高中牛頓第一定律教案
發(fā)表時(shí)間：2020-12-17必修三第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（魯人版）。
一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“必修三第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（魯人版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
語文：必修三第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（魯人版）
一、給下列加點(diǎn)的字注音
險(xiǎn)釁（）祚?。ǎ╇E首（）煢煢孑立（）篤行（）笨拙（）掙揣（）
洗馬（）逋慢（）拔擢（）終鮮兄弟（）愚蠢（）門閂（）晌午（）
優(yōu)渥（）期功（）閔兇（）逮奉圣朝（）埋怨（）瑣碎（）嘮叨（）
偽朝（）矜憫（）詔書（）猥以微賤（）積攢（）怔怔（）強(qiáng)勁（）
修葺（）垣墻（）欄楯（）萬籟有聲（）滲漉（）逾庖（）老嫗（）
考妣（）闔門（）坍圮（）呱呱而泣（）頃之（）象笏（）扃牖（）
枇杷（）剝蝕（）雋永（）亙古不變（）熨帖（）熨斗（）炫耀（）
窸窣（）恪守（）雋秀（）聲名狼藉（）猝然（）倔強(qiáng)（）鐫刻（）
二、解釋下列詞語高考資源網(wǎng)
有口皆碑：
委曲求全：
事無巨細(xì)：
心安理得：
結(jié)草銜環(huán)：
煢煢孑立：
日薄西山：
朝不慮夕：
氣息奄奄：
烏鳥私情：
聲名狼藉：
滄海桑田：
三、解釋下列加點(diǎn)詞的意義
1.慈父見背
2.門衰祚薄
3.終鮮兄弟。
4.而劉夙嬰疾病
5.愿陛下矜憫愚誠
6.逮奉圣朝
7.拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。
8.臣具以表聞，辭不就職。
9.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。
10.察臣孝廉
11.不矜名節(jié)
12.詔書切峻，責(zé)臣逋慢。
13.過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。
14.但以劉日薄西山
15.聽臣微志，庶劉僥幸.
16.大母過余
17.余稍為修葺，使不上漏。
18.風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。
19先是，庭中通南北為一。高考資源網(wǎng)
20.內(nèi)外多置小門，墻往往而是。
21.庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。
22.嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。
23.何竟日默默在此，大類女郎也。
24.軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。
25.軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
26.余既為此志
四、下面加點(diǎn)的詞語屬于哪一種詞類活用，指出并解釋。
1.則劉病日篤
2.凡在故老，猶蒙矜育
3.臣具以表聞
4.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
5.垣墻周庭
6.執(zhí)此以朝
7.乳二世
8.吾妻死之年所手植也
9.雨澤下注
五、解釋下列虛詞。
1.之
臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
頃之久之
兒之成，則可待乎？高考資源網(wǎng)
2.于
州司臨門，急于星火。
臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
又雜植欄桂竹木于庭
3.以
臣具以表聞
臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。
謹(jǐn)拜表以聞
伏惟圣朝以孝治天下
猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮
垣墻周庭，以當(dāng)南日
久之，能以足音辨人
六、名句填空
1.九歲不行，，至于成立。
2.外無期功強(qiáng)近之親，，，形影相吊。
3.詔書切峻，。郡縣逼迫，催臣上道；，。
4.但以劉，，人命危淺，。
5.，；祖母無臣，無以終余年。
6.臣，死當(dāng)結(jié)草。
7.三五之夜，明月半墻，，，珊珊可愛。
七、翻譯下面的句子
1.劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
2.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
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3.母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
4.愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。
5.借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。
6.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
八、文學(xué)常識(shí)填空
1.古人云：“讀李密《》不墮淚者，必不孝！”此文以情感人，千古傳頌。
2.《我不是個(gè)好兒子》的作者是，文章寫到母親給予兒子的愛太多太多，兒子對(duì)母親的孝順太少太少，兒子對(duì)母親永遠(yuǎn)充滿愧疚。
3.謎面：衣錦還鄉(xiāng)謎底：（打古代一作家名）本單元，我們學(xué)習(xí)了他的一篇散文，題目是《》
4.有一位作家殘廢但不頹廢，他經(jīng)常去地壇，觀察地壇，感悟生命，感受母愛。這位作家叫，
本單元我們學(xué)習(xí)了他的一篇散文，題目是《》
九、語言運(yùn)用
1.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。（4分）
《紅樓夢(mèng)》是我國古代最偉大的長(zhǎng)篇小說。
曹雪芹是長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。Jab88.Com
①以《紅樓夢(mèng)》為主語：
②以曹雪芹為主語：
2.請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4分）
我是雪
我被太陽翻譯成水
我是水
我把種子翻譯成植物
3.請(qǐng)展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個(gè)詞語。（50個(gè)字左右）
精選閱讀
必修二第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案
必修二第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案
一、給下面加點(diǎn)的字注音
舉酒屬客（）窈窕之章（）馮虛御風(fēng)（）扣舷（）
桂棹（）嫠婦（）愀然（）舳艫（）釃酒（）
橫槊賦詩（）扁舟（）匏樽（）蜉蝣（）杯盤狼藉（）
枕藉（）黔首（）倉頡（）氤氳（）羯鼓（）
舐犢情深（）青荇（）浮藻（）長(zhǎng)篙（）漫溯（）斑斕（）
笙簫（）廬冢（）窈然（）瑰怪（）既往不咎（）
二、解釋下面加點(diǎn)的詞語
1.縱（）一葦之所如（），凌（）萬頃之茫然（）。
2.舞（）幽壑之潛蛟，泣（）孤舟之嫠婦。
3.正襟危（）坐
4.東（）望武昌。順流而東（）也
5.卒（）莫消長(zhǎng)。而卒（）葬之
6.天地曾（）不能以（）一瞬
7.客喜而（）笑
8.不知東方之（）既（）白（）
9.余與四人擁火以（）入。夫夷以（）近，則游者眾；險(xiǎn)以（）遠(yuǎn)，則至者少。
10.其（）孰能譏之乎？
其（）皆出于此乎？
吾其（）還也。
11.問其深，則其好游者不能窮（）也。火尚足以明（）也。
12.蓋余所至，比好游者尚不能十一（）。
于是（）余有嘆焉。
而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常（）之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。
至于（）幽暗昏惑而無物以相之。
三、名句填空
1.舉酒屬客，誦明月之詩，。
2.縱一葦之所如，。
3.浩浩乎如，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，。
4.桂棹兮蘭槳，。，望美人兮天一方。
5.其聲嗚嗚然，，。余音，不絕如縷。
6.“，?！贝朔遣苊系轮姾酰?p>
7.方其破荊州，下江陵，順流而東也，，，，，固一世之雄也，而今安在哉？
8.況吾與子之上，。
9.駕一葉之扁舟，。
10.寄于天地，。
11.，羨長(zhǎng)江之無窮。
12.，抱明月而長(zhǎng)終。
13.知不可乎驟得，?！?p>
14.且夫天地之間，，，雖一毫而莫取。
15.，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。，用之不竭。
16.子在川上曰：“，不舍晝夜！”
17.沾衣欲濕杏花雨，。
18.，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，。
19.借問酒家何處有？。
20.岱宗夫如何？。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，。會(huì)當(dāng)凌絕頂，。
21.此身合是詩人來？。
22.燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，。
23.白云回望合，。
24.少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。，。
25.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,。.
