幼兒園知識(shí)教案

英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)

一、詞類：要求學(xué)生對(duì)詞類有一個(gè)完全清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)其用法完全了解。

詞類

英語(yǔ)名稱

意義

例句

名詞

Noun(n.)

表示人或事物的名稱。

boypencil,book,backpack

冠詞

Article(art.)

用在名詞前幫助說(shuō)明名詞所指的人或事物。

a(an),the

代詞

Pronoun(pron.)

用來(lái)代替名詞，形容詞或數(shù)詞。

we,that,his,what

形容詞

Adjective(adj.)

用以修飾名詞，表示人或事物的特征。

old,red,fine,good

數(shù)詞

Numeral(num.)

表示數(shù)量或順序。

one,thirteen,first

動(dòng)詞

Verb(v.)

表示動(dòng)作或狀態(tài)。

look,go,be(am,is,are)

副詞

Adverb(adv.)

修飾動(dòng)詞，形容詞或其他副詞。

Not,too,here,often

介詞

Preposition(prep.)

表示名詞，代詞等和句中其他詞的關(guān)系。

In,on,of,to,under

連詞

Conjunction(conj.)

用來(lái)連接詞與詞，短語(yǔ)和短語(yǔ)或句與句。

And,or,but

感嘆詞

Interjection(interj.)

表示說(shuō)話時(shí)的喜悅，驚訝等感情。

Oh,hello,hi

二、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)：

1）時(shí)態(tài)：

1、一般現(xiàn)在時(shí)的用法：1）表示現(xiàn)在的習(xí)慣，經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。2）表示主語(yǔ)的特征、性格和能力。3）表示客觀事實(shí)或真理。4）表示按照計(jì)劃安排好的將來(lái)行為。（只限于是go,come,leave,start,stop,be等開始或移動(dòng)意義的詞。）2、一般過(guò)去時(shí)的用法：1）表示過(guò)去的動(dòng)作或狀態(tài)。2）敘述過(guò)去連續(xù)發(fā)生的事情。3）表示過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。3、一般將來(lái)時(shí)的用法：1）表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。2）表示將來(lái)的經(jīng)常動(dòng)作。4、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：1）表示說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作。2）表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。（說(shuō)話時(shí)動(dòng)作不一定進(jìn)行。）5、過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法：1）過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。2）表示移動(dòng)的動(dòng)詞：come,start,stay,leave,go等詞的過(guò)去進(jìn)行時(shí)可以表示過(guò)去的將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。3）wasgoingtodo可以表示在過(guò)去某一時(shí)間之后發(fā)生的動(dòng)作。6、現(xiàn)在完成時(shí)的用法：1）表示剛剛完成的動(dòng)作，常與just連用。2）表示過(guò)去發(fā)生而持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，甚至延續(xù)到將來(lái)。常與since,for連用，但for,since不能與終止性的動(dòng)詞連用。3）表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。注：現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：1）現(xiàn)在完成時(shí)與現(xiàn)在有聯(lián)系，它表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在所產(chǎn)生的結(jié)果、影響。一般過(guò)去時(shí)通常表示在過(guò)去某一具體時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒(méi)什么聯(lián)系。2）現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的行為；一般過(guò)去時(shí)著重過(guò)去某一時(shí)刻的某一具體動(dòng)作。7、過(guò)去完成的用法：1）表示在過(guò)去某一或動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。常與by,before等介詞短語(yǔ)或一個(gè)狀語(yǔ)從句或上下文暗示。2）表示由過(guò)去某一時(shí)間開始，一直延續(xù)到過(guò)去另一時(shí)間的動(dòng)作，常和for（有時(shí)可省去）或since構(gòu)成的短語(yǔ)或since引導(dǎo)的從句連用。8、過(guò)去將來(lái)時(shí)的用法：表示對(duì)于過(guò)去某一時(shí)刻而言將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：對(duì)應(yīng)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也有八種：

1.一般現(xiàn)在時(shí)isamare+P.P(過(guò)去分詞)

　2.一般過(guò)去時(shí)waswere+P.P

　3.一般將來(lái)時(shí)willbe+P.P

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)isamare+being(固定不變)+P.P

　5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)waswere+being(固定不變)+P.P

6.現(xiàn)在完成時(shí)havehasbeen+P.P

7.過(guò)去完成時(shí)hadbeen+P.P

8.過(guò)去將來(lái)時(shí)wouldhavebeen+P.P三、英語(yǔ)句子成分：目標(biāo)讓學(xué)生掌握句子成分的具體表示與作用。

1.主語(yǔ)（subject）:句子說(shuō)明的人或事物。

2.謂語(yǔ)（predicate）:說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作、狀態(tài)和特征。

3.表語(yǔ)（predicative）:系動(dòng)詞之后的成分，表示主語(yǔ)的性質(zhì)、狀態(tài)和特征。

4.賓語(yǔ)：1）動(dòng)作的承受者-----動(dòng)賓

2）介詞后的名詞、代詞和動(dòng)名詞-----介賓

3）雙賓語(yǔ)-----間賓（指人）和直賓（指物）

5.賓補(bǔ)：對(duì)賓語(yǔ)的補(bǔ)充，全稱為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。

6.定語(yǔ)：修飾或限制名詞或代詞的詞、詞組或句子。

7.狀語(yǔ)：用來(lái)修飾v.,adj.,adv.,or句子。

表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、程度、條件、方式和讓步。

8.同位語(yǔ).與句中的某一成分,常常是名詞或代詞,是同一意思,可互相替換.

9.主補(bǔ)：對(duì)主語(yǔ)的補(bǔ)充。四、簡(jiǎn)單句的五個(gè)基本句型：

1.主語(yǔ)＋不及物動(dòng)詞

2.主語(yǔ)＋及物動(dòng)詞＋賓語(yǔ)

3.主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)

4.主語(yǔ)＋雙賓動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)

5.主語(yǔ)＋賓補(bǔ)動(dòng)詞＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)

（再?gòu)?fù)雜的復(fù)合句都是以簡(jiǎn)單句為基礎(chǔ)的，所以要求學(xué)生完全掌握簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)，為復(fù)合句的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）五、復(fù)合句：賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句：n、pron+先行詞+句子（不完整的）

賓語(yǔ)從句：主+謂（vt）+賓

狀語(yǔ)從句：主+謂+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)六、句子的種類：要求學(xué)生對(duì)每個(gè)種類的句子的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，用法等熟練掌握。

種類

用途

例句

陳述句

用來(lái)說(shuō)明事實(shí)或說(shuō)話人的看法

MynameisKate.

Ithinkit’sexciting.

疑問(wèn)句

用來(lái)提出問(wèn)題

Isthisyourpencil?

Canyouplaytheguitar?

Doyoulikesalad?

Howmucharethesepants?

Whenisyourbirthday?

祈使句

用來(lái)表示請(qǐng)求，命令

Spellit,please.

Comein,please.

Let’splaysoccer.

