小學(xué)健康的教案

人體泌尿系統(tǒng)的組成2。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“人體泌尿系統(tǒng)的組成2”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

人體泌尿系統(tǒng)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)：1、說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能。
2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（二）能力：
通過(guò)觀察、解剖腎臟的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治龊徒鉀Q問(wèn)題的能力。
（三）.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
泌尿系統(tǒng)各部分的功能以及腎的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
腎單位的結(jié)構(gòu)
教學(xué)方法：討論、實(shí)驗(yàn)探究
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、.導(dǎo)入：設(shè)疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個(gè)系統(tǒng)來(lái)完成?導(dǎo)入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。
（二）學(xué)生觀察圖11—1說(shuō)出泌尿系統(tǒng)的組成，討論個(gè)部分的功能
（三）、.關(guān)于腎臟的外形和結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：
腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解腎臟的結(jié)構(gòu)，先組織學(xué)生對(duì)腎臟外形的觀察(注意讓學(xué)生通過(guò)觀察了解腎臟與輸尿管的關(guān)系以及與腎臟相連的腎動(dòng)脈、腎靜脈)。然后組織學(xué)生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)(注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo))。
（四）、.關(guān)于對(duì)腎臟內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖11—3，討論腎單位的組成，利用模型進(jìn)一步掌握腎小體的結(jié)構(gòu)。最后讓學(xué)生總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)。這樣，讓學(xué)生熟悉腎臟中血管的分布特點(diǎn)和血液流經(jīng)過(guò)程，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)尿液的形成作好知識(shí)儲(chǔ)備。
（五）總結(jié)歸納：
通過(guò)以上的解剖實(shí)驗(yàn)、討論，使學(xué)生從宏觀到微觀對(duì)腎臟的形態(tài)結(jié)構(gòu)有了感性認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識(shí)，教師因勢(shì)利導(dǎo)與學(xué)生一起歸納總結(jié)泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學(xué)生獲得完整、清晰的知識(shí)體系。
（六）課堂小結(jié)、反思
（七）、.練習(xí)、反饋、矯正：
在新授課結(jié)束后，通過(guò)課后自我評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高，并通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)，反饋。

板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成

一、泌尿系統(tǒng)的組成和功能

腎臟——形成尿液的場(chǎng)所
泌尿系統(tǒng)的組成輸尿管——輸送尿液
膀胱——貯存尿液
尿道——排出尿液

二、腎臟：
1、位置：
位于腹腔背面、脊柱兩側(cè)左右個(gè)一個(gè)
2、結(jié)構(gòu)：
腎臟分為皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三部分
腎小球
腎小體分布在皮質(zhì)
腎單位腎小囊
腎小管——分布在皮質(zhì)和髓質(zhì)

延伸閱讀

生態(tài)系統(tǒng)的組成2

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的生態(tài)系統(tǒng)的組成2，僅供參考，希望能為您提供參考！

消化系統(tǒng)的組成

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“消化系統(tǒng)的組成”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)案例

消化系統(tǒng)的組成

消化系統(tǒng)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：描述人體消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。
說(shuō)出小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和動(dòng)手能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論消化系統(tǒng)圖，使學(xué)生了解消化系統(tǒng)的組成及主要消化腺的作用。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生了解齲齒的形成原因和齲齒發(fā)生率。
引導(dǎo)學(xué)生制作小腸結(jié)構(gòu)模型，使學(xué)生體會(huì)小腸結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)齲齒發(fā)生率的調(diào)查，使學(xué)生關(guān)注牙齒健康，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在分組活動(dòng)中體會(huì)與他人合作的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些？既是人體的組成物質(zhì)。又是人體的供能物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪三類？
2、有人說(shuō)，水分也是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)否？（所以每天應(yīng)補(bǔ)充適量的水，這樣有助于體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸和廢物的排出。）
3、維生素既不參與構(gòu)成人體，又不提供能量，但在維護(hù)人體健康，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)節(jié)生命活動(dòng)方面具有重要作用；人體缺乏VA、VB1、VC、VD各會(huì)得什么??？
有人說(shuō)，兒童曬太陽(yáng)可預(yù)防佝僂病，這有什么道理？（人體皮膚的表皮細(xì)胞里有膽固醇在陽(yáng)光下可以轉(zhuǎn)化成VD，從而）。
學(xué)了上節(jié)課，我們?cè)陲嬍成蠎?yīng)該怎么做？學(xué)生回答：營(yíng)養(yǎng)要全面、均衡，不偏食，挑食）
引入：幻燈片顯示，這些食物富含蛋白質(zhì)、糖類和脂肪，這些食物都是我們餐桌上熟悉的食品，進(jìn)入人體后必須經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化，才能轉(zhuǎn)變成人體可吸收利用的物質(zhì)。需要經(jīng)過(guò)怎樣的過(guò)程呢？（學(xué)生：消化吸收）人體哪個(gè)系統(tǒng)具有這項(xiàng)功能？（學(xué)生：消化系統(tǒng)）
這節(jié)課我們就來(lái)了解人體消化系統(tǒng)的組成。引入課題——屏幕顯示
教學(xué)：
師：現(xiàn)在分組觀察課本P28人體消化系統(tǒng)圖，結(jié)合文字，學(xué)習(xí)每個(gè)消化器官的位置及功能。（教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式進(jìn)行交流。）
師：下面我們來(lái)交流觀察結(jié)果，每個(gè)小組可以利用各種方式介紹，比如講解、形象化表演等。（教師給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，對(duì)各組的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）
師生共同歸納：

