高中地理法制教案

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案。

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案

（一）知識與技能：

（1）掌握冷鋒、暖鋒的特點，以及它們過境前、過境時和過境后的天氣狀況。

（2）掌握低氣壓（氣旋）系統(tǒng)與高氣壓（反氣旋）系統(tǒng)的特點、對天氣的影響。

（二）過程與方法：

（1）通過閱讀有關(guān)示意圖（冷鋒、暖鋒、氣旋、反氣旋），訓(xùn)練學(xué)生讀圖用圖能力。

（2）通過掌握冷鋒、暖鋒的形成特征，學(xué)會分析現(xiàn)實生活中與鋒面活動有關(guān)的天氣變化。

（三）情感態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、改造自然的意識和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

（2）破除封建迷信，偶發(fā)的、突發(fā)的一些自然災(zāi)害都是自然現(xiàn)象，決非神靈鬼怪所驅(qū)使。

（一）教學(xué)重點：鋒面系統(tǒng)、氣壓系統(tǒng)對天氣的影響。

（二）教學(xué)難點：鋒面過境時，天氣的變化過程。

讀圖法、討論法、講授法

投影儀、冷暖鋒面圖、氣旋天氣圖

每天的天氣變化多端，有時候陰雨，有時候多云，有時候艷陽高照……形成這么多變的天氣現(xiàn)象的原因就因為不同的天氣系統(tǒng)的影響，主要有鋒面系統(tǒng)、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)和鋒面氣旋系統(tǒng)。今天，我們就來學(xué)習(xí)這些系統(tǒng)里面的前兩個：即鋒面系統(tǒng)和低氣壓與高氣壓系統(tǒng)。

一、鋒面系統(tǒng)與天氣

1.鋒面：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面。（又稱鋒區(qū)，其水平范圍沿鋒面方向可延伸幾百千米到幾千千米。）
（引如了氣團(tuán)的概念，介紹氣團(tuán)）

氣團(tuán)：

a.氣團(tuán)概念：位于對流層下部，在水平方向的一定范圍內(nèi)，物理屬性（如溫度、濕度、穩(wěn)定度等）相對均勻的大團(tuán)空氣。

b.分類：

（1）依據(jù)：氣團(tuán)本身的屬性，以及經(jīng)過地區(qū)的熱力差異。

（2）類別：冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)兩類。

冷氣團(tuán)：比下墊面（如陸地表面、海洋面）溫度低的氣團(tuán)。

暖氣團(tuán)：比下墊面（如陸地表面、海洋面）溫度高的氣團(tuán)。

暖氣團(tuán)的溫度一定比冷氣團(tuán)的溫度高嗎？？

分析：不一定。冷暖氣團(tuán)的分類標(biāo)準(zhǔn)要是與經(jīng)過地區(qū)的熱力差異有關(guān)，暖氣團(tuán)比經(jīng)過地區(qū)的溫度高，如：從低緯度地區(qū)向高緯度移動；冷氣團(tuán)比經(jīng)過地區(qū)的溫度低，如：從高緯度地區(qū)向低緯度地區(qū)移動。這樣，同一氣團(tuán)向高緯度地區(qū)移動就是暖氣團(tuán)，向低緯度地區(qū)移動就是冷氣團(tuán)。

2.鋒面的類型：冷鋒、暖鋒、（準(zhǔn)靜止鋒）

(1)基本概念：

冷鋒：冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)運(yùn)動的鋒。（暖氣團(tuán)被迫抬升）

暖鋒：暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)運(yùn)動的鋒。（暖氣團(tuán)徐徐爬升）

（觀察冷鋒和暖鋒形成示意圖，注意兩種鋒中冷暖氣團(tuán)運(yùn)動，介紹以下概念）

鋒線：鋒面與地面的交線。

鋒前：鋒面前進(jìn)的方向（即相對鋒面而言，也相對鋒線而言）。

鋒后：鋒面前進(jìn)的反方向（即相對鋒面而言，也相對鋒線而言）。

（1）冷鋒和暖鋒中冷暖氣團(tuán)的位置有什么共同點？為什么？

分析：冷鋒和暖鋒中，冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)的分布都是冷氣團(tuán)在下，暖氣團(tuán)在上；因為冷氣團(tuán)的密度、質(zhì)量大，重，而暖氣團(tuán)的密度、質(zhì)量較小，輕。

（3）鋒面兩側(cè)冷暖氣團(tuán)的氣溫、濕度、氣壓差異明顯，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

分析：產(chǎn)生云、雨、大風(fēng)等天氣。

3.鋒面影響的天氣

（觀察動畫，說出是冷鋒還是暖鋒）

結(jié)論：冷鋒。

觀察冷鋒天氣圖：注意觀察降水的區(qū)域分布以及鋒面的坡度（鋒面和地面的夾角）以便和后邊的暖鋒比較。

觀察暖鋒天氣圖：注意觀察降水的區(qū)域分布以及鋒面的坡度。

（1）暖鋒和冷鋒中，鋒面坡度大小有何不同？對降水范圍有何影響？

分析：冷鋒的坡度大，降水范圍窄；暖鋒的坡度小，降水范圍寬。

（2）造成鋒面坡度大小不同的原因是什么？

分析：兩種鋒面中冷氣團(tuán)的勢力不一樣大。冷鋒中，冷氣團(tuán)的勢力強(qiáng)，抬升暖氣團(tuán)厲害，

暖鋒中冷氣團(tuán)的勢力較弱，暖氣團(tuán)上升不是很高。
(3)暖氣團(tuán)抬升速度對降水有何影響？

分析：暖氣團(tuán)抬升越快，降水強(qiáng)度越大，持續(xù)時間越短；抬升速度越慢，降水強(qiáng)度越小，持續(xù)時間越長。

(4)冷鋒降水區(qū)是在鋒前還是在鋒后？暖鋒降水是在鋒前還是在鋒后？共同的降水區(qū)都位于哪種氣團(tuán)的一側(cè)？

分析：冷鋒降水鋒前何鋒后都有分布；暖鋒降水分布在鋒前。兩種鋒的降水區(qū)域都在冷氣團(tuán)一側(cè)有分布。

由于鋒面是移動的，鋒面對一個地區(qū)天氣影響也是分不同的階段的，具體有三個階段：鋒面還沒有到達(dá)前，即過境前；鋒面到達(dá)時，即過境時；鋒面過后，即過境后。