感嘆句

用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的感情

Whatafunnytimetoeatbreakfast！七、特殊句型：

1、倒裝句。倒裝分為全部倒裝和部分倒裝。
全部倒裝：地點(diǎn)副詞或介詞短語(yǔ)+動(dòng)詞+主語(yǔ)(名詞)；地點(diǎn)副詞或介詞短語(yǔ)+主語(yǔ)(代詞)+動(dòng)詞。
部分倒裝：(1)否定詞或半否定詞+助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其它。
(2)only+副詞(狀語(yǔ))／SO+助動(dòng)詞／情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)動(dòng)詞+其它。
(3)讓步狀語(yǔ)從句的倒裝。
(4)非真實(shí)條件句的倒裝。
(5)結(jié)果、目的狀語(yǔ)從句中的such，SO提到句首時(shí)的倒裝。2、強(qiáng)調(diào)句。句型結(jié)構(gòu)形式：Itis／was…that／who…3、省略句。(1)在上下文中，任何句子成分都可能省略，必須根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。
(2)熟悉并掌握一些特殊的省略形式。
A．在時(shí)間、條件、讓步等狀語(yǔ)從句中，當(dāng)從句的主語(yǔ)跟主句的主語(yǔ)一致時(shí)，從句的主語(yǔ)可以省略，同時(shí)將從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)榉衷~形式。
B．在時(shí)間、地點(diǎn)、條件、讓步等狀語(yǔ)從句中，當(dāng)從句的主語(yǔ)跟主句的主語(yǔ)一致或從
句的主語(yǔ)是it，謂語(yǔ)是be動(dòng)詞時(shí)，從句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)可以省略。如：When／Where，／Ifnecessary。
C．當(dāng)句子的謂語(yǔ)部分省略時(shí)，若只用代詞代替句子，則需用代詞的賓格形式。
D．當(dāng)省略不定式的內(nèi)容時(shí)，須保留小品詞to。
8．對(duì)賓語(yǔ)從句的提問(wèn)：特殊詞位于句首，主句用一般疑問(wèn)式，而賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序。4、反意疑問(wèn)句。形式：句子+簡(jiǎn)短的疑問(wèn)
(1)前面若有多個(gè)句子并列，則以最后一個(gè)句子為準(zhǔn)；若前面部分為主從復(fù)合句，一般說(shuō)來(lái)，以主句為準(zhǔn)；但若賓語(yǔ)主從復(fù)合句的主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是think，believe，suppose，feel，imagine，consider，guess等，主語(yǔ)又是第一人稱且為一般現(xiàn)在時(shí)、謂語(yǔ)又沒(méi)有任何副詞修飾時(shí)，簡(jiǎn)短疑問(wèn)部分的動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、人稱則以從句為準(zhǔn)，而肯、否定形式依主句而定。
(2)前面句子含有must，can’t，may等表推測(cè)的詞時(shí)，疑問(wèn)部分則依據(jù)句子的時(shí)態(tài)及時(shí)間狀語(yǔ)而定。
(3)句子是Let’s．．．時(shí)，后面用shall／shan’twe；前面部分是Letus…祈使句時(shí)，后面用will／won’tyou。
(4)前面句子是I’m…時(shí)，后面用aren’tl；句子是I’mnot…時(shí)，后面用amI。
(5)前面是感嘆句時(shí)，后面跟感嘆句的主、謂一致，但用否定形式。
(6)當(dāng)主語(yǔ)是anyone／anybody／everyone／everybody時(shí)，疑問(wèn)部分用復(fù)數(shù)形式。
否定、肯定形式：
(1)一般說(shuō)來(lái)，前后兩部分的否定、肯定形式相反；但當(dāng)句子前有0h，Ah，so等語(yǔ)氣詞時(shí)，前后兩部分的否定、肯定形式相同。
(2)前面部分有否定詞或半否定詞時(shí)，后面部分用肯定形式；但若前面部分含有由否定詞綴構(gòu)成的否定詞時(shí)，后面部分還是用否定形式。

延伸閱讀

高考?xì)v史通史復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表

（新人教版）

時(shí)間、分期

公元前三世紀(jì)以前的世界

夏、商、西周（前21世紀(jì)至前8世紀(jì)）

春秋戰(zhàn)國(guó)（前8至前3世紀(jì)）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、農(nóng)業(yè)：原始農(nóng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)歷了火耕、耜耕，青銅農(nóng)具三個(gè)發(fā)展階段。

2、手工業(yè)：養(yǎng)蠶繅絲世界最早，商代出現(xiàn)斜紋提花織物；商周青銅冶鑄繁榮，司母戊鼎最為著名；商朝發(fā)明原始瓷器。

3、商業(yè)：商朝人以善于經(jīng)商著稱。

1、農(nóng)業(yè)：鐵犁牛耕春秋出現(xiàn)、戰(zhàn)國(guó)推廣；土地私有制確立；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的含義；古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。

2、手工業(yè)：春秋晚期出現(xiàn)鋼劍，戰(zhàn)國(guó)鐵農(nóng)具推廣；絲織品品種多、產(chǎn)量大、質(zhì)量高；古代中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征。

3、商業(yè)：打破官府控制，涌現(xiàn)大商人（春秋末范蠡被尊為商人祖師）；商業(yè)發(fā)展促進(jìn)城市繁榮，各主要諸侯國(guó)都城成為繁華商業(yè)城市。

政治

1、西周的宗法制、分封制。

2、西周時(shí)期政治制度特點(diǎn)。

1、春秋時(shí)期各國(guó)變法（魯國(guó)“初稅畝”、齊國(guó)管仲改革“相地而衰征”）公開承認(rèn)土地私有。

2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（魏國(guó)李悝變法、楚國(guó)吳起變法等）各諸侯國(guó)變法運(yùn)動(dòng)持續(xù)數(shù)百年，秦國(guó)商鞅變法最為深刻，封建制度得以確立。

3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的改革和變法，改變了三代的中央和地方行政制度，中央集權(quán)制開始形成。

文化

文藝：原始歌舞為后世戲曲起源；繪畫以人物肖像為主，有帛畫和壁畫；商代甲骨文表明漢字已具有完整的體系。

1、思想：百家爭(zhēng)鳴；孔、孟、荀與儒家思想的形成。

2、文藝：《詩(shī)經(jīng)》；《離騷》；戰(zhàn)國(guó)繪畫從萌芽走向成熟。

世界歷史

古代希臘（前9世紀(jì)-前4世紀(jì)中期）

古代羅馬法的起源（前6-前3世紀(jì)）

經(jīng)濟(jì)

雅典城邦工商業(yè)奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，為其奴隸制文明的高度發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

1、羅馬法的起源。①前6世紀(jì)末共和國(guó)初期，只有習(xí)慣法；②前五世紀(jì)中期頒布的《十二銅表法》，標(biāo)志著羅馬成文法的誕生；③前3世紀(jì)中期以后，出現(xiàn)“萬(wàn)民法”。

2、羅馬法的作用：維系和穩(wěn)固了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治。

政治

1、希臘地理環(huán)境與城邦制度（前9-8世紀(jì)出現(xiàn)雅典奴隸制城邦國(guó)家雛形）對(duì)希臘文明的影響。

2、伯里克利時(shí)代民主政治的主要內(nèi)容（梭倫改革奠基；克里斯提尼改革確立；前5世紀(jì)中期伯利克利改革把雅典民主政治推向頂峰）。

3、雅典民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要意義。

文化

智者學(xué)派和蘇格拉底對(duì)人的價(jià)值的闡述。

選修

改革、人物

1、改革：前6世紀(jì)初古希臘梭倫改革，奠定了雅典奴隸制民主制度的基礎(chǔ)；前4世紀(jì)中期，秦國(guó)商鞅變法。

2、人物：中國(guó)儒家文化的創(chuàng)始人孔子：仁、禮的政治主張，性相近的人性論，“中庸”的哲學(xué)主張；創(chuàng)辦私學(xué)擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍，整理編撰了“六經(jīng)”。他是中國(guó)傳統(tǒng)文化的奠基人，對(duì)中國(guó)和世界文化的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。古希臘哲學(xué)家柏拉圖，政治著作《理想國(guó)》和他的教育實(shí)踐對(duì)歐洲和世界影響深遠(yuǎn)；古希臘學(xué)者者亞里斯多德在物理、生物學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、特別是邏輯學(xué)方面具有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)，其辦學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)了人才，對(duì)整理和保存希臘文化貢獻(xiàn)巨大。

時(shí)間分期

公元前三世紀(jì)至公元十三世紀(jì)的世界（上）

秦漢（前3世紀(jì)至公元3世紀(jì)）

魏晉南北朝（3世紀(jì)至前6世紀(jì)晚期）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、手工業(yè)：青銅器輕巧華麗；東漢水排使冶鐵長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，瓷器生產(chǎn)技術(shù)成熟；絲路開通，絲綢外銷激增。