消化系統(tǒng)的組成

下面我們來(lái)了解與消化直接有關(guān)的幾個(gè)重要器官，消化道的起始部分是口腔，口腔內(nèi)有牙齒和舌，牙齒和舌對(duì)人體有什么作用？（生：舌上有味蕾可以辨別食物的味道，攪拌和輔助發(fā)聲的作用；牙齒具有切斷撕裂和研磨食物—咀嚼作用）
（幻燈片演示）牙齒的外形及結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。教師指出牙釉質(zhì)的特點(diǎn)，為下面的內(nèi)容做鋪墊。
師：雖然人體最堅(jiān)硬的器官是牙齒，但很多人卻患有牙疾，齲齒是最常見的一種，課前我們已經(jīng)布置了調(diào)查齲齒發(fā)生率，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下調(diào)查結(jié)果，并討論齲齒發(fā)病原因，制定預(yù)防齲齒惡化的方案。
（學(xué)生分組討論，全班交流，達(dá)成共識(shí)。）
齲齒俗稱蛀牙，蟲牙。同學(xué)們都知道甜食吃多了容易得齲齒，原來(lái)是因?yàn)槠綍r(shí)不經(jīng)常刷牙，食物殘?jiān)鼩埩粼谘例X的牙縫或牙面上，在口腔內(nèi)的細(xì)菌和唾液的共同作用下將糖類物質(zhì)發(fā)酵變成酸液，慢慢腐蝕牙釉質(zhì)，使之變軟變色，當(dāng)吃較硬的食物時(shí)，損壞牙釉質(zhì)，慢慢腐蝕牙本質(zhì)，日積月累，逐漸形成齲洞，最后深入到牙髓，引起牙痛。（對(duì)照齲齒形成過(guò)程圖講解?；脽羝菔荆?/p>

