小學(xué)科學(xué)課教案
發(fā)表時間：2020-11-10第15課近代科學(xué)技術(shù)革命學(xué)案。
第15課近代科學(xué)技術(shù)革命學(xué)案
※目標(biāo)與結(jié)構(gòu)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認(rèn)識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位；簡述進(jìn)化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上的產(chǎn)生分歧的根源；以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。
知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：
※精析與探究：
1．簡析17—20世紀(jì)初，在自然科學(xué)基礎(chǔ)理論研究方面的四大成果及其標(biāo)志和意義。
①牛頓力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代科學(xué)的形成，是人類認(rèn)識史上對自然科學(xué)規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)。②法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，開辟了人類歷史的新時代——電氣時代。③達(dá)爾文創(chuàng)立了生物進(jìn)化論學(xué)說，從根本上推翻了“神創(chuàng)說”，將“發(fā)展”和“變化”等觀念引入自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域，促進(jìn)了人類思想認(rèn)識的飛躍。④愛因斯坦提出了相對論和質(zhì)能關(guān)系公式，深刻揭示了時間和空間的本質(zhì)，是物理思想的一次重大革命，質(zhì)能轉(zhuǎn)換原理成為研發(fā)原子能的理論基礎(chǔ)。
2．分析近代科學(xué)誕生誕生的歷史背景。
首先，新興的資產(chǎn)階級在經(jīng)濟上和政治上對自然科學(xué)的迫切需要。14世紀(jì)以后，手工工場發(fā)展迅速，生產(chǎn)中的技術(shù)改造與機器的逐步采用，向人們提出很多新的問題，需要自然科學(xué)予以解決，以促進(jìn)生產(chǎn)力的更大發(fā)展。同時，新興資產(chǎn)階級要求掌握政治權(quán)力，他們需要把自然科學(xué)作為反對宗教統(tǒng)治爭取思想自由的理論武器。
其次，自然科學(xué)自身發(fā)展的需要。經(jīng)過中世紀(jì)前期的漫長黑夜，自然科學(xué)逐漸復(fù)興。資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅向自然科學(xué)提出大量的研究課題，還提供了豐富的經(jīng)驗材料以及新的科學(xué)實驗條件。
最后，文藝復(fù)興、地理大發(fā)現(xiàn)和宗教改革的推動。文藝復(fù)興反對盲從和迷信，提倡獨立的學(xué)術(shù)研究，為資產(chǎn)階級在政治上取代封建統(tǒng)治作輿論準(zhǔn)備，它打破了教會的精神統(tǒng)治，動搖了封建制度的政治思想基礎(chǔ)，為把自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來創(chuàng)造了必要的條件。近代自然科學(xué)革命就是在文藝復(fù)興運動的高潮中拉開序幕的，首先向宗教神學(xué)發(fā)起沖擊的是天文學(xué)。隨后的宗教改革摧毀了天主教會的精神獨裁，科學(xué)革命也產(chǎn)生了巨大的影響。在此期間，地理大發(fā)現(xiàn)也有重要意義，它以實踐證實了地圓學(xué)說，為建立新的天文學(xué)和地理學(xué)奠定了基礎(chǔ)，對近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有不可估量的意義。更重要的是它所引起的思想觀念的革命，它用實踐突破了所謂經(jīng)典知識界限，使人的思維方式從權(quán)威的盲目崇拜中解放出來。
※鞏固與拓展
一、選擇題：（每題四個選項中只有一個符合題意）
1.被譽為“自然科學(xué)的獨立宣言書”的科技著作是
A．《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》
B．《天體運行論》
C．《自然科學(xué)的數(shù)學(xué)原理》
D．《物種起源》
2．伽利略被稱為“近代科學(xué)之父”，主要是因為他
A．論證了哥白尼的日心說的正確
B．發(fā)明了天文望遠(yuǎn)鏡
C．開創(chuàng)了從實驗中認(rèn)識自然的方法
D．進(jìn)行了自由落體運動的實驗
