小學(xué)語(yǔ)文微課教案
發(fā)表時(shí)間:2020-12-09Unit12Review--。
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作,才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣!你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“Unit12Review--”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
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Lesson3
重點(diǎn)句子:
Ienjoyswimming.我喜歡游泳。
swimming在該句中為動(dòng)名詞,性質(zhì)相當(dāng)于名詞,作謂語(yǔ)動(dòng)詞enjoy的賓語(yǔ)。
??山觿?dòng)名詞做賓語(yǔ)的動(dòng)詞還有:likedoing喜歡做……;hatedoing厭惡做……;preferdoing更喜歡做……;finishdoing完成做……;keepdoing不斷做……;minddoing介意做……;practicedoing練習(xí)做……等。
Lesson4
重點(diǎn)解析:
1.重點(diǎn)短語(yǔ)
playwithfriends和朋友一起玩
watchTVlate看電視到很晚
onthebeach在海灘上
somany這么多
eatsoup喝湯
allnight整夜
stayhealthy保持健康
lastnight昨晚
gotoamovie去看電影
helpsb.aroundthehouse幫某人做家務(wù)
2.重點(diǎn)語(yǔ)法
使役動(dòng)詞let,make,have以及help的用法與區(qū)別:
使役動(dòng)詞是表示使、令、讓、幫、叫等意思的不完全及物動(dòng)詞,主要有l(wèi)et、make、have以及help等。
let表示“讓某人如何”,make有“強(qiáng)迫,強(qiáng)制,別無(wú)選擇”的意思,have表示一種要求,help表示“幫助某人……”
結(jié)構(gòu):make/let/have/help+sb.+動(dòng)詞原形
一.根據(jù)句意用動(dòng)詞填空
1.Mymothermedomyhomeworkeveryday.
2.Myparentsmedosportafterdinner.
3.Theteachermesitinfrontofher.
4.Exercisemekeephealthy.
二.選詞填空
1.Myteacherhadme(clean/cleaning)classroom.
2.Mybrotherhelpedme(study/tostudy)English.
3.Myfatherletsme(go/togo)tothemovies.
4.Imadethem(stand/tostand)nearthedoor.
答案:一.1.makes2.let3.has4.helps
二、1.clean2.study3.go4.stand
精選閱讀
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一.教學(xué)內(nèi)容:
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二.重點(diǎn)、難點(diǎn):
Words,PhrasesandSentences
三.具體內(nèi)容:
Lesson1
(一)大聲讀單詞:
1.relaxv.放松;輕松
2.snowboardn.滑雪板
3.recentlyadv.不久前;近來(lái)
4.wouldv.表達(dá)意愿
(二)重點(diǎn)詞匯:
1.relaxv.放松;輕松
要點(diǎn):makesb.restafterwork使某人放松,休息
Thesepillswillrelaxyouandhelpyousleepwell.這些藥可以使你放松,并有助于睡眠。
Don’tworryaboutit,justtrytorelax.不要為這事?lián)?,放松些?p>2.snowboardn.滑雪板
要點(diǎn):v.touseasnowboard使用滑雪板
n.Aboardusedfordescendingsnow-coveredslopesonone’sfeetbutwithoutskipoles.
滑雪板,用于徒步和沒(méi)有滑雪杖幫助而從雪坡滑下來(lái)。
3.recentlyadv.不久前;近來(lái)
要點(diǎn):recent+ly(副詞后綴,只改變?cè)~性,不改變?cè)~義)
adv.notlongagoorbefore;lately不久前,近來(lái)
recentadj.近來(lái)的,不久前的,通常作定語(yǔ)recentnews最近的消息
recently表示“最近,不久前”,是副詞,可以用于肯定句,否定句以及疑問(wèn)句中,與過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)連用。Didsheholdapartyrecently?她最近舉辦過(guò)聚會(huì)嗎?
notlongago表示不久以前,只能用于肯定句中,并常與過(guò)去時(shí)態(tài)連用。
4.wouldv.表達(dá)意愿
要點(diǎn):would用于表達(dá)合乎意愿,常用于以下句型:
主語(yǔ)+wouldlike/love/preferto(’dlike/love/preferto)表達(dá)“想要……”,與wanttodosth.意思相近。Shewouldlike(’dlike)togoswimming.她想去游泳。
Wouldyoulike/love/preferto1?Wouldyoubegood/kindenoughto1?
