小學六年級復習教案

七年級上冊生物期末復習提綱（人教版）。

第一單元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成（病毒除外）
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
生物學研究的基本方法：觀察法、調查法、分類法與實驗法。
三、生物的分類
按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1.概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。
2.范圍：大氣圈的底部（可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等）、水圈的大部（距海平面150米內的水層）、巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點”）→以海平面為標準，向上、向下各約10千米。生物種類最多的圈層是巖石圈；不借助任何工具，能在各個圈層生存的生物是細菌和真菌。
3.生物圈為生物生活提供的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。
4.探究的一般過程：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達和交流
5.非生物因素：光、溫度、水、空氣等
探究的過程、對照實驗的設計
環(huán)境對生物的影響捕食關系（吃與被吃的關系）
生物因素：競爭關系（兩種生物互相比賽）
合作關系（兩種生物互相幫助）
寄生關系（一種生物寄生在另一種生物體內）
6．生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
7生物的適應性具有普遍性和相對性
8.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
9.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
10.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者。
11.植物——生產者（能制造有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物）
生物部分動物——消費者（不能自己制造有機物，直接或間接的以植物為食）
生態(tài)系統(tǒng)細菌真菌——分解者
非生物部分——陽光、空氣、水分等
12.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯，形成了食物網(wǎng)。物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。有毒物質的積累是沿著食物鏈營養(yǎng)級別的升高而不斷增加的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
13.食物鏈書寫規(guī)則：○1食物鏈必須從生產者開始；○2箭頭必須從被吃者指向吃者；
○3結束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止。
14.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
15.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
16.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
17.森林生態(tài)系統(tǒng)：最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”之稱。
海洋生態(tài)系統(tǒng)：生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)。
濕地生態(tài)系統(tǒng)：地球之腎
18.生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁。
第二單元生物和細胞
1．顯微鏡的結構：鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋（轉動時鏡筒升降的幅度大）；細準焦螺（旋轉動時鏡筒升降的幅度大）。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升，▲顯微鏡的使用P37-39
▲觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本
注意：標本的實際放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)（5×，10×）×物鏡放大倍數(shù)（10/0.25,40/0.65）
2.物鏡有高倍鏡和低倍鏡之分，區(qū)別如下：
高倍鏡低倍鏡
放大倍數(shù)大小
視野明亮程度暗亮
細胞數(shù)目少多
形態(tài)長、細短、粗
3.顯微鏡觀察步驟：(將書中的圖示順序牢記在心!)
（1）取鏡和安放：左手托，右手握，將顯微鏡放置距邊緣7厘米處，略微的偏左。
（2）對光：轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，同時轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡，轉動反光鏡，直到視野最亮為止。(光線不足,用凹面鏡;光線過強,用凸面鏡.)
（３）觀察：雙眼注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，然后反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。
切片——用從生物體上切取的玻片制成。
4.常用玻片的三種類型:涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。如：血細胞
裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成.
如：洋蔥表皮細胞、人的口腔上皮細胞
5.制作植物細胞臨時裝片的步驟：擦→滴（清水）→取→展→蓋→染（稀碘液）→吸
制作動物細胞臨時裝片的步驟：擦→滴（生理鹽水）→取→涂→蓋→染（稀碘液）→吸

6植物細胞和動物細胞結構的區(qū)別以及各個結構的功能。（★為植物細胞特有）
★細胞壁：不具有生命，具有保護和支持細胞的功能（因此植物細胞形狀規(guī)則）
細胞膜：控制物質的進出，保護，物質進出的必經(jīng)之路。
★葉綠體：細胞進行光合作用的場所。（形態(tài)比線粒體大些，不是所有植物都有葉綠體，只有葉肉細胞和幼莖中才有，果肉細胞中沒有。）
線粒體：細胞進行呼吸的場所，可使細胞中的有機物與氧結合，經(jīng)過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
（生命活動旺盛的細胞，需要的能量多，線粒體數(shù)量較多。）
細胞核：細胞的控制中心，貯存和傳遞遺傳信息。
★液泡：液泡內的細胞液中溶解著多種物質。
細胞質：細胞膜以內，細胞和以外的物質。
7細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把廢物排到細胞外。
8.細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：
無機物：分子比較小，不含碳如：水、無機鹽、氧氣等
有機物：分子比較大，含碳如：糖類、脂質、蛋白質、核酸等
用實驗區(qū)分有機物與無機物：用鐵絲串一粒種子放到火上加熱，種子燃燒后，剩下的灰燼是無機鹽，燒掉的物質就是有機物。
9.細胞中的能量轉換器：葉綠體（光合作用）和線粒體（呼吸作用，細胞的動力車間）。葉綠體能將光能轉變成化學能；線粒體能將細胞中的有機物與氧氣結合，經(jīng)過復雜的過程，釋放出氧氣和二氧化碳，同時將有機物里的化學能釋放出來供細胞利用。
10.遺傳信息存在于細胞核中，DNA是遺傳信息的載體，為雙鏈的雙螺旋結構；基因是DNA上帶有遺傳物質的片斷，DNA和蛋白質組成了染色體。人的體細胞有23對染色體，水稻體內有12對。
11、生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。除癌細胞外，細胞都不能無限制生長，長到一定的體積就要進行分裂，細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。
12、分裂的過程：○1分裂時，細胞核先由一個分成兩個；○2隨后，細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核；○3最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。
13、細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。分裂結束，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同；遺傳物質也是一樣的。
14、動物體的結構層次：四大組織、八大系統(tǒng)
上皮組織：保護、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮
受精卵組織肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌
神經(jīng)組織：產生和傳導興奮。如：脊髓
結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)。如：骨組織（軟骨、股骨）
運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
器官系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)動物體
神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)
消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
15、相關概念：細胞分化：在發(fā)育過程中，少數(shù)具分裂能力的細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做細胞分化。
組織：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的冒這樣的細胞群叫做組織。
器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成了器官。
系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結合在一起構成系統(tǒng)。

