小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)復(fù)習(xí)資料。

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（一）小石潭記：
作者
柳宗元：（773—819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，世稱柳河?xùn)|。與韓愈并稱“韓柳”。作品豐富，有《柳河?xùn)|集》《永州八記》等留存。
一、一詞多義
1．可：（1）大約。（潭中魚可百許頭）
（2）可以，能夠。（不可久居）
2．從：（1）介詞，自。（從小丘西行百二十步）
（2）跟隨。（隸而從者）
3．清：（1）清澈。（水尤清冽）
（2）凄清。（以其境過清）
4．差：（1）長短不一。（參差披拂）
（2）交錯(cuò)。（其岸勢(shì)犬牙差互）
5．見：（1）通“現(xiàn)”出現(xiàn)。（下見小潭）
（2）看見，動(dòng)詞。（明滅可見）
6．樂：（1）以…為樂，形容詞的意動(dòng)用法。（心樂之）
（2）逗樂。（似與游者相樂）
7．以：（1）連詞，因?yàn)椤＃ㄒ云渚尺^清）
（2）表承接。（卷石底以出）
（3）介詞，把。（全石以為底）
8．而：（1）不譯，表順接關(guān)系。（乃記之而去）
（2）不譯，表修飾關(guān)系。（隸而從者）
（3）不譯，表修飾關(guān)系。（潭西南而望）
9．游：（1）游動(dòng)。（皆若空游無所依）
（2）游覽。（同游者）
10．環(huán)：（1）玉環(huán)。（如鳴佩環(huán)）
（2）環(huán)繞。（竹樹環(huán)合）
11．為：（1）把.....作為。（全石以為底）
（2）成為。（為巖）
二、古今異義
1．小生：古義：年輕人。
今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。
2、去：古義：離開。（乃記之而去）
今義：往，去。
3、聞：　古義：聽到、聽聞。（聞水聲）
今義：用鼻子嗅氣味。
4．居：　古義：停留。（不可久居）
今義：住。
5．可：　古義：大約。（潭中魚可百許頭）
今義：能愿動(dòng)詞，可以。
6．布：　古義：映，顯現(xiàn)。
今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。
7．許：　古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，數(shù)目不確定，相當(dāng)于現(xiàn)在用法的“來”、“上下”、“光景”、“左右”。　今義：允許、準(zhǔn)許。
8．佁然：古義：呆呆的樣子，愣住的樣子。
今義：癡呆或深思的樣子。
9．清：　古義：凄清；冷清。
今義：清晰，清凈等
三、詞類活用
①從小丘西行百二十步
（西：名詞作方位狀語，向西）
②下見小潭（下：名詞作狀語，在下面）
③皆若空游無所依（空：名詞作狀語，在空中）
④日光下澈（下：名詞作狀語，向下）
⑤俶爾遠(yuǎn)逝（遠(yuǎn)：名詞作狀語，向遠(yuǎn)處）
⑥潭西南而望（西南：名詞作狀語，向西南)
⑦斗折蛇行(斗：名詞作形容詞，像北斗七星一樣。
蛇：名詞作形容詞，像蛇一樣爬行)
⑧其岸勢(shì)犬牙差互
（犬牙：名詞作形容詞，像狗的牙齒一樣）
⑨凄神寒骨。（凄：使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使…凄涼。寒：使動(dòng)用法，使…感到寒冷)
⑩如鳴佩環(huán)。（鳴：使動(dòng)用法，使…發(fā)出聲音）
心樂之（樂：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以…為樂。喜歡的意思）　
近岸（近：形容詞作動(dòng)詞，靠近）
隸而從者（隸：名詞作動(dòng)詞，跟著）
似與游者相樂（樂：形容詞作動(dòng)詞，玩樂）
1、字詞：
水尤清冽：尤，格外；清冽，清涼。
以其境過清：清，凄清。
怡然：呆呆的樣子。坻：水中的高地。
嶼：小島。嵁：不平的巖石。
蒙絡(luò)：遮掩纏繞?？砂僭S頭：可，大約
俶爾：突然，忽然。犬牙：像狗牙一樣。
翕忽：輕快敏捷的樣子。悄愴：憂傷的樣子。
2、翻譯：
（1）日光下澈，影布石上
譯：陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在石底
（2）佁然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。
譯：呆呆的，一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷。
（3）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
　譯；兩岸的形狀像犬牙的交錯(cuò)著，看不出溪水的源頭在哪里。
（4）以其境過清，不可久居。
譯：因?yàn)榄h(huán)境過于冷清，不能長時(shí)間地呆下去。
（5）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
譯：青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連結(jié)、參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。
（6）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
譯：兩岸的形狀像犬牙似的交錯(cuò)著，看不出溪水的源頭在哪里。
⑺斗折蛇行，明滅可見。
譯：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
三、課文理解：
1.課文按什么順序?qū)?？游覽順序。
2.課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。
3.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？
幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。
4.本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。
5.文中的“對(duì)比”和“烘托”
點(diǎn)撥：①為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感
6.本文抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？抒發(fā)了作者抑郁憂傷之情。
7.文中對(duì)潭中魚的描寫，栩栩如生，動(dòng)靜結(jié)合，字面上寫魚，實(shí)則寫潭水的清澈。
四、段意：
第1段寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，描寫潭的概貌。
第2段寫潭水清澈見底，游魚怡然自樂。
第3段寫潭水的來源。
第4段寫潭上四周景色給人的感覺。
第5段記下同游者的姓名。
五、重點(diǎn)句：
（1）描寫游魚靜態(tài)的句子：皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；
（2）描寫游魚動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
（3）描寫潭上多姿的樹蔓的語句：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
六、寫作者心情的詩句：
“心樂之”“似與游者相樂”“坐潭上，四面竹樹環(huán)和，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”
七、心情發(fā)生的變化及原因：
“心樂之”“似與游者相樂”折射出作者欣賞美景之初的愉悅之情，后來這種感情發(fā)生了變化，“凄神寒骨，悄愴幽邃”正是作者抑郁憂傷心情的折射反映，柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。
八、本文表達(dá)的作者情感：
①“一切景語皆情語”，作者對(duì)景物的感受正是他此刻內(nèi)心情感的生動(dòng)寫照。
②“凄神寒骨，悄愴幽邃”是全文的點(diǎn)睛之筆，既概括了小石潭的環(huán)境清幽的特點(diǎn)，又浸透了作者凄苦悲涼的感情和壓抑的心境。
③“以其境過清，不可久居，乃記之而去”交待了他離開小石潭的原因。其原因并非已盡游興，而是觸景生情，憂傷之至，不能不趕快離開此處。從此出可看出作者借山水求解脫卻又最終無法解脫的深沉痛苦。
九、語段賞析：
賞析第4段：
寫潭上的氣氛，借景抒情，抒寫了作者悄愴悲涼的心緒。
十、內(nèi)容主旨：
本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感
（二）岳陽樓記
作者
范仲淹：（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋政治家，文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。
一、通假字
1.屬予作文以記之（通“囑”，囑托）
2.百廢具興（通“俱”，全，皆）

