小學語文五年級教案

八年級語文上冊病句類型。

八年級語文上冊病句類型
巧妙識別病句的11種方法
所謂病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現代漢語的表達規(guī)則，或違反了客觀事理的句子，前者是就語法方面而言的，后者是就邏輯方面而言的。
中學生需要掌握的常見的病句類型有六種，即語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。
雖說這六種類型的病句都會考到，但在實際考試中，有幾種常見的病句出錯方式出現的頻率是非常高的，因此值得大家特別注意。而這些錯誤，我們可以通過找標識來識別。
一、發(fā)現介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。
介詞結構在句首易導致句子無主語。如
例1、通過讀了徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。

例2、南北朝時期，由于北方民族的大融合工商業(yè)經濟的發(fā)展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。

二、發(fā)現句中有并列結構，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。
這里所說的并列結構，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現了并列結構，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮：
例2、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。

例3、我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言。

例5、要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。

例6、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內有關單位采用，并受到國外專家的贊賞。

三、發(fā)現具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對應。
例7、一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。

例8、我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。

四、發(fā)現句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。
例9、由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。

例10、誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。

另外，有一些動詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：
例11、為了避免不再發(fā)生考試作弊的現象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。

例12、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

五、發(fā)現句中有“對”“對于”“關于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。
例13、關于這種侵害消費者權益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。

例14、克隆技術、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。

六、發(fā)現代詞，看是否指代不清。
例15、歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。

七、發(fā)現數詞和表約數的詞語連用，看是否造成矛盾。
例16、日本滋懸浮列車每公里成本達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內現有磁懸浮列車也在2億元左右。

八、發(fā)現“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。
例17、他的籍貫是江蘇海安人。

九、發(fā)現縮小、減少、降低等詞語同倍數相搭配，犯了不符合邏輯的毛病。
例18、由于高新技術的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。

例19、這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。

十、發(fā)現“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。
例20、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。

十一、發(fā)現關聯詞，看是否出現關聯詞語搭配不當、關聯詞語錯位等毛病。
例21、我們只有保持良好的心態(tài)，認真復習，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。

例22、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

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八年級上冊《動物行為的主要類型》教案蘇教版

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級上冊《動物行為的主要類型》教案蘇教版”僅供您在工作和學習中參考。

八年級上冊《動物行為的主要類型》教案蘇教版

課題動物行為的主要類型學習
目標知識目標：舉例說出動物行為的主要類型。
能力目標：通過探究搜集動物行為方面的素材，培養(yǎng)學生實驗探究的能力。
情感目標：激發(fā)學生關愛生命關愛小動物的情感。重點
難點重點：動物行為的類型及含義。
難點：舉例說出動物行為的類型，以及動物社會行為的意義教法
選擇自主學習、小組合作學習、探究性學習課型新授課前準備搜集相關資料準備相關圖片、課件是否采用多媒體是教學
時數1課時教學
時數第1課時備課
總數第25課時課堂教學過程設計教學內容教師活動學生活動一．新課引入：
在我們的地球上，現存百萬種以上的動物，天上飛的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百態(tài)，瑰麗多彩。閉上眼睛，不論你的思緒遨游在遼闊的海洋、奔跑在美麗的草原、還是飛翔于蔚藍的天空……
二．新課講授：
（一動物行為的主要類型
1.動物行為：
自然界中，動物多種多樣的活動，以及動物的體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識別的變化。2.動物行為的主要類型
覓食行為:
包括全部與獲得食物和處理食物有關的活動。
動物的覓食行為是對復雜多變環(huán)境的適應性表現
播放：“動物世界”中的相關錄像，提示學生觀看動物行為

觀察、欣賞
它們或撲殺，或窮追，或相互合作。如狼群，在大風大雪的冬季，在北方廣漠的原野間三五十只餓狼呼嘯而過，任何大小動物都難幸免。教學內容教師活動學生活動防御行為:
一切屬于能減少來自其他動物傷害的行為都是防御行為。
動物的防御行為對維持個體的生存和種群的繁衍是十分重要的。各種防御方式也是對特定環(huán)境的適應。
生殖行為:
與動物繁殖有關的行為（包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對子代的哺育等）。
動物的遷徙行為
某些鳥類隨季節(jié)變化而變更棲息場所的行為。
動物的社群行為
同種生物個體之間除生殖以外的各種聯系的行為。
動物的社會行為
螞蟻蜜蜂獅子狒狒
3、動物行為的意義
動物的行為是對復雜多變環(huán)境的適應性表現
動物行為對動物的生存和種群繁衍是十分重要的
引導學生回想生活中觀察到的動物行為有哪些？
多媒體播放不同動物的繁殖行為的錄像多媒體播放不同動物的行為你知道哪些動物的行為？
動物的繁殖行為動物的行為蟻的群體和蜜蜂的群體相似，它們有什么樣的共同特征？對他們的生存有什么意義？