均表示客氣的請(qǐng)求、勸告之意,后者更加客氣。
Wouldyoulikeshowmethewaytothepostoffice?請(qǐng)您告訴我去郵局的路好嗎?
Wouldyouplease1?表示請(qǐng)求Willyouplease?語(yǔ)氣更加客氣,委婉。
肯定答語(yǔ)通常為:Sure/Surely/Certainly/Allright/Yes,Iwill/would等。
否定答語(yǔ)通常為:Sorry,Ican’t/IamafraidIcan’t/No,thanks等。
Wouldyoupleaseopenthewindow?請(qǐng)您打開(kāi)窗好嗎?
Sure.當(dāng)然可以。
(三)重點(diǎn)解析:
1.Iwanttobeahelicopterpilot.我想成為一名直升機(jī)飛行員。
wanttobe+職業(yè),表示“想成為……職業(yè)的人”。
Marywantstobeanactress.馬麗想當(dāng)演員。
[知識(shí)拓展]
wantsth.想要
wanttodo想要做某事
wantsb.todosth.想讓某人做某事
2.Wouldyouliketolearnit?
[知識(shí)拓展]
learn做及物動(dòng)詞賓語(yǔ)可以是名詞或代詞,也可是動(dòng)詞不定式及其復(fù)合結(jié)構(gòu)。過(guò)去式與過(guò)去分詞有兩種形式:learned,learned或learnt,learnt。
learn與study的區(qū)別
都可以表達(dá)“學(xué)習(xí)”的意思,有時(shí)候可以互換使用,但learn更側(cè)重學(xué)習(xí)的結(jié)果,通常譯為“學(xué)會(huì),學(xué)到”,多用于初級(jí)階段的學(xué)習(xí)和帶有模仿性的操作技藝等含義;study側(cè)重于學(xué)習(xí)的過(guò)程,通常指比較深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),有進(jìn)一步研究的含義。
Thebabyislearningtowalk.這個(gè)小孩在學(xué)走路。
Heisstudyingphysics.他在研究物理。
常用搭配:learnfromsb.向某人學(xué)習(xí);learnsth.byheart背誦
Unit4Review
教案課件是老師不可缺少的課件,大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃,才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性!你們知道哪些教案課件的范文呢?下面是小編為大家整理的“Unit4Review”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
Unit4Review課題Unit4ReviewLesson4授課類(lèi)型Revision
能力方法目標(biāo)Todevelopthestudents’fourskills:listening,speaking,readingandwriting.
知識(shí)技能目標(biāo)Tomakethestudentsexpresstheiropinionsindifferentways.
情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)Tohelpthestudentswithcreativethinking.
教學(xué)重點(diǎn)Howtoanswerthequestions?Etc.
教學(xué)難點(diǎn)Thegrammarinthisunit.
教學(xué)方法learningbydoing媒體使用Tape,computer
教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖
Revision
AsksomequestionstoreviseLesson3.
-Whatdoyouhave?
-Doyouhaveane-pal?…
-Whatareyougoingto…?
-Areyougoingtoreadmanybooks?
…
Check-up
Bothactivitiesshouldbedoneinpairs.Thestudentsshouldchecktheirpartner’sreadingskillsandspeakingskills.
ActivityA
Askthestudentstreadthepassagealoudtotheirpartners.Thepartnersshouldevaluatetheskillwithwhichthepassageisread.Askthestudentstotaketurns.
T:Thisactivityistocheckyourreadingskills.Whatshouldwethinkaboutwhenwereadapassage?
S:Pronunciation,stress,andintonation.
T:Right.Keepinmindthatyoushouldputstressontheproperwordsandsyllables.Don’treadtoofast.
T:Exchangetextbooksforscoring.CheckoneoftheboxesforPronunciationandoneforyourpartner’sReadingSpeed.