二、一字多義
1.以：1)來：屬予作文以記之
2)因?yàn)椋翰灰晕锵?不以己悲
2.夫：1）那：予觀夫巴陵勝狀
2）表感嘆：嗟夫
3.觀：1）看：予觀夫巴陵勝狀
2）景象：此則岳陽樓之大觀也　
4.極：1）盡：北通巫峽，南極瀟湘
2）窮盡，盡：此樂何極
3）表示程度深：感極而悲者矣
5.或：1）或許：或異二者之為　
2）有時(shí)：而或長煙一空　
6.空：1）天空：濁浪排空
2）消散：長煙一空
7.通：1）順利：政通人和　
2）通向：北通巫峽
8.和：1）和樂：政通人和
2）和煦：春和景明
9.一：1）一片：一碧萬頃
2）全：長煙一空
3)整個(gè)：在洞庭一湖
10.則：1）那么：然則何時(shí)而樂耶
2）就是：此則岳陽樓之大觀也
3）就：居廟堂之高則憂其民。
三、古今異義
1.氣象萬千：古義：事態(tài)今義：天氣變化
2.微斯人：古義：如果沒有今義：微小
3.岳陽樓之大觀：古義：景象今義：看
4.橫無際涯：古義：廣遠(yuǎn)今義：與豎相對(duì)
5.濁浪排空：古義沖向天空今義：全部去除掉
6.予觀夫：古義：那今義：丈夫，夫人
7.前人之述備矣：古義：詳盡今義：準(zhǔn)備
8.增其舊制：古義：規(guī)模今義：制度
9.作文：古義：寫文章今義：作文
10.春和景明：古義：日光今義：景色、景物
11.去國懷鄉(xiāng)：古義：國都今義：國家
12.去國懷鄉(xiāng)：古義：離開今義：前往　
13.予嘗求：古義：曾經(jīng)今義：品嘗　
14.越明年：古義：及，到今義：越過
15.寵辱偕忘：古義：榮耀今義：恩寵
16.沙鷗翔集：古義：群鳥停息在樹上
今義：集體，集中
17.進(jìn)亦憂：古義：在朝廷做官今義：前進(jìn)
18.退亦憂：古義：不在朝廷做官今義：后退
四、詞類活用
①百廢具興（動(dòng)詞作名詞，荒廢了的事業(yè)）
②先天下之憂而憂（名詞作狀語，在……之前）
③后天下之樂而樂（名詞作狀語，在……之后）
④滕子京謫守巴陵郡（動(dòng)詞作形容詞，被貶謫的）
⑤憂讒畏譏（名詞作動(dòng)詞，別人說壞話）
⑥刻唐賢今人詩賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）
⑦而或長煙一空（形容詞作動(dòng)詞，消散）
⑧北通巫峽，南極瀟湘（名詞作狀語，向北；向南）
⑨或異二者之為（動(dòng)詞活用作名詞，這里指心理活動(dòng)）
1、字詞：
謫守：守，做……的長官。越：及、到。
具：通“俱”，全，都。屬：通“囑”。
勝狀：勝景，好景色。暉：日光。
浩浩湯湯：水波浩蕩的樣子。備：詳盡。
橫無際涯：橫，廣遠(yuǎn)。際涯，邊。
南極瀟湘：極，盡。開：放晴。
霏霏：雨或雪繁密的樣子。?。浩冉?。
景：日光。集：停息。偕：一起。歸：歸依。
郁郁：草木茂盛。把酒臨風(fēng)：把，持、執(zhí)。
去國還鄉(xiāng)：去，離開。讒：說壞話
2、重點(diǎn)語句翻譯
1、越明年，政通人和，百廢具興。
譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（具，同“俱”）。
2、覽物之情，得無異乎？譯：觀賞景物時(shí)的心情大概有所不同吧？
3、若夫霪雨霏霏，連月不開。譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時(shí)候（開，放晴）
4、至若青和景明，波瀾不驚
譯：待到春風(fēng)和煦，陽光明媚、湖面平靜（景，日光。驚，有“起”、“動(dòng)”的意思）
5、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏
譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)。（去，離開）
6、心曠神怡，寵辱偕忘。譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。
（寵，榮耀；偕，一起）
7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為
譯：我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同。
（求，探求。為，指兩種心情）
8、不以物喜，不以已悲。譯：不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。（以，因?yàn)椋?br> 9、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。
譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔(dān)憂。
10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
譯：擔(dān)憂在天下人之前，享樂在天下人之后。（先：在……之前，后：在……之后）
11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。
12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當(dāng)代作家的詩賦雕刻在上面。
三、問答題：
3、首段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？
答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為后文的闊達(dá)胸襟做鋪墊。
4、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么？
答：說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達(dá)胸襟。
5、第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？
答：承上啟下（引出下文的抒情）
五、理解背誦、（1）寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?br> （2）描寫微波時(shí)水面月光的句子是什么？答：浮光躍金。
（3）描寫無風(fēng)時(shí)水中月影的句子是什么？答：靜影沉璧。
（4）表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是什么？（表現(xiàn)進(jìn)亦憂，退亦憂的句子是什么？）
答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
（5）“進(jìn)”“退”分別照應(yīng)什么？答：居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。
（6）突出表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子答：不以物喜，不以已悲。
（7）突出表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子（與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（8）作者寫這篇文章的直接原因是什么？答：屬予作文以記之。
（9）請(qǐng)從文中找出總寫岳陽樓“大觀”的語句。其中最有氣勢(shì)的兩個(gè)詞是什么？
答：銜遠(yuǎn)山、吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（銜、吞）
（10）贊美滕子京政績的句子是什么？答：政通人和、百廢具興
（11）第二段中說“前人之述備矣”，照應(yīng)上文哪句話？孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中是怎樣“述”的？答：刻唐賢今人詩賦于其上。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
（12）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。
（13）　從時(shí)間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。
（14）由四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有不以物喜，不以己悲的心態(tài)。（用《岳陽樓記》中原句答）
六、思考（1）第三四段作者用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個(gè)場景，為什么會(huì)產(chǎn)生一悲一喜的結(jié)果？
答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會(huì)影響人的情緒，天氣惡劣才會(huì)“感極而悲”，天氣美好才會(huì)“心曠神怡”。
（2）第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫這兩段的目的是什么？）
答：推導(dǎo)出“古仁人之心”與“二者之異”，表現(xiàn)古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
（3）遷客騷人的覽物之情是什么？答：以物喜，以已悲。
（4）第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對(duì)“二者之為”持什么態(tài)度？
答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。否定。
（5）作者贊美古仁人的實(shí)際目的是什么？答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵(lì)友人。
（6）“遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？
答：悲喜觀不同；遷客騷人“以物喜，以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！保?003年河北省中考填空題）
（7）第五段的議論作用是什么？
答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵；抒發(fā)了作者的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人。點(diǎn)明中心。
七、詞語欣賞。陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。
答：“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢(shì)之大，聲音之響。（1分）（三）醉翁亭記
作者
歐陽修：（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，吉水廬陵人。北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。散文，詩詞，史傳等都有相當(dāng)成就。有《歐陽文忠公文集》《六一詞》存世。
一、一詞多義
1.歸：1）太守歸而賓客從：回去
2）云歸而巖穴暝：聚攏
3）吾誰與歸：歸依
4）暮而歸：回來
2.謂：1）太守謂誰：是
2）太守自謂也：命名
3.臨：1）有亭翼然臨于泉上者：座落于……
2）臨溪而漁：在……旁邊
二、古今異義
1.至于負(fù)者歌于途：古義：背今義：負(fù)數(shù)
2.非絲非竹：古義：管樂器今義：竹子　
3.四時(shí)之景不同：古義：季節(jié)今義：時(shí)間
4.野芳發(fā)而幽香：古義：開放今義：散發(fā)
5.醉翁之意不在酒：古義：情趣今義：意思
三、詞類活用
①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
（發(fā)：名詞作動(dòng)詞，開放，散發(fā)。名詞作動(dòng)詞
秀：名詞作動(dòng)詞，植物開花結(jié)實(shí)。)
②山行六七里（名詞作狀語，在山上）
③釀泉為酒?。~作動(dòng)詞，用釀泉)
④有亭翼然臨于泉上者(名詞作狀語，像鳥兒的翅膀，)
⑤名之者誰?。~用作動(dòng)詞，命名）　
⑥自號(hào)曰醉翁也?。~用作動(dòng)詞，取名）
⑦而不知太守之樂其樂也（動(dòng)詞，以……為樂；
名詞，樂趣。）
⑧雜然而前陳者?。~作狀語，在前面）
1、字詞：
蔚然：茂盛的樣子。臨：靠近。意：情趣。
霏：（山里）霧氣。暝：昏暗。芳：香花。
佳木秀而繁陰：秀，滋長。傴僂：老人。
提攜：小孩。蔌：菜蔬。陳：擺開。
觥：酒杯，籌，酒籌。頹然：這里指醉態(tài)。
陰翳：這里指枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。
名之者誰：名，起名字。太守謂誰：謂，是。
寓：寄托。輒：就。
2、重點(diǎn)語句翻譯
（1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。
（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
譯：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一個(gè)亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（臨，靠近）。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之間啊。
（4）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心并寄托于酒。
（5）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。
（6）臨溪而漁，溪深而魚肥。譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。
（7）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
譯：蒼老的容顏，雪白的頭發(fā)，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。
（8）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱呀！
（9）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯：游人們知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。
（10）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒后能寫文章表達(dá)這種快樂的，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！
3、問答題：
⑴這段話中寫禽鳥之樂和游人之樂的用意是什么？答：襯托太守之樂
⑵“醉能同其樂”這句話在文中有什么作用？
答：表達(dá)了作者與民同樂的高尚情操。復(fù)習(xí)文章知識(shí)。
（1）歸納段意第一段：寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。第二段：寫山間朝暮和四季景色。
第三段：滁人、賓客、太守游瑯山的情形。第四段：寫日暮醉歸，點(diǎn)明全篇主旨。
（2）本文第一段寫景的順序是什么？答：由遠(yuǎn)到近。
（3）“太守自謂也”在文中作用是什么？答：制造懸念，引出下文。
（4）請(qǐng)寫出貫穿全文主線的句子。答：山水之樂，得之心而寓之酒也。
（5）第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？
答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。
6、理解背誦。（1）“醉翁”的由來是什么？請(qǐng)用文中原話回答。
答：飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。
（2）本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時(shí)景物的特征。其中最突出的四句是什么？
答：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。
（3）第二段中哪個(gè)句子把山水之樂具體化了？
答：朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
（4）請(qǐng)寫出夕照全景的句子。
答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
（5）請(qǐng)寫出歸后情景的句子。答：樹林陰翳，鳴聲上下。
（6）概括本文的主旨。與民同樂（文中原句“醉能同其樂”）（醉樂統(tǒng)一的句子）
（7）領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。
（8）文章中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。
（9）體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
（10）為后人傳誦最多的一句話（七個(gè)字的成語）是；醉翁之意不在酒。　
（11）文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。　
（12）表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
（13）文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。
（14）文中與飲少輒醉，而年又最高相照應(yīng)的文字是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
7、請(qǐng)舉出本課的兩個(gè)成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表達(dá)什么意思。
“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面
“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白
8、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。
（四）滿井游記
作者
袁宏道：（1568—1610），明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安（在今湖北省）人。與兄宗道，弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始人。作品真率自然，清新活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎集》。
1、字詞：
凍風(fēng)時(shí)作：作，起。土膏：膏，肥沃。
波色乍明：乍，初、始。惡能：怎能。
娟然：美好的樣子。
靧面：靧，洗臉，掠，梳掠。
披風(fēng)：披，開，分散。浹：濕透。
墮事：墮，壞，耽誤。
2、翻譯：
1.高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。
譯文：高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。
2．晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
譯文：（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。
3．柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。
譯文：　柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風(fēng)中飄蕩，麥苗高如獸頸上的毛約一寸左右。
4．游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。
譯文：游人雖然不多，（但）用水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)能看到。
5，始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊！
3、問答題：
⑴本文要寫滿井，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？
答：作者采用欲揚(yáng)先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊。
⑵找出表明全文主旨的句子。
　答：_郊田之外未始無春，而城居者未之知也
一詞多義
1、乍：1）波色乍明：初，始
2）乍出于匣也：突然，忽然
2、鱗：1）鱗浪層層：名詞作狀語，像魚鱗似的　
2）呷浪之鱗：代魚
3）毛羽鱗鬣之間皆有喜氣：魚鱗
3、然：1）晶晶然如鏡之新開：……的樣子
2）然徒步則汗出浹背：然而
4、雖：1）風(fēng)力雖尚勁：雖然
2）游人雖未盛：雖然
3）今雖死乎此：即使
5、得：1）欲出不得：能，能夠
2）悠然自得：得意
6、時(shí)：1）凍風(fēng)時(shí)作：時(shí)常
2）亦時(shí)時(shí)有：常常
3）時(shí)而獻(xiàn)焉：到時(shí)候
4）于時(shí)冰皮始解：這時(shí)
7、之：1）脫籠之鵠：助詞，的　
2）倩女之靧面：語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性
3）郊田之外：表限定關(guān)系，以
4）局促一室之內(nèi)：表限定關(guān)系，以
8、始：1）于時(shí)冰皮始解：開始
2）始知郊田之外未始無春：才
3）而未始知西山之怪特：曾，嘗
一詞多義
時(shí)：凍風(fēng)時(shí)作（經(jīng)常）
然：然徒步則汗出浹背（但是）
于時(shí)冰皮始解（這時(shí)）娟然如拭（……的樣子）
始：冰皮始解（開始）得：欲出不得（能夠）
詞類活用
泉而茗者（“泉”“茗”都是名詞用作動(dòng)詞，意為“用泉水煮”“喝茶”）
作則飛沙走礫（“飛”“走”都是使動(dòng)用法，意為“使……飛”“使……走”）
課文重點(diǎn)內(nèi)容解析
《滿井游記》是一篇寫景小品，文章以清新的筆調(diào)寫出北京近郊早春時(shí)節(jié)的秀美景色。本文表達(dá)了作者熱愛自然、寄情山水的思想感情。
《滿井游記》
白描的筆法和比喻的妙用
注：白描是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。如寫水為“波色乍明，鱗浪層層，清澈見底”，寫柳條為“將舒未舒，柔梢披風(fēng)”。筆法極為簡練，卻又明白如話。
《詩五首》
作者
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，杰出的浪漫主義詩人。其詩作大家熟知的有靜夜思秋浦歌望天門山望廬山瀑布等?！?br> 杜甫，字子美，是我國唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩沉郁頓挫，真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有“詩史”的美稱，杜甫本人也被尊為“詩圣”。
　岑參（715~770），江陵人。岑參現(xiàn)存詩３６０多首，其中以寫邊塞生活的詩最為出色?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》就是他在出塞的時(shí)候創(chuàng)作的。
龔自珍（1792~1841），號(hào)定庵，清代進(jìn)步思想家和詩人。著有《定庵全集》全集。
通假字
珍羞（“羞”通“饈”，美味的食物）
直萬錢（“直”通“值”，價(jià)值）
《詩五首》：名句
《飲酒》（其五）：采菊東籬下，悠然見南山
《行路難》：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。/長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
《白雪歌送武判官歸京》：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。/瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。/山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
《己亥雜詩》：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
1、如何看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
解析：詩人通過描寫個(gè)人生活的不幸遭遇和思想上的苦痛，并推己及人，表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸襟和濟(jì)世情懷，抒發(fā)了詩人對(duì)人民苦難的深切同情和對(duì)人類美好生活的向往之情。
2.《行路難》“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡纳顚雍x：
解析：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是詩人那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出的充滿信心與展望的強(qiáng)音。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天乘長風(fēng)，破萬里浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這兩句突出表現(xiàn)了詩人倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，為我們后來人提供了源源不斷的精神源泉，充分展示了詩人的人格魅力和個(gè)性精神。
3.《己亥雜詩》“化作春泥更護(hù)花”：這句詩以形象的語言表達(dá)了龔自珍的愛國熱情。

