小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教案

八年級上冊數(shù)學(xué)第五章位置的確定復(fù)習(xí)教案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級上冊數(shù)學(xué)第五章位置的確定復(fù)習(xí)教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級（上）第五章復(fù)習(xí)位置的確定
一、知識點(diǎn)：
1.坐標(biāo)（x，y）與點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
有序數(shù)對：有順序的兩個數(shù)x與y組成的數(shù)對,記作（x，y）；
注意：x、y的先后順序?qū)ξ恢玫挠绊憽?br> 2.平面直角坐標(biāo)系：
(1)、構(gòu)成坐標(biāo)系的各種名稱：四個象限和兩條坐標(biāo)軸
(2)、各種特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：坐標(biāo)軸上的點(diǎn)至少有一個坐標(biāo)
為0；X軸上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)為0，y軸上點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0，原點(diǎn)
的坐標(biāo)為（0，0）。
3.坐標(biāo)（x，y）的幾何意義
平面直角坐標(biāo)系是代數(shù)與幾何聯(lián)系的紐帶，坐標(biāo)（x，y）有某
幾何意義，如點(diǎn)A（-3，2）它到x軸、y軸、原點(diǎn)的距離分別是︱x︱
=︱2︱=2，︱y︱=︱-3︱=3，OA=。
4.注意各象限內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)的符號
點(diǎn)P（x，y）在第一象限內(nèi)，則x＞0，y＞0，反之亦然．
點(diǎn)P（x，y）在第二象限內(nèi)，則x＜0，y＞0，反之亦然．
點(diǎn)P（x，y）在第三象限內(nèi)，則x＜0，y＜0，反之亦然．
點(diǎn)P（x，y）在第四象限內(nèi)，則x＞0，y＜0，反之亦然．
5.平行于坐標(biāo)軸的直線的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：
平行于x軸(或橫軸)的直線上的點(diǎn)的這縱坐標(biāo)相同；
平行于y軸(或縱軸)的直線上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同。
6.各象限的角平分線上的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：
第一、三象限角平分線上的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)相同；
第二、四象限角平分線上的點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)互為相反數(shù)。
7.與坐標(biāo)軸、原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)：
關(guān)于x軸對稱的點(diǎn)的橫坐標(biāo)相同,縱坐標(biāo)互為相反數(shù)
關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)的縱坐標(biāo)相同,橫坐標(biāo)互為相反數(shù)
關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都互為相反數(shù)
8.特殊位置點(diǎn)的特殊坐標(biāo)：
坐標(biāo)軸上點(diǎn)P（x，y）連線平行于坐標(biāo)軸的點(diǎn)點(diǎn)P（x，y）在各象限的坐標(biāo)特點(diǎn)
X軸Y軸原點(diǎn)平行X軸平行Y軸第一象限第二象限第三象限第四象限
(x,0)(0,y)(0,0)縱坐標(biāo)相同
橫坐標(biāo)不同橫坐標(biāo)相同
縱坐標(biāo)不同x＞0
y＞0
（＋，＋）x＜0
y＞0
（－，＋）x＜0
y＜0
（－，－）x＞0
y＜0
（＋，－）

9.利用平面直角坐標(biāo)系繪制區(qū)域內(nèi)一些點(diǎn)分布情況平面圖過程如下：
（1）建立坐標(biāo)系，選擇一個適當(dāng)?shù)膮⒄拯c(diǎn)為原點(diǎn)，確定x軸、y軸的正方向；
（2）根據(jù)具體問題確定適當(dāng)?shù)谋壤?，在坐?biāo)軸上標(biāo)出單位長度；
（3）在坐標(biāo)平面內(nèi)畫出這些點(diǎn)，寫出各點(diǎn)的坐標(biāo)和各個地點(diǎn)的名稱。
10.用坐標(biāo)表示平移：見下圖

