小學(xué)數(shù)字教案

數(shù)學(xué)活動教案:有用的數(shù)字。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“數(shù)學(xué)活動教案:有用的數(shù)字”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

數(shù)學(xué)活動教案:有用的數(shù)字

數(shù)學(xué)活動

1、長高了嗎？長胖了嗎？

準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡（中班、大

班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記）

組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、我找到了數(shù)字

準(zhǔn) 備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數(shù)字嗎？

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、幼兒園里的數(shù)字

準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發(fā)幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字？哪里有數(shù)字？

⑵幼兒自由結(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

4、有哪些數(shù)字？

準(zhǔn) 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

⑵小結(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動室中，進一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實際意義的理解。

5、我家里的數(shù)字

準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用？

6、汽車上的數(shù)字

準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題，引發(fā)興趣。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

7、書寫數(shù)字1—10（此活動可分幾次完成）

準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

⑶幼兒練習(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

8、數(shù)字連畫（此活動可放在區(qū)域活動中進行）

準(zhǔn) 備：數(shù)點圖（提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象）

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數(shù)字？

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數(shù)序連線，看看是什么？并涂上自己喜歡的顏色。

9、數(shù)字變形畫

準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

組織策略：

⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么？

⑵找一找1—10 的數(shù)字躲藏在哪里？

⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

10、數(shù)字的加減（結(jié)合主題探索活動超市購物活動進行）

11、音樂中的數(shù)字（哆嘞咪）

準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數(shù)字。

（此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動）

12、我做的……上有數(shù)字

準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設(shè)想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計。

⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計、制作一件有數(shù)字的物體。

（此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設(shè)計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時間）

13、我們來測量

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測量工具。

組織策略：

?、耪J(rèn)識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

?、朴懻摚涸鯓訙y量

⑶探索：我是這樣測量的

?。ù嘶顒雍髞戆l(fā)展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動）

14、認(rèn)識時鐘

準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的？

⑶自己做時鐘

⑷我設(shè)計的時鐘

（此活動后來發(fā)展成為一個圍繞時鐘進行的主題探索活動）

15、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實物，幼兒自己設(shè)計制作的有數(shù)字的物

體，辦展覽需要的材料（紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、

膠帶、積木等）

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么？

?、朴懻摚涸谀睦镛k展覽？

?、亲约簞邮?，為展覽作準(zhǔn)備（選擇場地、物品分類、布置展覽等）。

?、扰e辦“有用的數(shù)字”展。

相關(guān)推薦

小班數(shù)學(xué)活動教案 生活中的數(shù)字

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字

2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字

3、課件-動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

活動過程：

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？

＊在樹林里能找到數(shù)字1。

＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，

＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

2、樂趣練習(xí)-找數(shù)字

（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？

幼兒觀察后說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

（2）請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

（1）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？

（鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

（2）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。

（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字

（1）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

（2）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？

（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）

2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！

（看完后，幼兒相互交流）

四、活動結(jié)束

今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？

大班主題活動教案：《有用的植物》

活動名稱：樹真好

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

2、理解和欣賞散文詩《樹真好》（見P.123)，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

活動準(zhǔn)備：

1、各種常見樹種的圖片。

2、常綠樹、落葉樹的樹葉若干。

3、圖畫書《樹真好》人手一本。

活動過程：

一、講講周圍的樹

1．交流我們的周圍哪里有樹。

2．觀察常見樹種的圖片：分辮這些樹的不同，說一說它們的名稱。

二、區(qū)分常綠樹和落葉樹

1．幼兒按照各自的生活經(jīng)驗說出幾種秋冬季落葉的樹（如梧桐、楊柳）和不落葉的樹（知松樹、柏樹），并了解冬天樹葉都落光的樹，有個共同的名稱叫落葉樹，冬天樹上仍然長著樹葉的叫常綠樹。

2．看看、摸摸兩種不同的樹葉，發(fā)現(xiàn)它們的顏色、厚度、光亮等的環(huán)同。了解葉子比較厚的、顏色深、表面有光澤的，一般可以判斷它是常綠樹，反之就是落葉樹。

3.一分小組從許多樹葉中找出常綠樹和落葉樹，比一比哪一組找得對。

三、學(xué)散文詩《樹真好》

1．邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。

2．兩兩結(jié)伴觀看圖畫書《樹真好》，講講說說種樹的好處。

3．交流：我在散文詩中了解了什么，散文詩中是怎樣說的，有哪些優(yōu)美的詞句，找到畫面，學(xué)一學(xué)這一段散文詩句。

4．試著跟教師一起邊看圖畫書邊朗讀散文詩。

5．找一找這本書中說了樹的幾個好處，想一想樹還有其他的好處嗎，嘗試再編一段敬文詩。

活動延伸：

1．繼續(xù)編編說說樹的好處。

2．制作《樹真好》的圖書，進一步了解樹對人們生活的好處。

活動名稱：戰(zhàn)勝沙塵暴

活動目標(biāo)：

1．學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2．了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動準(zhǔn)備：

1．大樹與小樹的圖片、展示板。

2．淺綠色紙人手一份、不同綠色的粗細(xì)水筆和蠟筆數(shù)支。

活動過程：

一、觀察與談?wù)?/p>

1．觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家：小兔、兔姐姐、兔媽媽和兔爸爸。從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他的家人各有什么不同。

2．教師：春天來了，小兔正在高興地長高，一家人卻覺得有點不對勁―小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。這是什么原因呢？原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，正在向我們靠近呢。

3討論：有什么辦法可以阻檔沙塵暴呢？

二、嘗試與操作

1．二師生共同運用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御沙塵暴。邊畫邊想：怎樣將樹種得密一些，種得更多一些。

2．教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興啊！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來反撲

3．幼兒操作創(chuàng)造：

(1）幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。

(2）在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。

(3）用細(xì)水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。

三、合作與表現(xiàn)

幼兒將各自的圖畫作品連成一排排防沙林，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。

活動延伸：

1．想一想：沙塵暴躲進了沙窩，會不會死心呢？我們還能怎樣對付它？

2．觀察周圍環(huán)境中樹木的生長狀況，共同認(rèn)養(yǎng)一棵樹，輪流照顧它。

活動名稱：園林工人真辛勞

活動目標(biāo)：

1．嘗試按音樂節(jié)奏創(chuàng)編園林工人勞動的動作，表現(xiàn)園林工人辛勤勞動的情景。2．了解園林工人的工作，感受園林工人為綠化環(huán)境付出的辛勞。

活動準(zhǔn)備：

《勞動真光榮》的樂曲、園林工人工作的錄像。

活動過程：

一、欣賞樂曲《勞動最光榮》

1．欣賞樂曲，了解樂曲的名稱。

2．說一說，在我們的周圍有哪些人在勞動。

二、觀看錄像并交流

1．觀看園林工人工作的錄像。

2．討論：園林工人在做什么？對綠化有什么好處？

3．以樂曲《勞動最光榮》為背景音樂，模仿園林工人修剪樹木、打掃花園、種植花草、平整草坪等勞動動作。

4．相互交流：看看誰的動作學(xué)得像。

三、創(chuàng)編動作

1．共同創(chuàng)編動作―平整草坪。

（1）跟隨音樂的節(jié)奏，模仿平整草坪的動作。

（2）以音樂的8個小節(jié)為一段，表現(xiàn)園林工人推割草機向前和停下來擦汗的動作。

2．自編動作。

(l）反復(fù)播放樂曲，再次跟著音樂創(chuàng)編園林工人的其他勞動動作，努力使自己的動作較清晰地表現(xiàn)工人的工作情景。（教師用數(shù)碼相機給予記錄。）

(2）欣賞數(shù)碼照片，交流哪些動作創(chuàng)編得更優(yōu)美。

(3）請幾位動作創(chuàng)編得比較好的幼兒帶領(lǐng)大家共同學(xué)一學(xué)。

四、欣賞表現(xiàn)

1．隨音樂將以上動作串聯(lián)起來，反復(fù)練習(xí)數(shù)次。

2．以男孩與女孩分組等形式，組成兩個勞動隊進行表演，相互評議：誰是勞動能手？

活動名稱：美麗的街心花園

活動目標(biāo)：

1．了解街心花園的特．點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2．在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗

活動準(zhǔn)備：

1．上海街心花園的照片。

2．各色水彩筆、白紙人手一份。

3．有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽，置于書架上。

活動過程：

一、談?wù)劷中幕▓@

1．幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。

2．欣賞上海街心花園的照片。

3．談?wù)摚航中幕▓@里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計街心花園

1．幼兒分成數(shù)個小組，合作畫街心花園,（每組負(fù)責(zé)一個地塊，每個幼兒負(fù)責(zé)其中一小塊）。

2．分組討論各自的街心花園里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。

3．從照片、圖書里找找看看，確定街心花園里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設(shè)施。

4．按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

三、觀賞談?wù)?/p>

1．每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的街心花園。

2．互相觀賞各自的街心花園里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。

3．將各組的街心花園拼貼在一起，組成一個大的街心花園。活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的街心花園的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。

活動名稱：蔬菜的什么部位可以吃

活動目標(biāo)：

1．區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2．了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備：

1．操作角：第1組：芹菜、蘿卜西紅柿、花菜、蠶豆；第2組：胡蘿卜、芹菜、辣椒、花菜；第3組：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、蘿卜第4組：菠菜、土豆、花菜、毛豆、蘿卜。