16、植物體的結構層次：四大組織、六大器官（沒有系統(tǒng)?。。?br> 保護組織：保護柔嫩部分；由根、莖、葉的表皮細胞構成
受精卵組織營養(yǎng)組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織能進行光合作用；六大器官中均有
輸導組織：運輸水和無機鹽；莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管中
★分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很輕的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
根花
器官莖營養(yǎng)器官果實生殖器官動物體
葉種子
17、單細胞生物的生活環(huán)境：水中：草履蟲、衣藻、眼蟲；陸地上：酵母菌、變形蟲
18、草履蟲的結構：草履蟲見課本p70頁圖
表膜：進行呼吸；口溝：食物進入體內的通道；食物泡：消化食物
收集管：收集多余的水分和廢物，排除體外；胞肛：排出食物殘渣。
纖毛：旋轉前進。細胞核：有大核、小核之分。
除此之外還有細胞質和伸縮泡（了解）
19、沒有細胞結構的微小生物：病毒。用電子顯微鏡觀察，計量單位：納米
形態(tài)：桿狀、球狀、蝌蚪狀。結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質。
動物病毒：流感病毒
病毒種類植物病毒：煙草花葉病毒
細菌病毒（又叫噬菌體）：大腸桿菌噬菌體
20、病毒的生活繁殖：只能寄生在活細胞中，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。病毒要是離開了活細胞，就會變成結晶體。
第三單元復習題
1、藻類、苔蘚、蕨類植物分別生活在什么環(huán)境中？（78頁）
藻類生活在水中、苔蘚生活在陰濕的地面、蕨類生活在潮濕的環(huán)境中
2、藻類、苔蘚、蕨類植物的形態(tài)上各有什么特征？（79—81頁）
藻類植物：沒有根、莖、葉的分化。
苔蘚植物：植株矮小，有莖、葉和假根，但是沒有輸導組織。
蕨類植物：有根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導組織。
3、藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么部位吸收水分和無機鹽？
藻類植物：全身都可以吸收水分和無機鹽；
苔蘚植物：主要靠葉吸收水分和無機鹽；
蕨類植物：靠根吸收水分和無機鹽。
4、藻類、苔蘚、蕨類植物分別靠什么繁殖？它們有什么作用？（78—81頁）
藻類、苔蘚、蕨類植物都靠孢子繁殖。有些藻類植物可以食用，如海帶、紫菜；苔蘚植物可以監(jiān)測大氣污染；蕨類植物和煤的形成有關。
5、種子由哪些結構構成？單子葉植物和雙子葉植物種子的結構有什么不同？（84頁）
種子由外面的種皮和里面的胚構成，其中胚又由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成，單子葉植物的種子中還有胚乳。單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳；雙子葉植物的種子有兩片子葉，沒有胚乳。
6、單子葉植物和雙子葉植物種子的營養(yǎng)儲存在哪里？做觀察種子的實驗時被碘液染藍的是玉米種子的什么結構？（84頁）
單子葉植物的種子營養(yǎng)儲存在胚乳中；雙子葉植物的種子的營養(yǎng)儲存在子葉中。染藍的是胚乳。（淀粉遇到碘液會變藍，玉米的胚乳中儲存著淀粉）

7、裸子植物和被子植物有什么不同？分別舉出三個裸子植物和被子植物的例子。（86頁）
裸子植物種子外面沒有果皮，被子植物種子外面有果皮。油松、銀杏、蘇鐵是裸子植物；水稻、小麥、牡丹是被子植物。
8、種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件分別有哪些？描述種子萌發(fā)的過程。（92頁）
環(huán)境條件：1.一定的水分；2.適宜的溫度；3.充足的空氣。
自身條件：1.完整的，活的胚；2.儲存豐富的營養(yǎng)物質；3.度過了休眠期。
種子萌發(fā)的過程：（1）種子吸水膨脹；（2）胚根突破種皮，發(fā)育為幼苗的根；（3）胚軸伸長；（4）胚芽出土，發(fā)育成幼苗的莖葉；（5）子葉萎縮或胚乳萎。
9、根靠什么向前生長？根尖可分為幾個區(qū)？各有什么特點？根能夠長長有幾個原因？（97頁）
根靠根尖向前生長。根長長最快的部位是伸長區(qū)。
根尖分四個區(qū)：1.根冠起保護作用；2.分生區(qū)分裂產生新細胞；3.伸長區(qū)細胞體積增大；4.成熟區(qū)細胞停止生長，有大量的根毛，能夠吸收水分和無機鹽。
根能夠長長有兩個原因：1.分生區(qū)分裂產生新細胞；2.伸長區(qū)細胞體積增大。
10、枝條是由什么發(fā)育來的？植物生長需要量最多的無機鹽有哪幾類？（98頁）
枝條是由芽發(fā)育成的，植物生長需要最多的是含氮的無機鹽、含磷的無機鹽、含鉀的無機鹽。
11、芽的結構：（1）芽軸：發(fā)育為莖的主干；（2）葉原基：發(fā)育為幼葉，幼葉發(fā)育為成葉；（3）芽原基：發(fā)育為側芽，側芽發(fā)育為側枝；
12、花的結構有哪些？最主要的結構是什么？花最重要的作用是什么？要經(jīng)過什么過程才能結果？（102—103頁）
花的結構包括花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，其中雌蕊由柱頭、花柱、子房構成，雄蕊由花藥和花絲構成。花最主要的結構是雄蕊和雌蕊，最重要的作用是結果，要經(jīng)過傳粉和受精的過程才能結果。
13、試述傳粉和受精的過程
（課本103頁，○1花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?！?花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠?！?花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部?！?胚珠里面有卵細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵）
14.（1）傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。
蟲媒花：顏色鮮艷，有香味、蜜腺（產生花蜜）
風媒花：沒有艷麗色彩和香味，花粉多而輕盈，柱
頭常有分叉和黏液
（2）受精：精子+卵細胞受精卵（花粉花粉管
經(jīng)花柱、子房到達胚珠）
精子+極核受精極核
15、描述子房各部分結構與果實各部分結構間的發(fā)育關系（104頁）
子房→果實子房壁→果皮胚珠→種子珠被→種皮受精卵→胚
16、說明植物的生活離不開水的原因和水對植物分布的影響
植物的生活離不開水的原因：1..水是植物體的重要組成部分。2.植物體水分充足時，才能保持硬
挺、直立的姿態(tài)，有利于光合作用。3.無機鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收。4.植物體的各
項生命活動離不開水。水對植物分布的影響：水分充沛的地區(qū)形成森林；水分適中的地區(qū)形成草
原；缺水的地方只有少量的耐旱植物
17、畫出莖的結構，標明導管、篩管、形成層存在的部位及其作用
韌皮部內有篩管，篩管向下運輸有機物
形成層使莖加粗
木質部內有導管，導管向上運輸水和無機鹽
篩管是活細胞，導管是死細胞
18、畫出葉的結構簡圖，說明氣孔的分布特點和靠近上、下表皮的葉肉細胞的排列特點
葉由上表皮、葉肉、下表皮三層構成，葉肉中有葉脈上、下表皮有氣孔，其中下表皮氣孔比上表皮多?？拷媳砥さ娜~肉細胞排列緊密，叫柵欄組織，比較重?？拷卤砥さ娜~肉細胞排列疏松，叫海綿組織，比較輕。葉子上表皮比下表皮綠是因為柵欄組織含葉綠體比海綿組織多
19、葉的結構與光合作用功能相適應的結構有：葉片闊而扁平，吸收陽光的表面積大；柵欄組織
排列疏松，利于氣體在葉內自由移動；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，當環(huán)境適合光合作用時，氣孔開
啟，容許氣體進出葉片；葉脈有效地運輸光合作用的原料和產物；葉表面的角質層防止水分流失。
20、蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
蒸騰作用：植物體通過葉片上、下表皮上的氣孔向外散失水分的過程
蒸騰作用的意義：降低葉面溫度，防止葉肉細胞被陽光灼傷；促進水和無機鹽的吸收和運輸。
光合作用：植物葉片細胞中的葉綠體吸收太陽光能，將二氧化碳和水轉化成有機物和氧氣的過程。其實質是制造有機物，儲存能量。
呼吸作用：生物各部分細胞中的線粒體將有機物和氧氣轉化二氧化碳和水并釋放能量供生物體使用的過程。其實質是分解有機物，釋放能量。
21、光合作用反應式：光
二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣
葉綠體
22、呼吸作用反應式：
有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量
線粒體
第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、綠色植物的生活需要水
（1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；有助于水分和無機鹽的吸收和運輸；水分參與植物的代謝活動
（2）水影響植物的分布
（3）植物在不同時期需水量不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（大大增加了根吸
3、水的表面積，提高了根吸水的效率）。
4、運輸途徑導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
水分和無機鹽的運輸途徑：
土壤--(根毛的微絨毛)--(根)中導管--(莖)中導管--(葉脈)中導管--(氣孔)--空氣
木質部：---導管輸導水分和無機鹽（自下而上）
5、木本植物莖的結構形成層：分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞
韌皮部：---篩管輸導有機物（自上而下）
6、葉片的結構（1）表皮上表皮：保護葉片；防止水分蒸發(fā)；有氣孔（少）
下表皮：保護葉片；防止水分蒸發(fā)；有氣孔（多）
（2）葉肉：有葉綠體----進行光合作用
（3）葉脈：中有導管、篩管。具有輸導和支持作用。
7、氣孔的結構：光合作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”。由一對保衛(wèi)細胞圍成，來調節(jié)氣孔的張開與閉合。
保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
8、蒸騰作用
概念：水以氣體的形式從葉的氣孔中進入大氣中的過程
意義：1）、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
2）、促進了水分和無機鹽的吸收和運輸
3）、參與了生物圈的水循環(huán)。可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。
第四章、綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、綠葉在光下制造有機物實驗
（1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉運、消耗掉；
（2）用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉；
（3）幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片；
（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍色（光合作用產生了淀粉，淀粉遇碘變藍色），不見光部分不變色（沒有進行光合作用，沒有產生淀粉）
結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實質：合成有機物，儲存能量。（把無機物合成有機物，把光能變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中）
4、光合作用意義：制造的有機物，不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的其它生物提供了基本的生物來源。（食物、氧氣、能量）
5、光合作用在農業(yè)生產上的應用（提高產量）：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度；適當延長光照、（間作、套種）
6、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量
細胞壁：纖維素
從細胞水平看：細胞膜：蛋白質、脂類
細胞核：遺傳物質DNA
（1）用來構建植物體：種子：大部分是有機物，如花生—脂類
從器官水平看：根：含有大量有機物，如蘿卜—糖
莖：含有大量有機物，如土豆—淀粉
（2）為植物的生命活動提供能量：分解有機物，釋放能量（一部分能量以熱能散失）
7、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
8、呼吸作用意義：（1）為生物的生命活動提供能量；（2）為其它化合物合成提供原料。
9、光合作用、呼吸作用比較
區(qū)
別光合作用呼吸作用
場所含葉綠體的細胞所有活的細胞
條件光有光、無光都可以
原料二氧化碳、水有機物、氧
產物有機物、氧二氧化碳、水
物質和能量轉換合成有機物
儲存能量分解有機物
釋放能量
第五章．綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
第六章.愛護植被，綠化祖國
1、我國主要植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
1）人均森林面積減少；（2）森林資源的利用不合理；（3）伐優(yōu)留劣，亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢；（4）過度放牧使草原草場退化、沙化
3、我國森林覆蓋率16.55%，
4、我國每年3月12日為植樹節(jié)
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。
七年級生物復習提綱（上冊）
第一單元生物和生物圈
生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。
自然界里有兩類物體，一類是沒有生命活動的，如巖石、水、空氣、陽光等，它們屬于非生物；另一類是具有生命活動的，如蟲、魚、鳥、獸等、它們屬于生物。凡是具有生命的物體，都叫生物。
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖6、除病毒外都由細胞構成
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對
調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物科學探究的方法：
觀察法調查法、實驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀察法
科學探究的基本步驟：
提出問題―作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論――表達交流
五、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環(huán)境對生物的影響
（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

