我站在祖國(guó)地圖前教案

《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)》，希望能為您提供更多的參考。

《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)設(shè)計(jì)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解錢學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文選材精當(dāng)、條理分明的寫法。

3、理解課文中重要語(yǔ)句的含義，感受錢學(xué)森愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心。

教材分析：

《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國(guó)，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無(wú)限熱愛祖國(guó)的那部分文字。重點(diǎn)：本單元的主題是愛國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛國(guó)熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。

教學(xué)設(shè)想：

1、從多種渠道收集錢學(xué)森的有關(guān)資料。

2、布置預(yù)習(xí)：學(xué)生借助工具書積累生字詞；自讀課文，能用一條線簡(jiǎn)單地理出錢學(xué)森的生平事跡并能復(fù)述。

3、教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師加以引導(dǎo)。

之所以把體會(huì)深深的愛國(guó)情定為教學(xué)重點(diǎn)，是因?yàn)槿缃駥W(xué)生在方方面面的影響下，情感淡漠，自私者較多，尤其是有次我組織本班學(xué)生看電視《長(zhǎng)征》，看到紅軍倒下有些學(xué)生竟然會(huì)笑起來(lái)，因此，我覺得對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育是非常必要的。身為教師不僅要教好書，而且還要育好人，要教學(xué)生做人，做怎樣的人。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。由于錢學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我過國(guó)政府授予他“杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家”的稱號(hào)。錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1943年，他于馬林納合作完成的研究報(bào)告《遠(yuǎn)程火箭的評(píng)論與初步分析》，為美國(guó)20世紀(jì)40年代研制成功地對(duì)地導(dǎo)彈和探空火箭奠定了理論基礎(chǔ)。其設(shè)計(jì)思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”導(dǎo)彈的實(shí)際設(shè)計(jì)中，所獲經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)致了美國(guó)“中士”地對(duì)地導(dǎo)彈的研制成功，并成為后來(lái)美國(guó)采用復(fù)合推進(jìn)劑火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的“北極星”“民兵”“海神”導(dǎo)彈和反彈導(dǎo)彈的先驅(qū)。

1955年，錢學(xué)森沖破美國(guó)當(dāng)局的層層阻撓回到了祖國(guó)，投身于創(chuàng)建中國(guó)航天事業(yè)當(dāng)中。這篇課文詳細(xì)介紹了錢學(xué)森的個(gè)人簡(jiǎn)歷和歸國(guó)的坎坷。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

（板書課題）

二、自主學(xué)習(xí)。

師：下面自學(xué)課文，注意解決以下問題：（出示小黑板）

1、用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞或語(yǔ)句，通過字典等工具書自行解決。

2、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語(yǔ)。

3、用自己的話簡(jiǎn)介錢學(xué)森的主要經(jīng)歷。

4、錢學(xué)森歸國(guó)的路是坎坷的，他遇到了哪些險(xiǎn)阻？

5、他最后是怎樣回到祖國(guó)的？這件事與中心有關(guān)嗎？談一下自己的看法。

6、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。

7、找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為中存在的問題。

三、合作學(xué)習(xí)。

1、以小組（同位或四人一組）相互解答疑難問題。

2、在班上討論研究小組解決不了的問題。

四、反饋交流。

1、這篇課文是按什么順序?qū)懙?？畫出能表明這一順序的詞語(yǔ)。

明確：按時(shí)間順序來(lái)寫。表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：1911年、1943年、1947年、1949年、1950年……

2、用自己的語(yǔ)言把錢學(xué)森的主要經(jīng)歷將給同學(xué)聽。（可與同位講，也可

小組內(nèi)講，并讓聽的同學(xué)簡(jiǎn)評(píng)講述的情況。）

明確：復(fù)述不是背誦，如果能突破課本上的知識(shí)，把自己另外知道的假如則更好。

3、錢學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻？最后怎樣歸國(guó)？這件事與中心有關(guān)嗎？

