幼兒園教案端午節(jié)
發(fā)表時間：2021-03-15第1節(jié) 抗生素及其合理使用。
第1節(jié) 抗生素及其合理使用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。2.簡述常用抗生素的作用機制。3.列舉生活中不合理使用抗生素的實例，討論、分析濫用抗生素的危害。4.認同應(yīng)合理使用抗生素。二、學(xué)習(xí)重點和難點
1.學(xué)習(xí)重點生活中濫用抗生素的實例及濫用抗生素的危害。合理使用抗生素。2.教學(xué)難點濫用抗生素的實例及濫用抗生素的危害。三、學(xué)習(xí)策略
在日常生活中，抗生素的使用很普遍，因此這一節(jié)的內(nèi)容比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。教學(xué)中尤其要突出“從社會中來，到社會中去”的教材設(shè)計思想。具體建議如下：關(guān)于抗生素在人類控制感染性疾病等方面所起的重要作用，既要講“史話”，還要講現(xiàn)實。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們發(fā)生各種炎癥時，通常要使用相應(yīng)的抗生素。正是抗生素幫助我們治愈了多種疾病。教學(xué)中可以從“史話”說到現(xiàn)實；也可以從現(xiàn)實說起，再回顧歷史。關(guān)于抗生素的作用機制，以及日常生活中不合理使用抗生素的資料分析，一定要調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，可以聯(lián)系諸如細菌的正常結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的合成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、自然選擇、食物鏈等相關(guān)內(nèi)容，以幫助學(xué)生深入理解上述問題。關(guān)于抗生素的合理使用，可以結(jié)合上述資料分析，讓學(xué)生利用教材中的討論，從現(xiàn)實中存在的問題出發(fā)，得出正確的使用方法，而不應(yīng)直接灌輸給學(xué)生幾個條目。四、參考答案
（一）思考與探究2.下列使用抗生素的事例有可能是你或你的家人所經(jīng)歷過的事情，請分析其合理性，如果不合理，你認為該怎樣做。（1）甲患了輕微的普通感冒就立即使用抗生素進行治療，他認為早用抗生素治療可以更早地痊愈。提示：輕微的普通感冒，不必使用抗生素治療，可選用一般的中、西治感冒藥品即可。早用抗生素治療，不僅“大材小用”，還會干擾體內(nèi)正常菌群，或造成耐藥菌株的增多。（2）醫(yī)生給乙開了5天的抗生素藥物，乙吃了3天病情就已經(jīng)好轉(zhuǎn)，乙認為繼續(xù)服用會傷害身體，于是就停止服用，并將這些藥物保留下來以備下次患相同的疾病時再使用。提示：治療藥量的不足，會使體內(nèi)的致病菌不能完全清除，從而有利于耐藥菌群的出現(xiàn)。把藥留下來供下次使用也不合適。因為下次患病時，癥狀與這一次相似，也不一定就是相同的致病菌造成的，所以這次的藥不一定就能對癥下藥。即使是對癥下藥了，乙本人也難以把握合適的用藥量。（3）丙每次上醫(yī)院都要求醫(yī)生開最好的抗生素藥物，他認為好的抗生素藥物有利于自己的病情更快地緩解。提示：最對癥的藥才是合適的藥。許多人誤認為最新的藥就是最好的藥，本答案主要針對這種誤解。如果一開始就使用最新的抗生素藥物，會加快病菌出現(xiàn)對新藥的抗藥性，使得病菌在與人類研制新藥的斗爭中處于領(lǐng)先位置。等到機體遇到用一般抗生素難以對抗的病菌感染時，即使使用最新的抗生素也難以達到治療的目的。（4）丁每次生病都是上藥店購買認為適合病情的抗生素藥物，而且每次都是選擇廣譜抗生素藥物，因為他認為這有利于殺死更多的病菌。提示：應(yīng)該首選針對本病的抗生素。從使細菌產(chǎn)生抗藥性來說，廣譜抗生素影響更廣。3.有一個乳制品生產(chǎn)廠在制作酸奶的過程中，發(fā)現(xiàn)有一批從某地收購的牛奶，幾乎無法發(fā)酵。請分析其原因。提示：在飼養(yǎng)過程中，奶牛比較容易出現(xiàn)乳房炎癥。生產(chǎn)這批牛奶的奶牛，很可能使用了用以治療或者預(yù)防炎癥的抗生素，它殘留于牛奶中，影響了乳酸菌發(fā)酵生成酸奶。（二）資料分析
1.病還沒好就停止用藥，體內(nèi)還有一部分病菌沒有被殺死。保留下來的病菌可能會有什么特點？如果以后由這樣的病菌引起類似的疾病，再用同樣的藥還那么有效嗎？答：保留下來的病菌可能會產(chǎn)生抗藥性。因此當(dāng)由這些具有抗藥性的病菌引起類似的疾病時，再用同樣的藥來治療就不會那么有效了。2.即使不考慮是否能對癥下藥，自己直接去藥店購買抗生素使用，可能還會留下哪些隱患？答：可能會出現(xiàn)藥量不足或藥量過大，從而有利于耐藥菌群出現(xiàn)；或影響機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、造成體內(nèi)正常菌群失調(diào)，導(dǎo)致其他疾病發(fā)生。3.資料3、4所列舉的現(xiàn)象，在日常生活中并不少見。這些做法對人類健康會有哪些危害？答：濫用抗生素會造成環(huán)境中耐藥菌株增多。此外，農(nóng)作物和禽畜體內(nèi)殘留的抗生素還有可能通過食物鏈進入人體，影響人體健康。（三）討論
1.說明書上主要有哪幾項內(nèi)容？答：一般應(yīng)包括成分、適應(yīng)癥、用法、用量、注意事項、不良反應(yīng)、禁忌、產(chǎn)品批號、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)廠家等項目。3.該種抗生素有哪些使用注意事項？你認為最重要的注意事項是什么？提示：最重要的使用注意事項應(yīng)該是遵醫(yī)囑用藥。（四）旁欄思考題有人說：抗生素的濫用，可能意味著抗生素時代的結(jié)束。你以為如何？提示：可以這么說。（五）到社會中去3.只要自己合理使用抗生素就可以保障健康嗎？社會中還有哪些濫用抗生素的現(xiàn)象？你能為此做些什么呢？提示：只是自己做到合理使用抗生素并不一定能保障健康。我們生活的社會，是由許多相互聯(lián)系的人構(gòu)成的，我們每一個人都與其他人息息相關(guān)。如果周圍的人不能合理使用抗生素，也會影響我們自己的健康。社會中其他的濫用抗生素的現(xiàn)象，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況舉例。我們應(yīng)該積極向親友、周圍的人宣傳合理使用抗生素的基本原則。五、參考資料
1.現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)模式──循證醫(yī)學(xué)簡介
司法部門打擊犯罪需要依靠可靠的證據(jù)。與此相似，在現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)實踐中，如何獲得最好的證據(jù)也至關(guān)重要。20世紀(jì)80年代以前，臨床醫(yī)學(xué)基本上是一種經(jīng)驗醫(yī)學(xué)。在實踐中，醫(yī)生是根據(jù)個人的臨床經(jīng)驗，以高年資醫(yī)生的指導(dǎo)，以及教科書與醫(yī)學(xué)刊物上零星的研究報告為依據(jù)處理病人的，而往往忽略最新的臨床研究結(jié)果，即忽略知識的更新而輕信權(quán)威專家的意見，因而往往會作出錯誤的臨床決策。對某一療法的評價，往往是重視短期效果，而對其后有可能產(chǎn)生的重大疾?。ㄈ缰酗L(fēng)、心肌梗死等）的發(fā)生率及死亡率等遠期效果則關(guān)心不夠。1992年，一種與此不同的醫(yī)學(xué)模式──循證醫(yī)學(xué)，在經(jīng)過十幾年的探索后誕生了。在此后幾年中，循證醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速、日趨成熟。循證醫(yī)學(xué)就是以現(xiàn)有最好的臨床研究結(jié)果為依據(jù)，制定診斷和治療方案，以取得最佳治療效果。其本質(zhì)是醫(yī)生在采集病史和對病人進行詳細的身體檢查的基礎(chǔ)上，根據(jù)診治中的具體問題，進行有效的文獻查詢，找到正確可行的方案，作出診治決策。當(dāng)然，醫(yī)生的臨床決策還需被病人接受，并進行合作才能發(fā)揮最佳效果。因此，醫(yī)生和患者間平等友好的合作關(guān)系也是成功實踐循證醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵因素。簡言之，循證醫(yī)學(xué)是將最好的臨床研究證據(jù)，醫(yī)生的臨床實踐經(jīng)驗和病人的合作三者緊密結(jié)合，從而產(chǎn)生最好的治療效果。治療過程結(jié)束后，還要進行追蹤和再評估，以修正錯誤，發(fā)現(xiàn)更好的治療方法?？