2、商業(yè)：“市”的形成與發(fā)展（長(zhǎng)安商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)嚴(yán)格分開，設(shè)令、長(zhǎng)管理）；主要商業(yè)城市（漢代長(zhǎng)安、洛陽(yáng)、臨淄、宛、成都等大城市，發(fā)展為著名商業(yè)中心）。

手工業(yè)：發(fā)明灌鋼法，鋼量、質(zhì)大為提高。

政治

1、秦始皇確立專制主義中央集權(quán)制（皇帝制、三公九卿制、郡縣制）；中央集權(quán)制度的影響。

2、漢承秦制。西漢武帝頒布“推恩令”解決王國(guó)對(duì)中央的威脅，使中央集權(quán)得到初步鞏固。

無(wú)

文化

1、思想：秦始皇焚書坑儒、加強(qiáng)思想控制；西漢董仲舒新儒學(xué)的主張；漢武帝使儒學(xué)成為正統(tǒng)的措施。

2、文藝：秦統(tǒng)一文字，篆、隸通行，東漢始創(chuàng)楷書；繪畫門類豐富，帛畫與戰(zhàn)國(guó)傳承明顯；漢賦。

3、科學(xué)：造紙術(shù)西漢發(fā)明、東漢蔡倫改進(jìn)。

文藝：書法進(jìn)入自覺發(fā)展階段，楷書完善、草書成熟，王羲之《蘭亭序》“天下第一行書”；士大夫畫家活躍，顧愷之（《女史箴圖》）等有力推動(dòng)繪畫發(fā)展。

世界歷史

古代羅馬法的發(fā)展（前3世紀(jì)-公元6世紀(jì)）

政治

1、古代羅馬法的發(fā)展。①公元三世紀(jì)初，羅馬帝國(guó)境內(nèi)自由民之間公民和非公民區(qū)別開始消失，公民法和萬(wàn)民法之間的區(qū)別失去意義；②6世紀(jì)時(shí)東羅馬皇帝查士丁尼《民法大全》，標(biāo)志著羅馬法體系的最終形成。

2、羅馬法的內(nèi)容：①公民法和萬(wàn)民法②習(xí)慣法和成文法③核心內(nèi)容是承認(rèn)財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯；提倡自由民在“法律面前人人平等”。

選修

改革、人物

改革：公元5世紀(jì)后期，中國(guó)南北朝時(shí)期鮮卑族杰出政治家馮太后及其子北魏孝文帝進(jìn)行改革。

時(shí)間、分期

公元前三世紀(jì)至公元十三世紀(jì)的世界（下）

隋唐（6世紀(jì)晚期至前10世紀(jì)中期）

宋元（10世紀(jì)中期至前13世紀(jì)晚期）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、手工業(yè)：制瓷業(yè)形成南青北白兩大系統(tǒng)。

2、商業(yè)：“市”的形成與發(fā)展（市坊用圍墻隔開；白天定時(shí)開市、閉市；農(nóng)村集市有了進(jìn)一步發(fā)展，有些發(fā)展成重要市鎮(zhèn)）；主要商業(yè)城市（唐代長(zhǎng)安、洛陽(yáng)，揚(yáng)州、益州商業(yè)繁榮，以長(zhǎng)安兩市為最，西市胡風(fēng)胡俗流行，后期商業(yè)經(jīng)營(yíng)的地域限制逐漸被打破；出現(xiàn)柜坊和飛錢；廣州成為重要的外貿(mào)港口，設(shè)市舶使專管對(duì)外貿(mào)易）。

1、手工業(yè)：景德鎮(zhèn)宋代著名，元代成為全國(guó)制瓷中心，燒制出青花瓷。

2、商業(yè)：“市”的形成與發(fā)展（兩宋市坊界限被打破，店鋪隨處可設(shè)；早晚都可經(jīng)營(yíng)；四川地區(qū)出現(xiàn)世界最早紙幣交子）；主要商業(yè)城市（宋代：開封、臨安；元代大都是政治文化中心也是繁華的商業(yè)大都市；杭州是南方最大的商業(yè)和手工業(yè)中心；泉州是對(duì)外貿(mào)易的重要港口）。

政治

隋唐三省六部制。

元代（地方）：行省制；漢到元政治制度的特點(diǎn)。

文化

1、思想：“三教合歸儒”。

2、文藝：唐詩(shī)（空前繁榮：名家輩出，作品內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣）；楷書步入盛世，名家名作迭出，歐體、顏體、柳體爭(zhēng)奇斗艷；草書大家張旭、懷素。繪畫產(chǎn)生許多杰出畫家和優(yōu)秀作品；莫高窟壁畫盛極一時(shí)。

3、雕版印刷、火藥發(fā)明。

1、思想：宋代形成新儒學(xué)即理學(xué)，代表二程、朱熹。

2、文藝：宋詞；兩宋宮廷畫活躍、畫學(xué)興起；繪畫成為商品；風(fēng)俗畫為最大亮點(diǎn)，代表作《清明上河圖》。；元散曲

3、科技：畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；管形火器出現(xiàn)；羅盤針用于航海；四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

世界歷史

中世紀(jì)的歐洲（約公元7世紀(jì)－13世紀(jì)）

經(jīng)濟(jì)

無(wú)

政治

無(wú)

文化

無(wú)

選修

改革、人物

人物：7世紀(jì)上半期，中國(guó)古代杰出的地主階級(jí)政治家唐太宗李世民。

時(shí)間、分期

14－19世紀(jì)初的世界

明、清（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）時(shí)期的中國(guó)（14世紀(jì)中期－1840年）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、手工業(yè)：16世紀(jì)以前中國(guó)的煉鋼技術(shù)仍領(lǐng)先世界；景德鎮(zhèn)成全國(guó)瓷都，明清發(fā)明五彩瓷和琺瑯彩瓷，瓷器大量外銷；蘇杭絲織業(yè)鼎盛；明朝中后期江南民營(yíng)手工業(yè)出現(xiàn)稀疏的資本主義萌芽，清朝時(shí)緩慢發(fā)展。

2、商業(yè)：著名商幫（徽商、晉商）；古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)；重農(nóng)抑商政策；海禁政策。

政治

1、明朝：廢丞相（明太祖）；設(shè)內(nèi)閣（明成祖）、內(nèi)閣獲票擬權(quán)（明宣宗）。

2、清朝：雍正時(shí)設(shè)軍機(jī)處。

3、君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

文化

1、思想：王陽(yáng)明心學(xué)；李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張。

2、文藝：明清小說(shuō)；京劇的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；元明清士大夫文人畫成就突出，寫意畫最能反映其風(fēng)貌。

世界歷史

14－16世紀(jì)的歐洲

17－19世紀(jì)初的歐洲

經(jīng)濟(jì)

1、14、15世紀(jì)，意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽。

2、1500年前后，新航路開辟，世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)。

1、荷、英野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)。

2、資本主義世界市場(chǎng)形成的主要途徑（在殖民擴(kuò)張和海外貿(mào)易的推動(dòng)下，世界市場(chǎng)進(jìn)一步拓展）。

3、第一次工業(yè)革命。

政治

無(wú)

1、《權(quán)利法案》的制定、責(zé)任制內(nèi)閣的形成、英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。

2、1787年憲法、聯(lián)邦制的權(quán)利結(jié)構(gòu)、美國(guó)共和制與英國(guó)君主立憲制的異同

文化

1、“文藝三杰”薄伽丘、但丁、彼特拉克的主要作品；馬丁·路德的主要思想；文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義。

2、科技：伽利略為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點(diǎn)；啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展；啟蒙運(yùn)動(dòng)的社會(huì)影響。

2、科技：牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系；經(jīng)典力學(xué)在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。

選修

改革、人物

1、美國(guó)國(guó)父華盛頓；一代雄獅拿破侖；中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者——康熙帝。

2、近代科學(xué)之父牛頓。

3、中國(guó)杰出的中醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍。

時(shí)間、分期

19世紀(jì)初至19世紀(jì)60年代的世界

中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)（1840－1860年）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、經(jīng)濟(jì)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解：“織”“耕”分離；近代工業(yè)出現(xiàn)（外商企業(yè)））。

