小學(xué)數(shù)學(xué)的教案

初二數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)整理：計(jì)算器的使用。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“初二數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)整理：計(jì)算器的使用”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

初二數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)整理：計(jì)算器的使用

教材分析
計(jì)算器和計(jì)算機(jī)的逐步普及，對(duì)數(shù)學(xué)教育產(chǎn)生了深刻的影響。因此《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去”。一方面計(jì)算器可以使學(xué)生從繁瑣的紙筆計(jì)算中解放出來(lái)，也為解決實(shí)際問(wèn)題提供了有力的工具。另一方面，計(jì)算器和計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式也有很大的影響。計(jì)算器可以幫助學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，理解數(shù)學(xué)概念和法則。
學(xué)生剛學(xué)了有理數(shù)的運(yùn)算法則，可以將紙筆計(jì)算與計(jì)算器計(jì)算的結(jié)果相對(duì)照，對(duì)于數(shù)值（絕對(duì)值）較為復(fù)雜的運(yùn)算鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著舉足輕重的作用，在探索現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和需要進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器，慢慢養(yǎng)成像使用紙筆那樣使用計(jì)算器的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算及混合運(yùn)算。
2．能力目標(biāo)：用計(jì)算器完成較為繁雜的計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行探索規(guī)律的活動(dòng)。
3．情感態(tài)度：使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷史，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活服務(wù)于生活的道理，通過(guò)類比認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力的工具。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是計(jì)算器的使用及技巧，難點(diǎn)是運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行較為繁瑣的運(yùn)算和探索規(guī)律，關(guān)鍵是熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：算盤、計(jì)算器、（簡(jiǎn)單計(jì)算器、科學(xué)技術(shù)器、圖形計(jì)算器）、多媒體展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)。廣泛的計(jì)算工材料：
教學(xué)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題：
我們?nèi)粘Ｉ钪谐３?huì)遇到很多的計(jì)算問(wèn)題，如到市場(chǎng)去買菜，到超市去買生活用品，到銀行去存款，到商店去買學(xué)習(xí)用品等都會(huì)遇到計(jì)算問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)人們是怎樣計(jì)算價(jià)格的？
同學(xué)們的回答肯定各種各樣：口算、用計(jì)算器、用算盤、電腦，綜合同學(xué)們的回答作如下引導(dǎo)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，這些計(jì)算方法各有什么特點(diǎn)？（心算快捷用于簡(jiǎn)單的運(yùn)算，算盤用于較為麻煩的運(yùn)算，但是用的人越來(lái)越少，計(jì)算器使用范圍廣，操作簡(jiǎn)便，男女老少都能用，電腦在銀行、超市中使用準(zhǔn)確，快捷）由學(xué)生的回答進(jìn)一步引導(dǎo)，大家知道計(jì)算器的發(fā)展歷史嗎？由學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)單的講解（見準(zhǔn)備材料）。
(板書課題）2.12計(jì)算器的使用
①講述計(jì)算器的分類：簡(jiǎn)單計(jì)算器、科學(xué)技術(shù)器、圖形計(jì)算器。
②構(gòu)造：鍵盤、面板。
2．分析探索、問(wèn)題解決：
⑴讓大家拿出自己的計(jì)算器運(yùn)算：
⑵合作交流：學(xué)生把答案交流訂正，討論計(jì)算方法及有關(guān)鍵的功能，可分組，也可同桌交流，得出上述題目的計(jì)算方法：
見課本P頁(yè)
3．知識(shí)理順、得出結(jié)論：
特殊鍵的功能，借助多媒體展臺(tái)向?qū)W生展示各功能鍵的功能及運(yùn)用：（見課本P）
4．運(yùn)用反思，拓展創(chuàng)新。

計(jì)算器的顯示結(jié)果為所以=
⑵練一練，用計(jì)算器求下列各式的值

通過(guò)計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能用這個(gè)規(guī)律寫出的結(jié)果嗎！呢？
②按下面的步驟做一做：

多選幾個(gè)數(shù)試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？與同伴交流你的理由。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神
5、小結(jié)回顧.、納入體系：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的感受與體會(huì)，教師補(bǔ)充以下兩條：
⑴科學(xué)計(jì)算器有那些主要功能鍵？
⑵用計(jì)算器計(jì)算時(shí)輸入順序與書寫順序有何關(guān)系？
6．布置作業(yè)：課堂作業(yè)：自己列出五個(gè)含有加、減、乘、除、乘方運(yùn)算的并含有負(fù)數(shù)、括號(hào)、絕對(duì)值的算式用計(jì)算器算出結(jié)果。
選做，課本P58頁(yè)習(xí)題2.16第2、3、4題
試一試，如果有一根很長(zhǎng)的繩子，它能繞地球赤道一周（約4萬(wàn)千米）利用計(jì)算器探索，將這根繩子連續(xù)對(duì)折多少次后能使每段繩子長(zhǎng)小于1米。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，并用規(guī)律解決問(wèn)題。
用計(jì)算器計(jì)算下面各題:
1÷11=0.0909…
2÷11=0.1818…
3÷11==0.2727…
4÷11=0.3636…
5÷11=0.4545…
不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出下面幾題的商。
6÷11=0.5454…
7÷11=0.6363…
8÷11=0.7272…
9÷11=0.8181…
規(guī)律:商都是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)
用計(jì)算器計(jì)算前4題，試著寫出后2題的商。
3×7=21
3.3×6.7=22.11
3.33×66.7=222.111
3.333×666.7=2222.1111
3.3333×6666.7=22222.11111
3.33333×66666.7=222222.111111
規(guī)律：整數(shù)位和小數(shù)位的數(shù)位都在增加