明確：

險(xiǎn)阻有三：（1）美移民局的無(wú)理阻撓；（2）美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；（3）美移民局非法限制。

最后錢學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來(lái)同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家勝利返回祖國(guó)。

這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

4、課文詳寫的是哪件事？談一下作者在選材上的特點(diǎn)。

明確：錢學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫。

選材特點(diǎn)有詳有略，選材精當(dāng)。其中的精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。

五、研讀賞析。

第五自然段。

1、學(xué)生齊讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成下列題目：（出示課件或小黑板）

（1）這個(gè)自然段在全文的結(jié)構(gòu)是什么？

（2）“他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國(guó)?！边@句話表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)什么樣的感情？

（3）兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露出的這種感情嗎？

2、小組代表發(fā)言交流。

明確：（1）承上啟下的過渡作用。

（2）表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛、眷戀之情。

(3)兩個(gè)“不止一次”都突出了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷念。第一個(gè)側(cè)重于錢學(xué)森對(duì)現(xiàn)有情況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；后一個(gè)側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)桑梓的眷戀之情。

詞語(yǔ)：魂?duì)繅?mèng)繞、望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭。

六、梳理鞏固：學(xué)生談本堂課的收獲。

七、作業(yè)：?jiǎn)柎痤}

1、文中是怎樣敘述錢學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷的，這說(shuō)明了什么問題？

2、在美國(guó)時(shí)，錢學(xué)森在學(xué)術(shù)上取得了哪些成就？作者寫這些內(nèi)容的原因是什么？

3、為了回國(guó)，錢學(xué)森經(jīng)歷了來(lái)自美國(guó)的哪些阻力，他是怎樣反映的？

板書設(shè)計(jì)：

始終眷戀著祖國(guó)

對(duì)

第一部分（1--5）：個(gè)人簡(jiǎn)歷（略）時(shí)祖

間國(guó)

順無(wú)

第二部分（6--18）：歸國(guó)之艱難（詳）序限

熱

愛

《始終眷戀著祖國(guó)》同課異構(gòu)設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀，學(xué)生掌握文中的生字新詞，了解錢學(xué)森在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。

2、閱讀教材，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

3、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。

教材分析：

《始終眷戀著祖國(guó)》是蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。蘇教版采用“主題單元”的形式編排課文。這一單元的主題是愛國(guó)情懷。祖國(guó)意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞等等。熱愛祖國(guó)，就是熱愛這些與我們息息相關(guān)的事物?！妒冀K眷戀著祖國(guó)》選自人物通訊《錢學(xué)森----中國(guó)我民的驕傲》，課文節(jié)選的是記述錢學(xué)森無(wú)限熱愛祖國(guó)的那部分文字。重點(diǎn)：本單元的主題是愛國(guó)，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作品中表達(dá)的愛國(guó)熱情應(yīng)該是本課教學(xué)中重點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者選材組材精當(dāng)、細(xì)節(jié)提煉精妙的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、閱讀教材，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

2、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解“始終眷戀”的思想感情。

教學(xué)設(shè)想：1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指出文中的生字新詞和學(xué)生認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)記憶的詞語(yǔ)；教師指出教材以時(shí)間作為明線組織材料，讓學(xué)生找出表明時(shí)間的詞語(yǔ)，這類容易完成的題目，旨在創(chuàng)造學(xué)生的成就感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的積極性。

2、從對(duì)“眷戀”一詞的理解入手，讓學(xué)生明白文章的暗線。采用“探究式學(xué)習(xí)”的方法，運(yùn)用換位思考，補(bǔ)出文章沒有明寫出來(lái)的錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)命運(yùn)和前途的關(guān)注；進(jìn)而通過錢學(xué)森的成就向?qū)W生提示：愛國(guó)不是一種空洞的情感，還需要真實(shí)的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

誰(shuí)在飛機(jī)的螺旋槳向噴氣式過渡，并最終遨游太空的航天器過渡中成了關(guān)鍵人物？對(duì)，中國(guó)科學(xué)家，錢學(xué)森。