觀察冷鋒和暖鋒形成圖，分析它們影響下的天氣變化。

分析：冷鋒過境前，暖氣團(tuán)控制，天氣晴朗，暖和；冷鋒過境時，產(chǎn)生陰雨、多運(yùn)、大風(fēng)、降溫等現(xiàn)象；冷鋒過境后，溫度和濕度降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。暖鋒過境前，冷鋒控制，天氣晴朗，溫度低；暖鋒過境時，產(chǎn)生持續(xù)性降水；暖鋒過境后，溫度升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。

當(dāng)冷暖氣團(tuán)的勢力相當(dāng)時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

分析：若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，鋒面會移動緩慢，或徘徊不前，出現(xiàn)陰雨連綿的天氣。

這種冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，移動幅度很小的鋒叫做準(zhǔn)靜止鋒。這種鋒面降水強(qiáng)度一般較小，降水分布在鋒后很大范圍，但持續(xù)的時間較長，對氣溫的影響不是很大。

鋒面系統(tǒng)與天氣

冷鋒

暖鋒

準(zhǔn)靜止鋒

降水區(qū)域

鋒前、鋒后

暖鋒前部www.lvshijia.net

鋒后很大范圍

天

氣

特

征

過境前

單一暖氣團(tuán)控制，溫暖晴朗

單一冷氣團(tuán)控制，低溫晴朗

單一氣團(tuán)控制，晴朗

過境時

暖氣團(tuán)被抬升，出現(xiàn)降雨、刮風(fēng)、降溫

暖氣團(tuán)徐徐上升，形成降水

陰雨連綿，但強(qiáng)度小

過境后

冷氣團(tuán)代替暖氣團(tuán)，氣溫降低，氣壓升高，天氣晴朗

暖氣團(tuán)代替冷氣團(tuán)，氣溫升高，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴陰雨

單一氣團(tuán)控制，天氣晴朗

二、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)

1.低氣壓系統(tǒng)（氣旋系統(tǒng)）

（1）概念：等壓線閉合，中心氣壓低，向外圍逐漸增高。

（2）水平方向上的氣流：以北半球為例，受地轉(zhuǎn)偏向力、氣壓梯度力以及摩擦力的共同影響，氣流自外圍流向中心作逆時針旋轉(zhuǎn)，稱之為氣旋。

（3）垂直方向的氣流：大氣輻合上升，易成云致雨。

（4）對天氣的影響：當(dāng)某地被低氣壓控制，常常出現(xiàn)陰雨天氣。

2.高氣壓系統(tǒng)（反氣旋系統(tǒng)）
（1）概念：等壓線閉合，中心氣壓高，向外圍逐漸降低。

（2）水平方向上的氣流：以北半球為例，受地轉(zhuǎn)偏向力、氣壓梯度力以及摩擦力的共同影響，氣流自中心流向外圍作順時針旋轉(zhuǎn)，稱之為反氣旋。

（3）垂直方向的氣流：大氣輻散下沉，不易成云致雨。

（4）對天氣的影響：當(dāng)某地被高氣壓控制，常常出現(xiàn)晴朗天氣。

3.方法與技巧：

氣旋、反氣旋水平氣流的方向的判別：

北半球的氣旋、反氣旋用右手表示：右手半握，大拇指向上，表示氣旋中心氣流上升，彎曲四指表示大氣呈逆時針方向流動；大拇指向下，表示反氣旋中心氣流下沉，彎曲四指表示氣流呈順時針方向流動。

南半球的氣旋、反氣旋用左手表示，方法與北半球類同。

試畫出南半球的氣旋與反氣旋的示意圖

分析：

小結(jié)：低氣壓和高氣壓系統(tǒng)與天氣

氣流狀況

氣旋

反氣旋

氣壓狀況

低氣壓

高氣壓

氣

流

水平

方向

自外圍流向中心

從中心流向外圍

垂直

方向

輻合上升

下沉輻散

天氣狀況

陰雨

晴朗

地理填充圖冊

2.3大氣環(huán)境

——常見的天氣系統(tǒng)（鋒面、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)）

一：鋒面系統(tǒng)

1.鋒面的概念

a.氣團(tuán)

b.氣團(tuán)的分類

2.鋒面的類型

3.鋒面影響的天氣

二、低氣壓與高氣壓系統(tǒng)

1.低氣壓系統(tǒng)（氣旋系統(tǒng)）

2.高氣壓系統(tǒng)（反氣旋系統(tǒng)）

地理填充圖冊

精選閱讀

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案二

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案二

●教學(xué)過程

［新課導(dǎo)入］

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種天氣系統(tǒng)對天氣的影響，即鋒與天氣之間的關(guān)系，我們一起來回顧一下。

（投影表格）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)冷鋒和暖鋒知識——在提問學(xué)生之后再投影答案內(nèi)容。

冷氣團(tuán)運(yùn)行

暖氣團(tuán)運(yùn)行

甲（鋒前天氣）

乙

（過境時天氣）

丙（鋒后天氣）

冷鋒

冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動

暖氣團(tuán)被迫

抬升

暖氣團(tuán)控制，氣溫高、氣壓低，天氣晴朗

陰天、雨雪、刮風(fēng)、降溫天氣

氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴

暖鋒

冷氣團(tuán)后退

暖氣團(tuán)主動沿鋒面爬升

冷氣團(tuán)控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗

云層加厚，多形成連續(xù)性降水

氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗

師：影響我國天氣的鋒主要是什么鋒？

生：冷鋒。

師：冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年。請舉例說明哪些鋒是冷鋒。

生：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方春季的沙塵暴，都是冷鋒快速移動造成的。

師：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”是形容我國什么地區(qū)的什么天氣？它是由什么天氣系統(tǒng)造成的？