26.尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
滿載一船星輝，
【補(bǔ)充】
山中問答李白
問余何意棲碧山,笑而不答心自閑.桃花流水窅(yǎo)然去,別有天地非人間.
青玉案賀鑄
凌波不過橫塘路，但目送、芳?jí)m去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。
飛云冉冉蘅（héng)皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
四、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(注意加點(diǎn)的字)
1.山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？
2.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。
3.取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
4.距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
5.既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
6.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
7.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
8.余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
9.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
五、閱讀下文，完成1—5題
游褒禪山記王安石
①褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
②其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
③于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
④余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
⑤四人者：廬陵蕭君圭君玉，長(zhǎng)樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。
⑥至和元年七月某日，臨川王某記。
１、下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、夫夷以近，則游者眾夷：平坦
Ｂ、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀觀：觀看
Ｃ、而人之所罕至焉罕：少
Ｄ、后世之謬其傳而莫能名者名：稱說，說出
2、下列句中加點(diǎn)字分析正確的一項(xiàng)是（?。?br>
褒禪山亦謂之華山。
以故其后名之曰“褒禪”。
唐浮圖慧褒始舍于其址。
距其院東五里。
Ａ、兩個(gè)“之”字相同，兩個(gè)“其”字不同。
Ｂ、兩個(gè)“之”字相同，兩個(gè)“其”字相同。
Ｃ、兩個(gè)“之”字不同，兩個(gè)“其”字相同。
Ｄ、兩個(gè)“之”字不同，兩個(gè)“其”字不同。
3.下列句中加點(diǎn)的字詞類活用與其它三個(gè)不同類的一項(xiàng)是（）
A．唐浮圖慧褒始舍于其址B．以其乃華山之陽名之也
C．以故其后名之曰“褒禪”D．蓋其又深，則其至又加少矣
4.選出不是判斷句的一項(xiàng)（）
A．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也
B．褒禪山亦謂之華山
C．此余之所得也
D．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也
5.選出對(duì)加粗詞語解說有誤的一項(xiàng)（）
A．唐浮圖慧褒始舍于其址。
浮圖：梵語（古印度語）音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚。
B．今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。
廬冢：也叫做“廬墓”，古時(shí)為了表示孝順父母或尊敬師長(zhǎng)，在他們死后服喪期間，為守護(hù)墳?zāi)苟w的屋舍。
C．以其乃華山之陽名之也。
陽：古時(shí)稱山的南面，水的北面。
D．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
學(xué)者：此文“學(xué)者”與《師說》中“古之學(xué)者必有師”的“學(xué)者”意義相同，同現(xiàn)代漢語中的“學(xué)者”也相同。
六、閱讀下文，完成1－4題。（15分）
①“今年杭州的第一朵荷花開了?！边@是杭州電視臺(tái)都市報(bào)道的頭條新聞。主持人建議市民到西泠橋邊，把荷花一天天開放的過程拍下來。也是這一天，杭州的一家報(bào)紙有篇醒目的報(bào)道，叫作《第一朵荷花開了》。不知道還有哪個(gè)城市會(huì)這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會(huì)。杭州有這種對(duì)美的希冀和體會(huì)！
②杭州還有什么？
③杭州有茶。沿著西湖走一圈，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人?；蛟S西湖本是個(gè)茶水壺？一座飄著茶香的城市，天天在品味著一份生活的情趣。
④杭州有音樂。湖邊的草坪上，漂浮著似有若無的江南絲竹,觀光車上流溢出繾綣的小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。這是一座被愛情滋潤的城市。湖邊花叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對(duì)，那一定是梁祝相伴，重游故地。
⑤杭州還有樹。我總覺得杭州的汽車不是從馬路上開來，而是從樹叢里駛出；汽車也不是開進(jìn)城市，而是馳入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進(jìn)植物的天堂，真覺得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區(qū)有無數(shù)的古樹名木，蒼勁挺拔，風(fēng)華依舊。面對(duì)這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生敬意！
⑥杭州更多的是公園。西湖邊上，一石一木都令人駐足，隨便切一塊下來便是公園。杭州出傘，杭州人也愛打傘，防曬或防雨。粉白、深紅、嫩黃、湛藍(lán)，開在公園的綠蔭叢中，像一朵朵移動(dòng)的花。有一次我在綠世界里看到一片特大的綠葉，趕緊趨步上前，竟是綠色的大傘。原來是在園中看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。
⑦杭州最不缺少的，是文化。如果想把寫西湖的詩文數(shù)一數(shù)，那就如同想去數(shù)西湖邊那草、那花、那樹一樣。白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，固然令人贊嘆不已，擊節(jié)吟唱；即使那些憂傷的詞句：“為春瘦，何堪更繞西湖，盡是垂柳”，“想罷歌停舞，煙花露柳，都付棲鶯”，那繞湖垂柳，那煙花棲鶯，也都令人神往!