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語文：第六單元復(fù)習(xí)資料（鄂教版八年級(jí)下）

一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)每課的作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

2．理解并識(shí)記積累每課的文言實(shí)詞、虛詞。

3．借鑒并運(yùn)用作者的寫景技巧。

4．把握每篇文章的主要內(nèi)容，感悟詩文作者的個(gè)性與情懷。

5．背誦名篇，增加文化積淀。

二、單元內(nèi)容歸納

《三峽》是北魏地理學(xué)家酈道元《水經(jīng)注》中的名篇。文章以凝練生動(dòng)的筆墨，描寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的熱愛。

《右溪記》的作者是元結(jié)。文章記敘了右溪優(yōu)美的自然景觀以及寫這篇記的目的，表達(dá)了自己寄情山水的愉悅之情，同時(shí)也流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的些許不滿。

《小石潭記》作者是唐代著名文學(xué)家柳宗元。文章通過對(duì)小石潭及其周圍環(huán)境的描寫，抒發(fā)了作者寄情山水排遣抑郁的情懷。

《答謝中書書》寫的是普通的山川之美，他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。

《記承天寺夜游》這是一篇小品文。文章創(chuàng)造了一個(gè)清冷皎潔的藝術(shù)世界，傳達(dá)了作者微妙的心境。

《滿井游記》是明代作家袁宏道的一篇游記小品。作者在這篇游記里，是一位高明的現(xiàn)代攝影師，采取仰攝、俯攝、搖攝、移攝等多種方法，多方位、多角度、多側(cè)面地?cái)z取下滿井的風(fēng)物。

《湖心亭看雪》是明末著名作家張岱的作品。文章用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖游湖人的雅趣，寄寓了作者無限的故國情思。

《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參寫的一首邊塞詩。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著筆，通過特殊的背景描繪，襯托出送別之情。

三、口語交際

1.交際目標(biāo)

⑴學(xué)習(xí)掌握解說的有關(guān)知識(shí)和技巧。

⑵培養(yǎng)解說的能力。

⑶積累有關(guān)解說的經(jīng)驗(yàn)。

2．交際指南

將自己要講的內(nèi)容理出一個(gè)明確的順序，盡量做到說話清晰而有條理。

準(zhǔn)備一些與講解內(nèi)容有關(guān)的歷史掌故，民間傳說或笑話故事，穿插在講解過程中，增加趣味性。

在講解過程中，設(shè)置一些有趣的問題，引導(dǎo)聽眾參與到你的講解中來。

解說時(shí)聲音要洪亮而清晰，根據(jù)聽眾的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整語調(diào)、語氣，使解說富有親切感和幽默感。

還可以運(yùn)用投影、圖片等輔助手段。

接待來訪者，應(yīng)該落落大方，微笑應(yīng)對(duì)，從容鎮(zhèn)定。

3．交際練習(xí)

⑴根據(jù)下面情境，分小組模擬實(shí)際。

A、電視臺(tái)邀請(qǐng)你去參加青少年發(fā)明創(chuàng)造成果的展示節(jié)目，請(qǐng)你為自己的小發(fā)明作詳細(xì)介紹。

B、暑假你陪同爺爺奶奶去旅游，爺爺奶奶請(qǐng)你擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游。

