小學(xué)信息技術(shù)的教案

5.4第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“5.4第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

一、知識(shí)結(jié)構(gòu)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。

2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法

[教學(xué)重點(diǎn)]

說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

[解決方法]

⑴播放一些生物之間信息交流的音像資料，或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。

⑵引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的四則資料。

2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法

[教學(xué)難點(diǎn)]

同上。

[解決方法]

同上。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)方法

討論分析法。

六、教具準(zhǔn)備

圖片、資料。

七、學(xué)生活動(dòng)

1、組織學(xué)生討論、分析相關(guān)資料。

2、閱讀教材。

八、教學(xué)程序

（一）明確目標(biāo)

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

導(dǎo)入：信息在自然界和人們的日常生活中非常常見，是事物再現(xiàn)的一種普遍形式。在人類社會(huì)中，信息往往以文字、圖像、圖形、語言、聲音等形式出現(xiàn)。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間也存在著信息傳遞。

[問題探討]教材P105，引導(dǎo)學(xué)生分析討論題。教師指出：研究生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)學(xué)的研究領(lǐng)域，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到信息與物質(zhì)、能量一樣起著十分重要的作用。

學(xué)生閱讀教材P105106內(nèi)容，回答下列問題：

1、什么是生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息？舉例說明之。

2、什么是生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息？舉例說明之。

3、什么是生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息？舉例說明之。

教師總結(jié)歸納：信息傳遞一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié)：信源（信息產(chǎn)生）；信道（信息傳輸）；信宿（信息接收）。多個(gè)信息過程相連就使系統(tǒng)形成信息網(wǎng)，當(dāng)信息在信息網(wǎng)中不斷被轉(zhuǎn)換和傳遞時(shí)，就形成了信息流。信息只有通過傳遞才能體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其作用。

注意：⑴物理信息的來源既可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物，只要可以被生物體接收，并傳遞相關(guān)信息即可。

⑵科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，昆蟲、魚類以及哺乳類等生物都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)信息素（外激素），它能在生物同種個(gè)體之間傳遞信息，性外激素是信息素的一種。

⑶動(dòng)物的行為信息豐富多彩，復(fù)雜而獨(dú)特。

⑷外激素一般是由昆蟲的體表腺體分泌到體外的一類揮發(fā)性物質(zhì)，作為化學(xué)信號(hào)來影響和控制同種的其他個(gè)體，使它們反應(yīng)。由于外激素起著在個(gè)體之間傳遞化學(xué)信息的作用，因此也叫信息激素。昆蟲外激素有多種，目前研究較多的是性外激素。

性外激素是成蟲（多為雌性成蟲）的腹部末端或其他部位的腺體所分泌的一種外激素。性外激素的作用是引誘同種異性個(gè)體前來交尾。人們可根據(jù)這種原理來防治有害昆蟲。例如：為了消滅大量害蟲，可在昆蟲交尾生殖高峰期，多處噴灑性引誘劑，干擾其正常交尾，降低交尾成功率，降低交尾成功率，從而大大量減少害蟲數(shù)量。

[資料分析]教材P106107生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的重要性，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論之。教師總結(jié)歸納：

1．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。生物種類的繁衍，也離不開信息的傳遞。例如：蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別，取食與飛行，幾乎完全依賴于聲波；有些植物，像萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長；自然界中，植物開花需要光信息刺激；許多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素，以完成生殖等等。由此可見，個(gè)體的生存與種族的繁衍都離不開信息傳遞。

2、信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。在生態(tài)系統(tǒng)中存在著復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈上的相鄰物種之間存在著食與被食的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息。例如：在草原上，當(dāng)草原返青時(shí)，綠色為食草動(dòng)物提供了可以采集的信息；森林中，狼可以依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣也能夠根據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。

