高中光的折射教案

初二物理光的折射導(dǎo)學(xué)案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《初二物理光的折射導(dǎo)學(xué)案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題第四章第4節(jié)《光的折射》課型新授課
課堂
流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會
課前
測試1、許多學(xué)校在教學(xué)樓1樓都豎立著一塊平面鏡，同學(xué)們站在鏡子前成(填“實(shí)”或“虛”)像，當(dāng)同學(xué)們走近鏡子時，像的大小(填“變大”“變小”或“不變”)。
2、一個同學(xué)站在平面鏡前1m處，則鏡中的像與他相距______m。
3、一只鳥在平靜的湖面上飛行，有時我們看到好像鳥在水中游動，有時看到鳥的陰影在水面上移動，則下列說法正確的是()
A．前者是鳥的影，后者是鳥的像；B．前者是鳥的像，后者是鳥的影；
C．二者都是鳥的像，形成原理一樣。
4、照鏡子時，平面鏡中“人”的大小取決于()
A.人本身的大小B.平面鏡的大小C.人到平面鏡的距離D.平面鏡放置的高低在認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上獨(dú)立完成
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1分鐘1、了解光的折射現(xiàn)象
2、探究并了解光折射時的特點(diǎn)
3、能畫出光折射時的光路圖
讀一讀，劃一劃。
重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究光的折射及其特點(diǎn)；會畫折射光路圖。
難點(diǎn)折射的成因
學(xué)法實(shí)驗(yàn)、觀察、討論
獨(dú)
立
探
究
自主學(xué)習(xí)1：觀察P81圖4.4-1和4.4-2，光從空氣斜射入水中后，光的傳播方向是否發(fā)生了偏折？_________

自主學(xué)習(xí)2：光從空氣中____射入水中時，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫__________。

自主學(xué)習(xí)3：在折射現(xiàn)象中，光路_______。（教師范文大全 wwW.JK251.coM）

自主學(xué)習(xí)4：你能找出光的折射規(guī)律嗎？在課本上做好標(biāo)記。
合
作
探
究
與
展
示
15分鐘1、課堂探究——探究光折射時的特點(diǎn)
探究一：
光從空氣斜射入水中時，折射光線______（偏向/偏離）法線。
探究二：
光從空氣垂直射入水中時，傳播方向______（改變/不變）。
探究三：
光從水斜射入空氣中時，折射光線______（偏向/偏離）法線。
其他特點(diǎn)：入射光線、折射光線和法線_____同一平面上；
入射光線和反射光線分居______兩側(cè)。
入射角增大時，折射角_______。
在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

（1）如圖1，大致畫出下列折射光路圖，并標(biāo)出入射角i和折射角γ
（2）如圖2，一束光射向一塊三角形玻璃磚，并穿過玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入
玻璃和離開玻璃后的折射光線。
2、生活中的折射現(xiàn)象
如水中筷子“折斷”；透過玻璃磚看鋼筆“錯位”；水中物體被“抬高”；海市蜃樓等等。
視頻：硬幣魔術(shù)
討論：①如右圖，盆子裝滿水后，硬幣反射的光是
如何射出水面的？為什么又看見了硬幣？
②叉魚時，應(yīng)該往哪里叉，為什么？

個人經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)，小組合作探究，交流。
當(dāng)
堂
檢
測

10分鐘1、下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）
A、人站在河邊能看見水中的魚B、水中樹木的倒影
C、用潛望鏡觀看遠(yuǎn)處的景物D、小孔成像
2、下列現(xiàn)象中不屬于光的折射現(xiàn)象的是（）
A、水中筷子“折斷”B、海市蜃樓
C、透過玻璃磚看鋼筆“錯位”D、立竿見影
3、當(dāng)光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)時，下列說法正確的是（）
A、傳播方向一定會發(fā)生偏折B、發(fā)生折射時，折射角一定小于入射角
C、反射和折射不會同時發(fā)生D、傳播方向不一定會發(fā)生偏折
4、在岸上看水中的魚比實(shí)際位置_，這是由于光從_______射入________時發(fā)生了________造成的，看到的是實(shí)際魚的______像。
5、當(dāng)一束光線從空氣斜射入玻璃中時，如下圖1，則直線_____是反射光線，直線_____是折射光線，入射角為_____度，折射角為_____度。
6、如圖2，一束光射入三棱鏡，大致畫出光從空氣射入三棱鏡（三角形玻璃磚）后，再從三棱鏡射出的大致光路圖。（只需要大致畫出折射光路圖）