3．“自然界和自然規(guī)律隱藏在黑暗中：上帝說，讓牛頓出生吧！于是一切都是光明。”——蒲伯。為探索自然界和自然規(guī)律帶來“光明”的科技成果是指
A．日心說B．經(jīng)典力學(xué)
C．量子力學(xué)D．相對論
4．近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過程中，對中世紀(jì)天主教神學(xué)思想沖擊最大的是
A．近代天文學(xué)革命B．近代物理學(xué)革命
C．近代生物學(xué)革命D．近代數(shù)學(xué)的革命
5．證明牛頓力學(xué)和萬有引力定律有效性的最成功范例是
A．自由落體實驗B．海王星的發(fā)現(xiàn)
C．天文望遠(yuǎn)鏡的制造D．蒸汽機的應(yīng)用
6．達(dá)爾文的進(jìn)化論對社會認(rèn)識和意識形態(tài)產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)為
①為資產(chǎn)階級革命提供理論依據(jù)
②沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀
③優(yōu)勝劣汰思想激勵了被壓迫民族的改革與斗爭
④促進(jìn)了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
7．蒸汽機的使用，開辟了陸路運輸?shù)男聲r代，這主要是指
A．火車機車發(fā)明意味著鐵路運輸?shù)拈_始
B．汽船的發(fā)明意味著遠(yuǎn)洋航運的開始
C．汽車的發(fā)明意味著公路運輸?shù)拈_始
D．飛機的發(fā)明意味著航空運輸?shù)拈_始
8．為發(fā)電機的研制奠定理論基礎(chǔ)的是
A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)B．能量守恒與轉(zhuǎn)化原理
C．電磁波原理D．電路集成原理
二、非選擇題：
9.文藝復(fù)興時期，波蘭天文學(xué)家哥白尼發(fā)表了《天體運行論》一書，否定了此前的地心說，認(rèn)為宇宙是有限的，“地球肯定不是行星軌道的中心”，“太陽是宇宙的中心”。結(jié)合所學(xué)知識，評價哥白尼“太陽中心說”的意義及局限，從認(rèn)識論的角度看，自地心說到日心說一直到現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展對我們有什么啟示？
10．簡述達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論的主要觀點，并分析其理論的歷史意義。
11．以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用事例，簡要談?wù)効茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。
參考答案
知識結(jié)構(gòu)填充：
《天體運行論》“自然科學(xué)的獨立宣言”太陽中心說《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》日心說實驗科學(xué)近代科學(xué)之父《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》萬有引力
牛頓力學(xué)三《物種起源》物競天擇，適者生存能源火車汽船電氣時代電燈
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鞏固與拓展答案：
一、選擇題：
題號12345678
答案BCBABDAA
二、非選擇題：
9．意義：(1)推翻了“上帝選定地球為宇宙中心”的謬論。(2)哥白尼開啟的天文學(xué)革命使科學(xué)開始從神學(xué)中解放出來，成為近代自然科學(xué)的開端。(3)體現(xiàn)了反對愚昧、崇尚理性和客觀地認(rèn)識世界的精神。
局限：有局限性，因為宇宙是無限的，不是有限的，太陽也不是宇宙的中心。
啟示：(1)認(rèn)識是由淺入深、由不全面趨于全面的發(fā)展過程，認(rèn)識不會終結(jié)。(2)認(rèn)識受人們觀察事物的手段和條件的制約。
10．觀點：生物是進(jìn)化的，一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級，由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。物種不斷地變異，新種產(chǎn)生，舊種滅絕；生物的進(jìn)化是連續(xù)的，沒有不連續(xù)的突變，自然界沒有飛躍；生物間有共同祖先，彼此間有一定的血緣關(guān)系；自然選擇是變異最重要的途徑。