磥恚业阶罴炎C據(jù)是重要的一環(huán)。那么，什么是最佳證據(jù)呢？假如要檢測某一藥物或療法對某一疾病的治療效果，就需要幾千，甚至幾萬名患者的參與和多家醫(yī)院的協(xié)作。研究中，需要將參與者隨機地分配至實驗組和對照組，參與研究的醫(yī)生并不了解某個具體病人究竟屬于實驗組還是對照組，患者也不知道服用的是某藥物還是對照藥物。研究中，既要觀察近期臨床指標(biāo)，還要以壽命，總死亡率、致殘率，嚴(yán)重腦、心、肺和腎疾病的發(fā)生率，生活質(zhì)量和效益成本比作為評價標(biāo)準(zhǔn)。因此，此種研究大多需要持續(xù)數(shù)年，甚至十幾年。由于研究組和對照組是在同一時期比較，而且實驗研究的條件和環(huán)境都保持一致，這就增加了實驗的可比性，排除了干擾因素，得出的結(jié)論可靠和具有說服力。最后，還需將這些合格的單個研究結(jié)果進行分類、歸納，經(jīng)過綜合分析后可成為更為可靠的證據(jù)。十幾年來，利用類似這樣的研究發(fā)現(xiàn)，一些理論上應(yīng)該有效的療法，實際上卻無效或弊大于利。例如，研究發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用多年的治療心衰的洋地黃類藥物，并不能延長心衰病人的壽命；常用的I類抗心律失常藥，雖然可暫時恢復(fù)正常心率，卻可導(dǎo)致死亡率的上升。相反，另一些以前被認為是無效的治療方法卻被證明效果極佳。例如，藥理上已證明了某種β受體阻斷劑對血糖代謝有不良作用，但研究發(fā)現(xiàn)，此藥卻能明顯降低糖尿病并發(fā)心梗病人的總死亡率和再度梗死率。1993年開通的世界范圍內(nèi)循證醫(yī)學(xué)協(xié)作網(wǎng)，可以幫助人們查閱到可靠的臨床研究證據(jù)，已在發(fā)達國家發(fā)揮出多方面的作用。例如，英國的醫(yī)療機構(gòu)就是根據(jù)這一系統(tǒng)，改變了對急性哮喘病的治療，使每位病人一年可節(jié)省數(shù)千英鎊費用；在丹麥，一份關(guān)于孕婦例行超聲檢查的系統(tǒng)評價，使丹麥衛(wèi)生委員取消了對孕婦進行例行超聲波檢查的決定，為個人和國家節(jié)省了不必要的開支。循證醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)并非偶然，它是社會發(fā)展和科技進步的必然結(jié)果，充分體現(xiàn)了以病人的利益為核心的人文精神。循證醫(yī)學(xué)可對醫(yī)療法規(guī)、醫(yī)療保險政策的制定，以及應(yīng)對重大疾病發(fā)生時的策略起關(guān)鍵性的作用，能產(chǎn)生重大的社會與經(jīng)濟效益。事實上，循證醫(yī)學(xué)模式的采用，并不需要對醫(yī)療資源作過大的調(diào)整，投入少量經(jīng)費就可獲得明顯的臨床實用效果。循證醫(yī)學(xué)對醫(yī)學(xué)的貢獻，可以與人類基因組計劃相當(dāng)，因而它與疫苗、醫(yī)學(xué)影像學(xué)并列為20世紀(jì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就。目前，我國臨床醫(yī)學(xué)還多以傳統(tǒng)模式的經(jīng)驗醫(yī)學(xué)為主，循證醫(yī)學(xué)在臨床診治中的應(yīng)用和科研等方面非常薄弱。要趕上國際先進水平，縮小與發(fā)達國家的差距，提高循證醫(yī)學(xué)的水平，尚需國內(nèi)醫(yī)學(xué)界和行政管理部門共同努力。2.細菌致病的機理是什么？
主要從以下兩點進行說明。（1）毒力因子（toxicfactor），即細菌的致病物質(zhì)細菌通過菌毛（pili,fimbriae）和非菌毛黏附物質(zhì)（afimbrialadhesin）,如脂磷壁酸等實現(xiàn)細菌與宿主的接觸，完成感染的第一步。然后依靠莢膜和微莢膜抗吞噬細胞吞噬、抗體液中殺菌物質(zhì)的破壞，抵抗并突破宿主的免疫防御功能，再通過釋放侵襲性胞外酶的協(xié)助，實現(xiàn)其在體內(nèi)的迅速繁殖。最后細菌在立足、定居、生長繁殖過程中，合成并釋放多種毒性物質(zhì)──毒素，引起某種疾病。菌體表面結(jié)構(gòu)和毒素都是重要的毒力因子。（2）細菌侵入機體的數(shù)量和途徑引起感染的細菌數(shù)量取決于病原菌的毒力強弱和機體免疫力的高低。一般情況下，細菌毒力越強，機體免疫力越低，引起感染需要的細菌越少。另外，有一定毒力和足夠數(shù)量的細菌，還需從適當(dāng)?shù)牟课磺秩霗C體才可引起感染。細菌就是憑借這些有利于自身繁殖并與宿主免疫系統(tǒng)抗衡的特殊結(jié)構(gòu)，借助外部有利的條件，例如足夠數(shù)量、機體免疫力低下等，最后通過分泌毒素等方式，引起相應(yīng)的病理變化而導(dǎo)致疾病的。3.常用的抗生素是什么化學(xué)物質(zhì)？
目前常用抗生素可以根據(jù)其化學(xué)結(jié)構(gòu)分為以下幾類：β內(nèi)酰胺類抗生素：分子中含有β內(nèi)酰胺環(huán)，如青霉素類。氨基糖甙類抗生素：具有氨基糖以甙鍵與氨基環(huán)乙醇相結(jié)合，如鏈霉素。四環(huán)類抗生素：含四環(huán)稠環(huán)基本結(jié)構(gòu)，如四環(huán)素。大環(huán)內(nèi)酯類抗生素：以大環(huán)內(nèi)酯為基本骨架，如紅霉素?？拱┛股兀ㄝ飙h(huán)類抗生素）：為7，8，9，10-四氫-5，12丁省醌衍生物為配基，并在7位或10位通過甙鍵與一個或幾個糖或氨基糖結(jié)合，如柔紅霉素。多肽類：含肽鍵，如桿菌肽。其他：結(jié)構(gòu)不同但尚未形成系列的抗生素，如新生霉素。4.真菌產(chǎn)生抗生素對其本身的意義是什么？
抗生素是真菌正常代謝過程中產(chǎn)生的一種次級代謝產(chǎn)物。產(chǎn)生抗生素是真菌的一種自身防御性反應(yīng)。真菌產(chǎn)生的抗生素可以抑制或殺死對其敏感的細菌，從而使外界的生存環(huán)境更有利于自身的生長和繁殖。5.人體內(nèi)的共生菌群能否產(chǎn)生抗生素？
在人體內(nèi)定居有正常共生菌群。一般情況下，它們對人體有益無害。正常菌群各成員之間彼此相互依賴，又相互制約，處于一種相對平衡的狀態(tài)。抗生素是微生物的次級代謝產(chǎn)物，多為小分子化合物，對產(chǎn)生菌自身生長沒有明顯的需要，而對其敏感的微生物則有抑制或殺滅作用。在人體內(nèi)的共生菌群不產(chǎn)生針對共生菌群中其他微生物具有抑制或殺滅作用的抗生素。6.目前抗生素的工業(yè)生產(chǎn)有哪些方式？
抗生素的工業(yè)生產(chǎn)方式主要分為以下幾種。（1）微生物發(fā)酵工藝：抗生素的工業(yè)生產(chǎn)主要是微生物發(fā)酵法。即由微生物產(chǎn)生并從代謝產(chǎn)物中分離獲得。（2）基因工程菌發(fā)酵工藝:利用基因重組技術(shù)構(gòu)建基因工程菌，通過基因工程菌，將所帶外源基因進行高效表達，獲得大量的外源基因產(chǎn)物，以此獲得大量的抗生素。（3）對抗生素產(chǎn)生菌進行誘變處理后，產(chǎn)生新的抗生素。這種方法得到的抗生素發(fā)酵水平遠高于野生菌株，更易于工業(yè)生產(chǎn)。（4）利用結(jié)構(gòu)改造的方法，改變抗生素分子中某些基團，以獲得較高抗菌活性和較低副反應(yīng)的新衍生物，即半合成抗生素。（5）化學(xué)合成法：了解抗生素的化學(xué)結(jié)構(gòu)后，用化學(xué)合成的辦法合成抗生素。如氯霉素就可以化學(xué)合成。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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抗生素的合理使用
第一章第一節(jié)抗生素的合理使用
知識與能力方面：
1.說明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。
2.簡述常用抗生素的作用機制。
3.列舉生活中不合理使用抗生素的實例，討論、分析濫用抗生素的危害。
4.認同應(yīng)合理使用抗生素。
過程與方法方面：
本節(jié)課主要采取學(xué)生通過小組合作探究的方法，并通過瀏覽網(wǎng)站資料來了解當(dāng)前人們在生活中濫用抗生素的一些做法,展開激烈的討論.了解抗生素的史話以及作用機理.在小組合作探究中理解科學(xué)、技術(shù)、社會三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，和自我學(xué)習(xí)、搜集信息和處理信息的能力。
情感態(tài)度、價值觀方面：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,關(guān)愛人們健康.培養(yǎng)他們社會責(zé)任感.
