幼兒園母親節(jié)的教案

第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

6.3祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省--

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

(1)使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國的神圣領(lǐng)土；

(2)使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力；

（3）使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。

3．德育目標(biāo)

通過大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及方法

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）臺(tái)灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；

（2）臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。

2．教學(xué)難點(diǎn)

臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特色。

3．教學(xué)方法

討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體展示臺(tái)、圖片等。

四、教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺(tái)灣的一些著名的景觀。

提問：阿里山位于我國哪個(gè)省?

學(xué)生齊答：臺(tái)灣省。

講述：臺(tái)灣島與臺(tái)灣省含義相同嗎?臺(tái)灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢?今天我們就來暢游祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省。

板書：第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省

[講授新課]

我們首先來認(rèn)識(shí)臺(tái)灣省位置、范圍等概況。

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文及圖6．22，回答以下問題：

1．在地圖上找出臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺(tái)灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊(cè)上。

2．看看北回歸線穿過臺(tái)灣的哪個(gè)部位?

3．看圖說出臺(tái)灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。

4.了解臺(tái)灣省的人口數(shù)量，計(jì)算臺(tái)灣省的人口密度。

學(xué)生自學(xué)、填圖、計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。

提問，學(xué)生回答。略

歸納講述：臺(tái)灣省，簡(jiǎn)稱臺(tái)。由中國第一大島——臺(tái)灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島組成。面積共約3．6萬平方千米，人口密度達(dá)611人／km2，屬人口稠密地區(qū)。

臺(tái)灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。

北回歸線穿過臺(tái)灣中南部，因此臺(tái)灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。

承轉(zhuǎn)：從圖上我們可以看到臺(tái)灣島西部與大陸福建省隔海相望，距離很近。

活動(dòng)：1．請(qǐng)大家量算基隆——福州、高雄——廈門之間的實(shí)地距離(請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上量

算，寫出過程)。

2．閱讀P34：藍(lán)色內(nèi)容，填出下面空格：

材料______說明了臺(tái)灣與祖國大陸的地緣關(guān)系

材料______說明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系

材料______說明了臺(tái)灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。

提問、學(xué)生回答。略

歸納、補(bǔ)充、講述：通過剛才的量算大家知道高雄距廈門306km。基隆離福州僅276km。若在此兩地之間修建海底隧道，乘特快列車僅需3至4小時(shí)即可到達(dá)，足見兩地距離之近。而且種種史實(shí)資料和證據(jù)證明：臺(tái)灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土。

首先，從地緣關(guān)系上，臺(tái)灣原本就是祖國大陸的一部分。后來，由于地殼運(yùn)動(dòng)，海平面時(shí)升時(shí)降，臺(tái)灣島也時(shí)沉?xí)r浮，直到大約l萬年前，相連的部分下沉為海峽，臺(tái)灣于是成了祖國東海中一個(gè)四面環(huán)海的大陸島。這從臺(tái)灣海峽的海底地形可以得到證明，臺(tái)灣海峽的海底就像一條河谷，有向南和向北兩大河系，這是當(dāng)它還是陸地時(shí)，被河水沖擊、侵蝕而成的，最深處不過100米，大多數(shù)地方的深度只有50米，而在1．5萬年前，東海海面比現(xiàn)在低130米左右，這在地質(zhì)上說明兩岸原來是一個(gè)板塊，臺(tái)灣、澎湖等島嶼就在祖國東南沿海的大陸架上，與福建省相連接?，F(xiàn)代科學(xué)還證明，臺(tái)灣不僅是東海大陸架的一部分，而且臺(tái)灣的基本地形，與大陸的地塊相同，在地質(zhì)成分上是與福建、浙江省相同的酸性火成巖體。所以，后來有人送給臺(tái)灣一個(gè)雅號(hào)——“浮福建”，意思是說，臺(tái)灣是福建省漂浮在海上的部分。

