小學(xué)科學(xué)課教案

第25課現(xiàn)代科學(xué)革命學(xué)案。

第25課現(xiàn)代科學(xué)革命學(xué)案
△課標要求：知道相對論和量子論的主要內(nèi)容，認識其意義
一、背景：經(jīng)典物理學(xué)存在局限性，面臨著危機和挑戰(zhàn)

二、現(xiàn)代科學(xué)革命
1、相對論的創(chuàng)立

③意義

2、量子論的創(chuàng)立與發(fā)展
①背景：微觀粒子的運動不能用的原理說明
△鞏固練習(xí)：
一、單項選擇題：
1、20世紀初，為物理學(xué)發(fā)展帶來革命性變化的是（）
A牛頓力學(xué)B經(jīng)典物理學(xué)C相對論D電磁學(xué)
2、現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)和兩大支柱是（）
①牛頓力學(xué)②相對論③量子論④分子論
A①②B③④C①④D②③
3、下列表述不正確的是（）
A牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)
B經(jīng)典物理學(xué)所適用的主要是日常生活中的物理現(xiàn)象
C相對論的提出證明經(jīng)典物理學(xué)是完全錯誤的
D量子論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性進步
4、經(jīng)典物理學(xué)所面臨的危機，終于在20世紀初被物理學(xué)發(fā)展史上的兩場偉大的革命所解決。這兩場革命使人類（）
A擁有了研究宏觀世界和微觀世界的理論體系B放棄了經(jīng)典物理學(xué)的思想方法和科學(xué)理論
C否定了此前物理學(xué)取得的一系列成果D轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和生活方式
5、為量子力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家不包括（）
A普朗克B愛因斯坦C玻爾D愛迪生
6、相對論對人們思維的影響是（）
A改變了人們看世界的角度B大大開闊了人們的視野
C思維方式不能絕對化D使人們有了微觀世界的認識
7、下列成就中使人類對微觀世界的基本認識有了革命性進步的是（）
A相對論B牛頓力學(xué)C經(jīng)典物理學(xué)D量子論
8、愛因斯坦相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場重大革命，主要是因為（）
①否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀②揭示了時間、空間并非絕對不變的本質(zhì)屬性
③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限性④使人類對客觀世界的認識開始從宏觀世界深入到微觀世界
A①②③B②③④C①③④D①②④

二、非選擇題：
1、量子理論和相對論的提出有什么共同點?這說明了什么？

2、愛因斯坦根據(jù)相對論的觀點提出質(zhì)能轉(zhuǎn)換理論后，曾致信美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國研制原子彈，以便在二戰(zhàn)中盡快戰(zhàn)勝法西斯國家。1945年8月，美國先后在日本的廣島、長畸投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對無辜平民的傷害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦為此非常懊悔。從這件事中，我們能得到什么啟發(fā)？我們應(yīng)如何對待科學(xué)的發(fā)展？
參考答案
△課標要求：知道相對論和量子論的主要內(nèi)容，認識其意義
一、背景：經(jīng)典物理學(xué)存在局限性，面臨著危機和挑戰(zhàn)

