小學(xué)三角形教案

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章《三角形的證明》知識(shí)點(diǎn)歸納（北師大版）。

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章《三角形的證明》知識(shí)點(diǎn)歸納（北師大版）

第一節(jié).等腰三角形

1.性質(zhì)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等（等邊對(duì)等角）.

2.判定：有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形（等角對(duì)等邊）．

3.推論：等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高線互相重合（即“三線合一”）．

4.等邊三角形的性質(zhì)及判定定理
性質(zhì)定理：等邊三角形的三個(gè)角都相等，并且每個(gè)角都等于60°；等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，有3條對(duì)稱軸.
判定定理：(1)有一個(gè)角是60°的等腰三角形是等邊三角形；

(2)三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形.

第二節(jié).直角三角形

1.勾股定理及其逆定理
定理：直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方．
逆定理：如果三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個(gè)三角形是直角三角形．

2.含30°的直角三角形的邊的性質(zhì)
定理：在直角三角形中，如果一個(gè)銳角等于30°，那么它所對(duì)應(yīng)的直角邊等于斜邊的一半.

3.直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

要點(diǎn)詮釋：勾股定理的逆定理在語言敘述的時(shí)候一定要注意，不能說成“兩條邊的平方和等于斜邊的平方”，應(yīng)該說成“三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方”．

4.斜邊和一條直角邊分別相等的兩個(gè)直角三角形全等。

第三節(jié).線段的垂直平分線

1.線段垂直平分線的性質(zhì)及判定
性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.
判定：到一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上.

2.三角形三邊的垂直平分線的性質(zhì)
三角形三條邊的垂直平分線相交于一點(diǎn)，并且這一點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.該點(diǎn)就是三角形的外心。以此外心為圓心，可以將三角形的三個(gè)頂點(diǎn)組成一個(gè)圓。

3.如何用尺規(guī)作圖法作線段的垂直平分線：

分別以線段的兩個(gè)端點(diǎn)A、B為圓心，以大于AB的一半長為半徑作弧，兩弧交于點(diǎn)M、N；作直線MN就是線段AB的垂直平分線。

第四節(jié).角平分線

1.角平分線的性質(zhì)及判定定理
性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的兩邊的距離相等；
判定：在一個(gè)角的內(nèi)部，且到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上.

2.三角形三條角平分線的性質(zhì)定理
性質(zhì)：三角形的三條角平分線相交于一點(diǎn)，并且這一點(diǎn)到三條邊的距離相等.這個(gè)點(diǎn)叫內(nèi)心

通用篇

1.真命題與假命題

真命題：真命題就是正確的命題，即如果命題的條件成立，那么結(jié)論一定成立。

假命題：條件和結(jié)果相矛盾的命題是假命題，

命題與逆命題

命題包括已知和結(jié)論兩部分；逆命題是將原命題的已知和結(jié)論交換；

在兩個(gè)命題中，如果一個(gè)命題的條件和結(jié)論分別是另一個(gè)命題的結(jié)論和條件，那么這兩個(gè)命題稱為互逆命題。其中一個(gè)命題稱為另一個(gè)命題的逆命題。一個(gè)命題是真命題，它的逆命題不一定是真命題。如果一個(gè)定理的逆命題經(jīng)過證明是真命題，那么它也是一個(gè)定理，其中一個(gè)定理稱為另一個(gè)定理的逆定理。這兩個(gè)定理稱為互逆定理。

2、證明命題的一般步驟:

(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);

(2)根據(jù)題意,畫出圖形;

(3)結(jié)合圖形,用數(shù)學(xué)語言寫出“已知”和“求證”;

(4)分析題意,探索證明思路(由“因”導(dǎo)“果”,執(zhí)“果”索“因“

(5)依據(jù)思路,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言條理清晰地寫出證明過程;

(6)檢查表達(dá)過程是否正確,完整.