那我們今天就來(lái)具體了解一下有關(guān)錢學(xué)森的一些內(nèi)容。板書課題：始終眷念著自己的祖國(guó)。

二、初步閱讀教材，了解作者組織材料的線索。

1、指導(dǎo)學(xué)生通讀課文。掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對(duì)用得好的詞語(yǔ)要重點(diǎn)記憶。

2、讀完了，想一想——組織材料的順序有三：時(shí)間、空間、邏輯。你能說(shuō)出本文的順序嗎？請(qǐng)一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文的順序的詞語(yǔ)。

回答：時(shí)間順序。邊讀邊標(biāo)記，體會(huì)作者組織材料的時(shí)間脈絡(luò)。

3、指出：文中有一個(gè)段落沒有沿時(shí)間的線索一路寫下去，而是作了一個(gè)小小的變通，這是哪一段？誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)段落在全文中的作用？

點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的承上啟下，內(nèi)容上的點(diǎn)明主題。

第5段。討論該段在文中所起的作用?；卮穑旱谝痪涑猩蠁⑾?；“然而”一句點(diǎn)題。

三、深入閱讀教材，體會(huì)文章的思想內(nèi)涵。

1、深入閱讀教材之前，先想想：文章標(biāo)題《始終眷戀著祖國(guó)》中的“眷戀”什么意思？怎樣理解“始終”一詞？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國(guó)誕生之前就眷戀祖國(guó)嗎？

明確：“眷戀”，深切地留戀；“始終”一詞說(shuō)明錢學(xué)森“回到祖國(guó)去”的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個(gè)“不止一次”，證明了錢學(xué)森早就有了歸國(guó)的念頭。2、請(qǐng)沿著“始終眷戀”這一提法，“進(jìn)入角色”，把自己想象成錢學(xué)森，找出下列各段，談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的想法。

1）、考取了“庚子賠款”留美學(xué)生那段。如果你是錢學(xué)森，當(dāng)你前往美國(guó)求學(xué)的路上，你只想到個(gè)人的前途而沒有想到別的嗎？

2）、再往后，你畢業(yè)了，在美國(guó)做出了一定的成績(jī)。你只是為了自己所取得的成就而志得意滿嗎？

設(shè)想：“自己”沒有了，有的是那個(gè)因“庚子賠款”而留美的學(xué)生。

討論……

四、通讀課文，加深對(duì)課文的理解。

1、當(dāng)你讀到一篇讀多的文章時(shí)，你可能會(huì)覺得，那是一個(gè)與同桌一樣的熟人；可是細(xì)看你的同桌，你會(huì)突然覺得你根本不認(rèn)識(shí)他（她）了。同樣，現(xiàn)在你重讀《始終眷戀著祖國(guó)》時(shí)，你要盡可能多地發(fā)現(xiàn)你以前閱讀時(shí)沒有注意過的地方。（提出通讀要求）

1）、把文章當(dāng)成一個(gè)整體，朗讀課文。

2）、體會(huì)作者組織材料的思想軌跡。

鄰桌間相互討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀后思考：標(biāo)題確立的怎么樣？你覺得作者對(duì)某些材料在處理上是都足夠詳細(xì)？有沒有不必要的廢話？為了證明你的思想是對(duì)的，老師為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于錢學(xué)森的材料。

五、作業(yè)。

一、下列詞語(yǔ)中加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．遨游（áo）眷戀（juàn）萌發(fā)（méng）誣蔑（miè）

B．動(dòng)搖（yáo）閉幕（mù）泥漿（jiāng）募集（mò）

C．度過（dù）逮捕（dǎi）呆滯（dāi）強(qiáng)國(guó)（qiáng）

二、訂正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字

搖藍(lán)螺旋漿卓越關(guān)鍵眷戀污蔑忙煩

板書設(shè)計(jì)：

第八課始終眷戀著祖國(guó)

劉敬智

出國(guó)留學(xué)任教從事的事業(yè)眷戀祖國(guó)艱難的回國(guó)歷程勝利回國(guó)