生：我國長江中下游地區(qū)的梅雨天氣，是江淮準(zhǔn)靜止鋒造成的。

師：梅雨季節(jié)過后的7、8月份，長江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽高照，天氣晴熱，又稱“伏旱”，它又是由什么天氣系統(tǒng)造成的呢？還有夏秋季節(jié)的臺風(fēng)，又是由什么天氣系統(tǒng)造成的？

下面我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種影響天氣的重要天氣系統(tǒng)：低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）。

（板書）

二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣

推進(jìn)（新知識傳授）

［教師精講］

師：什么是低氣壓、高氣壓？

（板書）

1.低壓、高壓

（投影）教材圖2.21

師：請大家看教材圖2.21。

凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。凡等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域就是高氣壓。請你指出圖中有幾處高氣壓、低氣壓？說出高壓中心、低壓中心的氣壓值。

生：（觀察指認(rèn)回答）

師：很好。大家再看圖，從高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫高壓脊，等壓線上彎曲最大的各點連線叫脊線，好比地形上的山脊。從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫什么呢？
生：從低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫低壓槽。

師：對了。低壓槽好比地形上的峽谷，等壓線上彎曲最大的各點連線叫槽線。

我們再來了解什么是氣旋和反氣旋。

（板書）

2.氣旋、反氣旋

師：氣旋就像江河中的旋渦，氣流由四周向中心旋轉(zhuǎn)運(yùn)動；反氣旋與氣旋相反，氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出。下面請大家看圖上的這個低氣壓。請兩個同學(xué)到黑板上畫出這個低氣壓的氣流運(yùn)動狀況。

生：（兩個學(xué)生板演，其他學(xué)生同時畫圖，要求每個學(xué)生根據(jù)以前掌握的知識在此圖基礎(chǔ)上畫出南北半球低氣壓的水平氣流運(yùn)動方向）

師：（點評及方法指導(dǎo)：以北半球的低壓中心為例，選取某一部位的一點，讓學(xué)生畫出此處的水平氣壓梯度力，再讓學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過的關(guān)于風(fēng)向的知識，畫出此點的風(fēng)向；然后再由點及面，畫出低壓中心控制下的各個部位的風(fēng)向，這樣形成了一個逆時針輻散的平面氣流圖。學(xué)生掌握了方法，很容易理解高低壓的氣流狀況，不必死記硬背）

北半球和南半球低氣壓的水平氣流運(yùn)動都是由四周向中心旋轉(zhuǎn)輻合，因此低氣壓的水平氣流運(yùn)動都是氣旋。北半球氣旋是逆時針輻合，南半球氣旋是順時針輻合。北半球氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)；南半球氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)。

師：下面請大家看圖上的這個高氣壓。請兩個同學(xué)到黑板上畫出這個高氣壓的氣流運(yùn)動狀況。

生：（兩個學(xué)生板演，其他學(xué)生同時畫圖，要求每個學(xué)生根據(jù)以前掌握的知識在此圖基礎(chǔ)上畫出南北半球高氣壓的水平氣流運(yùn)動方向）

師：（同上—點評及方法指導(dǎo)—小結(jié)）北半球和南半球高氣壓的水平氣流運(yùn)動都是氣流由中心向四周旋轉(zhuǎn)流出，因此高氣壓的水平氣流運(yùn)動都是反氣旋。北半球反氣旋是順時針輻散，南半球反氣旋是逆時針輻散。北半球反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)；南半球反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)。

（動畫演示）北南半球的氣旋和反氣旋的三維運(yùn)動

師：請大家觀察動畫，總結(jié)填表。

（投影）學(xué)生討論回答后分別顯示答案

氣旋

反氣旋

成因

氣流由四周向中心運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成

氣流由四周向中心運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成水平

方向

北半球逆時針輻合，氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)

南半球順時針輻合，氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)

北半球順時針輻散，反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)

南半球逆時針輻散，反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)

師：低壓中心氣流不斷輻合（氣旋），越聚越多的空氣將往哪里去呢？高壓中心氣流不斷輻散（反氣旋），空氣將從哪里過來補(bǔ)充？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的設(shè)想與推斷）

生：氣旋氣流從四周流入中心，中心空氣被迫上升（上升氣流），當(dāng)氣流升至高空時，又會向四周流出；反氣旋氣流由中心向四周流出，高層空氣下沉補(bǔ)充（下沉氣流）。

師：很好，大家觀察很仔細(xì)。所以一個由氣流垂直運(yùn)動連接而成的低空輻合、高空輻散的環(huán)流系統(tǒng)，是氣旋存在和發(fā)展的前提；而一個由氣流垂直運(yùn)動連接而成的低空輻散、高空輻合的環(huán)流系統(tǒng)，是反氣旋存在和發(fā)展的前提。

（疊加補(bǔ)充投影）學(xué)生討論回答后分別顯示答案——垂直氣流

氣旋

反氣旋

成因

氣流由四周向中心運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成

氣流由四周向中心運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響偏轉(zhuǎn)而成水平

氣

流

方

向

垂直

方向

低壓上升

高壓下沉

水平

方向

北半球

逆時針輻合，氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)

南半球

順時針輻合，氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)

北半球

順時針輻散，反氣旋東部吹偏北風(fēng)，西部吹偏南風(fēng)

南半球

逆時針輻散，反氣旋東部吹偏南風(fēng)，西部吹偏北風(fēng)

師：請一位同學(xué)說一說低氣壓、高氣壓與氣旋、反氣旋的區(qū)別。

生：低氣壓、高氣壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。

師：非常好。為了幫助同學(xué)們掌握氣旋與反氣旋，給大家總結(jié)了兩個方法。右手定則：大拇指表示中心氣流運(yùn)動方向，四指表示水平氣流運(yùn)動方向。（右手表示北半球氣旋和反氣旋）左手定則：大拇指表示中心氣流運(yùn)動方向，四指表示水平氣流運(yùn)動方向。（左手表示南半球氣旋和反氣旋）