3、用反證法證明幾何命題的步驟：（dg15.cOM 工作總結(jié)之家）

(1)假設(shè)命題的結(jié)論不成立.
(2)由假設(shè)作為條件,根據(jù)已知條件及學(xué)過的定義、定理、公理進(jìn)行逐步的推導(dǎo)直至與假設(shè)或與某個(gè)己知條件或與學(xué)過的某個(gè)定義、定理、公理出現(xiàn)矛盾.
(3)從而判斷假設(shè)錯(cuò)誤,原命題成立.

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八年級(jí)上冊(cè)第一章三角形全章教案（新北師大版）

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下第一章三角形及其性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)講解典型例題輔導(dǎo)

三角形及其性質(zhì)（提高）知識(shí)講解
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解三角形及與三角形有關(guān)的概念,掌握它們的文字、符號(hào)語言及圖形表述方法．
2.理解三角形內(nèi)角和定理的證明方法；
3.掌握并會(huì)把三角形按邊和角分類
4.掌握并會(huì)應(yīng)用三角形三邊之間的關(guān)系．
5.理解三角形的高、中線、角平分線的概念，學(xué)會(huì)它們的畫法．
6.對(duì)三角形的穩(wěn)定性有所認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)性質(zhì)有廣泛的應(yīng)用．
【要點(diǎn)梳理】
要點(diǎn)一、三角形的定義
由不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形．
要點(diǎn)詮釋：
（1）三角形的基本元素：
①三角形的邊：即組成三角形的線段；
②三角形的角：即相鄰兩邊所組成的角叫做三角形的內(nèi)角，簡稱三角形的角；
③三角形的頂點(diǎn)：即相鄰兩邊的公共端點(diǎn).
（2）三角形的定義中的三個(gè)要求：“不在同一條直線上”、“三條線段”、“首尾順次相接”.
（3）三角形的表示：三角形用符號(hào)“△”表示，頂點(diǎn)為A、B、C的三角形記作“△ABC”，讀作“三角形ABC”，注意單獨(dú)的△沒有意義；△ABC的三邊可以用大寫字母AB、BC、AC來表示，也可以用小寫字母a、b、c來表示，邊BC用a表示，邊AC、AB分別用b、c表示．
要點(diǎn)二、三角形的內(nèi)角和
三角形內(nèi)角和定理：三角形的內(nèi)角和為180°．
要點(diǎn)詮釋：應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理可以解決以下三類問題：
①在三角形中已知任意兩個(gè)角的度數(shù)可以求出第三個(gè)角的度數(shù)；
②已知三角形三個(gè)內(nèi)角的關(guān)系，可以求出其內(nèi)角的度數(shù)；
③求一個(gè)三角形中各角之間的關(guān)系．
要點(diǎn)三、三角形的分類
1.按角分類：
要點(diǎn)詮釋：
①銳角三角形：三個(gè)內(nèi)角都是銳角的三角形;
②鈍角三角形：有一個(gè)內(nèi)角為鈍角的三角形.
2.按邊分類：
要點(diǎn)詮釋：
①不等邊三角形：三邊都不相等的三角形；
②等腰三角形：有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形，相等的兩邊都叫做腰，另外一邊叫做底邊，兩腰的夾角叫頂角，腰與底邊夾角叫做底角;
③等邊三角形：三邊都相等的三角形.
要點(diǎn)四、三角形的三邊關(guān)系
定理：三角形任意兩邊之和大于第三邊.
推論：三角形任意兩邊之差小于第三邊.
要點(diǎn)詮釋：
（1）理論依據(jù)：兩點(diǎn)之間線段最短.
（2）三邊關(guān)系的應(yīng)用：判斷三條線段能否組成三角形，若兩條較短的線段長之和大于最長線段的長，則這三條線段可以組成三角形；反之，則不能組成三角形．當(dāng)已知三角形兩邊長，可求第三邊長的取值范圍．
（3）證明線段之間的不等關(guān)系．
要點(diǎn)五、三角形的三條重要線段
三角形的高、中線和角平分線是三角形中三條重要的線段，它們提供了重要的線段或角的關(guān)系，為我們以后深入研究三角形的一些特征起著很大的幫助作用，因此，我們需要從不同的角度弄清這三條線段，列表如下：
線段名稱三角形的高三角形的中線三角形的角平分線
文字語言從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在的直線作垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段．三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它對(duì)邊中點(diǎn)的線段．三角形一個(gè)內(nèi)角的平分線與它的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段．
圖形語言
作圖語言過點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D．取BC邊的中點(diǎn)D，連接AD．作∠BAC的平分線AD，交BC于點(diǎn)D．
標(biāo)示圖形
符號(hào)語言1．AD是△ABC的高．
2．AD是△ABC中BC邊上的高．
3．AD⊥BC于點(diǎn)D．
4．∠ADC＝90°，∠ADB＝90°．
(或∠ADC＝∠ADB＝90°)1．AD是△ABC的中線．
2．AD是△ABC中BC邊上的中線．
3．BD＝DC＝BC
4．點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn)．1．AD是△ABC的角平分線．
2．AD平分∠BAC，交BC于點(diǎn)D．
3．∠1＝∠2＝∠BAC．