其次，從血緣關(guān)系上看，臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97％，主要來自祖國大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據(jù)專家考證，臺(tái)灣高山族是我國古代於越族(簡(jiǎn)稱越人)的一支，他們的根在中國大陸浙江、紹興一帶。約在4000年前，紹興一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷人臺(tái)灣繁衍生息，成為臺(tái)灣最早居民。今天臺(tái)灣高山族的許多風(fēng)俗習(xí)慣，原始的宗教崇拜，與古越人極其相似，如二者都有斷發(fā)紋身的習(xí)俗，都崇拜島神，以鳥為圖騰。高山族與越人先民在遺物方面也有千絲萬縷的聯(lián)系。1980年，臺(tái)灣臺(tái)東卑南鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的大批石棺、石器、陶片和玉器，與百越族遺物非常相似。更令人驚訝的是，臺(tái)灣大坌坑文化遺址中出土的印紋陶器，與河姆渡的印紋陶器仿佛是同一模子里出來的……這一切都說臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，血脈相通。

最后，從行政區(qū)劃、文化淵源上來看，臺(tái)灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230年，三國時(shí)東吳國君孫權(quán)派大將軍衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到達(dá)夷州(今臺(tái)灣)。元統(tǒng)一后，設(shè)立了澎湖巡檢司，管轄臺(tái)灣和琉球，臺(tái)灣正式為中央政權(quán)所控制。明末清初民族英雄鄭成功率軍打敗了盤踞臺(tái)灣38年之久的荷蘭殖民者，于1662年正式收復(fù)臺(tái)灣，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國主義列強(qiáng)蜂擁而至，清政府更加珍惜這塊寶地，1885年(清光緒十一年)正式設(shè)置臺(tái)灣省。但隔十年之后爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，腐朽無能的清政府被割讓給日本，直到1945年抗戰(zhàn)結(jié)束。

綜上所述，臺(tái)灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個(gè)炎黃子孫都殷切地盼望臺(tái)灣回家，祖國統(tǒng)一，都希望看到中華民族團(tuán)結(jié)和睦，祖國繁榮昌盛的那一天我們相信那一天為期不遠(yuǎn)了。

承轉(zhuǎn)；剛才我們提到從明朝開始，列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺(tái)灣，他們主要是看重了臺(tái)灣之“寶”。

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀P3，課文“美麗富饒的寶島”及圖6．24，分析、討論回答以下問題：

1．簡(jiǎn)要概況臺(tái)灣自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2．臺(tái)灣之“寶”主要指臺(tái)灣有豐富的自然資源，說說臺(tái)灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺(tái)灣的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。

3．看看臺(tái)灣有哪些重要的礦產(chǎn)資源。

學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)讀圖方法。

提問：小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

歸納講述：臺(tái)灣島多山，山地丘陵占2／3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點(diǎn)，平原主要分布在臺(tái)灣西部及東部狹窄的沿海地帶。

臺(tái)灣島屬亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，年均溫20C一22C，年降水量2200mm左右，季節(jié)分配較均勻。島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。

溫暖濕潤(rùn)的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺(tái)灣島豐富的森林資源。臺(tái)灣山脈海拔較高，從山下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺(tái)灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽(yù)。其中樟樹是臺(tái)灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

臺(tái)灣西部平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

臺(tái)灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺(tái)灣又有了“東南鹽都”的美稱。

從圖上我們還可得知，臺(tái)灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。

承轉(zhuǎn)：豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我們來了解臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

板書：二、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)

(請(qǐng)大家讀圖6．28)講述：20世紀(jì)60年代以前，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)一直以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品的加工為主，主要出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等，大家看圖，上世紀(jì)五十年代，農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品的出口比例遠(yuǎn)大于工業(yè)產(chǎn)品，但從60年代以后，臺(tái)灣充分利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，重點(diǎn)發(fā)展了出口加工工業(yè)，形成了“進(jìn)口一加工一出口”型經(jīng)濟(jì)。大家從圖6．28上可以明顯看出60年代后出口商品中工業(yè)品直線上升，而農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)加工品下降很快，到90年代，農(nóng)產(chǎn)品及其加工品在臺(tái)灣出口商品中所占比例已微乎其微。

承轉(zhuǎn)：那么，大家思考過沒有，臺(tái)灣發(fā)展出口加工業(yè)的優(yōu)勢(shì)在哪?