2、社會(huì)生活：西方生活方式開始傳入，通商口岸衣食住行等社會(huì)習(xí)俗開始變化。

政治

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中英《南京條約》、三元里人民抗英斗爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興：定都天京、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗。

文化

1、林則徐開眼看世界；魏源與《海國(guó)圖志》。

2、《天朝田畝制度》、洪仁玕《資政新篇》。

世界歷史

第一次工業(yè)革命和自由資本主義時(shí)代的歐美（19世紀(jì)初－19世紀(jì)60年代）

經(jīng)濟(jì)

1、工業(yè)革命在英、法、美三國(guó)迅速發(fā)展，并在19世紀(jì)中期相繼完成。棉紡織技術(shù)的一系列革新成果和蒸汽機(jī)的發(fā)明和運(yùn)用，促進(jìn)機(jī)器普及和生產(chǎn)發(fā)展，大機(jī)器生產(chǎn)的工廠代替手工工場(chǎng)。作為這次工業(yè)革命的中心，1840年前后英國(guó)成為世界第一個(gè)工業(yè)國(guó)家，取得世界工業(yè)壟斷地位。工業(yè)革命繼續(xù)向德、奧、俄、日等國(guó)擴(kuò)展。

2、第一次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響（19世紀(jì)中后期一個(gè)統(tǒng)一的資本主義世界市場(chǎng)形成了）。

政治

巴黎公社的成立、革命措施以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

文化

1、思想：《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容、馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。

2、科技：蒸汽機(jī)的發(fā)明；達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點(diǎn)及其意義。

3、文藝：19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)；19世紀(jì)以來(lái)浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)。

選修

改革、人物

1、改革：1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新。

2、人物：科學(xué)社會(huì)主義的奠基人馬克思；無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯。

時(shí)間、分期

19世紀(jì)中晚期至20世紀(jì)早期的世界

半殖民地半封建化的加深（1861－1894）

民族危機(jī)的加深和舊民主革命的高潮（1895－1912）

民族工業(yè)的短暫春天和舊民主主義革命的終結(jié)（1912－1919）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、經(jīng)濟(jì)：洋務(wù)派近代工業(yè)的創(chuàng)辦及其影響；民族資本主義的產(chǎn)生。2、社會(huì)生活：留美幼童揭開“斷發(fā)易服”序幕。輪船、鐵路，四通八達(dá)的電報(bào)網(wǎng)形成，近代報(bào)刊產(chǎn)生。

1、經(jīng)濟(jì)：列強(qiáng)資本輸出進(jìn)一步瓦解自然經(jīng)濟(jì)；民族資本主義初步發(fā)展。

2、社會(huì)生活：維新派倡導(dǎo)、臨時(shí)政府頒布法令推進(jìn)“斷發(fā)易服”、“廢止纏足”，改革傳統(tǒng)婚姻制度，中山裝受到新派人士歡迎；辛亥革命前近代鐵路網(wǎng)格局奠定，汽車傳入上海，航空業(yè)開始；19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電話傳入、電影業(yè)起步，報(bào)刊喚起民眾方面啟蒙作用重大。

1、經(jīng)濟(jì)：民國(guó)初期民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫春天”。

2、社會(huì)生活：改陽(yáng)歷，采用先生、同志等稱呼，城市婚喪儀式簡(jiǎn)約文明，但農(nóng)村傳統(tǒng)風(fēng)俗依舊；公路修筑技術(shù)傳入。

政治

1、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗。

2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

3、中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生。

1、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》、黃海海戰(zhàn)、臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)；八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》、義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的斗爭(zhēng)。

2、中國(guó)同盟會(huì)的成立、武昌起義、中華民國(guó)的成立、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、辛亥革命的歷史意義。

1、列強(qiáng)與北洋軍閥公開勾結(jié)，近代中國(guó)兩大社會(huì)主要矛盾合流，集中體現(xiàn)為中國(guó)人民與帝國(guó)主義支持的北洋軍閥的矛盾，中國(guó)依然是半殖民地半封建社會(huì)。

2、孫中山維護(hù)共和民主的斗爭(zhēng)連遭挫敗，資產(chǎn)階級(jí)的舊民主主義革命陷入困境。

3、隨著民族工業(yè)短暫而迅速的發(fā)展，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍發(fā)展壯大，思想覺悟和斗爭(zhēng)水平不斷提高，這為中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了階級(jí)基礎(chǔ)。（閱讀即可）

文化

無(wú)

1、嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程；維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用。

2、孫中山的三民主義。

新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要內(nèi)容、新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)思想解放的影響。

時(shí)間、分期

19世紀(jì)中晚期至20世紀(jì)早期的世界

第二次工業(yè)革命和壟斷資本主義興起（19世紀(jì)70年代—1918年）

世界歷史

經(jīng)濟(jì)

第二次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)發(fā)展的影響（19世紀(jì)末20世紀(jì)初資本主義世界市場(chǎng)最終形成，資本主義世界體系最終確立）。

政治

1、資產(chǎn)階級(jí)代議制在歐洲大陸擴(kuò)展：法蘭西第三共和國(guó)憲法和《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容。

2、俄國(guó)十月社會(huì)主義革命：二月革命、《四月提綱》、彼得格勒武裝起義、十月革命勝利的意義。

文化

文藝：印象主義；電影的出現(xiàn)。

科技：愛因斯坦的相對(duì)論及其意義、量子論的提出與。

選修

改革、人物

1、改革：戊戌變法。

2、人物：第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的締造者列寧、中國(guó)鐵路之父詹天佑、20世紀(jì)的科學(xué)偉人愛因斯坦。

時(shí)間、分期

20世紀(jì)上半期的世界（1919－20世紀(jì)50年代初）

大革命（1919－1927）

土地革命（1927－1937）

抗戰(zhàn)（1937－1945）

解放戰(zhàn)爭(zhēng)（1945－1949）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、經(jīng)濟(jì)：歐洲列強(qiáng)卷土重來(lái)加緊侵略，民族資本主義萎縮。

2、社會(huì)生活：汽車在各大城市成為權(quán)貴、富商代步工具，京津航線開通、民航業(yè)拉開序幕；20年代中國(guó)電影業(yè)迅速發(fā)展。

1、經(jīng)濟(jì)：國(guó)民政府前十年民族工業(yè)較快發(fā)展。

2、社會(huì)生活：電影成熟，《漁光曲》獲國(guó)際聲譽(yù)；《義勇軍進(jìn)行曲》傳唱；《紅色中華》、《中央日?qǐng)?bào)》針鋒相對(duì)。

1、經(jīng)濟(jì)：抗戰(zhàn)時(shí)期民族工業(yè)遭受沉重打擊。

2、社會(huì)生活：《新華日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊。

1、經(jīng)濟(jì)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族工業(yè)陷入絕境。

2、社會(huì)生活：國(guó)民政府政治腐敗、民生凋敝，重工業(yè)薄弱，公路、鐵路、民航業(yè)發(fā)展緩慢。

3、40年代國(guó)統(tǒng)區(qū)左翼電影發(fā)達(dá)。

政治

1、五四運(yùn)動(dòng)、中共“一大”和“二大”。

2、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)中的國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

1、南昌起義。

2、井岡山革命根據(jù)地的建立；3、紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議。

1、九一八事變、七七事變、南京大屠殺、侵華日軍發(fā)動(dòng)的細(xì)菌戰(zhàn)和毒氣戰(zhàn)的罪行。

2、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)、敵后抗日斗爭(zhēng)。

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其歷史地位。

1、挺進(jìn)大別山、三大戰(zhàn)役。

2、中共七屆二中全會(huì)。

3、新民主主義革命勝利的意義。

文化

1、五四運(yùn)動(dòng)前后馬克思主義在中國(guó)的傳播、馬克思主義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