⑵帶領(lǐng)來賓參觀你的學(xué)校并作適當(dāng)介紹。

4．交際范例

錢江觀潮

朋友，你見過那氣勢(shì)磅礴、聞名中外的錢江潮嗎?錢江潮是浙江的自然奇景之一。很多人都為它的浩大氣勢(shì)所傾倒，每年農(nóng)歷八月十八日的大潮之景，紛紛慕名前去觀潮。剛好今年的大潮之日在國慶期間，趁著這一良機(jī)，和幾位同學(xué)一道去觀潮，目睹了這一勝景。為了讓大家一起分享觀潮的喜悅，我就把這觀潮的經(jīng)過向朋友們介紹一下。

汽車經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的長途顛簸，在11點(diǎn)左右，抵達(dá)了觀潮地——鹽官鎮(zhèn)。一下車，我們顧不得休息，就直奔大壩上的觀潮臺(tái)。我們穿過熙熙攘攘的人群，好不容易才找到一個(gè)比較合適的位置——江邊的一段石階，高出江面大約兩米左右。

我站穩(wěn)后，將視線投向了腳下的江面。只見江水清澈可鑒，在慢慢地晃動(dòng)，心里不覺涌出一種“游魚細(xì)石，直視無礙”的感覺。再將視線向遠(yuǎn)處移，只見江面上微波蕩漾，平靜開闊，不見一絲兒浪濤的痕跡；幾條捕魚的機(jī)帆船靜靜地停泊在江中，并沒有避浪返航的動(dòng)向。更遠(yuǎn)處，則是一望無際的銀白色江面，在水天相連處，嵌著一條如絲的白線。這景象真可謂是“風(fēng)煙俱靜，天水共色”了。由于離漲潮的時(shí)間還早，所以觀潮的人們有的坐著，有的站著，東一堆、西一簇地吃著東西，邊聊天，異常喧鬧。也有幾個(gè)人的臉由于興奮、焦急而變成了紅色，他們?cè)跔幷撝蟪钡絹淼臏?zhǔn)確時(shí)間和將會(huì)出現(xiàn)的情景。時(shí)間就在人們談?wù)摬聹y(cè)中悄然地流逝，離漲潮的時(shí)間越來越近了。

12點(diǎn)15分，彌漫在看臺(tái)上空的喧鬧一下子銷聲匿跡了，人們的視線都不約而同地對(duì)準(zhǔn)了遠(yuǎn)處的江面。噢，原來是潮來了。只見水天相連的一條線慢慢加寬了，拉長了，一會(huì)兒就橫貫了整個(gè)視野所及的江面。這帶子的行進(jìn)速度很慢，過了幾分鐘，似乎在原地。又過了幾分鐘，才較明顯地看到它在前進(jìn)；不過這時(shí)看到的不光是一條白帶子，而且也看到了緊跟在一張由浪組成的大毯子。不一會(huì)兒，終于能夠很清楚地看到潮頭了。潮頭跳躍著向前涌來，這時(shí)的絲帶已復(fù)為全白，靠右邊的顏色呈深褐色，可能是由于沿岸帶下的泥沙染成的，而左邊的卻很白。隨著潮頭翻卷，掀起陣陣白色的浪頭，就像天上大塊翻滾的白云。剛出現(xiàn)江潮時(shí)，悄然無聲，現(xiàn)在卻能聽到陣陣的隆隆聲了。就像工廠機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。又過了幾分鐘，潮頭已到了離我們?nèi)氖椎慕妗Ｖ灰姵鳖^翻滾著向前沖，向前蓋，激起的波浪形成了新的潮頭，大約有一二米高。潮水伴隨著像火車駛近時(shí)的巨大隆隆聲，就像一群狂奔的野馬，越過壕溝，沖過山頭，一個(gè)勁地?fù)鋪?。?dāng)潮頭離我們大約18米時(shí)，那潮聲就像巨大的原始森林中群獸的嚎叫聲，伴著江潮洶涌而來，一些膽小的人都不由自主地捂緊了耳朵，發(fā)狂似的潮頭排山倒海似的向前沖來，“轟”的一聲，從我們面前壓過來了。頓時(shí)，堤岸好像在抖動(dòng)，濺起的水珠落在人的臉上、手上，有一種冰涼的感覺，人們都不由得往后退了幾步。這時(shí)，原來平靜如鏡的江面，波濤滾滾，就像決堤的水，一瀉千里。原來停泊在江上的機(jī)帆船，這時(shí)卻起錨迎著潮頭駛?cè)チ?，似乎它們要與潮水比個(gè)高低，看一看到底誰厲害。當(dāng)潮頭與船剛一接觸，船頭便高高地指向天空，像一架凌空欲飛的飛機(jī)。岸上的人都不禁張大嘴巴，發(fā)出了“啊”的一聲，只見船似乎絲毫不理會(huì)這洶涌的潮水，一邊隨著浪頭上下起伏，一邊繼續(xù)頂著潮水，向著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)……

朋友，假如你看到到這一景象時(shí)，會(huì)有怎樣一種感覺呢?難道你會(huì)不驚嘆這一景象的奇?zhèn)?我可是完全被它懾服了!

四、寫作指導(dǎo)

1.寫作目標(biāo)

⑴提高修改文章在自己心中的重要性。

⑵學(xué)習(xí)修改文章的方法和知識(shí)。

⑶積累修改文章的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自覺修改文章的習(xí)慣。

2．寫法指導(dǎo)

修改從大的方面著眼，推敲從小的方面著手。可以從觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法等方面去修改；從字詞運(yùn)用、修辭手法、句子規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面去推敲。

大聲朗讀自己的文章，發(fā)現(xiàn)不夠流暢的地方，就改一改。

將寫好的文章放一段時(shí)間后，再拿出來讀一讀，進(jìn)行修改。

將文章讀給同學(xué)、朋友、家長聽一聽，請(qǐng)他們幫忙修改。

3．精美例文

⑴《故宮》的修改

[原稿]

據(jù)史書記載：明朝初年，為了修建這座宮城，曾經(jīng)“役使十萬工匠和百萬夫役”，從永樂四年，也就是公元1406年開始修建，到永樂十八年，公元1420年基本建成，整整花了十四年時(shí)間，后來又經(jīng)過多次重建、擴(kuò)建。故宮是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶……

紫禁城，除了宏偉壯麗的古代建筑．也是一個(gè)文物的寶庫?，F(xiàn)在故宮博物館收藏的文物有繪畫、書法、雕塑、銘刻、銅器、陶瓷、織繡。故宮還集中和保存了九百多萬件明清兩代的檔案資料，這是研究十五世紀(jì)初到二十世紀(jì)初五百多年中國歷史的重要原始史料，也是我國社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)中寶貴的社會(huì)財(cái)富。

[改稿]

紫禁城也是一個(gè)文物寶庫。故宮博物院收藏的珍貴文物有繪畫、書法、雕塑、銘刻、銅器、陶瓷、織繡，有寶石、珍珠、翡翠、珊瑚，有鐘表、古玩、金銀器皿，等竺，應(yīng)有盡有，共九十多萬件。此外，故宮還保存了九百多萬件明清兩代的檔案資料，這是研究十五世紀(jì)初到二十世紀(jì)初五百多年中國歷史的重要原始史料。

故宮是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。據(jù)記載，明朝初年，為了修建這座宮城，曾經(jīng)“役使十萬工匠和百萬夫役”，從永樂四年（公元1406年）開始修建，到永樂十八年（公元1420年）基本建成，整整花了十四年時(shí)間。后來又多次重建、擴(kuò)建，耗費(fèi)的人力物力難以統(tǒng)計(jì)。明朝萬歷三十七年（公元1609年）重修三大殿，僅采木一項(xiàng)，就費(fèi)銀九百三十余萬兩……

⑵《永不忘記》的修改

[原稿]

全國高考開始了。王翔在他家的那不到十平方米的房子里準(zhǔn)備功課。他每天早晨很早就醒來，不驚動(dòng)任何人，躺在那臨時(shí)支起的板床上，把學(xué)過的語文課，從頭到尾一課一課默默地背誦，而后用手指把課文中的難詞、佳句在硬床板上默寫一遍。數(shù)學(xué)課，他復(fù)習(xí)起來更方便了，鄧印在腦中的各種符號(hào)、各種公式，全被他連接起來，系統(tǒng)起來了，他覺得數(shù)學(xué)就是規(guī)律掌握這些規(guī)律，可以由此及彼，一通百通。

白天的時(shí)間，他還要賣冰糕。

[改稿]

全國高考臨近了。王翔在他家的那不到十平方米的房子里準(zhǔn)備功課。他每天早晨很早就醒來，不驚動(dòng)任何人，躺在那臨時(shí)支起的板床上，默默地背誦各科知識(shí)的要點(diǎn)，數(shù)學(xué)課，他復(fù)習(xí)起來更方便了，那印在腦中的各種符號(hào)、各種公式，全被他連接起來，系統(tǒng)起來了，他覺得數(shù)學(xué)就是規(guī)律，掌握這些規(guī)律，可以由此及彼，一通百通。

白天的時(shí)間，是分配給賣冰糕的：中午一箱，晚上一箱。

八年級(jí)下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料

新版八年級(jí)英語下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“新版八年級(jí)英語下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

新版八年級(jí)英語下冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

二．語法難點(diǎn)

1.unless引導(dǎo)條件狀語從句

unless=if…not“除非，若不”

Theywillgotomorrowunlessitrains.=Theywillgotomorrowifitdoesn’trains.

assoonas引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。“一……就”Hewillcomeandseeyouassoonashecan.