據(jù)權(quán)威人士透露：美國(guó)人每500人中有一名牙醫(yī)，日本人每1000人中有一名牙醫(yī)，中國(guó)人每50000人中有一名牙醫(yī)。這個(gè)數(shù)字相差甚遠(yuǎn)。
危害：①影響咀嚼功能，增加胃腸負(fù)擔(dān)，
導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，消化不良，胃腸疾病。
②導(dǎo)致雙冊(cè)牙齒發(fā)育不對(duì)稱，恒牙不齊，影響容貌。
③引起牙周炎，影響生活和學(xué)習(xí)。
④齲齒會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌積聚地，細(xì)菌侵入血液引起菌血癥會(huì)危及生命。
為了讓人們愛(ài)牙護(hù)牙，，定于每年的9月20日為全國(guó)愛(ài)牙日。
師：現(xiàn)在我們觀察胃壁結(jié)構(gòu)圖，看看胃的形態(tài)，以及胃有哪些結(jié)構(gòu)，主要作用是什么？（學(xué)生結(jié)合教材中有關(guān)內(nèi)容，回答以上問(wèn)題，教師指正總結(jié)。）
師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)最主要的一個(gè)器官—小腸，（同學(xué)們按照老師指導(dǎo)的順序觀察小腸的內(nèi)表面。）教師提問(wèn)：小腸內(nèi)表面有這么多皺襞和小腸絨毛，它們有什么作用呢？如果沒(méi)有皺襞和小腸絨毛會(huì)有什么變化？
要回答這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)動(dòng)手制作兩種小腸結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)參考課本上的制作方法，各小組同學(xué)仔細(xì)觀察小腸內(nèi)表面圖，尋找一些合適的材料，我相信通過(guò)你們的努力，你的巧手一定會(huì)制作出一個(gè)精美科學(xué)的小腸模型！制作好后，老師引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量和比較這兩種模型內(nèi)表面的變化。
從而得出結(jié)論：皺襞和小腸絨毛等結(jié)構(gòu)大大增加小腸消化和吸收的面積，它們可以使小腸吸收的內(nèi)表面積擴(kuò)大600倍，可以達(dá)到200平方米以上，大約相當(dāng)于半個(gè)籃球場(chǎng)。
今天我們學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)，有一些特殊的器官，你知道嗎？
人體最大的消化腺－肝人體最堅(jiān)硬的器官—牙齒人體消化道中最膨大的部分—胃
人體消化道中最重要的一段－小腸人體結(jié)構(gòu)中最堅(jiān)硬的物質(zhì)－牙釉質(zhì)
人體堿性最大的體液—胰液人體酸性最大的體液—胃液（酸）
人體消化吸收功能最強(qiáng)的部位—小腸人體最大的解毒器官—肝
知識(shí)回顧：錄象
布置家庭作業(yè)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格并依次列出人體消化道的各個(gè)部分和各種消化腺，以及這些結(jié)構(gòu)各有哪些功能？
潛能開發(fā)：選擇一些合適的材料，制作一個(gè)精美科學(xué)的小腸模型，比一比看誰(shuí)做得好！

人體和動(dòng)物體的組成

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“人體和動(dòng)物體的組成”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

教學(xué)課題
第2節(jié)人體和動(dòng)物體的組成
教學(xué)時(shí)間（日期、課時(shí)）
教材分析
首先通過(guò)觀察人體的外形，讓學(xué)生了解人體可分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，這四個(gè)部分構(gòu)成了人體的完美體型。觀察人體內(nèi)腔和腔內(nèi)的主要器官以及觀察人體的組織為學(xué)生探索人體的多層次結(jié)構(gòu)做了鋪墊。讓學(xué)生明確人和大多數(shù)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體（人體和動(dòng)物體）。
學(xué)情分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：
①探究人體的多層次結(jié)構(gòu)
②形成人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的觀點(diǎn)
③幫助學(xué)生逐步樹立正確的審美觀。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
人體四種基本組織的特點(diǎn)和功能
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）識(shí)別人體的各種器官
（2）描述人體的結(jié)構(gòu)層次
（3）舉例說(shuō)明人體各組織的特點(diǎn)和功能
（4）舉例說(shuō)明人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
2、能力目標(biāo)：
（1）初步具備一定的觀察能力
（2）初步具備一定的信息收集，分析和綜合能力
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
幫助學(xué)生逐步樹立正確的審美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
集體備課意見和主要參考資料