2、新三民主義是第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)。

工農(nóng)武裝割據(jù)的論著和思想主張。

新民主主義的論著和思想主張（表明毛澤東思想已形成完整理論體系，中共七大毛澤東思想被確定為黨的指導(dǎo)思想。）

毛澤東社會(huì)主義革命和建設(shè)方面的論著及思想主張。毛澤東思想對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)的深遠(yuǎn)影響。

世界歷史

20世紀(jì)20年代的世界

大危機(jī)和二戰(zhàn)（1929－1945）

戰(zhàn)后初期的世界（1945－50年代初）

經(jīng)濟(jì)

1、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的主要內(nèi)容；

2、實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的必要性、新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容與作用。

1、1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。

2、“斯大林模式”在經(jīng)濟(jì)方面的主要表現(xiàn)以及在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成：“布雷頓森林體系”、《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》。

政治

無(wú)

1、羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容和特點(diǎn)；羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。

2、1936年蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會(huì)主義的建成和斯大林模式的形成。

美蘇兩極對(duì)峙格局的形成：雅爾塔體制、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、“北約”和華約；德國(guó)、朝鮮的分裂和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

文化

1、電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2、20世紀(jì)西方文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)；現(xiàn)代主義美術(shù)的代表性作品。

3、卓別林是“無(wú)聲片”時(shí)代最負(fù)盛名的藝術(shù)家；蘇聯(lián)電影迅速發(fā)展；1927、1935有聲、彩色電影分別問(wèn)世。

選修

改革、人物

中國(guó)民主革命先行者孫中山、圣雄甘地。

時(shí)間、分期

20世紀(jì)下半期的世界（20世紀(jì)50年代－21世紀(jì)初）

現(xiàn)代史上的中國(guó)（1949－21世紀(jì)初）

過(guò)渡時(shí)期（1949－1956）

探索、曲折（1956—1976）

新時(shí)期（1976－21世紀(jì)初）

中國(guó)歷史

經(jīng)濟(jì)

1、經(jīng)濟(jì)：過(guò)渡時(shí)期總路線、“一五計(jì)劃”、三大改造、中共八大的正確決策。

2、社會(huì)生活：實(shí)行糧食、食用油等統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷；人民基本生活得到保障。取締丑惡現(xiàn)象，頒布《婚姻法》，社會(huì)風(fēng)氣根本改變。相繼建成寶成、蘭新等鐵路，公路交通發(fā)展迅速?！度嗣袢?qǐng)?bào)》等成為黨的喉舌，《光明日?qǐng)?bào)》等并存。

1、經(jīng)濟(jì)：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。

2、新中國(guó)電影業(yè)出現(xiàn)新特點(diǎn)，反映工農(nóng)生活和革命題材的作品紛紛涌現(xiàn)；1958年中國(guó)電視業(yè)誕生。

1、經(jīng)濟(jì)：十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容及其意義；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革；創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、開發(fā)開放上海浦東、對(duì)外開放格局初步形成的特點(diǎn)。

2、社會(huì)生活：衣食住行變化翻天覆地：吃講營(yíng)養(yǎng)、穿講時(shí)尚，住講舒適；鐵路、公路密集，民航世界大國(guó)；2000年固話、移動(dòng)電話世界第二；報(bào)刊業(yè)恢復(fù)生機(jī)；電影走向輝煌的新時(shí)代，電視普及；20世紀(jì)90年代中國(guó)接入互聯(lián)網(wǎng)之后，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭方興未艾。

政治

1、中華人民共和國(guó)的成立、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)和《中華人民共和國(guó)憲法》、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的建立與發(fā)展、民族區(qū)域自治制度的建立。

2、建國(guó)初期的重大外交活動(dòng)、和平共處五項(xiàng)原則。

1、文革對(duì)民主與法制的踐踏。

2、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美關(guān)系正常化、中日建交；中美中日關(guān)系的改善對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

1、改革開放以來(lái)民主與法制建設(shè)的主要成就、“依法治國(guó)”方略的提出。

2、“一國(guó)兩制”的構(gòu)想；香港、澳門的回歸；海峽兩岸關(guān)系。

3、改革開放以來(lái)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)和地區(qū)性國(guó)際組織中的重大外交活動(dòng)及其國(guó)際國(guó)內(nèi)意義。

文化

1、思想：建國(guó)后，毛澤東思想從理論和實(shí)踐上解決了中國(guó)建立社會(huì)主義制度的問(wèn)題，提出了一系列富有特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治理論。毛澤東在各時(shí)期的軍事、政治、文化、外交、黨建、統(tǒng)戰(zhàn)等方面均有創(chuàng)見。其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主。

2、科技：“兩彈一星”（導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星）；袁隆平的雜交水稻；

1、思想：鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基本內(nèi)容及其指導(dǎo)意義。

2、科技：電子計(jì)算機(jī)、載人航天等領(lǐng)域成就巨大。

時(shí)間、分期

20世紀(jì)下半期的世界（20世紀(jì)50年代－21世紀(jì)初）

五十至七十年代初

七十至八十年代

九十年代以來(lái)

世界歷史

經(jīng)濟(jì)

1、當(dāng)代資本主義的新變化：二戰(zhàn)后美國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)等主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、主要表現(xiàn)以及經(jīng)濟(jì)政策的性變化。

2、赫魯曉夫改革的主要內(nèi)容。

世界經(jīng)濟(jì)多極化的出現(xiàn)：歐共體的形成、日本崛起為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、中國(guó)的振興。

1、世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)：歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織。

2、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)：世界貿(mào)易組織的由來(lái)和發(fā)展、世貿(mào)組織在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用、中國(guó)加入世貿(mào)組織。

3、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。

政治

1、美蘇兩極對(duì)峙格局的形成：雅爾塔體制、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、“北約”和華約；德國(guó)、朝鮮的分裂和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

2、多極化的出現(xiàn)：歐共體的形成、日本崛起為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和中國(guó)的振興。

1、世界政治多極化的出現(xiàn)：歐共體的形成、日本崛起為經(jīng)濟(jì)大國(guó)、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起和中國(guó)的振興。

2、戈?duì)柊蛦谭蛘胃母锏闹饕獌?nèi)容和后果。

蘇聯(lián)解體、世界多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)、多極化趨勢(shì)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

文化

1、文藝：20世紀(jì)西方文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)；現(xiàn)代主義美術(shù)的代表性作品；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)電影。

2、科技：電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)）誕生。

選修

改革、人物

新中國(guó)的締造者毛澤東、中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平。

第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

高考英語(yǔ)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)專題：獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
一、概念：
“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”是由名詞或代詞作為邏輯主語(yǔ)，加上分詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式或介詞短語(yǔ)作為邏輯謂語(yǔ)構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)在形式上與主句沒(méi)有關(guān)系，通常稱為“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”。
二、功能：
“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”實(shí)質(zhì)就是帶有自己主語(yǔ)的非限定狀語(yǔ)從句。眾所周知非限定性從句通常以主句的某一成分作為自己的邏輯主語(yǔ)，從而依附于主句。而有些非限定性從句和無(wú)動(dòng)詞從句帶有自己的主語(yǔ)，在結(jié)構(gòu)上與主句不發(fā)生關(guān)系，因此成為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。其實(shí)，雖然叫做獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，并不是真正的獨(dú)立，它還是一種從屬分句，在句中有多種作用。如：表原因、表?xiàng)l件、表方式、表伴隨、表時(shí)間等，在句中通常起狀語(yǔ)作用。
三、形式：
獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔(dān)任，第二部分由分詞、動(dòng)詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語(yǔ)擔(dān)任。按其結(jié)構(gòu)形式分為：—ing分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；—ed分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；無(wú)動(dòng)詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。
四、舉例：
1、Therebeingnothingelsetodo,theygoneaway.
由于無(wú)事可做，他們離開了。（代詞＋－ing;表原因）
2、MissWangcomeintotheclassroom,booksinhand.
王老師走進(jìn)教室，手里拿著書。（無(wú)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)；表伴隨）
3、Theoldmansatinhischair,hiseyesclosed.
老人坐在椅子上，閉著眼睛。（名詞＋－ed;表狀態(tài)）
4、Classover,webegantoplaybasketball.
放學(xué)了，我們開始玩籃球。（名詞＋副詞；表時(shí)間）
5、Withoutawordmorespoken,hepickedupthepaper.
沒(méi)再多說(shuō)一個(gè)字，他拾起那張紙。（借此結(jié)構(gòu)；表伴隨）
6、Thelastguesttoarrive,ourpartywasstarted.
最后一位客人到了，我們的晚會(huì)開始了。（名詞＋不定式；表時(shí)間）