活動(dòng)：請(qǐng)大家讀圖6．27，分析回答剛才所提問題。

提問，學(xué)生回答。略

教師歸納講述：臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)在60年代以后得以飛速發(fā)展，一躍成為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“四小龍”之一，得益于以下幾個(gè)有利因素：1．臺(tái)灣地肥水美，物產(chǎn)豐富。從基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)到工業(yè)原料都為經(jīng)濟(jì)的騰飛創(chuàng)造了條件；2．臺(tái)灣是個(gè)海島，有許多優(yōu)良港灣，海運(yùn)便利；3．60年代后，臺(tái)灣大力發(fā)展文化教育事業(yè)，大幅度提高了人口的科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)臺(tái)灣人口稠密，這為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量廉價(jià)而又素質(zhì)很高的勞動(dòng)力；4．60年代后，臺(tái)灣擴(kuò)大了開放力度，吸納了大量外國資本，為經(jīng)濟(jì)的騰飛提供了資金保障；5．為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，臺(tái)灣還大力建設(shè)了大量出口加工區(qū)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。如“臺(tái)灣硅谷”——新竹科學(xué)園。請(qǐng)大家閱讀P，。材料。

承轉(zhuǎn)：在以上優(yōu)勢(shì)條件的推動(dòng)下，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，那么臺(tái)灣工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市呢?

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖6．30，回答以下問題

1．臺(tái)灣的工業(yè)主要分布在哪幾個(gè)城市?

2．這幾個(gè)工業(yè)城市的分布有什么共同的特點(diǎn)?

3．這種分布特點(diǎn)的形成可能受了哪些條件的影響?

提問，學(xué)生回答。略。

臺(tái)灣工業(yè)主要分布在臺(tái)北、臺(tái)中、高雄等位于臺(tái)灣西部平原的沿海城市

這種分布特點(diǎn)的形成與以下幾個(gè)因素有關(guān)。

1．從地形來看，這幾個(gè)城市都位于平原。平原地勢(shì)平坦、土壤深厚肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，這為城市的形成、工業(yè)的發(fā)展奠定了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)；

2．從開發(fā)歷史來看，西部與祖國大陸隔海相望，相距較近，是大陸移民首先到達(dá)，最早開發(fā)的地區(qū)；

3．由于西部地區(qū)自然條件優(yōu)越，移民又先到達(dá)，因此西部開發(fā)歷史悠久，人口稠密，勞動(dòng)力豐富，市場(chǎng)廣闊，這也促進(jìn)了城市和工業(yè)的發(fā)展；

4．這幾個(gè)城市多為沿海城市，交通便利，尤其是海運(yùn)便利，高雄是臺(tái)灣最大的港口，這為臺(tái)灣原料的進(jìn)口和產(chǎn)品的出口提供很大便利。

總之，工業(yè)的分布，城市的分布是受多種因素共同影響的這些因素之間相互聯(lián)系，相互制約。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷變化。

活動(dòng)：請(qǐng)大家閱讀圖表6．1，完成表下兩題。

(1小題要求學(xué)生用鉛筆在課本上完成)

學(xué)生畫圖，分析。教師指導(dǎo)，檢查。

提問2，臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何變化?

學(xué)生回答，略。

講述：從1965年至1998年三十多年問，臺(tái)灣的三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。第一產(chǎn)業(yè)持續(xù)下降，而且下降的幅度較大，下降了近24個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)是波動(dòng)小幅度上升，第三產(chǎn)業(yè)升幅較大，目前是三類產(chǎn)業(yè)中所占比例最高的，達(dá)63．1％。比1965年上漲了將近20個(gè)百分點(diǎn)。這再一次說明60年代以后，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

[課堂小結(jié)]

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣，了解了臺(tái)灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是祖國之“寶”。臺(tái)灣自古就是我國的神圣領(lǐng)土。我們每一個(gè)炎黃子孫都翹首盼望著她的歸來，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國的繁榮強(qiáng)大、和平統(tǒng)一盡一份力。

六、板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺(tái)灣省

一、臺(tái)灣省概況

位置
范圍
面積
人口
人口密度
我國東南沿海
臺(tái)灣島及附近小島
3．6萬km
2200多萬
611人／km

二、臺(tái)灣是中國神圣不可分割的領(lǐng)土

三、臺(tái)灣之“寶”——豐富的資源

森林、礦產(chǎn)、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品豐富

四、臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：進(jìn)口——加工——出口型

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第三節(jié) 農(nóng)業(yè)的發(fā)展 ,