頁(yè)邊批注
教學(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入新課：
師：閱讀材料：從體弱多病到大賽冠軍
在一次內(nèi)蒙古自治區(qū)健美運(yùn)動(dòng)大賽上，一位姑娘邁著矯健的步伐登上舞臺(tái)，一舉奪得52kg級(jí)健美冠軍。
說(shuō)起她是如何走上健美舞臺(tái)的，這位姑娘說(shuō)：“我練習(xí)健美純屬偶然，生過(guò)小孩子以后我開始變得體弱多病，患上了肩周炎，腰肌勞損，神經(jīng)衰弱登多種情況疾病，雖多方求醫(yī)，但效果并不明顯，每天生活在被疾病折磨的痛苦狀態(tài)中，精神壓力很大。在別無(wú)良策的情況下，我聽人介紹說(shuō)練習(xí)健美運(yùn)動(dòng)能使身體變得健康，于是我選擇了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
后來(lái)，這位姑娘正式開始進(jìn)行健美鍛煉。她學(xué)習(xí)刻苦努力，每個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，進(jìn)步很快。半年后，她參加本地的健美大賽，取得了女子無(wú)差別級(jí)第二名，這個(gè)成績(jī)使她激動(dòng)不已，打那以后，這位姑娘真正的愛(ài)上了健美運(yùn)動(dòng)，并決定全身心地投入到健美運(yùn)動(dòng)中去，從此，她頻頻亮相于健美舞臺(tái)。
從體弱多病到健美冠軍，這位姑娘真真切切地感受到了健美運(yùn)動(dòng)給她帶來(lái)的益處，目前，她有一個(gè)美好的心愿，她想在當(dāng)?shù)亻_一家健身給她帶來(lái)的益處。目前，她有一個(gè)美好的心愿，她想在當(dāng)?shù)亻_一家健身房，讓那些受慢性疾病折磨的兄弟姐妹早日擺脫病痛，再現(xiàn)青春活力。
觀看錄像和圖片：
教師在指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上搜索并閱讀上述材料后，通過(guò)局域網(wǎng)放映2003年世界健美大賽的比賽錄像，展示7次獲得奧林匹亞先生的是瓦辛格的健美圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)案之一：觀察人體的外形
師：閱讀材料：中國(guó)第一“人造美女”
某女孩被稱為中國(guó)第一“人造美女”，該女孩對(duì)全身10多處進(jìn)行整形，歷經(jīng)手術(shù)數(shù)十次，歷時(shí)近200天，耗資30余萬(wàn)元，從而徹底完成了所謂的“美女制造”工程。
學(xué)生討論：（通過(guò)電子白版）
1、人體的外形在人體之美中占有很重要的分量嗎？
2、你能說(shuō)出你的身體各部分的名稱嗎？
（同桌的兩位同學(xué)互相配合，接合人體外形圖，認(rèn)識(shí)對(duì)方身體各部分的名稱）
3、你對(duì)你自己的身體滿意嗎
“美”有標(biāo)準(zhǔn)嗎？如何判斷？（教師點(diǎn)撥）
3.學(xué)案之二：探究人體的多層次結(jié)構(gòu)
師：學(xué)生自己應(yīng)用相關(guān)生物CAI課件觀察人體消化系統(tǒng)或其他系統(tǒng)的構(gòu)成。
1、查詢信息庫(kù)中的相關(guān)資料，說(shuō)出身體任意一個(gè)器官的基本結(jié)構(gòu)。
2、同學(xué)交流：你說(shuō)出的人體結(jié)構(gòu)為什么說(shuō)是器官？判斷的依據(jù)是什么？你說(shuō)出的器官基本結(jié)構(gòu)和其他同學(xué)說(shuō)出的器官基本結(jié)構(gòu)一樣嗎？
師：觀察人體的組織
1、學(xué)生自主應(yīng)用相關(guān)生物CAI課件觀察和識(shí)別人體的組織。
2、查詢信息庫(kù)中的有關(guān)資料，說(shuō)出人體的四種組織分別具有哪些特點(diǎn)和功能。
3、討論：人體組成的結(jié)構(gòu)層次是否和植物體組成的結(jié)構(gòu)層次相同呢？
大象組成的結(jié)構(gòu)層次是否與人體組成的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？
4.學(xué)案之三：分析人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體
師：閱讀材料：中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的驕傲
劉翔是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的驕傲，他在雅典奧運(yùn)會(huì)上以12”91的成績(jī)破了由英國(guó)名將科林杰克遜保持的世界記錄，這枚金牌是中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國(guó)田徑新的歷史！
討論：有人說(shuō)，劉翔之所以能獲得冠軍就是因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
5.本課小結(jié)：
師：請(qǐng)同學(xué)們課后再回憶一下人體的組織和結(jié)構(gòu)，并和植物的組織結(jié)構(gòu)等進(jìn)行對(duì)比，看看有何異同。

頁(yè)邊批注
板書設(shè)計(jì)
動(dòng)物體組織的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織四大類。
組織名稱功能部位組成
上皮組織保護(hù)作用皮膚外表面、器官腸胃的內(nèi)表面
肌肉組織收縮、舒張，使身體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)骨骼肌、心肌、平滑肌
結(jié)締組織支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)等血液、骨組織、脂肪、肌腱
神經(jīng)組織受刺激能產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮腦和脊髓
人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，各系統(tǒng)主要在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
DIY組裝人體模型
學(xué)生打開計(jì)算機(jī)軟件“人體模型組裝程序包”，嘗試在計(jì)算機(jī)上模擬組裝人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解人體各系統(tǒng)的組成以及器官在人體內(nèi)的位置。
教學(xué)反思頁(yè)邊批注