五、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的異同：
1、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語(yǔ)都可以轉(zhuǎn)化成狀語(yǔ)從句。但是，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成狀語(yǔ)從句后，有自己的邏輯主語(yǔ)，與主句的主語(yǔ)不一致；而分詞短語(yǔ)轉(zhuǎn)化為狀語(yǔ)從句后，從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)相同。例：
⑴Iftimepermit,we’dbetterhavearestatthisweekend.－→Timepermitting，we’dbetterhavearestatthisweekend.
如果時(shí)間允許，本周末我們最好休息一下。
⑵Whenweseefromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.－→Seeingfromthetopfloor,wecanfindthegardenmorebeautiful.從頂樓上看，花園更漂亮。
2、還應(yīng)該注意，分詞結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)不是總和主句的主語(yǔ)一致，而是主句的其他成分。語(yǔ)法上稱作“依著原則”；有些分詞結(jié)構(gòu)在句子上找不到它的邏輯主語(yǔ)，語(yǔ)法上稱作“懸垂分詞”。例：
⑴Lookingformywatchintheroom,ithadtakenmealongtime.在屋里找表，用了我很長(zhǎng)時(shí)間。(依著原則)
⑵Whenplantingtheseflowers,caremustbetakennottodamagetheroot.(我們)種花時(shí)必須小心，不能碰壞花根。（懸垂分詞）
六、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與獨(dú)立成分的異同：

1、有的分詞短語(yǔ)可以獨(dú)立存在，在句子中沒(méi)有邏輯上的主語(yǔ)，實(shí)際上已經(jīng)成了習(xí)慣短語(yǔ)。這些短語(yǔ)有：generallyspeaking;franklyspeaking;judgingfrom;supposing等等。
例：
⑴Generallyspeaking,theruleisveryeasytounderstand.總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)則很容易懂。
⑵Judgingfromwhathesaid,shemustbeanhonestgirl.根據(jù)他所說(shuō)的，她一定很誠(chéng)實(shí)。
2、有些固定短語(yǔ)是帶to的不定式，表明說(shuō)話人的立場(chǎng)和態(tài)度，在句中作獨(dú)立成分。這些短語(yǔ)有：tobehonest;tobesure;totellyouthetruth;tocutalongstoryshort;tobefrank;tomakethematterworse等等。例：
⑴Totellyouthetruth,whatIsaidatthemeetingwasnotmyopinion.說(shuō)實(shí)話，我在會(huì)上說(shuō)的并不是我的意見。
⑵Tomakethematterworse,helockedhiskeysinthecar.更糟糕的是，他把鑰匙鎖在車?yán)锪?/p>