⑧西湖的水，匯聚著千年的滄桑。西湖里葉葉扁舟，講述著悠遠(yuǎn)的、不盡的故事。西湖邊的長(zhǎng)街小巷里，藏著各朝各代太多的記憶。這里有梁祝、濟(jì)公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飛、文天祥、龔自珍、魯迅。杭州城無處無典故，無處非景觀。杭州的歷史文化只有西湖的自然風(fēng)景配得上，西湖的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。
⑨清詩人袁牧曾有詩曰：“賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖?！?p>⑩“重西湖”，因?yàn)樵里w、于謙，又不僅僅因?yàn)樵里w、于謙，還因?yàn)樘K東坡。最重西湖的人，不是你，不是我，而是杭州太守蘇東坡。杭州的鳥都認(rèn)識(shí)他，西湖的魚都認(rèn)識(shí)他！他在杭州抒發(fā)情懷的詩就有四百余首。寫西湖，沒有人寫得過“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。據(jù)說詩人毛澤東多次到西湖，但沒寫過一首西湖詩。他說《飲湖上初晴后雨》寫得太絕了，就“不敢造次”。
⑾“重西湖”還因?yàn)榭骨逵⑿蹚埳n水的臨刑絕呼：“好山色！”張蒼水“帶鐐長(zhǎng)街行，告別眾鄉(xiāng)親”——此時(shí)官巷口的刑場(chǎng)，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫的一片來送行。張蒼水氣勢(shì)豪邁地拜別鄉(xiāng)親，又滿懷深情地看一眼那溫潤綿延的湖山?！昂蒙缴?！”是英雄留給西湖最后的聲音。
⑿“重西湖”，還因?yàn)槲骱纳剿粝逻^魯迅的足跡。白娘子的傳說引發(fā)他為普通民眾追求心靈自由的呼喊，激發(fā)起這位反封建戰(zhàn)士的斗志。有誰會(huì)像他那樣，對(duì)雷峰塔如此深切的關(guān)注，并將態(tài)度鮮明地表達(dá)出來？
⒀“重西湖”，還因?yàn)楹贾萑藶槊魅瘴骱L制了一幅幅的藍(lán)圖。杭州人說：西湖不僅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中國的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設(shè)施、每一處景觀，都要讓市民和游客共享。杭州刺史白居易曾說：“江南憶，最憶是杭州?！蔽骱宫F(xiàn)的，是美，是和諧，是大氣。
⒁西湖的早晨，是老年人的樂園，鶴發(fā)童顏映朝陽，揭開西湖每天的序幕。西湖的白天屬于旅游者，他們帶著家人和朋友來親近西湖，拍攝下一幅幅西湖風(fēng)光，無意中自己也成為西湖一景。西湖的夜晚，屬于下班族和情侶，映月三潭，秋月平湖成了溫馨的背景。
⒂杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創(chuàng)業(yè)。這些年有個(gè)常用詞叫“可持續(xù)發(fā)展”，在這里我看到的是可持續(xù)幸福。杭州有斷橋，有孤山。但是斷橋不斷，孤山不孤，它們與整個(gè)中華大地緊密相連。不僅是杭州，整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)，整個(gè)中國不都在這溫馨和諧中風(fēng)風(fēng)火火地向前邁步嗎？
⒃人在湖邊走，邊走邊與那湖對(duì)話，是一種享受。不，不僅是一種享受……
1.第一段中寫電視臺(tái)將“荷花初綻”作為頭條新聞顯示了(2分)
2．第五段中“杭州的天空都讓樹住了”這句話好在哪里？（3分）
3．第九段在構(gòu)思上的作用是（4分）
（1）
（2）
4．綜觀全文，概括“重西湖”的主要原因（6分）
（1）__________________________________________________________
（2）__________________________________________________________
（3）__________________________________________________________
必修二第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案
參考答案
一、給下面加點(diǎn)的字注音
屬客窈窕馮舷棹嫠愀舳艫釃槊扁舟匏樽蜉蝣狼藉枕藉黔首倉頡氤氳羯鼓舐荇藻篙溯斑斕笙簫廬冢窈瑰咎二、解釋下面加點(diǎn)的詞語
1.縱（任憑）一葦之所如（往），凌（越過）萬頃之茫然（指望不到邊的寬闊江面）。
2.舞（使動(dòng)用法，使……起舞）幽壑之潛蛟，泣（使動(dòng)用法，使……哭泣）孤舟之嫠婦。
3.正襟危（端正）坐
4.東（名詞作狀語，向東）望武昌。順流而東（名詞活用作動(dòng)詞，向東進(jìn)發(fā)）也
5.卒（始終）莫消長(zhǎng)。而卒（最終）葬之
6.天地曾（副詞，用在否定詞前，加強(qiáng)否定語氣）不能以（同“已”，停止）一瞬
7.客喜而（連詞，表修飾關(guān)系，可譯成“地”）笑
8.不知東方之（助詞，取消獨(dú)立性，不譯）既（已經(jīng)）白（形容詞活用作動(dòng)詞，變白或者露出白色的曙光）
9.余與四人擁火以（連詞，表修飾關(guān)系，不譯）入。夫夷以（而且）近，則游者眾；險(xiǎn)以（而且）遠(yuǎn)，則至者少。
10.其（語氣副詞，表反問語氣，難道）孰能譏之乎？
其（語氣副詞，表推測(cè)語氣，大概）皆出于此乎？
吾其（語氣副詞，表祈使語氣，還是）還也。
11.問其深，則其好游者不能窮（形容詞活用作動(dòng)詞，走到盡頭）也?；鹕凶阋悦鳎ㄐ稳菰~活用作動(dòng)詞，照明）也。
12.蓋余所至，比好游者尚不能十一（十分之一）。
于是（對(duì)這件事）余有嘆焉。
而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常（不同尋常）之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。
至于（到了）幽暗昏惑而無物以相之。
三、名句填空
1.舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。2.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
3.浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
4.桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。
5.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。
6.“月明星稀，烏鵲南飛?！贝朔遣苊系轮姾?？
7.方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？
8.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。
9.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
10.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
11.哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。
12.挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。
13.知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/pre>
14.且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
15.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。
16.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”17.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