3.so.......that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句

句型1“主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句”Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.

句型2：so+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+that從句Itwassohotadaythattheyallwentswimming.

句型3.so+many/few+復(fù)數(shù)名詞+that從句Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.

句型4：so+much/little+不可數(shù)名詞+that從句IhadsolittlemoneythatIcouldn’tbuyapen.

三．知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)

Howdoesthestorybegin?故事是怎么發(fā)生的？

begin→began→begunv開始→beginningn開始atthebeginningof在……開始

begintodosth/doingsth開始做某事

LiYundi______________(begin)toplaythepianoattheageof4.

2.AmantoldyuGongthathecouldneverdoit.一個(gè)人告訴愚公他絕不可能把山移走。

tellsb.that告訴某人

speak/talk/say/tell

(1)說某種語言用speakspeakEnglish說英語

(2)與某人交談?dòng)胻alktalkwithsb.=talktosb.與某人交談

(3)強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容用saysayitinEnglish用英語說

(4)告訴某人用telltellsb.todosth告訴某人做某事

Hewantstoimprovehis__________English,by________Englishwithnative____________.(speak)

say“講，說”，強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容。SayitinChineseplease．請(qǐng)用漢語說。

Hesaysthathesawthemanyesterday．他說昨天我看見這個(gè)人了。

say+說話內(nèi)容

saytosb.

Itissaidthat...“據(jù)說”。Itissaidthathecouldstayunderthewaterforalongtime.據(jù)說他能呆在水里很長時(shí)間。

▲speakvt，“說”“講”，其賓語常是某種語言。speakFrench說法語；

speak+語言speaktosb.MayIspeaktoTom?

▲talk“講、談?wù)?，談話”是不及物?dòng)詞，talkto/withsb.aboutsth.

(1)talkabout/of談?wù)摗?/p>

(2)talkto/with和…交談giveatalk做報(bào)告（talkn.報(bào)告）haveatalk聽報(bào)告

Theyaretalkingaboutthefilm．他們正談?wù)撨@部電影。TheteacheristalkingwithMike．老師正和邁克談話。

▲tell“告訴,對(duì)…說”.作及物動(dòng)詞，

tellthetruth說真話tellalie說謊

tellthetime“報(bào)時(shí)“tellastory講故事

tellsb.sth.／tellsth.tosb.tellmeastory

tellsb.todosth．Mymothertellsmetobuysomefruit．

tell:辨別，說出區(qū)別tellAfromB

tellthedifferencesbetweenAandB

speak強(qiáng)調(diào)開口說話、發(fā)言的動(dòng)作，后跟某種語言做賓語時(shí)是及物動(dòng)詞

talk強(qiáng)調(diào)雙方說話，為vi，后需接介詞再加賓語talkto/with/about

say強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容

tell接雙賓語tellsb.aboutsth/tellsb.todosth./tellsb.sth

Aftershespokeatthemeeting,shetalkedwiththestudents.Shetoldthemthatwhatshesaidwasveryimportant.

練習(xí)一：

1.Didhe_____itinEnglish?

A.tellB.speakC.sayD.talk

2.Theteacher_____ustofinishthehomeworkintime.

A.tellsB.speaksC.saysD.talks

3.Whatwouldyouliketo______usaboutyouhometown.

A.speakB.talkC.sayD.Tell

練習(xí)二：選用sayspeaktalktell的適當(dāng)形式填空。

１.He____________heisbusy．

２.”Whatlanguagedoyou_________﹖”″I___________Chinese．″

３.Theteacheris_________loudlytothestudents．

４.Sheis_________withherclassmates．

５.Please_________methenews

—Theradio______thattherewillbeanotherheavyraininGuangdong.

—Toobad.Ithasrainedforthewholeweek.A.tellsB.talksC.saysD.speaks

Ialwaystellmystudents___ontheroadbecauseit’sreallydangerous.

A.nottoplayB.toplaynotC.notplayingD.notplay

Ourteacheroftentellsus_____intheriver.It’sdangerous.

A.don’tswimB.notswimC.nottoswimD.notswimming

Myparentsoftentellme____toomuchjunkfoodbecauseit’sbadformyhealth.

A.noteatingB.nottoeatC.eatingD.toeat

—Whatdidyourteachersaythismorning?—Shetoldus______makefacesinclass.

A.tonotB.nottoC.donotD.didnt

never從不；絕不

–Doyouoftengofishingwithyourfather?–No,_______.Idon’tlikefishingatall.

A.neverB.alwaysC.usually

–Doyouoftengotothegym?–No,________.Idon’tlikesportsatall.

A.alwaysB.neverC.sometimesD.usually

—HaveyoueverbeentoDisneyland?—No,______.IhopeIcangotherenextyear.

A.alwaysB.sometimesC.neverD.often

Westernpeople____useMr.orMarsbeforetheirgivennames.

A.alwaysB.oftenC.sometimesD.never

AmansawYuGongandhis(children/family)whentheywereworkingonmovingthemountains.

一個(gè)人看到愚公和他的（孩子們/家人）的時(shí)候，他們正在努力地移山。

workon忙于；從事

—CouldIborrowyourcomputer,Bob?—Sorry,Iam_______it.

A.takingoutB.turningonC.workingon

work短語總結(jié)：

workon從事Heisworkingonanewnovel.

workfor為……做事Wouldyouliketoworkforthecompany?

workas作為……工作Mysisterworkedasanactress.

workout解決；算出Iworkedoutthemathproblem.

()Thebuildersareworking____buildingagreatbuildingalthoughit’ssohottoday.

A.onB.toC.asD.out

Assoonasthemanfinished(taking/speaking),YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.這個(gè)人一（說）完，愚公就說他死后，他的子子孫孫還可以繼續(xù)移山。

assoonas一……就……

（引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用一般將來時(shí)）

I’llgotovisitmyauntinEngland___thesummerholidaysstart.

A．whileB．sinceC.untilD.assoonas

Boysandgirls,calmdownandfocusonthetestpaper

_____youbegintothinkabouttheanswers.Beconfident.Youcandoit!

A.asifB.assoonasC.although

continuedoingsth=goondoingsth繼續(xù)做某事(前后做同一件事)

continuetodosth=goontodosth繼續(xù)做某事（前后不是同一件事）

①Let’scontinue____________(read)thetext.

②Manystudentshopetocontinue________(study)after_______(finish)school.

（）③Thetwoteamscontinued_____thegameafterhalfanhour.

A.playB.toplayC.playingD.played

Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent(two/three)godstotakethemountainsaway.最后，神被愚公的精神感動(dòng)了，派了（兩/三個(gè)）神把山移走了。

takeaway把……帶走

36.—Whatsmellsterrible?

—Sorry,I’ll_______myshoesandwashthematonce.

A.putawayB.takeawayC.moveawayD.getaway

Thisstoryremindsusthatyoucannever(know/see)what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.這個(gè)故事提醒我們?nèi)绻悴槐M力去做就不會(huì)（知道/看見）什么是可能的。

remind提醒；使想起

remind=makesb.rememberv使記住

re+mind→remind

(1)remindof提醒，使記起(2)remindsb.ofsth使某人記起某事

(3)remindsb.todosth提醒某人去做某事(4)remindsb.+that從句

①Don’tworry,I’llremindyou_________(get)upearly.

()②Actionmovies___meofJackieChan,A.remindB.thinkC.hearD.miss

()③Thestoryremindsme__anexperienceIoncehad.A.ofB.toC.withD.for

()④Thisphotoremindsme_____myEnglishteacher,MissGreen.

A.toB.ofC.inD.From

Ilikethesephotosandtheycan___me___thelifelivinginthecountryside.

A.think;ofB.remind;ofC.let;downD.wake;up

unless如果不，除非

5.Iwontwatchbasketballmatches________Jamesis

playing.Hepaysmuchattentiontoteamwork.

A.unlessB.ifC.althoughD.Since

—Yourauntoftenwalksadoginthemorning.—Yeah,____badweatherstopsher.

A.whenB.unlessC.becauseD.since

Theriverswillbecomedirtieranddirtier______wetakeactiontoprotectthem.

A.sinceB.ifC.untilD.unless

7.SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?

你們認(rèn)為愚公移山的故事怎么樣？

Whatdoyouthinkabout…？“你認(rèn)為……怎么樣？”

=Whatdoyouthinkof…?=Howdoyoulike…?（用來詢問對(duì)方對(duì)某人或某事的看法和觀點(diǎn)）

Whatdoyouthinkaboutthenewfilm?