下面，我們一起來做一個活動，大家一起探究低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣的關(guān)系。

（板書）

3.低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣

（投影）P47活動2

［活動與探究］

探究課題：氣旋和反氣旋的差異及其天氣

探究內(nèi)容：

（1）從中心氣流的運(yùn)動狀態(tài)看，氣旋和反氣旋有什么差異？

（2）假如空氣中含有大量水汽，氣旋控制下的地區(qū)會出現(xiàn)什么天氣？請你解釋其中的原因。

（3）請你用簡短的語言概括冬季和夏季反氣旋控制下的地區(qū)可能會出現(xiàn)什么天氣？

探究辦法、過程：分組合作探究，總結(jié)提出結(jié)論。

探究結(jié)果：

（1）氣旋中心的氣流是輻合上升的，而反氣旋中心的氣流是下沉輻散的。

（2）假如空氣中所含水汽量較大，氣旋控制下的地區(qū)，會因空氣上升容易凝云致雨，多陰雨天氣。

（3）冬季，反氣旋控制下的地區(qū)，可能會出現(xiàn)寒冷、干燥、晴朗的天氣，還可能出現(xiàn)大風(fēng)降溫天氣，甚至出現(xiàn)寒潮。夏季，反氣旋控制下的地區(qū)，則可能出現(xiàn)炎熱、晴朗的高溫天氣。

師：可見氣壓的分布導(dǎo)致空氣的流動，氣流的運(yùn)動影響天氣的形成。低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）對我國的影響很大，這些天氣系統(tǒng)是怎樣影響我國的？

生：氣旋過境時，中心地區(qū)云量增多，常見陰雨天氣。北半球氣旋東部刮偏南風(fēng)，因來自低緯氣溫高，水汽含量多，所以多云雨。西部刮偏北風(fēng)，空氣來自高緯，降水少，常出現(xiàn)大風(fēng)降溫天氣。影響我國的氣旋有溫帶氣旋和熱帶氣旋；我國全年都受溫帶氣旋的影響，夏秋季節(jié)我國沿海常見的臺風(fēng)，是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的一種特殊形式。

生：影響我國的反氣旋有：發(fā)生在熱帶海洋上的太平洋暖性反氣旋和溫帶大陸上的蒙古冷性反氣旋，發(fā)生在熱帶海洋上的太平洋暖性反氣旋造成我國夏季炎熱干燥如長江流域的伏旱；在溫帶大陸上的蒙古冷性反氣旋，造成我國冬季寒冷干燥，如我國位于蒙古高原形成的

反氣旋東側(cè)，冬季多寒冷干燥的偏北風(fēng)，在秋末、冬季、春初時節(jié)常會形成寒潮。
（過渡）師：臺風(fēng)，是熱帶氣旋強(qiáng)烈發(fā)展的一種特殊形式，伏旱和寒潮則是反氣旋的杰作。下面請大家看教材第48頁案例，一起來了解臺風(fēng)和寒潮。

（播放錄像）臺風(fēng)

師：臺風(fēng)是氣旋還是反氣旋？

生：氣旋。

師：臺風(fēng)作為氣旋其特殊性體現(xiàn)在哪里？

生：位于熱帶，產(chǎn)生于洋面上，中心附近風(fēng)力12級及以上。

師：臺風(fēng)與颶風(fēng)是什么關(guān)系？

生：臺風(fēng)在太平洋上，颶風(fēng)在大西洋和印度洋上。

師：臺風(fēng)的災(zāi)害由什么造成？

生：狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。

師：我國是臺風(fēng)影響最大國家之一，臺風(fēng)能帶來好處嗎？

生：（合作、討論、辯論）能，干旱季節(jié)帶來降水緩解干旱，如7、8月份的江淮地區(qū)如有臺風(fēng)過境會帶來降水緩解伏旱帶來的燥熱和干旱。

師：我們再來一起研究寒潮。什么是寒潮？

生：寒潮是指冬半年大范圍的強(qiáng)冷空氣活動。

師：寒潮是不是一定帶來降水？

生：不一定，如果當(dāng)?shù)卦信諝獗容^干燥的話則不能形成降水。

師：寒潮與反氣旋是什么關(guān)系？

生：反氣旋的中心在高緯地區(qū)時，反氣旋的東南、西南部分容易形成寒潮。

師：寒潮會帶來哪些災(zāi)害？

生：凍害、大風(fēng)吹翻船只、摧毀建筑物、破壞牧場、嚴(yán)重的大雪和凍雨壓斷電線并可能折斷電線桿、交通運(yùn)輸受阻等。（開放性的答案，應(yīng)鼓勵學(xué)生開拓思維）

師：我國的寒潮與冷鋒有什么關(guān)系？

生：是高緯度的冷高壓中心輻散出的氣流向較溫暖的低緯度地區(qū)快速運(yùn)動，形成的大風(fēng)、降溫天氣。

小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了“常見天氣系統(tǒng)”中的低壓（氣旋）、高壓（反氣旋），通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對每天的天氣預(yù)報不再陌生，更希望同學(xué)們能夠把所學(xué)到的知識用于實踐，指導(dǎo)生活。

練習(xí)：

（投影表格）由不同學(xué)生回答逐個填寫

1.氣旋、反氣旋的比較

氣旋

反氣旋

定義

成因

中心氣壓

氣流

方向

垂直方向

水平方向

天氣

一般情況

對我國

的影響

示意圖

（北半球）

2.我國北方地區(qū)，秋季經(jīng)常在___________（氣壓）或___________（氣流）系統(tǒng)控制下，出現(xiàn)“秋高氣爽”的天氣。

答案：

1.氣旋、反氣旋的比較

氣旋

反氣旋

定義

低氣壓中心形成的大型空氣“旋渦”

高氣壓中心形成的大型空氣“旋渦”

成因

氣流由四周向中心運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn)動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦”

氣流由中心向四周運(yùn)動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響，氣流的運(yùn)動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)而形成“旋渦”

