小學(xué)教學(xué)教案

八上《始終眷戀著祖國》教學(xué)設(shè)計（蘇教版）。

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《始終眷戀著祖國》說課稿

《始終眷戀著祖國》說課稿

一、說教材（一）教材簡析《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。（二）教學(xué)目標(biāo)及重點難點1、新課標(biāo)指出，學(xué)生應(yīng)“有獨立閱讀的能力，注重感情體驗”，“受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”，根據(jù)本課的特點及教學(xué)實際，我確定教學(xué)目標(biāo)為：知識目標(biāo)：理解文章，感受作品中富有個性的人物和特定的事件。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)膶懭擞浭碌姆椒?。情感目?biāo)：體會錢學(xué)森對祖國的深情，增強(qiáng)學(xué)生熱愛故土、熱愛祖國的情感。2、重點、難點重點：本單元的主題是愛國，感知課文內(nèi)容，體會作品中表達(dá)的愛國熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點。我之所以把體會深深的愛國情定為教學(xué)重點，是因為如今學(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會笑起來，因此，我覺得對學(xué)生進(jìn)行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。難點：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懭擞浭碌姆椒?。為了讓學(xué)生能更好地寫好關(guān)于人物的文章，所以學(xué)習(xí)本文的取材方法是非常必要的。二、說學(xué)情我所任教的初二班級學(xué)生，語文基礎(chǔ)較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活潑好動，加之初中生形象思維占優(yōu)勢，而注意的持久性較差，對文章的理解浮于表面，品讀語言也較為粗糙，表達(dá)能力較差。針對這個情況，在教學(xué)中，我注意從研討課文和激發(fā)學(xué)生興趣兩方面著手，一方面查找資料，在課外資料中發(fā)掘興趣點，充實課堂內(nèi)容，并利用多媒體播放影音文件，設(shè)計各種活動，以調(diào)動學(xué)生的積極性，另一面，注意采用合作-學(xué)習(xí)-探究的方式，引入討論式、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、說教法學(xué)法新課標(biāo)中指出：語文課程具有豐富的從文內(nèi)涵，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的影響是廣泛而深刻的，語文教育應(yīng)該注重教學(xué)過程對學(xué)生的熏陶感染，教師在閱讀教學(xué)中要努力引導(dǎo)學(xué)生體驗文本中蘊含著的感情，在體驗中拓展自己的視野，提出自己的看法，說出自己的感受。我在設(shè)計這節(jié)課時努力實踐這些新課程理念，充分突出學(xué)生的主體地位選擇教學(xué)方法，整堂課以“情感體驗”為教學(xué)主線，通過整體感知、細(xì)節(jié)品味等途徑，運用朗讀、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主進(jìn)入文本，與高貴偉大的靈魂對話，與自己對話，與同學(xué)教師對話，在這種感受、體驗、交流的課堂學(xué)習(xí)過程中逐漸提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。四、說教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課1955年中秋，天安門廣場沐浴在旭日朝陽的輝煌中，一位遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子海外歸來，面對巍峨的天安門城樓深深彎下了腰，透過淚水，他無限感慨地自言自語道：我終于回來了，我一定要把全部力量貢獻(xiàn)給新中國。他就是后來成為“導(dǎo)彈之父”的錢學(xué)森。他的名字哏中國的航天事業(yè)聯(lián)系在一起。多媒體展示出近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的圖片和錢學(xué)森的簡介，引出課題。這樣以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，形像生動，增強(qiáng)直觀感受，能調(diào)動學(xué)生的情感活躍性，讓學(xué)生處在積極的心情緒下展開自主學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，借助工具書掃清字詞障礙，整體感知，并且試著對課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。分組討論后學(xué)生個別發(fā)言，其他同學(xué)點評。這篇文章文字較為淺顯，學(xué)生閱讀后基本能理清文章思路，掌握文章的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的對語言的組織和概括能力，完成知識目標(biāo)。2、學(xué)生再次快速閱讀課文，采用學(xué)過的圈點批注法，用自己的話歸納出課文選取了錢學(xué)森的哪些事情？大家討論，然后我給學(xué)生展示我的板書。接下來就是要學(xué)生理解一些重要的詞語和語句。（多媒體展示一些語句和詞語）3、課文給我們展現(xiàn)了錢老對祖國的眷戀之情，作者對于選取的事情中花筆墨最多的是哪件？請同學(xué)們示范朗讀。討論一下，為什么這件事寫得那么詳細(xì)？本環(huán)節(jié)可以使學(xué)生了解課文選材與材料詳略的處理。完成目標(biāo)24、從剛才同學(xué)的朗讀中，大家看到了美國當(dāng)局對于錢學(xué)森回國的恐慌和他們?yōu)榱俗柚故虑榈陌l(fā)生而對錢學(xué)森的迫害，請大家就此展開辯論：錢教授該不該回國？我們常說“讀書是為了明理”，學(xué)習(xí)一篇課文，要讓學(xué)生在態(tài)度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地確立正確的人生態(tài)度。這既是語文教學(xué)中的德育滲透，也是語文素質(zhì)能力形成的內(nèi)涵。由書本向現(xiàn)實生活的拓展，是使學(xué)生加深對課文理解的途徑，也是書本學(xué)習(xí)的目的。5、錢學(xué)森被美國聘為“終身教授”，享受優(yōu)厚的待遇，可他始終眷戀著祖國，不顧百般阻撓毅然回國。根據(jù)現(xiàn)在的統(tǒng)計顯示，我國目前留學(xué)生的回國率卻是百分之三十，請同學(xué)們討論一下，假如你出國留學(xué)了你會怎樣？前面的環(huán)節(jié)是讓中學(xué)生們在理解課文的基礎(chǔ)之上大膽提出自己的看法，從自身的體會中去感悟錢學(xué)森的愛國之舉。這個環(huán)節(jié)是對上個環(huán)節(jié)的拓展延伸，教學(xué)生增強(qiáng)對故土對祖國的感情，從而完成本課的教學(xué)重點的任務(wù)。6、拓展延伸前段時間，以“贊頌祖國共享感動”為主題的第二屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽中涌現(xiàn)了許多感人的作品，假如你去參賽，你會對祖國說些什么？請寫出來，大家一起共享。（如：我們可以用鮮花來慶賀你的生日，我們可以用心靈來歌唱你繁榮，但我更愿用一片赤子之心來建設(shè)您----我的中國?。?、小結(jié)：錢學(xué)森教授對祖國的無限眷戀讓我們看到了一顆赤子之心，我們雖然現(xiàn)在沒有做出轟轟烈烈的業(yè)績，但我們現(xiàn)在應(yīng)該在日常生活當(dāng)中，時刻想著我們的祖國，把愛表現(xiàn)在細(xì)微之處。尊敬我們的父母，熱愛我們的朋友，珍愛身邊的一點一滴----這都是愛國。我們不敢想像，一個連父母都不愛的人會愛國，也不敢想像，一個不思進(jìn)取的人會熱愛我們的祖國。作為一個中國人，我們要繼承我們前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，要讓我們的心永遠(yuǎn)是一顆中國心，要讓我們的血管中永遠(yuǎn)流淌我們作為中國人的血液！最后，讓學(xué)生欣賞歌曲《我和我的祖國》，在優(yōu)美而深情感人的旋律中結(jié)束全文的教學(xué)。