生物間的信息傳遞是長期進(jìn)化的結(jié)果。

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面：一是提高生產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。例如，利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的發(fā)育、利用各種昆蟲對(duì)各種波長的趨光特點(diǎn)進(jìn)行誘殺（昆蟲都有趨光的特點(diǎn)，但不同昆蟲對(duì)各種波長的光反應(yīng)不完全相同，因此可用不同的光來誘殺害蟲。另外，各種害蟲活動(dòng)時(shí)間不同，例如，水稻二化螟、三化螟、玉米螟、棉紅鈴蟲、梨小食心蟲、小地蠶等，都在22時(shí)30分至次日凌晨4時(shí)30分活動(dòng)頻繁；草木蛾、桃褐斑夜蛾及葡萄實(shí)紫褐夜蛾，都在夜間飛入果園刺吸果汁，所以夜間點(diǎn)燈誘殺效果好）、養(yǎng)雞業(yè)在給雞增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時(shí)間可以提高產(chǎn)蛋率等。

教師應(yīng)當(dāng)指出，生態(tài)系統(tǒng)中存在著精巧的信息傳遞和聯(lián)絡(luò)，但是目前人們只能模糊地認(rèn)識(shí)自然界的這種對(duì)話。信息傳遞是生態(tài)學(xué)研究的前沿領(lǐng)域之一，隨著研究的深入必定會(huì)取得更多的成果。

（三）總結(jié)

生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，信息傳遞的作用。

（四）作業(yè)布置

教材P108練習(xí)。

（五）板書設(shè)計(jì)

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

一、生態(tài)系統(tǒng)信息的種類

1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類

1、物理信息

2、化學(xué)信息

3、行為信息

二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。

2、信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

1、提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

2、對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制

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生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

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生物導(dǎo)學(xué)案
第5章第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

A：舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；
說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
B：描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
15分鐘

一．生態(tài)系統(tǒng)中信息的概念及種類
1.信息的種類？①______________②______________③______________等。
①____________概念：系統(tǒng)中的光、____、________、磁力等通過_______過程傳遞的信號(hào)。
來源：___________________、__________________
傳遞形式：________________
實(shí)例：_______________________________________________________
________________________________________________________.
②___________概念：生物在生命活動(dòng)過程中產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的_________物質(zhì),
如植物的生物堿、___________、_________________________等，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，___________________以及__________等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)-----信息素
來源：
傳遞形式：________________
實(shí)例：_______________________________________________________
_______________________________________________________.

③____________概念：動(dòng)物體產(chǎn)生的可以在_______或________生物間傳遞某種信息的
___________.
來源:______________
傳遞形式：________________
實(shí)例：_______________________________________________________

3.信息傳遞的特點(diǎn)：__________________
二．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
1.生物體_______________的正常進(jìn)行，離不開信息的作用
2.生物鐘群的___________，離不開信息傳遞
3.調(diào)節(jié)生物的_________關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教案（1）

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
教具多媒體、實(shí)物投影儀

程預(yù)習(xí)回答：生態(tài)系統(tǒng)的信息可分為哪些種類啊?
學(xué)生討論回答：
信息：一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息。
信息傳遞的一般過程（一般信息傳遞有三個(gè)基本環(huán)節(jié)）：
信源（信息產(chǎn)生）；信道（信息傳輸）；信宿（信息接收）。
一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類
（1）物理信息：
①聲信息聲信息的特點(diǎn)有：多方位性；同步性；瞬時(shí)性；多變量。
②電信息
③磁信息
（2）化學(xué)信息
化學(xué)信息主要是生命活動(dòng)代謝產(chǎn)物以及性外激素等，有種內(nèi)信息素（外激素）和種間信息素（異種外激素）之分。種間信息素主要是次生代謝物（如生物堿、萜類、黃酮類）以及各種苷類、芳香族化合物等。
（3）行為信息
動(dòng)植物的許多特殊行為都可以傳遞某種信息，這種行為通常被稱為行為信息。如蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為信息。草原中有一種鳥，當(dāng)雄鳥發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)急速起飛，并扇動(dòng)兩翼，給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避的信息。
二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用
1.如果沒有信息傳遞，蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食、飛行，萵苣、茄、煙草種子的萌發(fā)等生命活動(dòng)將不能正常進(jìn)行。
2.通過信息傳遞，雌雄個(gè)體能相互識(shí)別、交配，保證種群的繁衍。
3.將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯(lián)系起來。
4.是。
5.信息傳遞對(duì)生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種群的繁衍都具有重要意義。