18.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。19.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。20.岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
21.此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。22.燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。23.白云回望合，青靄入看無。24.少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。25.西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。.
26.尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
四、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語
1.山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？
譯文：山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？
2.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。
譯文：何況我與你在江邊打漁砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友。
3.取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
得到它沒有人禁止，享用它沒有竭盡。這是上天的無盡寶藏，也是我和你可以共同享受的。
4.距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。
譯文：距離這院東面五里遠(yuǎn)，人們所說的華山洞，因?yàn)樗窃谌A山的南面才這樣叫的。
5.既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
譯文：出洞以后，就有人責(zé)怪那個(gè)想出來的人，我也后悔自己隨著別人出來因而不能盡情享受那暢游的樂趣。
6.古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
譯文：古代的人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有心得，因?yàn)樗麄兲骄克伎嫉蒙钊攵覐V泛。
7.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
譯文：可是世上的奇特雄偉、壯麗奇異、不同尋常的景象，常常在那艱險(xiǎn)遙遠(yuǎn)的地方，人們很少有到達(dá)的，所以沒有意志的人是不能到達(dá)的。
8.余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
譯文：我對(duì)于那塊倒下的石碑，又因此感嘆古代典籍沒有保存下來，以致后來的人弄錯(cuò)了它流傳的文字而沒有人能夠說明白的事情，哪里能夠說得完?。?p>
9.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
譯文：這就是治學(xué)的人不可以不深入思考并慎重選擇的原因啊。
五、1.B（觀，景象。）
2.A（兩個(gè)“之”都是代詞，它。第一個(gè)“其”，代詞，華山；第二個(gè)“其”，指示代詞，那。）
3.D.（D，至，動(dòng)詞活用作名詞，到的人。A，舍，名詞活用作動(dòng)詞，筑舍定居。B，名，名詞活用作動(dòng)詞，取名，命名。C，名，名詞活用作動(dòng)詞，取名，命名。）
4.B．（一般句式）
5.D（三個(gè)“學(xué)者”的意思都不一樣。分別是①治學(xué)的人或者做學(xué)問的人②求學(xué)的人③在學(xué)術(shù)上有一定成就的人）
六、閱讀提示
這是一篇聲情并茂的散文。作者以“今年杭州的第一朵荷花開了”起首，緊接一句“杭州還有什么”發(fā)問，引發(fā)下文從多個(gè)角度贊嘆杭州獨(dú)特的自然與人文景觀。而后文瀾驟起，以袁枚“賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖”的名句過渡并轉(zhuǎn)折，由上文轉(zhuǎn)向了對(duì)“重西湖”更深層次緣由的闡述：西湖歷史上留下了眾多民族英烈及文人名士的足跡，散發(fā)著濃濃的人文氣息，這才是西湖向世人展示的大美之處。全文內(nèi)容厚實(shí)，層次感強(qiáng)，題旨顯豁而又有品味余地。出色的文本，對(duì)考生語文素養(yǎng)的熏陶、促進(jìn)與提高無疑起著積極作用。
答案：
1.杭州有著對(duì)美的希冀和體會(huì)。（解析：本題考查對(duì)文中信息的篩選能力。原文是這樣表述的：“不知道還有哪個(gè)城市會(huì)這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會(huì)。杭州有這種對(duì)美的希冀和對(duì)美的體會(huì)！”“杭州”為什么“會(huì)”？因?yàn)椤昂贾萦羞@種對(duì)美的希冀和對(duì)美的體會(huì)！”）
2.用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地說明了杭州的樹多（1分），生活環(huán)境美（1分）。（解析：本題考查對(duì)文中重要句子的鑒賞能力。句中用一個(gè)“都”字，是說杭州樹多；用了擬人修辭，形象生動(dòng)。第二個(gè)要點(diǎn)容易忽略，其實(shí)應(yīng)與文意結(jié)合起來理解：作者寫杭州種種自然景觀，意在表現(xiàn)生活環(huán)境之美，在杭州生活是一種享受。注意：某句話的好處表現(xiàn)在哪里？答手法和作用。）
3（1）結(jié)構(gòu)上，承上啟下。（2）內(nèi)容上，引出全文關(guān)鍵詞“重西湖”。（解析：答對(duì)一點(diǎn)給2分。本題明確了考查點(diǎn)——“構(gòu)思上的作用”。作為中間段落，容易想到的作用就是：結(jié)構(gòu)上承上啟下。原文寫：“清詩人袁枚曾有詩曰：‘賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖?！??！倍鴱暮笪目矗饕獓@“重西湖”來抒寫，所以還應(yīng)加上：引出全文關(guān)鍵詞“重西湖”。注意：回答過渡句或過渡段，一定寫上這六個(gè)字——結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上）
4.（1）西湖風(fēng)景優(yōu)美。（2）西湖有深厚的文化底蘊(yùn)。（3）西湖人有抱負(fù)、有氣度。（解析：答對(duì)一點(diǎn)給2分。本題要求“綜觀全文，概括‘重西湖’的主要原因”，并通過序數(shù)暗示有三點(diǎn)，那么據(jù)此可將文章分成三部分：第一至六段為第一部分，主要說西湖的風(fēng)光秀美；第七至十二段為第二部分，主要說西湖的文化底蘊(yùn)深厚；第十三段至結(jié)尾，寫西湖人的高遠(yuǎn)抱負(fù)與豪邁氣度。注意：同學(xué)們做簡(jiǎn)答題要養(yǎng)成分條作答的好習(xí)慣，一般地說，4分的題至少分2條，6分的題至少分3條。）
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魯教版高一必修一語文第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案
一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“魯教版高一必修一語文第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案”僅供參考，大家一起來看看吧。
魯教版高一必修一語文第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記字音字形
