小學(xué)統(tǒng)計(jì)教案

《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

人教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《條形統(tǒng)計(jì)圖》例題1。

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.經(jīng)歷條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程和分析統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的過程，能根據(jù)條形圖中的數(shù)據(jù)回答并提出簡(jiǎn)單的問題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。

3.體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)含的信息，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，了解它的特點(diǎn)和作用，能將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用條形圖表示出來。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析，提高提出問題和解決問題的能力。

教學(xué)流程：

一、主題圖引入，利用認(rèn)知沖突揭示條形統(tǒng)計(jì)圖。

大家平時(shí)喜歡觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目嗎？請(qǐng)看屏幕，這是咱們家鄉(xiāng)哈爾濱市2014年10月天氣情況。你知道這些天氣圖標(biāo)表示的意思嗎？這個(gè)月的每種天氣各有多少天呢？你能把它們清楚地表示出來嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：以家鄉(xiāng)哈爾濱10月份的天氣情況引入，貼近學(xué)生生活實(shí)際。10月份有5天是霧霾天，從而自然以霧霾天氣為主要情景貫穿始終。]

1.小組合作任選一種喜歡的方式表示這個(gè)月每種天氣各有幾天。

2.各小組分別上前展示用統(tǒng)計(jì)表、象形圖、條形圖的方式表示數(shù)據(jù)。

師：（課件出示條形圖）現(xiàn)在你能一眼看出十月份每種天氣各有多少天嗎？（不能）有什

么好辦法能讓我們不用數(shù)，一眼就能看出來呢？

師：添數(shù)據(jù)這個(gè)方法太好了，在哪標(biāo)出數(shù)據(jù)呢？從數(shù)字幾開始？生：0。然后是幾？為什么是1而不是4或5呢？生：因?yàn)橐桓翊硪惶臁＃ㄕn件出示完整的條形統(tǒng)計(jì)圖）

師：現(xiàn)在就和氣象臺(tái)叔叔阿姨表示的方法一樣了。有認(rèn)識(shí)它的嗎？對(duì)，它就叫條形統(tǒng)計(jì)圖。今天這節(jié)數(shù)學(xué)課就讓我們一起走進(jìn)“條形統(tǒng)計(jì)圖”的世界。（板書課題）

【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的知識(shí)沖突，不能一眼看出每種天氣有多少天，從而引導(dǎo)學(xué)生在條形圖的基礎(chǔ)上，自主添加數(shù)據(jù)，從而形成較為完整的條形統(tǒng)計(jì)圖，使得新授內(nèi)容是在學(xué)生的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自發(fā)的完善。】

二、分析條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，初步感知其特點(diǎn)。

通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，認(rèn)識(shí)橫軸和縱軸，并知道它們表示什么？（在這一過程中初步感知條形圖的清楚、直觀、便于比較的特點(diǎn)。）能根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是為接下來?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表的對(duì)比做鋪墊。只有能看懂圖，才能在對(duì)比中分析出條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。】

三、通過比較進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

1.條形圖與象形圖進(jìn)行對(duì)比，深度體會(huì)“清楚”這一特點(diǎn)。

師：（課件出示）這兩種方法，哪種表示更清楚？生：條形統(tǒng)計(jì)圖更清楚，因?yàn)橛袛?shù)據(jù)不用數(shù)，一眼就能看出每種天氣有幾天。（板書：清楚）

2.條形圖與統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行對(duì)比，深度體會(huì)“直觀、便于比較”的特點(diǎn)。

同桌討論條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？從而發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表：能清楚地看出數(shù)量的多少。條形圖：能直觀地反映出數(shù)量的差異，便于比較（板書：直觀、便于比較）

師：條形統(tǒng)計(jì)圖利用直條的高低表示數(shù)量的多少，這就借助“形”來直觀表示數(shù)據(jù)，正是做到了數(shù)與形的有效結(jié)合，才使得條形統(tǒng)計(jì)圖能夠更加清楚直觀的表示數(shù)量的多少，便于觀察比較（邊說邊完善板書）這也是數(shù)學(xué)的魅力。

