自然原因B．泥石流等災(zāi)害頻發(fā)
C．人為原因D．大力植樹種草
6．下列能降低環(huán)境質(zhì)量的自然原因是()
A．地震、火山爆發(fā)
B．煤炭資源的濫采亂挖
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用化肥和農(nóng)藥
D．圍湖造田
方法技巧練
如何分析環(huán)境因素的影響
閱讀材料，回答下列問題。
材料一　在云南省的哀牢山中，一層層梯田不停息地漫向四野，朝著天際跋涉。它的形象莽然巨大，占據(jù)天地，卻寧靜安詳，無聲無息，精致到絕美，那磅礴大氣與細膩爽潔的點線相諧，堪稱真正的世界奇跡。
材料二　中華人民共和國成立前，紅河州哈尼族多處于封建領(lǐng)主制經(jīng)濟和封建地主制經(jīng)濟階段，人民群眾遭受著多重壓迫和剝削。中華人民共和國成立后，哈尼族進入了社會主義社會。
(1)在哈尼梯田這個環(huán)境中有哪些環(huán)境要素？jAB88.cOM

(2)哈尼地區(qū)的自然環(huán)境要素對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了哪些不利影響？

(3)哈尼地區(qū)的哪些社會環(huán)境因素對人類的生活產(chǎn)生了有利影響？

方法技巧　分析一個環(huán)境中的要素要從自然環(huán)境要素和社會環(huán)境要素兩個方面入手；分析某地區(qū)自然環(huán)境要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響可從影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位思考；人類的生活主要包括衣、食、住、行、娛等方面，因此，分析某地社會環(huán)境對人類生活的影響時應(yīng)主要分析生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會制度和宗教信仰等領(lǐng)域的影響。

參考答案
知識清單
①社會?、谧匀弧、圩匀弧、芩h(huán)境?、萆锃h(huán)境?、奕斯ぁ、呱a(chǎn)?、鄡?nèi)容和形式　⑨人類活動領(lǐng)域?、庹w　相互作用　生物　土壤　交通　宗教信仰　污染　人為　環(huán)境污染程度　水環(huán)境土壤
基礎(chǔ)達標練
1．B　[環(huán)境是指相對并相關(guān)于某項中心事物的周圍事物。中心事物不同，與其相關(guān)的周圍事物的含義也不同。以人類為中心，與人類相關(guān)的其他生物要素和非生物要素都是人類的生存環(huán)境。]
2．C　[環(huán)境是指人類賴以生存和發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。]
3．B　[社會環(huán)境又稱人工環(huán)境，是通過人類有意識的社會勞動創(chuàng)造形成的，因此社會、村落、動物園、梯田、水產(chǎn)養(yǎng)殖是社會環(huán)境。而土地、巖石、礦物、丘陵、緩坡、陽光、空氣、水屬于自然環(huán)境。]
4．B　[自然環(huán)境因素是指人類沒有干預(yù)、改造，或很少干預(yù)、影響，或影響不明顯的環(huán)境因素?？茖W(xué)技術(shù)、生產(chǎn)力、足球場都是人類創(chuàng)造或改造的。]
5．C　[環(huán)境質(zhì)量是指環(huán)境因素受到污染影響的程度?，F(xiàn)在全球環(huán)境質(zhì)量總體上呈下降趨勢，有自然原因，也有人為原因，但人為原因是更重要的原因。]
6．A　[地震、火山爆發(fā)影響環(huán)境質(zhì)量，其發(fā)生機制主要是自然原因。其他三項都是人為原因。]
方法技巧練
(1)自然環(huán)境要素：陽光、大氣、生物、土壤、水和巖石等。
社會環(huán)境要素：生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會制度等。
(2)修建梯田的勞動量大，耕作和取水不便；糧食的產(chǎn)量受自然災(zāi)害影響較大。
(3)生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)、社會制度等。
解析　第(1)題，巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈四大圈層的主要環(huán)境要素是土壤、巖石、大氣、水、生物等加上陽光，共同構(gòu)成了環(huán)境的自然要素；哈尼梯田是人類活動改造地形要素而成的人工景觀，在修建梯田的過程中，不僅有人類的勞動，而且加入了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，反映了人類改造自然的能力，規(guī)模龐大的梯田是人類群體勞動的結(jié)果。第(2)題，從圖中信息可以看出當?shù)貫榈匦纹閸绲纳絽^(qū)，坡度較陡，修建梯田的勞動量大，耕作和取水不便；云南屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水的季節(jié)變化和年際變化大。第(3)題，理論上，坡度較陡的山區(qū)不適合發(fā)展耕作業(yè)，但這里長期的封建領(lǐng)主制經(jīng)濟和封建地主制經(jīng)濟階段為大規(guī)模的群體活動(修筑梯田)提供了可能，社會主義制度的建立，解放了生產(chǎn)力，梯田的建立，為居民提供了充足的糧食，閉塞的環(huán)境形成了獨具特色的民族文化。