1.生活中濫用抗生素的實例及濫用抗生素的危害。
2.合理使用抗生素。
濫用抗生素的實例及濫用抗生素的危害。
講授法和學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合
1課時。
（導(dǎo)入新課）師：教師和學(xué)生一起探討日常生活中濫用抗生素的實例和危害。
學(xué)生：分組探討、交流日常生活中人們對抗生素素用法的認識。每位學(xué)生提出自己對抗生素的使用的做法。
教師：用課件展示生活中濫用抗生素的一些做法。
（學(xué)生活動）學(xué)生分組個討論。
教師：展示電視廣告中一些關(guān)于抗生素藥物的一些內(nèi)容，學(xué)生討論。
課件展示：某同學(xué)患感冒后，打點滴。第一次，用的青霉素，第二次，還是用的青霉素但用量比第一次的量比第一次多，他本人認為多了好得快。以此實例，學(xué)生展開激烈的討論。
學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)結(jié)束后，進行交流。解答以下問題并展示：
1．抗生素史話
（1）青霉素的分子式
學(xué)生通過看課本，熟練掌握青霉素的分子是的具體寫法。
（2）抗生素的作用機制：（學(xué)生看課本討論）
a.細菌的結(jié)構(gòu)
b.作用機理
抗生素主要是通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能，從而達到抑制和殺滅他們的目的。
2.合理使用抗生素
（1）學(xué)生討論細菌產(chǎn)生抗藥性的示意圖，并提出自己的認識和觀點。
（2）對教材中的資料進行分析，不合理使用抗生素的實例
3.對如何保健，少用藥?；虿挥盟幷归_討論。
4.日常生活中，如何使用抗生素，通過本節(jié)課的探討，學(xué)生淺談一些自己的體會。
1.在日常生活中，對抗生素的使用下列做法正確的是：
A．只要是感染就用青霉素
B．把劑量加大，好得快
C．根據(jù)情況和病情合理使用抗生素
D．使用抗生素及時比使用其他的非抗生素的效果好
2.利用發(fā)酵工程，可以是產(chǎn)生抗生素的量大大提高，有關(guān)說法正確的是：
A．發(fā)酵工程中，都是用的生物的無氧呼吸。
B．抗生素是蛋白質(zhì)。
C．抗生素能對付所有的病原體。
D．不同的抗生素所起的作用也是不同的。
3.抗生素的作用機理是
A．分解蛋白質(zhì)，為細胞的繁殖提供營養(yǎng)。
B．干擾細菌等病原微生物素的代謝過程，從而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能。
C．是為了保證細胞的活性
D．為細胞進行新陳代謝提供營養(yǎng)物質(zhì)。
做學(xué)案上的練習(xí)題
抗生素是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N藥物、，合理利用抗生素可以達到治病救人的良好效果。但是，日常生活中，不同的人做法不一樣。有些人主張多用多好，在授課過程中，可以看出，不同的人，觀點各異。通過一節(jié)課的討輪和探究，學(xué)生對抗生素的使用有了一個合理的認識。
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)
一名優(yōu)秀負責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的高中教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)”，希望能為您提供更多的參考。
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)
1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程。
2.體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法。
3.評價實驗設(shè)計和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。
二、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
生長素的發(fā)現(xiàn)過程。
2.教學(xué)難點
（1）生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。
（2）科學(xué)實驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性分析。
三、課時安排：
1課時
四、教學(xué)步驟
〖引入〗以“問題探討”引入，生思考回答師提示。
1.彎向窗外生長。
2.是較長時間的單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發(fā)育的需要。
3.植株的彎曲生長發(fā)生在幼嫩部位。
教師講述：以上都與生物體本身所具有的調(diào)節(jié)功能有密切的聯(lián)系，而不同種的生物調(diào)節(jié)方式不同，植物是通過激素調(diào)節(jié)，動物則是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作
教師：“生長素是什么？科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)生長素的？”
〖板書〗一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程
教師：給出達爾文向光性實驗示意圖。1880年，達爾文研究了光照對金絲雀虉草胚芽鞘生長的影響。
實驗一：胚芽鞘受到單側(cè)光照射時，彎向光源生長。
實驗二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生長，也不彎曲。
實驗三：用錫箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生長。
實驗四：用錫箔套住胚芽鞘尖端下面一段，單側(cè)光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然彎向光源生長。
〖旁欄思考題1〗生思考回答師提示
1.提示：分別遮蓋胚芽鞘頂端和它下面一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時，胚芽鞘的反應(yīng)，從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。這說明，是胚芽鞘頂端接受單側(cè)光照射后，產(chǎn)生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長。
（讓學(xué)生分別回答。最后總結(jié)：達爾文推想，胚芽鞘尖端可能會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面的部分會產(chǎn)生某種影響。（鼓勵學(xué)生從科學(xué)家的用詞教育學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，要有事實求是的態(tài)度。））
教師：“學(xué)生們繼續(xù)思考胚芽鞘尖端真的會產(chǎn)生某種物質(zhì)嗎？這種物質(zhì)怎么會影響下面部分的生長呢？
1928年，荷蘭科學(xué)家溫特，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向放瓊脂的對側(cè)彎曲生長。
教師：“現(xiàn)在能說明達爾文的推想是正確的嗎？”
學(xué)生分析，并說明理由。有的學(xué)生說是正確的；有的說是不能說明，因為不能排除瓊脂塊的影響。
教師總結(jié)：不能。因為沒有排除瓊脂本身對去尖胚芽鞘的影響。
（介紹實驗的設(shè)計原則：）
1、單一的變量
2、要有對照組
〖旁欄思考題2、3〗生思考回答師提示
2.提示：因為該刺激（生長素）在向光一側(cè)和背光一側(cè)的分布（濃度）存在差異，因而引起兩側(cè)的生長不均勻。
3.提示：沒有。他是在對實驗結(jié)果進行嚴(yán)密分析的基礎(chǔ)上作出這個推斷的。要得出這樣的結(jié)論，既需要以事實為依據(jù)進行嚴(yán)密的邏輯推理，還需要一定的想像力。
〖講述〗由此說明，胚芽鞘尖端確實會產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并能促使胚芽鞘下面某些部分的生長。這種物質(zhì)是什么呢？學(xué)生閱讀教材，得出1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從一些植物中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)鑒定這種物質(zhì)是吲哚乙酸。吲哚乙酸具有促進植物生長的功能，因此給它取名為生長素。后來科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了其他植物激素包括赤霉素、細胞分裂素、乙烯和脫落酸。
〖板書〗植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，稱作植物激素。
師生共同回顧生長素的發(fā)現(xiàn)過程：
設(shè)計實驗提出假說實驗驗證得出結(jié)論（指出：這是真理發(fā)現(xiàn)的模式之一）
〖板書〗三、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。
產(chǎn)生部位：葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子
運輸方向：從植物形態(tài)的上端向下運輸，不能反向。
分布情況：生長旺盛部位。
〖技能訓(xùn)練〗生閱讀思考回答師提示
1.提示：不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。
2.提示：結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。
3.提示：應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。
〖小結(jié)〗略
〖作業(yè)〗練習(xí)
基礎(chǔ)題
提示：可以使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲。
第1節(jié)靜電現(xiàn)象及其微觀解釋
一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計劃，教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么，你知道教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第1節(jié)靜電現(xiàn)象及其微觀解釋》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
第1節(jié)靜電現(xiàn)象及其微觀解釋