2．自主學(xué)習(xí)、合作探究理解文中重要語句的深刻含義
3．結(jié)合文體特點(diǎn)，體會(huì)文中作者所抒發(fā)的思想感情
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、合作探究理解文中重要語句的深刻含義
學(xué)習(xí)方法：自主合作探究
課時(shí)安排：一課時(shí)
一、回顧預(yù)習(xí)
解析：B項(xiàng)“莎”應(yīng)讀“ｓｕō”。
2.下列字形全都正確的一組是（）
A.宛然斂倨豐姿花蕊B.翩然凌空清淅飄渺
C.滄桑亙古荒蕪堅(jiān)忍D.歸窠截癱車轍邂逅
答案：C
解析：A項(xiàng)“倨”為“裾”；B項(xiàng)“淅”為“晰”；D項(xiàng)“窠”為“巢”。
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我總是獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個(gè)怎樣的難題？
B.比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn)，并且慶幸并且感激這樣的安排。
C.我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？
D.年年月月我都到園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么？
答案：C
解析：A項(xiàng)中問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；B項(xiàng)中“輕松一點(diǎn)”和“安排”之后都應(yīng)用問號(hào)；D項(xiàng)中問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。雖然A項(xiàng)與D項(xiàng)中有“怎樣”與“什么”，但它們?cè)诰渲胁⒉槐硎疽蓡栒Z氣。
4.下列句子，沒有語病、表意明確的一句是（）
A.花未眠是眾所周知的事，忽然成了新發(fā)現(xiàn)花的機(jī)緣。
B.我喜歡他用石膏套制的臉型。
C.就說文學(xué)吧，今天的歌人如同今天的小說家一樣，一般都不怎么認(rèn)真觀察自然。
D.我發(fā)覺原來它和宗達(dá)所畫的小狗很相似。那是宗達(dá)水墨中的一只在春草上的小狗。
答案：A
解析：B項(xiàng)有歧義，不同停頓有不同的理解，“石膏/套制的”或“石膏套/制的”；C項(xiàng)“歌人”與“小說家”對(duì)換；D項(xiàng)在“所畫的小狗”后加上“形象”。
二、自主合作探究
（一）閱讀下文，完成后面的題目。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一般；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！?/p>
5.文中的“好處”指的是（）
A.因?yàn)椴荒芾收?，周圍顯得特別寧靜。
B.因?yàn)椴荒芾收?，表現(xiàn)出恬靜淡雅的韻味。
C.因?yàn)椴荒芾收?，正好與作者希望求得恬靜的心境相吻合。
D.因?yàn)椴荒芾收?，適合作者受用這無邊的荷塘月色。
答案：C
解析：C項(xiàng)表述符合文章“不靜—求靜—得靜—出靜”的結(jié)構(gòu)，并與文章主旨相符合。
（二）閱讀《我與地壇》第一節(jié)中的以下文字，完成6—7題。
我常覺得這中間有著宿命的味道：這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午。我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。
6.文中寫地壇這“古園”等“我”，用“剝蝕”“淡褪”“坍圮”等動(dòng)詞領(lǐng)起的動(dòng)賓短語，采用的修辭方法有（）
A.比喻B.擬人C.夸張D.排比
答案：BD
解析：“古園”等“我”是擬人手法，三個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成排比。
7.上述修辭方法不能表現(xiàn)的是（）
A.地壇歷盡滄桑B.地壇在等待“我”的出生
C.地壇的陳舊和破敗不堪D.地壇的荒蕪冷落
答案：B
解析：“歷盡滄桑在那兒等待”顯然表現(xiàn)的是“歷盡滄?！保皇荁；排比句表現(xiàn)的是破敗和荒蕪。
閱讀下文，完成8—10題。
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。
②十分清晰，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。
③世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。
8.文章一開頭就說“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”，其用意是（）
A.點(diǎn)明小屋的位置，為描寫作鋪墊。B.點(diǎn)明山屋一體，突現(xiàn)小屋的自然美。
C.運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)小屋的小巧玲瓏。D.運(yùn)用映襯，突現(xiàn)小屋的藝術(shù)美。
答案：A
解析：采用比喻手法來說明小屋的位置，從②③兩段就可看出來。
9.第③段，作者對(duì)小屋描寫的作用是（）
A.化靜為動(dòng)，表現(xiàn)小屋空靈飛動(dòng)之趣。B.以動(dòng)為靜，表現(xiàn)小屋的生動(dòng)氣韻。
魯教版地理必修1第一單元單元活動(dòng)辨別地理方向
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“魯教版地理必修1第一單元單元活動(dòng)辨別地理方向”，僅供參考，希望能為您提供參考！
魯教版地理必修1第一單元單元活動(dòng)辨別地理方向
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。
2、通過展示地質(zhì)羅盤，介紹羅盤構(gòu)造與原理，學(xué)會(huì)如何使用羅盤來測(cè)方位，通過矯正不正確的測(cè)量方法，掌握使用羅盤的注意事項(xiàng)，正確使用羅盤。
3、給學(xué)生介紹手表測(cè)方位法，先給學(xué)生展示12點(diǎn)之前測(cè)方位法，學(xué)生通過實(shí)際操作驗(yàn)證并探尋12點(diǎn)之后的測(cè)方位辦法。通過實(shí)踐，探尋其他的利用手表辨別方向的方法，并驗(yàn)證其可行性。
4、通過實(shí)際觀測(cè)，根據(jù)北斗星或仙后座尋找北極星。
教材分析：
該單元活動(dòng)介紹了四大類在野外辨別地理方向的方法。雖然在新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)本單元活動(dòng)并無具體要求，但地理方向的辨別是具有地域性特點(diǎn)的地理學(xué)習(xí)中最基本的技能要求，也是現(xiàn)代公民必備的最基本的地理素養(yǎng)，可增強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。
乙醇學(xué)案（魯科版必修2）
第1課時(shí) 乙 醇
一、乙醇的物理性質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)
1．乙醇的物理性質(zhì)
(1)乙醇是無色、有特殊香味、易揮發(fā)的液體，密度比水小，能夠溶解多種有機(jī)物和無機(jī)物。
(2)乙醇能與水以任意比互溶，因此乙醇不能用做從碘水中提取碘的萃取劑。
(3)含乙醇99.5%(體積分?jǐn)?shù))以上的叫無水乙醇，制無水乙醇時(shí)，要加入新制的生石灰再進(jìn)行蒸餾，得到無水乙醇。
(4)檢驗(yàn)乙醇中是否含有水通常加入無水硫酸銅固體，無水硫酸銅固體變藍(lán)，則證明其中含有水。
2．乙醇的分子結(jié)構(gòu)
(1)乙醇的分子組成與結(jié)構(gòu)
(2)烴的衍生物的概念