意義：達(dá)爾文進(jìn)化論的提出，是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，極大地促進(jìn)了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它所揭示的關(guān)于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律，不僅結(jié)束了生物學(xué)中物種不變論的統(tǒng)治，也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎(chǔ)。
進(jìn)化論開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。它把發(fā)展變化的思想引入生物界，這不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身，也使生物學(xué)各分支學(xué)科統(tǒng)一為一門綜合性的學(xué)科，并使它們獲得了新的發(fā)展方向。
進(jìn)化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生巨大震動。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族面臨嚴(yán)重危亡。中國愛國知識分子為挽救民族危亡，紛紛著書翻譯，積極宣傳和介紹進(jìn)化論思想。他們高呼“物競天擇，適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”，以期喚醒國人。他們還把達(dá)爾文生物進(jìn)化理論當(dāng)作改造社會的利器，掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。
11．生產(chǎn)力大幅度提高。蒸汽機發(fā)明以后，工業(yè)革命轟轟烈烈開展，蒸汽時代到來；電氣技術(shù)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命開始，“電氣時代”到來，信息交流和交通運輸?shù)谋憬荩故澜缛找娉蔀橐粋€密不可分的整體。不僅增加了社會財富，也使人們的生活豐富多彩，城市化進(jìn)程加快?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動了社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的終極動力。
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第15課近代科學(xué)技術(shù)革命教案
第15課近代科學(xué)技術(shù)革命教案
本課課標(biāo)要求：1、了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認(rèn)識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位。2、簡述進(jìn)化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源。3、以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入：西歐從中世紀(jì)走向近代的歷史也是一個從黑暗走向光明的時代，思想上戰(zhàn)勝宗教的黑暗愚昧走向理性光明，現(xiàn)實生活中從千年的黑夜走向燈火光明的科學(xué)時代。
（一）、從愚昧的黑暗走向科學(xué)的光明（科學(xué)與神學(xué)的較量）
師：（展示奴隸貿(mào)易、文藝復(fù)興、造船、航海等生產(chǎn)技術(shù)提高、哥白尼、布魯諾等圖片，讓學(xué)生分析，為什么會出現(xiàn)近代科學(xué)？
生：（經(jīng)老師提示學(xué)生總結(jié)得出）物質(zhì)基礎(chǔ)——資本主義發(fā)展、思想基礎(chǔ)——文藝復(fù)興、科學(xué)條件——科學(xué)技術(shù)的推動、個人努力——科學(xué)家的努力。
一、從哥白尼到伽利略（科學(xué)與神學(xué)在天文學(xué)的較量）
師：中世紀(jì)人們對地球地位的認(rèn)識如何？
生：地心學(xué)說
師：接下來發(fā)生什么改變？產(chǎn)生怎樣的作用？
生：波蘭天文學(xué)家哥白尼通過天文觀察和長期測算創(chuàng)立了“日心說”，認(rèn)為太陽位于宇宙的中心，靜止不動，包括地球在內(nèi)的行星都圍繞太陽運轉(zhuǎn)。
哥白尼創(chuàng)立的日心說，不僅改變了那個時代人類對宇宙的認(rèn)識，而且從根本上動搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。
師：而哥白尼也成為近代天文學(xué)的奠基人。
（演示伽利略的相關(guān)歷史圖片）
師：伽利略的貢獻(xiàn)有哪些？有何意義？
生：貢獻(xiàn)：1、發(fā)現(xiàn)木星的四顆衛(wèi)星，為日心學(xué)說找到確鑿證據(jù)；2、自由落體實驗（兩個鐵球同時落地）；3、創(chuàng)制天文望遠(yuǎn)鏡。