教案示例1

——“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”

對(duì)“農(nóng)業(yè)發(fā)展”的幾個(gè)專題，進(jìn)行資料的收集以及分析處理、并進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、交流，從中歸納出解決問題的思路和形成觀點(diǎn)，最后表達(dá)的過程。

（同上）

分小組學(xué)習(xí)法、討論法、談話法

計(jì)算機(jī)或投影儀（根據(jù)學(xué)校的具體狀況決定采用某種工具，主要是用來展示學(xué)生找到的資料）

［導(dǎo)入］今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)之后，從更高的視角來綜合的了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景。

［提出要求］我們采用分小組學(xué)習(xí)的方式，把“農(nóng)業(yè)發(fā)展的成就”、“積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)”、“科技興農(nóng)”、“走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路”四個(gè)問題作為四個(gè)專題，根據(jù)討論提綱，在小組里已進(jìn)行了討論、交流。

每組派兩個(gè)代表就自己的專題進(jìn)行講解，其他組的同學(xué)有什么不同意見和看法，可以自由提問。講解小組的其他成員也可以就提出的問題給予回答。

現(xiàn)在開始：

［學(xué)生活動(dòng)］展開討論，各組學(xué)生按順序進(jìn)行講解

［教師］適時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)、

［小結(jié)］總結(jié)學(xué)生對(duì)前四個(gè)方面的講解，引出“農(nóng)業(yè)發(fā)展的前景”這個(gè)問題。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法，之后教師講述，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考。

［總結(jié)］對(duì)這次探究活動(dòng)表示肯定；對(duì)同學(xué)的出色表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)講解好的同學(xué)給予點(diǎn)名表揚(yáng)。

討論提綱：

第一組：農(nóng)業(yè)的發(fā)展成就：

1.用圖片或舉例說明過去我國農(nóng)業(yè)的落后情況。

2.用圖表說明我國主要農(nóng)產(chǎn)品在世界的位次和中國糧食增長(zhǎng)情況。

3.舉例說明是通過什么途徑取得巨大成就？

4.我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)在處在一個(gè)什么階段？從哪幾個(gè)方面說明我國處在這個(gè)階段？

基本思路和注意事項(xiàng)：

問題1：要求具體、真實(shí)的材料?？梢宰寣W(xué)生回家問父母、爺爺、奶奶或熟悉農(nóng)村情況的街坊鄰居。

問題2、問題3、問題4：參照教材相關(guān)內(nèi)容。（鼓勵(lì)自己找資料，用圖片、照片或事例把要講的內(nèi)容具體化）

第二組：積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.用生活中我們熟悉的例子說明農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.讀“我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成示意圖”詳細(xì)說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)所占的比例。

3.說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)在人民生活中的重要地位和所起的作用，以此來分析目前的這種產(chǎn)值結(jié)構(gòu)的不合理之處，說明為什么需要調(diào)整結(jié)構(gòu)。

4.舉實(shí)例說明積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)。

5.用圖片或更多的實(shí)例說明積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)。說明種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)內(nèi)部如何積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

基本思路和注意事項(xiàng)：

問題1：弄清每天自己三餐吃什么？得出你自己的飲食結(jié)構(gòu)。同理，弄清每天自己三餐里的食物都來自于哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門，得出農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)的概念。

問題2：看圖我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值構(gòu)成，從中可以得出各業(yè)在總產(chǎn)值中所占的比重有很大的不同。由學(xué)生直接讀圖說出。

問題3：隨著人民日常生活水平的提高，人民的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，你能說出有哪些變化？乳肉蛋奶水果蔬菜增加了，糧食減少了，現(xiàn)在的這種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)就不合理了。應(yīng)在保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時(shí)，需要大力發(fā)展牧業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)業(yè)，使農(nóng)業(yè)各部門協(xié)調(diào)發(fā)展。

問題4：可讓學(xué)生先朗讀然后提問：為什么要把水稻改為其他經(jīng)濟(jì)作物？讓大家一起討論。

問題5：可在網(wǎng)上或其他途徑得到一些圖片如：優(yōu)質(zhì)水稻田、優(yōu)質(zhì)棉田、優(yōu)質(zhì)果品產(chǎn)區(qū)、優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)作物、高附加值的經(jīng)濟(jì)作物。家禽養(yǎng)殖,屠宰生產(chǎn)線加快優(yōu)質(zhì)豬、牛、家禽的生產(chǎn)等。