擴(kuò)展閱讀

《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)

用計(jì)算器計(jì)算知識(shí)點(diǎn)

1、積的變化規(guī)律：

①一個(gè)因數(shù)縮小幾倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，積不變。

②一個(gè)因數(shù)縮小(或擴(kuò)大幾倍)，另一個(gè)因數(shù)不變，積也隨著縮小(或擴(kuò)大)幾倍。

2、商的變化規(guī)律：

①被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)，(0除外)，商不變。(余數(shù)會(huì)變)

②被除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，除數(shù)不變，商也隨之?dāng)U大(或縮小)幾倍。

③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍(0除外)，商反而擴(kuò)大幾倍

練習(xí)題

1、判斷。

(1)47560≈47萬(wàn)()

(2)2036000000≈20億()

(3)990000000≈10億()

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。()

(2)最小的數(shù)。()

3、用計(jì)算器計(jì)算。

94×86÷47=（）

(394+5477)÷57=（）

8450÷25-249=（）

6396÷(520-438)=（）

參考答案

1、判斷。

(1)47560≈47萬(wàn)(√)

(2)2036000000≈20億(√)

(3)990000000≈10億(√)

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。(98630000)

(2)最小的數(shù)。(30000689)

3、用計(jì)算器計(jì)算。

94×86÷47=（172）

(394+5477)÷57=（103）

8450÷25-249=（89）

6396÷(520-438)=（78）

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《計(jì)算器的使用》知識(shí)點(diǎn)整理冀教版

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《計(jì)算器的使用》知識(shí)點(diǎn)整理冀教版”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《計(jì)算器的使用》知識(shí)點(diǎn)整理冀教版

知識(shí)點(diǎn)

首先,“GT”的功能就是可以將等號(hào)后的數(shù)值進(jìn)行累加，比如說(shuō)你先輸入45*2=，得出90，再輸入12*2=，得出24，再按下GT鍵，則會(huì)自動(dòng)將90和24累加起來(lái)，得出114，只要不按AC鍵，就可以一直累加下去，屏幕也會(huì)顯示GT字樣。

其次，M+,M-,MR,MC是一套將存儲(chǔ)數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算的組合鍵。M+就是將當(dāng)前顯示的數(shù)值存儲(chǔ)進(jìn)行加法計(jì)算，比如你要算12*2+5*3的結(jié)果，那你可以輸入12*2，M+,5*3,M+,這樣就可以把兩個(gè)乘積相加，再按下MR,就可以讀出相加結(jié)果。

同樣的，M-就是將當(dāng)前顯示的數(shù)值存儲(chǔ)進(jìn)行減法計(jì)算，比如你要算12*2-5*3的結(jié)果，那你可以輸入12*2，M+,5*3,M-,這樣就可以將前一乘積減去后一乘積，再按下MR,就可以讀出相減結(jié)果。

從上可知，MR的功能其實(shí)就是對(duì)之前M+,M-存儲(chǔ)的數(shù)值進(jìn)行運(yùn)算得出結(jié)果，12*2，M+,5*3,M+，得出39，12*2，M+,5*3,M-,得出9。

而最后一個(gè)MC的功能就是清除所有存儲(chǔ)數(shù)值，讓一切重新開始，在顯示屏上可以看見，按下MC后，顯示屏上原有的“M”字樣也消失了。

最后教給大家一個(gè)計(jì)算器的小秘密：按下“時(shí)間”鍵，再按下“MC”鍵，可以玩數(shù)字游戲“24點(diǎn)”哦。

課后練習(xí)

1.用計(jì)算器計(jì)算下面各題。

258+1409=5200-2689=

3254×268=235×68÷34=

8906-473+2170=7575÷25=

356+148=1752-986=

3002×152=4872÷24=

38×9306=7504+2496=

2.75+76+77+78+…+97+98的和是()。

3.從1000里連續(xù)減去5個(gè)98，結(jié)果是()。

4.(1)3060――→÷45――→+889――→÷33

(2)225――→×84――→÷25――→÷27

(3)870――→×46――→÷23――→×135――→÷45

(4)9893――→-8436――→×13――→-8941――→÷500

《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)匯總

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)匯總”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《用計(jì)算器計(jì)算》知識(shí)點(diǎn)匯總

用計(jì)算器計(jì)算知識(shí)點(diǎn)

1、積的變化規(guī)律：

①一個(gè)因數(shù)縮小幾倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，積不變。

②一個(gè)因數(shù)縮小(或擴(kuò)大幾倍)，另一個(gè)因數(shù)不變，積也隨著縮小(或擴(kuò)大)幾倍。

2、商的變化規(guī)律：

①被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)，(0除外)，商不變。(余數(shù)會(huì)變)

②被除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，除數(shù)不變，商也隨之?dāng)U大(或縮小)幾倍。

③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小幾倍(0除外)，商反而擴(kuò)大幾倍

練習(xí)題

1、判斷。

(1)47560≈47萬(wàn)()

(2)2036000000≈20億()

(3)990000000≈10億()

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。()

(2)最小的數(shù)。()

3、用計(jì)算器計(jì)算。

94×86÷47=（）

(394+5477)÷57=（）

8450÷25-249=（）

6396÷(520-438)=（）

參考答案

1、判斷。

(1)47560≈47萬(wàn)(√)

(2)2036000000≈20億(√)

(3)990000000≈10億(√)

2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。

(1)最大的數(shù)。(98630000)

(2)最小的數(shù)。(30000689)

3、用計(jì)算器計(jì)算。

94×86÷47=（172）

(394+5477)÷57=（103）

8450÷25-249=（89）

6396÷(520-438)=（78）