短語含義接代詞時(shí)位置

thinkabout考慮，思考代詞放在其后I’llthinkaboutitandcallyoubacksoon.

thinkover仔細(xì)思考代詞放在中間IhavetothinkitovercarefullybeforeImakeadecision.

thinkof想取Ican’tthinkofhisnamerightnow

()①—Howdoyoulikethefilm?—______.

A.No,Idon’tlikeitB.ThepeopleandthemusicC.IlikeitverymuchD.Yes,Ilikeit

()②—____doyou___thisbook?—Itisveryinteresting.

A.How;thinkaboutB.How;thinkof

C.What;thinkofD.What;think

()③Whatdoyouthink___themovie.

A.aboutB.ofC.inD.over

()④Wehavemanythingsto_____beforegoingthere.

A.thinkoverB.thinkforC.thinkabout

—_____doyou___yourbestfriendGina?—Well,sheissmart,outgoingandagoodlistener.

A.How;aboutB.How;withC.What;likeD.What;thinkof

8.YuGongfoundagoodwaytosolvehisproblem.愚公找到了一個(gè)解決他的問題的好辦法。

agoodwaytodosth.一個(gè)做某事的辦法

()Sheisverycleverandshecanalwaysthinkofgoodways___theproblem.

A.tosolveB.solveC.solvingD.solved

solvev解決→solutionn解決的辦法

solve常與problem搭配，表示“解決問題”，且問題難度大。Canyouhelpmesolvetheproblem?

answer常與question搭配，表示“回答問題”，問題難度小。It’syourturntoanswermyquestion.

()InclassMissLiaskedmeto_____aquestion.A.solveB.answerC.solvingD.answered

9.Well,Istilldon’tagreewithyou.嗯，我依然不同意你的看法。

agreev→(反)disagree→agreementn同意

(1)agreewithsb.同意某人（表示同意某人或某人的意見、想法）

Iagreewithyou.

(2)agreeon主要指雙方通過協(xié)商而取得一致意見或達(dá)成協(xié)議Weagreedontheprice.

(3)agreeto主要用來表示一方提出一項(xiàng)建議、安排、計(jì)劃等，另一方同意協(xié)作。Weagreedtotheirarrange

(4)agreetodosth同意做某事Heagreedtogowithus.

—Doyouagreewithhim?—No,I___________(agree)withhim.

()②—IthinkEnglishismoreusefulthanChinese.—Idon’t____you.Theyarebothuseful.

A.getonwithB.catchupwithC.talkwithD.agreewith

10.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosolveaproblem.

我認(rèn)為我們應(yīng)該試著找其他的方法來解決問題。

⑴another“另一個(gè)；另外的”,泛指三種或三種以上的另一個(gè)。

Thiscoatistoosmall,pleaseshowmeanotherone.

⑵others“另一些”,和some對(duì)比使用時(shí)，無“其他”之意。Somestudentsaresinging;othersaredancing.

⑶theothers“其余的”,指在一個(gè)范圍內(nèi)的其他全部。Lisaistallerthantheothersinourclass.

⑷theother“另一個(gè)”,指兩者中的另一個(gè)。

Ihavetwosister,oneisateacher,theotherisadoctor.

()①IboughttwobooksinHongKong.Oneisabouttravel,____isaboutteaching.

A.anotherB.theotherC.others.

()②—Oh,thetrafficissoheavy.—Let’schange____routetotheairport.

A.otherB.theotherC.another

11.Itdoesn’tseemverypossibletomoveamountain.移走一座山看起來似乎是不可能的。

seem似乎，好像

⑴seemtobe+adj.(說明主語的特征或狀態(tài))Mr.Greenseemedtobequitehappy.

⑵Itseems+that從句ItseemsthatMr.Greenwillnotcomeagain.

()Thechildrenseemed_____eatingsomethingintheroom.

A.beB.beenC.tobeD.being

12.Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouworkhard!但是這個(gè)故事是想告訴我們只有你努力，凡事皆有可能。

show告訴；闡明；展示；給……看

show→showed→shownv給……看，出示/表明

ondisplay=onshow展覽，展出showsb.around帶領(lǐng)某人參觀

showoff炫耀talkshow脫口秀，談話節(jié)目

()①M(fèi)anykindsofnewcarswere_____inNanningonMaylst,2004.

A.onshowB.onlandC.onearthD.onwatch

()②Doyoulikeflowers____display?A.ofB.onC.byD.at

—Whosthemostmodestboyinyourclass?—Daniel.Henever________inpublic.

A.getsoffB.takesoffC.showsoffD.turnsoff

13.ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

但是如果愚公不移山，他能做些什么呢？

insteadof代替；反而instead副詞，代替，放在句末

(2)insteadof+n/doing代替，而不是，放在句中

()Healthisveryimportanttous.Weshouldeatmorevegetablesandfruit_____richfood.

A.insteadB.insteadofC.becauseofD.because

Whataniceday!Weshouldgosightseeing____watchingTVinthehotel.

A.becauseofB.insteadofC.togetherwith.D.outof

14.Youhavedifferentopinionsaboutthestory,andneitherofyouarewrong.

對(duì)于這個(gè)故事，你們有不同的觀點(diǎn)，你們都沒有錯(cuò)。

neither兩者都不（反）both兩者都

“neitherof+名詞復(fù)數(shù)”作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞常用單數(shù)形式

Neitherofthebooks____interesting.Iwon’tbuy___ofthem.

A.is;eitherB.are;neitherC.is;any

neither…nor…“既不…也不……”,連接兩個(gè)詞做主語，謂語動(dòng)詞遵循就近原則。

NeitherInorsheknowsthematter.

Hespeaks______English______French.Instead,hespeaks

German.

A.either;orBnotonly;butalsoCboth;andDneither;nor

Ihavetwosisters,but______ofthemisateacher.

A.allB.neitherC.bothD.none

－Whichdoyouprefer,aCDplayerorawalkman?－______.Ipreferaportablecomputer.

A.BothB.EitherC.NoneD.Neither

—DidyougettheMP4fromashoporbyphone?—____.Ialwayslikeshoppingonline.

A.NoneB.NeitherC.BothD.All

若要表達(dá)“…也不……”則用“Neither/Nor+be/V助/V情+主”

()①—Thefirstonewasn’tbad.—__________.

A.Sowasn’tthesecondB.SothesecondwasC.Neitherwasn’tthesecondD.Neitherwasthesecond

()②–Idon’tlikerainydays.—________.Rainydaysalwaysmakemesad.

A.NeitherdoIB.SodoIC.NeitherIdoD.SoIdo

15.InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.

1979年11月，英國的學(xué)生能夠看一個(gè)叫《猴子》的新的電視節(jié)目。

beableto“能夠”，后接動(dòng)詞原形，強(qiáng)調(diào)通過努力而獲得的能力，可以用于各種時(shí)態(tài)。

Heis/was/willbeabletohelpyou.

()She____dancewhenshewasfiveyearsold.

A.areabletoB.wereabletoC.isabletoD.wasableto

can“能，會(huì)”，強(qiáng)調(diào)自身的能力，只要一般現(xiàn)在時(shí)或一般過去時(shí)。

Icouldhelpyoulastnight,butyoudidn’tcome.

Lucycouldreadstorybookattheageoffour.

A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would.

called被稱為called=named=withthenameof叫做aboycalledTom

①That’sthegirlnamed/calledLily.=That’sthegirl___________Lily.

Iliketolistentothesong_________(call)YuGongMovesaMountain.

16.Thestorysaysthatonceuponatimetherewasamagicrock.故事講的是從前有一塊魔法石。

onceuponatime=longlongago從前（常用于故事的開頭）

17.Onceuponatime,amagicrockopened(open)upandamonkeywasborn.從前，一個(gè)魔法石裂開了，然后一只猴子出生了。

beborn出生通常用于一般過去時(shí)

⑴bebornin+月份/年份/地點(diǎn)在……月/年/地方出生

MybrotherwasborninHongKong.

⑵bebornon+具體的某天在……出生Hewasbornonacoldmorning.

Myfriend,Henrywasborn__June10th,1977.

A.inB.onC.atD.for

18.Oneday,itsuddenlybrokeopenandgavebirthtoamonkey.一天，這個(gè)石頭突然裂開了并生出一只猴子。

givebirth(tosb/sth)生孩子，產(chǎn)仔

19.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.

但是，除非他把自己的尾巴藏起來，否則他不能把自己變成人。

hide隱藏；躲藏

turn…into…把……變成……；把……譯成……

turnon打開couldyouturnonthelight,please？

turnoff關(guān)掉（煤氣，水，電，收音機(jī)，電視機(jī)等）Don’tforgettoturnoffthelightwhenyouleave.

turndown關(guān)小CanyouturntheTVdown?I’mtryingtogetsomesleep.

turnto翻到Pleaseturntopage10.

It’sone’sturntodosth輪到某人做某事

It’stimeforCCTVnews.Let’s____theTVandwatchit.