1911~~19351936~~19491935~~19551950~~19551955.9.17

眷戀

始→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→→終

精選閱讀

始終眷戀著自己的祖國(guó)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“始終眷戀著自己的祖國(guó)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

感受錢學(xué)森愛國(guó)報(bào)國(guó)的深情，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。

理清文章的條理結(jié)構(gòu)。

理解一些重要語(yǔ)句的含義。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。

難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。

[教學(xué)時(shí)數(shù)]一教時(shí)

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)錢學(xué)森的事跡，在班上交流。

錢學(xué)森簡(jiǎn)介：錢學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”。

1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。1956年，錢學(xué)森受命組建我國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所，他參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，參與制定了我國(guó)第一個(gè)星際航空的發(fā)展規(guī)則，發(fā)展建立了工程控制論和系統(tǒng)學(xué)等。

二、學(xué)生朗讀課文，讀完后學(xué)生復(fù)述課文。

要求：復(fù)述不超過3分鐘，要抓住課文中敘述的主要事件；

不看課文，復(fù)述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、流利，力求生動(dòng)。

三、自讀課文理清文章思路，列出結(jié)構(gòu)提綱。

學(xué)生討論交流明確：

課文共18段，可分為兩個(gè)部分。

第一部分（1—5）：敘述錢學(xué)森成才的簡(jiǎn)歷和他在美國(guó)期間學(xué)術(shù)上所取得的輝煌成就，突出他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情。

第二部分（6—18）：敘述錢學(xué)森為回到新生的祖進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)五年多的艱苦斗爭(zhēng)，突出了他報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)如磐石之志。

四、解決問題：

（一）、這篇課文是按什么順序?qū)懙模慨嫵瞿鼙砻鬟@一順序的詞語(yǔ)。

（二）、錢學(xué)森歸國(guó)遇到哪些險(xiǎn)阻？最后怎樣歸國(guó)？這件事與中心有關(guān)嗎？

（三）、課文詳寫的是哪件事？談一談作者在選材上的特點(diǎn)。

明確：（一）時(shí)間順序

（二）美移民局的無(wú)理阻撓；美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；美移民局非法限制。

最后錢學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出求救信，周恩來(lái)同志親自過問此事，才促成錢學(xué)森一家順利回國(guó)。這件事既表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情，也表現(xiàn)了祖國(guó)對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量，有力地體現(xiàn)了文章的中心。

（三）錢學(xué)森為回國(guó)進(jìn)行的斗爭(zhēng)詳寫。選材精當(dāng)，有詳有略。其中精彩鏡頭使人物形象顯得生動(dòng)，增強(qiáng)了文章的感染力，有力地突出了中心。

探究

五、讀讀句子，討論問題。（結(jié)合書后練習(xí)）

1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。

兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？

2、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師?！彼f(shuō)：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)?！?/p>

寫美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什么作用？如果把引用的話改成客觀敘述，你認(rèn)為好不好？為什么？

3、1955年6月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國(guó)，寫信給人大常委會(huì)，向祖國(guó)母親發(fā)出求救的呼聲。

從錢學(xué)森向祖國(guó)的人大常委會(huì)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是什么嗎？

明確：

1、文中兩個(gè)“不止一次”生動(dòng)地表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀。前一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；后一個(gè)“不止一次”側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系，突出他對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

有關(guān)成語(yǔ)，例如：魂?duì)繅?mèng)繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等等。

2、美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國(guó)的深情。

如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說(shuō)明錢學(xué)森在美國(guó)軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實(shí)可信。

3、錢學(xué)森寫給人大常委會(huì)求救，這表明了他對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急迫心情。

六、全文總結(jié)