【設(shè)計(jì)意圖：這里恰當(dāng)?shù)臐B透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，通過副板書使學(xué)生親身體會(huì)到正是條形統(tǒng)計(jì)圖做到了數(shù)與形的有效結(jié)合，所以對(duì)數(shù)據(jù)的表示更加的清楚直觀便于比較?！?/p>

四、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

1.出示課前調(diào)查的1980----2014年10月全國(guó)平均霧霾日數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

2.學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)試著獨(dú)立在下面用條形圖表示出來，并回答問題。

3.全班展示總結(jié)繪制統(tǒng)計(jì)圖的好方法。老師巡視時(shí)尋找正例和反例。讓涂的又快又好的同學(xué)介紹好方法，再尋找兩個(gè)反例進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤原因。

4.交流問題的答案，引導(dǎo)學(xué)生說說通過統(tǒng)計(jì)圖還能知道些什么？

【設(shè)計(jì)意圖：仍然以霧霾天氣這一情境貫穿教學(xué)，在繪圖的過程中先放手讓學(xué)生獨(dú)立試做，在交流的過程中，介紹好的繪圖方法，并通過反例發(fā)現(xiàn)問題，使得學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)的全過程，成為真正學(xué)習(xí)的主體?！?/p>

五、分析條形圖中的數(shù)據(jù)，尋找霧霾天氣越來越嚴(yán)重的原因。

1.通過對(duì)哈爾濱市汽車保有量、哈爾濱市工業(yè)總產(chǎn)值、哈市人口總數(shù)這3個(gè)條形圖的分析，尋找霧霾天氣逐年增多的原因。

2.通過對(duì)條形圖的分析討論改善環(huán)境的辦法。

【設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)計(jì)的核心是數(shù)據(jù)分析，尤其是超越數(shù)據(jù)本身的讀取，如通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行推斷、預(yù)測(cè)、推理等。所以借助幾個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推理。尋找出汽車保有量增多和工業(yè)生產(chǎn)總值的提高，對(duì)環(huán)境的影響。分析出這些與霧霾天氣逐年增多所存在的內(nèi)在聯(lián)系?！?/p>

六、知識(shí)延伸。

1.擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，感受1格可以代表多個(gè)單位。

2．介紹生活中各式各樣的統(tǒng)計(jì)圖-------條形、折線、扇形。

小結(jié)：看來統(tǒng)計(jì)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望大家能夠掌握更多的有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)來解決生活中所遇到的問題。[群學(xué)網(wǎng) qx54.COm]

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣?！?/p>

相關(guān)知識(shí)

《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《條形統(tǒng)計(jì)圖》這一單元是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上期第七單元的內(nèi)容。本單元設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉而又現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容也與學(xué)生生活等聯(lián)系十分密切。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)時(shí)，例1讓學(xué)生把給出的北京市2012年8月的天氣情況清楚地表示出來。先呈現(xiàn)學(xué)生的表示方式：統(tǒng)計(jì)表、畫圓圈的象形圖，再在此基礎(chǔ)上給出條形圖，通過條形圖與象形圖的對(duì)比，感受條形圖的特點(diǎn)。通過條形圖與統(tǒng)計(jì)表的對(duì)比，體會(huì)各自不同的特點(diǎn)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形圖的優(yōu)勢(shì)。練習(xí)時(shí)，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的生日，因?yàn)槿藬?shù)較多，學(xué)生明顯感覺到：隨著統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大，如果還用1格表示1個(gè)單位，就不方便了。因此，想到例2類型，體驗(yàn)了“以一當(dāng)二”的條形統(tǒng)計(jì)圖必要性。于是學(xué)生改縱軸數(shù)據(jù)，完成95頁做一做內(nèi)容。捎帶著就把例2類型學(xué)習(xí)了。而把例2作為一道鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生通過完成兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位的，以1當(dāng)2的），親身體驗(yàn)以一當(dāng)二的優(yōu)勢(shì)。最后得出：一格代表幾，可以根據(jù)數(shù)據(jù)的大小進(jìn)行選擇。
本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式整理數(shù)據(jù)，使學(xué)生在經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，提高運(yùn)用數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。