探究的過程、對照實驗的設計
（2）生物因素對生物的影響
（生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物）：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
4、地球上生物與環(huán)境是相互依存的關系，生物不僅能適應環(huán)境還能影響和改變環(huán)境。生物必須適應周圍的環(huán)境，否則將不能生存下去；生物的生存也會對周圍的環(huán)境產生一定的影響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統(tǒng)一整體。
5、生物對環(huán)境的適應和影響
生物對環(huán)境的適應P19的例子
生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、
植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力
動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。
7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等
綠色植物——生產者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物）
生物部分動物————消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物）
細菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二
氧化碳、水和無機鹽）
8、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應該是生產者。
9、生物之間形成的吃與被吃的關系，叫食物鏈，
在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)功能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。
10、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。
10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等
13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子（富集）課本26頁
14、練習

（1）圖1中①生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是________，消費者是________，分解者是________。
②生態(tài)系統(tǒng)組成除圖中所示的生物部分外，還應有________________。
（2）圖2中①表示的這種復雜的關系稱為________，它是由________條食物鏈組成。
②寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的最長的一條食物鏈_________________________________。
③與鼠有關的食物鏈有________條。
第二單元生物和細胞
一、顯微鏡的結構
鏡座：穩(wěn)定鏡身；
鏡柱：支持鏡柱以上的部分；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面不同：光強用平面鏡，光弱用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
物鏡、目鏡：放大物象
準焦螺旋：調節(jié)焦距。粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；
細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
二、顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。
2、從目鏡內看到的物像是倒像。放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清
楚。因此必須加工制成玻片標本。
4、顯微鏡的使用：P37
（1）取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座；把……，略偏左，……；
（2）對光：轉動轉換器（升高再轉動），使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的圓形視野；
（3）觀察：把玻片標本放在載物臺上（標本要正對通光孔中心），用壓片夾壓住；轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；……逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰；
（4）整理：擦拭干凈后（鏡頭要用擦鏡紙），轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。
5、顯微鏡的發(fā)明者：英國物理學家羅伯特.虎克；
6、細胞學說的創(chuàng)建者：施萊登、施旺（德國生物學家）