推理語言因?yàn)锳D是△ABC的高，所以AD⊥BC．
(或∠ADB＝∠ADC＝90°)因?yàn)锳D是△ABC的中線，所以BD＝DC＝BC．
因?yàn)锳D平分∠BAC，所以∠1＝∠2＝∠BAC．

用途舉例1．線段垂直．
2．角度相等．1．線段相等．
2．面積相等．角度相等．
注意事項(xiàng)1．與邊的垂線不同．
2．不一定在三角形內(nèi)．—與角的平分線不同．
重要特征三角形的三條高(或它們的延長線)交于一點(diǎn)．一個(gè)三角形有三條中線，它們交于三角形內(nèi)一點(diǎn)．一個(gè)三角形有三條角平分線，它們交于三角形內(nèi)一點(diǎn)．
要點(diǎn)六、三角形的穩(wěn)定性
三角形的三條邊確定后，三角形的形狀和大小就確定不變了，這個(gè)性質(zhì)叫做三角形的穩(wěn)定性。
要點(diǎn)詮釋：
（1）三角形的形狀固定是指三角形的三個(gè)內(nèi)角不會(huì)改變，大小固定指三條邊長不改變．
（2）三角形的穩(wěn)定性在生產(chǎn)和生活中很有用．例如，房屋的人字梁具有三角形的結(jié)構(gòu)，它就堅(jiān)固而穩(wěn)定；在柵欄門上斜著釘一條(或兩條)木板，構(gòu)成一個(gè)三角形，就可以使柵欄門不變形．大橋鋼架、輸電線支架都采用三角形結(jié)構(gòu)，也是這個(gè)道理．
（3）四邊形沒有穩(wěn)定性，也就是說，四邊形的四條邊長確定后，不能確定它的形狀，它的各個(gè)角的大小可以改變．四邊形的不穩(wěn)定性也有廣泛應(yīng)用，如活動(dòng)掛架，伸縮尺．有時(shí)我們又要克服四邊形的不穩(wěn)定性，如在門框未安好之前，先在門框上斜著釘一根木板，使它不變形．
【典型例題】
類型一、三角形的內(nèi)角和
1．在△ABC中，若∠A＝∠B＝∠C，試判斷該三角形的形狀．
【思路點(diǎn)撥】由∠A＝∠B＝∠C，以及∠A+∠B+∠C＝180°，可求出∠A、∠B和
∠C的度數(shù)，從而判斷三角形的形狀．
【答案與解析】
解：設(shè)∠A＝x，則∠B＝2x，∠C＝3x．
由于∠A+∠B+∠C＝180°，即有x+2x+3x＝180°．
解得x＝30°．故∠A＝30°．∠B＝60°，∠C＝90°．
故△ABC是直角三角形．
【總結(jié)升華】本題利用設(shè)未知數(shù)的方法求出三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，解法較為巧妙．
舉一反三：
【變式1】（2015春泰興市期末）如圖，BD是∠ABC的平分線，DE∥CB，交AB于點(diǎn)E，∠A=45°，∠BDC=60°，求△BDE各內(nèi)角的度數(shù)．