A.turnonB.getonC.tryonD.puton

—Wouldyoumind______themusicalittle?Don’tyouthinkit’stooloud?

—Sorry!I’lldoitinaminute.A.turningonB.turningoffC.turningupD.turningdown

It’scoldoutside.______yoursweaterbeforeyougoout.

A.PutonB.TurnonC.PutupD.Giveup

20.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.

有時(shí)候他能把金箍棒變得很小以至于可以放在他的耳朵里。

sometime/sometime/sometimes/sometimes

：分開是一段，合起是某時(shí)；分開s是倍次，合起s是有時(shí)

(1)sometime一段時(shí)間，做時(shí)間狀語Ittakessb.sometimetodosth.做某事花費(fèi)某人多長時(shí)間

(2)sometimeadv在某個(gè)時(shí)候，

(3)sometimes名詞詞組，“幾次，幾倍”Mr.GreenwenttoSanyasometimeslastsummer.

(4)sometimes=attimes有時(shí)（一般現(xiàn)在時(shí)的標(biāo)志詞）

()IhopetovisittheUSA_____inthefuture.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometime

so…that…“如此….以致….”引導(dǎo)結(jié)果狀語從句

“so+adj./adv+that“

HeransofastthatIcouldn’tcatchhim.Hewassoangrythathecouldn’tsayaword.

()“I’masinger”is_____interestingTVshow____manypeoplelikewatchingit.

A.so;thatB.such;thatC.so;asD.such;as

()ThefilmKungFuPandais____interesting____Iwouldliketoseeitagain.

A.such;thatB.too;toC.as;asD.so;that

21.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.多年來美猴王已使中國的兒童振奮不已。

excitev使激動(dòng)，使興奮

(1)excitingadj.令人激動(dòng)的，（通常用于指物）

(2)excitingadj.感到激動(dòng)的（通常用于指人）beexcitedabout對(duì)……感到興奮

Weare_____aboutthe________news.(excite)

②—What_____news!--Yes.Weareall_____aboutit.A.exciting;excitingB.excited;excitedC.exciting;excited

③ThisTVshowistoo____.I’dratherlistentomusic.

A.fantasticB.excitingC.boringD.interesting.

GoingtoSouthAfricafortheWorldCupmakesme____,forIamafootballfan.

A.relaxedB.relaxingC.excitedD.exciting

22.AndassoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,WesternchildrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.

30多年前，這個(gè)電視節(jié)目開播的時(shí)候，西方的孩子就對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槁斆鞯暮锿跬ㄟ^不斷斗爭來幫助弱者，并且從不放棄。

assoonas作“一…就”解，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。

AssoonasIgettoBeijing，Illwritetoyou．我一到北京，就給你寫信。

()BesuretoletTomknowthenoticeassoonashe____.

A.willarriveB.wasarrivingC.arrivesD.arrived

comeout⑴出版；發(fā)行Whendoesthenewbookcomeout?

⑵開花；出來；出現(xiàn)；披露Someflowershavebeguntocomeoutinearlyspring.

morethan=over超過；多于(反）lessthan少于

nomorethan不只是；不僅僅是notmorethan至多；不超過

—Howmanynewdesksandchairsarethereinyourschoolthisyear?

—Thereareover3,000.Eachofushasone.

A.lessthanB.mostC.morethanD.asmanyas

western西方的east→easternadj.東方的west→westernadj.西方的

south→southernadj.南方的north→northernadj.北方的easternpart東部地區(qū)westerncountries西方國家

Shewantstofinishajobin________China(east).

be/becomeinterestedin…對(duì)……感興趣interest→interesting/interested有趣的

beinterestedin對(duì)…感興趣

Thestudentsare__________inthese______books.(interest)

Ihave___totellyou.Maybeyouwillbe_____init.

A.interestingsomething;interestedB.somethinginteresting;interestingC.somethinginteresting;interested

Thestoryis_________andallofusare_______init.

A.interest;interestingB.interesting;interest

C.interested;interestingD.interesting;interested

—Whatkindofbooksdoyoulike?—Ilikefunnystorybooks.Theyrevery_____.

A.boringB.lazyC.quietD.interesting

Thismoviewasn’t______.Hefellasleephalfwaythroughit.

A.interestingenoughB.enoughinterestingC.interestedenoughD.enoughinterested

—WhatfunTheCroodsis!—Yeah!Ilikethemovie,too.Itsso_______.

A.boringB.scaryC.interestingD.sad

the+形容詞表示一類人,作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

23.Assoonastheprincesawher,hefellinlovewithher.王子一看到她，就愛上她了。

fallinlovewith愛上

()Theyfell_____love___eachotheratthefirstsight.

A.on;withB.in;withC.of;withD.for;of

24.Theprinceknewthatunlessthegirl’sfootcouldfittheshoe,itwastherightgirl.王子知道，除非一個(gè)女孩的腳能穿上這只鞋，否則她就不是那個(gè)他要找的女孩。

fit適合，合身

suit合適側(cè)重指顏色、款式或時(shí)間，食物、狀況等適合

fit適合側(cè)重指大小、尺寸合體。

Theshoessuityouwell.這雙鞋子適合你（側(cè)重顏色、款式適合）

Theshoesfityouwell.（側(cè)重大小合腳）

()①It’sdifficulttofindatimethat____everybody.A.suitsB.fitC.suitableD.tofit

()②Thecolorofyourtrousersdoesn’t____yourjacket.A.suitB.fitC.likeD.as

()③—Let’sgototheconcerttogether.—I’msorry,butIcan’tgowithyou.Theconcert____me.

A.fitB.suitC.doesn’tD.doesn’tsuit

25.Thenewcoupleweresohappythattheycouldn’tstopsmilingwhentheygotmarried.這對(duì)新婚夫婦很高興，以至于當(dāng)他們結(jié)婚的時(shí)候，他們止不住地笑。

couple一對(duì)；

thecouple夫妻二人（謂語動(dòng)詞通常用復(fù)數(shù)）Theyoungcouplearequarrelingwitheachother.

acoupleof兩三個(gè)

Hetoldmethathe’scomingtovisitforacoupleofweeks.他告訴我他要來參觀兩三周。

couldn’tstopdoingsth=couldn’thelpdoingsth忍不住做某事

getmarried結(jié)婚

marryv嫁娶

(1)AmarryB.“A與B結(jié)婚”BillmarriedMaryonJanuary1,1994.

(2)AandBgetmarried=AandBaremarriedA和B結(jié)婚

getmarried結(jié)婚KateandTomgetmarriedlastyear.

(3)marryAtoB“把A嫁給B”Shemarriedherdaughtertoarichman.

(4)bemarriedtosb與……結(jié)婚

①.Myauntgot_____________(marry)lastyear.

②.WhendidSueandJack___________(結(jié)婚).

Catherinegotmarried____apolicemantwentyyearsago.

A.withB.forC.toD./

He_____fortenyears.A.hasbeenmarriedB.marriedC.gotmarriedD.hasmarried

1.Twobrotherscametothecitytomakespecialclothesfortheemperor.

兩兄弟來到這個(gè)城市給國外編織特別的衣服。

makesth.forsb.為某人制作某物=makesb.SthImakeacakeformydaughter.

()OnMother’sDay,sheusuallymakesacard___hermother.

A.forB.toC.withD.by

Gretelheardthis,andHanselmadeaplantosavehimselfandhissister.格雷特聽到這個(gè)，韓塞爾制定了一個(gè)計(jì)劃來救自己和他的妹妹。

makeaplantodosth制定計(jì)劃去做某事

makeaplaneforsth為了某事而制定計(jì)劃

plan→planning→plannedv/n計(jì)劃

plan的過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞都要雙寫n

makeaplanfor為……制定計(jì)劃

plantodosth計(jì)劃做某事=planondoingsth

()Wehavebeenplanning____abridge.A.buildB.tobuildC.buildingD.tobuilding

—Ihearyouhavetorunforhalfanhoureveryday.—Right.Itisoneofthe_____inmyschool.

A.choicesB.plansC.hobbiesD.rules

3.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.

妻子告訴她的丈夫，除非他把孩子丟在森林里等死，否則全家都得死。

whole全部的；整體的

whole/all

(1)wholeadj.整個(gè)的，全部的，用于冠詞之后thewholecountry全國thewholeschool全校

(2)alladj.全體的，全部的用于冠詞和所有其他限定詞之前

常用詞組：aboveall首先，最重要的是not…atall一點(diǎn)也不

allthetime一直allovertheworld遍及全世界firstofall首先

詞條含義與限定詞和名詞連用的順序后接詞

whole強(qiáng)調(diào)“完整性”限定詞+whole+名詞集體名詞或可數(shù)名詞單數(shù)

all強(qiáng)調(diào)“總量”All+限定詞+名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞

()Ihadtolookaftermylittlebrother_____.