延伸閱讀

1.2環(huán)境問題概述學(xué)案（湘教版選修6）

1.2環(huán)境問題概述學(xué)案（湘教版選修6）
　1.了解當前人類所面臨的主要環(huán)境問題。2.能夠分析某種環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

一、環(huán)境問題的概念及分類
1．概念：是指由于人類活動或①__________使環(huán)境條件發(fā)生了變化，并對人類及其他生物的生存和發(fā)展造成影響和破壞的問題。
2．分類
(1)依據(jù)：②____________。
(2)分類原生環(huán)境問題次生環(huán)境問題環(huán)境污染③
二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害
1．環(huán)境問題產(chǎn)生的原因
(1)④____________導(dǎo)致人類索取的資源日益增多，排放到環(huán)境中的“三廢”迅速增加，造成部分資源⑤________和生態(tài)環(huán)境惡化。
(2)⑥________________對環(huán)境的沖擊：生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)受到干擾和破壞；⑦____________加劇。
(3)科學(xué)技術(shù)的進步給人類帶來了許多的環(huán)境問題。
2.環(huán)境問題的危害威脅⑧危害人類健康直接制約⑨和社會的可持續(xù)發(fā)展
三、當前人類面臨的主要環(huán)境問題
1．全球性的環(huán)境污染
(1)全球性的環(huán)境污染主要包括全球氣候變暖、⑩____________、臭氧層破壞等。
(2)全球變暖導(dǎo)致南、北極地區(qū)部分冰川融化，加上海水受熱膨脹，導(dǎo)致____________。
(3)酸雨是指大氣降水中酸堿度(pH)值低于________的雨、雪或其他形式的降水。世界三大酸雨區(qū)主要集中在歐洲、________和我國________。我國酸雨主要的分布地區(qū)有四川、________、湖南、湖北、江西等省(市)。
(4)臭氧層處于大氣________中，自1958年以來，人們發(fā)現(xiàn)全球臭氧總量呈現(xiàn)________的趨勢，而且在南極上空出現(xiàn)了臭氧層空洞。造成臭氧層破壞的主要原因是人類向大氣排放了大量能夠顯著消耗臭氧的物質(zhì)——________等。
2．大面積的生態(tài)破壞
(1)大面積的生態(tài)破壞主要包括植被破壞、生物多樣性減少、水土流失和______________等。
(2)目前，對全球生態(tài)有重要影響的____________的損失尤為嚴重。
(3)我國水土流失最嚴重的地區(qū)是____________；世界荒漠化最嚴重的地區(qū)是________，其次是亞洲。
3．突發(fā)性的嚴重污染事件
突發(fā)性的嚴重污染事件具有兩個特點：一是事故帶有________，往往使當?shù)鼐用疋Р患胺溃欢鞘鹿饰廴綺_______，危害嚴重，經(jīng)濟損失巨大。
基礎(chǔ)達標練