2．在每個操作角中，放上分別貼有根、莖、葉、果實、花、種子的筐子。

3．記錄表、筆。

4．見操作材料包什么部位可以吃。

活動過程：

一、回憶買菜

1．討論：你在菜場買了些什么菜？

2．復(fù)習(xí)歌曲《菜場》。

3．將幼兒所說的蔬菜品種編入歌曲《菜場》的歌詞中。

二、揀菜

1．談?wù)摚嘿I了這么多菜，是不是現(xiàn)在就可以吃了？為什么？

2．幼j匕根據(jù)蔬菜的食用部位進行揀菜，并放入相應(yīng)的筐內(nèi)。

三、交流

1．分辮可以吃的是蔬菜的哪一部分，分別揀出各種蔬菜可以吃的部分。

2．用記錄表的方式記錄蔬菜的不同食用部位，按根、莖、葉、果實、花、種子進行分類，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜的食用部位各有不同。

3．在這些蔬菜里我們最喜歡吃的是什么？聽教師介紹它們的營養(yǎng)，知道各種蔬菜的營養(yǎng)不同，應(yīng)吃不同的蔬菜。

4．討論：哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

活動名稱：10元錢買菜

活動目標(biāo)：

1．在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。

2．嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動準(zhǔn)備：

1．在活動前請幼）乙記錄一些自己喜歡吃的菜，和同伴一起制定一份買菜計劃書。

2．在教室里創(chuàng)設(shè)蔬菜超市（放有各種常見蔬菜等）。

3．1、2、5、10的數(shù)字卡作標(biāo)價牌，10元紙幣數(shù)張。

活動過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說準(zhǔn)備買的菜里還需要些什么。

二、明確任務(wù)

1．每人取10元錢。

2．幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計劃。（尊重幼兒自主選擇，可一人行動，也可結(jié)伴而行。）

三、小鬼當(dāng)家

1．觀察蔬菜超市

(l）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、5、10分別表示什么？（蔬菜的標(biāo)價。）

(2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標(biāo)價付錢。）

2．幼兒買菜

(l）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價錢。

(2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1．教師：完成買菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。

2．教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來。3．討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動名稱：蔬菜湯

活動目標(biāo)：

1．運用已有經(jīng)驗，嘗試用膚體動作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。

2．聽音樂表現(xiàn)煮蔬菜湯的情景，并能用動作的快慢表現(xiàn)煮蔬菜湯的音樂。

活動準(zhǔn)備：

1．歌曲磁帶《菜場》（見P.131）、煮蔬菜湯的音樂一段。

2．各種蔬菜的圖片。

活動過程：

一、我喜歡的蔬菜

1．幼兒用多種方法（如：順口溜、謎語、圖畫等），介紹自己喜歡吃的蔬菜。

2．觀察圖片上各種蔬菜的外形，嘗試用肢體表現(xiàn)。

二、買菜

1．幼兒將蔬菜圖片貼在自己的胸前扮作相應(yīng)的蔬菜，教師扮作媽媽。在活動室的中央確定一個大圓圈，表示媽媽的菜籃子。

2．播放歌曲《菜場》，教師隨音樂在圓圈外走動。幼兒演唱歌曲，當(dāng)唱到歌曲中的蔬菜與自己的胸牌相同時，作相應(yīng)的模仿造型。當(dāng)唱到最后一句時，幼兒走進表示菜籃的圓圈內(nèi)。

3．一起數(shù)一數(shù)媽媽今天買了幾種菜。

三、做蔬菜湯

1．教師：媽媽今天買了許多蔬菜。我們把菜洗干凈、切好后，一起來做蔬菜湯吧。

2．扮作蔬菜的幼兒跳進中央的大圓圈（表示湯鍋）里，立即蹲下。

3．播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水―加熱―升溫―沸騰―小火慢煮―加調(diào)料―熄火等情景，用動作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。教師在一邊提醒幼兒不要相互推擠。推擠者表示不新鮮的蔬菜混入鍋內(nèi)，必須立即退出游戲。

活動名稱：菜地里的歌

活動目標(biāo)：

1．區(qū)別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2．學(xué)用對歌的方式學(xué)念兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1．生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片（見掛圖生長的蔬菜）。

2．黃瓜、茄子、辣椒、蘿卜、紅薯、土豆、支白、蓮藕、菱角、豆芙、白菜、菜花等蔬菜實物。

活動過程：

一、交流談?wù)?/p>

1．說說各種蔬菜實物的名稱，它們生長在什么地方。

2．觀察圖片，從畫面上尋找對應(yīng)的蔬菜。了解豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有藤蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

3．你問我答：我們平時吃的蔬菜都長在哪里？（泥土上、泥土里、水里或掛在藤上。）

二、猜猜說說學(xué)兒歌

1．欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

2．聯(lián)系畫面和實物特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

3．繼續(xù)聽兒歌，用實物排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。

4．學(xué)念兒歌。

三、對歌

1．按照,（個人）什么長在泥土上，（眾）晦泥土上？的方式念兒歌。

2．在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分成男女兩隊，一隊問一隊答，每隊推選一名幼兒帶領(lǐng)大家對歌。

3．每一次對歌后，兩隊互換問答，每隊換一領(lǐng)隊繼續(xù)對歌?；卮鹨环降念I(lǐng)隊幼兒可以變換蔬菜名稱。

4．比一比哪一隊出錯少。

活動延伸：

可選擇對唱的方式繼續(xù)進行游戲。附改編的兒歌什么長在泥土上？什么躲在地下藏？什么就在水里長？什么掛在藤蔓上？白菜長在泥土上，土豆躲在地下藏，菱角就在水里長，黃瓜掛在藤蔓上。

活動名稱：保健茶

活動目標(biāo)：

1．初步感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用處。

2．了解一些常見的用以泡茶的植物，并嘗試為家人制作保健茶。

活動準(zhǔn)備：

1．古箏音樂、茶具、長柄勺、塑料小袋。

2一紅棗、構(gòu)祀、山樓、菊花、胖大海、桂圓肉、冰糖等。

3．記錄紙、筆。

活動過程：

一、感受茶文化

1．教師播放古箏音樂，出示茶具：看見過這些東西嗎？（茶壺、茶杯）

2．請幼兒到這個小茶坊里坐坐，一起聊聊在這里喝茶的感受。

3．說一說自己了解的有關(guān)茶的事情，了解喝茶是中國人招待客人的習(xí)俗。

二、品茶

1．看看說說今天用什么來泡茶，說出各種材料的不同名稱。

2．交流各種材料的不同功效：紅棗（補血）、構(gòu)祀（明目）、山檢（開胃）、菊花（清火）、胖大海（清音）、桂圓肉（滋補）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都稱為保健茶。

3．教師將各種材料分別放在茶壺里，沖上開水并加少許冰糖。

4．幼兒按自己的需要說一說我想喝什么茶，并請教師倒茶（兌上少許冷開水）。

5．細(xì)細(xì)品嘗，聞一聞、品一品、說一說自己喝的茶是什么味道的。小結(jié)：保健茶不僅有各種味道，而且常喝還能讓身體變得更健康，所以大家都很喜歡喝保健茶。

三、為家人配保健茶

1．說說想為誰配保健茶，談?wù)撍麄兊牟煌枰?/p>

2．按家人的需要，就準(zhǔn)備的材料想想選配哪幾種，各需要多少，并記錄在紙上。3．對照自己的記錄，用小勺配制保健茶，放在小塑料袋里，并封上口。

4．幼兒介紹自己為誰配的保健茶，里面有些什么。請大家猜一猜，這位小朋友的家人有什么需要。

活動延伸：

將各自配的保健茶帶回家給家人喝。

活動活動：多用的橘子皮

活動目標(biāo)：

1．了解橘子皮的多種功用，嘗試自己制陳皮。

2．嘗試按照步驟制作陳皮。

活動準(zhǔn)備：

各種橘子皮做成的食品。

活動過程：

一、嘗一嘗

1．觀看教師準(zhǔn)備的各種橘子皮做成的食品。

2．聞一聞、嘗一嘗、猜一猜，這是什么東西做成的。

二、說一說

1．說說橘子皮做的食品的不同功用，自己最喜歡吃哪一種，它是什么味道的。2．了解橘子皮做的食品的不同功能：做保健茶、治暈車、生津止咳、開胃等。三、做一做

1．了解做陳皮的過程（教師可采用講述、PPT課件或圖片演示等方法）：配汁（水中加入砂糖、鹽少許卜一浸漬（將洗凈的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干（把橘子皮撈出后曬千）。

2．幼兒一起嘗試互相合作做陳皮。

3．交流做陳皮的感受。

活動延伸：

1．將陳皮帶回家放在冰箱里，一段時間后互相品嘗交流。

2．想一想橘子皮還能做什么。

活動名稱：植物的生長

活動目標(biāo)：

1．能持續(xù)觀察植物，關(guān)心植物的生長變化。

2．比較植物的不同種植方法，體會陽光、水分、營養(yǎng)液等多種因素與植物生長的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

分別在自然角用泥土或水養(yǎng)，有陽光或無陽光下，種植大蒜和洋蔥。

活動過程：

一、交流種植植物的方法

1．展示自然角里種的大蒜和洋蔥，分辮它們不同的種植方法。

2．說說各自是怎樣種這些植物的。

二、比較水養(yǎng)和泥土種植的不同

1．將各自水養(yǎng)和泥土種植的蔥蒜進行比較，談?wù)摚褐参锵矚g生長在哪里？了解植物可以種在水里，也可以種在泥土里。

2．對照幼兒泥土種植的記錄表，比較種在泥土中的植物一周內(nèi)澆水的次數(shù)，談?wù)摚悍N在泥土中的植物需要水嗎？該怎樣澆水？太多或太少會發(fā)生什么問題？