課
后
鞏
固

1、完成課后動手動腦學(xué)物理的習(xí)題。
2、完成輔導(dǎo)材料部分的習(xí)題。
課
后
反
思學(xué)生小結(jié)：
1.我學(xué)到的知識：

2.我用到的方法：

延伸閱讀

九年級物理光的折射

第周星期第節(jié)年月日
課題第六章第一節(jié)光的折射執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．知道什么是光的折射現(xiàn)象及入射光線、折射光線、法線、入射和折射角
2．知道光從從空氣斜射入水、其他介質(zhì)中及光從水、其他介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況
3．知道折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
4．能用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。
重點(diǎn)理解并掌握光的折射規(guī)律，知道光在折射時光路可逆。
難點(diǎn)折射現(xiàn)象的解釋，畫出折射的光路圖。
教具演示燒杯，筷子，水，全反射實(shí)驗(yàn)器，光具盤、玻璃磚，
學(xué)生
主要教學(xué)過程學(xué)生活動
一引入新課1．在將筷子插入水中，看下水中的筷子有什么變化。（向上彎折）
2．在一個碗中放一枚硬幣，讓兩個學(xué)生斜看碗中的硬幣，上下移動視線到剛好看不到硬幣為止（此時視線不能動），然后向碗中倒水，看能否看到硬幣。（可以看到，好象碗底變淺了）
這是什么原因呢？今天我們來研究光的另一種現(xiàn)象，學(xué)后就可解釋了。

二教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．觀察折射光路
【演示1】光由空氣斜射入水中的折射現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察光路，在水中沿直線傳播，在空氣中也是沿直線傳播，但在水和空氣的界面處發(fā)生偏折，這就是光的折射過程，讓學(xué)生把光路畫下來。引導(dǎo)學(xué)生和反射光路比較，得出入射光線、入射點(diǎn)、法線、入射角、折射光線、折射角及位置關(guān)系。
2．斜射入兩種介質(zhì)的界面時才發(fā)生折射
問：當(dāng)光射到兩種介質(zhì)的界面時，一定發(fā)生折射現(xiàn)象吧？
【演示2】讓光垂直入水和空氣界面時，不發(fā)生折射，只有斜射入時，才發(fā)生折射。
3．觀察折射角與入射角的大小關(guān)系。
【演示3】讓光由水斜射入空氣時，使入射角增大和減小，觀察折射角的變化。（折射角總是大于入射角）
【演示4】讓光由空氣斜射入水時，使入射角增大和減小，觀察折射角的變化。（折射角總是小于入射角）
歸納：當(dāng)光在空氣與其他介質(zhì)發(fā)生折射時，不論時入射角還是折射角，處于空氣中的那個角總是大角。
4．折射光路是可逆的
5．光的射應(yīng)用舉例
教學(xué)過程設(shè)計(jì)（1）漁民叉魚時，總向看天的魚的下方叉才能叉到魚為什么？畫圖6-4解釋。
（2）參書P83圖6-4，6-5，解釋為什么。
（3）我們看到天上的星星的位置是它實(shí)際的位置嗎？
6．畫出折射光線的大致方向
（1）光從空氣斜射入玻璃磚再射出來。
（2）光由空氣斜射入三棱鏡再射出來。（光會向玻璃較厚的一方偏折）。