【答案】
解：∵∠A=45°，∠BDC=60°，
∴∠ABD=∠BDC﹣∠A=15°．
∵BD是∠ABC的角平分線，
∴∠DBC=∠EBD=15°，
∵DE∥BC，
∴∠BDE=∠DBC=15°；
∴∠BED=180°﹣∠EBD﹣∠EDB=150°．

【高清課堂：與三角形有關(guān)的角練習(xí)（3）】
【變式2】如圖，AC⊥BC,CD⊥AB,圖中有對(duì)互余的角？有對(duì)相等的銳角？
【答案】3,2．
2.在△ABC中，∠ABC＝∠C，BD是AC邊上的高，∠ABD＝30°，則∠C的度數(shù)是多少?
【思路點(diǎn)撥】按△ABC為銳角三角形和鈍角三角形兩種情況，分類討論．
【答案與解析】
解：分兩種情況討論：
（1）當(dāng)△ABC為銳角三角形時(shí)，如圖所示，在△ABD中，
∵BD是AC邊上的高(已知)，
∴∠ADB＝90°(垂直定義)．
又∵∠ABD＝30°(已知)，
∴∠A＝180°-∠ADB-∠ABD＝180°-90°-30°＝60°．
又∵∠A+∠ABC+∠C＝180°(三角形內(nèi)角和定理)，
∴∠ABC+∠C＝120°，
又∵∠ABC＝∠C，∴∠C＝60°．
(2)當(dāng)△ABC為鈍角三角形時(shí)，如圖所示．在直角△ABD中，
∵∠ABD＝30°(已知)，所以∠BAD＝60°．
∴∠BAC＝120°．
又∵∠BAC+∠ABC+∠C＝180°(三角形內(nèi)角和定理)，
∴∠ABC+∠C＝60°．
∴∠C＝30°．
綜上，∠C的度數(shù)為60°或30°．
【總結(jié)升華】在解決無圖的幾何題的過程中，只有正確作出圖形才能解決問題．這就要求解答者必須具備根據(jù)條件作出圖形的能力；要注意考慮圖形的完整性和其他各種可能性，雙解和多解問題也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意的一個(gè)重要環(huán)節(jié)．
類型二、三角形的分類
3.一個(gè)三角形一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108°，這個(gè)三角形是（）三角形；一個(gè)三角形三條邊的長度分別是7cm，8cm，7cm，這個(gè)三角形是（）三角形.
【答案】鈍角；等腰
舉一反三：
【變式】一個(gè)等腰三角形的邊長為5cm和4cm，圍成這個(gè)等腰三角形至少需要（）cm長的繩子，最多需要（）cm長繩子（接頭忽略不計(jì)）.
【思路點(diǎn)撥】對(duì)于所給邊長要分類討論：當(dāng)4cm為腰長時(shí)，需要繩子的長度最短；當(dāng)5cm為腰長時(shí)，需要繩子的長度最長.
【答案】13；14
類型三、三角形的三邊關(guān)系
4.（2015春太康縣期末）在△ABC中，AB=9，AC=2，并且BC的長為偶數(shù)，求△ABC的周長．
【答案與解析】
解：根據(jù)三角形的三邊關(guān)系得：
9﹣2＜BC＜9+2，
即7＜BC＜11，
∵BC為偶數(shù)，
∴AC=8或10，
∴△ABC的周長為：9+2+8=19或9+2+10=21．
【總結(jié)升華】此題主要考查了三角形的三邊關(guān)系，關(guān)鍵是掌握三角形的三邊關(guān)系，還要注意第三邊是偶數(shù)這一條件．
舉一反三：
【變式】三角形的三邊長為2，x-3，4，且都為整數(shù)，則共能組成個(gè)不同的三角形.當(dāng)x為時(shí)，所組成的三角形周長最大.
【答案】三；8(由三角形兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊，有4-2x-34+2，解得5x9，因?yàn)閤為整數(shù)，故x可取6，7，8；當(dāng)x=8時(shí)，組成的三角形周長最大為11).
5.如圖，O是△ABC內(nèi)一點(diǎn)，連接OB和OC．
(1)你能說明OB+OC＜AB+AC的理由嗎?
(2)若AB＝5，AC＝6，BC＝7，你能寫出OB+OC的取值范圍嗎?
【答案與解析】
解：(1)如圖，延長BO交AC于點(diǎn)E，根據(jù)三角形的三邊關(guān)系可以得到，
在△ABE中，AB+AE＞BE；
在△EOC中，OE+EC＞OC，
兩不等式相加，得AB+AE+OE+EC＞BE+OC．
由圖可知，AE+EC＝AC，BE＝OB+OE．
所以AB+AC+OE＞OB+OC+OE，即OB+OC＜AB+AC．
(2)因?yàn)镺B+OC＞BC，所以O(shè)B+OC＞7．
又因?yàn)镺B+OC＜AB+AC，所以O(shè)B+OC＜11，所以7＜OB+OC＜11．
【總結(jié)升華】充分利用三角形三邊關(guān)系的性質(zhì)進(jìn)行解題．
舉一反三：
【變式】若五條線段的長分別是1cm、2cm、3cm、4cm、5cm,則以其中三條線段為邊可構(gòu)成______個(gè)三角形.
【答案】3.
類型四、三角形中的重要線段
6.在△ABC中，AB＝AC，AC邊上的中線BD把△ABC的周長分為12cm和15cm兩部分，求三角形的各邊長．