考查點1　環(huán)境問題的概念及分類
　
1．下列關(guān)于環(huán)境問題的正確敘述是()
A．環(huán)境問題的產(chǎn)生有自然原因，也有人為原因，但主要是自然原因
B．環(huán)境問題只存在于部分國家，尚未成為全球性的問題
C．環(huán)境的自我凈化能力很強，不必將環(huán)境問題看得過分嚴重
D．環(huán)境問題主要是由于人類對環(huán)境造成了污染和破壞
考查點2　環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害
環(huán)境問題按產(chǎn)生的原因分為原生環(huán)境問題和次生環(huán)境問題。據(jù)此完成2～3題。
2．下列環(huán)境問題主要由自然原因引起的是()
A．地方病B．土壤次生鹽堿化
C．黃土高原水土流失嚴重D．公害病
3．下列各組環(huán)境問題或自然災(zāi)害中，可能主要由人為原因誘發(fā)的是()
①滑坡、泥石流?、谒亮魇?、地面塌陷?、郗h(huán)境污染、森林火災(zāi)?、芑鹕奖l(fā)、臺風(fēng)
A．①②B．②③C．③④D．①③
考查點3　當前人類面臨的主要環(huán)境問題
4．下列屬于當前全球突出的環(huán)境問題的是()
A．噪聲污染和水土流失
B．臭氧層破壞和地震頻繁發(fā)生
C．水體污染和湖面縮小
D．全球變暖和生物多樣性銳減
5．關(guān)于突發(fā)性的嚴重污染事件的敘述，正確的是()
A．前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生核泄漏不屬于突發(fā)性污染事件
B．突發(fā)性嚴重污染事件污染范圍往往很小
C．突發(fā)性的嚴重污染事件危害較輕，經(jīng)濟損失較小
D．事故帶有突發(fā)性，往往很難預(yù)防
方法技巧練
圖示法記憶環(huán)境問題的表現(xiàn)與危害
讀“中國主要貧困區(qū)分布和某地區(qū)的惡性循環(huán)示意圖”，回答下列問題。
(1)結(jié)合上述兩幅圖，完成下列填空。
若下圖中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在上圖中的A處，則①表示__________，②表示__________。
若下圖中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在上圖中的C處，則①表示________，②表示____________________。
(2)分析圖中B處生態(tài)破壞后很難恢復(fù)的原因。

(3)分析導(dǎo)致圖中D處貧困人口較多的主要原因。

方法技巧

參考答案
知識清單
①自然原因　②產(chǎn)生原因?、凵鷳B(tài)破壞　④工業(yè)生產(chǎn)?、菘萁摺、奕丝诩眲∨蛎洝、攮h(huán)境污染?、嗌鷳B(tài)平衡?、峤?jīng)濟　⑩酸雨污染　海平面上升　5.6　北美洲　南方　重慶　平流層　減少　氟氯烴　土地荒漠化　熱帶雨林　黃土高原　非洲　突發(fā)性　范圍大
基礎(chǔ)達標練
1．D　[當今環(huán)境問題的主要原因是人為原因，分布上由區(qū)域性向全球性發(fā)展，而環(huán)境對廢棄物的自凈能力是有限的。]
2．A　[自然原因形成的環(huán)境問題有：①火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害；②某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體需要的化學(xué)元素，人們長期飲用這種水，或食用這類土壤中生長出來的農(nóng)產(chǎn)品會導(dǎo)致地方病的產(chǎn)生。而公害病是工業(yè)排放的有害物質(zhì)(如汞、鎘等)，通過食物進入人體引起，屬于人為原因引起的環(huán)境問題。黃土高原水土流失嚴重，既有自然原因，又有人為原因(如破壞地表植被)，以后者為主。次生鹽堿化主要是由于人類不合理的農(nóng)業(yè)灌溉措施而引起的土壤鹽堿化。]
3．B　[滑坡、泥石流的成因是斜坡重力作用，主要是自然原因?qū)е碌牡刭|(zhì)災(zāi)害；火山爆發(fā)是內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式之一，臺風(fēng)是氣象災(zāi)害，它們都是自然災(zāi)害。水土流失的成因既有自然因素，也有人為因素，現(xiàn)代水土流失主要是人為因素造成的；地面塌陷、森林火災(zāi)都可能由人為因素造成。]
4．D　[全球性環(huán)境問題是指在全球范圍內(nèi)普遍存在的，對大范圍人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生影響的環(huán)境問題，如全球氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞、生物多樣性銳減等。]
5．D　[突發(fā)性嚴重污染事件的特點就是事故帶有突發(fā)性，使當?shù)鼐用疋Р患胺溃皇鹿饰廴痉秶?，危害重，?jīng)濟損失大。]
方法技巧練
(1)水土流失　毀林開荒　土地退化(荒漠化)　過度墾荒和過度放牧
(2)氣溫低，植被稀少，生態(tài)脆弱。
(3)地理位置偏僻；生態(tài)環(huán)境脆弱；交通通訊設(shè)施落后；生產(chǎn)力水平低；自然災(zāi)害頻發(fā)；經(jīng)濟發(fā)展落后。(其他合理答案亦可)
解析　第(1)題，A處位于我國南方低山丘陵區(qū)，該地區(qū)氣候濕潤、地勢起伏大，不合理的土地利用方式容易導(dǎo)致水土流失；C處位于我國畜牧業(yè)區(qū)和農(nóng)耕區(qū)的分界線，過度農(nóng)墾和過度放牧容易導(dǎo)致土地荒漠化的發(fā)生。第(2)題，B處位于我國青藏高原地區(qū)，環(huán)境惡劣，生態(tài)脆弱，一旦破壞將很難恢復(fù)原貌。第(3)題，D處位于我國西南地區(qū)的橫斷山區(qū)，自然條件和人文條件均較差，當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展十分困難。