課堂小結(jié)：
1．知道什么是折射現(xiàn)象，并能敘述折射規(guī)律，特別要注意斜射入的條件，不要記住在空氣中角大的意義，敘述時要注意因果關(guān)系。
2．能應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些簡單的折射現(xiàn)象，并能根據(jù)入射光線畫出折射光線的大致方向。
3．知道折射時，光路可逆。
三．思考與作業(yè)本節(jié)《課課通》
四板書第一節(jié)光的折射
一．光的折射
1．什么叫光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2．光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線，分居在法線兩側(cè)；折射角小于入射角；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。
3．光折射時光路是可逆的。
4．光折射時在空氣中的角是大角
二．光的折射現(xiàn)象的解釋。
五說明

第周星期第節(jié)年月日
課題第二節(jié)透鏡執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡
2．知道凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用
3．知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸；并知道如何用凸透鏡產(chǎn)生平行光。
4．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、概括和歸納的能力。
重點(diǎn)凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用
難點(diǎn)凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸、光心
教具演示凸透鏡、凹透鏡，自制平行光
學(xué)生
主要教學(xué)過程學(xué)生活動
一引入新課我們生活中使用的照相機(jī)，和實(shí)驗(yàn)室中使用的顯微鏡中都有一些玻璃元件，它們的表面都是球面的一部分，叫做透鏡。這些元件起什么作用呢？我們今天來研究這個問題。

二教學(xué)過程設(shè)計(jì)1．觀察透鏡
（1）中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡。
（2）中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。
（3）透鏡的主光軸和光心（畫圖說明）
2．凸透鏡對光的會聚作用
（1）【演示】用平行光源、光具盤、凸透鏡演示凸透鏡對光的作用。
（2）畫出會聚光路圖
焦點(diǎn)：平行于主光軸的光線經(jīng)
凸透鏡后會聚的一點(diǎn)。
叫焦點(diǎn)，用符號：F表示。
焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用符號：f表示。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)
三．思考與作業(yè)
四板書1．
五說明

第周星期第節(jié)年月日
課題第三節(jié)照相機(jī)執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．理解什么是實(shí)像。通過實(shí)驗(yàn)、觀察，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實(shí)像。知道當(dāng)物體靠近凸透鏡時，像距變大，像也變大。
2．知道照相機(jī)的原理。知道照相機(jī)上調(diào)焦裝置、光圈、快門的作用。
重點(diǎn)實(shí)像，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實(shí)像
難點(diǎn)理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實(shí)像
教具演示
學(xué)生凸透鏡(焦距已知)、光屏、蠟燭、米尺、火柴、粉筆。
主要教學(xué)過程學(xué)生活動
一引入新課同學(xué)們外出秋游，總想照張相留個影，你想知道照相機(jī)是怎樣給你留影的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識。

二教學(xué)過程設(shè)計(jì)一．1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：研究凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的條件。
按下列步驟進(jìn)行：
①用粉筆在桌面上畫約1米長的直線。在直線中間某一位置標(biāo)出凸透鏡的位置O。根據(jù)已知的凸透鏡焦距，用刻度尺在直線上標(biāo)出凸透鏡兩側(cè)的焦點(diǎn)F及二倍焦距處P。如課本圖6-16。
按課本圖6-16，把凸透鏡、蠟燭、光屏放在畫好的直線上。點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度。
沿直線移動蠟燭，使蠟燭到凸透鏡的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距。沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像。
請同學(xué)們觀察，光屏上的像與物體比較是倒立還是正立?像與物體比較是放大了還是縮小了?像在凸透鏡的哪一側(cè)?用刻度尺量出像成在什么位置?
觀察完以后，教師講解：光屏上的像是怎么形成的呢?照課本圖6-17說明像是燭焰發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡折射后折射光會聚成的，是實(shí)際光線會聚成的，所以叫實(shí)像。實(shí)像能用光屏接收到。這個像與平面鏡成的像是不同的。平面鏡成的是虛像，不能用光屏接收到，要往鏡子里看才能看到。
接著引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、縮小的實(shí)像。讓學(xué)生閱讀課本方框中“凸透鏡成縮小實(shí)像的條件”的一段話。教師在黑板上板書。學(xué)生按要求實(shí)驗(yàn)