二、現(xiàn)代科學(xué)革命
1、相對論的創(chuàng)立

③意義

2、量子論的創(chuàng)立與發(fā)展
①背景：微觀粒子的運動不能用經(jīng)典物理學(xué)的原理說明

△鞏固練習(xí)：
一、單項選擇題：
1、20世紀初，為物理學(xué)發(fā)展帶來革命性變化的是（C）
A牛頓力學(xué)B經(jīng)典物理學(xué)C相對論D電磁學(xué)
2、現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)和兩大支柱是（D）
①牛頓力學(xué)②相對論③量子論④分子論
A①②B③④C①④D②③
3、下列表述不正確的是（C）
A牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)
B經(jīng)典物理學(xué)所適用的主要是日常生活中的物理現(xiàn)象
C相對論的提出證明經(jīng)典物理學(xué)是完全錯誤的
D量子論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性進步
4、經(jīng)典物理學(xué)所面臨的危機，終于在20世紀初被物理學(xué)發(fā)展史上的兩場偉大的革命所解決。這兩場革命使人類（A）
A擁有了研究宏觀世界和微觀世界的理論體系B放棄了經(jīng)典物理學(xué)的思想方法和科學(xué)理論
C否定了此前物理學(xué)取得的一系列成果D轉(zhuǎn)變了人們的思維方式和生活方式
5、為量子力學(xué)的建立奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家不包括（）
A普朗克B愛因斯坦C玻爾D愛迪生
6、相對論對人們思維的影響是（C）
A改變了人們看世界的角度B大大開闊了人們的視野
C思維方式不能絕對化D使人們有了微觀世界的認識
7、下列成就中使人類對微觀世界的基本認識有了革命性進步的是（D）
A相對論B牛頓力學(xué)C經(jīng)典物理學(xué)D量子論
8、愛因斯坦相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場重大革命，主要是因為（A）
①否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀②揭示了時間、空間并非絕對不變的本質(zhì)屬性
③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限性④使人類對客觀世界的認識開始從宏觀世界深入到微觀世界
A①②③B②③④C①③④D①②④
二、非選擇題：
1、量子理論和相對論的提出有什么共同點?這說明了什么？
（1）共同點：
①產(chǎn)生的背景：
19世紀末，物理學(xué)得到了極大的發(fā)展，物理學(xué)的研究一方面深入到物質(zhì)內(nèi)部的微觀世界，另一方面擴展到整個宇宙。但是，一系列新的發(fā)現(xiàn)無法用經(jīng)典物理學(xué)解釋，這使得經(jīng)典物理學(xué)陷入了危機，面臨著挑戰(zhàn)。
②產(chǎn)生的過程：都是科學(xué)家們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，追求真理的結(jié)果；都經(jīng)歷了一個產(chǎn)生發(fā)展完善的過程。
（2）說明：
人們對自然界的認識是不斷深入的，科學(xué)的發(fā)展是在打破了原有認識的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、發(fā)展的。
2、愛因斯坦根據(jù)相對論的觀點提出質(zhì)能轉(zhuǎn)換理論后，曾致信美國總統(tǒng)羅斯福，建議美國研制原子彈，以便在二戰(zhàn)中盡快戰(zhàn)勝法西斯國家。1945年8月，美國先后在日本的廣島、長畸投下兩顆原子彈，加速了日本法西斯的投降，但對無辜平民的傷害也同樣令全世界震驚。愛因斯坦為此非常懊悔。從這件事中，我們能得到什么啟發(fā)？我們應(yīng)如何對待科學(xué)的發(fā)展？
①啟發(fā)：科技的研究和應(yīng)用，能造福人類，推動生產(chǎn)力水平的提高，但如果應(yīng)用不當，也能危害人類。
②對待：在科技研究和應(yīng)用方面，要注意趣利避害

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第26課現(xiàn)代科學(xué)革命
課標要求

知道相對論、量子論的主要內(nèi)容，認識其意義。

落實課標

一、相對論

1、背景——經(jīng)典物理學(xué)的危機

①17——19世紀人們把經(jīng)典物理學(xué)看作絕對權(quán)威的理論，認為物理學(xué)已經(jīng)發(fā)展到完整、系統(tǒng)和成熟的階段。②19世紀末科技飛速發(fā)展，物理學(xué)出現(xiàn)了一些列的新的發(fā)現(xiàn)，如高速運動的微觀粒子發(fā)生的現(xiàn)象是經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的，經(jīng)典物理學(xué)陷入危機。

2、提出：

1905年愛因斯坦發(fā)表《論動體的電動力學(xué)》一文，提出了狹義相對論；1916年又建立了廣義相對論，兩者統(tǒng)稱為相對論；1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎。

3、主要內(nèi)容：

①相對論的兩個基本原理是相對性原理和光速不變原理；

②時間、空間、運動、質(zhì)量不是絕對不變的，而是相對的，可以相互轉(zhuǎn)化。

4、意義：

①打破了傳統(tǒng)的絕對時空觀，提醒人們常識不一定總是正確的。

②相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域最偉大的革命，它在很大程度上解決了19世紀末出現(xiàn)的經(jīng)典物理學(xué)危機，創(chuàng)立了一個全新的物理學(xué)世界，極大地擴展了物理學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域。

③打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對化的思維，為人們提供了辨證地看待世界的途徑。

二、量子論：

1、形成：

①提出：1900年普郎克提出了量子假說；

②發(fā)展：愛因斯坦提出光的量子理論；丹麥物理學(xué)家玻爾提出原子的量子理論，在這個基礎(chǔ)上，一門新的物理學(xué)分支量子力學(xué)建立起來。

2、意義：

①量子論是20世紀最深刻、最有成就的科學(xué)理論之一，使人類對微觀世界的認識有了革命性的進步。

②量子力學(xué)對化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、考古學(xué)、古生物學(xué)的地質(zhì)學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域都產(chǎn)生了重大影響，帶來了許多劃時代的技術(shù)創(chuàng)新。這直接推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，從根本上改變了人類的物質(zhì)生活。