3.4.1環(huán)境問題 1

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

●網(wǎng)絡(luò)體系總覽

●考點目標定位

1.環(huán)境問題的產(chǎn)生。環(huán)境問題的防治。2.中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護。

3.人地關(guān)系的演變。可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。

4.中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

第一講環(huán)境問題的表現(xiàn)、分布、原因

●知識梳理

一、環(huán)境問題的表現(xiàn)

1.一方面，人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量；另一方面，人類的新陳代謝和消費活動的產(chǎn)物要排放到環(huán)境中。環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的排泄物具有的容納和消除能力，叫做環(huán)境自凈能力。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題。

2.環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩大類。環(huán)境污染表現(xiàn)為大氣污染、水污染、噪聲污染等；生態(tài)破壞表現(xiàn)為水土流失、荒漠化、土地鹽堿化、水源枯竭、森林減少、物種減少等。

1.1我們周圍的環(huán)境學(xué)案（人教版選修6）

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供1.1我們周圍的環(huán)境學(xué)案（人教版選修6），相信能對大家有所幫助。

1.1我們周圍的環(huán)境學(xué)案（人教版選修6）
　舉例說明人類與環(huán)境的相互關(guān)系，形成正確的環(huán)境倫理觀。

一、什么是環(huán)境
1．概念：環(huán)境是指相對并相關(guān)于某項中心事物的①__________________。
2．人類環(huán)境的組成
(1)生物要素：森林、②________、野生動物等。
(2)非生物要素：大氣、水、③________、礦藏等。
3．環(huán)境的分類
(1)依據(jù)：人類對環(huán)境④______________。
(2)類型：分為⑤________環(huán)境和⑥________環(huán)境。
二、人類與環(huán)境
1．人類與環(huán)境的關(guān)系：是一對⑦________的兩個方面，是互相影響和⑧____________的。人類活動影響環(huán)境，反過來環(huán)境也會⑨________人類，作用力越大則反作用的⑩__________越大。
2．關(guān)系發(fā)展：最初人類與環(huán)境是____________的，但是隨著____________的發(fā)展和____________的進步，人類對環(huán)境的影響越來越大，直至造成今天大規(guī)模破壞__________的后果。
　

基礎(chǔ)達標練

考查點1　什么是環(huán)境
1．下列選項屬于天然環(huán)境的是()
①大漠鹽湖?、谵r(nóng)田?、酃S?、軜O地苔原?、輲r石　⑥畜群牧場
A．①②④⑤B．①④⑤
C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥
2．下列關(guān)于環(huán)境的說法，正確的是()
A．人文遺跡不屬于環(huán)境，風(fēng)景名勝屬于環(huán)境
B．早在人類出現(xiàn)之前，人類環(huán)境早已出現(xiàn)
C．隨著社會的發(fā)展，人工環(huán)境類型越來越少
D．公園應(yīng)該屬于人工環(huán)境
考查點2　人類與環(huán)境
3．人類與環(huán)境的關(guān)系為()
A．互相影響，互相制約
B．環(huán)境決定人類活動
C．人類決定環(huán)境的發(fā)展變化
D．人類應(yīng)服從環(huán)境的自身規(guī)律
4．人與環(huán)境的對立性表現(xiàn)在()
A．環(huán)境的發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移
B．環(huán)境可供給人類的物質(zhì)和能量是有限的
C．環(huán)境無法容納人類產(chǎn)生的日益增多的廢棄物
D．人既是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的塑造者
方法技巧練
圖示法理解人類與環(huán)境的相互關(guān)系
為了實現(xiàn)北京未來宜居城市的定位，《北京城市總體規(guī)劃(2004～2020)》提出了要將北京建設(shè)成為生態(tài)城市的目標。將北京建設(shè)成為生態(tài)城市的合理措施有()
①增加城市綠地面積?、诳刂瞥鞘谢M程?、鄯e極發(fā)展城市軌道交通?、芟拗聘吆哪?、高污染產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?、菁胁贾贸鞘杏玫亍、薹稚⒊鞘新毮?br> A．①③④⑥B．②③④⑤
C．①②⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤
方法技巧
(1)圖中內(nèi)圓表示占有一定空間的人類社會，內(nèi)、外圓之間的空間表示人類社會周圍的環(huán)境。
(2)箭頭①、②表示人類通過生產(chǎn)活動從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。
(3)箭頭③、④代表人類將新陳代謝和消費活動的產(chǎn)物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。
(4)箭頭⑤、⑥表示人類通過消費活動和生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生影響，這種影響包括兩方面：一是遵循自然規(guī)律，合理利用自然資源，使環(huán)境得到保護和改善；二是人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力，使環(huán)境質(zhì)量下降、惡化。
(5)箭頭⑦、⑧表示環(huán)境把它所受到的人類的影響，反過來作用于人類本身。這種反饋作用有兩種：一種是良性的(正反饋)，將使人類獲得可持續(xù)發(fā)展；一種是惡性的(負反饋)，會產(chǎn)生影響人類生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。