①乙醇可以看成是乙烷分子中的氫原子被羥基取代后的產(chǎn)物。
②烴分子中氫原子被其他原子或原子團(tuán)所取代而生成的一系列化合物稱為烴的衍生物。
3．官能團(tuán)
(1)概念：決定有機(jī)化合物的化學(xué)特性的原子或原子團(tuán)。
(2)幾種烴的衍生物及其官能團(tuán)
烴的衍生物CH3ClCH2==CH2CH3CH2OH
官能團(tuán)名稱氯原子硝基碳碳雙鍵羥基
官能團(tuán)符號(hào)—Cl—NO2—OH
例1 (2017中山高一測(cè)試)下列有關(guān)乙醇的物理性質(zhì)的應(yīng)用中，不正確的是()
A．由于乙醇的密度比水小，所以乙醇中的水可以通過分液的方法除去
B．由于乙醇能夠溶解很多有機(jī)物和無機(jī)物，所以可用乙醇提取中草藥的有效成分
C．由于乙醇能夠以任意比溶于水，所以酒廠可以勾兌各種濃度的酒
D．由于乙醇容易揮發(fā)，所以才有“酒香不怕巷子深”的說法
答案 A
解析 由于乙醇與水互溶，故不能用分液的方法除去乙醇中的水。
易錯(cuò)警示
乙醇與水以任意比互溶，因此乙醇不能用做從碘水中提取碘的萃取劑；除去乙醇中的水應(yīng)加生石灰，然后蒸餾，不能用分液的方法。
例2 決定乙醇主要化學(xué)性質(zhì)的原子或原子團(tuán)是()
A．羥基(—OH)
B．乙基(—CH2CH3)
C．氫氧根離子()
D．氫離子(H＋)
答案 A
解析 羥基是乙醇的官能團(tuán)，決定乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。乙醇中不含OH－和H＋，OH－電子式為。
思維啟迪——羥基和氫氧根離子的區(qū)別
羥基(—OH)呈電中性，不穩(wěn)定，不能獨(dú)立存在，必須和其他的原子或原子團(tuán)相結(jié)合，如H2O(HO—H)，其電子式為；OH－為帶一個(gè)單位負(fù)電荷的離子，穩(wěn)定，能獨(dú)立存在于水溶液或離子化合物中，其電子式為。
二、乙醇的化學(xué)性質(zhì)
1．乙醇與金屬鈉的反應(yīng)
水與鈉反應(yīng)乙醇與鈉反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鈉變化鈉粒浮于水面，熔成閃亮的小球，并快速地四處游動(dòng)，很快消失鈉粒開始沉于試管底部，未熔化，最終慢慢消失
聲現(xiàn)象有“嘶嘶”的聲響無聲響
氣體檢驗(yàn)點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
劇烈程度鈉與水劇烈反應(yīng)鈉與乙醇緩慢反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論密度大小ρ(Na)＜ρ(H2O)ρ(Na)＞ρ(C2H5OH)
反應(yīng)方程式2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑2Na＋2CH3CH2OH―→
2CH3CH2ONa＋H2↑
反應(yīng)實(shí)質(zhì)氫原子被置換羥基氫原子被置換
羥基氫
活潑性水中氫原子＞乙醇羥基氫原子
2.乙醇的氧化反應(yīng)
(1)乙醇的燃燒
乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，同時(shí)放出大量的熱。
(2)乙醇的催化氧化
①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：把一段繞成螺旋狀的銅絲，放在酒精燈外焰上燒至紅熱時(shí)銅絲表面變黑色；趁熱將銅絲插入乙醇中，銅絲立即變成紅色；重復(fù)上述操作幾次，原有的乙醇?xì)馕断?，有帶有?qiáng)烈刺激性氣味的物質(zhì)生成。
②實(shí)驗(yàn)原理：2Cu＋O2=====△2CuO(銅絲變黑)
――→△CH3CHO＋H2O＋Cu(銅絲由黑變紅)
乙醇催化氧化成乙醛的化學(xué)方程式為：
2CH3CH2OH＋O2――→Cu△2CH3CHO＋2H2O，在反應(yīng)中Cu做催化劑。
(3)乙醇與強(qiáng)氧化劑反應(yīng)
①乙醇還可以與酸性高錳酸鉀溶液或酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)，被直接氧化為乙酸。
②酸性重鉻酸鉀溶液遇乙醇后，溶液由橙色變?yōu)榫G色，該反應(yīng)可以用來檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車。
乙醇反應(yīng)時(shí)化學(xué)鍵的斷裂
化學(xué)反應(yīng)鍵的斷裂
與鈉反應(yīng)斷①鍵
燃燒斷①②③④⑤鍵
催化氧化斷①③鍵
例3 (2018煙臺(tái)高一檢測(cè))關(guān)于乙醇的說法中正確的是()
A．乙醇結(jié)構(gòu)中有—OH，所以乙醇溶于水，可以電離出OH－而顯堿性
B．乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，說明乙醇具有氧化性
C．乙醇與鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣，所以乙醇顯酸性
D．乙醇與鈉反應(yīng)非常平穩(wěn)，所以乙醇羥基上的氫原子不如水中的氫原子活潑
答案 D
解析 乙醇不能電離出OH－，—OH和OH－是完全不同的粒子；乙醇的氧化反應(yīng)表現(xiàn)的是乙醇的還原性；乙醇與鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氣，此時(shí)，并不是氫離子的性質(zhì)，不能說明乙醇顯酸性；乙醇與鈉反應(yīng)比水與鈉反應(yīng)平緩，說明乙醇羥基上的氫原子不如水中的氫原子活潑。
思維啟迪
乙醇是非電解質(zhì)，乙醇溶于水不電離，顯中性，且不與NaOH溶液反應(yīng)；乙醇與活潑金屬鈉的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，只有—OH上的氫原子被置換，其定量關(guān)系：2CH3CH2OH～2Na～H2。
例4 硬質(zhì)試管中銅網(wǎng)的質(zhì)量為mg，將硬質(zhì)試管放在酒精燈上加熱至銅網(wǎng)變紅熱，迅速投放到下列溶液中：①澄清石灰水；②鹽酸；③乙醇；④稀HNO3。反復(fù)幾次后，洗滌干燥銅網(wǎng)，再進(jìn)行稱量，則：
(1)質(zhì)量大于mg的有________。
(2)質(zhì)量等于mg的有________。
(3)質(zhì)量小于mg的有________。
答案 (1)① (2)③ (3)②④
解析 Cu―→CuO質(zhì)量增加，與①不反應(yīng)，其質(zhì)量大于mg；與鹽酸、稀HNO3反應(yīng)分別生成CuCl2、Cu(NO3)2，質(zhì)量減??；在乙醇催化反應(yīng)中，銅為催化劑，質(zhì)量不變。
規(guī)律總結(jié)
(1)符合RCH2OH的醇均能被催化氧化為RCHO，若醇分子中與羥基相連的碳原子上無氫原子則不能被催化氧化。
(2)利用乙醇的催化氧化反應(yīng)，可除去銅絲表面的CuO，且銅的質(zhì)量不減少。
乙醇的重要性質(zhì)：與水互溶飄清香，電離水比乙醇強(qiáng)。
鈉粒投入放氫氣，催化請(qǐng)銅來幫忙。
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)75%(體積分?jǐn)?shù))的乙醇溶液常用于醫(yī)療消毒(√)
(2)乙醇是人類新發(fā)現(xiàn)的一種化石能源(×)
(3)乙醇可作為提取碘水中碘的萃取劑(×)
(4)將鈉塊放入乙醇中，鈉塊表面劇烈放出氣體，聽到嘶嘶的響聲(×)
(5)乙醇能使酸性高錳酸鉀溶液或酸性重鉻酸鉀溶液退色(×)
(6)乙醇分子中含有—OH，所以乙醇顯堿性(×)
(7)乙醇能電離出H＋，所以乙醇是電解質(zhì)，能與NaOH溶液反應(yīng)(×)
(8)羥基和氫氧根離子具有相同的化學(xué)式和電子式(×)
(9)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物一定不是烴的衍生物(×)
(10)1mol乙醇與足量鈉反應(yīng)生成3molH2(×)