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）掌握兩種電荷，了解摩擦起電和感應(yīng)起電，定性了解自然界僅有的兩種電荷間的作用特點
（2）了解靜電現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的運用
（3）了解電荷守恒規(guī)律。能用原子結(jié)構(gòu)和電荷守恒規(guī)律解釋靜電現(xiàn)象
學(xué)習(xí)重點：
感應(yīng)起電的方法和原理/電荷守恒定律
學(xué)習(xí)過程
1.用橡膠棒與毛皮摩擦后，放于碎紙片附近會發(fā)現(xiàn)橡膠棒吸引碎紙片情況。
提問一：為什么橡膠棒會吸引碎紙片？
若將橡膠棒摩擦過的毛皮靠近碎紙片，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
提問二：注意觀察帶電橡膠棒吸引碎紙片情況，會發(fā)現(xiàn)被橡膠棒吸起的紙片中，較大的紙片先落下來，這是為什么？
提問三：這種摩擦起電是怎么形成的呢？
提問四：電荷守恒定律的內(nèi)容是什么？
e=1.6×10－19C。任何帶電物體所帶電量要么等于電子（或質(zhì)子）電量，要么是它們的整數(shù)倍，因此，把1.6×10－19C稱為基元電荷。
知識小結(jié)：
1、自然界只存在兩種電荷，叫做與。
2、電荷守恒：電荷不能創(chuàng)造，不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。
3、電荷的多少叫電量，電量的單位是。帶電體的電量q=Ne（N為整數(shù)）。e=1.6×10－19C稱為基。
2.研究兩種電荷間的相互作用及接觸起電。
提問：除了吸引輕小物體外，還可以用什么方法來檢驗物體是否帶電？
例1：兩個完全一樣的絕緣金屬球，A帶電量Q，B帶電量-2Q，將AB相觸后分開，AB分別帶多少電量？
答案：（-Q/2）
例2：有三個完全一樣的絕緣金屬球，A帶電量Q，BC均不帶電，怎樣能使B帶上3Q/8的電量？
答案：（先AC碰，然后BC碰，再AB碰）
小結(jié)：
二、電荷的相互作用：同種電荷，異種電荷。
三、起電方式：①②③
3.研究靜電感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)起電
提問：不用接觸，能否用一個帶電體A使另一個原本不帶電的物體B帶上電荷呢？
4.靜電感應(yīng)
（1）什么叫靜電感應(yīng)？
例題：如圖所示，A帶正電，若感應(yīng)電機C端接地，問B、C端各帶什么電荷？
答案：（B端帶負電荷，C端無凈電荷）
若此時斷開C與地的連線，B、C端帶什么電荷？
答案：（B端負電荷，C端無電荷）
整個導(dǎo)體凈余什么電荷？
答案：（負電荷）
若B端接地，整個導(dǎo)體凈余什么電荷？
答案：（負電荷）
例：驗電器早已帶正電，現(xiàn)將一導(dǎo)體球移近驗電器的小球，但不接觸，在移動過程中箔片張角減小，則：
A球P一定帶正電
B球P一定帶負電
C球P一定不帶電
D球P可能不帶電
答案：（D）（可能帶負電，也可能不帶電）
5.靜電的防護與利用（自學(xué)為主，課上閱讀歸納）
1.利用
1)吸附功能；可用于除塵、噴涂等
2)殺菌功能：處理種子，處理水，
3)放電產(chǎn)生臭氧：強氧化劑，可殺菌
2.防止危害——放電導(dǎo)致火花，電擊等危害
預(yù)防方法——盡快導(dǎo)走靜電（利用金屬或潮濕的空氣導(dǎo)電）
——α射線照射，使空氣電離導(dǎo)電
第5節(jié) 正確使用詞語(熟語)
第5節(jié) 正確使用詞語(熟語)
1．下列各句中，加點的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你還留在這里干什么？快走人吧！
B．移動通信產(chǎn)業(yè)利潤豐厚，吸引了很多廠商進入，但是“林子大了，什么鳥都有”，因此消費者可得擦亮眼睛。
C．上初中時，每次考數(shù)學(xué)總能獲得好成績，老師不止一次地表揚我。那時，我總是暗暗高興：人不可貌相，海水不可斗量嘛！
D．華裔導(dǎo)演李安的最新作品《斷臂山》，橫掃世界各大電影節(jié)獎項。許多影評人認為，《斷臂山》是本屆奧斯卡最佳電影獎的不二選擇?？上K人散時，煮熟的鴨子飛了，李安只得了個最佳導(dǎo)演獎。
解析 A項“丁是丁，卯是卯”只能形容做事認真。
2．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．有人編寫了“沖擊波”病毒來攻擊視窗操作系統(tǒng)，微軟公司便在網(wǎng)上發(fā)布了新的軟件供用戶下載殺毒，真可謂“道高一尺，魔高一丈”。
B．鄉(xiāng)下的夜晚，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在小船上引吭高歌，或在河邊對月
凝思。
C．春晚語言類節(jié)目中最受矚目的趙本山小品，盡管“亮色”不少，卻仍有些差強人意。
D．國畫快畫成時，一不留神，滴下一灘墨水，我的老師妙手回春，立刻將其點染成春天樹林里的一座山。
解析 B項談笑自若：多指在緊張或危急情況下跟平常一樣說說笑笑。應(yīng)改為“說說笑
笑”或“談笑風(fēng)生”。C項差強人意：指勉強過得去+。應(yīng)改為“不如人意”。D項妙手
回春：指醫(yī)術(shù)高明。不合語境。
3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? D )
A．俗話說，隔層肚皮隔條心，在婆婆面前，我是一個謹(jǐn)慎的媳婦，這么多年來與婆婆相敬如賓，從沒有紅過臉。
B．那次在南寧，突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是當(dāng)年和我同在一個村插隊的老朋友，雖然二十多年沒見，我們?nèi)砸灰娙绻省?br> C．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象。面對這種江河日下的情況，人們已開始高度重視環(huán)境保護問題。
D．商家重利本無可厚非，但是“君子愛財，取之有道”，這一古訓(xùn)依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭們深思??！
解析 A項相敬如賓：指夫妻互相尊敬、愛護，很客氣，像對待客人一樣。B項一見如
故：指初次見面就很相投，像老朋友一樣。C項江河日下：比喻情況一天天壞下去，不
可用于形容江河枯水。D項翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。
4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．阿育王塔用泡釘將銀鎏金皮鉚接在木質(zhì)內(nèi)托的表面，塔身上的精美圖案由當(dāng)時的工匠在鎏金蒙皮上鍛制而成：如此精密復(fù)雜的工藝令人嘆為觀止。
B．相信只要有躊躇滿志的精神、求真務(wù)實的態(tài)度和一抓到底的作風(fēng)，我們就一定能夠戰(zhàn)勝當(dāng)前困難，迎來新的歷史機遇，取得安徽科學(xué)發(fā)展、加速崛起的新勝利。
C．面對雞蛋被檢出三聚氰胺這樣的“突發(fā)事件”，職能部門應(yīng)聞風(fēng)而動，上下其手，順藤摸瓜，以最快的速度查清三聚氰胺是如何跑到雞蛋里去的，并將結(jié)果公之于眾。
D．電視畫面顯示，當(dāng)日的民主黨競選總部沸反盈天，奧巴馬的支持者們有序地握手擁抱，慶祝奧巴馬開創(chuàng)新的選舉記錄從而成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)。
解析 A項嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。B項躊躇滿志：對自己的現(xiàn)狀或者取得的成就非常得意。不能形容精神，使用對象錯誤，根據(jù)語意可用“志在必得”。C項上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。含貶義?？捎谩褒R心協(xié)力”。D項沸反盈天：聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間，形容人聲喧鬧，亂成一團。
5．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．美國西部時間2月25日下午，第79屆奧斯卡頒獎典禮在洛杉磯柯達劇院隆重舉行，頒獎現(xiàn)場布置得美輪美奐。
B．玲玲拿了十元錢去商店買糖，售貨員找錢的時候說一退六二五，玲玲想是不是花了三元七角五分，一點錢果然如此。
C．老李過去被同事稱為才子，常有文章在報刊上發(fā)表，可是現(xiàn)在一有空便去打牌、釣魚，懶得動筆了，真可謂惜墨如金。
D．溫家寶總理廉潔奉公，深受人民愛戴，本屆人代會再次當(dāng)選為國務(wù)院總理，媒體稱為“溫家寶帽子戲法”。
解析 A項美輪美奐：形容建筑物高大美麗，現(xiàn)也形容裝飾、布置等美麗漂亮。B項一
退六二五：是一句珠算口訣，現(xiàn)比喻推卸干凈。C項惜墨如金：愛惜墨就像金子一樣，
意即用墨要恰如其分，不任意揮霍，盡可能做到用墨不多而表現(xiàn)豐富。與“懶得動筆”
的語境不符。D項帽子戲法：在一場比賽中，一名隊員踢進對方球門三個球以上。另外，
人們還用它來形容任何連續(xù)三次的成功。
6．下列各句中，加點的詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一句是( A )
A．中央電視臺的節(jié)目主持人個個伶牙俐齒，說起話來如下坂走丸，倒掛長江。(口若
懸河)
B．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。(濃墨重彩)
C．雖然有數(shù)百篇小小說佳作被選入多種珍藏版，并進入語文教材，但真正可能被寫進文學(xué)史的卻實屬鳳毛麟角。(恒河沙數(shù))
D．古人做學(xué)問講究“博學(xué)”“轉(zhuǎn)益多師”，今人求學(xué)也應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)，博學(xué)之，深思之，多方求證，不可師心自用。(妄自菲薄)
解析A項下坂走丸：在山坡上往下滾彈丸，順勢無阻，毫無停滯，比喻說話敏捷流利。口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉，形容能說會辯，說起來沒個完。B項淋漓盡致：形容寫文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。C項鳳毛麟角：鳳凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍貴而稀少的人或物。恒河沙數(shù)：像恒河里的沙粒一樣，無法計算，形容數(shù)量很多。D項師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。妄自菲?。哼^分看輕自己，形容自卑。
7．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．雖然武俠小說作品中有一些不太好的東西，但也不必求全責(zé)備，更不能因噎廢食，相信高中生有這個鑒別能力。