始終眷戀著自己的祖國

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“始終眷戀著自己的祖國”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

感受錢學(xué)森愛國報國的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

理清文章的條理結(jié)構(gòu)。

理解一些重要語句的含義。

[重點難點]

重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。

難點：了解精心選材對于表達(dá)中心意思所起的作用。

[教學(xué)時數(shù)]一教時

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。

錢學(xué)森簡介：錢學(xué)森是我國航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗，參與制定了我國第一個星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；

不看課文，復(fù)述的語言要簡明、流利，力求生動。

三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。

學(xué)生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個部分。

第一部分（1—5）：敘述錢學(xué)森成才的簡歷和他在美國期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對祖國的無限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進(jìn)行了長達(dá)五年多的艱苦斗爭，突出了他報效祖國的堅如磐石之志。

四、解決問題：

（一）、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？畫出能表明這一順序的詞語。

（二）、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？

（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點。

明確：（一）時間順序

（二）美移民局的無理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。

最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國。這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

（三）錢學(xué)森為回國進(jìn)行的斗爭詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。

探究

五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）

1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。

兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

2、這位次長大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師?！彼f：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。”

寫美國海軍次長的態(tài)度對文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？

3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。

從錢學(xué)森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？

明確：

1、文中兩個“不止一次”生動地表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國魂牽夢繞的眷戀。前一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有境況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對祖國的眷戀之情。

有關(guān)成語，例如：魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

2、美國海軍次長的態(tài)度不僅說明了錢學(xué)森的價值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會受到美國當(dāng)局的重重阻撓，同時，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說明錢學(xué)森在美國軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實可信。

3、錢學(xué)森寫給人大常委會求救，這表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。

六、全文總結(jié)

這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國的赤子之心。

七、課外延伸

你還了解哪些學(xué)成歸來、報效祖國的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽一聽

八、拓展訓(xùn)練

錢學(xué)森在美國取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報效祖國，他還是克服一切困難，毅然決定回國了。本文是對學(xué)生潛移默化的愛國主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國了”為題，或進(jìn)行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>