學(xué)生小結(jié)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)②再讓學(xué)生做一次實(shí)驗(yàn)：把蠟燭移向凸透鏡，仍保持距離在二倍焦距。移動光屏，找到像的位置。用刻度尺量一量像到凸透鏡的距離有什么變化?觀察像是否仍然是倒立的?與上一次實(shí)驗(yàn)得到的像比較，大小有什么變化?
移動蠟燭，縮小與凸透鏡的距離，再做一次。觀察像的情況是怎樣變化?
再將蠟燭移到離凸透鏡的距離等于二倍焦距的地方，移動光屏使光屏上得到清晰的像，用刻度尺量出像到凸透鏡的距離，觀察像是否倒立。和物體比較，像的大小怎樣?
實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束，先讓學(xué)生回答觀察結(jié)果。教師再進(jìn)行小結(jié)：當(dāng)物體(燭焰)逐漸靠近(或遠(yuǎn)離)凸透鏡時，像逐漸變大(或變小)，像離凸透鏡距離也變大(或變小)。當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離等于二倍焦距時，得到的是倒立、等大的實(shí)像(黑板板書)。
2.講解照相機(jī)的原理：
照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏。拍攝景物時，使景物到鏡頭的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距。
3.簡單介紹照相機(jī)的主要構(gòu)造及使用
對照相機(jī)實(shí)物逐一介紹調(diào)焦裝置、光圈、快門及它們的作用。講解如何根據(jù)景物離照相機(jī)的遠(yuǎn)近正確調(diào)節(jié)焦距，根據(jù)景物的明暗程度選擇適當(dāng)?shù)墓馊Υ笮〖捌毓鈺r間長短。
二．小結(jié)本課內(nèi)容
本課重點(diǎn)內(nèi)容是凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像的條件。同時強(qiáng)調(diào)什么是“放大”、“縮小”、“變大”、“變小”，什么是“正立”、“倒立”。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
三．思考與作業(yè)課后練習(xí)：1，2；討論：照相時要得到較大的像，人應(yīng)離鏡頭遠(yuǎn)些還是近些？
四板書第三節(jié)照相機(jī)
一．名詞
1．物距：物體到凸透鏡的距離（U）
2．像距：像到凸透鏡的距離（V）
二．凸透鏡成像
1．成縮小、倒立的實(shí)像條件：物體放在大于2倍焦距（U2f）
2．當(dāng)物體靠近凸透鏡（U↓），像遠(yuǎn)離凸透鏡（V↑），像變大。
3．當(dāng)物體放在2倍焦距（U=2f），成等大、倒立的實(shí)像。
三．照相機(jī)
1．光學(xué)原理：當(dāng)U2f時成縮小、倒立實(shí)像
2．構(gòu)造：P89
五說明

第周星期第節(jié)年月日
課題第四節(jié)幻燈機(jī)放大鏡(1課時)執(zhí)教
教學(xué)
目標(biāo)1．知道物體在凸透鏡二倍焦距和一倍焦距之間能成倒立、放大的實(shí)像。
2．知道物體在凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)能成正立、放大的虛像。
3．知道幻燈機(jī)、放大鏡的原理。
4．簡單了解顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及放大原理。
重點(diǎn)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像和成正立、放大的虛像的條件
難點(diǎn)道幻燈機(jī)、放大鏡的原理
教具演示幻燈機(jī)、幻燈片、投影儀、屏幕等
學(xué)生凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、粉筆
主要教學(xué)過程學(xué)生活動
一引入新課同學(xué)們看過電影，也看到過老師在課堂上用投影儀配合上課。小小的膠片怎么會變成很大的畫面的呢?
上生物課時要觀察動植物的組織和細(xì)胞，它們很小，肉眼看不清。老師給你們用放大鏡和顯微鏡來觀察。它們?yōu)槭裁茨苁刮覀兛吹胶苄〉奈矬w呢?今天我們來研究這些問題。