【思路點(diǎn)撥】因?yàn)橹芯€BD的端點(diǎn)D是AC邊的中點(diǎn)，所以AD＝CD，造成兩部分不等的原因是BC邊與AB、AC邊不等，故應(yīng)分類討論．
【答案與解析】
解：如圖(1)，設(shè)AB＝x，AD＝CD＝．
(1)若AB+AD＝12，即，所以x＝8，
即AB＝AC＝8，則CD＝4．故BC＝15-4＝11．
此時(shí)AB+AC＞BC，所以三邊長為8，8，11．
(2)如圖(2)，若AB+AD＝15，即，所以x＝10．
即AB＝AC＝10，則CD＝5．故BC＝12-5＝7．
顯然此時(shí)三角形存在，所以三邊長為10，10，7．
綜上所述此三角形的三邊長分別為8，8，11或10，10，7．
【總結(jié)升華】BD把△ABC的周長分為12cm和15cm兩部分，哪部分是12cm，哪部分是15cm，問題中沒有交代，因此，必須進(jìn)行分類討論．
【高清課堂：與三角形有關(guān)的線段例5、】
舉一反三：
【變式】有一塊三角形優(yōu)良品種試驗(yàn)田，現(xiàn)引進(jìn)四個(gè)品種進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，需將這塊土地分成面積相等的四塊，請(qǐng)你制定出兩種以上的方案供選擇.
【答案】
解：方案1：如圖（1），在BC上取D、E、F，使BD=ED=EF=FC，連接AE、AD、AF．
方案2：如圖(2)，分別取AB、BC、CA的中點(diǎn)D、E、F，連接DE、EF、DF．
方案3：如圖(3)，取AB中點(diǎn)D，連接AD，再取AD的中點(diǎn)E，連接BE、CE．
方案4：如圖(4)，在AB取點(diǎn)D，使DC＝2BD，連接AD，再取AD的三等分點(diǎn)E、F，連接CE、CF．
類型五、三角形的穩(wěn)定性
7.如圖是一種流行的衣帽架，它是用木條（四長四短）構(gòu)成的幾個(gè)連續(xù)的菱形（四條邊都相等），每一個(gè)頂點(diǎn)處都有一個(gè)掛鉤（連在軸上），不僅美觀，而且使用，你知道它能收縮的原因和固定方法嗎？
【答案與解析】
解：這種衣帽架能收縮是利用四邊形的不穩(wěn)定性，可以根據(jù)需要改變掛鉤間的距離。它的固定方法是：任選兩個(gè)不在同一木條上的頂點(diǎn)固定就行了。
【總結(jié)升華】要使物體具有穩(wěn)定性，應(yīng)做成三角形，否則做成四邊形、五邊形等等.
舉一反三：
【變式】如圖，我們知道要使四邊形木架不變形，至少要釘一根木條．那么要使五邊形木架不變形，至少要釘幾根木條?使七邊形木架不變形，至少要釘幾根木條?使n邊形木架不變形．又至少要釘多少根木條?
【答案】要使五邊形木架不變形，至少要釘2根木條；使七邊形木架不變形，至少要釘4根木條；使n邊形木架不變形，至少要釘(n-3)根木條．