三、觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上取下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）
2、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：
植物：凈――滴（水）——撕——展――蓋――染（稀碘液）――吸
動物：凈――滴（0.9%生理鹽水）——刮——涂――蓋――染（稀碘液）――吸
生理鹽水：保持細胞的正常生理狀態(tài)
稀碘液：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚，但染色劑會破壞細胞的正常生理狀態(tài)，對活細胞的生物活性往往有影響，甚至致死，因此在觀察活細胞及其生物活性時，不用染色。
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質的進出，保護作用
細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的細胞液內溶解著
多種物質（如糖分）
細胞核：遺傳信息庫
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：內有細胞液
3、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核
4、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。
5、避免出現(xiàn)氣泡：蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
6、練習
1)、物像在顯微鏡視野右上方，要使物像移到視野中央，應向（）移動玻片；
若玻片朝左下方移動，視野中的物像朝（）方向移動。
A）如果觀察的玻片帶有“VS”在視野中看到的物像是（）
B）觀察時如何判斷污點在物鏡還是目鏡活玻片標本上？
C）觀察臨時裝片時顯微鏡不能向后傾斜的原因：避免裝片里的水溢出，影響觀察并損壞顯微鏡鏡頭。
2）、下圖為植物細胞結構圖，請?zhí)畛龈鞑糠纸Y構的名稱及功能。
①是________________；有______和___________的功能
②是________________；有_______________的功能
③是________________；內有____________物質
④可以緩緩流動的部分是[]_____________，它流動的意義是：能夠加速___________與_____________進行____________________。
⑤是_____________；里面的液體叫___________
⑥動植物細胞的相同點和不同點是：
四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
五、細胞中的物質
有機物（分子比較大，一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸。
無機物（分子比較小，一般不含碳）：水、無機鹽、二氧化碳等。
物質都是由分子組成，分子又是由原子組成，一個水分子是由2個氫原子和一個氧原子組成。
六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，代謝廢物排出。
七、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
葉綠體：二氧化碳+水———→有機物+氧氣（光合作用）
線粒體：有機物+氧氣———→二氧化碳+水+能量（呼吸作用）
八、動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。
九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體是DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質組成染色體
6、生物的性狀是由基因控制的。
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；
同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；
染色體容易被堿性染料染成深色；
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
7、細胞的控制中心是細胞核
十、細胞是物質、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細胞通過分裂產生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（使數(shù)量增多）和細胞的生長（使體積增大）
2、細胞的分裂
（1）細胞核分成等同的兩個細胞核
（2）細胞質分成兩份
（3）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
在細胞分裂過程中染色體的變化最為明顯，染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)加倍，這保證了新細胞和原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，保證了新細胞和原細胞的遺傳物質相同?！ＷC了遺傳信息的穩(wěn)定
十二、新生命的開端---受精卵
1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞，形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起才能行使其功能（細胞群），這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。細胞分化形成。
2、細胞分化：細胞功能不同，在形態(tài)、結構上也發(fā)生了變化的過程。結果是形成組織。
3、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)
組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
4、能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起構成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系
統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
5、動物和人的結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
6、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體
7、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子
8、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等
植物的其它組織都由分生組織而來，有了分生組織，植物才能生長。
十三、單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
（1）纖毛：擺動，使草履蟲在水中旋轉前進
（2）表膜：攝入氧，排出二氧化碳（3）口溝：食物進入通道
（4）食物泡：食物消化和吸收（5）收集管和伸縮泡：收集多余水分和廢物，并排出體外
（6）胞肛：排出食物殘渣
3、觀察草履蟲時，在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲運動過快。
4、單細胞生物與人類的關系：有利也有害舉例。
（1）有利：組成浮游生物，為魚的天然餌料；凈化污水；
（2）有害：危害人類健康；危害漁業(yè)等
十四、沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒：沒有細胞結構，比細胞小得多，不能獨立生活，必須生活在其它生物的
細胞內。
2、病毒形態(tài)：多種多樣。如桿形、球形、蝌蚪形
3、病毒分類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）
4、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。
5、病毒的生活：寄生生活。寄生在活細胞里，離開活細胞，通常變成結晶體。
6、病毒的繁殖：靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用寄主細胞內的物質，制造
出新的病毒
7、病毒與人類的關系：
（1）有害：給人類、動物、植物帶來極大危害。使
人類合其它生物得?。阂腋巍⒓赘?、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等
（2）有利：利用病毒為人類造福。如疫苗生產、生
物防治、基因工程、創(chuàng)造花卉品種。
十五：練習
1、以下我們吃的是其什么器官：甘薯―根蘿卜―根馬鈴薯―莖花生―種子
2、
（1）①是_______，其功能是_______；屬于______組織。
（2）②是_______，其細胞可以不斷_________；屬于________組織。
（3）③是__________，其功能是_________；
（4）④是________，其功能是____________。

3⑴使草履蟲能在水中旋轉前進的結構是[]__________；
　⑵草履蟲通過[]_______和外界進行氣體交換；
?、鞘澄飶腫]_______進入體內，在[]_______
內進行消化，食物殘渣由[]__________排出體外。
　⑷有機物是在__________中被分解，并釋放出能量，作為生命活動的動力。
?、啥嘤嗟乃筒糠趾獜U物[]________排出體外。
4、在A、B、C三塊載玻片左右各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通在一起，在右側的培養(yǎng)液邊緣分別放置食鹽、冰塊和肉汁，如圖示，將三塊載玻片分別放在顯微鏡下觀察，請回答：
?、庞眉^表示出草履蟲移動的方向：
?、圃嚪治霾萋南x移動的原因:
A.
B.
C.

第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
1、綠色植物的分類：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物（裸子植物、被子植物）
2、藻類植物：有單細胞的，有多細胞的。
（1）大多生活在水中（有機物豐富），少數(shù)在陸地陰濕處；
（2）全身能吸收水分和無機鹽，都能進行光合作用；
（3）沒有根、莖、葉的分化。
3、藻類植物在生物圈中的意義：
（1）釋放氧氣；（2）做魚類餌料；（3）食用；（4）藥用
4、苔蘚植物：（1）大多生活在潮濕陸地；
（2）一般具有莖（無導管）、葉（無葉脈）、假根，所以矮小。
5、苔蘚植物在生物圈中的意義：可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
6、蕨類植物：（1）生活在潮濕環(huán)境中；（2）有根、莖、葉，有輸導組織；孢子繁殖
7、蕨類植物在生物圈中的意義：（1）食用；（2）藥用；（3）作為綠肥和飼料；（4）形成煤炭.
8、種子的結構
種皮：保護種子內部結構
胚芽
（1）菜豆種子胚軸
（雙子葉）胚胚根（胚是幼小的生命體）
子葉：2片，儲存營養(yǎng)
種皮和果皮：保護果實種子內部結構
胚芽
（2）玉米種子胚軸
（單子葉）胚胚根
子葉：1片，轉運營養(yǎng)
胚乳：儲存營養(yǎng)（WwW.jZ139.cOM 迷你句子網(wǎng)）