二教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.研究凸透鏡成倒立、放大實(shí)像的條件
①請同學(xué)們用上節(jié)課的器材做實(shí)驗(yàn)。在桌上用粉筆畫出直線，把凸透鏡、蠟燭、光屏放置在直線上，調(diào)整它們的高度。
②把蠟燭放在離凸透鏡的距離稍小于二倍焦距的地方。沿直線調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的像。觀察這個像是放大的還是縮小的，是正立的還是倒立的?像在凸透鏡哪一側(cè)?
③把蠟燭向凸透鏡移近些，仍在焦點(diǎn)以外。移動光屏，使光屏得到清晰的像。請同學(xué)們觀察：移近后得到的像和原來的像比較是變大了還是變小呢?像離凸透鏡的距離怎樣變化?
實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束，教師提問：光屏上得到的是實(shí)像還是虛像?
學(xué)生回答。然后教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：當(dāng)物體離凸透鏡的距離在二倍焦距與一倍焦距之間時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、放大的實(shí)像。物體向凸透鏡靠攏時，得到的像變大，像到凸透鏡的距離也是變大的。教師板書。
2.研究凸透鏡成正立、放大的虛像的條件
學(xué)生繼續(xù)用上面器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。把蠟燭向凸透鏡移近，移到焦點(diǎn)以內(nèi)。移動光屏，觀察光屏上還能得到像嗎?(學(xué)生觀察后回答得不到)在光屏這一側(cè)往凸透鏡里觀察，能看到像嗎?
請學(xué)生回答：往凸透鏡里面觀察，看到了一個什么樣的像?
讓學(xué)生把蠟燭移到靠近焦點(diǎn)，仍在焦點(diǎn)以內(nèi)時，凸透鏡里看到的
教學(xué)過程設(shè)計(jì)是變大了還是變小了?這個像和前實(shí)驗(yàn)中光屏上得到的像有什么不同?
學(xué)生回答后，教師小結(jié)：物體到凸透鏡的距離小于一倍焦距時，能得到一個正立、放大的像。這個像不是實(shí)際光線會聚成的。不可以在光屏上得到它，因此是虛像。（教師板書。）
3.講述幻燈機(jī)的工作原理
教師出示幻燈機(jī)實(shí)物。在黑板上畫出課本圖6-22。介紹幻燈機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：鏡頭(凸透鏡)、幻燈片(物體)、畫片框、聚光鏡、反光鏡、光源等。講述工作原理：幻燈片離鏡頭的距離在二倍焦距和一倍焦距之間。用強(qiáng)光照射幻燈片時，就可以在屏幕上得到倒立、放大的實(shí)像。為了使得到的像成為“正立”的，要把幻燈片上下顛倒放置。
4.講解放大鏡原理
讓同學(xué)用凸透鏡觀察課本上的字。將凸透鏡盡量靠近課本，往凸透鏡里看，看到的字是正立的還是倒立的?是放大的還是縮小的?學(xué)生回答后，教師小結(jié)：凸透鏡能成正立、放大的虛像。
教師小結(jié)：凸透鏡作放大鏡用時，一定要靠近觀察的物體，使物體離凸透鏡的距離小于一倍焦距，這樣才能透過凸透鏡看到正立、放大的虛像。
5.簡單介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)、放大原理
小結(jié)本課內(nèi)容
1.本課內(nèi)容是凸透鏡在什么條件下成倒立、放大的實(shí)像和正立、放大的虛像。
2.教師總結(jié)凸透鏡成縮小的實(shí)像、放大的實(shí)像和放大的虛像的條件及應(yīng)用。
三．思考與作業(yè)課內(nèi)完成節(jié)后的練習(xí)1、2、3。
四板書第四節(jié)幻燈機(jī)放大鏡
一．凸透鏡成放大、倒立實(shí)像條件
1．當(dāng)fu2f時，成放大、倒立實(shí)像
2．應(yīng)用：幻燈機(jī)
二．凸透鏡成放大、正立虛像條件
1．當(dāng)uf時，成放大、正立虛像。
2．應(yīng)用：放大鏡
五說明