全等三角形的概念和性質(zhì)（提高）
責(zé)編：杜少波
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．理解全等三角形及其對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的概念；能準(zhǔn)確辨認(rèn)全等三角形的對(duì)應(yīng)元素.
2．掌握全等三角形的性質(zhì)；會(huì)用全等三角形的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和計(jì)算，解決某些實(shí)際問題.
【要點(diǎn)梳理】
要點(diǎn)一、全等形
形狀、大小相同的圖形放在一起能夠完全重合.能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形.
要點(diǎn)詮釋：一個(gè)圖形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后，位置變化了，但形狀、大小都沒有改變，即平移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等.兩個(gè)全等形的周長相等，面積相等.
要點(diǎn)二、全等三角形
能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫全等三角形.
要點(diǎn)三、對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角
1.對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角定義
兩個(gè)全等三角形重合在一起，重合的頂點(diǎn)叫對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，重合的邊叫對(duì)應(yīng)邊，重合的角叫對(duì)應(yīng)角.
要點(diǎn)詮釋：
在寫兩個(gè)三角形全等時(shí)，通常把對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)位置上，這樣容易找出對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角.如下圖，△ABC與△DEF全等，記作△ABC≌△DEF，其中點(diǎn)A和點(diǎn)D，點(diǎn)B和點(diǎn)E，點(diǎn)C和點(diǎn)F是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)；AB和DE，BC和EF，AC和DF是對(duì)應(yīng)邊；∠A和∠D，∠B和∠E，∠C和∠F是對(duì)應(yīng)角.
2.找對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的方法
（1）全等三角形對(duì)應(yīng)角所對(duì)的邊是對(duì)應(yīng)邊，兩個(gè)對(duì)應(yīng)角所夾的邊是對(duì)應(yīng)邊；
（2）全等三角形對(duì)應(yīng)邊所對(duì)的角是對(duì)應(yīng)角，兩條對(duì)應(yīng)邊所夾的角是對(duì)應(yīng)角；
（3）有公共邊的，公共邊是對(duì)應(yīng)邊；
（4）有公共角的，公共角是對(duì)應(yīng)角；
（5）有對(duì)頂角的，對(duì)頂角一定是對(duì)應(yīng)角；
（6）兩個(gè)全等三角形中一對(duì)最長的邊（或最大的角）是對(duì)應(yīng)邊（或角），一對(duì)最短的邊（或最小的角）是對(duì)應(yīng)邊（或角），等等.
要點(diǎn)四、全等三角形的性質(zhì)
全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等；
全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等；
要點(diǎn)詮釋：全等三角形對(duì)應(yīng)邊上的高相等，對(duì)應(yīng)邊上的中線相等，周長相等，面積相等.全等三角形的性質(zhì)是今后研究其它全等圖形的重要工具.
【典型例題】
類型一、全等形和全等三角形的概念
1、請(qǐng)觀察下圖中的6組圖案，其中是全等形的是__________.
【答案】（1）（4）（5）（6）；
【解析】（1）（5）是由其中一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)一定角度得到另一個(gè)圖形的，（4）是將其中一個(gè)圖形翻折后得到另一個(gè)圖形的，（6）是將其中一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)180°再平移得到的，（2）（3）形狀相同，但大小不等.
【總結(jié)升華】是不是全等形，既要看形狀是否相同，還要看大小是否相等.
舉一反三：
【變式1】全等三角形又叫做合同三角形，平面內(nèi)的合同三角形分為真正合同三角形與鏡面合同三角形，假設(shè)△ABC和△A1B1C1是全等(合同)三角形，點(diǎn)A與點(diǎn)A1對(duì)應(yīng)，點(diǎn)B與點(diǎn)B1對(duì)應(yīng)，點(diǎn)C與點(diǎn)C1對(duì)應(yīng)，當(dāng)沿周界A→B→C→A，及A1→B1→C1→A1環(huán)繞時(shí)，若運(yùn)動(dòng)方向相同，則稱它們是真正合同三角形(如圖1)，若運(yùn)動(dòng)方向相反，則稱它們是鏡面合同三角形(如圖2)，兩個(gè)真正合同三角形都可以在平面內(nèi)通過平移或旋轉(zhuǎn)使它們重合，兩個(gè)鏡面合同三角形要重合，則必須將其中一個(gè)翻轉(zhuǎn)180°，下列各組合同三角形中，是鏡面合同三角形的是()