第三組：科技興農(nóng)：

1.討論“袁隆平與雜交水稻”為我國和世界做出了什么貢獻(xiàn)，這說明了什么？

2.用圖片或更多的實(shí)例說明依靠科技興農(nóng)。

3.介紹“楊凌模式”，為什么它被稱為中國農(nóng)業(yè)科技的“硅谷”“楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)”代表著我國未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向？

基本思路和注意事項(xiàng)：

問題1：讓學(xué)生朗讀文章，然后討論，可和下面的問題合在一起討論

問題2：搜集圖片（搜集圖片：種子工程在溫室中工廠化生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)種子。太空柿子椒，用先進(jìn)手段培育新品種，綠色證書工程。大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育，地膜覆蓋。廣泛推廣先進(jìn)技術(shù)。林木球果實(shí)采摘機(jī)器人，伐根機(jī)器人，嫁接機(jī)器人等。）

問題3：因?yàn)椤皸盍柁r(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)”是集中了各方面多學(xué)科雄厚的科技力量，對(duì)動(dòng)植物、旱作農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、水土流失等方面進(jìn)行了綜合研究，是對(duì)農(nóng)業(yè)這一大產(chǎn)業(yè)具有國際先進(jìn)水平的研究，是發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)的方向，因此代表著我國未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

第四組：“走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路”，

1.討論“龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收”。

2.為什么農(nóng)產(chǎn)品收獲之后，并不馬上出售，而是以此為原料進(jìn)行各種層次的加工，然后，推向市場(chǎng)，可以獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益？請(qǐng)舉出生活中的例子說明?；ㄉ突ㄉ堑膬r(jià)格、棉花和服裝的價(jià)格差別。

3.從土地上收獲的農(nóng)產(chǎn)品到市場(chǎng)提供的各種商品，是要經(jīng)過一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中主要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？請(qǐng)舉出生活中的例子說明。如，小麥到面包、糕點(diǎn)。這些環(huán)節(jié)是否都需要農(nóng)民來參與。

4.讀“閱讀材料”：江蘇省捉擰縣經(jīng)過農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改變了過去單一依靠在、種植業(yè)，尤其是糧食生產(chǎn)的狀況?，F(xiàn)在每年生產(chǎn)160萬頭豬、4500萬只禽，還有1、6萬多公頃蔬菜，有6000多公頃稻田養(yǎng)蟹，有5萬平方米的池塘養(yǎng)黃鱔。這么多東西能賣的掉嗎？肯定能！為了搞好商品流通，縣內(nèi)建成了豬苗、水產(chǎn)、糧食、花卉等是十大市場(chǎng)，還在北京、上海、南京等城市設(shè)了不少銷售點(diǎn)，更重要的是全縣有1.5萬農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人，走南闖北，購進(jìn)購出，使農(nóng)產(chǎn)品沒有積壓，大家都說：農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人起了大作用。

農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人是一種什么樣的職業(yè)？

基本思路和注意事項(xiàng)：

問題1：讓學(xué)生朗讀文章片段，然后討論。也可和問題4合在一起討論。

問題2：放開讓學(xué)生自己舉例

問題3：放開讓學(xué)生自己舉例

問題4：農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人是架在農(nóng)產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的橋梁，他們的工作是購進(jìn)購出，從農(nóng)民那兒賣進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品，再買給需要的消費(fèi)者，他們賺取中間的差價(jià)。

第三節(jié)

一、農(nóng)業(yè)發(fā)展成就

二、積極調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

1.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念

2.困地制宜，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)

三、科技興農(nóng)

四、走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化之路

五、農(nóng)業(yè)發(fā)展前景

第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)

第一章宇宙中的地球

第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

二、地球的公轉(zhuǎn)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

●分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義

（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀

要分析地球公轉(zhuǎn)的地理意義，需要認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，兩種運(yùn)動(dòng)疊加、合成了地球的運(yùn)動(dòng)。因此，應(yīng)關(guān)注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系，避免孤立地分析某種運(yùn)動(dòng)。

