小學環(huán)境教育教案

海洋環(huán)境。

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，高中教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質量。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“海洋環(huán)境”，相信您能找到對自己有用的內容。

海洋環(huán)境

[考綱要求]

海水的性質和運動：海洋表層平均鹽度、溫度的變化規(guī)律。

洋流、洋流的分布規(guī)律、洋流對地理環(huán)境的影響。

海洋開發(fā)：海洋資源的主要類型及其開發(fā)利用現狀與前景；海洋空間的重要性、開發(fā)利用現狀與前景；中國鄰近海域，主要漁場和海洋水產，主要鹽場。

海洋環(huán)境保護；主要的海洋環(huán)境問題；保護海洋環(huán)境的主要措施。

[知識講解]【WwW.zY185.com 范文資源網】

一、海水的溫度和鹽度

1、地球上的海洋

（1）地球的水庫：平均深度3800千米，占地球總水量的96.53%；淡水中冰川水、地下淡水最多。人類生活用水主要是河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。

（2）水循環(huán)--大氣中的水源和陸地水的來源

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海洋環(huán)境保護和海洋權益

教學目標
1.了解海洋環(huán)境問題的表現，產生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。
2.了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

教學建議

1.關于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖，分析各經濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。
2．關于石油污染和監(jiān)測防治：在教學中，教師將此部分內容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。
3．關于海洋權益和《聯合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內容和讀《專屬經濟區(qū)》示意圖，了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

關于海洋環(huán)境問題的教學分析
海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。污染物質進入海洋以后，經過物理過程（擴散、稀釋）、化學過程（氧化、還原）、生物過程（降解等）的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉化，海洋環(huán)境又會恢復到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質的濃度和數量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質量控制和產業(yè)規(guī)劃的一個依據。
20世紀以來，人類及其日益發(fā)展的技術，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產業(yè)部門講述了海洋污染物質的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質主要有石油、重金屬、農藥、有機物質、放射性物質、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質種類多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質惡化的現象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學生對這一現象感興趣，教師可作適當講解。

關于石油對海洋造成的污染的教學分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現象。20世紀60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學物質還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現時影響和長期影響是：（1）破壞海洋生態(tài)；（2）危害漁業(yè)生產；（3）破壞海濱娛樂場所；（4）使整個海岸環(huán)境退化。

關于世界海洋管理的教學分析和建議
世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀。不僅；因海國家對部分海域有主權要求，一些內陸國家也要求分享海洋。
某些國家甚至因各自要求的領土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結核的發(fā)現，在國際上引起了關于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關的環(huán)境問題、領土要求問題與資源所有權等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。
20世紀中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數霸權國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關系力量對比發(fā)生轉折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年，聯合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產。1970年，第25屆聯大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產原則，已經得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯合國召開了第三次海洋法會議，經過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內海、領海、專屬經濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權權利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。
在教學中，可結合其他學科（如歷史、政治）的知識內容，對20世紀以來國際政治、經濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發(fā)展、國際海洋權益斗爭間的關系。

--方案
〖引入新課〗
1.讀圖引入：讀《海洋污染物質來源》示意圖
2.提問：海洋污染物質來源于哪些經濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產生海洋環(huán)境問題的。
〖海洋環(huán)境保護的教學〗
1．講述：海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染，即海洋污染物質進入海洋，超過海洋本身的自凈能力；二是海洋生態(tài)的破壞，即在各種人為因素和自然因素的影響下，海洋生態(tài)受到的破壞。海洋的污染物絕大部分來源于陸地上的生產過程。其中，工業(yè)生產過程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來源,它們集中于大型港口和工業(yè)城市附近。這些污染物進入河流后匯入海洋中，危害海洋生物，逐漸在海洋生物體內富集，人食用了污染了的水產品，會危及人類健康。此外，農業(yè)生產中由于大量使用農藥，殘留的農藥隨水循環(huán)進入海洋；核電站和工廠排出的冷卻水流入河口或海洋中，由于水溫較高，往往會影響海洋生物；沿海石油化工工業(yè)、石油進出口港口、海上石油鉆井平臺、油輪失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋環(huán)境。
2.閱讀：課本《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
3.提問：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？
4.講解：除海洋污染外，人類的不合理的生產活動，如破壞海岸環(huán)境和生態(tài)系統的工程建設；人類對某些海洋生物的過度捕撈；缺乏科學論證的圍海造田工程；都會導致海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物數量和種類不斷減少，甚至部分物種瀕臨滅絕。另外，自然環(huán)境的變化，如全球氣候變暖和海平面上升，以及一些自然災害，如海底火山爆發(fā)、海嘯、海底地震等，也會使海洋生態(tài)環(huán)境受到破壞和改變。但是，人為因素對海洋生態(tài)的破壞更為突出。
〖海洋權益和《聯合國海洋法公約》的教學〗
1.閱讀和讀圖：課本相關部分內容，并且讀《專屬經濟區(qū)》示意圖
2.討論：專屬經濟區(qū)是怎樣劃定的；一個國家享有的海洋權益包括擁有哪些方面的主權；相鄰距離小于200海里的沿海國家間，各自管轄的海域劃界和擁有的海洋權益如何裁定？（討論結果略）