B．家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
C．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難。今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。
D．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
解析 B項炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，不能用來形容商品暢銷。C項鼎力相助：屬于敬辭，只用于對方或他人，不可用于自己。D項莘莘學(xué)子：是眾多學(xué)子的意思，與“一位”相矛盾。
8．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A．波及全國大部分地區(qū)、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其影響和后果聳人聽聞。
B.季羨林老先生為了填補國內(nèi)東方學(xué)研究的空白，不顧年老體弱，苦心孤詣，令人
感動。
C．學(xué)校規(guī)定，未經(jīng)請假不能出校門，因擅自外出、放假后不按時歸來或久假不歸等造成人身安全事故的，一概由學(xué)生本人負責(zé)。
D．阿巴斯就任巴勒斯坦最高權(quán)力機構(gòu)主席，以色列總理沙龍立即拋出橄欖枝，表示愿與巴勒斯坦結(jié)為秦晉之好。
解析 B項苦心孤詣：指刻苦鉆研，在學(xué)問或技藝等方面達到了他人達不到的境地。符
合語境。A項聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了震驚。應(yīng)改為“駭人聽聞”。C項
久假不歸：指長期借去不歸還。D項秦晉之好：指兩家聯(lián)姻，并非指兩國關(guān)系友好。
9．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? D )
A．三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程，完成三峽百萬移民的遷移安置也是世界工程移民史上絕無僅有的偉大工程。
B．在地方劇種普遍式微，在傳統(tǒng)戲曲的生存狀態(tài)江河日下的背景下，東北二人轉(zhuǎn)的紅火無疑成為了引人矚目的文化現(xiàn)象。
C．令人吃驚的是今天的代表都將人們早已習(xí)慣了的“私人偵探”這一稱呼束之高閣，改而使用“商務(wù)信息調(diào)查人員”這一新名詞。
D．甲型肝炎已出現(xiàn)大規(guī)模流行的態(tài)勢。在這樣沉重的陰影下，擁有1600萬人口、開放度高、人口流動量大的上海受到的關(guān)注自然非同小可。
解析 D項非同小可：指事情重要或情況嚴(yán)重，不能輕視。改為“非同尋?！被颉胺峭话恪?。
10．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? D )
A．在水球運動中，常常為了爭奪一個球，幾個運動員一齊鉆進水中，于是，好幾雙胳膊在水里糾纏得不亦樂乎。
B．在現(xiàn)實社會中，有的人說一套，做一套，口是心非，別看他平日里寡廉鮮恥的樣子，其實卻是個十足的偽君子。
C．當(dāng)經(jīng)濟危機到來的時候，有些企業(yè)可能沒有應(yīng)對經(jīng)驗，但可以向有經(jīng)驗的優(yōu)秀企業(yè)邯鄲學(xué)步，從而渡過難關(guān)。
D．我國民間許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，盡管由于技藝擁有者的觀念問題而只留給家人，但仍能薪盡火傳，生生不息。
解析 A項不亦樂乎：表示極度、非常、淋漓盡致的意思，不能形容糾纏在一起無法擺
脫，應(yīng)為“不可開交”。B項寡廉鮮恥：不知羞恥，此處不合語境，應(yīng)為“道貌岸然”。
C項邯鄲學(xué)步：指學(xué)別人的東西沒學(xué)到，反倒把自己的東西忘掉了，此處不合語境。D
項薪盡火傳：喻師徒傳授，技藝、學(xué)說等代代相傳，此處符合語境。
11．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? C )
A．被譽為“華夏民居第一宅”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。
B．“海歸”人才優(yōu)勢明顯，他們就業(yè)其實很有市場，只是部分人好大喜功的求職方式堵住了自己的路。
C．夢八隊的大牌明星科比說北京的變化令人難以置信，奧運場館十分出色，他在北京的感覺非常好。
D．這一對乒乓混雙選手，在向記者說起比賽時，活潑的女選手先聲奪人，男選手始終微笑著未說話。
解析 A項卓爾不群：形容人物優(yōu)秀卓越。這里用于“雕塑精品”不妥。B項好大喜功：
一心想做大事，立大功，指辦事不切實際，喜歡鋪張浮夸。這里應(yīng)為“好高騖遠”。
D項先聲奪人：先張大聲勢以壓倒對方，也比喻做事?lián)屜纫徊?。這里屬望文生義。
12．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．2007年10月15日上午9時，萬眾矚目的中共十七大在人民大會堂勝利召開。會上，代表們紛紛獻計獻策，使人民大會堂成了真正的“群言堂”。
B．第49屆世乒賽團體賽女團1/4決賽正式打響，張怡寧頭兩局獲勝，第三局卻遭到羅馬尼亞隊小將薩馬拉的反戈一擊，丟掉一局，著實讓人吃驚。
C．站在春天的日子里，回看剛剛經(jīng)歷的50年一遇的南方大雪災(zāi)，一件件感人事兒耳濡目染著我們，給了我們太大的震撼。
D．日前，美軍在其“獵星”行動中使用了一枚“標(biāo)準(zhǔn)3型”導(dǎo)彈，在距離地球表面208公里處，成功擊中一顆失控衛(wèi)星。此舉打破了世界的寧靜，俄羅斯認為，不塞不流，不止不行，必須阻止美國將軍事行動之手伸向太空！
解析 A項“群言堂”指能充分發(fā)揚民主、廣泛聽取群眾意見的工作作風(fēng)，也指能發(fā)揚
民主作風(fēng)、讓人講話、傾聽群眾意見的場所。B項用錯對象，“反戈一擊”指掉轉(zhuǎn)武器
向自己原來所屬的陣營進行攻擊，不是“反擊”。C項“耳濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，
眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響。可直接
作謂語，但不能帶賓語。D項“不塞不流，不止不行”本指對佛教、道教如不阻塞，
儒家學(xué)說就不能推行，比喻只有破除舊的、錯誤的東西，才能建立新的、正確的東西。
13．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? A )
A．美國面臨的是系統(tǒng)性危機，從經(jīng)濟問題到軟實力消減，從反恐僵局到防擴散挑戰(zhàn)，從伊拉克戰(zhàn)爭到阿富汗重建，諸多矛盾之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系，許多事情都牽一發(fā)而動全身。
B．我們不應(yīng)該按漢語學(xué)習(xí)的規(guī)律去學(xué)習(xí)英語，有些人學(xué)習(xí)英語常常用兵來將擋，水來土掩的方法，往往把英語與漢語混淆了，以致最終效果不盡如人意。
C．我國《物權(quán)法》在經(jīng)歷13年的爭論和立法機構(gòu)高層人士空前絕后的七次審讀之后，最終于2007年3月獲得通過。它將是確認財產(chǎn)、利用財產(chǎn)和保護財產(chǎn)的基本法律。
D．農(nóng)歷己丑年正月，當(dāng)神州大地處處生龍活虎、爆竹聲聲時，國務(wù)院總理溫家寶對歐洲四國和歐盟總部進行了正式訪問，傳遞了在全球金融危機背景下中國對世界未來的信心。
解析 A項牽一發(fā)而動全身：比喻動一個極小的部分就影響全局。B項兵來將擋，水來
土掩：比喻針對具體情況采取相應(yīng)對策。C項空前絕后：以前沒有，以后也不會有，多
用來形容非凡的成就或盛況。D項生龍活虎：形容很有生氣和活力。不能形容神州大地。
14．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A．劉金鳳罪大惡極，但罪不容誅，如果留下她的話，那么聽到來自于她的懺悔聲音的世人，是不是會受到更大的警示呢？
B．實際上，一個十七八歲的少年，在考場這種特殊氛圍中幾十分鐘內(nèi)是很難寫出石破天驚的傳世杰作的。
C．當(dāng)下有些人對茶的重視很不夠，甚至形成偏見，以為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進口飲料。
D．全球各地引發(fā)更大規(guī)模的反戰(zhàn)浪潮，給美英當(dāng)局造成強大的政治壓力。如美英聯(lián)軍不惜一切敢于投鼠忌器，將有引火燒身、眾叛親離的可能。
解析 A項罪不容誅：指罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。C項下里巴人：原指戰(zhàn)
國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。D項投鼠忌器：老鼠靠近器物，
用東西砸老鼠又怕砸壞老鼠附近的器物?，F(xiàn)常用來比喻做事有所顧忌，不敢放手進行。
15．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A．馬季辭世，相聲的大旗誰來扛？姜昆說：“我相信自己能繼續(xù)攀爬相聲的象牙之塔。”
B．祖宗詩文，在旁人看來，不過行云流水；我們后輩視之，吉光片羽，都是金玉珠貝。
C．談起學(xué)習(xí)十七大的體會，于教授更是眉飛色舞，如坐春風(fēng)，不由人不受到感染。
D．他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰，都先付之一笑，這種態(tài)度讓他擁有了很好的人際
關(guān)系。
解析 A項象牙之塔：比喻脫離現(xiàn)實生活的知識分子的小天地。B項吉光片羽：比喻殘
存的珍貴文物。C項如坐春風(fēng)：比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。D項付
之一笑：比喻不計較，不當(dāng)一回事。
16．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A．近幾年來，某市大型商場營業(yè)面積大幅增加，但前往購物的消費者卻寥寥無幾，出現(xiàn)了僧多粥少的局面。
B．對于全球變暖問題，以中國為首的發(fā)展中國家積極應(yīng)對，而某些西方發(fā)達國家卻作壁上觀，態(tài)度消極。
C．歌手叢飛被評為道德模范當(dāng)之無愧，但有些人卻認為他做了一些不甚了了的事情，不值得大肆宣揚，此種觀點令人寒心。
D．建設(shè)社會主義和諧社會遇到前所未有的困難和矛盾，我們黨員干部要善于削足適履，以適應(yīng)新形勢，解決新問題。
解析 A項僧多粥少：指稀飯?zhí)俣燥埖暮蜕泻芏啵扔鞴┎粦?yīng)求，難以分配。應(yīng)改
為“供大于求”。C項不甚了了：指不太了解，不太清楚。D項削足適履：指腳大鞋小，