這篇人物通訊記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。

七、課外延伸

你還了解哪些學(xué)成歸來(lái)、報(bào)效祖國(guó)的海外學(xué)子的事跡？講給大家聽一聽

八、拓展訓(xùn)練

錢學(xué)森在美國(guó)取得那么大的成就，生活待遇那么豐厚，但為了報(bào)效祖國(guó)，他還是克服一切困難，毅然決定回國(guó)了。本文是對(duì)學(xué)生潛移默化的愛國(guó)主義教育的好教材，啟發(fā)學(xué)生以“如果我出國(guó)了”為題，或進(jìn)行討論，或做演講，或?qū)懗晌恼隆?/p>

九、布置作業(yè)

課后練習(xí)二。

八上始終眷戀著祖國(guó)課件教案（蘇教版）

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能對(duì)工作更加有幫助！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八上始終眷戀著祖國(guó)課件教案（蘇教版）”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八始終眷戀著祖國(guó)
劉敬智
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與能力
1.通過閱讀本文，掌握文中的生字新詞，學(xué)會(huì)按時(shí)間順序組織材料。
2.整體感知課文，了解錢學(xué)森簡(jiǎn)要生平事跡和科學(xué)領(lǐng)域取得的成就。
3.理解課文中重要語(yǔ)句的含義，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
過程與方法
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用探究式學(xué)習(xí)的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.體會(huì)錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解一些主要語(yǔ)句的含義，在整個(gè)教學(xué)中始終貫穿著良好的價(jià)值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。了解精心選材和組織材料對(duì)表達(dá)中心意思所起的作用。
【教學(xué)法】
以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)并結(jié)合采用探究式學(xué)習(xí)的方法
【課時(shí)】1課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．導(dǎo)入新課
陸游在很多年前就說(shuō)過位卑未敢忘憂國(guó)。我們無(wú)法選擇父母和生死，同樣，我們也無(wú)法選擇出生的國(guó)家，人跟國(guó)家之間的聯(lián)系是命定的，沒有人可以改變那種與生俱來(lái)的炎黃子孫的血種，愛國(guó)是一種崇高的民族情感。
古語(yǔ)說(shuō)狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《始終眷戀著祖國(guó)》這篇文章，走近一位被美國(guó)人稱為在哪里都抵得上五個(gè)師的中國(guó)人，我國(guó)著名的物理學(xué)家--錢學(xué)森，歷盡艱難，依然心向祖國(guó)，現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw味他那拳拳愛國(guó)之心吧！
（設(shè)計(jì)意圖：課伊始，意亦明的直接導(dǎo)入。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，為講授新課作好鋪墊。）
2.作者鏈接
劉敬智《光明日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者、光明日?qǐng)?bào)科技部原黨支部書記劉敬智同志，因心臟病突發(fā)，于2003年10月4日在北京逝世，享年62歲。他寫過《始終眷戀著自己的祖國(guó)》，是當(dāng)代作家
3.走近錢學(xué)森
錢學(xué)森于1911年12月11日出生在上海，1934年畢業(yè)于上海交大。1935年赴美留學(xué)，1934年，錢學(xué)森從上海交通大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)，1936年在美國(guó)獲航空和數(shù)學(xué)博士學(xué)位。1955年，錢學(xué)森回到祖國(guó)的懷抱。1956年10月，以錢學(xué)森為院長(zhǎng)的中國(guó)第一個(gè)導(dǎo)彈研究機(jī)構(gòu)正式成立，此后，在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國(guó)的火箭和導(dǎo)彈事業(yè)突飛猛進(jìn)，震驚了世界。