2．可以檢驗(yàn)乙醇中是否含有水的試劑是()
A．無水硫酸銅B．生石灰
C．金屬鈉D．膽礬
答案 A
解析 無水硫酸銅若由白色變?yōu)樗{(lán)色，則能確定水的存在。
3．(2017哈爾濱六中期末)向裝有乙醇的燒杯中投入一小塊金屬鈉，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是()
A．鈉塊沉在乙醇液面之下
B．鈉塊熔化成小球
C．鈉塊在乙醇的液面上游動(dòng)
D．向燒杯中滴入幾滴酚酞溶液變紅色
答案 A
解析 鈉的密度比乙醇的大，故A正確、C錯(cuò)誤；鈉與乙醇反應(yīng)產(chǎn)生氫氣比較緩慢，放出的熱量不足以使鈉熔化，故B錯(cuò)誤；燒杯中無OH－產(chǎn)生，加酚酞溶液不變紅色，故D錯(cuò)誤。
4．乙醇分子中的各化學(xué)鍵如下圖所示，下列關(guān)于乙醇分子在各種反應(yīng)中斷裂鍵的說法不正確的是()
A．和金屬鈉反應(yīng)時(shí)斷裂①鍵
B．在銅催化共熱下與O2反應(yīng)時(shí)斷裂①和③鍵
C．在空氣中完全燃燒時(shí)斷裂①②③④⑤鍵
D．乙醇是電解質(zhì)，在水中斷裂①鍵電離出氫離子
答案 D
解析 乙醇與鈉反應(yīng)生成乙醇鈉，是羥基中的O—H鍵斷裂，A項(xiàng)正確；乙醇催化氧化成乙醛時(shí)，斷裂①和③化學(xué)鍵，B項(xiàng)正確，乙醇完全燃燒時(shí)，化學(xué)鍵①②③④⑤全部斷裂，C項(xiàng)正確；乙醇是非電解質(zhì)，在水中鍵①不斷裂，不能電離出氫離子，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
5．酒后駕車是引發(fā)交通事故的重要原因。交警對(duì)駕駛員進(jìn)行呼氣酒精檢測(cè)的原理是橙色的酸性K2Cr2O7水溶液遇乙醇迅速生成綠色的Cr3＋。下列對(duì)乙醇的描述與此測(cè)定原理有關(guān)的是()
①乙醇沸點(diǎn)低 ②乙醇密度比水小?、垡掖加羞€原性 ④乙醇是烴的含氧衍生物
A．②④B．②③
C．①③D．①④
答案 C
解析 乙醇沸點(diǎn)低，易揮發(fā)，可以隨呼吸呼出，故易被檢測(cè)。K2Cr2O7具有強(qiáng)氧化性，可以氧化乙醇，自身生成Cr3＋，說明乙醇具有還原性。
6．某種烴的衍生物分子式為C2H6O，下面是探討其分子結(jié)構(gòu)的過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
(1)按價(jià)鍵理論，寫出C2H6O可能有的結(jié)構(gòu)式(用A、B、C……標(biāo)明序號(hào))________________。
(2)取一定量的C2H6O與足量的金屬鉀反應(yīng)，收集產(chǎn)生的氣體，當(dāng)完全反應(yīng)時(shí)，C2H6O與產(chǎn)生的氣體物質(zhì)的量之比為2∶1。
①產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，燃燒產(chǎn)物通入無水硫酸銅，固體變藍(lán)色；通入澄清石灰水，不變渾濁，則C2H6O與鉀反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是________；
②據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可確定C2H6O的結(jié)構(gòu)式為(寫序號(hào))________，推斷過程是________________。
答案 (1)
(2)①H2 ②A n(C2H6O)∶n(H)＝1∶1，說明C2H6O分子中只有1個(gè)H能被置換，即有1個(gè)H與其他5個(gè)H的空間位置不同，故A式符合要求
解析 (1)由C2H6的結(jié)構(gòu)式不難推知：C2H6O的可能結(jié)構(gòu)有兩種。一種O原子插入C—H鍵之間，另一種O原子插入C—C鍵之間。即和。
(2)由①可知產(chǎn)生的氣體為H2；
②據(jù)數(shù)據(jù)分析不難推出n(C2H6O)∶n(H)＝1∶1，說明C2H6O中只有一個(gè)H能被置換為H2，而其他5個(gè)H則不能。
[對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練]
題組一 烴的衍生物與官能團(tuán)
1．下列有機(jī)物中，不屬于烴的衍生物的是()
A．B．CH3CH2NO2
C．CH2CHBrD．?CH2—CH2?(聚乙烯)
答案 D
解析 可看做甲苯分子中的一個(gè)氫原子被Cl原子取代；CH3CH2NO2可看做CH3CH3分子中的一個(gè)氫原子被硝基取代；CH2==CHBr可看做CH2==CH2分子中的一個(gè)氫原子被Br原子所取代的產(chǎn)物；只有?CH2—CH2?不屬于烴的衍生物。
2．下列關(guān)于羥基和氫氧根的說法不正確的是()
A．羥基比氫氧根少一個(gè)電子
B．二者的組成元素相同
C．羥基不帶電，氫氧根帶一個(gè)單位負(fù)電荷
D．羥基比氫氧根性質(zhì)穩(wěn)定
答案 D
解析 羥基和氫氧根都是由氫、氧兩種元素組成，其電子式分別為和，由電子式可知A、C項(xiàng)正確；羥基中氧原子未達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以羥基不如氫氧根性質(zhì)穩(wěn)定，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
題組二 乙醇的分子結(jié)構(gòu)
3．下列化學(xué)用語正確的是()
A．乙醇的官能團(tuán)：—OH
B．乙醇的分子式：CH3CH2OH
C．乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：CH2CH2
D．乙烯無官能團(tuán)
答案 A
4．比較乙烷和乙醇的結(jié)構(gòu)，下列說法錯(cuò)誤的是()
A．兩個(gè)碳原子以單鍵相連
B．分子里都含6個(gè)相同的氫原子
C．乙基與一個(gè)氫原子相連就是乙烷分子
D．乙基與一個(gè)羥基相連就是乙醇分子
答案 B
解析 乙烷和乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為CH3CH3和CH3CH2OH，所以A、C、D項(xiàng)正確；乙醇分子中的6個(gè)H原子可分為三種，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。
題組三 乙醇的性質(zhì)及應(yīng)用
5．(2017太原高一期末)下列各種混合物，能用分液漏斗分離的是()
A．水和苯B．水和乙醇
C．碘和酒精D．乙醇和汽油
答案 A
解析 苯和水不互溶，能用分液漏斗分離，A正確；乙醇和水能以任意比互溶，不能用分液漏斗分離，B錯(cuò)誤；碘易溶于酒精，不能用分液漏斗分離，C錯(cuò)誤；乙醇和汽油能互溶，不能用分液漏斗分離，D錯(cuò)誤。
6．(2017武威涼州區(qū)校級(jí)期末考試)下列說法正確的是()
①檢測(cè)乙醇中是否含有水可加入少量的無水硫酸銅，若變藍(lán)則含水 ②除去乙醇中微量的水可加入金屬鈉，使其完全反應(yīng)?、郢@得無水乙醇的方法是直接加熱蒸餾 ④獲得無水乙醇的方法通常是先用生石灰吸水，然后再加熱蒸餾
A．①③B．②④C．①④D．③④
答案 C
解析 用無水CuSO4可檢驗(yàn)乙醇中是否有水存在，因?yàn)闊o水CuSO4遇水變藍(lán)，故①正確；乙醇和水均與金屬鈉反應(yīng)生成H2，故②錯(cuò)誤；將含水的乙醇直接加熱蒸餾，水也會(huì)蒸出，所得乙醇不純，故③錯(cuò)誤，④正確。
7．(2017渦陽高一檢測(cè))可以證明乙醇分子中有一個(gè)氫原子與另外的氫原子不同的方法是()
A．1mol乙醇燃燒生成3mol水
B．乙醇可以制飲料
C．1mol乙醇跟足量的Na反應(yīng)制得0.5molH2
D．1mol乙醇燃燒生成2molCO2
答案 C
解析 若乙醇中的氫原子均是相同的，則1mol乙醇和金屬鈉反應(yīng)，可以生成3mol氫氣，但實(shí)際上只能得到0.5mol氫氣，所以C項(xiàng)正確。