二、典型訓(xùn)練：
1.位置的確定
1、如圖，圍棋盤的左下角呈現(xiàn)的是一局圍棋比賽中的幾手棋．為記錄棋譜方便，橫線用數(shù)字表示．縱線用英文字母表示，這樣，黑棋①的位置可記為(C，4)，白棋②的位置可記為(E，3)，則白棋⑨的位置應(yīng)記為_____.
2、如圖所示的象棋盤上，若”帥”位于點(diǎn)（1，﹣3）上，“相”位于點(diǎn)（3，﹣3）上，則”炮”位于點(diǎn)（）
A、（﹣1，1）B、（﹣l，2）C、（﹣2，0）D、（﹣2，2）
2.平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)的特點(diǎn)：一）確定字母取值范圍：
1、點(diǎn)A（m＋3,m＋1）在x軸上，則A點(diǎn)的坐標(biāo)為（）
A（0，－2）B、（2，0）C、（4，0）D、（0，－4）
2、若點(diǎn)M（1，）在第四象限內(nèi)，則的取值范圍是．
3、已知點(diǎn)P（x，y+1）在第二象限，則點(diǎn)Q（﹣x+2，2y+3）在第象限．
二）確定點(diǎn)的坐標(biāo)：
1、點(diǎn)在第二象限內(nèi)，到軸的距離是4，到軸的距離是3，那么點(diǎn)的坐標(biāo)為（）
A．(－4,3)B．(－3,－4)C．(－3,4)D．(3,－4)
2、若點(diǎn)P在x軸的下方，y軸的左方，到每條坐標(biāo)軸的距離都是3，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為（）
A、（3，3）B、（﹣3，3）C、（﹣3，﹣3）D、（3，﹣3）
3、在x軸上與點(diǎn)（0，﹣2）距離是4個單位長度的點(diǎn)有．
4、若點(diǎn)（5﹣a，a﹣3）在第一、三象限角平分線上，則a=．
三）確定對稱點(diǎn)的坐標(biāo)：
1、P（﹣1，2）關(guān)于x軸對稱的點(diǎn)是，關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)是，關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)是．
2、已知點(diǎn)關(guān)于軸的對稱點(diǎn)為，則的值是（）
Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．
3、在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)A（1，2）的橫坐標(biāo)乘以﹣1，縱坐標(biāo)不變，
得到點(diǎn)A′，則點(diǎn)A和點(diǎn)A′的關(guān)系是（）
A、關(guān)于x軸對稱B、將點(diǎn)A向x軸負(fù)方向平移一個單位得點(diǎn)A′
C、關(guān)于原點(diǎn)對稱D、關(guān)于y軸對稱
3.與平移有關(guān)的問題
1、通過平移把點(diǎn)A（2，﹣3）移到點(diǎn)A′（4，﹣2），按同樣的平移方式，點(diǎn)B（3，1）移到點(diǎn)B′，則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是．
2、如圖,點(diǎn)A坐標(biāo)為(-1,1),將此小船ABCD向左平移2個單位，再向上平移3個單位得A′B′C′D′．
（1）畫出平面直角坐標(biāo)系；
（2）畫出平移后的小船A′B′C′D′，
寫出A′，B′，C′，D′各點(diǎn)的坐標(biāo).
3、在平面直角坐標(biāo)系中，□ABCD的頂點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo)分別是(0,0)，(5,0)，(2,3)，則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)是（）
A.（3，7）B.（5，3）C.（7，3）D.（8，2）
4.建立直角坐標(biāo)系
1、如圖1是某市市區(qū)四個旅游景點(diǎn)示意圖（圖中每個小正方形的邊長為1個單位長度），請以某景點(diǎn)為原點(diǎn)，建立平面直角坐標(biāo)系，用坐標(biāo)表示下列景點(diǎn)的位置．①動物園，②烈士陵園．
2、如圖，機(jī)器人從A點(diǎn)，沿著西南方向，行了4個單位到達(dá)B點(diǎn)后，觀察到原點(diǎn)O在它的南偏東60°的方向上，則原來A的坐標(biāo)為（結(jié)果保留根號）．
3、如圖，△AOB是邊長為5的等邊三角形，則A，B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A，B．
5.創(chuàng)新題：一）規(guī)律探索型：
1、如圖2，已知Al(1，0)、A2(1，1)、A3(－1，1)、A4(－1，－1)、A5(2，－1)、….則點(diǎn)A2012的坐標(biāo)為________.
二）閱讀理解型：
1、在直角坐標(biāo)系中，我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)，設(shè)坐標(biāo)軸的單位長度為1cm，整點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā)，速度為1cm/s，且整點(diǎn)P作向上或向右運(yùn)動（如圖1所示.運(yùn)動時間(s)與整點(diǎn)(個)的關(guān)系如下表:
整點(diǎn)P從原點(diǎn)出發(fā)的時間(s)可以得到整點(diǎn)P的坐標(biāo)可以得到整點(diǎn)P的個數(shù)
1(0,1)(1,0)2
2(0,2)(1,1),(2,0)3
3(0,3)(1,2)(2,1)(3,0)4
………