中心氣壓

低氣壓

高氣壓

氣流

方向

垂直

方向

上升

下沉

水平

方向

N——逆時針輻合

S——順時針輻合

N——順時針輻散

S——逆時針輻散天

天氣

一般

情況

上升空氣容易凝云致雨，多陰雨天氣

下沉氣流因升溫不易冷凝，天氣晴朗

對我國

的影響

夏秋季節(jié)，我國東南沿海地區(qū)的臺風(fēng)天氣就是強(qiáng)烈的熱帶氣旋

夏季，長江流域的炎熱干燥的伏旱天氣——副熱帶高壓

冬季，寒冷干燥的天氣——蒙古高壓

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案2

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，減輕教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。所以你在寫教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家精心整理的“高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案2”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一地理《天氣系統(tǒng)的分類》教學(xué)案2

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

1．知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。

2．記住影響天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面、低壓（氣旋）系統(tǒng)、高壓（反氣旋）系統(tǒng)。

3．理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。

4．理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。

（二）能力訓(xùn)練點

1．通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生提高閱讀識圖能力。

2．通過閱讀各類圖形，使學(xué)生學(xué)會綜合分問題的能力。

（三）德育滲透點

通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決方法

1．重點

鋒面分類及對天氣的影響。

2．難點

鋒面氣旋的形成及對天氣的影響。

3．疑點

鋒面與氣旋如何相互聯(lián)系形成鋒面氣旋。

4．解決辦法

（1）在講“鋒面的分類”時，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分析出哪種氣團(tuán)是主動移動的氣團(tuán)，依此來判斷鋒面的類型?！颁h面對天氣的影響”是比較抽象的，主要可采用畫圖分析法，讓同學(xué)想象冷暖氣團(tuán)相遇后出現(xiàn)的天氣變化。
（2）鋒面氣旋的形成及其對天氣的影響，是綜合性較強(qiáng)的知識。它的形成書中并沒有寫出。因此，可采用畫圖設(shè)問法來尋找事物的內(nèi)在聯(lián)系，逐漸深入問題內(nèi)部了解其形成的原因，這樣可大大降低學(xué)習(xí)難度。鋒面氣旋對天氣的影響，可采用綜合分析法，通過抓住鋒面的概念、對天氣的影響、移動等知識來綜合分析問題。

三、課時安排

1.5課時。

四、學(xué)生活動設(shè)計

本節(jié)　學(xué)生活動的重點放在畫圖讀圖分析問題。通過教師一系列設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、發(fā)展過程及對人類生活的影響。

五、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）知道冷鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。（2）知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣。

（3）知道暖鋒的定義，過境前、過境時、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。（4）知道低壓系統(tǒng)的概念及分類。

（5）記住低壓系統(tǒng)對天氣的影響。

（6）知道高壓系統(tǒng)的概念。

（7）記住高壓系統(tǒng)對天氣的影響。

2．能力目標(biāo)

（1）通過閱途“冷鋒與天氣”“暖鋒與天氣”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒和暖鋒。

（2）通過閱讀“冷鋒天氣、暖鋒天氣”圖，學(xué)會從圖中分析天氣現(xiàn)象。

（3）通過閱讀“鋒面氣旋”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高壓天氣系統(tǒng)。

（4）通過閱讀“1996年1月6日8時地面天氣”圖，使學(xué)生學(xué)會區(qū)分冷鋒與暖鋒，研究其對天氣的影響，提高實際分析問題的能力。
（5）通過閱讀“1996年1月31日4時地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3．德育目標(biāo)

（1）通過閱讀各類形式的地圖，提高學(xué)生把圖形語言轉(zhuǎn)換為口語語言的能力。

（2）通過地圖教學(xué)，提高學(xué)生分析地理事物間因果關(guān)系的能力。

（二）整體感知

在講課之前，教師可先播放一段反映冷鋒或暖鋒、高壓或低壓的天氣形勢預(yù)報錄像。實際的天氣狀況配有解說員的解說，可幫助學(xué)生建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系。

（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

[新課導(dǎo)入]：[問]：每天電視臺都播放“天氣預(yù)報”?！疤鞖忸A(yù)報”這個名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報”？

（學(xué)生討論后，教師播放一段天氣預(yù)報錄像。）

[問]：這個天氣預(yù)報是預(yù)報多長時間內(nèi)的天氣形勢？

[教師]是預(yù)報24—48小時左右的天氣形勢，所以只能用“天氣”這個名詞來表示。

[板書]：一、天氣與氣候的區(qū)別

[教師]：從天氣預(yù)報中可看出，在同一時間段內(nèi)各地天氣有明顯的區(qū)別，這是因為各地受不同天氣系統(tǒng)的影響或處于天氣系統(tǒng)不同部位的緣故。

任何一個天氣系統(tǒng)都是大氣環(huán)流中相當(dāng)獨立的系統(tǒng)，其生存時間一般較短，它的形成、移動都會對某地的天氣有明顯的影響。

[板書]：二、常見的天氣系統(tǒng)1．鋒面系統(tǒng)

（1）概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面。

（2）分類：冷鋒、暖鋒。

（看課本第49頁“冷鋒、暖鋒與天氣”圖）

[教師]：由于冷空氣密度大，暖空氣密度小。當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時，一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。

（在黑板上畫出閉合的等壓線，讓學(xué)生填出氣壓狀況并畫出兩條槽線，說出該地的氣流運(yùn)動狀況。）

（學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。見圖一）

（讓同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點的風(fēng)向。見圖二表示水平氣壓梯度力，表示風(fēng)向。）

（A、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣，C地吹偏南風(fēng)——暖空氣。）

[教師]：與低氣壓相伴的氣旋，其水平氣流在北半球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)。由于在低氣壓不同的部位風(fēng)向及性質(zhì)均不同，因而出現(xiàn)冷暖氣流相互追趕相遇的現(xiàn)象。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來，所以氣溫比較低，屬于冷空氣；C地的風(fēng)來自南部，所以氣溫比較高，屬于暖空氣。