8．(2017徐州高一檢測(cè))如圖是某有機(jī)物分子的填充模型，黑色的是碳原子，白色的是氫原子，灰色的是氧原子。則該物質(zhì)不具有的性質(zhì)是()
A．使紫色石蕊溶液變紅B．與鈉反應(yīng)
C．與水互溶D．發(fā)生氧化反應(yīng)
答案 A
解析 根據(jù)該有機(jī)物的填充模型判斷該有機(jī)物為乙醇。A項(xiàng)，乙醇呈中性，不能使紫色石蕊溶液變紅，符合題意；B項(xiàng)，乙醇與鈉反應(yīng)生成乙醇鈉和氫氣，不符合題意；D項(xiàng)，乙醇能發(fā)生氧化反應(yīng)，不符合題意。
9．按下圖裝置，持續(xù)通入X氣體，可看到a處有紅色物質(zhì)生成，b處變藍(lán)，c處得到液體，X氣體可能是()
A．H2B．CO和H2
C．NH3D．CH3CH2OH(g)
答案 D
解析 四個(gè)選項(xiàng)中的氣體或蒸氣都可還原CuO，且均有H2O產(chǎn)生，故都可滿足a、b處的現(xiàn)象。但要在c處得到液體，只有D符合：CH3CH2OH＋CuO――→△CH3CHO＋H2O＋Cu。
題組四 乙醇與相關(guān)物質(zhì)的綜合
10．(2017許昌高一檢測(cè))將W1g光亮的銅絲在空氣中加熱一段時(shí)間后，迅速伸入下列物質(zhì)中，取出干燥，如此反復(fù)幾次，最后取出銅絲用蒸餾水洗滌、干燥，稱得其質(zhì)量為W2g。實(shí)驗(yàn)時(shí)由于所伸入的物質(zhì)不同，銅絲的前后質(zhì)量變化可能不同，下列所插物質(zhì)與銅絲的質(zhì)量關(guān)系正確的是()
A．NaOH溶液，W1＝W2
B．無水乙醇，W1＝W2
C．NaHSO4溶液，W1＜W2
D．CO，W1＞W(wǎng)2
答案 B
解析 銅絲在空氣中加熱，轉(zhuǎn)變成氧化銅。A項(xiàng)，氧化銅不與NaOH溶液反應(yīng)，因?yàn)殂~絲增加了氧的質(zhì)量，即W2＞W(wǎng)1，故錯(cuò)誤；B項(xiàng)，乙醇與CuO發(fā)生反應(yīng)：CH3CH2OH＋CuO――→△CH3CHO＋Cu＋H2O，銅絲質(zhì)量不變，故正確；C項(xiàng)，CuO＋2H＋===Cu2＋＋H2O，銅轉(zhuǎn)變成Cu2＋，質(zhì)量減少，W1＞W(wǎng)2，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)，CO＋CuO=====△Cu＋CO2，銅絲質(zhì)量不變，W1＝W2，故錯(cuò)誤。
11．(2017張家口高一檢測(cè))A、B、C三種醇同足量的金屬鈉反應(yīng)，在相同條件下產(chǎn)生相同體積的氫氣，消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比為3∶6∶2，則A、B、C三種醇分子中羥基數(shù)之比是()
A．3∶2∶1B．2∶6∶3
C．3∶6∶2D．2∶1∶3
答案 D
解析 由題意可知，三種醇消耗的羥基總數(shù)相等，設(shè)A、B、C三種醇分子中的羥基數(shù)分別為x，y，z，則3x＝6y＝2z，解得x∶y∶z＝2∶1∶3。
12．香葉醇是合成玫瑰香油的主要原料，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖：，下列有關(guān)香葉醇的敘述正確的是()
A．香葉醇的分子式為C10H18O
B．不能使溴的四氯化碳溶液退色
C．不能使酸性高錳酸鉀溶液退色
D．能發(fā)生加成反應(yīng)，不能發(fā)生取代反應(yīng)
答案 A
解析 從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式看出香葉醇中含“”和“—OH”，碳碳雙鍵能使溴的四氯化碳溶液、酸性高錳酸鉀溶液退色，能發(fā)生加成反應(yīng)，“—OH”能發(fā)生取代反應(yīng)，B、C、D均不正確。
[綜合強(qiáng)化]
13．(2017東莞高一檢測(cè))酒的主要成分是乙醇和水，少量飲酒對(duì)人體有益，但酗酒有害健康。結(jié)合乙醇的性質(zhì)回答下列問題。
(1)乙醇是無色有特殊香味的液體，密度比水的_______________________________________。
(2)工業(yè)上用乙烯與水反應(yīng)可制得乙醇，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
反應(yīng)類型是____________。
(3)下列屬于乙醇的同分異構(gòu)體的是________(填字母)。
A．
B．
C．乙醚(CH3CH2OCH2CH3)
D．甲醇
E．CH3—O—CH3
F．HO—CH2CH2—OH
(4)乙醇能夠發(fā)生氧化反應(yīng)：
①46g乙醇完全燃燒消耗________mol氧氣。
②乙醇在銅做催化劑的條件下可被氧氣氧化為乙醛，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)小
(2)CH2==CH2＋H2O―――→催化劑高溫、高壓CH3CH2OH
加成反應(yīng)
(3)E
(4)①3 ②2CH3CH2OH＋O2――→Cu△2CH3CHO＋2H2O
解析 (2)乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)，化學(xué)方程式為CH2==CH2＋H2O――――→催化劑高溫、高壓CH3CH2OH。
(3)同分異構(gòu)體滿足的兩個(gè)條件：分子式相同；不同的空間結(jié)構(gòu)，故CH3—O—CH3與乙醇互為同分異構(gòu)體。
(4)①乙醇燃燒的化學(xué)方程式：C2H5OH＋3O2――→點(diǎn)燃2CO2＋3H2O，故1mol乙醇完全燃燒消耗3molO2。②乙醇催化氧化的化學(xué)方程式為2CH3CH2OH＋O2――→Cu△2CH3CHO＋2H2O。
14．乙醇是生活中常見的有機(jī)物，能進(jìn)行如下圖所示的多種反應(yīng)，A、C都是有機(jī)物。
寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
答案?、?CH3CH2OH＋2Na―→2CH3CH2ONa＋H2↑?、贑H3CH2OH＋3O2――→點(diǎn)燃2CO2＋3H2O
③2CH3CH2OH＋O2――→Cu△2CH3CHO＋2H2O
15．(2017煙臺(tái)高一檢測(cè))某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說明該反應(yīng)是________反應(yīng)。
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同：甲的作用是________；乙的作用是________。
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是________________，集氣瓶中收集到的主要成分是____________。
答案 (1)2Cu＋O2=====△2CuO，CH3CH2OH＋CuO――→△CH3CHO＋Cu＋H2O 放熱
(2)加熱 冷卻
(3)乙醛、乙醇、水 氮?dú)狻⒀鯕?br>
解析 (1)在乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)中，Cu做催化劑，反應(yīng)過程中，紅色的Cu先生成黑色的CuO，黑色的CuO又被還原為紅色的Cu，有關(guān)的化學(xué)方程式為2Cu＋O2=====△2CuO，CuO＋CH3CH2OH――→△CH3CHO＋Cu＋H2O。熄滅酒精燈反應(yīng)仍繼續(xù)進(jìn)行，則說明乙醇的催化氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng)。
(2)常溫下乙醇為液體，如果要在玻璃管中進(jìn)行反應(yīng)則需要轉(zhuǎn)化為氣體，所以甲中水浴加熱的目的是將乙醇汽化得到穩(wěn)定的乙醇?xì)饬?；而生成的乙醛在高溫時(shí)為氣體，所以乙裝置的目的是將乙醛氣體冷凝為液體。
(3)經(jīng)過反應(yīng)并冷卻后，a中收集到的物質(zhì)有易揮發(fā)的乙醇及反應(yīng)生成的乙醛和水，集氣瓶中收集到的是空氣中的N2及未完全反應(yīng)的O2。