八上物理光的傳播導(dǎo)學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《八上物理光的傳播導(dǎo)學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

§4.1光的傳播導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】:1.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源。

2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

3.了解光在真空和空氣中的傳播速度ｃ＝3×108m/s。

4、會用光線來表示光的傳播路徑。

【重點(diǎn)】：.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。

【難點(diǎn)】：光在氣體、液體和固體中沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)探究。

【自學(xué)檢測】：

1、能夠發(fā)光的物體叫________。月亮_______光源。（選填“是”或“不是”)

2、光源分為___________和____________兩類。

3、天然光源有：________、______和______等。人造光源有______、_____和_____等。

4、由于光____________________，在開鑿大山隧道時，工程師們用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)，保證隧道不出偏差。即激光準(zhǔn)直。

5、真空中的________是宇宙間最快的速度。用字母_____表示。在我們的計(jì)算中，真空或空氣中的光速取為：c=____________。

6、宇宙中的各個星系及星體間的距離通常用________為單位。1光年等于光在一年內(nèi)傳播的________。即光年是物理量_______的單位。1光年=365×24×3600s×3×108m/s=______________m=______________km。

【導(dǎo)入】：學(xué)過了有趣的聲后，我們已經(jīng)知道了聲是怎樣產(chǎn)生的，它又是如何傳播的，也明白了人類為什么聽不到大象之間交流的“聲音”了。這一章將帶領(lǐng)大家走進(jìn)另一個世界---色彩斑斕的光現(xiàn)象。這個世界將讓我們對“天空為什么是藍(lán)的？”“落日為什么是紅的？“彩虹是怎樣形成的？”等現(xiàn)象不再迷惑。今天我們就打開光現(xiàn)象的第一扇門-----光的傳播，那里有“影子是怎樣形成的？”日食、月食是怎樣形成的？“牛郎和織女真的能每年相會一次嗎？”

【新課】：

人能看到太陽、電燈和燭焰是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的光射入我們的眼睛，我們的眼睛逆著射入的光就看到了這些發(fā)光的物體。這些光是沿怎樣的路徑傳到我們的眼睛的呢？

一、光源

（1）光源的定義：能夠發(fā)光的物體叫做_______。

（2）光源的分類：閱讀教材了解常見的自然光源和人造光源。

例1.①太陽；②月亮；③星星；④鉆石；⑤自行車的尾燈；⑥蠟燭；⑦電燈；⑧正在播放節(jié)目的電視機(jī)。⑨正放電影的幕布。

上述物體或事例中，一定是光源的有__________；一定不是光源的有__________；可能是光源也可能不是光源的有__________。（填序號）（提示：能夠發(fā)光的物體就是光源，不強(qiáng)調(diào)正在發(fā)光。）

二、光的傳播

（1）探究:光是怎樣傳播的：

提出問題：光在介質(zhì)中是如何傳播的？

猜想：光可能在介質(zhì)中沿直線才傳播的。

猜想的依據(jù)：（生活中我們看到過：）_______________________________________________________

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

①、光在氣體中的傳播徑跡：

將激光筆發(fā)出的光射入空氣中觀察光在空氣中的傳播徑跡。（是不是看不到?。磕阌惺裁崔k法讓大家看到？想一想什么時候你能看到太陽光的傳播徑跡或汽車燈的傳播徑跡，你會受到啟發(fā)的。你的方法是：_______________________________________。