根據(jù)上表中的規(guī)律,回答下列問題:
(1)當(dāng)整點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)4s時,可以得到的整點(diǎn)的個數(shù)為________個.
(2)當(dāng)整點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)8s時,在直角坐標(biāo)系中描出可以得到的所有整點(diǎn),并順次連結(jié)這些整點(diǎn).
(3)當(dāng)整點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā)____s時,可以得到整點(diǎn)(16,4)的位置.
三、易錯題：
1、已知點(diǎn)P(4,a)到橫軸的距離是3，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_____.
2、已知點(diǎn)P(m，n)到x軸的距離為3,到y(tǒng)軸的距離等于5,則點(diǎn)P的坐標(biāo)是_____.
3、已知點(diǎn)P(m,2m－1)在x軸上,則P點(diǎn)的坐標(biāo)是_______.
4、如圖，四邊形ABCD各個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（–2，8），（–11，6），（–14，0），（0，0）。
（1）確定這個四邊形的面積；
（2）如果把原來ABCD各個頂點(diǎn)縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)增加2，所得的四邊形面積又是多少？

三、提高題：
1、在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)（－2，4）所在的象限是（）
A、第一象限B、第二象限C、第三象限D(zhuǎn)、第四象限
2、若a0，則點(diǎn)P(-a，2)應(yīng)在()
A．第—象限內(nèi)B．第二象限內(nèi)C．第三象限內(nèi)D．第四象限內(nèi)
3、已知，則點(diǎn)在第______象限．
4、若+(b+2)2=0，則點(diǎn)M（a,b）關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)的坐標(biāo)為______.
5、點(diǎn)P（1，2）關(guān)于y軸對稱點(diǎn)的坐標(biāo)是.已知點(diǎn)A和點(diǎn)B(a，－b)關(guān)于y軸對稱，求點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)C的坐標(biāo)___________．
6、已知點(diǎn)A(3a－1，2－b)，B(2a－4，2b+5)．
若A與B關(guān)于x軸對稱，則a=________，b=_______；若A與B關(guān)于y軸對稱，則a=________，b=_______；
若A與B關(guān)于原點(diǎn)對稱，則a=________，b=_______．
7、學(xué)生甲錯將P點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的次序顛倒，寫成(m，n)，學(xué)生乙錯將Q點(diǎn)的坐標(biāo)寫成它關(guān)于x軸對稱點(diǎn)的坐標(biāo)，寫成(－n，－m)，則P點(diǎn)和Q點(diǎn)的位置關(guān)系是_________．
8、點(diǎn)P(x，y)在第四象限內(nèi)，且|x|＝2，|y|＝5，P點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)的坐標(biāo)是_______．
9、以點(diǎn)（4，0）為圓心，以5為半徑的圓與y軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為______.
10、點(diǎn)P（，）到x軸的距離為________，到y(tǒng)軸的距離為_________。
11、點(diǎn)P(m，－n)與兩坐標(biāo)軸的距離___________________________________________________。
12、已知點(diǎn)P到x軸和y軸的距離分別為3和4，則P點(diǎn)坐標(biāo)為__________________________．
13、點(diǎn)P在第二象限，若該點(diǎn)到x軸的距離為，到y(tǒng)軸的距離為1，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是（）
A．（1，)B．（，1）C．（，）D．（1，)
14、點(diǎn)A（4，y）和點(diǎn)B（x，），過A，B兩點(diǎn)的直線平行x軸，且，
則______，______．
15、已知等邊三角形ABC的邊長是4，以AB邊所在的直線為x軸，AB邊的中點(diǎn)為原點(diǎn)，
建立直角坐標(biāo)系，則頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為________________．
16、通過平移把點(diǎn)A(2，-3)移到點(diǎn)A′(4，-2)，按同樣的平移方式，點(diǎn)B(3，1)移到點(diǎn)B′，
則點(diǎn)B′的坐標(biāo)是_____________．
17、如圖11，若將△ABC繞點(diǎn)C順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A′B′C′，
則A點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是（）
A．（-3，-2）B．（2，2）C．（3，0）D．（2，1）
18、平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有一點(diǎn)A（a，b），若ab=0，則點(diǎn)A的位置在（）．
A．原點(diǎn)B．x軸上C．y軸上D．坐標(biāo)軸上
19、已知等邊△ABC的兩個頂點(diǎn)坐標(biāo)為A（－4，0）、B（2，0），
則點(diǎn)C的坐標(biāo)為______，△ABC的面積為______.
20、（1）將下圖中的各個點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)都乘以－1，與
原圖案相比，所得圖案有什么變化？
（2）將下圖中的各個點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)都乘以－1，與原
圖案相比，所得圖案有什么變化？
（3）將下圖中的各個點(diǎn)的橫坐標(biāo)都乘以－2，縱坐標(biāo)都乘以－2，
與原圖案相比，所得圖案有什么變化？【Zwb5.COm 小學(xué)作文網(wǎng)】