《海洋環(huán)境》重難點知識歸納

《海洋環(huán)境》重難點知識歸納

一、海水溫度分布規(guī)律及影響因素

二、海水的鹽度圖表

影響海水鹽度高低的主要因素及大洋表面鹽度分布規(guī)律的主要原因如上圖所示。赤道海區(qū)P>E，鹽度較低；副熱帶海區(qū)P三、大洋環(huán)流的形成及特點

四、世界主要洋流的分布及其成因歸類

洋流按成因分風海流、密度流和補償流；盛行風有低緯信風、中緯西風、極地東風和季風，密度流可分因溫度差異和鹽度差異所致，補償流則主要因信風和季風等離岸風的影響而形成。

(1)風海流(見表)

(2)密度流(下表)。①由海水溫度差異形成的密度流主要為暖流，分布在熱帶、副熱帶海區(qū)的大洋西岸，是因為較低緯海區(qū)太陽輻射強、海水受熱膨脹、海面稍高，致海水由較低緯海區(qū)流向較高緯海區(qū)。②由海水鹽度差異形成的密度流，范圍較小，多分布于一些主要海峽附近。

高一地理教案：《海洋環(huán)境保護和海洋權》教學設計

高一地理教案：《海洋環(huán)境保護和海洋權》教學設計

教學目標

1.了解海洋環(huán)境問題的表現，產生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。

2.了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

教學建議

1.關于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖，分析各經濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。

2.關于石油污染和監(jiān)測防治：在教學中，教師將此部分內容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。

3.關于海洋權益和《聯合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內容和讀《專屬經濟區(qū)》示意圖，了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

關于海洋環(huán)境問題的教學分析

海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。污染物質進入海洋以后，經過物理過程(擴散、稀釋)、化學過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉化，海洋環(huán)境又會恢復到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質的濃度和數量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質量控制和產業(yè)規(guī)劃的一個依據。

20世紀以來，人類及其日益發(fā)展的技術，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產業(yè)部門講述了海洋污染物質的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質主要有石油、重金屬、農藥、有機物質、放射性物質、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質種類多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質惡化的現象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學生對這一現象感興趣，教師可作適當講解。

關于石油對海洋造成的污染的教學分析

石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現象。20世紀60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學物質還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現時影響和長期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產;(3)破壞海濱娛樂場所;(4)使整個海岸環(huán)境退化。

關于世界海洋管理的教學分析和建議

世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀。不僅;因海國家對部分海域有主權要求，一些內陸國家也要求分享海洋。

某些國家甚至因各自要求的領土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結核的發(fā)現，在國際上引起了關于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關的環(huán)境問題、領土要求問題與資源所有權等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。

20世紀中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數霸權國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關系力量對比發(fā)生轉折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年，聯合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產。1970年，第25屆聯大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產原則，已經得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯合國召開了第三次海洋法會議，經過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。

公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內海、領海、專屬經濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權權利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。

在教學中，可結合其他學科(如歷史、政治)的知識內容，對20世紀以來國際政治、經濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發(fā)展、國際海洋權益斗爭間的關系。