9、裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏
被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在果實中。如桃、花生
10、果實的組成：（1）果皮：保護種子免受昆蟲叮咬及外界環(huán)境其它不利因素的危害；
（2）種子：繁殖后代。-----------有助于種子的傳播；
11、果實和種子的傳播：（1）果實表面有翅（如榆）、毛（如蒲公英）---隨風飄揚
（2）果實表面有刺毛（如蒼耳）、黏液----------隨動物體表傳播
（3）果實顏色鮮艷、香甜的漿液或果肉，如草莓，隨動物糞
便傳播
所以，被子植物比裸子植物更適應陸地生活，在生物圈中分布更廣泛，種類更多。
12、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，一個重要的原因是能產生種子。
13、記住常見的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生
1、被子植物的一生：生長、發(fā)育、繁殖、衰老、死亡。
2、種子萌發(fā)條件：（1）環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
（2）自身條件：種子是活的；胚要成熟完整；度過休眠期
3、在農業(yè)生產上，播種前要測定種子的發(fā)芽率。
（1）發(fā)芽率=（發(fā)芽的種子數(shù)÷供檢測的種子數(shù)）×100%，多次，取平均值
（2）抽樣檢測：從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測。抽樣要避免主觀因素影響。
4、種子的萌發(fā)過程：（1）吸水；（2）營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸；（3）胚根發(fā)育突破種皮，形成根，（4）胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉
5.幼根的生長
生長最快的部位是：伸長區(qū)
根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
6.枝條是由芽發(fā)育成的
7.植株生長需要的營養(yǎng)物質：
水、無機鹽（根從土壤中吸收。需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽）、
有機物（葉的光合作用制造）需要最多的無機鹽：氮、磷、鉀
8.花由花芽發(fā)育而來
9.花的結構（課本102）
（1）花托（2）萼片（3）花瓣（4）雌蕊（柱頭、花柱、子房）
（5）雄蕊（花藥、花絲）。其中，雌蕊和雄蕊是最重要的結構。上圖所示
10.（1）傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。
蟲媒花：顏色鮮艷，有香味、蜜腺（產生花蜜）
風媒花：沒有艷麗色彩和香味，花粉多而輕盈，柱頭常有分叉和黏液
（2）受精：精子+卵細胞受精卵（花粉花粉管經(jīng)花柱、子房到達胚珠）
精子+極核受精極核
11.果實和種子的形成：（1）子房果實；（2）子房壁果皮；（3）胚珠種子
（4）受精卵胚（5）花瓣、雄蕊、花柱等凋落
12、人工輔助授粉：是為了彌補在自然狀態(tài)下植物傳粉的不足而給植物進行的輔助授粉
13.被子植物生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結果、衰老和死亡。
第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
5、綠色植物的生活需要水
（1）水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態(tài)；有助于水分和無機鹽的吸收和運輸；水分參與植物的代謝活動
（2）水影響植物的分布
（3）植物在不同時期需水量不同
6、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。（大大增加了根吸
7、水的表面積，提高了根吸水的效率）。
8、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
水分和無機鹽的運輸途徑：
土壤--(根毛的微絨毛)--(根)中導管--(莖)中導管--(葉脈)中導管--(氣孔)--空氣
木質部：---導管輸導水分和無機鹽（自下而上）
5、木本植物莖的結構形成層：分裂形成新的木質部細胞和韌皮部細胞
韌皮部：---篩管輸導有機物（自上而下）
6、葉片的結構
（1）表皮上表皮：保護葉片；防止水分蒸發(fā)；有氣孔（少）
下表皮：保護葉片；防止水分蒸發(fā)；有氣孔（多）
（2）葉肉：有葉綠體----進行光合作用
（3）葉脈：中有導管、篩管。具有輸導和支持作用。
7、氣孔的結構：光合作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”。由一對保衛(wèi)細胞圍成，來調節(jié)氣孔的張開與閉合。
保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
8、蒸騰作用
概念：水以氣體的形式從葉的氣孔中進入大氣中的過程
意義：
1）、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷
2）、促進了水分和無機鹽的吸收和運輸
3）、參與了生物圈的水循環(huán)?？稍黾哟髿鉂穸龋档铜h(huán)境溫度，提高降水量。
第四章、綠色植物是生物圈中有機物的制造者
9、綠葉在光下制造有機物實驗
（1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉運、消耗掉；
（2）用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉；
（3）幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片；
（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍色（光合作用產生了淀粉，淀粉遇碘變藍色），不見光部分不變色（沒有進行光合作用，沒有產生淀粉）
結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物
10、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
11、光合作用實質：合成有機物，儲存能量。（把無機物合成有機物，把光能變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中）
12、光合作用意義：制造的有機物，不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的其它生物提供了基本的生物來源。（食物、氧氣、能量）
13、光合作用在農業(yè)生產上的應用（提高產量）：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度；適當延長光照、（間作、套種）
14、綠色植物對有機物的利用
用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量
細胞壁：纖維素
從細胞水平看：細胞膜：蛋白質、脂類
細胞核：遺傳物質DNA
（1）用來構建植物體：種子：大部分是有機物，如花生—脂類
從器官水平看：根：含有大量有機物，如蘿卜—糖
莖：含有大量有機物，如土豆—淀粉
（2）為植物的生命活動提供能量：分解有機物，釋放能量（一部分能量以熱能散失）
15、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
16、呼吸作用意義：（1）為生物的生命活動提供能量；（2）為其它化合物合成提供原料。
9、光合作用、呼吸作用比較
區(qū)
別光合作用呼吸作用
場所含葉綠體的細胞所有活的細胞
條件光有光、無光都可以
原料二氧化碳、水有機物、氧
產物有機物、氧二氧化碳、水
物質和能量轉換合成有機物
儲存能量分解有機物
釋放能量
第五章．綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
4、碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
5、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
6、光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式
第六章.愛護植被，綠化祖國
1、我國主要植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題
1）人均森林面積減少；（2）森林資源的利用不合理；（3）伐優(yōu)留劣，亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢；（4）過度放牧使草原草場退化、沙化
3、我國森林覆蓋率16.55%，4、我國每年3月12日為植樹節(jié);5、熱帶雨林-----地球的肺;6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