三、比較有無陽光的區(qū)別

1．對照記錄本，按植物擺放的不同位置分類。

2．比較在什么位置種植的植物長得最好。

3．想一想：為什么大部分植物喜歡生長在有陽光的地方，比較有無陽光對植物的生長有什么不同。

四、了解施肥的意義

1．觀察不同的營養(yǎng)液和肥料，了解它們與植物生長的關(guān)系。

2．按照說明書上的提示和教師一起配制營養(yǎng)液。

3．為自己的植物施肥并做好記錄。

4．在陽光中將自己的植物調(diào)整到適合的位置，繼續(xù)觀察。

活動延伸：

繼續(xù)觀察營養(yǎng)液與植物生長的關(guān)系。

大班語言活動教案 有用的郵局

活動目標(biāo)：

1.樂意了解郵局，體驗用書信形式進行交流的樂趣。

2.仔細(xì)觀察郵局，會表達自己的所見所聞，提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。

3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

2.閱讀材料2《有用的郵局》。

活動過程：

1.回憶交流。

--提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？

--幼兒自由交流參觀感受，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？

2.梳理對郵局的認(rèn)識。

--師幼一起交流對郵局的認(rèn)識。教師可以問：

郵局里的標(biāo)志性顏色是什么？（綠色）

郵局里有些什么設(shè)施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）

郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等）

--了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問：

郵遞員的衣服有什么特點？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）

人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）

3.游戲：寄信。

--教師提示語：小動物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！

--幼兒自由閱讀小動物的信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

--幼兒學(xué)習(xí)將信裝進信封。

--教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

幼兒自主閱讀，進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系

活動建議：

1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動，認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認(rèn)識有機又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。

2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。

中班數(shù)學(xué)：有用的口訣

珠心算口決題類

加法減法要領(lǐng)

直加直減類

加看外珠

夠加直加，

減看內(nèi)珠

夠減直減。

下五加上五減類

加1雙下9

加2雙下8

加3雙下7

加4雙下6

減1雙上9

減2雙上8

減3雙上7

減4雙上6

下加不夠，加5減湊

下減不夠，減5加湊。

進位加退位減類

1去9進1

2去8進1

3去7進1

4去6進1

5去5進1

6去4進1

7去3進1

8去2進1

9去1進1

減1不夠減，退1撥入9

減2不夠減，退1撥入8

減3不夠減，退1撥入7

減4不夠減，退1撥入6

減5不夠減，退1撥入5

減6不夠減，退1撥入4

減7不夠減，退1撥入3

減8不夠減，退1撥入2

減9不夠減，退1撥入1

進一減補 ，退一加補

運算法則“個位固定、數(shù)位對齊、從左到右、同位相加減”

兒歌：

小小算盤真希奇,　 1和9抻抻手，

樓上樓下梁分離, 　2和8扭一扭，

樓上兄弟一頂五, 　3和7點點頭，

樓下兄弟一頂一.　 4和6拍拍手，

5和5是朋友。

中班綜合活動：有用的筷子

中班綜合活動：有用的筷子

活動目標(biāo)：

1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區(qū)別，如（不同材質(zhì)、長短、粗細(xì)）等。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程：

一、 說一說：各種各樣的筷子。

師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們觀察真仔細(xì)，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒介紹呢。

幼兒 和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現(xiàn)在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。

幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。

老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。

師：現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

二、 玩一玩：筷子游戲。

師：筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。

全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節(jié)奏

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學(xué)一學(xué)。

幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……

當(dāng)幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學(xué)。

三、 練一練：筷子的使用（提供各種食品）。

師：平時生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學(xué)會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。

提供的東西有圓的、長的食品。

師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。

全體幼兒練習(xí)使用筷子。

#我們每天都會提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

大班主題活動：有用的植物

主題說明：

在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

主題目標(biāo)：

街心花園：

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

綠色的菜籃子：

1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

種植園：

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運用。

能保健和治病的植物

1、了解有些植物具有保健、治病的作用。

家長配合：

1、孩子一起收集各種各樣的種子，和孩子在家里一起進行有土栽培和無土栽培植物，并和孩子一起照顧使它發(fā)芽。

2、請家長帶一些橘子皮和陳皮食品等，學(xué)做八寶茶，讓孩子采訪爸爸媽媽喜歡喝的茶，并收集一些保健茶。

3、利用雙休日帶孩子一起去菜場采購蔬菜，為孩子介紹各種蔬菜的營養(yǎng)，從小培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)活動教案 數(shù)字捉迷藏

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班數(shù)學(xué)活動教案 數(shù)字捉迷藏，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、說說生活中存在哪些數(shù)字（公交車）（電影廳門上的門牌號）。。。。

二、找圖畫數(shù)字。

1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

三、尋找表格里的數(shù)字。

1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）

2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）

3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

4、每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。

四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

大班主題活動教案《有用的植物》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“大班主題活動教案《有用的植物》”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、主題背景分析：

秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發(fā)芽，會不會長大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物澆水的時候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。植物有生命嗎？這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們?nèi)?、動物一樣會跑、會跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。

二、主題實施時間：

10.1511.9

三、內(nèi)容與要求：

◆街心花園

1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

◆綠色菜籃子

區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。

◆種植園

1、了解一些種植蔬菜的新方法。

2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

墻面環(huán)境：

主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

主題墻：主題有用的植物調(diào)查表（幼兒和家長共同完成）

美術(shù)區(qū)互動墻：幼兒蠟筆畫媽媽的菜籃子

美術(shù)區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

美術(shù)區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

五、家園共育：

1、利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵孩子共同揀菜、洗菜，參加簡單的家務(wù)勞動。

2、和孩子共同完成樹真好的調(diào)查問卷。

3、一起撿落葉，進行樹葉貼畫的創(chuàng)作。

4、建議家長和孩子一起利用各種儲藏根（土豆、番薯、蘿卜）進行動物造型。

六、實施方案：

活動一：

活動名稱：

好吃的蔬菜。

內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。

活動準(zhǔn)備：

自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

活動過程

一、出示圖片

1、請小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、請小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個？

3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？

二、幼兒操作

1、請你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個數(shù)并把數(shù)字填在空格上

2、蔬菜中出現(xiàn)個數(shù)最多的是（把它畫在空格上）

3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

三、總結(jié)提升

活動二：

散文詩樹真好

內(nèi)容要求：

1、理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。

2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點仿編散文詩。

活動過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進樹林參觀。

（1）師：小朋友今天王老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

2、探索樹林的秘密。

（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？

幼：樹林里有很多小鳥

幼：樹林里落下的黃色的樹葉

（2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

幼：樹林了很美

幼：樹林里落下的樹葉踩上去會發(fā)出聲音，很好玩

3、欣賞、理解散文詩。

（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。（老師邊連續(xù)播放課件）

（2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。

a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

幼：在樹上做窩

b、樹真好，他能擋住什么？

幼：沙塵暴

幼：沙塵大風(fēng)和大雨

c、樹真好，

4、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。

（1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？

2）教師出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片欣賞兒歌

師：看看哪些小動物來了，他們可能會在樹林里做些什么事情呢

幼：樹林里休息

幼：樹林里唱歌

幼：樹林里建房子

3）再次欣賞兒歌

5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！

活動延伸：

1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。

活動三：

活動名稱：音樂秋葉

內(nèi)容與要求：

1、聽聽唱唱學(xué)習(xí)歌曲

2、感受秋風(fēng)吹，落葉飄的情景

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的歌曲

二、欣賞歌曲

（1）教師彈奏，幼兒欣賞

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個什么樣的季節(jié)？

幼：秋天到了，樹葉黃了

幼：秋天果子成熟了

幼：秋天樹葉葉落了

你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

（2）今天金老師帶來一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

（2）復(fù)述歌曲，跟唱

我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌

（3）齊唱，分組唱

三、即興表演

（1）教師提問：這首歌曲中，秋天來臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來了，哪個小朋友可以來表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會怎么落下來呢？

（2）幼兒表演

（3）我們一起來學(xué)學(xué)秋天樹葉落下來的樣子吧

活動四：

活動名稱：美術(shù)戰(zhàn)勝沙塵暴

活動目標(biāo)：

1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

活動準(zhǔn)備：

1、大樹與小樹的圖片、展示板

2、畫紙、記號筆、水彩筆

活動過程：

一、觀察討論

1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是從高矮、大小和形狀找找誰是小兔，他們家的人各有什么不同。

2、春天來了，小兔正在高興地長高，可是一家人都開始覺得有點不對勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會這樣呢？（幼兒討論）

原來，是沙塵暴在作怪。

3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

4、小結(jié)：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來襲，保住我們生活的家園。這真是一個好辦法。

二、嘗試創(chuàng)作

1、師生共同運用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

2、沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興??！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備來個反撲

3、幼兒創(chuàng)作：

⑴用記號筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

⑵注意從前往后，在樹與樹之間不斷進行添加，畫出更多的樹。

⑶進行裝飾，添加樹葉和花紋。

三、合作表現(xiàn)

將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

活動五：

活動名稱：

探索懸掛的樹

活動目標(biāo)：

1、能夠用對稱的方法制作懸掛的樹，在主動探索中掌握幾種簡單常見的剪法。

2、體驗剪出作品的成功與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、操作材料包懸掛的樹人手一份

2、剪刀人手一把

活動過程：

一、介紹剪紙的內(nèi)容。

欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

二、和幼兒一起剪樹：

將各種形狀樹的輪廓剪下，再對折。

沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

每一圈向不同的方向折疊，形成多個面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

三、大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

四、掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來，讓大家一起來欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

活動延伸：

1）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2）、誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等）

活動六：

計算10元錢買菜

內(nèi)容要求：

1、在買菜的過程中，體驗貨幣的等價交換功能。

2、嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的蔬菜。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動前請幼兒記錄一些自己喜歡的菜，和同伴一起制定一份買菜計劃書。

2、創(chuàng)設(shè)蔬菜超市（放各種常見蔬菜）

3、1、2、3、4的數(shù)字卡作標(biāo)牌，操作包19頁、附頁6和7，十元紙幣數(shù)張

活動過程：

一、回顧交流

幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買的菜，并說說買的菜里海需要什么。

二、明確任務(wù)