教學設計方案

〖引入新課〗

1.讀圖引入：讀《海洋污染物質來源》示意圖

2.提問：海洋污染物質來源于哪些經濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產生海洋環(huán)境問題的。

〖海洋環(huán)境保護的教學〗

1.講述：海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染，即海洋污染物質進入海洋，超過海洋本身的自凈能力;二是海洋生態(tài)的破壞，即在各種人為因素和自然因素的影響下，海洋生態(tài)受到的破壞。海洋的污染物絕大部分來源于陸地上的生產過程。其中，工業(yè)生產過程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來源,它們集中于大型港口和工業(yè)城市附近。這些污染物進入河流后匯入海洋中，危害海洋生物，逐漸在海洋生物體內富集，人食用了污染了的水產品，會危及人類健康。此外，農業(yè)生產中由于大量使用農藥，殘留的農藥隨水循環(huán)進入海洋;核電站和工廠排出的冷卻水流入河口或海洋中，由于水溫較高，往往會影響海洋生物;沿海石油化工工業(yè)、石油進出口港口、海上石油鉆井平臺、油輪失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋環(huán)境。

2.閱讀：課本《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

3.提問：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響;海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素?

4.講解：除海洋污染外，人類的不合理的生產活動，如破壞海岸環(huán)境和生態(tài)系統的工程建設;人類對某些海洋生物的過度捕撈;缺乏科學論證的圍海造田工程;都會導致海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物數量和種類不斷減少，甚至部分物種瀕臨滅絕。另外，自然環(huán)境的變化，如全球氣候變暖和海平面上升，以及一些自然災害，如海底火山爆發(fā)、海嘯、海底地震等，也會使海洋生態(tài)環(huán)境受到破壞和改變。但是，人為因素對海洋生態(tài)的破壞更為突出。

〖海洋權益和《聯合國海洋法公約》的教學〗

1.閱讀和讀圖：課本相關部分內容，并且讀《專屬經濟區(qū)》示意圖

2.討論：專屬經濟區(qū)是怎樣劃定的;一個國家享有的海洋權益包括擁有哪些方面的主權;相鄰距離小于200海里的沿海國家間，各自管轄的海域劃界和擁有的海洋權益如何裁定?(討論結果略)

高二地理教案：《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護》教學設計

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高二地理教案：《海洋環(huán)境問題與環(huán)境保護》教學設計”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【學習目標】

1. 運用資料，說明海洋污染對海洋環(huán)境產生的危害。

2. 了解保護海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。

3．運用資料，說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經濟發(fā)展的重大影響。

【重點難點】

1. 海洋污染對海洋環(huán)境產生的危害，赤潮形成的原因。

2. 海平面上升帶來的影響。

【學習過程】

讀《海洋污染物質來源》示意圖

思考：海洋污染物質來源于哪些經濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產生海洋環(huán)境問題的。

（一）海洋環(huán)境污染：

（1）海洋污染的

閱讀：《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》

思考：海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響；海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素？

（二）海洋生態(tài)破壞

1．產生原因：

2.赤潮：

(1)綜合分析赤潮產生的原因：

(3)赤潮的危害：

（三）海平面上升

1．海平面上升原因：

2．帶來的危害：

（四）海洋環(huán)境保護

海洋環(huán)境問題的防治措施：

【達標訓練】

一、選擇題

2010年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油，海水幾乎掀不起浪來，只能像泥漿般涌動著，發(fā)出汩汩聲。波斯灣的海鳥身上沾滿了石油，無法飛行，只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災難，鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死，成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境，水域淺，海水流動緩慢，一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件，將會導致生態(tài)平衡失調。專家們認為，墨西哥灣如果要恢復到污染前的狀態(tài)，至少需要100年的時間。據此回答1～2題。

1．石油污染成為日益突出的海洋污染問題，下列海域污染嚴重的是()

①沿海水域　②海上航道沿線?、酆Ｉ鲜彤a區(qū)?、苁洼敵龈鄹浇Ｓ?/p>

A．①②③④ B．①②④

C．①②③ D．①③④

2．石油污染除了會造成海域內動物的死亡外，還會()