結(jié)論：光在氣體中_________________。）

②、光在液體中的傳播徑跡：

將激光筆發(fā)出的光射入水中觀察光在水中的傳播徑跡。（怎樣才能看到光在水中的徑跡？你的方法是：_______________________________________。）（還可以選用半透明的液體________而不用水來做就可以直接看到光的傳播徑跡了。）

結(jié)論：光在液體中_________________。）

③、光在固體中的傳播徑跡：

將激光筆發(fā)出的光射入半透明固體________中觀察光在固體中的傳播徑跡。

結(jié)論：光在固體中_________________。）

總結(jié)歸納：光是沿_________傳播的。

光的描述------：（如圖2-1）：為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫_________。（它是表示光的一種理想化的物理模型，實(shí)際上是不存在的。（模型法））

光線

圖2-1

（2）光的直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象：

①影子：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影子。

你能分別畫出下面這根木桿在早晨和中午在地面的影子嗎？

早晨：中午：

你會發(fā)現(xiàn)同一個物體早晚的影子比中午的______。當(dāng)你晚上從遠(yuǎn)處走向路燈，再從路燈下走遠(yuǎn)時，你的影子的長度的變化是：先變_____,再變_____。（填“長”或“短”）

假如你的眼睛在上圖A的位置，你還能看到太陽嗎？（______，因?yàn)槟愕难劬υ跅U的影子里，由于光____________，桿就把太陽射向你的光擋住了。）假如你不是被桿擋住了，而是被月亮擋住了。即你所在的地方在月亮的影子里了，你還能看見太陽了嗎？

②日食和月食（圖2-2和圖2-3所示）：

你能根據(jù)上面的提示結(jié)合上圖所示闡述一下日食和月食形成的原因嗎？

日食的成因：當(dāng)太陽、地球、月亮三者運(yùn)行到同一條直線上，且_______在中間時，由于________________,_______射向______的光；被_______擋住，地球上的人就看不見________,就形成了日食。

月食的成因：_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________,就形成了月食。

③小孔成像：在一個較暗的屋子里，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前面，在它們之間放一塊鉆有小孔的紙板。由于光沿直線傳播，塑料薄膜上就會出現(xiàn)蠟燭火焰的倒立的像，這種現(xiàn)象叫做小孔成像，

如圖2－4所示。

晴朗的夏日里，在茂密的大樹下的地面上，你會看到一個個_____形的光斑，這些光斑就是由于________________而產(chǎn)生的___________現(xiàn)象。是______的像。

＊?dú)w納：影子、日食，月食、小孔成像等現(xiàn)象都是由于________________形成的。

（3）光沿直線傳播的應(yīng)用：

①激光準(zhǔn)直；②站直隊(duì)（立電線桿、植樹等）；③“三點(diǎn)一線”射擊瞄準(zhǔn)；④皮影戲、手影。

⑤木匠檢查木板是否平直。

（4）光的傳播速度-------光速

閱讀教材頁回答下列問題：

（1）打雷時，雷聲和閃電在同時同地發(fā)生，但是我們總是先看到閃電后聽見雷聲，這表明__________________。

（2）在我們計(jì)算中，真空或空氣中的光速取為__________，光在水中的傳播速度約為真空中的_______；光在玻璃中的速度約為真空中的_______。可見光在_______中的光速大于光在其他介質(zhì)中的傳播速度。光的傳播______介質(zhì)（填“需要”或“不需要”）。

【自主學(xué)習(xí)】：

1.下列物體或動物，不是光源的是（）

A、比鄰星B、水母C、斧頭魚D、反光鏡

2.光在均勻介質(zhì)中是_______傳播的，日常生活中說明這一規(guī)律的現(xiàn)象有________、__________和_____________等。

3.聲音在空氣中的傳播速度是__________，光在空氣中的傳播速度約為__________，聲音_____在真空中傳播，光_____在真空中傳播。（填“能”或“不能”）

4.打雷時，總是先看見閃電，后聽見雷聲，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、打雷時先發(fā)出閃電，后發(fā)出雷聲B、閃電和雷聲同時發(fā)生，但光速要比聲速快得多