1、每人取10元。

2、幼兒用10元錢去買菜，買回自己需要的菜，完成各自的買菜計劃。

（尊重幼兒自主選擇，可一人行動，也可結(jié)伴而行。）

三、小鬼當(dāng)家

1、觀察蔬菜超市

（1）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數(shù)字卡上的1、2、3、4分別是什么？（蔬菜的標(biāo)價）

（2）討論：如何購買需要的蔬菜？（按標(biāo)價付錢）

2、幼兒買菜

（1）向幼兒了解他們要購買的是什么菜，什么價錢。

（2）幼兒用10元錢合理購買需要的蔬菜。

四、交流分享

1、教師：完成買菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。

2、教師：你買了幾種蔬菜，用了多少錢？還剩多少錢？在買菜的過程中，你遇到了什么問題？怎么解決的？（教師將幼兒的問題用簡單的圖示記錄下來）

討論：錢不夠怎么辦？想買的菜買不到怎么辦？

活動七：

活動名稱：

語言菜地里的歌

內(nèi)容要求：

1、進一步了解蔬菜的特征，養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)仿編兒歌，有仿編兒歌的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各類蔬菜的圖片。

活動過程：

一、幼兒講述各種蔬菜的特征。

師：寶寶們，你們都知道哪些蔬菜呢？說說這些蔬菜長的什么樣的呢？（幼兒講到一種蔬菜，老師就用語言來補充、提升）

二、學(xué)習(xí)兒歌。

師：有一首好聽的兒歌，名字就叫《菜地里的歌》，我們一起來聽一聽，兒歌里講到了哪些蔬菜呢？

1、老師完整地朗誦兒歌，然后提問。

師題問：1、這首兒歌的名字叫什么？

2、你聽到了哪些蔬菜？有沒有你們剛才說過的那些呢？

3、兒歌里的這些蔬菜都是怎樣的？（用兒歌里的話來回答）

4、老師再次完整朗誦兒歌。

5、用一問一答的形式學(xué)習(xí)兒歌。

三、仿編兒歌

師：你們還知道哪些蔬菜，可不可以用兒歌里的形式把你認(rèn)識的其他蔬菜也請出來呢？

讓幼兒用一問一答的形式仿編兒歌。

形式：1、老師問，幼兒回答。

2、幼兒自問自回答。

3、一幼兒問，另一幼兒回答。

四、教育幼兒愛吃蔬菜。

師：寶寶們，我們?yōu)槭裁匆喑允卟四?？（蔬菜里有維生素，可以讓我們快快長大）

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)很多，我們要養(yǎng)成樣樣蔬菜都愛吃的好習(xí)慣。

活動八

活動名稱：

音樂菜場

內(nèi)容要求：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，完整學(xué)唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動準(zhǔn)備：

歌中的九種蔬菜的實物、蔬菜模型

活動過程：

1、游戲?qū)耄?/p>

請幼兒做動作想象和媽媽一起去菜場買菜。

師：寶寶們，今天我們一起去菜場看看吧（蔬菜模型放在不同的桌子上）

師：請幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，它長得怎樣？

出示歌曲中九種蔬菜圖片，幼兒看12分鐘，然后用布遮住，請幼兒說出蔬菜名稱。

師：寶寶們，我們來看看圖片上都有哪些蔬菜呢？看的快點哦，我等會馬上要把圖片反過來，讓你們把他們請出來。

2、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

（1）、教師示范演唱歌曲

師：歌曲的名字叫什么？（歌曲的名字叫《菜場》）

歌曲里一共唱到了幾種蔬菜？（一共有九種蔬菜）

有哪些蔬菜？（番茄、胡蘿卜、青菜、白菜、卷心菜）

（2）、教師朗誦歌詞，幼兒跟著老師輕聲朗誦。

師：寶寶們，我先朗誦一下歌詞，你們來聽聽看。我請你們跟著我一起小聲的也朗誦一遍。

（3）、教師演唱歌曲，間奏的地方請幼兒拍手。

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)歌曲吧!

注意：

（1）、教師唱開始和結(jié)束部分的幾句，幼兒唱中間的蔬菜部分，注意間奏。

（2）、幼兒跟隨音樂完整的輕聲的演唱歌曲。

活動九

活動名稱：

探索什么部位可以吃

內(nèi)容要求：

1、區(qū)分常見蔬菜的食用部位。

2、了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜圖片，每人一張。

2、分別貼有根、莖、葉、果實、花、種子的筐子。

3、操作包什么部位可以吃

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：你喜歡吃哪些蔬菜？除了這些還有哪些你們見過的蔬菜？

舉一個例子：是不是胡蘿卜買回來時，哪里都可以吃的？哪里不吃？哪里要吃？

二、教師引導(dǎo)，幫媽媽揀菜

師：媽媽工作那么累，我們來幫媽媽揀菜。

1、拿到一樣菜，要揀掉哪里？留下要吃的是什么部位？

2、留下的部位是植物的哪里？

3、將蔬菜按照吃的部位進行分類。

三、幼兒自主說明，教師輔助

1、拿自己手里的蔬菜來說明，哪里可以吃？哪里要揀掉？

2、應(yīng)分到哪類蔬菜里？

1、幼兒操作

說明每種蔬菜哪里可以吃，分到哪類后，幼兒分組上前將手中的蔬菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

2、討論

1、哪種蔬菜我們不太愛吃，它有營養(yǎng)嗎？如果遇到不愛吃的蔬菜，怎么辦？

2、重點強調(diào)班級里孩子不愛吃的幾種蔬菜。

活動十：

活動名稱：

語言張奶奶買菜

內(nèi)容要求：

1、了解現(xiàn)在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

活動準(zhǔn)備：

蔬菜的圖片、溫室的有關(guān)材料、紙、畫筆。

活動過程：

一、教師講故事的前半部。

師：今天老師在來幼兒園之前看到我的鄰居張奶奶了，她給我說了這幾天她遇到的一些有趣的事，我說給你們聽聽吧。

教師講故事

師：張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？為什么沒有買到？

二、教師講故事的后半段。

師：后來張奶奶買蔬菜了嗎？他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

三、介紹溫室栽培的知識。

1、教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術(shù)。

2、討論：現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外，我們還用什么樣的方法中出很多很多不同的蔬菜？

四、幫張奶奶一起買菜。

1、師：原來農(nóng)民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜?，F(xiàn)在張奶奶又遇到問題了，菜市場里有那么多菜，她不知道要選擇哪些？你們能幫助她嗎？

2、幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)。

師：我們來給張奶奶出出主意吧，我們把我們的建議畫出來送給張奶奶好嗎？

延伸活動：

欣賞完成的繪畫，統(tǒng)計所畫蔬菜的種類。

活動十一

活動名稱：

計算種植園里的加減法

內(nèi)容要求：

1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法，進一步理解組合和分解。

2.嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容編簡單的口頭應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備：

課件《種植園里的加減法》。

活動過程：

一.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

二.根據(jù)圖片編應(yīng)用題

1.教師播放課件【種植園里的加減法】，點擊八道題按鈕，教師針對畫面引導(dǎo)幼兒觀察：畫上有幾個西

紅柿？然后點擊西紅柿，掉下幾個，枝上還剩幾個？

啟發(fā)幼兒編應(yīng)用題：枝上結(jié)了6個西紅柿，掉到地上4個，枝上還剩幾個?

討論：怎么算出枝上還剩幾個西紅柿？

總結(jié)：可以用減法：（6個西紅柿-4個西紅柿=剩余2個西紅柿）6-4=2.點擊西紅柿，顯示算式6-4=2

教師重復(fù)，讓幼兒嘗試重述。

2.再依次點擊其它算式，操作方式同上，教師引導(dǎo)幼兒嘗試編口頭應(yīng)用題。

三.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的加減法

教師利用課件中的【練習(xí)題模板】，打印出練習(xí)題，讓幼兒鞏固6以內(nèi)數(shù)字的加減法。

延伸活動

利用生活中的數(shù)字進行簡單的口頭應(yīng)用題和算式的練習(xí)。

活動十二

活動名稱：

美術(shù)一盆菊花

內(nèi)容要求：

1、喜歡菊花，知道菊花是在秋天開放的，了解菊花的主要形狀以及作用。

2、能夠表現(xiàn)不同菊花花朵的形狀。

活動過程：

一、欣賞菊花

1、出示實物菊花，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡菊花嗎？菊花是什么季節(jié)盛開的？菊花除了給人觀賞還有什么作用？

3、重點問題：菊花長得什么樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花主要有兩種形狀：放射狀和卷曲狀）

二、表達表現(xiàn)

這么美麗的菊花，讓我們給菊花拍張照吧！

1、引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖，下面畫花盆，花畫在花盆的上面，有的畫可以往下垂。

2、選擇不同的顏色畫菊花，表現(xiàn)菊花兩種不同的主要形狀。

三、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

活動十三

活動名稱：

種子找朋友

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6和7的加減法。

2、更多的了解一些種子的外形特點。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《種子找朋友》。

2、裝有教師和幼兒共同收集的各種種子（如，玉米，黃豆，綠豆，赤豆，桃子的種子等）的盒子一個。

3、打印材料，鉛筆、蠟筆或水彩筆等。

活動過程：

一、說一說

1、幼兒觀察盒子，說說盒子里是什么。

2、教師和幼兒一起認(rèn)一認(rèn)這些種子都是什么種子。

二、找一找

1、教師和幼兒一起討論種子找朋友的規(guī)則：即加減法算式中得數(shù)相同的是朋友，把他們連在一起。

2、播放【找一找】，大家一起算一算，把相鄰得數(shù)為6的種子連在一起，讓幼兒猜猜是什么。

3、連出之后，教師點擊【我是誰一】，猜猜我是誰。

三、試一試

1、規(guī)則同上，讓幼兒嘗試操作【試一試】，找一找把所有相鄰得數(shù)為7的算式連在一起是什么？

2、播放【我是誰二】，猜猜謎語中的是誰？并結(jié)合圖片再次了解玉米棒和玉米的種子。

四、做一做

1、教師發(fā)放打印的【資料包】材料打印，每人兩張：一張是把得數(shù)為6的種子連在一起，連后為南瓜；一張是把得數(shù)為7的種子連在一起，連后為一朵花。