程6.信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
三、信息傳遞在能業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
兩方面：⑴提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；⑵對(duì)有害的動(dòng)物進(jìn)行控制。

板書設(shè)計(jì)：
一、信息種類
二、信息的作用
1.信息傳遞對(duì)生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種群的繁衍都具有重要意義。
2.信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
三、信息傳遞在能業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
兩方面：⑴提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；⑵對(duì)有害的動(dòng)物進(jìn)行控制。

2、例題精析：
〖例1〗信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是
A.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量B.提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制D.可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力
解析：信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有兩方面：一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。
答案：D
作
業(yè)
●基礎(chǔ)題
1．下列有關(guān)信息的敘述，不正確的是（）
A．可傳播的信息、情報(bào)B．許多指令、數(shù)據(jù)
C．很多信號(hào)等D．人的想法
2．下列屬于化學(xué)信息的是（）
A．綠色植物接受光刺激B．動(dòng)物蛾類具有趨光性
C．狗通過尿液找到來路D．孔雀開屏
3．動(dòng)物的性外激素屬于（）
A．物理信息B．化學(xué)信息
C．營養(yǎng)信息D．行為信息
4．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)，說明（）
A．生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，都離不開信息的作用
B．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
C．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
D．信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
5．在草原上，當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息；森林中，狼能依據(jù)兔留下的氣味來獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕，說明（）
A．生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開信息的作用
B．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
C．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
D．生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
6．下列哪一種是物理信息（）
A．光B．乙烯
C．蜜蜂跳舞D．生物堿
7．下列不屬于行為信息的是（）
A．孔雀開屏B．蜜蜂跳舞
C．蝙蝠的回聲定位D．鳥類發(fā)出的聲音
8．世界上每年有大面積的農(nóng)田、草原和森林遭受病蟲害、鼠害、鳥害。從環(huán)保的角度你認(rèn)為最好的防治措施是（）
A．生物防治　B．化學(xué)防治
C．機(jī)械防治D．人工捕殺
9．利用電子儀器產(chǎn)生的與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受這一信息后，就會(huì)飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高農(nóng)作物的產(chǎn)量（）
A．物理信息B．化學(xué)信息
C．營養(yǎng)信息D．行為信息
10．一些鳥類在求偶時(shí)的行為非常獨(dú)特，通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，雄鳥在傳遞什么信息（）
A．物理信息B．化學(xué)信息
C．營養(yǎng)信息　D．行為信息
答案：DCBACADAAD
教
學(xué)
后
記教學(xué)反思
對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在整體上是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)作為設(shè)計(jì)的初衷，并通過教師在其中的引導(dǎo)而使整堂課顯得很順暢自然。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)，能積極投入到學(xué)習(xí)中去，這不僅鍛煉了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)生物的積極性更加提高了。本節(jié)課，我覺得成功的地方有三處：一是在課堂教學(xué)中，以學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過多媒體課件生動(dòng)展現(xiàn)了許多學(xué)生所熟知的畫面，使課堂有聲有色，氣氛和諧，課堂效果得到較大的提高；二是實(shí)例展示，實(shí)例分析，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，提高課堂效率；三是活學(xué)活用，讓學(xué)生利用剛學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。但缺點(diǎn)也有，如教學(xué)過程中，由于某些問題沒有設(shè)計(jì)好，許多同學(xué)在討論時(shí)覺得無法找到答案，這也是教學(xué)過程中存在較多的一個(gè)問題，以后在設(shè)計(jì)問題時(shí)一定會(huì)注意這個(gè)問題，設(shè)計(jì)的問題一定要有目的性，階段性，使學(xué)生有桿可爬，以便更加有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。