教材P3　思考
1．古人類與環(huán)境的關(guān)系處于原始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點。原因是當時生產(chǎn)力水平低下，人類活動對環(huán)境影響微弱。
2．農(nóng)業(yè)文明以來，周口店的居民與環(huán)境的關(guān)系日益緊張，造成了生態(tài)破壞、環(huán)境污染。原因是人口過度增長，人類活動只顧短期經(jīng)濟效益。
3．可以結(jié)合教材案例，從對立統(tǒng)一的角度，分析人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關(guān)系。

參考答案
知識清單
①周圍事物　②草原?、弁恋亍、苡绊懙某潭取、萏烊虎奕斯ぁ、呙堋、嗷ハ嘀萍s?、嶂萍s?、庵萍s力互相協(xié)調(diào)　生產(chǎn)力　科學(xué)技術(shù)　生態(tài)環(huán)境
基礎(chǔ)達標練
1．B　[天然環(huán)境是由地球上的自然要素組成，如大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境、生物環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境等。人工環(huán)境是指人類在天然環(huán)境基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期社會勞動所創(chuàng)造的、須有人類介入才能維持的環(huán)境，如：居住環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、文化環(huán)境和旅游環(huán)境等。因此，選B項。]
2．D　[人文遺跡是古人留下的人工環(huán)境；人類出現(xiàn)以前，自然環(huán)境經(jīng)過了漫長的演變，人類環(huán)境的概念不能等同于自然環(huán)境；隨著科學(xué)的進步，人類活動的廣度與深度不斷擴大，人工環(huán)境的內(nèi)容將不斷豐富；公園是人工打造的，是人工環(huán)境。因此答案選D項。]
3．A　[人類與環(huán)境的關(guān)系是既對立又統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，相互影響，相互制約。]
4．A　[人類按其主觀能動性而活動，環(huán)境則按其客觀規(guī)律性而發(fā)展。其本質(zhì)就是人與環(huán)境的對立性。]
方法技巧練
A　[建設(shè)生態(tài)城市一方面要搞好城市生態(tài)的建設(shè)，其中最重要的是增加城市綠地面積；另一方面是治理城市污染，③④⑥都屬于該范疇。控制城市化進程不符合社會經(jīng)濟的發(fā)展，集中布置城市用地會加劇城市環(huán)境污染。]

3.4環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 6

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，教師要準備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“3.4環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 6”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

【知識體系】

一、人類面臨的環(huán)境問題

概念

分類－宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、城市環(huán)境

與人類社會關(guān)系

概念：兩個方面

表現(xiàn)發(fā)展中國家與發(fā)達國家差異

地域性

城市與鄉(xiāng)村的差異

全球性大氣污染（溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨）

國際性河流的水污染、海洋污染、熱帶雨林的破壞

人口壓力

資源的不合理利用

片面追求經(jīng)濟增長

本質(zhì)（核心）：發(fā)展（人類經(jīng)濟活動向環(huán)境索取資源的速度）

節(jié)約能源

清潔生產(chǎn)

發(fā)展清潔燃燒技術(shù)

加強環(huán)境立法

參加國際協(xié)作