三、現(xiàn)代物理學(xué)興起的意義：

1、量子理論和相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。

2、量子論和相對論彌補了經(jīng)典物理學(xué)在宏觀的宇宙世界和微觀的粒子世界面前的空缺，描繪了一個嶄新的世界，大大開闊了人們的視野，改變了人們看世界的角度和方式。

3、量子論和相對論不僅對物理學(xué)科本身，對自然科學(xué)，而且對整個人類的思維都產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

第15課近代科學(xué)技術(shù)革命學(xué)案

第15課近代科學(xué)技術(shù)革命學(xué)案
※目標與結(jié)構(gòu)
《課程標準》要求：了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位；簡述進化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上的產(chǎn)生分歧的根源；以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進步對社會發(fā)展的作用。
知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：

※精析與探究：
1．簡析17—20世紀初，在自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究方面的四大成果及其標志和意義。
①牛頓力學(xué)體系的建立標志著近代科學(xué)的形成，是人類認識史上對自然科學(xué)規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)。②法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，開辟了人類歷史的新時代——電氣時代。③達爾文創(chuàng)立了生物進化論學(xué)說，從根本上推翻了“神創(chuàng)說”，將“發(fā)展”和“變化”等觀念引入自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域，促進了人類思想認識的飛躍。④愛因斯坦提出了相對論和質(zhì)能關(guān)系公式，深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)，是物理思想的一次重大革命，質(zhì)能轉(zhuǎn)換原理成為研發(fā)原子能的理論基礎(chǔ)。

2．分析近代科學(xué)誕生誕生的歷史背景。
首先，新興的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟上和政治上對自然科學(xué)的迫切需要。14世紀以后，手工工場發(fā)展迅速，生產(chǎn)中的技術(shù)改造與機器的逐步采用，向人們提出很多新的問題，需要自然科學(xué)予以解決，以促進生產(chǎn)力的更大發(fā)展。同時，新興資產(chǎn)階級要求掌握政治權(quán)力，他們需要把自然科學(xué)作為反對宗教統(tǒng)治爭取思想自由的理論武器。
其次，自然科學(xué)自身發(fā)展的需要。經(jīng)過中世紀前期的漫長黑夜，自然科學(xué)逐漸復(fù)興。資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅向自然科學(xué)提出大量的研究課題，還提供了豐富的經(jīng)驗材料以及新的科學(xué)實驗條件。
最后，文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)和宗教改革的推動。文藝復(fù)興反對盲從和迷信，提倡獨立的學(xué)術(shù)研究，為資產(chǎn)階級在政治上取代封建統(tǒng)治作輿論準備，它打破了教會的精神統(tǒng)治，動搖了封建制度的政治思想基礎(chǔ)，為把自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來創(chuàng)造了必要的條件。近代自然科學(xué)革命就是在文藝復(fù)興運動的高潮中拉開序幕的，首先向宗教神學(xué)發(fā)起沖擊的是天文學(xué)。隨后的宗教改革摧毀了天主教會的精神獨裁，科學(xué)革命也產(chǎn)生了巨大的影響。在此期間，地理大發(fā)現(xiàn)也有重要意義，它以實踐證實了地圓學(xué)說，為建立新的天文學(xué)和地理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，對近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有不可估量的意義。更重要的是它所引起的思想觀念的革命，它用實踐突破了所謂經(jīng)典知識界限，使人的思維方式從權(quán)威的盲目崇拜中解放出來。

※鞏固與拓展

一、選擇題：（每題四個選項中只有一個符合題意）
1.被譽為“自然科學(xué)的獨立宣言書”的科技著作是
A．《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》
B．《天體運行論》
C．《自然科學(xué)的數(shù)學(xué)原理》
D．《物種起源》
2．伽利略被稱為“近代科學(xué)之父”，主要是因為他
A．論證了哥白尼的日心說的正確
B．發(fā)明了天文望遠鏡
C．開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法
D．進行了自由落體運動的實驗
3．“自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中：上帝說，讓牛頓出生吧！于是一切都是光明?！薄巡樘剿髯匀唤绾妥匀灰?guī)律帶來“光明”的科技成果是指
A．日心說B．經(jīng)典力學(xué)
C．量子力學(xué)D．相對論
4．近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，對中世紀天主教神學(xué)思想沖擊最大的是
A．近代天文學(xué)革命B．近代物理學(xué)革命
C．近代生物學(xué)革命D．近代數(shù)學(xué)的革命
5．證明牛頓力學(xué)和萬有引力定律有效性的最成功范例是
A．自由落體實驗B．海王星的發(fā)現(xiàn)
C．天文望遠鏡的制造D．蒸汽機的應(yīng)用
6．達爾文的進化論對社會認識和意識形態(tài)產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)為
①為資產(chǎn)階級革命提供理論依據(jù)
②沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀
③優(yōu)勝劣汰思想激勵了被壓迫民族的改革與斗爭
④促進了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
7．蒸汽機的使用，開辟了陸路運輸?shù)男聲r代，這主要是指
A．火車機車發(fā)明意味著鐵路運輸?shù)拈_始
B．汽船的發(fā)明意味著遠洋航運的開始
C．汽車的發(fā)明意味著公路運輸?shù)拈_始
D．飛機的發(fā)明意味著航空運輸?shù)拈_始
8．為發(fā)電機的研制奠定理論基礎(chǔ)的是
A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)B．能量守恒與轉(zhuǎn)化原理
C．電磁波原理D．電路集成原理