假設(shè)C地吹南風(fēng)，當(dāng)它向北移動時會和A地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是暖空氣主動向冷空氣方向移動，所以叫暖鋒。

假設(shè)B地吹北風(fēng)，當(dāng)它向南移動時會和C地的氣流相遇，冷暖空氣相遇就會形成鋒面。因為是冷空氣主動向暖空氣方向移動，所以叫冷鋒。

（教師讓學(xué)生在圖中A、C之間和B、C之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面符號。見圖三）

（看課本第49頁“冷鋒天氣、暖鋒天氣”剖面圖）

[問]：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升，但爬升的原因不相同，各是什么？

[教師]：冷氣團(tuán)主動移動的鋒是冷鋒，暖氣團(tuán)是被動爬升；暖氣團(tuán)主動移動的鋒是暖鋒，暖氣團(tuán)是主動地沿著鋒面爬升的。

（看課本第52頁“1996年1月6日8時地面天氣圖”）

[問]：圖中表示的冷鋒還是暖鋒天氣？

（學(xué)生回答：是冷鋒天氣。）

[問]：冷鋒過境時會出現(xiàn)什么樣的天氣狀況？

[教師]：當(dāng)冷鋒過境時，隨著暖氣團(tuán)的被動爬升而逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云、雨，常出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象。因為是暖氣團(tuán)被動爬升，所以降水區(qū)域在鋒后。

（讓學(xué)生回答課本第51頁“活動”的第一題）

[問]：當(dāng)冷鋒移動到我國東部地區(qū)后，內(nèi)蒙古和青海一帶屬于冷鋒過境時還是過境后？會出現(xiàn)什么樣的天氣？

[教師]：屬于冷鋒過境后。這時內(nèi)蒙古和青海被冷氣團(tuán)控制，氣溫和濕度降低，氣壓升高，天氣晴朗。

[教師]：冷鋒對我國的天氣影響很大。比如：在夏季會形成狂風(fēng)暴雨，在冬季形成寒潮。

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[問]：我國東部的江淮地區(qū)是被冷鋒還是暖鋒控制？過境時會出現(xiàn)什么天氣？

[教師]：是被暖鋒控制。過境時，暖空氣主動徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，降水多發(fā)生在鋒前，多產(chǎn)生連續(xù)性降水。

暖鋒過境后，當(dāng)?shù)厥芘諝饪刂疲瑲鉁貢?，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。

[板書]：

[教師]：影響天氣的天氣系統(tǒng)除鋒面外，還有一個氣壓系統(tǒng)。氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓系統(tǒng)及其變化狀況密切相關(guān)。

[板書]：2．氣壓系統(tǒng)

（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖，讓同學(xué)指出高壓和低壓中心）

（看課本第50頁“低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)天氣圖”）

[問]：①高壓中心區(qū)和低壓中心區(qū)的氣流如何運(yùn)動？

②在高壓和低壓系統(tǒng)的控制下，當(dāng)?shù)貢霈F(xiàn)什么天氣？

（學(xué)生回答：低氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好。高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升，云雨較多。）

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[問]：①蒙古和我國新疆東北部受高壓系統(tǒng)控制是什么天氣？

②我國長江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)控制是什么天氣？

（學(xué)生回答：蒙古和我國新疆東北部是晴朗的天氣。長江中游地區(qū)會出現(xiàn)云雨天氣。）

（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖和第51頁“高壓脊和脊線”圖）

[問]：①什么是低壓槽？低氣壓中心若從氣流運(yùn)動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？

②什么是高壓脊？高氣壓中心若從氣流運(yùn)動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋？

[教師]：低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，低氣壓中心屬于氣旋。高壓脊是從高氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域，高氣壓中心屬于反氣旋。

（讓學(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖）

[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)？（學(xué)生回答：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng)）

（看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖）

[教師]：所以在低壓槽圖中，槽線的兩側(cè)分別刮偏北風(fēng)和偏南風(fēng)。這樣冷暖性質(zhì)不同的氣流在槽線附近相遇形成鋒面，形成鋒面氣旋。

（看前面的圖三）

[教師]：在氣旋槽部形成鋒面有暖鋒也有冷鋒。

（看課本第51頁“鋒面氣旋”圖）

[教師]：鋒面氣旋是具有鋒面的低壓系統(tǒng)。我國全年都受溫帶氣旋影響，主要活動在中高緯度。在此圖中有兩個鋒面氣旋，一個分布在內(nèi)蒙古北部，另一個分別在長江中游地區(qū)。從兩個冷鋒的移動方向看，大體上是自西向東移動。從鋒面的影響地區(qū)來看，我國西部主要受冷鋒影響，東部主要受暖鋒影響。

以影響我國北部的鋒面氣旋為例，根據(jù)暖鋒和冷鋒分布地區(qū)可看出，華北和東北的南部主要受暖氣團(tuán)的控制，如果暖氣團(tuán)中的水汽充足而又不穩(wěn)定，這里可出現(xiàn)弱的降水天氣；若氣團(tuán)干燥則為晴見多云天氣。若從西部來的冷空氣勢力很強(qiáng)，冷鋒便會追趕暖鋒，致使暖空氣被抬升，華北和東北的南部就會被冷空氣占據(jù)，氣溫明顯下降，天氣以冷、晴、干為主。

[板書]：（2）比較

[教師]：在實際的天氣狀況中，一個地區(qū)的天氣是受很多天氣系統(tǒng)綜合影響的，但最常見的天氣系統(tǒng)是鋒面氣旋和氣壓系統(tǒng)。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展六、布置作業(yè)

1．收聽天氣形勢預(yù)報，觀察鋒面過境前后和受高低壓控制時的天氣現(xiàn)象。

2．做課本第51頁“活動”的第2題。

七、板書設(shè)計

一、天氣與氣候的區(qū)別

二、常見的天氣系統(tǒng)

1．鋒面系統(tǒng)

（1）概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面。

（2）分類：冷鋒、暖鋒。

2．氣壓系統(tǒng)

（1）分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。

（2）比較：

八、參考資料

學(xué)會閱讀“地面天氣圖”