①破壞海濱娛樂場?、谠斐珊０董h(huán)境退化?、墼斐缮鷳B(tài)破壞?、苁购Ｋ粻I養(yǎng)化

A．①②④ B．①②③

C．②③④ D．①③④

3．近年來赤潮在我國時有發(fā)生，當赤潮發(fā)生時，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水體呈紅、紫等顏色，并對生物造成危害。下列說法中，不正確的是()

A．赤潮是水體富營養(yǎng)化的結果

B．含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一

C．在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮

D．赤潮的發(fā)生是與人類活動無關的自然現象

21世紀是向海洋進軍的時代，近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據此回答4～6題。

4．我國海洋的污染源主要來自()

A．海洋運輸 B．石油開采

C．工業(yè)生產 D．農業(yè)生產

5．我國四大海域中污染最嚴重的是()

A．南海 B．東海

C．黃海 D．渤海

6．治理我國海洋污染的根本途徑有()

①清潔生產，提高資源利用率

②廣開源流，開發(fā)利用新能源

③配備除污船，隨時清除海上油污和垃圾

④綜合利用，變廢為寶

⑤無害化處理，實行達標排放

A．①②③ B．②③④

C．③④⑤ D．①④⑤

地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯系的，當某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響，甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖，完成7～8題。

7．圖中所示，中心事象(X)是指()

A．海平面的上升

B．城市數量增多

C．動物數量減少

D．冰雪覆蓋擴大

8．世界各國對此變化應達成的共識是()

A．修筑水利工程

B．控制大城市規(guī)模

C．保護人類文化遺產

D．控制大氣中CO2的含量

二、綜合題

9．閱讀下面材料，回答下列問題。

材料1：氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物，營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖，會使水生生態(tài)系統遭到破壞，人們將此現象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中，往往出現浮游生物大量繁殖，使水體呈現紅、紫等現象，稱為“赤潮”。

材料2：下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物，黑點代表魚類)。

(1)圖示表明該海域海水有________現象，水中________等營養(yǎng)物質顯著增加，其來源可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是________________________________________________________________________。

(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是()

A．杭州灣 B．萊州灣

C．遼東灣 D．珠江口

(4)赤潮是(多選)()

A．水體富營養(yǎng)化的結果

B．與人類活動無關的自然現象

C．在封閉的海域更易產生赤潮

D．含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一

10．閱讀材料，完成下列問題。

海鳥的厄運

大量石油泄漏入海，生靈慘遭涂炭，海島首當其沖。1升石油完全氧化，需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋，造成海水中嚴重缺氧，致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時，海面的油污就像油質外套一樣披在它們身上，使其再次落入水中，這樣不斷上浮下沉，使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說，只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜，石油就會滲入并粘住它們的羽毛，使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能，使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥，能僥幸游到海灘免于一死，但海灘的沙石上也沾滿油污，它們用嘴梳理羽毛時，往往會把石油吞入肚內，從而嚴重刺激消化道，造成厭食。

(1)造成海洋中石油污染的主要原因是________、__________、________。石油污染區(qū)域主要集中在________________________________________________________________________。

(2)海鳥慘遭厄運原因有三，一是大量石油入海，________________，鳥類因缺少食物而死亡；二是油污使海鳥喪失________性能而死亡；三是海鳥食入石油，造成厭食而死亡。

(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏，那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染？洋流對石油污染有何影響？

【學習反思】

【參考答案】

1.A　2.B 3.D 4.C　5.D　6.D 7.A　8.D

9. (1)赤潮　無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷)，各種有機物　城市工業(yè)和農業(yè)廢水，生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產生的廢物等)

(2)赤潮生物大量繁殖和聚集，導致自身大量死亡，死亡的赤潮生物腐爛分解，可使大面積海域缺氧甚至無氧，并產生大量有害氣體，釋放出大量的藻毒素，使海洋生物缺氧或中毒死亡

(3)D　(4)ACD

10．(1)沿海石油工業(yè)　海上運輸　海上采油　沿海水域和海上航道沿線

(2)消耗水中溶解氧，海洋生物因缺氧而死亡　保溫和飛行

(3)整個南半球西風漂流海域全遭到石油污染，還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用，減輕了當地的污染程度，但擴大了污染范圍。