活動十四

活動名稱：

故事誰發(fā)現(xiàn)了中草藥

活動準(zhǔn)備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實物圖片。

3、藥茶原料。

活動過程：

（一）談話，引出課題。

1．提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2．介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認(rèn)識生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認(rèn)識些什么？

1、引導(dǎo)幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流。現(xiàn)在誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認(rèn)識的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認(rèn)識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。從幼兒已有的經(jīng)驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

4、利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現(xiàn)的機會，滿足了幼兒的愿望。

活動十五

活動名稱：

蠟筆畫蘿卜、大白菜、藕

活動準(zhǔn)備：

教師范例、幼兒繪畫用品

內(nèi)容要求：

喜歡吃這些蔬菜嗎？知道這些蔬菜的生長習(xí)性。

活動過程：

一、欣賞蔬菜

1、出示這些蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、你喜歡吃這些蔬菜嗎？了解這些蔬菜能補充我們?nèi)梭w不同營養(yǎng)

3、重點問題：這些蔬菜長得什么樣？能不能參照范例圖片，動手畫一畫。

二、展示分享

將幼兒作品布置在墻面上。

三、主題反思：

《有用的植物》大主題下一共安排了《街心花園》、《綠色菜籃子》和《種植園》《能保健和治病的植物》四個小主題。大班的幼兒對生活周圍的植物有天性的好奇，對未知的、陌生的、各種有趣的植物有著很高的求知欲望和興趣。在預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容里，通過開展各類活動，知道常見的落葉樹與常綠樹；認(rèn)識了各種蔬菜，知道了吃它們的哪些部位等等。我們也注意積極鼓勵、引導(dǎo)幼兒不斷探究周圍環(huán)境中的各種植物，制作各種創(chuàng)意的作品。同時，我們也努力創(chuàng)設(shè)主題墻飾常綠樹與落葉樹、媽媽的菜籃子等，加深幼兒的認(rèn)識能力。并且邀請家長一起協(xié)助，利用雙休日帶孩子參觀菜場，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。節(jié)假日帶幼兒多接觸大自然，多認(rèn)識各種各樣的植物，也讓幼兒知道，植物不僅有綠化環(huán)境的作用，還有更多的環(huán)保功能。對于要在活動中開展的內(nèi)容，我們與幼兒一起收集材料，比如《樹葉粘畫》這個活動中我們與孩子一起收集各種樹葉，與孩子一起用樹葉來繪畫、粘貼。在開展這些活動時，幼兒情緒高漲，積極討論，大膽創(chuàng)造。

建議：

1、這個主題中的一些內(nèi)容需要教師有相關(guān)的知識基礎(chǔ)，這樣才能引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和探索。

2、本主題實施中要凸顯植物與幼兒生活的密切關(guān)系，幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

3、有用的植物中，由于知識點多，有些內(nèi)容幼兒缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，教師采用多種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和主動性是至關(guān)重要的。

中班數(shù)學(xué)活動教案 解密數(shù)字5

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班數(shù)學(xué)活動教案 解密數(shù)字5”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

動目標(biāo)：

1.通過情境《尋找密碼》的游戲活動，初步理解5的意義，認(rèn)識數(shù)字5。

2.嘗試用不同方法數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序（從小到大、從大到?。﹣砼帕袛?shù)字。

3.對數(shù)學(xué)活動感興趣，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《藍精靈的保險箱》

課件一：藍精靈和神奇保險箱；課件二：三個神秘錦囊（錦囊可以逐一打開，錦囊里的內(nèi)容在活動過程中體現(xiàn)）；課件三：無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字；課件四：有規(guī)律排序的數(shù)字密碼能打開保險箱出現(xiàn)禮物糖果。

2.人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點的卡片，圖案和圓點數(shù)量一致的卡片若干，圖案和圓點數(shù)量不一致的卡片若干，僅有圓點或僅有圖案的卡片若干。

3.人手一個小盤和每組一個禮物盒，禮物盒內(nèi)裝有糖果若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

師：展示課件一：小朋友們，這是誰呀？（幼：藍精靈）今天藍精靈給小朋友們帶來一個漂亮的保險箱，里面裝著許多神秘的東西，藍精靈還說要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開這個保險箱。你們知道有什么好辦法能打開這個保險箱嗎？（幼：鑰匙、敲密碼等）小朋友們的辦法真多，可是這個保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開這個保險箱，我們來聽聽看藍精靈是怎么說的（操作課件，藍精靈說話：這個保險箱只有用密碼才能打開，密碼一共有 5個數(shù)字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個神奇的錦囊里，讓我們一起來找找看。

（調(diào)動幼兒情緒：這三個錦囊里面的會是密碼嗎？會不會是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會害怕考驗嗎？幼：不會。你們有信心接受這個考驗、接受這個挑戰(zhàn)來闖過這個難關(guān)，解決這個難題嗎？幼：有。）

二、展示課件二：復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1.操作課件：打開第一個錦囊（藍精靈說：密碼一共有5個數(shù)字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點都一樣多的卡片上）。

（是一句話！這個錦囊里沒有密碼，還要我們自己動腦筋想辦法，找出密碼。

我們聽聽藍精靈要怎么說。）師：小朋友快看，老師這兒也有一個錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫有圖案和圓點）我們一起來數(shù)數(shù)看卡片上的圖案有幾個？還是這張卡片的反面圓點又有幾個？（幼兒集體數(shù)數(shù)）

2.請全體幼兒拿出錦囊，觀察卡片上實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況，找到圖案和圓點一致卡片。

請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來的地方坐好。

你是怎么數(shù)的，（幼兒數(shù)數(shù)）比較數(shù)量一樣多，如：4個圓點和4個圖案一樣多。這張卡片可以用數(shù)字幾來表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數(shù)數(shù)的方法并找到數(shù)字：

1、2、3、4。

三、認(rèn)識數(shù)字5。

1.操作課件：打開第二個錦囊（藍精靈說：密碼藏在圖案和圓點都比4多1的卡片上）。（再次數(shù)數(shù)尋找密碼5）師：我們還只找到4個數(shù)字，還有一個在哪里呢？我們打開第二個錦囊看看。它告訴我們最后一個密碼藏在圖案和圓點都比4多1的錦囊里，小朋友再去找找吧。（幼兒互相檢查，糾正錯誤）

2.請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的卡片。

3.教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

4.鞏固數(shù)字5的意義。

師：5可以表示什么？（幼兒自由回答）

5.展示課件三：（無規(guī)律排序的數(shù)字和有規(guī)律排序的數(shù)字）操作課件：嘗試打開保險箱，了解5個數(shù)字的排列順序。

師：5個數(shù)字都找到了，能打開保險箱了嗎？教師按剛才幼兒找到的無規(guī)律排序的數(shù)字打不開保險箱。師：怎么還打不開呢？你們有什么辦法嗎？我們再來看看第三個盒子告訴我們什么吧。

6.幼兒分組操作練習(xí)：找到了數(shù)字之后，先分組探索5個數(shù)字會組成什么樣的密碼，討論好的密碼展示在黑板上，操作課件將密碼輸入保險箱不能打開。

7.操作課件：打開第三個錦囊（藍精靈說：請給數(shù)字寶寶按一定的順序排隊）。

師：原來我們剛才的5位數(shù)字寶寶的隊伍太亂了，請小朋友給數(shù)字寶寶按一定的順序排隊。

請個別幼兒示范給數(shù)字排隊。（請有不同意見的幼兒也示范給數(shù)字排隊）總結(jié)兩種排列方法：從小到大，從大到小。

（本環(huán)節(jié)預(yù)想：在日常生活中，很多家長都會利用自身的經(jīng)驗交給孩子有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，個別能力強的孩子已能夠?qū)?以內(nèi)的數(shù)字進行從小到大或從大到小的排列，運用孩子的示范可增加孩子對數(shù)字排序的記憶。）

四、鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

1.展示課件四：打開保險箱。

師：現(xiàn)在我們來試試能不能打開，我們一起來數(shù)1、2、3。（操作課件，出現(xiàn)禮物糖果）。

師：藍精靈說你們真能干，一起動腦筋把保險箱打開了，藍精靈已經(jīng)把這保險箱送來了，教師掀開被桌布蓋好的保險箱，取出禮物盒每組一份，它說把這些糖果送給你們。不過它還要考考你們，請小朋友們拿好自己的小盤，你們每人從禮物盒中抓一把糖果，放在盤子里數(shù)一數(shù)，你抓了幾顆糖。如果你抓的比5顆多，請把多出來的糖果放回禮物盒，如果你抓的比5顆少就再拿，使你盤子里的糖果變成5顆。（幼兒操作，教師巡回檢查指導(dǎo)，能力強的幼兒可以相互檢查、糾正）

活動延伸：

把你成功的喜悅帶回去和自己喜歡的人一起分享吧。藍精靈也該和小朋友說再見了，它要回去再設(shè)計一個迷宮考考小朋友，解密下一個數(shù)字，如果能做好了它還會再給小朋友們一份神奇的禮物哦。