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七年級生物上冊全冊期末復習提綱

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級生物上冊全冊期末復習提綱”，相信能對大家有所幫助。

七年級生物上冊全冊期末復習提綱

第一章、生命的世界
1、生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個“薄層”里，它以海平面為標準，向上10千米，向下10千米。是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。
3、生物的特征：應激性、生長和繁殖、新陳代謝等。
應激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應。
根據(jù)以上特征可以區(qū)分生物和非生物
4、環(huán)境對生物的影響是生態(tài)因素。生態(tài)因素包括生物因素非生物因素
（1）非生物因素：陽光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。
（2）生物因素：生物對生物的影響。關系有：捕食、競爭、互助、共生關系。
5、生物對環(huán)境的適應和影響：（1）生物對環(huán)境的適應具有普遍性也具有相對性。如：保護色、警戒色、擬態(tài)這三種是生物適應環(huán)境的表現(xiàn)。（2）生物對環(huán)境的影響：生物在適應環(huán)境的同時也影響環(huán)境。如：綠色植物可以降低溫度、增加大氣濕度、調節(jié)氣候等；蚯蚓還可松土；蝗蟲啃食莊稼等。
6、細胞的結構：細胞膜：保護細胞，進行物質交換；細胞核：有遺傳物質，控制細胞的生命活動；細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構；細胞壁：植物細胞的最外層，具有保護和支持作用。線粒體：能量轉換器，將化學能轉換成各種形式的能；葉綠體：能量轉換器，將光能轉換成化學能；液泡：有細胞液，有不同的味道和色素。
7、動植物細胞結構的比較動物細胞比植物少：細胞壁、液泡和葉綠體
9、細胞分裂：（1）分裂規(guī)律：一個細胞一次分裂以后，產生的細胞個數(shù)為2個。（2）分裂的特點：先是細胞核里的遺傳物質經(jīng)過復制而數(shù)量倍增，并且平均分到兩個新細胞中，這樣保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。再質平分和形成膜。細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。
第二章、探索生命
1、科學活動的內容：包括觀察、調查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等2、生物學的發(fā)展歷程：（1）描述性生物學階段：如：林奈與生物分類（2）進化性生物學階段：如：達爾文與生物進化論（3）實驗生物學階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)（4）分子生物學階段：美國的沃森與英國的克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構3、生物學：是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化和生態(tài)的科學。生物學是自然科學中一門以實驗為基礎的科學。4、研究生物學的基本方法：觀察法、調查法、分類法、實驗法、比較法、文獻法等5、實驗法的步驟一般包括以下幾個方面：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論。
對照實驗，兩組實驗中只有一個變量（只有一個條件不同就是假設里提到的條件。）
第三章、細胞
除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位
1、顯微鏡的結構：注意看書P34目鏡：放大物像；鏡筒：連接目鏡和物鏡；粗準焦螺旋：調焦距；細準焦螺旋：調焦距；轉換器：調換物鏡；物鏡：放大物像；鏡臂：提握鏡身；壓片夾：固定玻片；載物臺：放玻片；遮光器：調節(jié)光線強弱；通光孔：光線通過；反光鏡：使光線射入鏡筒；鏡柱：支持鏡身；鏡座：穩(wěn)定鏡身。
2、使用顯微鏡的步驟：取鏡安放—對光—放置玻片標本—觀察—清潔收放3、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)4、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細胞個數(shù)就越少，細胞個體越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越少，視野中看到的細胞個數(shù)就越多，細胞個體越小。5、顯微鏡所成的像是倒像：上下顛倒、左右翻轉。6、像與玻片移動的方向是相反的，像偏在視野的什么方，玻片就要朝什么方移。7、污點只有在目鏡、玻片和物鏡上，可以轉動目鏡，移動玻片來判斷。
第四章、生物體的結構層次
1、細胞分化：在生物體生長發(fā)育過程中，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞分化。分化的結果形成組織。2、組織：由許多形態(tài)相似結構和功能相同的細胞和細胞間質聯(lián)合在一起形成的細胞群稱為組織。3、人體的組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織（1）上皮組織：細胞排列緊密，細胞間質少。分布在體表、呼吸道和消化道內壁，血管壁等；具有保護和分泌功能（2）肌肉組織：由肌細胞構成。分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處；具有收縮和舒張功能（3）結締組織：細胞間質發(fā)達；分布廣泛；具有支持、連接、營養(yǎng)和保護等功能；（4）神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成；分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中；接受刺激，產生和傳導興奮。4、植物體的主要組織：（1）分生組織：分生組織的細胞一般比較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質黏稠，具有很強的分裂能力。如：嫩芽和根尖（2）營養(yǎng)組織：營養(yǎng)組織細胞細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能。如：番茄果肉；（3）保護組織：能減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋蔥表皮、葉表皮（4）輸導組織：運輸水和無機鹽的導管，運輸有機物的篩管都屬于輸導組織。5、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動物體的器官；根、莖、葉、花、果實、種子這六種是植物體的器官。根、莖、葉是營養(yǎng)器官，花、果實、種子是生殖器官。
6、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)。7、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體。8、動物體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)動物體。
五、綠色開花植物的生活史
綠色開花植物的生活史是從種子到種子的過程，從一粒種子的萌發(fā)和幼苗的形成到幼苗的根、莖、葉的發(fā)生和生長，再到成熟植株的開花、傳粉和受精，最后到果實和種子的形成。1、種子的萌發(fā)形成幼苗2、種子萌發(fā)的條件：既需要自身條件：胚是完整的，并且是活的。又需要外在條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣
3、種子結構：種皮：保護種子內部結構；胚乳：儲存營養(yǎng)物質，為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)胚根：發(fā)育成根；胚軸：連接根和莖；胚芽：發(fā)育成莖和葉；子葉：貯存營養(yǎng)物質，為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。4、雙子葉種子：只有種皮和胚，兩片子葉；單子葉種子：其實是果實只有一片子葉多了個胚乳。
4、根的作用：吸收營養(yǎng)和固定植物體。根的類型：直根系和須根系根的特性：向地性、向水性、向肥性。每條根從頂端到長有根毛的部位叫做根尖，結構包括：成熟區(qū)：生有大量根毛，增大與土壤的接觸面積，是吸收水和無機鹽的主要部位。伸長區(qū)：細胞體積增大，是根生長最快的部位，分生區(qū)：不斷分裂產生新細胞；根的生長是伸長區(qū)和分生區(qū)共同作用的結果。根冠：保護作用。
5、莖和葉都是芽發(fā)育形成。頂芽：發(fā)育成主莖；側芽：發(fā)育成側枝；生長點產生葉原基并形成芽軸；芽原基：發(fā)育成側芽；葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉：發(fā)育成葉。芽軸：發(fā)育成枝條。
6、葉的結構：葉表皮屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織；葉脈屬于輸導組織。上下表皮：有角層質，起保護作用都有氣孔（上少下多）氣孔是由兩個半月形保衛(wèi)細胞構成的是氣體交換的窗口，也是水分散失的門戶。葉肉：柵欄組織：細胞排列緊密，呈圓柱狀，含葉綠體多；海綿組織：細胞排列疏松，形狀不規(guī)則，含葉綠體少。葉脈：（1）導管：輸送水和無機鹽；（2）篩管：輸送有機物。
7、花的結構花柄：連接莖和花托；花萼：保護花瓣；花瓣：保護花蕊；雄蕊結構：花絲：支撐花藥；花藥：含有花粉粒。雌蕊：柱頭：接受花粉粒；花柱：連接柱頭和子房；子房：受精后的子房繼續(xù)發(fā)育成果實
8、傳粉：花藥里散發(fā)出的花粉以一定的方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉。傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉（它分為蟲媒花和風媒花）、人工傳粉。受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程，叫做受精。
9、果實與種子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結構隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。子房：發(fā)育成果實；子房壁：發(fā)育成果皮，胚珠：發(fā)育成種子；珠被：發(fā)育成種皮；受精卵：發(fā)育成胚。
10、綠色植物在生物圈中的作用：綠色植物進行光合作用，直接或間接地為生物圈中的其他生物提供了食物來源和能量來源；并維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；促進了生物圈中的水循環(huán)。
11、我國植被的主要類型：熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；草原；沙漠。
12、我國珍稀植物：銀杉、水杉、珙桐、桫欏等
13、每年的植樹節(jié)是：3月12日
14、“三北”防護林被稱為綠色長城?！叭薄笔侵肝鞅?、華北北部和東北西部。
第六章、生物圈中的綠色植物
1、光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
部位：光合作用含有葉綠體的細胞；呼吸作用所有的活細胞
光照：光合作用需要光，只能在白天進行。呼吸作用有光無光均可，任何時間都進行
如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行，這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的能量。呼吸作用與光合作用得相互依存的關系。
光合作用的實質：一是物質轉變，即二氧化碳和水等簡單的無機物轉變成儲存能量的有機物；二是能量的轉變，將光能轉變成化學能。
光合作用的意義：光合作用為生物圈中的所有生物提供了食物來源和能量來源；維持了大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
光
光合作用的反應式：二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣；
葉綠體
呼吸作用的反應式：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
呼吸作用的意義：生物體通過呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動，一部分轉化成熱量散失。生物的呼吸作用為生命活動提供了動力。
光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放氧氣的過程，叫做光合作用。呼吸作用的概念：綠色植物吸收氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。
2、吸收作用：植物生活需要水和無機鹽，主要是通過根從土壤中吸收。根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根與土壤的接觸吸收作用表面積。
吸水失水原理：一般情況下，根毛的細胞液濃度總是大于土壤溶液濃度，根毛細胞從土壤中吸收水分；若土壤溶液濃度大于根毛細胞液濃度時，根毛細胞就會失水。植物吸收無機鹽：植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。不同植物以及同一植物的不同生長時期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。
3、蒸騰作用：植物體體內的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程，蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片的氣孔來完成的。蒸騰作用的意義：蒸騰作用可以降低葉面溫度；增加大氣濕度；促進水和無機鹽的運輸。
4、運輸作用：由導管和篩管來完成。導管：由下向上運輸水和無機鹽，位于莖的木質部，由死細胞連通的。篩管：由上向下運輸有機物，位于莖的韌皮部，由活細胞連成的。
植物的根、莖和葉脈中的導管和篩管是連通的，形成一個完整的管道系統(tǒng)，使六器官共同形成統(tǒng)一的的植物體。