中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是與錢學(xué)森的名字聯(lián)系在一起的。錢學(xué)森是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為中國(guó)航天之父和火箭之王。兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者之一。他直接領(lǐng)導(dǎo)和參與了我國(guó)的導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星的研制工作。江澤民在授獎(jiǎng)儀式上致辭，高度評(píng)價(jià)了錢學(xué)森對(duì)我國(guó)科技事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。由于錢學(xué)森在中國(guó)航天科技方面的卓越成就，1989年6月，國(guó)際理工研究所向他辦法了羅克韋爾獎(jiǎng)?wù)拢?991年10月，我國(guó)政府授予他杰出科學(xué)貢獻(xiàn)家的稱號(hào)。(多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生會(huì)具體了解有關(guān)錢學(xué)森簡(jiǎn)要的生平事跡，體會(huì)錢學(xué)森身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。）
【合作探究展示】
一、感知課文梳理結(jié)構(gòu)
用自己喜歡的方式閱讀課文，找出不明白的字詞，通過字典等工具書自行解決。(多媒體演示)
1.正音。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上板書，正音之后齊讀2遍。）
áo（)游mù()集juàn()戀méng（）發(fā)誣miè（）
（設(shè)計(jì)意圖：掃清文字障礙，要求學(xué)生提出不理解的字，注意對(duì)用得好的詞語(yǔ)要重點(diǎn)記憶。）
2.讀完了，想一想--組織材料的順序有三：時(shí)間、空間、事情的經(jīng)過。你能說(shuō)出本文的順序嗎？請(qǐng)一邊瀏覽，一邊標(biāo)記本文順序的詞語(yǔ)。
明確：是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｒ活愂侵苯訕?biāo)明年、月、日。如：1911年、1935年等；一類是間接知名時(shí)間。如：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)、就在那時(shí)等。
（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)作者組織材料的時(shí)間脈絡(luò)。）
3.在美國(guó)學(xué)習(xí)生活了20年，錢學(xué)森夫婦決定回國(guó)并報(bào)效祖國(guó)，但回國(guó)之路對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻難而又難，他們到底遭受到哪些阻撓和迫害？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
明確：(1)美移民局的無(wú)理阻撓；(2)美聯(lián)邦調(diào)查局的非法逮捕、關(guān)押；(3)美移民局非法限制。(多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：領(lǐng)會(huì)艱難的回國(guó)之路為表現(xiàn)主題蓄勢(shì)。）
4.這些種種非人道的迫害，并沒有磨掉錢學(xué)森夫婦的返回祖國(guó)的意志！他們?yōu)榛貒?guó)做了哪些準(zhǔn)備？（用原文回答。）
明確：(1)總是擺好三只輕便的小箱子。(2)租房只簽一年的合同。(3)五年中搬了五次家。(4)還教育孩子他們的祖父和外祖母在想念他們。(多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：體悟錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情，突出主題。）
5.錢學(xué)森最終是怎樣回到祖國(guó)母親的懷抱的？6月寫信，9月回國(guó)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的國(guó)際環(huán)境，想一想錢學(xué)森20年的艱難的回國(guó)之路為什么可以在3個(gè)月實(shí)現(xiàn)？
明確：1955年6月,飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國(guó)，寫信給人大常委會(huì)，向祖國(guó)母親發(fā)出求救的呼聲。對(duì)新中國(guó)的高度信任和報(bào)效祖國(guó)的急切心情。
周總理對(duì)此事的高度關(guān)注,對(duì)錢學(xué)森的高度關(guān)愛；也表現(xiàn)了祖國(guó)母親對(duì)科學(xué)家的關(guān)愛以及新中國(guó)的強(qiáng)大力量！(多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)赤子之心,有力地體現(xiàn)了文章的中心。）
6.復(fù)述課文。（見板書）
要求：
(1)要抓住課文敘述的主要事件；
(2)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明流利、力求生動(dòng)；
(3)不超過三分鐘。
（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)述不是背誦，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
二、再讀課文品味語(yǔ)言
這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：錢學(xué)森無(wú)論在哪里都抵得上五個(gè)師。他曾經(jīng)說(shuō)，我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。
(1)寫美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起什么作用？
(2)如果把引用的話改成客觀敘述好不好？為什么？（小組討論）