為了穿上鞋而把腳削去一塊，比喻無原則地遷就現(xiàn)成條件或不顧客觀條件生搬硬套。這
里誤用作褒義詞。
17．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A．走進木瀆嚴(yán)家花園東側(cè)的“李興榮木雕藝術(shù)館”，你就會被那些形態(tài)各異、姿態(tài)生動的佛雕像吸引。而這些精美的木雕藝術(shù)品，就出自其貌不揚的民間工藝家李興榮之手。
B．12月5日，中央電視臺經(jīng)濟頻道《對話》欄目播出的一期關(guān)注“普洱茶現(xiàn)象”的節(jié)目，妙趣橫生，讓我陶醉其中，樂不思蜀。
C．陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言，這使得外語尚未過關(guān)、文史知識貧乏的學(xué)生覺得云里霧里。
D．談起最喜歡的武俠小說中的角色，馬云不知不覺興奮起來。其實，在網(wǎng)絡(luò)的世界里，馬云和風(fēng)清揚一樣，同樣是出手無招，出神入化。
解析 B項“樂不思蜀”的意思是樂而忘返，用在此處不合語境。
18．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? C )
A．科學(xué)工作者在工作中既要實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；又要異想天開，大膽假設(shè)，這才有助于事業(yè)的發(fā)展。
B．司母戊大方鼎的氣韻和紋飾，婦好墓玉器的繁多和精美，讓海內(nèi)外藝術(shù)家嘆為觀止，視為人類不可重復(fù)的驚天奇跡。
C．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗，但可以向先進企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會走出自己的路子來。
D．談起垃圾短信，廣大手機用戶深惡痛絕。當(dāng)有關(guān)媒體記者探訪發(fā)送垃圾短信的企業(yè)負責(zé)人時，他們往往三緘其口，諱莫如深。
解析 C項邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能，貶義詞。
熟語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累過程中的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。熟語的數(shù)目很多，1958年商務(wù)印書館出版的《漢語成語小詞典》就收有熟語三千多條。這些熟語的產(chǎn)生，主要有以下幾個來源：歷史事實、前人故事、寓言傳說、古人原句、截用或改易古人語句、流傳于民間的諺語俗語等；當(dāng)然，也還有社會生活中產(chǎn)生的熟語。
熟語的文字非常簡練，又有固定的形式，本身具有易學(xué)易記的特點。所以無論學(xué)習(xí)、使用，都不困難。但是如果想要很好地掌握它，準(zhǔn)確地運用它，應(yīng)該注意以下幾點：
一、從意義上辨析
1．辨源流，切忌望文生義
熟語源遠流長，很多來自神話、寓言、典故等，而且在其演變中不斷引申新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義。因此，它們的意義常常意在“字”外，需要我們追源溯流，尋根究底，才能準(zhǔn)確把握和理解，切忌望文生義，即只按字面意思來理解或臆斷熟語的含義。如“為了應(yīng)付高考，老師越教越細，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹”一句中的“目無全牛”出自《莊子養(yǎng)生主》，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經(jīng)不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。這個成語形容技藝精湛純熟，用于此處，即屬望文生義。
2．析多義，切忌顧此失彼
有些熟語的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上的含義。如“燈紅酒綠”除了形容尋歡作樂的腐化生活，還可形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。再如“淋漓盡致”，既可用來形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底。對于類似的成語，如果只知其一，不知其二，就容易顧此失彼。
3．審形似，切忌意義混淆
有的成語與另一個成語往往只有一字之差，稍一疏忽，就會混淆了二者的意思，張冠李戴。如“無所不至”與“無微不至”?！盁o所不至”指：①沒有達不到的地方，②凡能做的都做到了(多含貶義)。而“無微不至”指沒有一處細微的地方?jīng)]有考慮到，形容關(guān)懷、照顧得非常周到細致(含褒義)。如“不孚眾望”與“不負眾望”。“不孚眾望”指不能使眾人信服，不能達到眾人期望的那樣。而“不負眾望”指不辜負眾人的期望，跟“不孚眾望”意義恰恰相反。這類成語雖只有一字的區(qū)別，但其意義卻大相徑庭。
4．辨程度，切忌輕重失度
有些熟語詞義較輕，有些熟語詞義較重，這就要求根據(jù)特定語境選用詞義輕重適度的，以免大詞小用或小詞大用。如“李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作”一句中的“日理萬機”，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)。這個成語用在“李老師”身上顯然是大詞小用。
5．辨語義，切忌重復(fù)贅余
在辨析句中熟語使用正誤時，要注意分析整句的意思，查看詞義是否與句子重復(fù)，或者贅余。如“某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽”一句中的“貽笑大方”本身就含有被動義，即讓內(nèi)行人見笑，因此，“被人”屬多余。
二、從色彩上辨析
1．曉褒貶
有些熟語在長期的使用過程中，已經(jīng)附帶著一定的感情色彩，使用時應(yīng)認真辨析。如“始作俑者”比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，含貶義；“東山再起”指失敗后集聚力量再干，是褒義；“明目張膽”原指有膽識，敢作敢為，為褒義，現(xiàn)在形容毫無顧忌地做壞事，就變成貶義了。
2．知謙敬
由于熟語約定俗成，某些熟語的使用有一定的場合，有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等，這就要求我們在使用時，注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導(dǎo)致謙敬錯位。如“我的邀請，的確出于一片至誠，您老就恭敬不如從命吧”一句中的“恭敬不如從命”是謙辭，只能用于說話者表示自謙，不能用于對方。
三、從用法上辨析
1．辨對象
有些熟語有特定的適用對象；詞義有所側(cè)重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對這些熟語所表達的習(xí)慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。
如：民謠云“賈不假，白玉為堂金作馬”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。
“汗牛充棟”只用來形容圖書多，不能指金玉之類，例句中屬誤用。又如“豆蔻年華”只用于十三四歲的少女，“青梅竹馬”只用于男女兒童之間，“舉案齊眉”“破鏡重圓”只能用于夫妻，“耳提面命”用于長輩對晚輩，“望其項背”用于否定句式等。
2．知功能
每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤。
如：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。
“指手畫腳”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)做形容詞性成語，充當(dāng)了狀語。
還有些成語使用時離不開特定的句式，如果不了解，也會出錯。
如：華爾街金融風(fēng)暴波及全球，冰島國家經(jīng)濟瀕臨崩潰，不久英國也望其項背，陷入了嚴(yán)重危機。
“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用就不恰當(dāng)了。
四、從語境上辨析
有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會與其所在的語境不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)邏輯錯誤。
如：當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。
“安步當(dāng)車”意思是慢慢地步行，就當(dāng)做是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)摹?br> 如：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。
例句中“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，“事先”顯然與“出現(xiàn)之時”矛盾。
類似的還有“受賄之初就心有余悸”“曾幾何時將大展宏圖”“問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸”“長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”“把中國人民的抗議置若罔聞”等。
正確使用詞語(熟語)
1．下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是()
A．開放性題目給學(xué)生以極大地展示個性的空間，但是有些學(xué)生沒有仔細研究題目和答題要求，信馬由韁，任意為文，結(jié)果導(dǎo)致失誤。
B.一些明星言行無忌，而追星族們卻對他們的不雅言行不以為然，依舊癡迷和瘋狂，這透露出道德瓦解的隱患。
C．最近到內(nèi)陸地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。
D．在北緯30度線上，奇觀絕景俯拾皆是，如中國的錢塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化。
解析 B項不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕蔑意)。C項浮光掠影：比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。D項俯拾皆是：形容地上的某類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。
答案 A