七、非謂語(yǔ)動(dòng)詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。
Suchanablemantohelpyou，youwillsurelysucceedsoonerorlater.
有這么能干的人來(lái)幫你,你遲早一定會(huì)成功的。（suchanableman和tohelpyou之間存在著主謂關(guān)系）
=Sincesuchanablemanwillhelpyou,youwillsurelysucceedsoonerorlater.
Heseatinghimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.
他在書桌旁坐好后，他母親開始給他講故事。（seatinghimselfatthedesk擁有了自己的邏輯主語(yǔ)he，注意是“主格”）
=Whenheseatedhimselfatthedesk,hismotherbegantotellhimastory.
Thekeytothebikelost,hehadtowalktoschool.
由于丟了自行車鑰匙，他只好步行去學(xué)校。（lost的邏輯主語(yǔ)是thekey，lost也可以用完成式havingbeenlost）
=Becausethekeytothebikehadbeenlost,hehadtowalktoschool.
A．不定式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
在“邏輯主語(yǔ)+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)也可用一個(gè)從句或并列分句來(lái)表達(dá)。
1．動(dòng)詞不定式用主動(dòng)的形式
在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。
Hismothertocometonight，heisbusypreparingthedinner.
他母親今晚要來(lái),他正在忙著準(zhǔn)備飯菜。（=Ashismotheristocometonight,heisbusypreparingthedinner.）
——willyougototheconcerttonight你今晚去聽音樂(lè)會(huì)嗎？
——sorry.Somanyexercise-bookstocheck,Ireallycantaffordanytime.
對(duì)不起，有這多的作業(yè)要批，我真的抽不出時(shí)間。
（＝BecauseIshallchecksomanyexercise-bookstonight,Ireallycantaffordanytime.）
Thefourofusagreedonadivisionoflabour,eachtotranslateaquarterofthebook.
我們四人同意分工干，每人翻譯全書的四分之一。
（＝Thefourofusagreedonadivisionoflabourandeachistotranslateaquarterofthebook.）
Manytrees,flowers,andgrasstobeplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.種上許多的樹，花和草后，我們新建的學(xué)校將看上去更美。(=Ifmanytrees,flowers,andgrassareplanted,ournewly-builtschoolwilllookevenmorebeautiful.)
B．-ing形式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
動(dòng)詞的-ing形式作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)一般應(yīng)與句子的主語(yǔ)保持一致。
Beingill,hewenthome.
由于生病,他回家了。（=Ashewasveryill,hewenthome.）
Seatinghimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.
在課桌旁坐好后，他開始看雜志。（=Whenhehadseatedhimselfatthedesk,hebegantoreadamagazine.）
1．表示時(shí)間的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
Everyonebeingready,theteacherbeganhisclass.
每個(gè)人都準(zhǔn)備好后，老師開始上課。（相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句Wheneveryonewas
ready)
Thechairmanbeganthemeeting,everyonebeingseated.
每個(gè)人坐好后，主席開始開會(huì)。（相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句aftereveryonewasseated）
2．表示原因的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
Theboyleadingtheway,wehadnotroublefindingthestrangecave.由那個(gè)男孩帶路，我們沒(méi)有困難就找到了那奇怪的洞。（相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句Becausetheboyledtheway）
Manyeyeswatchinghim,hefeltabitnervous.許多眼睛看著他，他感到有點(diǎn)兒緊張。（相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句Asmanyeyeswerewatchinghim）
必背：
含有being的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
ItbeingNationalDaytoday，thestreetsareverycrowded.今天是國(guó)慶節(jié),街上很擁擠。
=AsitisNationalDaytoday,thestreetsareverycrowded.
Therebeingnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.沒(méi)有別的事可討論，我們都回家了。
=Astherewasnofurtherbusinesstodiscuss,weallwenthome.
3．表示條件的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
Timepermitting,wewillhaveapicnicnextweek.
時(shí)間允許的話，我們下星期將進(jìn)行一次野炊。（相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句Iftimepermits)
Myhealthallowing,Iwillworkfarintothenight.
我的健康許可的話，我愿工作到深夜。（相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句Ifmyhealthallows）
4．表示方式的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
Thestudentsarewalkingintheschoolhappily,eachwearingacardinfrontofhischest.
學(xué)生們快樂(lè)地在學(xué)校里走著，每個(gè)人胸前都帶著一張卡。（相當(dāng)于一個(gè)并列分句andeachwearsacardinfrontofhischest）
Theboylayonthegrass,hiseyeslookingatthesky.
男孩躺在草地上，眼睛看著天空。（相當(dāng)于一個(gè)并列分句andhiseyeswerelookingatthesky）
C．-ed形式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”
與邏輯主語(yǔ)+動(dòng)詞的-ing形式一樣，如果-ed形式的邏輯主語(yǔ)和句子的主語(yǔ)不一致的話，就需要用-ed形式的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
ThebookwritteninsimpleEnglish,Englishbeginnerswereabletoreadit.
該書是用簡(jiǎn)單英語(yǔ)寫的，英語(yǔ)初學(xué)者也能看懂。
=AsthebookwaswritteninsimpleEnglish，Englishbeginnerswereabletoreadit.
Theworkersworkedstillharder,theirlivingconditionsgreatlyimproved.
由于工人們的生活條件大大提高，他們工作得更起勁了。
=Astheirlivingconditionsweregreatlyimproved,theworkersworkedstillharder.
Hewaslisteningattentivelyinclass,hiseyesfixedontheblackboard.
他上課專心聽講，眼睛緊盯著黑板。
=Hewaslisteningattentivelyinclass,andhiseyeswerefixedontheblackboard.
Thetaskcompleted,hehadtwomonthsleave.
任務(wù)完成以后，他休了兩個(gè)月的假。（=Whenthetaskhadbeencompleted,hehadtwomonthsleave.）
比較：
動(dòng)詞不定式表示動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生或即將發(fā)生，動(dòng)詞-ed形式表示動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束，動(dòng)詞-ing形式往往表示動(dòng)作正在進(jìn)行。
Themanagerlooksworried，manythingstosettle.經(jīng)理看上去很著急,有這么多的事情要處理。（事情還沒(méi)有處理，而且是由經(jīng)理本人來(lái)處理，用不定式tosettle）
Themanagerlooksrelaxed,manythingssettled.許多事情已經(jīng)處理好了，經(jīng)理看上去很輕松。（事情已經(jīng)處理好了，用動(dòng)詞-ed形式settled表示動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束）
Thefoodbeingcooked,theboywaswatchingTV.小孩一邊做飯，一邊看電視。（兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行）
Thefoodcooked,theboywenttobed.飯做好了，小孩去睡了。（兩個(gè)動(dòng)作有先后，飯已做好，小孩才去睡覺的
八、with、without引導(dǎo)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
介詞with/without+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)可以構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，上面討論過(guò)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的幾種情況在此結(jié)構(gòu)中都能體現(xiàn)。
A．with+名詞代詞+形容詞
Hedoesn’tliketosleepwiththewindowsopen.
他不喜歡開著窗子睡覺。
=Hedoesn’tliketosleepwhenthewindowsareopen.
Hestoodintherain,withhisclotheswet.
他站在雨中，衣服濕透了。
=Hestoodintherain,andhisclotheswerewet.
注意：
在“with+名詞代詞+形容詞”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，也可用已形容詞化的-ing形式或-ed形式。
Withhissonsodisappointing，theoldmanfeltunhappy.
由于兒子如此令人失望,老人感到很不快樂(lè)。
Withhisfatherwell-known,theboydidn’twanttostudy.
父親如此出名，兒子不想讀書。
B．with+名詞代詞+副詞
Ourschoollooksevenmorebeautifulwithallthelightson.
所有的燈都打開時(shí)，我們的學(xué)?？瓷先ジ馈?br> =Ourschoollooksevenmorebeautifulifwhenallthelightsareon.
Theboywaswalking,withhisfatherahead.
父親在前，小孩在后走著。
=Theboywaswalkingandhisfatherwasahead.
C．with+名詞代詞+介詞短語(yǔ)
Hestoodatthedoor,withacomputerinhishand.或
Hestoodatthedoor,computerinhand.
他站在門口，手里拿著一部電腦。
=Hestoodatthedoor,andacomputerwasinhishand.
Vincentsatatthedesk,withapeninhismouth.或
Vincentsatatthedesk,peninmouth.
文森特坐在課桌前，嘴里銜著一支筆。
=Vincentsatatthedesk,andhehadapeninhismouth.
D．with+名詞代詞+動(dòng)詞的-ed形式
Withhishomeworkdone,Peterwentouttoplay.
作業(yè)做好了，彼得出去玩了。
=Whenhishomeworkwasdone,Peterwentouttoplay.
Withthesignalgiven,thetrainstarted.
信號(hào)發(fā)出了，火車開始起動(dòng)了。
=Afterthesignalwasgiven,thetrainstarted.
Iwouldn’tdaregohomewithoutthejobfinished.
工作還沒(méi)完成，我不敢回家。
=Iwouldn’tdaregohomebecausethejobwasnotfinished.
E．with+名詞代詞+動(dòng)詞的-ing形式
Themanfeltveryhappywithsomanychildrensittingaroundhim.
有這么多的孩子坐在他周圍，那男子感到很高興。
=Themanfeltveryhappywhenhefoundsomanychildrensittingaroundhim.
Thegirlhidherboxwithoutanyoneknowingwhereitwas.
小女孩把盒子藏了起來(lái)，沒(méi)有人知道它在哪里。
=Thegirlhidherboxandnooneknewwhereitwas.
Withoutanyonenoticing,heslippedthroughthewindow.他趁沒(méi)人注意的時(shí)候，從窗口溜走了。
=Whennoonewasnoticing,heslippedthroughthewindow.
F．with+名詞代詞+動(dòng)詞不定式
Thelittleboylookssad,withsomuchhomeworktodo.
有這么多的家庭作業(yè)要做，小男孩看上去很不開心。
=Thelittleboylookssadbecausehehassomuchhomeworktodo.
Thekidfeelsexcitedwithsomanyplacesofinteresttovisit.
有這么多的名勝可參觀，小孩很激動(dòng)。
Thekidfeelsexcitedastherearesomanyplacesofinteresttovisit.
提示：
在with/without的復(fù)合結(jié)構(gòu)中，多數(shù)情況下with能省略，但without不能省略。
Withoutawordmorespoken,sheleftthemeetingroom.
她沒(méi)再說(shuō)什么話就離開了會(huì)議室。（without不能省略）
九、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的句法功能
獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中除了能充當(dāng)原因狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)和伴隨狀語(yǔ)外，還能作定語(yǔ)。在形式上，“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗號(hào)與主句隔開。
A．作狀語(yǔ)
獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，其功能相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句或并列分句。
1．表示時(shí)間
Nightcomingon,weputourselvesupinasmallhotel.夜幕降臨，我們?cè)谝患倚÷灭^住了下來(lái)。
（=Whennightcameon,weputourselvesupinasmallhotel.）
Alltheguestsseated,theybegantheirdinner.
所有的客人就坐后，他們才開始吃飯。
（=Whenalltheguestswereseated,theybegantheirdinner.）
Witheverythingsheneededbought,Gracetookataxihome.
所需要的都買好后，格雷斯打的回家了。
（Aftereverythingsheneededwasbought,Gracetookataxihome.）
2．表示原因
Withalotofdifficultproblemstosettle,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.
有許多難題要解決，新當(dāng)選的總統(tǒng)日子不好過(guò)。
（=Ashehasalotofdifficultproblemstosettle,thenewly-electedpresidentishavingahardtime.）
Therebeingnomeansoftransportation,hehadtowalkhomeatmidnight.
由于在半夜沒(méi)有交通工具了，他只好步行回家。
(=Astherewasnomeansoftransportation,hehadtowalkhomeatmidnight.)
3．表示條件
Weatherpermitting,wewillholdouryearlysportsmeetingnextweek.
如果天氣允許的話，我們下星期將舉行每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（=Ifweatherpermits，wewillholdouryearlysportsmeetingnextweek.）
Alltheworkdone,youcanhavearest.
所有工作做好后，你可以休息。
（=Aslongasalltheworkisdone,youcanhavearest.）
Everythingtakenintoconsideration,theplanseemstobemorepractical.如果從各方面考慮，你的計(jì)劃似乎更實(shí)際些。
（=Ifeverythingistakenintoconsideration,theplanseemstobemorepractical.）
提示：
表示時(shí)間、原因、條件的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般放在句首，并且不能保留連詞。
Whenclassbeingover,thestudentslefttheirclassroom.
Class(being)over,thestudentslefttheirclassroom.下課了，學(xué)生都離開了教室。
Themoonappearingandtheycontinuedtheirway.
Themoonappearing,theycontinuedtheirway.月亮出來(lái)了，他們繼續(xù)趕路。
4．表示伴隨情況或補(bǔ)充說(shuō)明
Thestrangemanwaswalkingdownthestreet,withastickinhishand.
那個(gè)奇怪的男人在街上走著,手里拿著根手杖。
（=Thestrangemanwaswalkingdownthestreet,andhecarriedastickinhishand.）
Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.
殺人犯被帶了進(jìn)來(lái)，手被捆在背后。
（=Themurdererwasbroughtin,andhishandsweretiedbehindhisback.）
Twohundredpeoplediedintheaccident,manyofthemchildren.
有兩百人在事故中喪生，其中許多是兒童。
（Twohundredpeoplediedintheaccidentandmanyofthemwerechildren.）
B．作定語(yǔ)
獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，其功能相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。
Heisthepersonwithalotofquestionstobesettled.(with的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾thestudent)
他就是有許多問(wèn)題要解決的那個(gè)人。
=Heisthepersonwhohasalotofquestionstobesettled.
Youcanusealargeplasticbottlewithitstopcutoff.(with的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾bottle)
你可以使用一個(gè)頸被砍掉的大塑料瓶。
=Youcanusealargeplasticbottlewhosetopwascutoff.
Hewaswalkingalongtheroadwithoutanystreetlightsonitsbothsides.
他走在一條兩邊沒(méi)有路燈的馬路上。(without的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾theroad)
=Hewaswalkingalongtheroadthatdidn’thaveanystreetlightsonitsbothsides.
提示：
在這里我們討論了很多用連詞連接的兩個(gè)句子改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的情況。需要提示的是，不是所有用連詞的地方都可以改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
Ifyoustandonthetopofthemountain，theparklooksmorebeautiful.
如果你站在山頂上,公園看上去更美。（不要改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）
Ifyoucheckyourtestpapercarefully,somemistakescanbeavoided.
如果你仔細(xì)檢查試卷的話，有些錯(cuò)誤是可以避免的。（不要改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)）