預(yù)設(shè)活動效果：

整個活動借助游戲情節(jié)，先是讓幼兒在數(shù)數(shù)中復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4，然后通過尋找、觀察、回憶等多種途徑是來理解數(shù)字5的實際意義；幼兒自己抓5顆糖果練習(xí)數(shù)數(shù)的又一次實際操作；以及幼兒相互之間的合作與檢查。我相信，幼兒通過這樣反復(fù)操作練習(xí)，他們對點數(shù)、數(shù)物匹配應(yīng)該達到了一定的練習(xí)密度，同時這樣的活動也會讓幼兒的心理得到滿足，體會到取得成功的樂趣。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，你可能需要看看“大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇1)

21！22、23！是怎么回事？嘿嘿，告訴你吧！我們在玩一種有趣的游戲：搶報數(shù)字。

最近我知道一種游戲叫搶報數(shù)字。晚上爸爸回來的時候，我迫不及待地跟爸爸說：爸爸，我們來玩搶報數(shù)字吧！游戲規(guī)則是這樣的哦，知道了。我們搶報2個數(shù)字，報到10吧！好??！我開心地說，我先吧！

1、2.3.4、5.6、7.8我垂頭喪氣地說，心想：我怎么會輸呢？9、10.哈哈，你輸啦！爸爸興高采烈地高聲叫道。哼！我們再來，搶報10個數(shù)字，報到100！我先。爸爸笑著說：好??！

1、2、3、4、5、61

1、12、13.14、15、16、17、18、19、20.2

1、22、23、24、25、26、27、28、29、30！90、91.爸爸頹喪地說。我興沖沖地說：92、93、94、95、96、97、98、99、100！哈哈，爸爸，我反敗為勝了吧？爸爸不吭聲了，過了一會兒，爸爸才一本正經(jīng)地說：再來，搶報5個數(shù)，報到20.好，嘿嘿，爸爸，你就等著吃敗仗吧！我洋洋得意地說，爸爸你先！

1、2、3、4、5.6、7、8.18哎，我輸了。我失望地說。哈哈！爸爸很是得意。

后來我們又玩了搶報20個數(shù)字，報到60，搶報4個數(shù)字，報到30，搶報3個數(shù)字，報到45

這個游戲很有趣哦，推薦大家可以玩玩。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇2)

一、 師出示紅袋子師：今天黃老師帶來了禮物，你們猜一猜里面是什么??？（幼兒自由猜想）師：有的小朋友是看看它的樣子猜的，有的小朋友是自己喜歡什么東西來猜的，沒有關(guān)系，我們來摸一摸，看看里面到底有什么東西，誰想來摸一摸？（幼兒摸一摸）師：這是什么?。颗叮瓉硎菆A溜溜的雞蛋（幼兒分別摸出鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋）二 、? 1、師：今天老師帶來了幾只蛋?。浚ㄎ逯唬┠俏覀儊硗?zhèn)€游戲，給五只蛋排排隊，從大到小的順序來排一排（個別幼兒上來操作，排完后請幼兒糾正，最后由老師來檢驗）鵝蛋------鴨蛋------雞蛋-----鴿子蛋------鵪鶉蛋2、師：五只蛋的媽媽到底是誰??？請看大屏幕（師依次播放圖片）3、師：五只蛋什么地方不一樣呢？（幼兒自由回答）那什么地方又是一樣的呢？（形狀）師小結(jié)：五只蛋的顏色、大小都不一樣，有的蛋上還有花紋。但是他們的形狀是一樣的，都是橢圓形。4、比鵝蛋還要大的蛋是鴕鳥蛋（師出示盒子里撞的鴕鳥蛋給幼兒看）師：我們來摸一摸鴕鳥蛋，很尖，硬硬的，它雖然很大，但是它和其它蛋的形狀一樣，都是橢圓形的，和有的蛋的顏色也是一樣的。5、師：我們來看看鴕鳥媽媽長得是什么樣子的，請看大屏幕（師比方鴕鳥媽媽的圖片）6、師：那有沒有比鵪鶉蛋還小的蛋呢？小朋友來說說是什么蛋呢？（師出示蜂鳥的圖片）蜂鳥是世界上最小的鳥，所以它生下了最小的蛋，比老師的指甲還要小一圈，它實在太珍貴了，世界上只有一枚，現(xiàn)在在英國的博物館里。三、??? 1、師：每種蛋都有蛋殼，打開蛋殼里面有蛋白和蛋黃，這么多大大小小的蛋，那蛋有什么作用呢？（幼兒自由回答）師小結(jié)：蛋可以用來吃，那小朋友們吃過什么東西是用蛋做的？（蛋卷、蛋炒飯、荷包蛋、蛋餅等）2、師：我們來玩?zhèn)€游戲，找找蛋蛋在哪里，請看大屏幕，師出示茶葉蛋，荷包蛋，燉蛋，蛋炒飯，三明治，壽司，蛋撻，蛋糕的圖片，讓幼兒來找一找蛋蛋在哪里。3、師出示蛋糕的圖片? ?師：里面有蛋嗎？今天老師真的帶來了一塊蛋糕，里面到底有蛋嗎？仔細(xì)聽它的配方，配方就是它用搞什么東西做出來的，我來念，你們仔細(xì)聽好了，如果你們聽到了有蛋的成分，那你們就站起來說yeah好嗎？你們可要聽仔細(xì)了哦?。◣熌钆浞剑變鹤屑?xì)聽）四、 1、師：蛋除了吃，還有什么用處呢？（幼兒自由回答）2、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些蛋和蛋殼，你們想一想要做成什么東西（師播放音樂，幼兒操作，教師指導(dǎo)）3 幼兒作品展示，教師講評五、 師播放各種蛋的藝術(shù)品圖片，幼兒欣賞六、? 師：一個普普通通的蛋，天天和我們在一起，吃了很有營養(yǎng)，我們的身體會棒棒的，還可以用它來玩一玩，做一做，那小朋友們回家去試一試好嗎？

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇3)

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數(shù)字已有一定的了解。

2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個數(shù)字掛件。

3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。

活動過程：

一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。

今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。）

二、找找、說說生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關(guān)于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

3、回憶生活中更多的數(shù)字

教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？

4、說說自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇4)

1.談話：你在生活當(dāng)中什么地方見到過數(shù)字？它表示什么意思？

（1)出示PPT：我這里也有很多數(shù)字寶寶，它們在哪里，表示什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平時看到或聽到的數(shù)字，那不同的數(shù)字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

今天我也請來了數(shù)字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來了請你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個一個的數(shù)，才能找到哦

那這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最小？

2、幼兒進行操作 你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊嗎，可以怎樣的排，請你試一試？

我知道你們都想試一試，今天我也準(zhǔn)備了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規(guī)則哦！

②、音樂開始，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊，音樂停止，你們也要馬上停下來

1、出示圖片魔術(shù)師師：除了數(shù)字寶寶，還來了一位魔術(shù)師，他把一個數(shù)字變不見了，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

2、出示PPT，看，魔術(shù)師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

數(shù)字寶寶本領(lǐng)可真大啊，會變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的東西，那請你們也挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，我們回教室動手來畫一畫吧！

這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，通過課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。

接著再通過運用課件上不完整的'數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒在玩中對數(shù)字有一步的認(rèn)識，從而也讓孩子在活動中豐富對數(shù)字的認(rèn)知能力。孩子的學(xué)習(xí)能力非常強。

通過數(shù)字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的趣味性。因時間關(guān)系只能做為一個延伸活動。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇5)

《科學(xué)區(qū)域游戲《有趣的數(shù)字游戲》》可能是您在尋找幼兒園托班數(shù)學(xué)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固7的組成的分合式和規(guī)律。2.練習(xí)7的加減運算，提高運算能力?；顒訙?zhǔn)備：分合卡數(shù)字卡筆記錄紙

游戲過程：

1.游戲：《心有靈犀》玩法：邀請7名小朋友，看教師悄悄呈現(xiàn)的7的分合式中的任意一個，立刻分別到兩個呼啦圈里站好，請其他幼兒說出7能分成幾和幾，幾和幾合起來就是7。猜對了，一起擊掌。游戲進行4~6次。

2.引導(dǎo)幼兒利用分合符號和數(shù)字卡操作，進一步發(fā)現(xiàn)組成的分合式與加減算式的關(guān)系，了解加減算式中的交換律。

（1）出示分合式：7分成1和6并讀出來。

（2）操作加法：引導(dǎo)幼兒說出“1和6合起來是7”，可以推出算式：1+6=7。再根據(jù)加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，又可以推出：6+1=7。

（3）操作減法：在組成的分合式中，7是總數(shù)，1和6是兩個部分?jǐn)?shù)，總數(shù)去掉一個部分?jǐn)?shù)等于另一個部分?jǐn)?shù)，可以推算出減法算式：7-1=67-6=1。

（4）小結(jié)：根據(jù)這一種分合法能推出兩道加法算式：1+6=7和6+1=7。兩道減法算式：7-6=1和7-1=6。

3.請幼兒根據(jù)分合式自己擺出其它加減算式。教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo)，照顧個體差異。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀一讀自己擺出的算式。

活動反思:實物的操作活動比老師的講解效果要好得多，通過這次區(qū)域操作活動，孩子們積極思考，能夠很快的擺出7的6種的分合法，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，在.練習(xí)7的加減運算時，推算可能還有一定的難度，在操作時，有部分小朋友會加法，減法就做不出來，還需要練習(xí)，提高運算能力。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇6)

今天下課的時候，我閑來無事，叫上李中琦、張卓和王欣蕊來玩數(shù)數(shù)字的游戲。游戲規(guī)則是：一個人開頭說1，然后一個接一個的報數(shù)，但不能說出有七、是七的倍數(shù)的數(shù)。遇到他們就拍一下手。