2．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．瞧，9歲的林妙可旁若無人地輕唱《歌唱祖國》，她那可愛大方的形象，那美妙的歌聲，深深打動了在場的觀眾。
B．王瑞起的散文《點擊經(jīng)典話語》真可謂石破天驚之作，他在文中對人們見怪不怪、習(xí)以為常的一些流行的經(jīng)典話語提出了疑問。
C．第81屆奧斯卡金像獎，塵埃落定，由英國導(dǎo)演丹尼鮑爾執(zhí)導(dǎo)的《貧民窟的百萬富翁》奪得包括最佳影片、最佳導(dǎo)演在內(nèi)的八項大獎。
D．在奧運會開幕式上，2008個人整齊地排列起來，整齊地擊著大鼓，做著整齊的動作，那如雷貫耳的聲音震撼了整個“鳥巢”。
解析 D項如雷貫耳：形容人的名聲很大。該句誤用來形容聲音。A項旁若無人：好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然或高傲。B項石破天驚：多用來比喻文章、議論新奇驚人。C項塵埃落定：比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。
答案 D
3．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．圓明園流失海外的文物，大多是第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍劫掠并流失海外多年的珍貴文物，中國對其擁有不容置疑的所有權(quán)。
B．隨著金融危機的到來，北京、上海兩地的中高檔住宅銷售皆出現(xiàn)不同程度的萎靡態(tài)勢，房地產(chǎn)交易異常冷清，地產(chǎn)商們不由得感慨：今非昔比啦！
C．看到護士長忙忙碌碌，顯得很疲憊，而且嗓子也變得沙啞，張強對她不禁動了惻隱之心，不再計較她的尖酸刻薄。
D．前不久，孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝，打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”，此事雖然可笑，但也折射出國人漠不關(guān)心傳統(tǒng)文化的悲哀。
解析 B項不合語境，“今非昔比”意為“當(dāng)今不是過去所能比得上的”(今盛昔衰)，此處應(yīng)用“今不如昔”。C項用錯對象，“惻隱之心”意為“對受苦難(或遭遇不幸)的人表示同情的心意”。D項用法不當(dāng)，“漠不關(guān)心”是不及物動詞，不能帶賓語，只能說“對……漠不關(guān)心”。
答案 A
4．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．清朝初年，幾代皇帝勵精圖治，終于光風(fēng)霽月，出現(xiàn)了康雍乾盛世。
B．有的人生前盡量為自己樹碑立傳，文過飾非，很少像秋白同志這樣光明磊落、求全責(zé)備的。
C．只有我們黨員干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整個社會風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。
D．他反應(yīng)敏捷，聽風(fēng)就是雨，教練在場外作個手勢，他就能迅速組織球隊轉(zhuǎn)換陣型。
解析 A項光風(fēng)霽月：形容雨過天晴時萬物明凈的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。B項求全責(zé)備：指對人對事苛求其完美無缺，不是指自我約束和自我嚴(yán)格要求。C項上行下效：多指做壞事，貶義詞。D項聽風(fēng)就是雨：比喻剛聽到一點風(fēng)聲就信以為真，是貶義。
答案 A
5．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．橄欖球聯(lián)盟年度冠軍賽的實況轉(zhuǎn)播在美國是重量級的節(jié)目，其收視率傲視群雄，其他同類型的節(jié)目只能望其項背。
B．專家認為，不要在孩子面臨困境時充耳不聞，要幫助孩子對目前的困境進行分析，教會孩子分析問題、解決問題的方法。
C．黨員干部既要敢于解放思想，更要埋頭實干，努力當(dāng)善于破解難題、打開局面的實干家，而不要當(dāng)侃侃而談、光說不干的“戰(zhàn)略家”“思想家”“理論家”“指揮家”。
D．對于當(dāng)前流行的某些大部頭系列圖書，有人認為內(nèi)容扎實、敘述從容，也有人認為行文拖拉、不利閱讀，兩種意見針尖對麥芒，僵持不下。
解析 D項針尖對麥芒：比喻雙方爭執(zhí)時針鋒相對，各不相讓。A項望文生義。望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用不恰當(dāng)。B項不合語境。充耳不聞：塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。此處應(yīng)為“不聞不問”。C項感情色彩不當(dāng)。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。此處只能用“夸夸其談”。
答案 D
6．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．此次國際金融危機對我國經(jīng)濟的發(fā)展既是挑戰(zhàn)，又是機遇，只要順?biāo)浦?，及時調(diào)整，應(yīng)對得當(dāng)，就能化不利為有利。
B．看著這倒塌的似乎還在顫動的樓房，在扣人心弦的等待中，救援人員經(jīng)過一個多小時的清理，終于從廢墟的夾縫中把這個受傷嚴(yán)重的小男孩營救出來。
C．頗具魅力的網(wǎng)絡(luò)廣告已悄然走進我們的生活，可網(wǎng)絡(luò)終歸有點“虛”，即使再透明，僅憑幾張圖片，購物者仍不免有霧里看花之感。
D．王力宏自幼學(xué)習(xí)音樂，朝歌夜弦，反復(fù)揣摩，打下了堅實的音樂基礎(chǔ)，可以說是“十八般樂器”樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。
解析 C項霧里看花：本形容老眼昏花，后比喻對事物看不真切。A項順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢辦事。此處應(yīng)用“因勢利導(dǎo)”。B項扣人心弦：指文學(xué)作品或者表演等富有感染力，激動人心。D項朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。
答案 C
7．下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．武漢首義廣場菊花展盛裝開展，30余種秋菊或變身動物形狀，或擺出“神七”造型，爭奇斗艷。市民們意興闌珊地徜徉在花海之中，盡情享受秋季難得的視覺大宴。
B．在2008年資本市場低迷，各大券商紛紛降薪、裁員的背景下，國內(nèi)首屈一指的大券商——國泰君安證券卻大幅提高薪酬及福利費用，員工年均收入過百萬。
C．巴勒斯坦武裝分子2日發(fā)射火箭彈襲擊以色列南部城市，對此以色列總理威脅要在“選擇的任何時候任何地點”展開反擊。分析人士擔(dān)憂加沙地帶現(xiàn)狀會變得不絕如縷。
D．法國新聞臺在報道中說，“神七”發(fā)射是一個歷史性的時刻，整個過程完美無瑕，標(biāo)志著中國在首次月球探測工程成功實施后，航天事業(yè)又邁出了突破性的一步。
解析 A項意興闌珊：形容一個人興致已失的樣子。B項首：首先。首屈一指：扳指頭計算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的。C項絕：斷?？|：細線。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。D項完美無瑕：比喻達到最好的標(biāo)準(zhǔn)。
答案 A
8．下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．地鐵近期故障頻發(fā)，運營事故只是影響居民出行，一旦發(fā)生火災(zāi)，很可能造成全市軌道交通的癱瘓，可謂牽一發(fā)而動全身。
B．奧運會最大的現(xiàn)場就是北京這座偌大的城市，置身其中的每個市民，他們的嘉言懿行，都會生動地詮釋著付出的樸素含義。
C．近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流的現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。
D．自強不息的大唐人以產(chǎn)業(yè)報國為己任，以夸父逐日的精神，努力追趕世界電信業(yè)發(fā)展潮流，助推我國電信技術(shù)實現(xiàn)了從銅纜到光纜的巨大轉(zhuǎn)變。
解析 C項江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去。此處望文生義。A項牽一發(fā)而動全身：比喻動極小的部分就會影響全局。B項嘉言懿行：指有益的言論和高尚的行為。D項夸父逐日：夸父拼命追趕太陽，比喻人有大志，也比喻不自量力。這里取“人有大志”意。
答案 C
9．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上引起強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。
B．作家陳丹青到書店為其新書簽售，他坦誠，這是為自己作宣傳?？磥碜骷乙惨獮樽约鹤髌返匿N售搖旗吶喊了。
C．對災(zāi)區(qū)人民，首先是解決他們的燃眉之急，然后就是組織他們搞生產(chǎn)自救。
D．同學(xué)們對如何用好《語文讀本》介紹了許多寶貴的經(jīng)驗，最后我想補充兩點作為拋磚引玉吧。
解析 A項評頭論足：指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語境，與“大加贊賞”相矛盾。B項搖旗吶喊：原指古代作戰(zhàn)時，士卒搖著旗子，大聲喊殺助威。現(xiàn)比喻給別人助長聲勢。本項屬于感情色彩的問題。C項燃眉之急：像火燒眉毛那樣的緊急，比喻非常緊迫的情況。本項正確。D項拋磚引玉：謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。與“最后”補充發(fā)言相矛盾。
答案 C
10．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．近年來，中國一直利用自己相提并論的政治和經(jīng)濟實力，要求有關(guān)國家歸還中國被劫掠的文物，并協(xié)助中國打擊文物黑市上的國際走私犯。
B．從聞名天下的北伐英雄到一代抗日名將，白崇禧一生可以算得威風(fēng)八面，他指揮作戰(zhàn)瀟灑縝密，指揮若定，故留下了“小諸葛”的美名。
C．美國金融系統(tǒng)正遭受著新一輪沖擊，在是否要對銀行實施國有化的問題上，美國政府正處于進退維谷的境地。
D．把鳥糞做成的粉末摻在護膚品中，涂到臉上，這一做法聽起來古怪可笑，甚至有點不拘一格，所以反而刺激起現(xiàn)代人的好奇心。
解析 A項望文生義造成不合語意。相提并論：把不同性質(zhì)或不同情況的事或人放在同等地位來對待。一般用于否定式中。B項使用不當(dāng)造成語意重復(fù)。指揮若定：指揮作戰(zhàn)，像已成定局，指極有把握，勝券穩(wěn)操。C項進退維谷：進退兩難。谷：比喻困難的境地。D項褒貶誤用。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。褒義詞。