地面天氣圖的閱讀可按下列步驟進(jìn)行：

1．等壓線及氣壓形勢的閱讀

氣壓是影響天氣狀況的重要因素，風(fēng)霜雨雪的形成與變化，都與氣壓情況及其變化狀況密切相關(guān)。讀地面天氣圖必須先了解氣壓的基本情況，即閱讀遷移性的分布狀況。具體有以下三個方面：

（1）閱讀氣壓分布大勢。從等壓線圖上標(biāo)注的氣壓值的分布情況，了解高低氣壓的分布態(tài)勢，以便從總體上掌握大氣運(yùn)動及天氣系統(tǒng)的變化。

（2）閱讀高低氣壓區(qū)和氣壓槽脊。高氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周高的氣壓系統(tǒng)，高氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好；低氣壓區(qū)是閉合等壓線組成的中間氣壓比四周氣壓低的氣壓系統(tǒng)，低氣壓中心氣流輻合上升，云雨較多；高壓脊是高氣壓向外延伸的狹長區(qū)域。高壓脊控制下的天氣狀況穩(wěn)定；低壓槽是從低氣壓區(qū)向外延伸的狹長區(qū)域。槽區(qū)起來輻合上升強(qiáng)烈，風(fēng)雨天氣較多。有時低壓槽區(qū)往往還是鋒面所在地。

（3）氣壓梯度情況的閱讀。等壓線密集，則氣壓梯度大、風(fēng)力強(qiáng)、天氣變化強(qiáng)烈；等壓線稀疏，則氣壓梯度小、風(fēng)力弱、天氣變化穩(wěn)定。

2．鋒和雨區(qū)的閱讀

鋒是兩種不同性質(zhì)的氣團(tuán)相遇時，氣團(tuán)之間的交界面。按氣團(tuán)的冷暖性質(zhì)及決定鋒面運(yùn)動方向的主導(dǎo)因素，鋒可分為暖鋒、冷鋒等類型。鋒的過境一般帶來氣壓、溫度的變化和風(fēng)、雨帶的形成。

3．各要素之間內(nèi)在聯(lián)系的閱讀和理解

雨區(qū)一般分布在冷鋒后面及暖鋒前面；風(fēng)向從高壓吹向低壓并與等壓線垂直右偏；風(fēng)力大小與氣壓梯度大小呈正比。

高一地理《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計

一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師營造一個良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高一地理《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

高一地理《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計

課標(biāo)要求

運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面系統(tǒng)的特點。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

理解鋒面系統(tǒng)的特點及天氣狀況。

2、過程與方法：

通過對天氣形勢圖的分析，能熟練判讀天氣預(yù)報節(jié)目中常見的簡易天氣圖，聽懂天氣形勢分析與天氣形勢預(yù)報。

3、情感態(tài)度價值觀：

通過對天氣現(xiàn)象的科學(xué)剖析，破除封建迷信，培養(yǎng)科學(xué)精神。

教學(xué)重點、難點

鋒面系統(tǒng)的特點及天氣狀況。

教學(xué)方法

探究法、討論法、比較法，繪圖法

教學(xué)過程

（導(dǎo)入新課）（導(dǎo)入新課）日常生活中，我們每天都在關(guān)注著天氣的變化。從天氣形勢圖上看（幻燈片打出2015年11月某天天氣形勢圖），同一時刻，不同地點的天氣狀況不同；同一地點，不同時間天氣狀況也是不同的。這主要和天氣系統(tǒng)有關(guān)，常見的天氣系統(tǒng)有鋒面系統(tǒng)和高壓、低壓系統(tǒng)。這節(jié)課主要探討鋒面系統(tǒng)。

（講授新課）

（幻燈片展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（檢查預(yù)習(xí)情況，搶答：學(xué)生口頭展示）

（師）常見的天氣系統(tǒng)主要包括鋒面系統(tǒng)和高壓、低壓系統(tǒng)，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。

四、常見的天氣系統(tǒng)

（一）鋒面系統(tǒng)與天氣

（師）要了解鋒面的形成，首先要知道什么是氣團(tuán)？?

（學(xué)生回答）?

（師）“一定范圍內(nèi)”說的是氣團(tuán)的空間尺度；“物理屬性勻一”意味著氣團(tuán)內(nèi)部的一致性；按照氣團(tuán)本身的屬性，以及它與經(jīng)過地區(qū)的熱力差異，通常將其分為暖氣團(tuán)和冷氣團(tuán)兩大類，比下墊面（如陸地表面、海洋表面）溫度高的氣團(tuán)，稱為暖氣團(tuán)。比下墊面溫度低的氣團(tuán)，通稱為冷氣團(tuán)。?

1.?氣團(tuán)的概念

（師）小結(jié)后提出探究性問題：在單一氣團(tuán)控制下天氣是單調(diào)的，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？?

（學(xué)生思考并回答）

（師）當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時，一般冷氣團(tuán)在鋒面的下方，暖氣團(tuán)在鋒面的上方。由于鋒面兩側(cè)氣團(tuán)的性質(zhì)不同，鋒面附近往往伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。

2.鋒面系統(tǒng)

（師）鋒面一般可以分為幾類？

（學(xué)生搶答）

（師）在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)的主動性不同，可以將鋒面分為冷鋒和暖鋒。冷暖鋒面是怎么形成的呢？甲、乙兩圖中冷空氣和暖空氣的運(yùn)動方向是怎樣的？其結(jié)果如何？?

（生）冷空氣主動向暖空氣移動，形成冷鋒。暖空氣主動向冷空氣移動，形成暖鋒。?

（生）都有暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動。?