明確：(1)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度不僅說(shuō)明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷念祖國(guó)的深情。
(2)如果改為客觀敘述不好。那樣不能形象地說(shuō)明錢學(xué)森在美國(guó)軍界首腦人物心目中的重要地位，也不如引用原話顯得真實(shí)可信。
(小組討論后多媒體演示)
齊讀一遍美國(guó)海軍次長(zhǎng)的話。
（設(shè)計(jì)意圖：通過有感情地品讀相關(guān)語(yǔ)段，抓住中心來(lái)理解句意，因?yàn)槿魏我粋€(gè)重要句子都與中心有著密切的聯(lián)系，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的情感。）
三、研讀賞析體會(huì)情感
師：我們知道，本文是按照時(shí)間順序組織材料的。但文中有一個(gè)段落沒有沿時(shí)間的線索一路寫下去，而是作了一個(gè)小小的變通，這是哪一段呢？誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)段落在全文中的作用？
　生：第5段。
師：然而他始終眷戀著......一句跟題目有什么關(guān)系？（點(diǎn)撥）
生：點(diǎn)明題目。
師：不錯(cuò)。然而表示轉(zhuǎn)折的意思。前幾自然段講的是錢學(xué)森雖然在美國(guó)有豐厚的物質(zhì)生活條件和社會(huì)地位，后面又說(shuō)他卻依然舍棄這些身外之物，為回到祖國(guó)與美國(guó)當(dāng)局進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，所以說(shuō)這個(gè)自然段是--
　生：過渡段，作用是承上啟下。（討論該段在文中所起的作用。）
　師：不錯(cuò)。這一段在結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上點(diǎn)明主題。
師：題目《始終眷戀著祖國(guó)》中的眷戀什么意思？怎樣理解始終？大家可以從原文中找到證據(jù)，證明錢學(xué)森早在新中國(guó)誕生之前就眷戀祖國(guó)的嗎？
生：眷戀，深切地留戀；始終一詞說(shuō)明錢學(xué)森回到祖國(guó)去的念頭不是在1949年10月1日才突然產(chǎn)生的；第5段中兩個(gè)不止一次，證明了錢學(xué)森早就有了歸國(guó)的念頭。
　師：說(shuō)得非常好。文中說(shuō)他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出旅客生涯作到何時(shí)的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。請(qǐng)大家分小組討論：
　(1)兩個(gè)不止一次起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？
(2)你能用貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？
明確：(1)都生動(dòng)地表現(xiàn)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞的眷戀！第一個(gè)側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)現(xiàn)有境況的感慨，突出他對(duì)祖國(guó)的懷念之情；第二個(gè)側(cè)重于表現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)童年時(shí)代生活的縈系對(duì)故土的眷戀之情。
(多媒體演示)
(2)成語(yǔ)：魂?duì)繅?mèng)繞望穿秋水歸心似箭......
齊讀第五自然段。
（設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)。在教師的適時(shí)、適度、適量的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)。）
四、三讀課文難點(diǎn)突破
1.讀第1-4段，作者為什么用大量篇幅錢學(xué)森求學(xué)經(jīng)歷和他在事業(yè)上的輝煌成就，這對(duì)表現(xiàn)他始終眷戀著自己的祖國(guó)有什么作用?
明確：這里寫錢學(xué)森學(xué)術(shù)取得的輝煌成就,生活上擁有豐厚的待遇反襯了他對(duì)祖國(guó)故土的懷念眷戀之情；作者從正面（頭銜和擔(dān)任各種重要職務(wù)）和側(cè)面（美國(guó)空軍的贊揚(yáng)和美軍海軍次長(zhǎng)說(shuō)的話）寫這些內(nèi)容正是為了和后面錢學(xué)森沖破重重阻力回到祖國(guó)形成對(duì)比,從而突出文章的主題。(多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：理解作者不惜揮墨在安排材料上是更好地為主題服務(wù)。）
2.錢學(xué)森在美國(guó)的生活了20年，要寫他的事跡很多很多。本文是如何圍繞中心選材的？（小組討論）
明確：選材精當(dāng)，有詳有略。
錢學(xué)森感人的事跡可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，但作者緊緊扣住他對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛來(lái)為這一中心選材。組織材料又注意有詳有略，詳略得當(dāng)。
如文章開頭錢學(xué)森1911年生于上海，這一句話看似簡(jiǎn)潔平常，實(shí)際上決非閑筆，它既和第5段的關(guān)鍵句他始終眷戀這生他養(yǎng)他的祖國(guó)照應(yīng)，與他不止一次地夢(mèng)見上海照應(yīng)，也同第14段中教育孩子的話語(yǔ)照應(yīng)。