意義：1、他開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系和數(shù)學(xué)表述形式的近代科學(xué)，被譽為“近代科學(xué)之父”。2、為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定基礎(chǔ)。
（總結(jié)）師指導(dǎo)生進(jìn)行：隨著日心學(xué)說的提出，給與天主教壟斷的極大打擊，伽利略用實驗事實證明日心學(xué)說的正確，并有嚴(yán)密的邏輯體系，使近代科學(xué)產(chǎn)生，并從天文學(xué)方面戰(zhàn)勝神學(xué)。“從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來”。
二、牛頓的經(jīng)典力學(xué)（科學(xué)與神學(xué)在物理學(xué)領(lǐng)域的戰(zhàn)爭）
演示牛頓圖片及《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》）
師：牛頓有何貢獻(xiàn)？
生：物理上：經(jīng)典力學(xué)；數(shù)學(xué)上：微積分。
師：牛頓的成就在科學(xué)上有何意義？（展示圖片：牛頓成為神，在制定宇宙運行規(guī)則）
（學(xué)生自己討論理解，老師指導(dǎo)總結(jié)）：牛頓的貢獻(xiàn)在于在思想上對啟蒙運動和唯物主義奠定基礎(chǔ)；在生產(chǎn)力上是人們進(jìn)入科學(xué)時代；在科學(xué)本身上使科學(xué)時代來臨。最終的結(jié)果是科學(xué)在無生命的宇宙中戰(zhàn)勝了神學(xué)。）
三、達(dá)爾文于進(jìn)化論（科學(xué)與神學(xué)在生物學(xué)的戰(zhàn)爭）
（演示達(dá)爾文的相關(guān)歷史圖片并總結(jié)歸納）
師：19世紀(jì)以前人們對生物的起源是如何認(rèn)識的？
生：神創(chuàng)論。
師：在生物學(xué)領(lǐng)域有哪些科學(xué)成就？有何意義？
生：1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，闡明了進(jìn)化論的思想。
1863年赫胥黎發(fā)表《人在自然界中的地位》從解剖學(xué)的角度論證人猿同祖。
1871年達(dá)爾文發(fā)表《人類的起源》，進(jìn)一步論證認(rèn)識從古猿進(jìn)化而來。
這樣就使得達(dá)爾文的進(jìn)化論在生物學(xué)界戰(zhàn)勝神學(xué)。
（總結(jié)）師：在科學(xué)與神學(xué)的較量中科學(xué)最終得勝，人類進(jìn)入到科學(xué)時代，科學(xué)指導(dǎo)著技術(shù)革命，人們在對科學(xué)的應(yīng)用過程中，將人類在現(xiàn)實生活中從千年黑暗帶入燈火輝煌光明時代。
（二）從千年的黑暗到燈火輝煌的新時代（科學(xué)的應(yīng)用）
一、瓦特與蒸汽機（蒸汽時代）
（演示瓦特的圖像和瓦特改良的蒸氣機模型）
師：瓦特的貢獻(xiàn)是什么？有何意義？
生：瓦特在前人基礎(chǔ)上改良了蒸汽機。解決了工業(yè)革命的動力問題；煤成為燃料；動力機采用使人類進(jìn)入到蒸汽時代。
二、愛迪生與電的應(yīng)用
師：在電的發(fā)明和應(yīng)用者里都有哪些人物作出了貢獻(xiàn)？
生：伏特、奧斯特、安培、法拉第、格拉姆依、愛迪生等。
師：有何意義？
生：掀起第二次工業(yè)革命；推動社會變革和文明進(jìn)步；資本主義確立全球優(yōu)勢；改變?nèi)藗兊纳罘绞?。人類進(jìn)入燈火輝煌的新時代。
討論：請結(jié)合課文內(nèi)容，請分析思想解放與科技發(fā)展之間的關(guān)系。
通過討論總結(jié)出：思想解放為自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了條件。自然科學(xué)的發(fā)展又進(jìn)一步推動了人們的思想解放。
總結(jié)：這節(jié)課講述了人們從黑暗走向光明的過程。一種是從思想上沖破黑暗的愚昧?xí)r代走向光明的科學(xué)時代；另一個在科學(xué)的應(yīng)用中從千年以來的黑夜走向萬家燈火的近代光明時代。
第16課近代科學(xué)技術(shù)革命
第16課近代科學(xué)技術(shù)革命
課標(biāo)要求
了解經(jīng)典力學(xué)的主要內(nèi)容，認(rèn)識其在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位；簡述進(jìn)化論的主要觀點，概括科學(xué)與宗教在人類起源上產(chǎn)生分歧的根源；以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。
落實課標(biāo)
一、文藝復(fù)興時期的科學(xué)
1、背景：
基督教的地球中心說占統(tǒng)治地位，隨著觀測技術(shù)進(jìn)步，具有進(jìn)步思想的人士對傳統(tǒng)解釋不滿。