二、非選擇題：
9.文藝復(fù)興時期，波蘭天文學(xué)家哥白尼發(fā)表了《天體運行論》一書，否定了此前的地心說，認為宇宙是有限的，“地球肯定不是行星軌道的中心”，“太陽是宇宙的中心”。結(jié)合所學(xué)知識，評價哥白尼“太陽中心說”的意義及局限，從認識論的角度看，自地心說到日心說一直到現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展對我們有什么啟示？

10．簡述達爾文的生物進化理論的主要觀點，并分析其理論的歷史意義。

11．以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用事例，簡要談?wù)効茖W(xué)技術(shù)的進步對社會發(fā)展的作用。

參考答案
知識結(jié)構(gòu)填充：
《天體運行論》“自然科學(xué)的獨立宣言”太陽中心說《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》日心說實驗科學(xué)近代科學(xué)之父《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》萬有引力
牛頓力學(xué)三《物種起源》物競天擇，適者生存能源火車汽船電氣時代電燈
電話電報

鞏固與拓展答案：
一、選擇題：
題號12345678
答案BCBABDAA

二、非選擇題：
9．意義：(1)推翻了“上帝選定地球為宇宙中心”的謬論。(2)哥白尼開啟的天文學(xué)革命使科學(xué)開始從神學(xué)中解放出來，成為近代自然科學(xué)的開端。(3)體現(xiàn)了反對愚昧、崇尚理性和客觀地認識世界的精神。
局限：有局限性，因為宇宙是無限的，不是有限的，太陽也不是宇宙的中心。
啟示：(1)認識是由淺入深、由不全面趨于全面的發(fā)展過程，認識不會終結(jié)。(2)認識受人們觀察事物的手段和條件的制約。

10．觀點：生物是進化的，一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。物種不斷地變異，新種產(chǎn)生，舊種滅絕；生物的進化是連續(xù)的，沒有不連續(xù)的突變，自然界沒有飛躍；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關(guān)系；自然選擇是變異最重要的途徑。
意義：達爾文進化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它所揭示的關(guān)于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律，不僅結(jié)束了生物學(xué)中物種不變論的統(tǒng)治，也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎(chǔ)。
進化論開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。它把發(fā)展變化的思想引入生物界，這不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身，也使生物學(xué)各分支學(xué)科統(tǒng)一為一門綜合性的學(xué)科，并使它們獲得了新的發(fā)展方向。
進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生巨大震動。19世紀末20世紀初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴重危亡。中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進化論思想。他們高呼“物競天擇，適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”，以期喚醒國人。他們還把達爾文生物進化理論當作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。

11．生產(chǎn)力大幅度提高。蒸汽機發(fā)明以后，工業(yè)革命轟轟烈烈開展，蒸汽時代到來；電氣技術(shù)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命開始，“電氣時代”到來，信息交流和交通運輸?shù)谋憬荩故澜缛找娉蔀橐粋€密不可分的整體。不僅增加了社會財富，也使人們的生活豐富多彩，城市化進程加快。科學(xué)技術(shù)的進步推動了社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的終極動力。

第六章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化

第六章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化

第一節(jié)科學(xué)技術(shù)

教案

教學(xué)目的

一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

第三次科學(xué)技術(shù)革命出現(xiàn)的條件和內(nèi)容；第三次科學(xué)技術(shù)革命的特點：第三次科學(xué)技術(shù)革命的影響。

二、要求學(xué)生認識

1．鄧小平同志提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷，是被第二次世界大戰(zhàn)以來的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展實踐所證實的真理。

2．第三次的科學(xué)革命對每一個發(fā)展中國家來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。激發(fā)學(xué)生樹立遠大理想，刻苦學(xué)習(xí)，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。在第三次科技革命的世界性浪潮中，以自己的聰明、才智，為中華民族在21世紀的騰飛，做出應(yīng)有的貢獻。