Suggestedpausingandstressing
Oh,jollyplaytime/
Comeoutandplaywithme/
Andbringyourdolliesthree,/
Climbuptheappletree/
Shoutdowntherainbarrel/
Slidedownthecellardoor/
Andwe’llbejollyfriends/
Forevermore./
ActivityB
T:Youandyourpartnerwilltaketurnsaskingandansweringthequestionsinthequestionbox.Sinceyouhaveeightquestions,eachpersoncanaskfourquestions.
Youhave16optionstchoosefromontheanswerbox.
QuestionsAnswers
Q:Doyouhaveanye-pals?
A:Yes,Ihavetwo.
Q:Whereisyoure-palfrom?
A:FromCanada.
Q:Howoftendoyouwritee-mails?
A:Everyday.
Q:IshisnameBrian?
A:That’sright.Doyouknowhim?
Q:Whatareyoudoing?
A:Writingane-mailtomye-pal.
Q:Whoisshe?
A:Agirlfrommyschool.
Q:Whodoeshelooklike?
A:HelooksjustlikeSame.
Q:WhereisyourIDcard?
A:Inmywallet.
Gettingreadyforclass.
Readthepassagetothepartner.Thepartnerwillmarkthescore.Practicetheabilityofreading.
Lookatthequestionsonpage31.Taketurnsaskingandansweringquestionswiththepartner.
問(wèn)題預(yù)測(cè)
應(yīng)對(duì)措施本課第二部分好做,但如能把AnswerBox中未用到的句子編出問(wèn)句會(huì)有些問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生多想出適當(dāng)?shù)膯?wèn)句。
第一部分的使用,功能值得我們了解。教材為什么設(shè)計(jì)這一部分?教師應(yīng)該怎樣利用這一部分?學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)要獲得什么技能?本部分講解有模式嗎?這是困擾我的一個(gè)問(wèn)題。
作業(yè)Revisetheunitsfrom1to4.
板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4ReviewLesson4
Languagepoints
教學(xué)反思
Unit8Review
Unit8Review
LessonTwo
GroupWork
Ilikericeporridge.Mymommakesitwithgarlic.Whatkindoffooddoyoulike?
我喜歡大米粥。我媽媽做粥的時(shí)候放大蒜。你喜歡吃什么食物?
Ilikepizza.Weusuallymakeitwithsausagesandvegetables.Whatkindoffooddoyoulike?
Ilikedumpling.Mydadmakesitwithvegetableandpork.Whatkindoffooddoyoulike?
Grammar
A.
LiuChang:Thatlooksgood!Whatareyoueating?
Amy:I’meatingthishotandsoursoup.Doyouwanttotrysome?
LiuChang:Yeah.I’lltryalittle.Mmmm.It’sdelicious!Wheredoesitcomefrom?
Amy:It’sfromThailand.Whichfooddoyoulikebestsofar?
LiuChang:Ireallylikethesedumplings.Doyouwanttotryalittleofmine?
Amy:No,thanks.IthinkI’llgetsomeofmyown.Wheredidyougetthem?
LiuChang:ThesearefromtheChinatable,butIdon’tthinkthereareanyleft.
B.
Wheredoespizzacomefrom?FromItaly!比薩餅源于哪里?來(lái)自意大利。
Myfatherlovespizza.我爸爸喜歡比薩餅。
HecanmakeareallygoodItalianpizza!
Heusuallymakesitwhenweareveryhungry.當(dāng)我們都餓的時(shí)候他通常都做比薩餅。
Forthesauce,heusesfivetomatoesandalittlewater,notalot.他用五個(gè)西紅柿和一點(diǎn)水做番茄醬。
Onthepizza,heputssomecheese.他把一些干酪放在比薩餅上。
Sometimes,headdsasausage.有時(shí)候,他加一點(diǎn)香腸。
Hecutsoneintopiecesandputsthemontop.他把香腸切成小塊放在比薩餅上。
Pizza
1.youmakethisfoodwithalotofwater:soup
2.toaskforfoodinarestaurant:order
3.asoftfood:porridge
4.allpeoplelivehere:world
5.meatfromapig:pork
6.notsweet:sour
7.60seconds:minute
8.ahottaste:spicy
9.somethingoftenontopofahamburger:cheese
10.apieceoflongmeat:sausage
11.foodlikecarrotsandonions:vegetables
12.eg.Breakfast,lunch,dinner:meal