九、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。

《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)》，希望能為您提供更多的參考。

《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)設(shè)計一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解錢學(xué)森簡要的生平事跡，體會錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3、理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心。

教材分析：

《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內(nèi)容，體會作品中表達(dá)的愛國熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點。難點是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。

教學(xué)設(shè)想：

1、從多種渠道收集錢學(xué)森的有關(guān)資料。

2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡單地理出錢學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。

3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。

之所以把體會深深的愛國情定為教學(xué)重點，是因為如今學(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視《長征》，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會笑起來，因此，我覺得對學(xué)生進(jìn)行愛國教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

中國航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學(xué)森在中國航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎?wù)拢?991年10月，我過國政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號。錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1943年，他于馬林納合作完成的研究報告《遠(yuǎn)程火箭的評論與初步分析》，為美國20世紀(jì)40年代研制成功地對地導(dǎo)彈和探空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。其設(shè)計思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”導(dǎo)彈的實際設(shè)計中，所獲經(jīng)驗直接導(dǎo)致了美國“中士”地對地導(dǎo)彈的研制成功，并成為后來美國采用復(fù)合推進(jìn)劑火箭發(fā)動機(jī)的“北極星”“民兵”“海神”導(dǎo)彈和反彈導(dǎo)彈的先驅(qū)。

1955年，錢學(xué)森沖破美國當(dāng)局的層層阻撓回到了祖國，投身于創(chuàng)建中國航天事業(yè)當(dāng)中。這篇課文詳細(xì)介紹了錢學(xué)森的個人簡歷和歸國的坎坷。下面我們來學(xué)習(xí)這篇課文。

（板書課題）

二、自主學(xué)習(xí)。

師：下面自學(xué)課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）

1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語句，通過字典等工具書自行解決。

2、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？畫出能表明這一順序的詞語。

3、用自己的話簡介錢學(xué)森的主要經(jīng)歷。

4、錢學(xué)森歸國的路是坎坷的，他遇到了哪些險阻？

5、他最后是怎樣回到祖國的？這件事與中心有關(guān)嗎？談一下自己的看法。

6、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。

7、找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為中存在的問題。

三、合作學(xué)習(xí)。

1、以小組（同位或四人一組）相互解答疑難問題。

2、在班上討論研究小組解決不了的問題。

四、反饋交流。

1、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語。

明確：按時間順序來寫。表明時間的詞語有：1911年、1943年、1947年、1949年、1950年……

2、用自己的語言把錢學(xué)森的主要經(jīng)歷將給同學(xué)聽。（可與同位講，也可

小組內(nèi)講，并讓聽的同學(xué)簡評講述的情況。）

明確：復(fù)述不是背誦，如果能突破課本上的知識，把自己另外知道的假如則更好。

3、錢學(xué)森歸國遇到哪些險阻？最后怎樣歸國？這件事與中心有關(guān)嗎？

明確：

險阻有三：（1）美移民局的無理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。

最后錢學(xué)森向祖國發(fā)出求救信，周恩來同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國。

這件事既表明了他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國對科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

4、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點。

明確：錢學(xué)森為回國進(jìn)行的斗爭詳寫。

選材特點有詳有略，選材精當(dāng)。其中的精彩鏡頭使人物形象顯得生動，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。

五、研讀賞析。

第五自然段。

1、學(xué)生齊讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)來完成下列題目：（出示課件或小黑板）

（1）這個自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？

（2）“他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國?！边@句話表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國什么樣的感情？

（3）兩個“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語來形容錢學(xué)森流露出的這種感情嗎？

2、小組代表發(fā)言交流。

明確：（1）承上啟下的過渡作用。

（2）表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國的無限熱愛、眷戀之情。

(3)兩個“不止一次”都突出了錢學(xué)森對祖國的眷念。第一個側(cè)重于錢學(xué)森對現(xiàn)有情況的感慨，突出他對祖國的懷念之情；后一個側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系，突出他對桑梓的眷戀之情。

詞語：魂牽夢繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。

六、梳理鞏固：學(xué)生談本堂課的收獲。

七、作業(yè)：問答題

1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡歷的，這說明了什么問題？

2、在美國時，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

3、為了回國，錢學(xué)森經(jīng)歷了來自美國的哪些阻力，他是怎樣反映的？

板書設(shè)計：

始終眷戀著祖國

對

第一部分（1--5）：個人簡歷（略）時祖

間國

順無

第二部分（6--18）：歸國之艱難（詳）序限

熱

愛

《始終眷戀著祖國》同課異構(gòu)設(shè)計二

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀，學(xué)生掌握文中的生字新詞，了解錢學(xué)森在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就，學(xué)會按時間順序組織材料。