2、哥白尼（波蘭人）：
近代自然科學(xué)的開端發(fā)生在天文學(xué)領(lǐng)域；1543年發(fā)表《天體運行論》(被稱為自然科學(xué)的獨立宣言)；日心說改變對宇宙的認(rèn)識，動搖神學(xué)基礎(chǔ)。
3、伽利略(意大利)：
1632年發(fā)表《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》論證哥白尼日心說；推翻亞里士多德傳統(tǒng)的自然觀；開創(chuàng)以實驗為根據(jù)并有邏輯體系的近代科學(xué)；他是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體并取得大量成果的第一人；他的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究方法是人類思想史上的偉大成就，他被稱為“近代科學(xué)之父”；為牛頓經(jīng)典力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
二、牛頓(英國)
1、經(jīng)典力學(xué)：
1687年發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，提出萬有引力定律和牛頓力學(xué)三定律，建立起完整的力學(xué)體系，其顯著特征是注重實驗、數(shù)學(xué)化，這標(biāo)志著近代科學(xué)的形成；
海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學(xué)的成功范例；
牛頓力學(xué)奠定了經(jīng)典物理學(xué)、天文學(xué)、現(xiàn)代工程學(xué)等工程技術(shù)的基礎(chǔ)；
2、微積分：與德國人萊布尼茨分別創(chuàng)立。
三、達(dá)爾文（英國）
1、背景：
基督教會壟斷教育，推行愚民政策，宣揚世間萬物，包括日月星辰、動植物和人都是上帝創(chuàng)造的，敢于挑戰(zhàn)神學(xué)說教的思想統(tǒng)統(tǒng)被殘酷迫害打擊。
經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的思想解放，基督教神學(xué)體系受到重創(chuàng)；
17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命相繼發(fā)生，科技長足進(jìn)步，人類視野更加開闊，思想文化更加開放。
2、貢獻(xiàn)：
1859年表現(xiàn)《物種起源》，建立以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化論：一切動植物，包括人都經(jīng)歷了由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的長期的發(fā)展過程；生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規(guī)律。
2、影響：
進(jìn)化論沉重沖擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說，打破了造物主造人的神化，根本上改變了人們對生物界和人在生物界中位置的認(rèn)識；
進(jìn)化論被運用到人文領(lǐng)域，形成“物竟天擇，適者生存”的新學(xué)說，對處于民族危亡時期的近代中國思想界產(chǎn)生巨大震撼。
四、瓦特與蒸汽機：
1、改良：1769、1782、1784年三次成功改良蒸汽機，1785年瓦特的“萬能蒸汽機”在紡紗廠投入使用，很快推廣開來。
2、意義：
蒸汽機得到廣泛應(yīng)用，成為改造世界的動力機械，人類社會進(jìn)入蒸汽時代；
新能源的采用為工業(yè)、交通運輸發(fā)展鋪平了道路。
五、愛迪生（美國）
1、電的發(fā)明：
1831年英國的法拉第發(fā)現(xiàn)“用電磁力產(chǎn)生電流”現(xiàn)象；
1867年德意志的科學(xué)家西門子發(fā)明世界上第一臺實際可用的大功率發(fā)電機；
1870年比利時的格拉姆也發(fā)明發(fā)電機；
到20世紀(jì)電力已經(jīng)取代蒸汽成為工業(yè)發(fā)展的主要動力。
2、愛迪生：
發(fā)明電話、電報、電影等1300多項電器，1879年發(fā)明電燈，他被稱為“發(fā)明大王”；電氣技術(shù)的應(yīng)用把人類社會帶進(jìn)電力時代。
戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命
作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，幫助高中教師有計劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第12課戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1、知識：