要知道，光是7的倍數(shù)就有7、14、21、28、32、36、44、48、52、56、60？？等等，簡直是讓你看到頭暈才罷休啊。游戲開始了，我的心里面好像有一面鼓似的，咚咚咚響個不停，這時李中琦說了154。我可真為李鐘奇擔(dān)心，要知道1547=22，只是這個數(shù)太大了，除了我，大家都沒算出來，李中琦成功率逃過一劫，還有我在147那兒，我剛要說出147的時候，突然想起里面有7，于是拍了一下手，最后的結(jié)果是張卓238那里沒有拍手：2387=34。

數(shù)數(shù)字這個游戲可以鍛煉邏輯思維，還可以訓(xùn)練計算能力，但千萬不要在上課的時候玩哦。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇7)

周六剛剛結(jié)束了師徒匯報展示課，我選擇執(zhí)教了中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字寶寶》。我在選課時有所考慮，因為臨近期末了，各主題都差不多要結(jié)束了，而上次徐流芳老師來蹲點時我執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我會整理》，之后在反思中感覺在環(huán)節(jié)上我還有很多不足，并且我平時對于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究比較缺乏，所以在這次的展示課中我堅決選擇執(zhí)教數(shù)學(xué)課！

在試教過程中，我修改教案3次，在這3次過程中，我收獲了很多感悟：雖然自己的經(jīng)驗尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；盡管我遇到了很多困難和疑慮，但是傅幫助我理清了想法。雖然準(zhǔn)備時間比較緊，但我們師徒同心協(xié)力，大家齊心協(xié)力。

在執(zhí)教后，我也總結(jié)自己在這節(jié)課中還有什么不足的地方：

一、如何有趣讓數(shù)字寶寶出場

環(huán)節(jié)二是我在展示前一晚新添加的環(huán)節(jié)，自己心里很沒有底，我平時在執(zhí)教這類型環(huán)節(jié)時最常出現(xiàn)的問題就是枯燥的介紹每一個數(shù)字，提問形式不新穎，師傅也很擔(dān)心我會出現(xiàn)這樣的情況，所以特地前晚與我**聯(lián)系，兩人一起理清思路。在展示時我對于自己的表現(xiàn)也沒有特別的滿意，有些細(xì)節(jié)問題我沒有注意，語句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實課后我仔細(xì)思考了一下，可以按照這樣的順序讓數(shù)字寶寶出場：

有的是直接秀，有的是翻身秀，有兩個數(shù)字寶寶秀在一起，這種形式比較多樣化。

二、如何讓幼兒參與邊說邊找

在第三個環(huán)節(jié)，孩子們需要跟著老師去發(fā)現(xiàn)和說，然后老師再畫出來。往往很多孩子直接找到號碼，也不告訴老師號碼在小動物身上**，每次老師問，孩子都會回答。我覺得我在這方面不夠扎實。我應(yīng)該向其他老師學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子說，如何由老師自己提問。

而我在后來讓孩子們自己上來尋找數(shù)字自己畫時，在旁邊引導(dǎo)他用嘴說一說，也鼓勵其他小朋友幫助一起說，大部分孩子能夠跟上學(xué)說。

三、如何更好的讓幼兒進行操作

當(dāng)天幼兒操作的幾張數(shù)字畫，真的是費盡我們師徒兩的腦袋想出來的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡單，又不能太過繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結(jié)合，有容易的也有挑戰(zhàn)的，最后我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子在操作中找到數(shù)字，基本上都能找到，可能存在一些困難，充分體現(xiàn)了孩子的掌握程度。如果還有時間的話，我覺得運營內(nèi)容可以更多元化，這樣會更好。

收獲的本領(lǐng)：

1.小結(jié)有進步。小結(jié)很關(guān)鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啟下，每一環(huán)節(jié)都有精煉的概括，而且過渡句都很巧妙的接住上面的環(huán)節(jié)活動。

2.環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進。其實師傅在這方面幫了我不少忙，我也是一步步學(xué)來的，所以這堂課是智慧的集大成。

3.語句精煉了很多。以前自己總會像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來，想多說也不可能，這個好習(xí)慣我以后要堅持使用，這樣自己的語言歸納上會有更多的進步。

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇8)

數(shù)字0~9也許在大家的眼里并不起眼，但是，今天我們的王老師帶著我們玩了一個游戲，正是關(guān)于數(shù)字的游戲。

游戲規(guī)則是：同學(xué)們自由分組，然后用自己的身體擺成一個個數(shù)字，然后再合起來?？茨囊唤M做的最形象。

游戲開始了！我和蔡浩宇、李奕言、劉思源一組，我們組的動作是“5888”這個數(shù)字很吉利，因為我發(fā)發(fā)發(fā)嘛！首先，這個5是最難做的動作，我們擺這個艱巨的任務(wù)就交給了劉思源來處理，只見劉思源面對同學(xué)把右腳放到左腿膝蓋處，左手緊貼左腿，右臂側(cè)伸直，使手與肩水平伸直，劉思源風(fēng)趣地說：“這條左腿大家可視而不見，”話音剛落，同學(xué)們哈哈大笑地說：“動作反了！動作反了！”劉思源低頭看看自己的身體恍然大悟，他迅速轉(zhuǎn)過身體背對著大家，就這樣總算擺出了數(shù)字“5”的字樣。我、蔡浩宇還有李奕言3個“8”的數(shù)字就簡單多了。我雙腳并攏，微微彎曲雙腿，將兩腿分開，下面的“0”就出來了。接著我又將雙手手舉向頭頂，十指交叉，手臂彎曲，這樣上面的“0”也完成了。李奕言和蔡浩宇也紛紛做出了“8”。我們組的“5888”成功了。但是下面一組更為強勁！

第二組隊員颯爽英姿的上場了，分別是吳冰涵、馬雪飛、經(jīng)豐其和劉思彤。組長劉思彤說：“我們擺出的動作是'1000'?！笔紫?，馬雪飛的身體用力往后仰，然后雙手扶著地，毫不費力的做出了下腰的動作，這樣一個高難度的“0”就出來了，同學(xué)們掌聲雷動，驚嘆不已，在掌聲的雷動下，吳冰涵和經(jīng)豐其也做出了同樣的高難度動作，她們一個個迅速的形成了“0”字。而劉思彤走到她們的前面，直直的站在那兒，成了一個“千里挑一”的“1”。他們那一組做得太棒了，難度系數(shù)高，一下就超過了我們組，我們只好“望塵莫及”。

用身體擺出0~9的數(shù)字，可以擺太多太多了，但是卻沒想到能擺出這么美感的姿勢，我第一次見到。她們配合的多么默契?。?/p>

大班數(shù)學(xué)活動教學(xué)反思《有趣的數(shù)字》(篇9)

活動目標(biāo)：

1正確理解10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的多種用途及其在人們生活中的現(xiàn)實意義。

2感受數(shù)字的豐富變化，體驗觀察和思考的樂趣。

3、會制作自己的號碼牌。

活動準(zhǔn)備：

15組**數(shù)字和5種不同的動物。

2兒童日常生活中收集的帶有數(shù)字的物品。

活動過程：

1鞏固對1-10個數(shù)字特征的認(rèn)識。

（1） 欣賞笑話的數(shù)量，激發(fā)孩子們對數(shù)碼造形特征的興趣。

師：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶??？”

0遇到了10，很同情地說：“哎，怎么拄上拐杖啦？”

2對5說：“該把肚皮收一收啦?！?/p>

6碰到了9，6不屑地說：“走就走唄，還玩什么倒立??！”

（2）出示1～10數(shù)卡，請幼兒找出外形相象的數(shù)字，如：1和7、6和8等，并談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。

2、數(shù)字變變變。

（1）游戲：上幼兒園。為什么**中的動物今天沒有來幼兒園？我們怎么與它們聯(lián)系呢？（引出打**的方式）

（2）將* *數(shù)字與動物匹配。出示5組數(shù)字相同、排列不一的**號碼，與5只小動物相匹配，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找共同點，發(fā)現(xiàn)相同的數(shù)字可以用不同的排列方式。（3）提問：

這是五種小動物的數(shù)量。它們有什么共同點？五個**數(shù)字由相同的五個數(shù)字組成。為什么我們可以叫不同的動物家族？

小結(jié)：同一個數(shù)字經(jīng)過不同的排列可以變成不同的**號。

3、結(jié)合自己收集的材料，談?wù)劜牧仙嫌心男?shù)字，這些數(shù)字有什么作用。

（1） 老師：在數(shù)字王國里有多少朋友？是哪幾個朋友？小游戲：你會讀嗎？

（2）師：生活中有那么多的數(shù)字，你在**發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用呢？

討論：如果生活中沒有數(shù)字呢？

（3）制作號碼牌。

師：我們班一共幾組？每組有多少人呢？（6組、6人）。

請每組幼兒分別站起來報數(shù)：1～6號。

師：第一組有3號，第

二、三、

四、五、六組也都有3號，有什么方法可以區(qū)分呢？讓大家清楚地知道是第幾組的3號。

兒童討論：為自己作一個特別的車牌。幼兒自制號碼牌。交流討論：誰的方法最好。

中班數(shù)學(xué)活動教案 數(shù)字是我們的好朋友

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)活動教案 數(shù)字是我們的好朋友”，僅供參考，大家一起來看看吧。

數(shù)字是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1、用英語認(rèn)讀數(shù)字1—10，感受數(shù)字的豐富變化，數(shù)字的用處大

2、從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實際意義。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的有數(shù)字的物品；

2、電腦課件（打電話的情景）

3、英語兒歌

活動過程：

一、英語兒歌引出。

提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字？

二、介紹生活中有數(shù)字的物品。

你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用？

（在此進行提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中處處有數(shù)字，數(shù)字用處很大。它可以表示順序、日期、時間等。如果沒有數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢?。?/p>

三、給“哆啦A夢”打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。

（出示三組數(shù)字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什么秘密嗎？怎么知道哪個是“哆啦A夢”的？）