【答案】B；
提示：抓住關(guān)鍵語句，兩個(gè)鏡面合同三角形要重合，則必須將其中一個(gè)翻轉(zhuǎn)180°，B答案中的兩個(gè)三角形經(jīng)過翻轉(zhuǎn)180°就可以重合，故選B；其它三個(gè)選項(xiàng)都需要通過平移或旋轉(zhuǎn)使它們重合.
類型二、全等三角形的對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角
2、（2016春新疆期末）如圖，△ABC≌△AEF，那么與∠EAC相等的角是（）
A．∠ACBB.∠BAFC.∠CAFD.∠AFE
【答案】B
【解析】∵△ABC≌△AEF，∴∠BAC＝∠EAF，∴∠BAC-∠CAF＝∠EAF-∠CAF，
即∠BAF=∠EAC.
【總結(jié)升華】全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母放在對(duì)應(yīng)位置上容易確定出對(duì)應(yīng)邊或?qū)?yīng)角.
類型三、全等三角形性質(zhì)
3、（2014秋鹽城期中）如圖，△ABD≌△EBC，AB=3cm，BC=6cm，
（1）求DE的長．
（2）若A、B、C在一條直線上，則DB與AC垂直嗎？為什么？
【思路點(diǎn)撥】（1）根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得BD=BC=6cm，BE=AB=3cm，然后根據(jù)DE=BD﹣BE代入數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算即可得解；（2）DB⊥AC．根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠ABD=∠EBC，又A、B、C在一條直線上，根據(jù)平角的定義得出∠ABD+∠EBC=180°，所以∠ABD=∠EBC=90°，由垂直的定義即可得到DB⊥AC．
【答案與解析】
解：（1）∵△ABD≌△EBC，
∴BD=BC=6cm，BE=AB=3cm，
∴DE=BD﹣BE=3cm；
（2）DB⊥AC．理由如下：
∵△ABD≌△EBC，
∴∠ABD=∠EBC，
又∵∠ABD+∠EBC=180°，
∴∠ABD=∠EBC=90°，
∴DB⊥AC．
【總結(jié)升華】本題主要考查了全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等．也考查了平角的定義與垂直的定義，熟記性質(zhì)與定義是解題的關(guān)鍵．
舉一反三：
【變式】（2014春吉州區(qū)期末）下列命題中：（1）形狀相同的兩個(gè)三角形是全等形；（2）在兩個(gè)全等三角形中，相等的角是對(duì)應(yīng)角，相等的邊是對(duì)應(yīng)邊；（3）全等三角形對(duì)應(yīng)邊上的高、中線及對(duì)應(yīng)角平分線分別相等，其中真命題的個(gè)數(shù)有（）
A.3個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)
【答案】C；
提示：（1）形狀相同、大小相等的兩個(gè)三角形是全等形，而原說法沒有指出大小相等這一點(diǎn)，故（1）錯(cuò)誤；（2）在兩個(gè)全等三角形中，對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊相等，而非相等的角是對(duì)應(yīng)角，相等的邊是對(duì)應(yīng)邊，故（2）錯(cuò)誤；（3）全等三角形對(duì)應(yīng)邊上的高、中線及對(duì)應(yīng)角平分線分別相等，故（3）正確．綜上可得只有（3）正確．故選C．
【高清課堂：全等三角形的概念和性質(zhì)例14】
4、如圖，△ABE和△ADC是△ABC分別沿著AB，AC翻折180°形成的，若∠1∶∠2∶∠3＝28∶5∶3，∠α的度數(shù)是_________.
【思路點(diǎn)撥】（1）由∠1，∠2，∠3之間的比例關(guān)系及利用三角形內(nèi)角和可求出∠1，∠2，∠3的度數(shù)；（2）由全等三角形的性質(zhì)求∠EBC，∠BCD的度數(shù)；（3）運(yùn)用外角求∠α的度數(shù).
【答案】∠α＝80°
【解析】∵∠1∶∠2∶∠3＝28∶5∶3，設(shè)∠1＝28，∠2＝5，∠3＝3，
∴28＋5＋3＝36＝180°，＝5°
即∠1＝140°，∠2＝25°，∠3＝15°
∵△ABE和△ADC是△ABC分別沿著AB，AC翻折180°形成的，
∴△ABE≌△ADC≌△ABC
∴∠2＝∠ABE，∠3＝∠ACD
∴∠α＝∠EBC＋∠BCD＝2∠2＋2∠3＝50°＋30°＝80°
【總結(jié)升華】此題涉及到了三角形內(nèi)角和，外角和定理，并且要運(yùn)用全等三角形對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)來解決問題.見“比例”設(shè)未知數(shù)是比較常用的解題思路.
舉一反三：
【變式】如圖，在△ABC中，∠A:∠ABC:∠BCA＝3:5:10，又△MNC≌△ABC，則∠BCM：∠BCN等于（）
A．1:2B．1:3C．2:3D．1:4
【答案】D；
提示：設(shè)∠A＝3，∠ABC＝5，∠BCA＝10，則3＋5＋10＝18
＝180°，＝10°.又因?yàn)椤鱉NC≌△ABC，所以∠N＝∠ABC＝50°，CN＝CB，所以∠N＝∠CBN＝50°，∠ACB＝∠MCN＝100°，∠BCN＝180°－50°－50°＝80°，所以∠BCM：∠BCN＝20°：80°＝1：4.