知道對于二戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命有重要影響的20世紀(jì)科學(xué)理論的重大突破，知道二戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命的主要成就。理解科技革命的社會條件，理解科技革命對當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟、社會等各方面發(fā)展的影響，理解科技發(fā)展的“雙刃劍”作用。
2、技能：
利用多學(xué)科知識、理論分析歷史問題的能力。
（二）過程與方法
通過引導(dǎo)學(xué)生從社會學(xué)、倫理學(xué)等角度反思科技進(jìn)步給人類帶來的困惑與挑戰(zhàn)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)利用多學(xué)科知識與理論分析歷史問題的能力。
通過讓學(xué)生上臺講解戰(zhàn)后科技革命的某一方面成就及其對人類文明的影響，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)既生動又清晰地闡述史實、歸納觀點的方法。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
通過引導(dǎo)學(xué)生搜集人類戰(zhàn)后科技發(fā)展的成就，使學(xué)生進(jìn)一步強化“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的價值觀認(rèn)同，并激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、欽佩人類文明創(chuàng)造力的美好情感。通過引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展的“雙刃劍”作用，培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神。
二、各欄目的參考答案
（一）練習(xí)與測評
1、戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命出現(xiàn)了哪些領(lǐng)域的高新技術(shù)？各舉一項該領(lǐng)域的高新技術(shù)發(fā)明，并說說這次科技革命有什么特點。
答：戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命出現(xiàn)的高新技術(shù)領(lǐng)域包括：（1）能源領(lǐng)域，如核能的利用；（2）信息技術(shù)領(lǐng)域，如電子計算機、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明等；（3）空間技術(shù)領(lǐng)域，如蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星等；（4）化學(xué)材料領(lǐng)域，如合成樹脂、合成橡膠、合成纖維的發(fā)明；（5）生物工程領(lǐng)域，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立等。
這次科技革命的特點是：（1）從席卷的國家和地區(qū)及技術(shù)革命涉及的領(lǐng)域等方面來看，規(guī)模都超過以往的科學(xué)技術(shù)革命；（2）各中學(xué)可相互滲透，相互促進(jìn)；（3）開辟了用機器部分代替人的腦力勞動的時代；（4）科學(xué)技術(shù)日趨社會化，國家作為社會的總管理者，直接干預(yù)科學(xué)技術(shù)工作；（5）科學(xué)技術(shù)發(fā)展加速化，節(jié)奏很快。
2、戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)革命對當(dāng)代世界的影響有哪些？
答：科學(xué)技術(shù)革命對當(dāng)代世界的影響包括：（1）引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)的重大變化，第三產(chǎn)業(yè)比重上升，“白領(lǐng)工人”階層不斷擴大；（2）高新技術(shù)的競爭與合作加強各國經(jīng)濟之間的依存關(guān)系，加速全球化進(jìn)程，促進(jìn)發(fā)展中國家的現(xiàn)代化進(jìn)程；（3）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作為一把“雙刃劍”，也使全球問題日益嚴(yán)重，如生態(tài)環(huán)境惡化、能源危機等。
（二）探索與爭鳴