2、閱讀教材，提高對語言的感受能力。

3、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。

教材分析：

《始終眷戀著祖國》是蘇教版語文八年級上冊第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國情懷。祖國意味著大地、江河、語言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無限熱愛祖國的那部分文字。重點：本單元的主題是愛國，感知課文內(nèi)容，體會作品中表達(dá)的愛國熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點。難點是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。

教學(xué)重點：

1、閱讀教材，提高對語言的感受能力。

2、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生深入理解“始終眷戀”的思想感情。

教學(xué)設(shè)想：1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指出文中的生字新詞和學(xué)生認(rèn)為應(yīng)重點記憶的詞語；教師指出教材以時間作為明線組織材料，讓學(xué)生找出表明時間的詞語，這類容易完成的題目，旨在創(chuàng)造學(xué)生的成就感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性。

2、從對“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法，運用換位思考，補(bǔ)出文章沒有明寫出來的錢學(xué)森對祖國命運和前途的關(guān)注；進(jìn)而通過錢學(xué)森的成就向?qū)W生提示：愛國不是一種空洞的情感，還需要真實的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識來充實自己的人生價值。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

誰在飛機(jī)的螺旋槳向噴氣式過渡，并最終遨游太空的航天器過渡中成了關(guān)鍵人物？對，中國科學(xué)家，錢學(xué)森。

那我們今天就來具體了解一下有關(guān)錢學(xué)森的一些內(nèi)容。板書課題：始終眷念著自己的祖國。

二、初步閱讀教材，了解作者組織材料的線索。

1、指導(dǎo)學(xué)生通讀課文。掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對用得好的詞語要重點記憶。

2、讀完了，想一想——組織材料的順序有三：時間、空間、邏輯。你能說出本文的順序嗎？請一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文的順序的詞語。

回答：時間順序。邊讀邊標(biāo)記，體會作者組織材料的時間脈絡(luò)。

3、指出：文中有一個段落沒有沿時間的線索一路寫下去，而是作了一個小小的變通，這是哪一段？誰能說出這個段落在全文中的作用？

點撥：結(jié)構(gòu)上的承上啟下，內(nèi)容上的點明主題。

第5段。討論該段在文中所起的作用?；卮穑旱谝痪涑猩蠁⑾拢弧叭欢币痪潼c題。

三、深入閱讀教材，體會文章的思想內(nèi)涵。

1、深入閱讀教材之前，先想想：文章標(biāo)題《始終眷戀著祖國》中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”一詞？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國誕生之前就眷戀祖國嗎？

明確：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說明錢學(xué)森“回到祖國去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個“不止一次”，證明了錢學(xué)森早就有了歸國的念頭。2、請沿著“始終眷戀”這一提法，“進(jìn)入角色”，把自己想象成錢學(xué)森，找出下列各段，談?wù)勛约寒?dāng)時的想法。

1）、考取了“庚子賠款”留美學(xué)生那段。如果你是錢學(xué)森，當(dāng)你前往美國求學(xué)的路上，你只想到個人的前途而沒有想到別的嗎？

2）、再往后，你畢業(yè)了，在美國做出了一定的成績。你只是為了自己所取得的成就而志得意滿嗎？

設(shè)想：“自己”沒有了，有的是那個因“庚子賠款”而留美的學(xué)生。

討論……

四、通讀課文，加深對課文的理解。

1、當(dāng)你讀到一篇讀多的文章時，你可能會覺得，那是一個與同桌一樣的熟人；可是細(xì)看你的同桌，你會突然覺得你根本不認(rèn)識他（她）了。同樣，現(xiàn)在你重讀《始終眷戀著祖國》時，你要盡可能多地發(fā)現(xiàn)你以前閱讀時沒有注意過的地方。（提出通讀要求）

1）、把文章當(dāng)成一個整體，朗讀課文。

2）、體會作者組織材料的思想軌跡。

鄰桌間相互討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后思考：標(biāo)題確立的怎么樣？你覺得作者對某些材料在處理上是都足夠詳細(xì)？有沒有不必要的廢話？為了證明你的思想是對的，老師為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于錢學(xué)森的材料。

五、作業(yè)。

一、下列詞語中加粗字的注音全都正確的一項是（）

A．遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（méng）誣蔑（miè）

B．動搖（yáo）閉幕（mù）泥漿（jiāng）募集（mò）

C．度過（dù）逮捕（dǎi）呆滯（dāi）強(qiáng)國（qiáng）

二、訂正下列詞語中的錯別字

搖藍(lán)螺旋漿卓越關(guān)鍵眷戀污蔑忙煩

板書設(shè)計：

第八課始終眷戀著祖國

劉敬智

出國留學(xué)任教從事的事業(yè)眷戀祖國艱難的回國歷程勝利回國

1911~~19351936~~19491935~~19551950~~19551955.9.17

眷戀

始→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→終