八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的證明》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

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八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的證明》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

一、等腰三角形

(1)對(duì)稱性：等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，等腰三角形底邊上的中線所在的直線是它的對(duì)稱軸，或底邊上的高所在的直線是它的對(duì)稱軸，或頂角的平分線所在的直線是它的對(duì)稱軸.

(2)三線合一：等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合.

(3)等邊對(duì)等角：等腰三角形的兩個(gè)底角相等.提示：“三線合一”是指對(duì)應(yīng)的角平分線、中線、高線在畫圖時(shí)實(shí)際上只是一條線段，即是一條線段既是頂角的平分線，又是底邊上的中線，還是底邊上的高，不能混淆.

二、直角三角形

1.定義：在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，則sinA=;cosA=;tgA=;ctgA=.

2.特殊角的三角函數(shù)值

3.互余兩角的三角函數(shù)關(guān)系：sin(90°-α)=cosα;…

4.三角函數(shù)值隨角度變化的關(guān)系

5.查三角函數(shù)表

三、線段的垂直平分線

1.定義：經(jīng)過線段中點(diǎn)并且垂直于這條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線，也叫中垂線。

2.性質(zhì)：

①線段垂直平分線上的點(diǎn)到這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等;

②到一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上。

注意：根據(jù)線段垂直平分線的這一特性可以推出：三角形三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)，并且這一點(diǎn)到三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等。

四、角平分線

1、角平分線的定義：從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)把一個(gè)角分成兩個(gè)相等的角的射線叫做角的平分線。

2、角的平分線的性質(zhì)：角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等?！局攸c(diǎn)】

3、角的平分線的判定：角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。