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致正午太陽高度和晝夜長(zhǎng)短的變化，從而形成四季和五帶。

（2）教學(xué)重點(diǎn)

晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化,四季和五帶的劃分

（3）教學(xué)目標(biāo)

描述地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期和速度等公轉(zhuǎn)規(guī)律。畫圖解釋黃赤交角是怎樣產(chǎn)生的。

能準(zhǔn)確畫出和識(shí)讀"二分二至日太陽照射地球的示意圖"，并能說明地球上不同地帶正午太陽高度的大小、晝夜長(zhǎng)短及季節(jié)的變化。

用幾何方法推導(dǎo)正午太陽高度的計(jì)算公式。

（4）教學(xué)方法

小組討論法、圖表分析法、比較分析法

第三節(jié)DNA的復(fù)制

1.知識(shí)目標(biāo)（1）概述DNA分子的復(fù)制過程（2）了解梯度離心的原理2.能力目標(biāo)通過復(fù)制過程的實(shí)驗(yàn)的分析，學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)的方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀分析經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的魅力教學(xué)重點(diǎn)

DNA復(fù)制的條件、過程和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

DNA分子的復(fù)制過程教具準(zhǔn)備

DNA復(fù)制過程的分步Flash動(dòng)畫課時(shí)安排

1課時(shí)教學(xué)過程

（一）引言：
一份重要的文件要留下完全相同的副本，最好的辦法就是將它復(fù)印一次，作為遺傳物質(zhì)的DNA，在傳遞遺傳信息的時(shí)候，是如何由一份變成兩份遺傳給后代的呢？在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)公布后幾星期，沃森和克里克就提出了DNA復(fù)制的假說，揭開了這個(gè)奧秘。
（二）教學(xué)過程：

探究DNA分子的復(fù)制

現(xiàn)在以你上節(jié)課探究活動(dòng)中制作完善的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為依據(jù)，結(jié)合DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探究DNA分子的復(fù)制過程。

材料器具

制作好的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、分別代表脫氧核糖、磷酸、四種堿基的材料；代替氫鍵的連接物；代替氫鍵的連接物；代替磷酸二酯鍵的連接物等。

DNA的復(fù)制過程

閱讀課本71頁到72頁的內(nèi)容看圖3-1-12，銀幕上也出現(xiàn)動(dòng)態(tài)的DNA分子復(fù)制過程圖解，待學(xué)生看懂圖后，回答如下問題：
1。復(fù)制的概念、時(shí)間、場(chǎng)所

2，什么叫解旋？解旋的目的是什么？
3。什么叫“子鏈”？復(fù)制一次能形成幾條子鏈？
4。簡(jiǎn)述“子鏈”形成的過程。
（1）復(fù)制的概念
在細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期，以母細(xì)胞DNA分子為模板，合成子代DNA的過程。DNA的復(fù)制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息的復(fù)制。
（2）“準(zhǔn)確”復(fù)制的原理
①DNA具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，能為復(fù)制提供模板；
②堿基具有互補(bǔ)配對(duì)的能力，能夠使復(fù)制準(zhǔn)確無誤。
（3）DNA復(fù)制的過程
　復(fù)制的過程大致可歸納為如下三點(diǎn)：
①解旋提供準(zhǔn)確模板：在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子兩條多脫氧核苷酸鏈配對(duì)的堿基從氫鍵處斷裂，兩條螺旋的雙鏈解開，這個(gè)過程叫做解旋。解開的兩條單鏈叫母鏈（模板鏈）。
②合成互補(bǔ)子鏈：以上述解開的每一段母鏈為模板，以周圍環(huán)境中游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的一段子鏈。
③子、母鏈結(jié)合盤繞形成新DNA分子：在DNA聚合酶的作用下，隨著解旋過程的進(jìn)行，新合成的子鏈不斷地延伸，同時(shí)每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而各自形成一個(gè)新的DNA分子，這樣，1DNA分子→2個(gè)完全相同的DNA分子。
（4）DNA復(fù)制的特點(diǎn)
講述：（邊看圖邊總結(jié)）
①DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的，是一種半保留式復(fù)制，即在子代雙鏈中，有一條是親代原有的鏈，另一條（子鏈）則是新合成的。
②DNA復(fù)制嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則準(zhǔn)確復(fù)制。從而保證了子代和親代具有相同的遺傳性狀。
問：DNA復(fù)制后兩個(gè)子代DNA分子和親代DNA分子是否完全相同？為什么？
通過設(shè)問，學(xué)生回答，進(jìn)一步讓學(xué)生理解和鞏固DNA復(fù)制的全過程。