20世紀(jì)的科技革命極大地豐富了人類的物質(zhì)生活，當(dāng)我們盡情贊頌科技進(jìn)步帶來美好未來的同時，是否也應(yīng)該反思科技進(jìn)步給人類帶來的諸多困惑與挑戰(zhàn)，比如：科學(xué)主義對人文精神的沖擊，科技進(jìn)步對現(xiàn)有道德規(guī)范的沖擊，科技進(jìn)步與戰(zhàn)爭的威脅等，選擇一個視角，結(jié)合歷史與現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?br> 教師引導(dǎo)建議：
這是一個開放性較強的問題，教師可以組織學(xué)生在做準(zhǔn)備后進(jìn)行課堂研討，也可以發(fā)表自己的看法，引起學(xué)生的思考。在進(jìn)行這個欄目的探討時，要注重提示中標(biāo)注的“結(jié)合歷史與現(xiàn)實”，以歷史上的事件和時政事件相印證，也可以用歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)反思現(xiàn)實問題。在討論或教師闡發(fā)過程中，注意以下觀點的滲透：
1、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展本身是中性的，人類的利用使它成為“雙刃劍”。
2、人類解決科學(xué)技術(shù)發(fā)展中產(chǎn)生的諸多問題，應(yīng)當(dāng)在發(fā)展中解決問題，而非停滯不前。
3、人類發(fā)展科學(xué)技術(shù)的宗旨是為了改善人類生活質(zhì)量，促進(jìn)世界和諧發(fā)展，科技進(jìn)步需與人文發(fā)展相結(jié)合，才能保證科技進(jìn)步為人類謀福祉。
第11課第三次科學(xué)技術(shù)革命
第11課第三次科學(xué)技術(shù)革命一、第三次科學(xué)技術(shù)革命的興起1、興起時間：20世紀(jì)四五十年代；2、興起標(biāo)志：以原子能技術(shù)（為首要標(biāo)志）、航天技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表，還包括人工合成材料、分子生物學(xué)和遺傳工程等高新技術(shù)。3、興起條件（1）科學(xué)理論出現(xiàn)了重大突破，提供了適當(dāng)?shù)睦碚撝笇?dǎo)；（2）世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展，具備了一定的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)；（3）社會發(fā)展的需要，提供了強大的動力；①二戰(zhàn)和戰(zhàn)后各國對科技的需要是新科技革命迅速到來的最重要原因；②美蘇爭霸和軍備競賽的影響；4、突出成就
項目
時間
新科技成就
國家
原子能
技術(shù)
1945年
原子彈爆炸成功；美國
1954年
第一座核電站建成；蘇聯(lián)
電子技術(shù)
1946年
電子計算機誕生；美國
1947年
晶體管問世；美國
1977年
超大規(guī)模集成電路投入使用；光學(xué)武器
1960年
激光器出現(xiàn)；美國
航天技術(shù)
1957年
第一顆和造衛(wèi)星上天；蘇聯(lián)
1969年
“阿波羅11號”登月；美國
1981年
第一架航天飛機升空；美國
分子生物
和
遺傳工程
1972年
重組DNA（脫氧核糖核酸）生物基因工程成功；美國
1996年
利用體細(xì)胞培養(yǎng)克隆羊“多利”成功；英國
1999年
首次成功制造出人工DNA分子；美國
2000年
公布人類基因組工作草圖；美、日、法、
德、英、中；
二、第三次科學(xué)技術(shù)革命的特點1、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快，極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展；2、科學(xué)和技術(shù)密切結(jié)合，相互促進(jìn)；3、科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域之間相互滲透；※現(xiàn)代科技發(fā)展出現(xiàn)兩種趨勢：①科學(xué)高度分化——學(xué)科增多，分工更細(xì)，研究越深；②科學(xué)高度綜合性發(fā)展——學(xué)科間的聯(lián)系越來越密切，滲透更深；三、第本次科學(xué)技術(shù)革命的影響1、推動了社會生產(chǎn)力的大發(fā)展；（1）新科技革命條件下，提高勞動生產(chǎn)率的手段：①生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步；②勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高；③勞動手段的不斷改進(jìn)；（2）科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力（因為整個生產(chǎn)力的提高主要依靠科技發(fā)展）；（3）科技進(jìn)步已成為提高勞動生產(chǎn)率和整個經(jīng)濟增長的源泉；2、促進(jìn)了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化；（1）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化：造成第一、第二產(chǎn)業(yè)的比重下降，第三產(chǎn)業(yè)的比重上升；※國民經(jīng)濟的三大產(chǎn)業(yè)：項目