三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

1．通過引導(dǎo)學(xué)生對第三次科技革命的特點。影響等問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納問題的能力。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生對三次科技革命的對比分析，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。

重點、難點

一、本節(jié)重點：第三次科技革命的特點和影響。

二、本節(jié)難點：第三次科技革命的影響。

教學(xué)設(shè)備

投影、幻燈或多媒體。

教學(xué)要點

一、第三次科技革命的興起和發(fā)展

1．第三次科技革命興起的時間

2．第三次科技革命興起的標志

3．第三次科技革命興起的條件

二、第三次科技革命的特點

1．科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快

2．科學(xué)和技術(shù)相互促進

3．科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域之間相互滲透

三、第三次科技革命的影響

1．推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展

2．促進社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化

3．推動國際經(jīng)濟格局的調(diào)整

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

我們在上個學(xué)期學(xué)習(xí)了17世紀至20世紀初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)，今天這節(jié)課開始，我們來了解一下20世紀中期之后的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀本章導(dǎo)言，指導(dǎo)學(xué)生把引言部分劃分為四個主要內(nèi)容：（一）從時間、內(nèi)容、影響三個方面概述第三次科技革命。（二）闡明了學(xué)術(shù)上各學(xué)科之間互相滲透的新特點，新的學(xué)術(shù)思潮不斷涌現(xiàn)。（三）著重介紹世界性教育改革出現(xiàn)的新背景。（四）從以蘇聯(lián)為代表的社會主義文學(xué)，獨具特色的亞、非、拉美文學(xué)，具有眾多思想潮流的西方文學(xué)藝術(shù)等三個方面，論述了現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)呈現(xiàn)出的多元化特點。同時指出現(xiàn)代文化呈現(xiàn)出的多元化的特點，教育戰(zhàn)略地位的日益突出都是由于第三次科技革命的影響。我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)“科學(xué)技術(shù)”。

講授新課

一、第三次科技革命的興起和發(fā)展（板書）

提問：新科學(xué)技術(shù)革命興起的時間？（學(xué)生看書后回答）

1．第三次科技革命興起的時間：20世紀四五十年代，即第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后。

同時指出這次科技革命與前兩次工業(yè)革命不同，第三次科技革命的浪潮至今并未終止。興起的標志是什么呢？（學(xué)生看書后回答。）

2．第三次科技革命興起的標志：（板書）以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表，還包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)?？梢砸髮W(xué)生看課本的插圖《第一臺電子計算機》、《克隆羊“多利”》以及表格《二次大戰(zhàn)期間和戰(zhàn)后出現(xiàn)的部分新科學(xué)技術(shù)》。這些圖表形象直觀地反映了第三次科技革命的主要成果，這些成果基本上涉及到了第三次科技革命的主要領(lǐng)域。

科技革命的興起都有著重要的歷史條件，我們已經(jīng)學(xué)過了兩次工業(yè)革命興起的歷史條件，下面我們一起來完成下列圖表。（屏幕上出現(xiàn)圖表）學(xué)生分別回答，教師總結(jié)。

3．第三次科技革命興起的歷史條件（板書）

那么第三次科技革命與前兩次科技革命相比，它有哪些顯著的特點呢？

二、第三次科技革命的特點（板書）

（學(xué)生看書后回答，教師再補充指出。）

1．科學(xué)技術(shù)在推動生產(chǎn)力的發(fā)展方面起著越來越重要的作用，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快。（板書）如過去從發(fā)明到大規(guī)模地運用，照相用了122年，電話用了56年，而現(xiàn)代的電視只用了5年，激光用了2年，從原子能的發(fā)現(xiàn)到世界上第一座核電站投入使用，用了15年。

2．科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合，相互促進。（板書）隨著科學(xué)實驗手段不斷進步，科研探索領(lǐng)域也不斷開闊。以往的技術(shù)革命，科學(xué)和技術(shù)是相對分離的，這就造成研究成果要經(jīng)歷相當長的時間才能導(dǎo)致生產(chǎn)過程的深刻變化，或者是在技術(shù)革新后的相當一段時間才能有科學(xué)理論的概括。第三次科技革命中，科學(xué)與技術(shù)之間的相互關(guān)系發(fā)生了巨大變化，科學(xué)與技術(shù)相互滲透，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)形成了統(tǒng)一的革命過程。一般來說，二次大戰(zhàn)后的重大技術(shù)突破，都是在自然科學(xué)理論的指導(dǎo)下實現(xiàn)的，而重大的技術(shù)革命的成果，又進一步豐富、充實了自然科學(xué)的理論，二者相輔相成。