C、閃電和雷聲同時傳到，但人耳反應(yīng)較慢D、上述理由都不對

5.排縱隊(duì)時，如果看到站在自己前面的一名同學(xué)擋住了他前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用______________來解釋。

6.“一葉障目，不見泰山”、“立竿見影”、“坐井觀天，所見甚小”都可以用_______________解釋。一根旗桿豎立在陽光下，從早晨到中午這段時間內(nèi)，旗桿影子的長度________。（選填“變長”、“不變”或“變短”）

【合作探究】：

7.太陽發(fā)出的光到達(dá)地球需要500s，則地球與太陽間的距離約為_________km。

8.雷雨天里，小明看到閃電3s后，才聽到雷聲，則小明距打雷處_______m。

9.下列不能說明光沿直線傳播的是（）

A、激光準(zhǔn)直挖掘隧道

B、夏日濃密的樹蔭下可見圓形的光斑

C、打雷時，先看見閃電，后聽到雷聲

D、日食、月食

10.在一次百米賽跑時，終點(diǎn)計(jì)時員在聽到槍響后開始計(jì)時，記錄的成績是13.5s，你對這個記錄結(jié)果有什么評價？如果你是終點(diǎn)計(jì)時員，你將怎樣做才能使成績更準(zhǔn)確？準(zhǔn)確成績約為多少秒？計(jì)算說明。

初二物理透鏡導(dǎo)學(xué)案

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“初二物理透鏡導(dǎo)學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

課題
課堂
流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會
課
前
檢
測1、什么是光的折射？光的折射遵循哪些規(guī)律？
2、完成下面的光路途（光線經(jīng)過三棱鏡的折射光路圖）
讀一讀，劃一劃。
重點(diǎn)凸透鏡對光的會聚作用；凹透鏡對光的發(fā)散作用。
難點(diǎn)凸透鏡對光的會聚作用；凹透鏡對光的發(fā)散作用。
學(xué)法實(shí)驗(yàn)，觀察與體驗(yàn)
新
課
導(dǎo)
入
1分鐘1、認(rèn)識凸透鏡和凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距
2、觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用想一想，說一說

自
主
學(xué)
習(xí)1．中間______、兩邊______的透鏡是凸透鏡；中間______、兩邊______的透鏡是凹透鏡。
2．凸透鏡對光有_________作用；凹透鏡對光有_________作用。
3．凸透鏡能使跟主光軸平行的光會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做凸透鏡的_______。
4．焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做________。
在認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上獨(dú)立完成
合
作
探
究
15分鐘1、凸透鏡對光的會聚作用

凸透鏡對光起會聚作用，也叫會聚透鏡。
2、凹透鏡對光的發(fā)散作用
凹透鏡對光起發(fā)散作用，也叫發(fā)散透鏡。

光心O：主光軸上有個特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。
焦點(diǎn)F：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)。
焦距f：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距。
想想做做：給你一個凸透鏡，你能想出辦法測量出他的焦距嗎？個人經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)，小組合作探究，交流。
當(dāng)
堂
檢
測

10分鐘1、透鏡可以分為兩種：一種為中間厚，邊緣薄的，叫做________，它能使光線________；另一種為中間薄，邊緣厚的，叫做________，它能使光線________．
2、凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點(diǎn)，這個點(diǎn)叫做________，凸透鏡有_____個焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離叫做________．
3、如圖，改變透鏡與紙的距離，直到紙上出現(xiàn)最、最亮的光斑．這表明光線有________作用，光斑到的距離就是的________．
4、在各圖的方框內(nèi)畫上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件
5、如圖所示，畫出圖所示的光線通過透鏡后的光路圖．

課
后
反
思學(xué)生小節(jié)：
1.我學(xué)到的知識：
2.我用到的方法：

3.我的感悟和體會：

4.我還想知道……教學(xué)反思：