相關(guān)知識

九年級上冊數(shù)學(xué)第五章《圓》集體備課教案

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“九年級上冊數(shù)學(xué)第五章《圓》集體備課教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

課題5.1圓(一)

教學(xué)

目標(biāo)1、理解、掌握圓的定義.

2、經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓的位置關(guān)系的過程，以及如何確定點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系.

3、初步滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光和運(yùn)動、集合的觀點(diǎn)去認(rèn)識世界、解決問題.

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解、掌握圓的概念.

難點(diǎn)：會確定點(diǎn)和圓的位置關(guān)系.

教具多媒體教材相關(guān)資料

教法合作探究啟發(fā)引導(dǎo)

一次備課集體備課

【教學(xué)過程】

一、情境引入：

思考：平面上的一個圓把平面上的點(diǎn)分成哪幾部分？

二、探究學(xué)習(xí)：

1．嘗試：量一量（1）利用圓規(guī)畫一個⊙O，使⊙O的半徑r=3cm.

（2）在平面內(nèi)任意取一點(diǎn)P，點(diǎn)與圓有哪幾種位置關(guān)系？若⊙O的半徑為r，

點(diǎn)P到圓心O的距離為d，那么：

①點(diǎn)P在圓dr

②點(diǎn)P在圓dr

③點(diǎn)P在圓d

2．概括總結(jié)．

（1）圓是到定點(diǎn)距離定長的點(diǎn)的集合.

（2）圓的內(nèi)部是到的點(diǎn)的集合；

（3）圓的外部是的點(diǎn)的集合。

3.典型例題：

例1、已知點(diǎn)P、Q，且PQ=4cm，⑴畫出下列圖形：到點(diǎn)P的距離等于2cm的點(diǎn)的集合；到點(diǎn)Q的距離等于3cm的點(diǎn)的集合。⑵在所畫圖中，到點(diǎn)P的距離等于2cm，且到點(diǎn)Q的距離等于3cm的點(diǎn)有幾個？請?jiān)趫D中將它們表示出來。⑶在所畫圖中，到點(diǎn)P的距離小于或等于2cm，且到點(diǎn)Q的距離大于或等于3cm的點(diǎn)的集合是怎樣的圖形？把它畫出來。

例2．如圖，在直角三角形ABCD中，角C為直角，AC=4，BC=3，E，F(xiàn)分別為AB，AC的中點(diǎn)。以B為圓心，BC為半徑畫圓，試判斷點(diǎn)A，C，E，F(xiàn)與圓B的位置關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)

（1）⊙O的半徑10cm，A、B、C三點(diǎn)到圓心的距離分別為8cm、10cm、12cm，則點(diǎn)A、B、C與⊙O的位置關(guān)系是：點(diǎn)A在；點(diǎn)B在；點(diǎn)C在。

（2）⊙O的半徑6cm，當(dāng)OP=6時，點(diǎn)A在；

當(dāng)OP時點(diǎn)P在圓內(nèi)；當(dāng)OP時，點(diǎn)P不在圓外。

（3）正方形ABCD的邊長為2cm，以A為圓心2cm為半徑作⊙A，則點(diǎn)B在⊙A；點(diǎn)C在⊙A；點(diǎn)D在⊙A。

（4）已知AB為⊙O的直徑P為⊙O上任意一點(diǎn)，則點(diǎn)關(guān)于AB的對稱點(diǎn)P′與⊙O的位置為()