3．科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域之間相互滲透。（板書）在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的情況下，出現(xiàn)了兩種趨勢：一方面學(xué)科越來越多，分工越來越細，研究越來越深入；另一方面學(xué)科間的聯(lián)系越來越密切，科學(xué)研究朝著綜合性方向發(fā)展。

在第三次科技革命中，科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三者之間的聯(lián)系大為加強?？茖W(xué)提供物化的可能，技術(shù)提供物化的現(xiàn)實，生產(chǎn)則成為物化的具體實現(xiàn)過程。對于科學(xué)來說，技術(shù)是科學(xué)的延伸；對技術(shù)而言，科學(xué)是技術(shù)的升華；對生產(chǎn)來說，科學(xué)技術(shù)是其實踐活動的必要前提。三者之間相互滲透、相互影響以致出現(xiàn)了密不可分的趨勢，正如教材資料所引《蘇聯(lián)大百科全書》第三版中的“科學(xué)技術(shù)革命”條目所言。

提問：同學(xué)們還記得前兩次工業(yè)革命所產(chǎn)生的影響嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）那么第三次科技革命帶來了哪些影響呢？

三、第三次科技革命的影響（板書）

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，然后回答，教師總結(jié)指出。

1．推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（板書）

提問：鄧小平在1978年科技工作會議上強調(diào)過什么論斷？

學(xué)生答：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

提問：第三次科技革命是怎樣體現(xiàn)這一科學(xué)論斷的呢？

學(xué)生答：由于新科技革命的條件下，主要通過生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步、勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高、勞動手段的不斷改進，來提高勞動生產(chǎn)率。

要求學(xué)生閱讀課本小字部分，通過對西方國家和蘇聯(lián)工業(yè)生產(chǎn)增長因素的分析，得出“當代科技進步已經(jīng)成為提高勞動生產(chǎn)率和整個經(jīng)濟增長的源泉”的結(jié)論。

2.促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化。（板書）

提問：同學(xué)們能舉例說明這種變化嗎？學(xué)生閱讀小字后回答：表格《1987年英、法、日第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重》清楚地反映出第一、第二產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升的狀況。充分說明新科技革命造成社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。

教師指出隨著科學(xué)技術(shù)的進步，人們的日常生活也出現(xiàn)了許多變化。問：同學(xué)們能從衣、食、住、用等方面結(jié)合現(xiàn)在實際情況談?wù)剢?？（學(xué)生討論回答。）

正是由于科學(xué)技術(shù)的重要性，再加上國家壟斷資本主義在戰(zhàn)后資本主義國家中得到普遍發(fā)展，主要資本主義國家政府大大加強了對科技的扶植和資金的投入。請學(xué)生閱讀課本小字部分，了解美國的“星球大戰(zhàn)計劃”、“高速信息公路計劃”，西歐國家的“尤里卡計劃”和日本政府采納并使用的“科學(xué)技術(shù)立國”口號。以此充分理解教材中江澤民《用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識武裝起來》中的一段話：現(xiàn)代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。

3．第三次科技革命也推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整。（板書）

問：對國際經(jīng)濟格局的調(diào)整主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）（1）是世界各國經(jīng)濟相互依存、聯(lián)系更加緊密。（2）科技競爭越來越重要，（3）發(fā)達國家同不少發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距進一步擴大。

因此，在前兩次工業(yè)革命中，亞、非、拉美的絕大多數(shù)國家，還處于外國資本主義、帝國主義的奴役之下，失去了發(fā)展的機會。今天，贏得獨立的許多發(fā)展中國家，面對洶涌而來的第三次科技革命浪潮，抓住這次難得的發(fā)展機遇，根據(jù)本國的特點，制定相應(yīng)的經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展戰(zhàn)略，努力縮小同發(fā)達國家之間的經(jīng)濟差距。探索一條適合本國高速發(fā)展的道路，是擺在廣大發(fā)展中國家面前的首要任務(wù)。

本課小結(jié)

這節(jié)課我們主要從時間、特點、影響三個方面了解了第三次科學(xué)技術(shù)革命。我們看到這次科技革命就其規(guī)模、深度和影響來說，遠遠超過前兩次工業(yè)革命。在這場科技革命中對每一個發(fā)展中國家來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。因此我們每一位學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，為中華民族在21世紀的騰飛做出應(yīng)有的貢獻。

布置作業(yè)