A.thewholemorningB.wholethemorningC.theallmorningDthemorningall

4.Didyouhearourstepmotherplanningtokillus?你聽見我們的繼母計(jì)劃殺了我們嗎？

hearsb.doingsth聽到某人做某事

hearsb.dosth聽見某人做某事，表示聽到的全過程

beheardtodosth被聽到做某事

—Georgewasheard____justnow.Whathappened?—Peoplewastellingajoke.

A.tocryB.cryC.tolaughD.laugh

5.Don’teatituntilyougettotheforest.直到你們到森林之后才能吃。

not…until…直到……才……

Pleaseholdontoyourdream_____onedayitcomestrue.

A.ifB.untilC.unlessD.though

Ifyouhavetroublepronouncingthesewords,youcanrepeatthemoverandoveragain______youarecomfortablewiththem.

A.unlessB.ifC.untilD.while

_______youtoldme，Ihadheardnothingofwhathappened.

A.UntilB.ThoughB.WhenD.If

—It’stoolate.Ihavetogonow.—Oh,it’srainingoutside.Don’tleave_____itstops.

A.sinceB.untilC.while

getto到達(dá)get→got→gottenv得到

getto+地點(diǎn)=arrivein/at+地點(diǎn)=reach+地點(diǎn)geton上車getup起床getusedto習(xí)慣于

getalongwithsb與某人相處融洽gettogether相聚

—Whenwilltheplane_____Shanghai?—Sorry，Idon’tknow.

A.getB.arriveatC.reach

Iusedtoquarrelalotwithmyparents,butnowwe____justfinetogether.

A.getalongB.getupC.getawayD.getoff

6.UnlessIdo,we’llbelost.我要是不這么做，我們將會(huì)迷路。

unlessunless=if…not除非……,如果不（引導(dǎo)條件狀語從句）

()Iwon’ttakepartinJulie’sbirthdayparty___Iaminvited.A.unlessB.afterC.becauseD.if

Don’tcomeintothelab________youareaskedto.

A.unlessB.untilC.becauseD.since

12.Learningtowriteislearningtothink.Youdon’tknowthingsclearly_______youcanwritethemdown.

A.unlessB.ifC.sinceD.whether

belost迷路Hewaslost他迷路了。

7.Whatalongtimeyoulostintheforest!你們?cè)谏掷锼诉@么久！

What(a/an)+adj.+n.+主+謂！

How+adj./adv.+主+謂！

()①._____beautifulhatsheiswearing!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

()②.______kindtheoldman!A.WhatB.WhataC.HowaD.How

()③._____unusualday!A.WhataB.WhatC.WhatanD.How

—_____________beautifulskirt!—Thankyou.A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

________excitingsportitistogobikeriding!A.WhataB.WhatanC.WhatD.How

______funitistohaveicecreaminhotsummer!A.WhataB.HowC.WhatD.Howa

8.Maybeitwasthebirds.或許是鳥（吃）了。

maybe=perhapsadv也許；可能（在句中作狀語，常位于句首）

It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandsugar.

引導(dǎo)我們到一個(gè)用面包、蛋糕和糖做成的漂亮的房子里。

lead帶路；領(lǐng)路

leadto導(dǎo)致......，通向......AllroadsleadtoRome.條條大路通羅馬。

leadsb.todosth帶領(lǐng)某人做某事

Theteachersleadustostudyhard.老師引導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。Hardwork_________________(引導(dǎo))success.

bemadeof由……制成make→made→madev制作，做

(1)makev制作，做

makeamilkshake制作一份奶昔makekites制作風(fēng)箏makethebed整理床鋪makesentence造句

makeanoise制作噪音makeamistake放錯(cuò)makemoney賺錢makefriendswith與……交朋友

(2)make的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)：

①bemadeof…“被用……制成”(看得出原材料)Thetableismadeupofwood.

②bemadefrom“被用……制成”(看不出原材料)Thebreadismadefromwheat.

③bemadeinto+成品“被制成……”

④bemadeupof…=consistsof“被……構(gòu)成”

(3)makev迫使，導(dǎo)致

①makesb.dosth讓某人做某事makesb.laugh使某人發(fā)笑

②makesb/sth+adj.使某人、某物處于某種狀態(tài)Rainydaysoftenmakemesad

③bemadetodosth被迫做某事

Theboywasmadetostandoutoftheclassroomfortenminutesbecausehecametoschoollate.

①Thestorymademe______________(laugh)inthebed.

②Iwasmade_______________(stop)doingmywork.

Ilikethecartoon______hasahappyendingandmakesme______.

A.which;tolaughB.that;tolaughC.whose;laughingD.which;laugh

(2011貴州畢節(jié))28．I______manynewfriendssinceIcamehere．

A．makeB．madeC．willmakeD．havemade

—Doyoubelievethatpaperismade___wood?

—Yes，Ido.Andyoucanseethatbooksaremade____paper.

A.from;fromB.from;ofC.of;fromD.of;of

10.Thentheyheardanoldwoman’svoicefrominsidethehouse.后來他們聽到屋里傳來了一個(gè)老婦人的聲音。

voice聲音voice/noise/sound

(1)voice多指人說話、唱歌、鳥的叫聲。

(2)noisen→noisyadj.吵鬧的指不悅耳的吵鬧聲如嘈雜聲、噪音等makeanoise制造噪音

(3)sound①n泛指人聽到的任何聲音。②v聽起來

Therewasaloud________outsidetheclassroom.Thephysicsteacherhadtoraisehis__________:“Lighttravelsmuchfasterthan__________”.

()①AtthefootofWulianMountains,youcanhearthe____ofrunningwater.

A.soundB.noiseC.voiceD.silence

()②–DoyoulikethesongYouandMe?--Ofcourse.It____great.

A.soundsB.looksC.smells

()③Oh,mygod!Thekidsaremakingtoomuch____here.Ican’tdoanything.

A.soundB.voiceC.noiseD.footstep

——Someonecalledyoujustnow.

——Iknow.ButIwasbusyatthatmoment.WhenIcalledback,therewasno______.

A.voiceB.soundC.answerD.result

TheshowI’masingerhelpsaudiencerediscovermanygood__________(嗓音).

inside里面

11.Thenextday,thewifesentthechildrentotheforest.第二天，妻子把孩子送到了森林里。

sendsb.to+地點(diǎn)將某人送到某地send→sent→sentv發(fā)送

：sendaway趕走sendfor派人去請(qǐng)

sendoff寄出sendout分發(fā)sendup發(fā)射

sendsb.sth=sendsthtosb.送給某人某物

類似的動(dòng)詞有：show(展示；給……看)give(給)lend(借出)

offer（提供）return（歸還）tell（告訴）

()①Youfillinbothpartsoftheform,then_____.

A.sendupitB.sendforitC.senditawayD.senditoff

()Pleasesendaphotoofyourfamily____me.

A.forB.atC.toD.with

Hanseldroppedthestonesastheywalked.韓塞爾在走過的路上撒了一些小石頭。

as當(dāng)……的時(shí)候

___ateacher,Mr.Wangthinksitsveryimportanttoteachthestudentshowtolearn.

A.FromB.WithC.AsD.Of

13.Hanselwantedtogetmorestones,buthisstepmotherdidnotlethimgoout.

韓塞爾想要弄更多的石頭，但是他的繼母不讓他出去。

more更多的

Duringthisyear’sReadingWeek,Ireadthemostbooksinourclass.Nooneread______booksthanI.

A.manyB.moreC.fewD.fewer

InthefutureIthinkcitieswillbecrowedbecausetherewillbealot___people.

A.moreB.fewerC.lessD.many

14..…We’llbeabletoseethestones.我們就可以看到這些石頭了。

beabletodosth能夠做某事

15.Justkeepwalking.一直往前走。

keepdoingsth一直做某事

keep→kept→keptv留?。槐３?/p>

(1)keep+adj.使保持……keephealthy=stayhealthy保持健康

keepquiet=bequiet保持安靜

()—WhatshouldIdo,doctor?

—_____healthy,youshouldtakemoreexercise.

A.KeepB.KeepingC.TokeepD.Havingkept

(2)keepsb.doingsth使某人一直做某事

(3)keepsb.fromdoingsth阻止某人做某事

(4)keepawayfrom遠(yuǎn)離……

(5)bekeepondoingsth./todosth喜愛/渴望做某事

StevenandWillianarekeep______playingcomputergames.

A.toB.withC.onD.at

(6)keepout擋?。皇惯M(jìn)不去

(7)keepsthforsb.為某人保留某物

()Thiskindfood____cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.

A.shouldbecarriedB.mustbeputC.shouldbeplacedD.mustbekept

Youcan’tsneezeandkeepyoureyes____atthesametime.

A.openB.opensC.openedD.opening

Althoughyoulikethebook,youmayonly______itfortwoweeks.

A.borrowB.keepC.lendD.stay.

Asweallknow,it’snotpolitetokeepothers____foralongtime.

A.waitB.waitedC.towaitD.waiting