七年級生物下冊期末復習提綱（蘇教版）

蘇教版生物七年級下冊
第4單元生物圈中的人
第8章人的生殖和發(fā)育
精卵結合孕育新的生命
1人的生殖系統(tǒng)的組成
男性生殖系統(tǒng)：睪丸、輸精管、前列腺、陰莖等。
（睪丸是主要生殖器官，因其可以產生精子、分泌雄性激素）
女性生殖系統(tǒng)：卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。
（卵巢是主要生殖器官，因其可以產生卵子、分泌雌性激素）
2性激素的作用
雄性激素：刺激男性相關器官發(fā)育；維持男性特征。
雌性激素：刺激女性相關器官發(fā)育；維持女性特征和性周期。（卵巢活動具有周期性）
3受精作用在輸卵管中，精子和卵子結合形成受精卵的過程叫做受精作用；
4胚胎發(fā)育（“十月懷胎”280d40周）（胎兒通過胎盤與母體進行物質交換）
睪丸精子受精作用受精卵開始細胞分裂胚泡細胞分裂，分化
卵巢卵子輸卵管輸卵管子宮
胚胎胚胎發(fā)育胎兒分娩嬰兒
子宮陰道

人的生長發(fā)育和青春期
1人的生長發(fā)育從受精卵開始，直到個體發(fā)育成熟。
人生長發(fā)育的幾個時期：嬰兒期，幼兒期，童年期，青春期，成年期。
身高和體重迅速增加
2青春期發(fā)育身體其他器官功能的發(fā)育
性發(fā)育生殖器官的生長發(fā)育（生殖器官由幼稚型變成成人型；
男性出現(xiàn)遺精，女性出現(xiàn)月經(jīng)）
第二性征的發(fā)育

（男性在雄性激素的刺激下表現(xiàn)出的第二性征包括：
胡須生長，喉結突出，聲音變粗，音調較低等）（女性在雌性激素的刺激下表現(xiàn)出的第二性征包括：
乳房增大，聲音變細，聲調較高等）

人體概述
1八大系統(tǒng)：“小虎省內尋覓蕓申”
消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、
循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
2骨的成分與骨的特性之間的關系（能夠解釋骨的煅燒以及脫鈣實驗）
骨的成分無機物（鈣鹽）：使骨脆硬
有機物（蛋白質）：使骨柔韌
第9章人的食物來自環(huán)境
人體需要的主要營養(yǎng)物質
⒈食物中的營養(yǎng)成分：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。
⒉蛋白質、糖類、脂肪既是人體的組成物質，又是供能物質。
（主要的供能物質糖類；備用的供能物質脂肪）
⒊人體維生素和無機鹽的缺乏癥
種類缺乏癥種類缺乏癥
維生素A夜盲癥鈣兒童佝僂病、老年人骨質疏松癥
維生素B腳氣病鐵貧血癥
維生素C壞血病碘地方性甲狀腺腫
維生素D佝僂病、骨質疏松癥
人體的消化與吸收
⒈消化系統(tǒng)的組成
消化道：口腔、咽、食道、胃（最膨大的部位）、
小腸（最長的部分）、大腸、肛門。
消化腺：唾液腺——唾液胃腺——胃液
胰腺——胰液腸腺——腸液
肝臟（最大的消化腺）——分泌膽汁（不含消化酶，卻能將脂肪乳化成脂肪微粒）
⒉食物的消化
物理性消化（牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，胃腸的蠕動和攪拌）
化學性消化(在消化液的作用下逐步分解的過程)
（酶：由活細胞產生的、具有催化能力的一類有機物。又稱生物催化劑）

唾液淀粉酶消化酶
淀粉──——──→麥芽糖─————————→葡萄糖
口腔（唾液）小腸(腸液，胰液)
胃蛋白酶消化酶
蛋白質─—————→多肽─————————→氨基酸
胃（胃液）小腸(腸液，胰液)

消化酶
脂肪─————─→脂肪微粒─———————→甘油+脂肪酸
小腸(膽汁)小腸(腸液，胰液)

⒊營養(yǎng)物質的吸收
小腸——食物消化和營養(yǎng)物質吸收的主要器官；
小腸結構與吸收功能相適應的特點：
（1）長；小腸是消化道中最長的一段，5-7m。
（2）大；小腸內表面有皺襞和絨毛，增大了小腸的內表面積。
（3）??；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管。絨毛壁、毛細血管壁和毛細淋巴管壁
都很薄，都由一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)物質的吸收。
4牙齒是人體中最堅硬的器官，分為牙冠，牙頸和牙根。
膳食指南與食品安全
⒈青少年飲食：足夠量的糖類（維持生命活動）、適量的蛋白質（生長發(fā)育）、
一定量的無機鹽、維生素和纖維素。
⒉早中晚三餐熱能：30%、40%、30%。
第10章人體內的物質運輸和能量供給
血液和血型
1血液分層現(xiàn)象
新鮮血液+抗凝劑（檸檬酸鈉溶液）靜置一段時間
2血液的組成和功能
成分——水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等
血漿功能——運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等
血液紅細胞
（結締組織）血細胞白細胞
血小板

血細胞大小形態(tài)數(shù)量顏色有無細胞核功能
紅細胞較大兩面凹的圓餅狀最多紅色成熟的紅細胞無細胞核運輸氧氣
白細胞最大圓球形最少白色有細胞核吞噬侵入體內的病菌
血小板最小無規(guī)則較少粉紅無細胞核促進止血并加速血液凝固

3解讀血常規(guī)化驗單
血小板計數(shù)偏少異常出血
紅細胞計數(shù)偏少營養(yǎng)不良性貧血
血紅蛋白含量偏少缺鐵性貧血
白細胞計數(shù)偏多有炎癥
4血型是遺傳的，終身不變。
ABO血型系統(tǒng)包括A型B型AB型O型
輸血時應該以輸同型血為原則；只有在沒有同型血且十分緊急的情況下，才能輸異型血；其中O型血是萬能的供血者，AB型血是萬能的受血者。
國家實行無償獻血制度，提倡18至55周歲的健康公民自愿獻血。
血管分布管壁特點管壁大小血流速度功能
動脈較深較厚，彈性大較小快將血液從心臟輸送到全身各部分的血管
靜脈有深有淺較薄，彈性小較大慢將血液從身體各部分送回心臟的血管
毛細血管分布廣，數(shù)量多非常薄（僅有一層上皮細胞）極細最慢血液和組織細胞間進行物質交換的場所
血液循環(huán)

2心臟的結構（左心室的心壁最厚）
（1）四管四腔二瓣膜（房室瓣，動脈瓣）
（2）上房下室，左右相反，上下相通，左右相隔
（3）房靜室動
（4）上下肺靜，肺常主動?；蛘撸ㄗ笫抑鲃?，右室肺動，左房肺靜，右房上下）
3心率：心臟每分鐘跳動的次數(shù)（平均每分鐘75次）
脈搏：動脈隨著心臟的收縮和舒張而搏動。在頸部和腕部能按摸到。
4動脈血：血液含氧較多，鮮紅色。
靜脈血：血液含氧較少，暗紅色。
5血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)
體循環(huán)：血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身各級動脈、毛細血管網(wǎng)（動脈血變成靜脈血）、各級靜脈，最后經(jīng)上、下腔靜脈流入右心房
肺循環(huán)：血液由右心室進入肺動脈，再流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)（靜脈血變成動脈血），最后由肺靜脈流回左心房
6血壓：在血液循環(huán)中，血液對動脈管壁的側壓力。
人體和外界環(huán)境的氣體交換
1呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道和肺
呼吸道是氣體進出的通道。（鼻腔，咽，喉，氣管，支氣管）
肺（呼吸系統(tǒng)的主要器官，氣體交換的場所）
肺泡的結構特點：
（1）數(shù)量多（3億）
（2）面積大（形似葡萄）
（3）肺泡壁由一層上皮細胞構成
（4）纏繞豐富的毛細血管
2呼吸運動：
吸氣過程呼氣過程
肋間外肌收縮舒張
肋骨向上向外運動向下向內運動
膈肌收縮舒張
胸廓擴張縮小
肺擴張縮小
3人體能量一部分進行各種生命活動，一部分用于維持體溫。
4人體體溫：人體內部的溫度腋窩36.8℃，口腔37.2℃，直腸37.5℃
5發(fā)熱對人體既有利也有害
一定限度內的發(fā)熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應。
體溫過高或長期發(fā)熱，影響體內酶的活性，人體的生理功能就會紊亂，甚至會危及生命。

6人體內的氣體交換包括肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換。

第11章人體內的廢物排入環(huán)境
1人體泌尿系統(tǒng)的組成
泌腎——形成尿液
尿輸尿管——輸送尿液
系膀胱——暫時貯存尿液
統(tǒng)尿道——排出尿液
2尿液的形成
腎小球的濾過作用腎小管的重吸收作用
血液──————─→原尿（腎小囊內液）─————───→尿液
（除血細胞和蛋白質外，（所有的葡萄糖，大部分水和
其他成分都能濾過）部分無機鹽被重新吸收）
腎小球
3腎的結構和功能單位——腎單位腎小囊
4人體廢物排出體外的方式：腎小管
排泄（代謝終產物如二氧化碳，無機鹽，尿素，水等）
腎：尿液（水、尿素、無機鹽）
肺：二氧化碳和少量水
皮膚：汗液（水、無機鹽和少量尿素）
排遺（未消化的食物殘渣）
大腸和肛門：食物殘渣

第12章人體生命活動的調節(jié)
激素調節(jié)
1激素是由人體的內分泌腺分泌的一些物質，對人體的生長發(fā)育和生殖起重要的調節(jié)作用。
2人體主要內分泌腺：垂體（內分泌腺之首）、甲狀腺（最大的，呈蝴蝶形）、
胸腺、腎上腺、胰島和性腺。
激素名稱分泌不足癥狀分泌過多癥狀
甲狀腺激素呆小癥、地方性甲狀腺腫（缺碘）甲亢
胰島素糖尿病低血糖
生長激素（垂體分泌）侏儒癥巨人癥
3甲狀腺激素的作用：促進動物的生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。
胰島素的作用：加速血糖的分解，促進血糖合成糖原。
糖尿病癥狀：“三多一少”，多飲、多食、多尿、體重減少。
神經(jīng)調節(jié)
周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）
1神經(jīng)系統(tǒng)
中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）細胞體
2神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能單位——神經(jīng)元神經(jīng)元樹突
突起
軸突
3大腦大腦皮層上的語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞、運動中樞等，
是調節(jié)人體生命活動的最高級中樞。
小腦的主要功能是維持身體的平衡，使運動協(xié)調。
腦干有基本生命活動的中樞，管理著人的心跳、血液循環(huán)和呼吸等什么活動。
4條件反射（后天性）和非條件反射（先天性）
5人類特有的條件反射：能對抽象的語言、文字等信息發(fā)生反應。
感知信息
1人的眼球外層由角膜和鞏膜（白色、“白眼珠”）組成，中層由虹膜（有色素、“黑眼珠”），睫狀體和脈絡膜組成，內層是視網(wǎng)膜（具有感光作用）。
2視覺的形成。外界光線透過角膜，由瞳孔進入眼球內部，經(jīng)過晶狀體折射，到達視網(wǎng)膜，在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像，視網(wǎng)膜上的感光細胞受到光的刺激而興奮，興奮沿視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
2.近視眼的形成。如果眼球的前后徑過長或晶狀體的凸度過大，使物象落在視網(wǎng)膜的前方。近視眼配戴凹透鏡加以糾正。
3.耳和聽覺。耳分為外耳，中耳和內耳
外界的聲波信息由耳廓收集，沿外耳道傳導鼓膜，引起鼓膜振動，經(jīng)三塊聽小骨傳到內耳的耳蝸，耳蝸內的聽覺感受器接受信息，并沿著聽神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
4皮膚上有多種感受器，感受各種各樣的刺激并在大腦皮層形成不同的感覺
（觸壓覺、痛覺、冷覺、熱覺）
第13章人是生物圈中的一員
酸雨（Ph5.6）：工業(yè)生產中燃燒的煤、石油等釋放大量的二氧化硫和氮氧化物，它們在空氣中氧化形成硫酸和硝酸，隨著降雨落到地面。
水污染（工業(yè)、農業(yè)、生活廢水）
垃圾處理主要采用焚燒、填埋、堆肥。
垃圾分類：可回收垃圾、不可回收垃圾、危險有害垃圾。

七年級生物復習提綱（上冊）