1．世界上第二次科技革命和第三次科技革命發(fā)生的歷史條件是什么？分析它們在社會經(jīng)濟和國際關(guān)系方面產(chǎn)生的影響。

2．在第三次科技革命中，哪些方面體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？

第六章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化

第六章現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化
第三節(jié)文學(xué)藝術(shù)
教案
教學(xué)目的
一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識
蘇聯(lián)的社會主義文學(xué)和蘇聯(lián)藝術(shù)的顯著成就；西方的現(xiàn)實主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)的特點；通俗音樂；電影；亞非拉美文學(xué)的崛起。
二、要求學(xué)生認識
1．認識十月革命以后，蘇聯(lián)的許多優(yōu)秀作品，展示了社會主義文學(xué)的風(fēng)采，享譽世界。
2．認識繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，是時代發(fā)展的要求。
三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力
1．通過引導(dǎo)學(xué)生認識現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)是現(xiàn)代文化的重要組成部分，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展更加反映出時代特征，又影響和作用于社會。培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點、方法分析問題的能力。
2．通過引導(dǎo)學(xué)生對“解凍文學(xué)”、現(xiàn)代主義文學(xué)、通俗音樂等歷史資料進行分析，形成現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的正確概念。
3．通過分析蘇聯(lián)文藝、西方文藝、亞非拉美文學(xué)相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別，提高學(xué)生全面分析、評價歷史事物的能力。
重點、難點
本節(jié)的重點：蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)，西方批判現(xiàn)實主義文學(xué)和亞非拉美文學(xué)。
本節(jié)的難點：50～80年代的蘇聯(lián)文學(xué)和對西方現(xiàn)代主義文學(xué)的理解與評價。
教學(xué)設(shè)備
利用投影儀等電教工具，有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w教學(xué)。
教學(xué)要點
一、蘇聯(lián)的文學(xué)藝術(shù)
1．社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)
2．“解凍文學(xué)”
3．60—80年代的文學(xué)
4．蘇聯(lián)藝術(shù)的顯著成就
二、西方的文學(xué)藝術(shù)
1．現(xiàn)代著名現(xiàn)實主義作家及代表作品
2．現(xiàn)代主義文學(xué)、藝術(shù)
3．通俗音樂
4．電影
三、亞非拉美的文學(xué)
1．亞洲和非洲的民族主義文學(xué)
2．拉美的“魔幻現(xiàn)實主義”
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
提問：“現(xiàn)代世界上存在哪三種類型的文化？”學(xué)生回答：有資本主義文化，社會主義文化和民族主義文化三種類型。由此導(dǎo)入新課。
講授新課
一、蘇聯(lián)的文學(xué)藝術(shù)
1．蘇聯(lián)文學(xué)
蘇聯(lián)文學(xué)泛指同俄國無產(chǎn)階級革命成熟階段相聯(lián)系的十月社會主義革命前的無產(chǎn)階級文學(xué)和十月革命后蘇維埃政權(quán)時代的文學(xué)。狹指蘇聯(lián)時代的文學(xué)，或稱“蘇維埃文學(xué)”。請同學(xué)閱讀課文后，按照時間段，整理蘇聯(lián)文學(xué)的概況。教師可用如下圖表講解。
20世紀上半期赫魯曉夫時期勃列日涅夫和戈爾巴喬夫時期
蘇聯(lián)文學(xué)生機勃勃。高爾基的《母親》等作品，奠定了社會主義文學(xué)的基礎(chǔ)。十月革命后，出現(xiàn)了大批反映蘇聯(lián)社會巨大變革的優(yōu)秀作品，享有世界聲譽。文學(xué)界提出了“寫真實的生活”等口號。文壇局面既活躍，又相當混亂。作家愛倫堡的小說《解凍》反響很大，被西方稱為“解凍文學(xué)”。勃列日涅夫時期文藝思潮日趨平穩(wěn)和消沉。戈爾巴喬夫時期，蘇聯(lián)文藝作品的審查制度被打破，一些過去被禁止的文學(xué)作品大量發(fā)表，造成人們思想上的混亂。
2．蘇聯(lián)藝術(shù)的顯著成就
可以簡單介紹一些蘇聯(lián)的一些著名的影片、音樂、舞蹈。有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w展示一些圖片。
了解了蘇聯(lián)的文學(xué)之后，我們再來看看西方的文學(xué)藝術(shù)。
二、西方的文學(xué)藝術(shù)
1．現(xiàn)代著名現(xiàn)實主義作家及其作品
請學(xué)生閱讀課文后把著名的現(xiàn)實主義作家及其代表作品列表。
國別作家姓名代表作品特點
英國蕭伯納《蘋果車》
法國羅曼羅蘭《約翰克里斯多夫》
美國德萊塞海明威《美國的悲劇》
《老人與?！番F(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義的結(jié)合
提問：什么是現(xiàn)代主義？（學(xué)生回答后，教師指出）現(xiàn)代主義是思想和藝術(shù)方面與傳統(tǒng)文化迥然不同的許多思想流派的總稱。興起于19世紀晚期，20世紀二三十年代達到繁盛，30年代后又有新發(fā)展，影響遍及世界。它的產(chǎn)生必然與當時的時代背景有著密切的聯(lián)系。提問：現(xiàn)代主義產(chǎn)生的歷史條件是什么？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）
（1）社會根源：畸形發(fā)達的政治影響。壟斷促進了生產(chǎn)的發(fā)展，但物質(zhì)生產(chǎn)是以犧牲一定精神道德為前提的。物質(zhì)、精神發(fā)展的脫節(jié)加上經(jīng)濟危機給人造成的乍冷乍暖的經(jīng)濟氣候，使人們的思想產(chǎn)生矛盾、創(chuàng)傷。
（2）思想根源：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，促使人們的認識水平也迅速提高，人們的觀念急劇變化，人們開始從更高層次上思考人類的前途、社會問題、道德觀念等，用抽象思維取代具體感受的哲學(xué)和社會思潮。
（3）政治根源：國際政治上的世界大戰(zhàn)，后來的冷戰(zhàn)、特別是核恐怖無疑像定時炸彈一樣懸在人們心頭，使人們心里危機重重，甚至發(fā)生變態(tài)。現(xiàn)代主義就反映了這種心態(tài)。
請學(xué)生看書后舉出現(xiàn)代主義文學(xué)及藝術(shù)的主要流派及代表作品。學(xué)生歸納。
現(xiàn)代主義文學(xué){后期象征主義：代表作品有法國作家普魯斯特《追憶似水年華》
新的現(xiàn)代主義：代表作品有法國薩特的《惡心》、
《自由的道路》法國貝克特《等待戈多》
黑色幽默派文學(xué)：代表作品有美國海勒的《第二十二條軍規(guī)》