(A)在⊙O內(nèi)(B)在⊙O外(C)在⊙O上(D)不能確定

三、歸納總結(jié)：

（1）圓的定義。

（2）畫圓并體會確定一個圓的兩個要素是和

（3）點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。

【課后作業(yè)】

1、正方形ABCD的邊長為2cm，以A為圓心2cm為半徑作⊙A，則點(diǎn)B在⊙A；點(diǎn)C在⊙A；點(diǎn)D在⊙A。

2、已知⊙O的半徑為5cm.(1)若OP=3cm，那么點(diǎn)P與⊙O的位置關(guān)系是：點(diǎn)P在⊙O；(2)若OQ=cm，那么點(diǎn)Q與⊙O的位置關(guān)系是：點(diǎn)Q在⊙O上；(3)若OR=7cm，那么點(diǎn)R與⊙O的位置關(guān)系是：點(diǎn)R在⊙O.

3、⊙O的半徑10cm，A、B、C三點(diǎn)到圓心的距離分別為8cm、10cm、12cm，則點(diǎn)A、B、C與⊙O的位置關(guān)系是：點(diǎn)A在；點(diǎn)B在；點(diǎn)C在

4、⊙O的半徑6cm，當(dāng)OP=6時，點(diǎn)A在；當(dāng)OP時點(diǎn)P在圓內(nèi)；當(dāng)OP時，點(diǎn)P不在圓外。

5、到點(diǎn)P的距離等于6厘米的點(diǎn)的集合是___________________________

6、已知AB為⊙O的直徑P為⊙O上任意一點(diǎn)，則點(diǎn)關(guān)于AB的對稱點(diǎn)P′與⊙O的位置為()(A)在⊙O內(nèi)(B)在⊙O外(C)在⊙O上(D)不能確定

7、如圖已知矩形ABCD的邊AB=3厘米，AD=4厘米（直接寫出答案）

（1）以點(diǎn)A為圓心，3厘米為半徑作圓A，則點(diǎn)B、C、D與圓A的位置關(guān)系如何？

（2）以點(diǎn)A為圓心，4厘米為半徑作圓A，則點(diǎn)B、C、D與圓A的位置關(guān)系如何？

（3）以點(diǎn)A為圓心，5厘米為半徑作圓A，則點(diǎn)B、C、D與圓A的位置關(guān)系如何？

8、已知：如圖，BD、CE是△ABC的高，M為BC的中點(diǎn)．試說明點(diǎn)B、C、D、E在以點(diǎn)M為圓心的同一個圓上．

【教學(xué)反思】

主備人學(xué)科數(shù)學(xué)主備時間集體備課時間

執(zhí)教人執(zhí)教時間執(zhí)教班級教時

課題5.1圓(二)

教學(xué)

目標(biāo)1、認(rèn)識圓的弦、弧、優(yōu)弧與劣弧、直徑及其相關(guān)概念．

2、認(rèn)識圓心角、等圓、等弧的概念．

3、了解“同圓或等圓的半徑相等”并能用之解決問題．

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解圓的相關(guān)概念.

難點(diǎn)：容易混淆圓的概念的辨析.

教具多媒體教材相關(guān)資料

教法合作探究啟發(fā)引導(dǎo)

一次備課集體備課

【教學(xué)過程】

一、情境創(chuàng)設(shè)

前一節(jié)課，學(xué)習(xí)了圓的有關(guān)概念，探索了點(diǎn)與圓的位置關(guān)系。這一節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與圓有關(guān)的概念，為今后研究圓的有關(guān)性質(zhì)打好基礎(chǔ).

二、探究學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)圓的相關(guān)概念

結(jié)合圖形逐個介紹半圓、優(yōu)弧、劣弧、弓形、同心圓、等圓的概念及這些幾何元素的表示法。引導(dǎo)學(xué)生分析它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，如半圓和弧一半圓也是弧，是半個圓周，但弧不一定是半圓，半圓不是優(yōu)弧也不是劣弧，也不是弓形；直徑和弦，是過圓心的特殊弦，但弦不一定都是直徑；同圓、等圓、同心圓的區(qū)別與聯(lián)系。

2.理解與圓有關(guān)概念

(1)請?jiān)趫D上畫出弦CD，直徑AB.

并說明___________________________叫做弦；

_________________________________叫做直徑.

(2)弧、半圓、優(yōu)弧與劣弧的概念及表示方法.

弧：____________________________________.

半圓：__________________________________________________.

優(yōu)?。篲________________________________,表示方法：________.