《1格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖》教案分析

簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖

簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理的過程，能用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決一些簡(jiǎn)單的問題。
3、激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受統(tǒng)計(jì)的必要性，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
4、通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理的過程。
2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出和解決一些簡(jiǎn)單的問題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)圖、表、動(dòng)物圖片等
教學(xué)過程：
（一）激情引趣：
1、出示熊貓媽媽所賣出的水果，（打亂順序，4種水果，數(shù)量不一。）
2、當(dāng)學(xué)生答不出，每種水果的具體數(shù)量時(shí)，引出用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
【設(shè)計(jì)意圖】：興趣是最好的老師。學(xué)生只有對(duì)所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好的學(xué)習(xí)，更主動(dòng)的參與。本節(jié)課我以熊貓媽媽所賣出的水果為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，了解統(tǒng)計(jì)方法的多樣性。
3、演示賣出的水果數(shù)量，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4、小組匯報(bào)
(1)誰來把你的成果與大家分享？指名匯報(bào)，說說自己是怎么填的。
(2)根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
5、完成統(tǒng)計(jì)圖、表。（學(xué)生在填圖的時(shí)候，老師邊查邊指導(dǎo)，同時(shí)放輕音樂。）
【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生感知填統(tǒng)計(jì)圖的方法，知道數(shù)格時(shí)要從下往上數(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生在和諧的氛圍中獲取知識(shí)。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理的過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。
6、進(jìn)行展示
【設(shè)計(jì)意圖】：展示成果，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)生通過觀察統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力。
（二）：實(shí)踐與應(yīng)用
1、教師對(duì)全班學(xué)生喜歡的水果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
2、學(xué)生拿出教師設(shè)計(jì)好的統(tǒng)計(jì)表
蘋果香蕉菠蘿西瓜
()個(gè)()個(gè)()個(gè)()個(gè)
【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3、匯報(bào)結(jié)果：板書各組數(shù)據(jù)
生：小組派代表進(jìn)行匯報(bào)
4、引出統(tǒng)計(jì)圖：出示統(tǒng)計(jì)圖、完成統(tǒng)計(jì)圖。
（四）拓展提高：
1、今天我們學(xué)了什么知識(shí)？
2、其實(shí)，統(tǒng)計(jì)在我們的生活中非常重要，通過搜集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，可以幫助我們做出決策。比如：老師想買一臺(tái)攝像機(jī)，我就要到商場(chǎng)云調(diào)查統(tǒng)計(jì)什么品牌的攝像機(jī)最受歡迎，購買的人最多，返修率最低，價(jià)格最合理，老師就買什么品牌的攝像機(jī)。另外，我們也可以通過統(tǒng)計(jì)了解自己感興趣的事。比如：我想統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)喜歡的體育項(xiàng)目。你還喜歡統(tǒng)計(jì)什么？
生1：我想統(tǒng)計(jì)我們班同學(xué)的夢(mèng)想都是什么。
生2：我想統(tǒng)計(jì)全世界的男人和女人各有多少。
生3：我想統(tǒng)計(jì)咱們班同學(xué)喜歡的顏色都有什么。
【設(shè)計(jì)意圖】：指給學(xué)生統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和方向，把學(xué)生目光引向課外，從自己感興趣的事情出發(fā)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、作業(yè)：回家馬自己感興趣的事情做成統(tǒng)計(jì)圖，與爸爸媽媽分享自己的快樂。
（五）總結(jié)評(píng)價(jià)：
通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么？