現(xiàn)代主義美術(shù){立體派：代表人物畢加索（用線條、塊面和體積表達畫家的
主觀感受）
表現(xiàn)主義派：著重表現(xiàn)畫家對經(jīng)驗的情感反映
波普藝術(shù)：比較貼近公眾生活
3．通俗音樂
可以收集一些各種通俗音樂（爵士音樂、搖滾樂、鄉(xiāng)村與西部音樂、迪斯科），邊放給同學(xué)聽，邊簡單地介紹它們的特點。最后指出通俗音樂的結(jié)構(gòu)比較短小簡練，常與舞蹈結(jié)合在一起，并強調(diào)即興性。它的節(jié)奏強烈、清晰。
4．電影
電影是20世紀的藝術(shù)?？梢韵茸寣W(xué)生談?wù)勊麄兛催^的著名影片及感受。然后教師簡單介紹電影的發(fā)展史。電影的誕生日是1895年12月28日，法國的盧米埃爾在巴黎首次放映。先是無聲的；20年代末進入有聲片時期；30年代出現(xiàn)彩色電影。二戰(zhàn)后，各國各民族電影興起，電影藝術(shù)也呈現(xiàn)出多元化的傾向。50年代以后，寬銀幕和立體聲電影出現(xiàn)。
三、亞、非、拉美的文學(xué)
現(xiàn)代時期，亞、非、拉美人民的民族運動空前高漲，亞、非、拉美的文學(xué)也隨之崛起。出現(xiàn)了許多頗有影響的作家和作品。如印度的泰戈爾、普列姆昌德都是這一時期現(xiàn)代文學(xué)的光輝代表。朝鮮文學(xué)、非洲文學(xué)也都有長足的進步。
60年代在拉丁美洲出現(xiàn)了被稱為“魔幻現(xiàn)實主義”的文學(xué)流派。它是現(xiàn)代主義文學(xué)的一個流派，成為拉美文學(xué)的主流。這個時期最著名作家哥倫比亞作家馬爾克斯創(chuàng)作的優(yōu)秀文學(xué)作品《百年孤獨》，獲得了諾貝爾文學(xué)獎。
本課小結(jié)
我國自新文學(xué)運動以來，已從世界現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成果中汲取了必要的營養(yǎng)，在社會主義現(xiàn)代化過程中仍應(yīng)“吸收和利用世界各國，包括資本主義發(fā)達國家所創(chuàng)造的一切先進文明成果來發(fā)展社會主義”。
布置作業(yè)
1．簡述蘇聯(lián)社會主義文學(xué)藝術(shù)的成就。
2．簡述20世紀通俗音樂的發(fā)展。