課文用較多篇幅詳述了錢學(xué)森為回到祖國(guó)所進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)事跡，這些敘述簡(jiǎn)明扼要，其中不乏精彩的鏡頭，使人物形象比較生動(dòng)，增強(qiáng)了感染力。(小組討論后多媒體演示)
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本文作者選材精當(dāng)、條理分明的寫法。體會(huì)作者組織材料的思想軌跡。）
五、主題歸納
學(xué)生先自由概括后明確：
這篇文章記述了錢學(xué)森在取得學(xué)術(shù)上的輝煌成就后，毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的工作和生活條件，沖破重重阻力回到祖國(guó)的艱苦歷程，表現(xiàn)了他眷戀祖國(guó)的赤子之心。
（設(shè)計(jì)意圖：領(lǐng)悟文章主旨，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。）
八、拓展延伸
1．家是溫暖的港灣，國(guó)是海外游子魂?duì)繅?mèng)縈的地方，自古至今，寫思家愛國(guó)的詩(shī)句很多，請(qǐng)你想一想之后寫下來(lái)，并與其他同學(xué)交流。
2．20世紀(jì)50年代，海外游子不顧美、英國(guó)政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮。你能說(shuō)出這樣的科學(xué)家的姓名和他們的事跡嗎？(多媒體演示)
明確：李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家。
（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固，動(dòng)筆積累名言警句，體會(huì)老一輩科學(xué)家身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)的感情，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生價(jià)值。）
六、作業(yè)布置
1．課外繼續(xù)搜集有關(guān)愛國(guó)主義的詩(shī)文和故事。
2．以若我出國(guó)留學(xué)了為題完成一篇以愛國(guó)情懷為主題的文章，在班級(jí)交流。(多媒體演示)
板書設(shè)計(jì)
拜師求學(xué)時(shí)
創(chuàng)業(yè)輝煌間
始終眷戀著祖國(guó)決心回國(guó)愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子之心
飽受折磨順
勝利回來(lái)序
【反饋檢測(cè)】
1．加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）
A．惴惴踹開端麗喘氣B．磋商蹉跎差使嗟嘆
C．妖嬈阻撓僥幸富饒D．玷污粘帖請(qǐng)?zhí)慈?br> 2．根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字：
(áo)游推(jiàn)槍(bì)
(juàn)戀(dàn)生(qiān)訂
3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．湯皓上課講話被老師發(fā)現(xiàn)叫到辦公室，正在據(jù)理力爭(zhēng)。
B．為了減少朋友們的麻煩，整整2年，錢學(xué)森處在與世隔絕的境地。
C．在敵人的集中營(yíng)里，共產(chǎn)黨員林紅飽受折磨，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈。
D．在鐵的事實(shí)面前，罪犯無(wú)言以對(duì)。
4．下面各句使用的修辭方法與例句相同的一句是()
例句：這個(gè)實(shí)驗(yàn)室后來(lái)成為美國(guó)火箭技術(shù)的搖籃。
A、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。
B．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。
C．烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5．對(duì)下面句子分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
他在寫給父親的信中……發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆?！瓑?mèng)見上海，夢(mèng)見那所伴他度過童年時(shí)代的房子。
A．表明其牽掛年老的雙親，想回國(guó)。
B．作為海外游子迫切想回來(lái)，投身于祖國(guó)建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
C．雖然在美國(guó)取得了輝煌成就，但那里畢竟不是自己的故土，且有種族歧視之感。
D．上海給錢學(xué)森留下了美好的童年回憶。他急切想回去看看。
6．文章寫美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度有哪幾方面的作用?（3分）

1．A　2．略　3．A　4．B　5．B　6．不僅說(shuō)明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。

八上《始終眷戀著祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）