1.（08北京）____thatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshedlikethatlittledollonherbed.
A.SeeingB.ToseeC.SeeD.Seen
A非謂語(yǔ)動(dòng)詞see構(gòu)成的短語(yǔ)與句子的主語(yǔ)I即其邏輯主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系,用在句首,中間與句子用逗號(hào)分開,表示伴隨情況,用作伴隨狀語(yǔ),因此用現(xiàn)在分詞。
2.(08全國(guó)卷I)Ilikegettingupveryearlyinsummer.Themorningairissogood____.
A.tobebreathedB.tobreatheC.breathingD.beingbreathed
B在主系表結(jié)構(gòu)中,當(dāng)表語(yǔ)形容詞為good,light,heavy,difficult等時(shí),其后常用不定式作狀語(yǔ),表示時(shí)間,原因,結(jié)果等,且常用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義,因此選B。此處為特殊情況。
3.(08北京)----Didthebookgivetheinformationyouneeded?
----Yes.But____it,Ihadtoreadtheentirebook.
A.tofindB.findC.tobefindingD.finding
A非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)與主句之間用逗號(hào)隔開,作狀語(yǔ)。根據(jù)句意:為了找到需要的信息,我不得不看完整本書的內(nèi)容,表示目的。不定式常在句首作目的狀語(yǔ),且此處不表示動(dòng)作正在進(jìn)行,因此用一般式,選A。
4.（09湖南）Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforit.
A.reusingB.reusedC.reusesD.tobereused
D考查動(dòng)詞不定時(shí)的用法。句意為：現(xiàn)在人們有時(shí)把他們的廢物分開，以便很容易被重復(fù)利用。重新再利用是指將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作，而且是被動(dòng)的。故選D。
5.（09江西）_________therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrewtheinternationalstars.
A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given
D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果把句子補(bǔ)充完整就不難看出：Iftheyaregiventherightkindoftraining,可知主語(yǔ)they即theseteenagersoccerplayers與give之間是被動(dòng)的關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。根據(jù)主、從句主語(yǔ)一致可省略從句主語(yǔ)的原則，連詞if也可省，所以得出giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayers……
6.（09江西）Thegovernmentplanstobringinnewlaws_____parentstotakemoreresponsibilityfortheeducationoftheirchildren.
A.forcedB.forcingC.tobeforcedD.havingforced
B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾newlaws,相當(dāng)于whichforces……...
7.（09海南）Thechildrenallturned_____thefamousactressassheenteredtheclassroom.
A.lookedatB.tolookatC.tolookingatD.lookat
B。句意為：當(dāng)那位著名的女演員走進(jìn)了教室，所有的孩子都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看她。
turnto表示“轉(zhuǎn)向，求助”的意思。
8.(09海南)Nowthatwe’vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions?
A.takingB.takeC.takenD.totake
C?？疾閣ith+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法。句意為：現(xiàn)在,我們已經(jīng)討論了問(wèn)題,是人們最滿意的決定？take與thedecisions之間存在的關(guān)系是動(dòng)賓關(guān)系，故用過(guò)去分詞表示被動(dòng)
9.（09山東）Weareinvitedtoaparty_________inourclubnextFriday.
A.tobeheldB.heldC.beingheldD.holding
A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，由nextmonth可知時(shí)間是在將來(lái)，party是被舉行，故選A。
10（09陜西）IstillremembertotheFamenTempleandwhatIsawthere.
A.totakeB.tobetakenC.takingD.beingtaken
D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此處非謂語(yǔ)動(dòng)詞做remember的賓語(yǔ)，而remember后用非謂語(yǔ)動(dòng)詞做賓語(yǔ)時(shí)，可以用v-ing形式，v-ing表示的動(dòng)作已經(jīng)完成，也可用動(dòng)詞不定式，表示的動(dòng)作還未發(fā)生，根據(jù)后文的saw可知此處非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作已經(jīng)完成，且與邏輯主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，用v-ing的被動(dòng)式，選D。
11.（09福建）nottomisstheflightat15:20,themanagersetoutfortheairportinahurry.
A.RemindingB.RemindedC.ToremindD.Havingreminded
B考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞做狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)是句子的主語(yǔ)themanager，非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，且其表示的動(dòng)作在謂語(yǔ)動(dòng)詞setout之前已經(jīng)發(fā)生，非謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去分詞，選B。
12.（09福建）InApril,,PresidentHuinspectedthewarshipsinQingdao,the60thanniversaryofthefoundingofthePLANavy.
A.markingB.markedC.havingmarkedD.beingmarked
A考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞做狀語(yǔ)，其后有賓語(yǔ)，故與邏輯主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，且表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，用現(xiàn)在分詞，選A。
13.（09湖南）Whenhethedoor,hefoundhiskeyswerenowhere.
A.wouldopenB.openedC.hadopenedD.wastoopen
D考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞不定時(shí)的用法。句意為：當(dāng)他要打開門的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)他的鑰匙不見了。動(dòng)詞不定時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作。
14.（09湖南）9．Attheageof29,Davewasaworker,inasmallapartmentnearBostonand______whattodoabouthisfuture.
A.living;wonderingB.lived;wondering
C.lived;wonderedD.living;wondered
A考查分詞的用法。句意為：29歲的大衛(wèi),是一個(gè)工人,住在一間小公寓在波士頓附近,不知怎么辦關(guān)于他的未來(lái)?，F(xiàn)在分詞作定語(yǔ)修飾aworker，and為并列連詞，連接相同的成份。

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié)細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界
一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類
（約2％--10％）
二、細(xì)胞膜的功能：
①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
三、植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；其性質(zhì)是全透性的。
第二節(jié)細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、相關(guān)概念：
細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。
細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。
二、八大細(xì)胞器的比較：
1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來(lái)自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里），葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）。
3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
5、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。
6、中心體：每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒，呈垂直排列，存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
7、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液。化學(xué)成分：有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。
8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：
核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→
高爾基體（進(jìn)一步修飾加工）→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。
第三節(jié)細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心
一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：
1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。