劣弧：_________________________________,表示方法：________.

(3)借助圖形理解圓心角、同心圓、等圓.

圓心角:_____________________________________.

同心圓:_____________________________________.

等圓:_____________________________________.

(4)同圓或等圓的半徑_______.

等弧:______________________________________________.

三、典型例題

例.已知：如圖，點(diǎn)A、B和點(diǎn)C、D分別在同心圓上.且∠AOB＝∠COD，∠C與∠D相等嗎？為什么？

八年級物理上冊第五章學(xué)案分析（人教版）

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級物理上冊第五章學(xué)案分析（人教版）”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

八年級物理上冊第五章學(xué)案分析（人教版）

第五章電流和電路

一、電荷
1、知識與技能?
●認(rèn)識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。
●了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。
●了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識元電荷、自由電子和電荷的移動。
2、過程與方法
●在認(rèn)識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
●注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對電荷種類的探究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實(shí)驗(yàn)。
二、電流和電路
1、知識與技能
●知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。?
●通過動手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識斷路、通路、短路，知道電路的組成；能從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用，從電路的組成認(rèn)識開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。?
●結(jié)合小小電風(fēng)扇、電子門鈴、手電筒等電路的實(shí)際連接，學(xué)會按實(shí)物電路連接畫出對應(yīng)的電路圖。?
2、過程與方法
●在動手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。知道用電器符號、電路圖把具體的電路連接情況簡潔明了地表達(dá)出來，這也是研究物理問題的一種方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●激發(fā)學(xué)生對認(rèn)識電路組成，研究各元件的作用有強(qiáng)烈的興趣；在現(xiàn)象連接電路、畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動中，培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。。
三、串聯(lián)和并聯(lián)
1、知識與技能?
●知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)，會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖。?
2、過程與方法?
●在動手實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作的過程中，分析歸納串、并聯(lián)電路在結(jié)構(gòu)、開關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)識別串、并聯(lián)電路的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●激發(fā)學(xué)生認(rèn)識串、并聯(lián)電路的興趣；積極主動找出串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)及識別方法，能聯(lián)系生活中的串、并聯(lián)電路，體會科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。
四、電流的強(qiáng)弱
1、知識與技能?
●認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。
●知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。?
●能認(rèn)識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。
2、過程與方法?
●在認(rèn)識和使用電流表的過程中，學(xué)會閱讀說明書，對照實(shí)物，掌握正確使用測量工具的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●注意嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和他人合作的精神。
五、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律
1、知識與技能?
●學(xué)會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。
●會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。?
2、過程與方法?
●在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。?
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀?
●培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流合作的重要和成果共享的喜悅。

蘇教版八年級物理上冊重要輔導(dǎo)資料（第五章）

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，大家開始動筆寫自己的教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“蘇教版八年級物理上冊重要輔導(dǎo)資料（第五章）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

蘇教版八年級物理上冊重要輔導(dǎo)資料（第五章）

第五章物體的運(yùn)動
1．長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2．長度的主單位是米，用符號：m表示，我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。
3．長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關(guān)系是：
1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米
1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米
1米=106微米；1微米=10-6米。
4．刻度尺的正確使用：
(1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值；(2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3).讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；(4).測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
5．誤差：測量值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。
誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。
6．特殊測量方法：
(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數(shù)，就可以得出小物體的長度。如測量細(xì)銅絲的直徑，測量一張紙的厚度.(2)平移法：方法如圖:(a)測硬幣直徑；(b)測乒乓球直徑；
(3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。如(a)怎樣用短刻度尺測量教學(xué)樓的高度，請說出兩種方法？
(b)怎樣測量學(xué)校到你家的距離?(c)怎樣測地圖上一曲線的長度？（請把這三題答案寫出來）
(4)估測法:用目視方式估計(jì)物體大約長度的方法。
7.機(jī)械運(yùn)動：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動。
8.參照物：在研究物體運(yùn)動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.
9.運(yùn)動和靜止的相對性：同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物。
10.勻速直線運(yùn)動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動。這是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。
11.速度：用來表示物體運(yùn)動快慢的物理量。
12.速體在單位時間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt
速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時
13.變速運(yùn)動：物體運(yùn)動速度是變化的運(yùn)動。
14.平均速度：在變速運(yùn)動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。
15.根據(jù)可求路程：和時間：
16.人類發(fā)明的計(jì)時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘。