高中生物教案細(xì)胞核

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：
：闡述細(xì)組成胞膜的成分
了解細(xì)胞膜的功能
：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜的存在。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分、功能是本課的重點(diǎn)；使用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證細(xì)胞膜的存在是難點(diǎn)。

三、教學(xué)用具：ppt幻燈片、實(shí)驗(yàn)材料

四、教學(xué)準(zhǔn)備：要預(yù)先準(zhǔn)備動(dòng)物的血液稀釋液體。

五、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
（一）引入

（二）細(xì)胞膜的成分

（一）細(xì)胞膜的功能

（四）練習(xí)
教師活動(dòng)
提出問題：生物體都一個(gè)共同的特點(diǎn)，身體與外部的環(huán)境總是怎么樣的？
細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，也有結(jié)構(gòu)使細(xì)胞和外界隔絕開來，那就是細(xì)胞膜。（可以提出問題讓學(xué)生思考，為什么是細(xì)胞膜而不是細(xì)胞壁）如何在顯微鏡下區(qū)別細(xì)胞和氣泡？

（幻燈片展示哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞膜各種成分含量），細(xì)胞膜的主奧成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，磷脂最豐富。蛋白質(zhì)的作用和糖類的作用

將細(xì)胞與外界環(huán)境分割開；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流：腎上腺素對(duì)心臟細(xì)胞的影響、精卵識(shí)別、敵我細(xì)胞識(shí)別；胞間連絲（最好找到圖片）。

（略）
學(xué)生活動(dòng)
回答問題（生物體和外部環(huán)境是隔絕開來，體內(nèi)體外的物質(zhì)不能隨意進(jìn)出）
第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：
：舉例說出集中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
：制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
：討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性

二、教學(xué)重難點(diǎn)：幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點(diǎn)，而難點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和制備臨時(shí)裝片，觀察線粒體。
三、教學(xué)用具：ppt，細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型
四、課前準(zhǔn)備：
五、教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
（一）引入

（二）幾種細(xì)胞器

（三）細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合

（四）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
教師活動(dòng)
由初中學(xué)習(xí)細(xì)胞質(zhì)的知識(shí)層次引入，細(xì)胞器最早是由于在光學(xué)顯微鏡下看到的小的反光點(diǎn)而被發(fā)現(xiàn)的。以問題啟發(fā)學(xué)生：一些學(xué)生已經(jīng)看過的細(xì)胞器：在細(xì)胞質(zhì)中，除了看到細(xì)胞核以外，還看過那些有形態(tài)的結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞之所以能完成如此多的生理功能，（可以舉一些例子，如分泌，保持形態(tài)，運(yùn)動(dòng)等）都是依賴各種復(fù)雜的細(xì)胞器互相配合而完成的。

展示圖片，簡(jiǎn)單講解幾種細(xì)胞器及其分工：線粒體（旁欄部分）；葉綠體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體。再展示動(dòng)物、植物的亞顯微結(jié)構(gòu)圖片，提出問題，還能找到哪些細(xì)胞器。
表格總結(jié)細(xì)胞器及其功能（補(bǔ)充雙層膜、單層膜；提醒學(xué)生注意細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能適應(yīng)）
引導(dǎo)學(xué)生展開討論，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。
以蛋白質(zhì)的分泌為例子，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體在核酸的指導(dǎo)下，合成各種氨基酸，這些氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中連接成肽鏈，并初步進(jìn)行折疊和包裝后，以囊泡的形式運(yùn)送到高爾基體，在高爾基上，蛋白質(zhì)被進(jìn)一步修飾和包裝，再以囊泡的形式運(yùn)送到細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，最后被分泌到細(xì)胞外。這個(gè)過程需要消耗有線粒體提供的能量。

P49圖，許多細(xì)胞器都有膜的結(jié)構(gòu)。這些膜都互相作用和聯(lián)系的。引出生物膜系統(tǒng)的名詞。再次回顧蛋白質(zhì)合成分泌，強(qiáng)調(diào)生物膜系統(tǒng)的工作方式。
生物膜系統(tǒng)的功能：每種功能讓學(xué)生嘗試舉出例子。
學(xué)生活動(dòng)
回憶并回答問題（如葉綠體、液泡）

回答旁欄部分的問題

觀察細(xì)胞亞顯微模式圖
閱讀課文，嘗試填寫表格

閱讀課文中的資料分析，展開討論，分別回答討論題

觀察p49圖，找到幾種細(xì)胞器膜之間的關(guān)系

對(duì)生物膜的功能舉出例子
教學(xué)內(nèi)容
（五）小結(jié)

（五）課后練習(xí)
教師活動(dòng)
功能一：維持穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境，物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞（例子：細(xì)胞膜、葉綠體的膜等）；功能二：許多化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，生物膜提供了廣闊的反應(yīng)面積（例子：葉綠體、線粒體）；功能三：隔開各個(gè)細(xì)胞器。人工血液透析的原理。
科學(xué)家故事（可以提到前面細(xì)胞器之前講），強(qiáng)調(diào)幾個(gè)科學(xué)家分別的成果是什么：克勞德：差速離心法；德迪夫：發(fā)現(xiàn)溶酶體：帕拉德：發(fā)現(xiàn)核糖體和線粒體結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)研究細(xì)胞。（本部分也可以在講細(xì)胞器前進(jìn)行）

幾種細(xì)胞器名稱、功能、結(jié)構(gòu)；細(xì)胞器如何互相配合完成產(chǎn)物分泌的生理功能；細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)及其功能。
（略）
學(xué)生活動(dòng)

閱讀《科學(xué)家故事》，找出關(guān)鍵信息
第三節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
一、教學(xué)目標(biāo)：
：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
【情感認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點(diǎn)；理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點(diǎn)。
三、教學(xué)用具：ppt
四、課前準(zhǔn)備:要求學(xué)生復(fù)習(xí)初中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識(shí)
五、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容
（一）引入

（二）資料分析——細(xì)胞核的功能

（三）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

（四）小結(jié)

（五）練習(xí)

教師活動(dòng)
提出問題：是什么控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)呢？可以簡(jiǎn)單介紹一下科學(xué)發(fā)展歷史：科學(xué)家們思考生物的生命活動(dòng)必定有某個(gè)藍(lán)圖，這個(gè)藍(lán)圖在哪里呢？很自然，人們的目光集中在了細(xì)胞中的細(xì)胞核。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文資料分析部分，并展示在屏幕上。
并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論“細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝”

借助ppt，講授DNA的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞核中的染色質(zhì)、染色體的關(guān)系。可以讓學(xué)生看染色體與DNA關(guān)系的圖片
借助P54旁欄部分，提出問題：“一個(gè)多細(xì)胞生物，其細(xì)胞核中的藍(lán)圖是否都一樣的呢”？簡(jiǎn)單揭示同一生物其組成的細(xì)胞的多樣性的原因。因此細(xì)胞不僅是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位

細(xì)胞核的功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)組成

（略）

學(xué)生活動(dòng)
思考老師提出的問題

閱讀“資料分析”，討論，并回答、交流后面的討論題。

理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)組成。在老師引導(dǎo)下，講出DNA和染色質(zhì)、染色體之間的關(guān)系。
就老師的問題展開討

相關(guān)知識(shí)

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)教材中圖版必修一第一單元第二章第二節(jié)，前邊學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的分子及其重要作用有了比較全面的了解。蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)…這些生物分子固然重要，但是光有分子還不能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。只有當(dāng)這些分子有機(jī)地組合在一起，形成細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，細(xì)胞才成為基本的生命系統(tǒng)。與其他系統(tǒng)一樣，細(xì)胞同樣有邊界，有分工合作的若干組分，有信息中心對(duì)細(xì)胞的代謝和遺傳進(jìn)行調(diào)控。細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，各種結(jié)構(gòu)組分配合協(xié)調(diào)，使生命活動(dòng)能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進(jìn)行

二、學(xué)情分析

目前這個(gè)班級(jí)為理科普通班，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱一些，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使大家都動(dòng)起來在本節(jié)課堂上掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，在后邊的習(xí)題訓(xùn)練過程中再進(jìn)一步地加深難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

2．探討在建立生物膜模型的過程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用

3.舉例說出線粒體、葉綠體、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

（二）能力目標(biāo)

通過自學(xué)，小組合作探究制作，提高學(xué)生的分析思維能力，識(shí)圖比較以及歸納總結(jié)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相適應(yīng)的觀點(diǎn)

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1、葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)上的比較；

2、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

六、教具：學(xué)案、多媒體、真核細(xì)胞的模型。

七、教法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作探究。

八、教學(xué)過程

（提問檢查學(xué)生資料上自主學(xué)習(xí)部分內(nèi)容的完成情況，并檢查每組制作的細(xì)胞模型）

細(xì)胞內(nèi)部就像一個(gè)繁忙的工廠，在細(xì)胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些“車間”就是細(xì)胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體等。對(duì)于這些細(xì)胞器我們的課本結(jié)合用“動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”和一段文字簡(jiǎn)單介紹。為了讓大家更深刻的理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，我們讓大家結(jié)合課本制作了真核細(xì)胞模型，現(xiàn)在大家把模型放在自己小組的中央，讓我們結(jié)合自己的模型共同來復(fù)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

（多媒體展示細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)）

(一)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成動(dòng)物為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物外邊再加層細(xì)胞壁。在細(xì)胞質(zhì)中，除了細(xì)胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是簡(jiǎn)單的膠狀物質(zhì)，其中含有多種成分，是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，本節(jié)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器。

（二）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（同學(xué)們帶著問題共同觀察所做真核細(xì)胞模型，認(rèn)真分析討論并回答問題）

①線粒體向內(nèi)凹陷形成的脊為誰(shuí)創(chuàng)造了條件？它與什么功能相適應(yīng)？

②為什么飛翔鳥類胸肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多？

③葉綠體主要有哪些部分構(gòu)成?

④葉綠體的基粒有怎樣的特點(diǎn)？它為色素的附著提供了什么條件？

小組討論完成后通過搶答的方式回答問題，并給對(duì)應(yīng)的組加分，并結(jié)合課本所注圖形說出自己組所作模型的優(yōu)缺點(diǎn)，并特別指出其他組所做線粒體和葉綠體的優(yōu)缺點(diǎn)。然后由老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)這兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。并多媒體展示出來。

1、線粒體和葉綠體的比較：

線粒體和葉綠體是真核生物細(xì)胞中兩種重要的細(xì)胞器

（1）兩者的相似之處：

①結(jié)構(gòu)方面：都有雙層膜且結(jié)構(gòu)名稱相似（外膜、內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)）。

②遺傳方面：兩者都含有少量的DNA，都具有一定的遺傳獨(dú)立性，不完全受細(xì)胞核的控制，體現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)。

③能量轉(zhuǎn)換：線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，但能量轉(zhuǎn)換的形式不同。葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，線粒體將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能。

（2）兩者的主要不同點(diǎn)：

①顏色方面：葉綠體中含有色素，線粒體中無(wú)色素。

②酶方面：兩者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物質(zhì)轉(zhuǎn)換）。

③分布不同：線粒體是動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的，葉綠體是綠色植物特有的。

完成兩大主要細(xì)胞器后再分組討論其他的細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，可以由組內(nèi)知識(shí)掌握比較全面的同學(xué)來講解。并分析各細(xì)胞器的區(qū)別和聯(lián)系：

2．細(xì)胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

（1）細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細(xì)胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細(xì)胞壁

*若僅考慮細(xì)胞器，單層膜、雙層膜和不具有膜結(jié)構(gòu)的又有哪些？

（2）細(xì)胞內(nèi)膜性結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一整體（多媒體展示）

最后老師在講臺(tái)上對(duì)大家所做模型表示肯定同時(shí)也提出了改進(jìn)意見，并對(duì)表現(xiàn)好的幾個(gè)組予以肯定，希望再接再厲，其他同學(xué)也要好好努力，讓自己對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)了解的更加透徹。

（三）習(xí)題訓(xùn)練

1、玉米葉肉細(xì)胞中，具有色素的一組細(xì)胞器是（）

A、線粒體和高爾基體B、葉綠體和液泡

C、中心體和核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

2、完成下列連線題

線粒體合成蛋白質(zhì)

葉綠體加工、分類、包裝、運(yùn)輸

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白、合成脂質(zhì)等

高爾基體光合作用

核糖體有氧呼吸

九、板書設(shè)計(jì)

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

(一)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成

（二）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

1、線粒體和葉綠體的比較：

（1）兩者的相似之處：

（2）兩者的主要不同點(diǎn)：

2．細(xì)胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細(xì)胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細(xì)胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細(xì)胞壁

第2節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

第2節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
簡(jiǎn)述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
舉例說出葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細(xì)胞器間的相互協(xié)作關(guān)系
形成細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
細(xì)胞內(nèi)各主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能
重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)
一.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成
1.細(xì)胞是由__包被的原生質(zhì)體，原生質(zhì)是指活細(xì)胞內(nèi)的全部_____________,包括___________、____________和___________。原生質(zhì)體的中央是___________，細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的____________稱為細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞在原生質(zhì)團(tuán)的外面還有__________。細(xì)胞質(zhì)不是均勻的，它包含了許多結(jié)構(gòu)，其中在光鏡和電鏡下能顯示出的具有一定_________并執(zhí)行____________的結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞器，這些細(xì)胞器懸浮在透明的膠狀的____________中。
二.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
思考：
動(dòng)物和植物共有的細(xì)胞器有哪些？

高等植物成熟細(xì)胞特有的細(xì)胞器哪些？

動(dòng)物細(xì)胞和低等的植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是什么？

具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？

1.細(xì)胞中主要的細(xì)胞器包括___________、___________、___________、___________、___________、___________、____________和____________等。
2.線粒體由_____________圍成，是細(xì)胞進(jìn)行____________的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的“______________”。細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量，大約_____來自線粒體，普遍存在于__________和____________中。
3.高爾基體是由成摞的____________圍成的____________和小泡組成，植物細(xì)胞中的高爾基體與_____________的形成有關(guān)，動(dòng)植物細(xì)胞中的高爾基體與______________的形成有關(guān)。
4.溶酶體是由____________圍成的細(xì)胞器，內(nèi)部含有多種___________，執(zhí)行細(xì)胞內(nèi)消化作用，是細(xì)胞內(nèi)的“_______________”。
5.中心體存在于___________和_______________中，由兩個(gè)互相垂直排列的___________組成，與細(xì)胞分裂過程中______________的形成有關(guān)。
6.液泡主要存在于_______________細(xì)胞中，由___________圍成囊泡，內(nèi)部的液體為____________，它與細(xì)胞的_____________有關(guān)。
7.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由____________圍成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)，它的作用是增大了細(xì)胞內(nèi)的_________，為_____________的進(jìn)行提供了有利條件，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與__________、___________和___________的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等物質(zhì)的_____________。
8.核糖體是橢球形的粒狀小體，有的附著在______________中，有的游離分布在_________中，是_______________的場(chǎng)所。
9.葉綠體是綠色植物中_____________的場(chǎng)所，由____________圍成，能將_________轉(zhuǎn)化為____________，是細(xì)胞內(nèi)的“____________________”。
10.細(xì)胞中的各種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系。____________提供的能量可供細(xì)胞中各種代謝活動(dòng)使用，而能量的釋放是由一系列蛋白質(zhì)組成的酶催化完成的，這些酶又是由細(xì)胞中____________、______________、___________等參與合成、加工的。

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.下列各種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于非膜結(jié)構(gòu)的是（）
①高爾基體②葉綠體③中心體④液泡⑤細(xì)胞核⑥線粒體⑦核糖體⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑨細(xì)胞膜
A①④⑧⑨B②⑤⑥C③⑦D①③⑤⑦
2.綠色植物中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細(xì)胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體和葉綠體D葉綠體和線粒體
3.與上皮細(xì)胞相比，在人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著增多的細(xì)胞器是（）
A核糖體B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體D線粒體
4.活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和高爾基體
C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體D高爾基體和溶酶體

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》知識(shí)點(diǎn)梳理

第一節(jié)細(xì)胞膜------系統(tǒng)的邊界
一、細(xì)胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類
（約2％--10％）
二、細(xì)胞膜的功能：
①、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
②、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
三、植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用；其性質(zhì)是全透性的。
第二節(jié)細(xì)胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、相關(guān)概念：
細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的原生質(zhì)，叫做細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所。
細(xì)胞器：細(xì)胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的總稱。
二、八大細(xì)胞器的比較：
1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，生命活動(dòng)所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里），葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）。
3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
5、高爾基體：在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。
6、中心體：每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒，呈垂直排列，存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。
7、液泡：主要存在于成熟植物細(xì)胞中，液泡內(nèi)有細(xì)胞液。化學(xué)成分：有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透吸水的作用。
8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸：
核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→
高爾基體（進(jìn)一步修飾加工）→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等。
第三節(jié)細(xì)胞核----系統(tǒng)的控制中心
一、細(xì)胞核的功能：是遺傳信息庫(kù)（遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所），是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：
1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
4、核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。

第3章(學(xué)案)　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第3章(學(xué)案)　細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

本章內(nèi)容包括三節(jié)：第1節(jié)《細(xì)胞膜──系統(tǒng)的邊界》；第2節(jié)《細(xì)胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》；第3節(jié)《細(xì)胞核──系統(tǒng)的控制中心》。全章是把細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)闡述了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及這些結(jié)構(gòu)的主要功能，并揭示出組成細(xì)胞的各個(gè)部分的關(guān)系，細(xì)胞是作為一個(gè)統(tǒng)一的整體來完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。

本章內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)細(xì)胞的代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞工程和遺傳的基礎(chǔ)。