基本概況
點評
第一產(chǎn)業(yè)
農(nóng)業(yè)
直接物質(zhì)
生產(chǎn)領(lǐng)域
第二產(chǎn)業(yè)
工業(yè)
第三產(chǎn)業(yè)
服務(wù)性行業(yè)、文教事業(yè)、信息行業(yè)等；
非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域
（2）階級結(jié)構(gòu)變化：白領(lǐng)擴大，藍(lán)領(lǐng)下降；（3）生活結(jié)構(gòu)變化：科技進(jìn)步，使人的衣、食、住、行、用等各方面發(fā)生變革；（4）促使各國普遍加強對科學(xué)研究的投入；①美國：里根實施“戰(zhàn)略防御計劃（即星球大戰(zhàn)計劃）”；②美國：克林頓提出“信息高速公路”計劃；③日本：采取“科學(xué)技術(shù)立國”戰(zhàn)略；④西歐：制定“尤里卡”計劃；⑤中國：制定“八六三”計劃；（5）推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整；①科學(xué)技術(shù)的競爭成為現(xiàn)代國際競爭，特別是綜合國力競爭的關(guān)鍵；②科學(xué)技術(shù)水平的差距，進(jìn)一步擴大了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距；（重要表現(xiàn)）③第三次科技革命對發(fā)展中國家來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)；※歸納總結(jié)：1、比較三次工業(yè)革命的特點項目
主要特點
第一次工業(yè)革命
①首先從英國開始，逐漸向法美等國家擴展；②以機器的發(fā)明和使用為主要標(biāo)志；③將資本主義的發(fā)展推進(jìn)到“蒸汽時代”；第二次
工業(yè)革命
①有堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)與技術(shù)真正實現(xiàn)結(jié)合；②規(guī)模更加廣泛，幾乎是幾個先進(jìn)的資本主義國家同時進(jìn)行；③有些國家兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行；④具有更強的經(jīng)濟和社會改造能力；第三次
工業(yè)革命
①科技在推動生產(chǎn)力的發(fā)展方面作用越來越重要；②科技轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快；③科學(xué)和技術(shù)密切配合，相互促進(jìn)；④科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域之間相互滲透；2、三次科技革命的對比項目
第一次工業(yè)革命
第二次科技革命
第三次科技革命
不同
都有一個相對和平的社會環(huán)境；
始于二戰(zhàn)期間，延續(xù)至今；
發(fā)明多是勞動者憑借經(jīng)驗和技能，是生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)；
革命先驅(qū)多是科學(xué)家和工程師，各種發(fā)明都是在精確的自然科學(xué)研究成果之上取得；
由英國擴展至其他國家；
開展具有多源性，幾乎是幾個先進(jìn)的資本主義國家同時進(jìn)行；
以輕工業(yè)為突破口；
以重工業(yè)為突破口；
以軍事工業(yè)為突破口；
相
同①都受到本國政府的重視；②都引起了社會關(guān)系的巨變；①第一次導(dǎo)致兩大階級的直接對立；②第二次導(dǎo)致壟斷和壟斷組織的形成；③第三次促進(jìn)了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化；③都對世界格局產(chǎn)生了巨大影響；①第一次，列強殖民擴張導(dǎo)致東方從屬于西方；②第二次，最終形成了世界資本主義的殖民體系；③第三次，推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整；④從經(jīng)濟上看，都加速了資本主義世界經(jīng)濟的發(fā)展；
認(rèn)識
①生產(chǎn)關(guān)系必須適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，并且是第一生產(chǎn)力；③要樹立科教興國的戰(zhàn)略思想；