答案 C
11．下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．我雖不便說它們在不時地警醒著人們遠離那些使人精神矮化的事物，但在我心里很清楚，它們的存在是怎樣延緩著我個人精神生活的退化和萎縮。
B．這使得人們失去了對生活品質(zhì)的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝以及其他奢侈品來肯定自我生活品質(zhì)，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。
C．為了這次遙遠的北國之旅，我早早地就在腦海里儲備了許許多多的神秘幻想和童話故事，以至于今夜在這美麗的拉普蘭，我的夢境也變得光怪陸離。
D．每年到了櫻花盛開的季節(jié)，這個城市常常是十室九空，人們舉家來到這里賞櫻花，到那時，這里就如同一個浪漫、夢幻的世界，處處花朵簇擁，人流如織。
解析 十室九空：形容因災(zāi)荒、戰(zhàn)亂或暴政使得人民破產(chǎn)或流亡的景象。與語境不符。
答案 D
12．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．目睹這些平日里作威作福的上司如此狼狽的下賤相，他一瞬間躊躇滿志，覺得自己就是上帝。
B．及至北平攻陷，這些地痞流氓自然沒有粉墨登場的資格與本領(lǐng)，而日本也并未準(zhǔn)備好多少官吏來馬上發(fā)號施令。
C．入夏以來，長江、黑龍江流域，五風(fēng)十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失。
D．判決宣布后，羅伯茨“博士”認為自己取得了勝利，宣稱言論自由原則得到了維護，但對法庭指他“虛假不實”的判語卻諱莫如深，裝聾作啞，對遺址的真?zhèn)蝿t顧左右而言他。
解析 A項躊躇：從容自得的樣子。滿：滿足。志：心意。躊躇滿志：形容心滿意足，從容得意的樣子。B項粉墨：敷粉施墨，指化妝。粉墨登場：化好妝登臺演戲，也比喻登上政治舞臺，含譏諷義。C項五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨，形容風(fēng)調(diào)雨順。D項諱：隱諱。深：事件重大。諱莫如深：原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。
答案 C
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．美國對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。
B．隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕于耳。
C．日本宇航機構(gòu)負責(zé)人對中國的航天技術(shù)不以為然，事實上“長征”運載火箭已發(fā)射了100多次，而日本的主力火箭“H－2A”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)才不過13次。
D．他們好學(xué)，而且常常有奇思妙想，能把不相干的兩樣產(chǎn)品組合在一起使用產(chǎn)生出乎意料的效果。
解析 A項諱莫如深：隱瞞得很緊。B項不絕于耳：形容聲音連續(xù)不斷。C項不以為然：不認為是對的，表示不同意。這里應(yīng)改為“不以為意”。D項出乎意料：出乎人們的意料。
答案 C
14．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．按照中央部署，北京對口援助四川地震災(zāi)區(qū)什邡市。北京市政府表示，對什邡市人民遇到的困難，我們將鼎力相助。
B．現(xiàn)在是高考沖刺的黃金時段，我們每位同學(xué)都要利用好每一分鐘，等到高考結(jié)束后再做事后諸葛亮，后悔可就晚了。
C．在紀(jì)念改革開放三十年的日子里，我們永遠也不會忘記那些為我們的經(jīng)濟發(fā)展處心積慮、日夜操勞、鞠躬盡瘁的人。
D．建立完備而有效的社會保障體系是有關(guān)國計民生的大事，我們的各級干部豈能對此不聞不問、泰然處之、無所作為！
解析 A項鼎力相助：是敬辭，不能用于己方。對象不當(dāng)。B項事后諸葛亮：諷刺事情過后才自稱早有預(yù)謀的人。不合語境。C項處心積慮：蓄謀很久，費盡心機。褒貶失當(dāng)。D項泰然處之：面對某種情況，安然自得，滿不在乎。使用正確。
答案 D
15．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．明代才子吳承恩看到嵖岈山天造地設(shè)的奇觀，靈感頓發(fā)，創(chuàng)作出名著《西游記》。如果你設(shè)身處地，也會不知天上人間！
B．李幼斌因成功飾演電視劇《亮劍》中李云龍一角而烜赫一時，深受觀眾喜愛，人們期待他扮演更多的新角色。
C．展會期間，龍大師技藝精湛的現(xiàn)場表演引人注目，展臺前，觀眾們對他巧奪天工的木雕船模表現(xiàn)出濃厚的興趣。
D．正因為現(xiàn)當(dāng)代小說數(shù)量多，流行廣，必然存在魚目混珠、高下難辨的現(xiàn)象。所以，什么才是好小說，怎樣鑒賞現(xiàn)當(dāng)代小說，很值得討論。
解析 C項巧奪天工：形容技藝極其精妙。A項設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。B項烜赫一時：形容聲名氣勢在一時之內(nèi)很盛。含貶義。D項魚目混珠：比喻用假的冒充真的。
答案 C
16．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．40多年前，老版《畫皮》“驚嚇”了一代人。新版《畫皮》是否會延續(xù)老版的風(fēng)格？導(dǎo)演陳嘉上說適得其反。
B．海軍東海艦隊原司令員趙國鈞中將表示，中國海軍完全具備保衛(wèi)南海的實力。維護南海的和平和穩(wěn)定，絕不允許外國勢力指手畫腳。
C．“新星”號貨輪向俄運送大米遭收貨方拒收后返回時，俄邊防軍出動軍艦攔截，要求貨船停船，以儆效尤無效后朝船體開火。
D．人無完人，孰能無過？只要認真改正錯誤，就可以放下屠刀，立地成佛了。
解析 A項適得其反：等到的結(jié)果和愿望正好相反。不合語境。C項以儆效尤：用對一個壞人或壞事的嚴(yán)肅處理來警告那些做壞事的人。褒貶不當(dāng)。D項放下屠刀，立地成佛：比喻作惡的人只要決心悔改就會變成好人。語境中是普通人，搭配對象不當(dāng)。
答案 B
17．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．陜西榆林某校學(xué)生煤氣中毒事件引起全國人民的關(guān)注，我們希望有關(guān)部門能盡快把問題真正查個水落石出，并作出處理。
B．那時，洋人憑借領(lǐng)事裁判權(quán)畫地為牢，在自己的地盤里蓋洋房，開洋行，走私鴉片，販賣軍火等。
C．李先生的義舉使這件眾望所歸的珍貴文物，在海外漂流60多年后又回到祖國的懷抱。
D．1978年的夏季，文學(xué)開始復(fù)蘇。當(dāng)《班主任》《傷痕》等一批文學(xué)作品出現(xiàn)時，一向沉穩(wěn)的嚴(yán)文井拍案而起，興奮得幾乎大呼小叫。
解析 B項畫地為牢：比喻只許在指定范圍內(nèi)活動。C項眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人。D項拍案而起：形容奮起反抗。
答案 A
18．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．《梅蘭芳》作為陳凱歌的回歸之作，雖然比起《霸王別姬》還稍有差距，但相較于前幾年口碑極差的《無極》，媒體和大眾給些過分的溢美之詞還是可以理解的。
B．不用辯證唯物主義觀點去研究古代文化遺產(chǎn)，只是照搬列舉說明，還自以為找到了古代文化遺產(chǎn)的精髓，這就是我們說的食古不化。
C．改革要成功，就必須有領(lǐng)導(dǎo)有秩序地進行，沒有這一條，各行其是，勢必會帶來負面的影響。
D．有媒體曾在去年報道過韓日足協(xié)眉來眼去，準(zhǔn)備撇開中國足球，重啟停辦18年之久的韓日足球?qū)官?，目前此事已?jīng)獲得證實。
解析 A項“溢美之詞”意為過分贊美的話語，用“過分”修飾，語義重復(fù)。
答案 A
19．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．但是必須注意，文化傳統(tǒng)的變化無論如何總是緩慢的，漸進的，不會一蹴而就。
B．轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
C．你可以想象到那真是雷霆萬鈞。船如離弦之箭，稍差毫厘，便會撞得個粉碎。
D．靴子被退回來，那似乎是不可想象的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢？這好像也不可思議。
解析 B項振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。聵：天生耳聾，引申為不明事理。這里應(yīng)為“震耳欲聾”(形容聲音很大，耳朵都快震聾了)。A項蹴：踏。就：成功。一蹴而就：踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。C項霆：急雷。鈞：古代重量單位，三十斤為一鈞。雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。D項不可思議：原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
答案 B
20．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．美國東北大學(xué)2008年12月底發(fā)表的研究報告則更加令人驚心動魄：2000年～2007年，休斯頓的黑人被謀殺的人數(shù)上升了139%！居全國28個大城市之首。
B．萊辛所評論的那些劇目多已不為人所熟知，但他的獨立思考的理論銳氣和倡導(dǎo)的革新精神，他那縱橫捭闔的才氣和犀利深刻的筆鋒，至今仍然啟發(fā)著戲劇人。
C．梭羅用很短的時間就動手造好了一個頗能遮風(fēng)蔽雨的小木屋，這說明住房困難其實不難解決，雖然胼手胝足用最原始的方式。
D．打鐵先得本身硬，藐視也得有點資本才行。要想“目空天下士”，自己就得才高八斗，汗牛充棟；要藐視那些蠅營狗茍之輩，自己就得是獨善其身的真君子。
解析 C項胼手胝足：手和腳都磨出了繭子，形容勞作極為艱苦。A項驚心動魄：形容使人受到極大震動。用在這里不合語境，此處當(dāng)用“觸目驚心”。觸目驚心：某種嚴(yán)重的情況使人看到后內(nèi)心震驚，形容事態(tài)極其嚴(yán)重。B項縱橫捭闔：指政治上、外交上運用手段，進行聯(lián)合或分化。用在此處不當(dāng)。D項汗牛充棟：形容藏書多。用在此處不當(dāng)。當(dāng)用“學(xué)富五車”。學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。
答案 C