（師）暖空氣沿鋒面做上升運(yùn)動，氣溫下降，水汽凝結(jié)，會形成云雨天氣。

探究：用箭頭在下圖中畫出冷鋒和暖鋒的大氣運(yùn)動示意圖并標(biāo)出鋒面的移動方向。

高一地理《常見天氣系統(tǒng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高一地理《常見天氣系統(tǒng)》復(fù)習(xí)學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一地理《常見天氣系統(tǒng)》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)了解氣團(tuán)和鋒的概念與分類;能判斷出冷鋒和暖鋒。
(2)理解鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點。
(3)理解氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運(yùn)動特點以及規(guī)律性。
2.過程與方法
(1)學(xué)會閱讀和簡單分析天氣圖,解釋天氣變化的原因。
(2)通過讀圖對比分析冷鋒和暖鋒過境前、過境時、過境后可能出現(xiàn)的天氣狀況。
3.情感、態(tài)度與價值觀
(1)培養(yǎng)唯物主義的認(rèn)識觀,培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。
(2)提高理論聯(lián)系實際的能力以及辯證唯物主義認(rèn)知水平。
課前預(yù)習(xí)
一、鋒面系統(tǒng)
1.什么是氣團(tuán)?　__________________________________。
氣團(tuán)
溫度
濕度
密度
冷氣團(tuán)
暖氣團(tuán)
2.鋒面概念:　____________________________________。
3.鋒面結(jié)構(gòu)特點:　_________________________________。
4.鋒面附近天氣特點:　_____________________________。
5.鋒面的分類(連線)
冷鋒冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng),使鋒面來回擺動的鋒
暖鋒冷氣團(tuán)主動向暖氣團(tuán)移動而形成的鋒
準(zhǔn)靜止鋒暖氣團(tuán)主動向冷氣團(tuán)移動而形成的鋒
6.比較冷鋒和暖鋒的特點及其對天氣的影響
分類
冷鋒
暖鋒
概念
鋒面符號
暖氣團(tuán)上升狀況
降水位置
天氣特征
過境前
過境時
過境后
二、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)
1.低壓、高壓與氣旋、反氣旋的區(qū)別
2.氣旋與反氣旋比較
氣流狀況
氣旋
反氣旋
氣壓狀況
氣流
水平方向
垂直方向
天氣狀況
我國典型的天氣
常見天氣系統(tǒng)---學(xué)案
下列天氣或氣候是何種天氣系統(tǒng)造成的(連線)
長江中下游地區(qū)的梅雨準(zhǔn)靜止鋒
長江中下游地區(qū)的伏旱冷鋒
北方冬春季節(jié)的沙塵暴暖鋒
北方秋季“秋高氣爽”氣旋
北方夏季的暴雨反氣旋
東南沿海的臺風(fēng)
課堂探究
一、鋒與天氣
常見天氣系統(tǒng)---學(xué)案
冷鋒和暖鋒的判斷方法
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
3.____________________________________________________________
4.__________________________________________________________
5.____________________________________________________________
[典型例題1](1)下列表示暖鋒過境氣壓變化曲線是()

A.AB.BC.CD.D
(2)下列表示冷鋒天氣的示意圖是()

二、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)與天氣
常見天氣系統(tǒng)---學(xué)案
動手畫一畫南北半球的氣旋、反氣旋示意圖
[典型例題2]讀“天氣系統(tǒng)示意圖”,完成(1)~(3)題。
(1)從該天氣系統(tǒng)所處半球和氣壓分布看,它屬于()
A.北半球高氣壓B.北半球低氣壓
C.南半球高氣壓D.南半球低氣壓
(2)若該天氣系統(tǒng)控制我國大部分地區(qū),我國的天氣為()
A.伏旱天氣B.梅雨天氣
C.出現(xiàn)臺風(fēng)D.寒冷天氣
(3)當(dāng)該天氣系統(tǒng)位于上海正東方向海面時,上海市吹()
A.東北風(fēng)B.西北風(fēng)C.東南風(fēng)D.西南風(fēng)
三、鋒面氣旋
常見天氣系統(tǒng)---學(xué)案
鋒面氣旋:是活躍在溫帶中緯度地區(qū)的天氣系統(tǒng),又稱為“溫帶低氣壓”或“溫帶氣旋”。鋒面氣旋是不同于熱帶氣旋的一種冷心系統(tǒng),其出現(xiàn)伴隨著鋒面,尺度一般較熱帶氣旋更大,可達(dá)幾百乃至數(shù)千千米。
(1)思考:有鋒面反氣旋嗎?為什么?
(2)鋒面氣旋圖的判讀(以北半球為例)

①此時A、B、C、D四地各吹什么風(fēng)?
②圖中A、B、C、D四地中,目前在冷氣團(tuán)控制下的是,在暖氣團(tuán)控制下的是。
③A、B、C、D四點中可能有降水的是。
④未來幾天內(nèi)B、D天氣會如何變化?
[典型例題3]讀下圖完成下列問題。

(1)該天氣系統(tǒng)位于半球(“南”“北”)。
(2)該系統(tǒng)屬于氣壓中心,從氣流運(yùn)動狀況來說屬于。
(3)B地目前在氣團(tuán)控制下,不久將經(jīng)歷天氣過程。
(4)在A、B、C、D四個區(qū)域中,目前以區(qū)域降水為主。
課堂練習(xí)
讀“某地四種不同天氣系統(tǒng)過境前后氣壓變化示意圖”,完成1~3題。

1.關(guān)于四種天氣系統(tǒng)的判斷,正確的是()
A.甲是暖鋒過境B.乙是低壓過境
C.丙是冷鋒過境D.丁是高壓過境
2.在圖中②時段中,天氣以晴好為主的是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
3.四種天氣系統(tǒng)與其影響下可能出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象的組合正確的是()
A.甲——寒潮B.乙——長江流域的伏旱
C.丙——臺風(fēng)D.丁——我國北方夏季的暴雨天氣
4.讀“北京至烏蘭巴托地區(qū)之間的冬春季節(jié)某日的鋒面活動剖面圖”,回答下列問題。

(1)圖示為鋒面,其冷氣團(tuán)的源地在。
(2)在這類鋒面影響下,冬季常有　等災(zāi)害。
(3)如此時為北京時間12點的狀況,且鋒面平均時速為60千米,則鋒面到達(dá)北京的時間約為幾時?請預(yù)報未來24小時內(nèi)北京的基本天氣情況。