（5）DNA復(fù)制的必需條件
講述：
DNA復(fù)制時(shí)必需條件是親代DNA的兩條母鏈提供準(zhǔn)確模板、四種脫氧核苷酸為原料、能量（ATP）和一系列的酶，缺少其中任何一種，DNA復(fù)制都無法進(jìn)行。

（6）DNA復(fù)制的生物學(xué)意義
DNA通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了物種的相對(duì)穩(wěn)定性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使種族得以延續(xù)。
（三）小結(jié)：
1．通過學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，必須掌握DNA的化學(xué)組成、立體結(jié)構(gòu)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則以及DNA的復(fù)制過程、復(fù)制的必需條件及DNA復(fù)制在生物學(xué)上的重要意義。為學(xué)習(xí)生物的遺傳和生物的變異奠定基礎(chǔ)。
2．目前DNA分子廣泛用于刑事案件偵破等方面
（l）DNA分子是親子鑒定的主要證據(jù)之一。
（2）把案犯在現(xiàn)場(chǎng)留下的毛發(fā)、血等進(jìn)行分析作為破案的證據(jù)，與DNA有關(guān)。
（四）課堂練習(xí)：

1．有三個(gè)核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸鏈，這三個(gè)核酸分子可能是（B）

A．2個(gè)DNA、一個(gè)RNAB．一個(gè)DNA、兩個(gè)RNA

C．三個(gè)DNAD．三個(gè)RNA

2．雙鏈DNA分子中，一條鏈上的A占30％，則雙鏈中C+T占（A）

A．50％B．20％C．30％D．15％

3．某同學(xué)制作DNA雙螺旋模型時(shí)中含腺嘌呤5個(gè)，腺嘌呤與鳥嘌呤之比為1：3，則該DNA片段模型中含有脫氧核糖的數(shù)目為（D）

A．10B．20C．30D．40

4．在DNA水解酶的作用下，初步水解DNA分子可以獲得（B）

A．4種核苷酸B．4種脫氧核苷酸

C．磷酸、核糖和四種堿基D．磷酸、脫氧核糖和四種堿基

5．某生物精原細(xì)胞的染色體上有2n個(gè)基因，DNA含量為6.4C（單位）。則該生物肝細(xì)胞的染色體上含有的基因數(shù)和DNA含量為（B）

A．n和3.2CB．2n和6.4CC．2n和3.2CD．4n和12.8C

第三節(jié)：地球的運(yùn)動(dòng)

第三節(jié)：地球的運(yùn)動(dòng)

第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)目標(biāo)

1．了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期

2．了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

3．使學(xué)生能夠看懂"恒星日和太陽日示意圖"，說出兩者的差異及其原因

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。

三、情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】

使學(xué)生能夠看懂"恒星日和太陽日示意圖"，說出兩者的差異及其原因

【教學(xué)媒體教具】

投影片、投影儀、吹塑圓片一個(gè)（圓片上系一紅繩）、地球儀、彩色墨水、滴管、橢球儀、自轉(zhuǎn)角速度和線速度的紙模型。

教學(xué)過程

【設(shè)疑引入】毛澤東主席有一句著名的詩句"坐地日行八萬里"，這種說法是否科學(xué)呢？我們的夏半年和冬半年是否相等呢？

【學(xué)生回答】是

【總結(jié)講解】我認(rèn)為這種說法要辨證的去對(duì)待，若位于赤道地區(qū)，說法很科學(xué)，但對(duì)于我們這個(gè)地區(qū)而言卻不是很科學(xué)，到底是為什么呢？我們的夏半年和冬半年并不完全相等。這些主要是由于地球的運(yùn)動(dòng)造成的，這節(jié)課我們就解決這些問題。

【板書】第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

第一課時(shí)：地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)

【過渡】地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)兩種形式，下面我們逐一學(xué)習(xí)。

【板書】一、地球的自轉(zhuǎn)