八年級生物動物行為的主要類型

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“八年級生物動物行為的主要類型”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

第2節(jié)動物行為的主要類型（第二課時）

第2課時動物和繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為
㈠創(chuàng)設情境，導入新課
課件演示：多媒體播放不同動物的繁殖行為的錄像：如鳥的筑巢、求偶、孵卵等行為，鱷魚的產卵、哺乳動物的哺乳等行為。
㈡合作交流，解讀探究：
1、繁殖行為
想想議議：觀察書中插圖，動物和繁殖行為有哪些方面的表現？你知道哪些動物的繁殖行為？
點撥：動物的繁殖行為包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵育以及對后代的哺育等。
2、節(jié)律行為：
課件演示：多媒體播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜間出沒動物的活動，鳥、狗、兔等到白天活動的動物，招潮蟹等海邊活動的動物行為。
討論：隨著地球、日、月的運轉，動物表現出的周期性和有節(jié)律和行為是什么行為類型？這種行為對動物的生存有什么意義？
點撥：隨著地球、日、月的運轉，動物表現出的周期性和有節(jié)律和行為是節(jié)律行為。這種行為有利于動物適應復雜的環(huán)境，利于動物的生存。
3、社群行為
說一說：哪些同學可以說出蜜蜂的一些特點？
點撥：蜜蜂是群體生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三種成員。工蜂數量最多，雄蜂較少。蜂王只有一只。他們各自的職責不同。
討論：：螞蟻的群體和蜜蜂的群體相似，它們有什么樣的共同特征？對他們的生存有什么意義？
點撥：螞蟻的群體和蜜蜂的群體成員一樣，有明顯的分工，共同協(xié)作，共同維持群體的生存，有利于種族的延續(xù)。
想想議議：你還知道哪些群體生活的動物的一些特征？
遷移：狼王、獅王、猴王等。
㈢靈活運用，鞏固提高
例1唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的是什么行為？
例2青蛙等動物在溫暖的季節(jié)活動，冬天則冬眠，這種行為屬于哪種動物行為？它對動物的生存有什么意義？
例3具有社會行為的動物有什么特點？
㈣總結反思、拓展延伸
我們學習了動物和繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為時，知道各種行為的特點，以及對動物生存的意義。
㈤課堂跟蹤反饋：
夯實基礎，提升能力，開放探究。

八年級上冊生物復習要點：花的結構與類型

八年級上冊生物復習要點：花的結構與類型

一、一朵完整的花包括：
①花柄
②花托
③花萼
④花冠
⑤雌蕊
⑥雄蕊
二、花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導作用。
三、在花綻放之前，花萼和花冠對花蕊有保護作用。
四、雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構。
五、花的類型：
1、根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花(桃花、百合花)和單性花(黃瓜花、南瓜花、楊花、柳花)
2、根據花的著生位置可以分為單生花和花序
課后練習
1.在花的結構中，最主要的部分是()。
A.花柄B.花被C.花托D.花蕊
2.一朵花的雄蕊是由哪些結構組成的?()
A.花藥和花絲B.花絲和花柄C.花藥和花托D.花瓣和花柱
3.雌蕊是由哪些部分組成的()
A.柱頭、花柱和子房B.花藥和花絲
C.花藥、花絲、花柱D.花柱和子房
4.桃花在花托上有四個部分，從內向外依次是()。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊
A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④
5.從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是()。
A.單性花，單生花B.兩性花，單生花
C.兩性花，花序D.單性花，花序
6.下列屬于雌雄同株的植物是()。
A.桃樹B.油菜C.水稻D.玉米
7.解剖開一朵花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征是()。
A.近球形、綠色B.褐色的小球
C.呈果實的形狀，很小D.白色小球
8.有些植物的花、子房基部生有小突起，它們是()。
A.胚珠B.蜜腺C.花藥D.萼片
9.黃瓜頂上生長的黃色小花為()。
A.雌花B.雄花C.兩性花D.風媒花
10.平時我們看到的一朵菊花，實際上是()。
A.一個花序B.一朵單性花C.一朵雄花D.一朵兩性花
答案：1D2A3A4B5B6D7D8B9A10A