四、和“哆啦A夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼，大聲告訴“哆啦A夢”（人機互動）。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

中班數(shù)學(xué)活動說課稿《找數(shù)字》

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《找數(shù)字》

城南辦事處中心幼兒園 王毅成

一、說教材：

幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)知識，如：早晨入園時可以問問幼兒：“今天幾點起床的？幾點上幼兒園的？”又如，在幼兒做操排隊時，問問幼兒：“誰排在第一個、第二個、第三個……”讓幼兒形成了序數(shù)的概念；分午飯時，碗與筷子的一一對應(yīng)、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個數(shù)的對應(yīng)與比較，既提高了幼兒的點數(shù)能力，又將對應(yīng)、比較知識融合其中。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動，都離不開數(shù)字。因此，我設(shè)計了活動《找數(shù)字》，來鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動的目標(biāo)定為：

（1）幼兒尋找生活中的數(shù)字，體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

（2）幼兒對數(shù)字感興趣，進一步鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

二、說難點，重點

難點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。他們對數(shù)字的認(rèn)識僅僅停留在“每個數(shù)字的形狀不同”這一點上，數(shù)字究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的數(shù)字，但他們幾乎沒有去思考，理解過這些數(shù)字究竟代表什么意義，因此，讓幼兒“體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”是本次活動中的難點。

重點：在幼兒的眼中，“數(shù)字”與“圖畫”沒有太多的區(qū)別，所以，常常有幼兒把“5”寫成了“ζ ”，把“9”畫成“ ”像一個氣球。因此，如何加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識，是本次活動的重點，這對幼兒的一生都有著重要的意義。

三、說活動準(zhǔn)備。

教師的準(zhǔn)備工作：

（1）一座沒有門牌號的樓房，分別住著小雞，小鴨，小狗，小羊，小牛等十個小動物。沒有數(shù)字的鐘面，沒有數(shù)字的稱，汽車等。

（2）帶有數(shù)字的其他實物，圖片。

幼兒的準(zhǔn)備工作：請幼兒收集寫有數(shù)字的常見物品或圖片。（手表，鬧鐘，日歷，溫度計等。）并布置在教室的四周，成為“數(shù)字世界”。

四、說教學(xué)方法。

根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了情景學(xué)習(xí)法，觀察法，操作法，游戲法等。

1、情景學(xué)習(xí)法：把幼兒收集來的各種有數(shù)字的物品布置在教室四周，形成一個有趣的“數(shù)字世界”。

2、觀察法：通過幼兒觀察他們帶來的物品，理解“數(shù)字”和“物品”之間的關(guān)系，并引起幼兒的思考。

3、操作法：通過幼兒為各種物品編號碼，加深幼兒對“數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系”的理解。

4、游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“游數(shù)字世界”“猜數(shù)字”“找數(shù)字”“編數(shù)字”等小游戲來達到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

五、說教學(xué)過程。

本次活動我將分成：游“數(shù)字世界”——猜數(shù)字——找數(shù)字——游“粗心王國”這四個環(huán)節(jié)來進行。

第一個環(huán)節(jié)是：游“數(shù)字世界”。

帶領(lǐng)幼兒來到“數(shù)字世界”，請幼兒注意觀察，這些物品有一個共同的特征，是什么？教師用神秘的語調(diào)說：“小朋友，今天，老師帶你們來到了一個神秘世界，這里的東西都有一個共同的特點，請你找一找，是什么？”引導(dǎo)幼兒尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)鐘，表，日歷，稱等物品上都有數(shù)字。這樣問題導(dǎo)入，一下子就能調(diào)動孩子的興趣。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。

第二環(huán)節(jié)是：猜數(shù)字。

請幼兒猜想物品上數(shù)字的意義及他們的功用。教師說：“剛才，我們逛了數(shù)字世界，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請你們想一想，它們有什么用處呢？”教師逐一取出鐘，日歷，稱等物品，請幼兒分別說一說他們的用處。這一環(huán)節(jié)大約進行6分鐘。

第三個環(huán)節(jié)是：找數(shù)字。

請幼兒尋找生活中的數(shù)字。教師說：“原來，數(shù)字有這么大的用處！那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢？”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過數(shù)字，有什么用處。這一環(huán)節(jié)大約進行4分鐘。

第四環(huán)節(jié)：游“粗心王國”。

請幼兒為空白的物品添上數(shù)字。教師說：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么？”“他們的生活方便嗎？為什么？”“小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎？”這一環(huán)節(jié)大約進行8分鐘。

在整個活動中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動中，達到我在活動前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

中班主題活動教案：《水真有用》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“中班主題活動教案：《水真有用》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、主題解析：

（一）主題要求：

1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。

2、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特征。

（二）主題解讀：

二、內(nèi)容選擇與參考：

內(nèi)容與組織形式

課程整合

必選

喝水

P120

喝水歌

誰喝得多

汽水噴泉

游戲賣汽水

（區(qū)域活動：用量杯倒水）

豆豆發(fā)芽（自然角觀察）

生活：

內(nèi)容來源：46歲《生活》教材

多喝水P7

小實驗P8

親子：自己做檸檬汁P14

學(xué)種植P23

親子：洗衣服P25

勤洗手P38

運動：

內(nèi)容來源：46歲《運動》教材

玩水槍P99

踩水花P101

打水怪P92

打泡泡P99

游戲：

供水站

花傘商店

消防中心

飲料休閑屋

周圍的水

P122

水在哪里

不同的傘

大傘和小傘（區(qū)域：制作傘）

學(xué)唱歌曲小花傘

小土坑

和水做游戲

P129

做飲料（區(qū)域活動）

幫水搬家

小娃娃跳舞（區(qū)域活動）

開小船

（區(qū)域活動：折疊小船在水中開）

小船尖尖

備選

水的用處

P126

水使我們變清潔（親子記錄：淘米）

洗澡（區(qū)域活動：自制洗澡圖書）

消防車開來了

著火時怎么辦

替換與

生成

活動《泡泡水》

游戲：吹泡泡

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題墻面設(shè)計我們收集的資料、布置水在哪里等主題墻飾

游戲活動區(qū)投放與主題相關(guān)的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

2、家庭社區(qū)資源：

家長參與共同收集資料、提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

社會考察參觀水廠。

四、教案例舉：

★集體活動：

目錄：

1.活動：水在哪里

2.活動：水

3.活動：灑水車

4.活動：喝水

5.活動：大傘和小傘

6.活動：小花傘

7.活動：傘

8.活動：汽水噴泉

9.活動：洗澡

10.活動：小土坑

11.活動：抬水

活動1：水在哪里？

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)找找什么地方有水，并請幼兒畫成圖畫或標(biāo)記，向大家介紹。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繪畫用具

過程：

談話活動

由小朋友喝水引出主題名稱水

水在哪里大討論

引導(dǎo)幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？

如：

大自然中的水江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。

生活用水自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等

人體內(nèi)的水淚水、口水、汗水等

引導(dǎo)幼兒將找到的水畫成圖畫或標(biāo)記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計。

將幼兒的繪畫標(biāo)記展示在活動室中，引導(dǎo)大家欣賞。

教師小結(jié)：

告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們?nèi)巳硕家獝巯?/p>

活動2：水

目標(biāo)：

通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對水知識的了解，知道要水對生命的重要，從而進一步懂得要愛惜水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)水的文字資料、圖片資料等。

活動過程：

一、組織教學(xué)，引起幼兒討論的興趣。

師生出示一些從網(wǎng)上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。

二、師提問：你還知道哪些有關(guān)水的知識？

1、幾月幾日是世界水日？世界水日的主題是什么？

2、降雨量根據(jù)大小可以分為幾個等級？

3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？

4、你知道水的自身作用嗎？

5、假如發(fā)生水污染，我們該怎么辦？水污染是怎么造成的？

教師通過演示圖片，引導(dǎo)幼兒參與討論，幫助幼兒豐富水知識，增強對水的了解，從而知道水對生命的重要性。

三、總結(jié)：我們要珍惜每一滴水，從我做起。

活動3：灑水車（歌曲）

目標(biāo)：

1、繼續(xù)增強幼兒對音樂活動的濃厚興趣。

2、引導(dǎo)幼兒愿意跟著節(jié)奏愉快地延長和表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：灑水車圖片、錄音磁帶

過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問：這是什么車？灑水車有什么本領(lǐng)？

二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個完整的印象。

三、解釋和記憶歌曲。

1、灑水車是怎樣唱歌的？

2、后面跟著什么？（大水壺）

3、它不澆花澆什么？（馬路）

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。

2、提醒幼兒唱清附點音符節(jié)奏。

3、唱足節(jié)拍，不搶拍。

4、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

5、引導(dǎo)全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲《灑水車》

五、教師講評，表揚有進步的幼兒。

活動4：喝水（生活情景表演）

目標(biāo)：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。

準(zhǔn)備：茶筒一只，杯子數(shù)只。

過程：

一、情景表演：

體育活動后，四個幼兒拿著杯子去喝水。其中一個幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下的水倒了；第二個幼兒放了一杯子水，水龍頭不關(guān)就走了；第三個幼兒動作很粗魯，放好水，猛的一轉(zhuǎn)身，和后面的幼兒相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個幼兒邊放水邊說：我只要喝半杯水就夠了。他放了半杯水，關(guān)緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。

二、幼兒討論：

這幾個小朋友誰做的對？為什么說第四個幼兒做的好？前面三個幼兒錯在哪兒？

三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。

老師小結(jié)：

以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水，喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了。

活動5：大傘和小傘（故事）

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真，安靜的傾聽故事的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。

準(zhǔn)備：教學(xué)圖片一套

過程：

一、結(jié)合圖片講述故事。

*逐一出示圖片，結(jié)合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

*讓幼兒學(xué)說其中的幾句對話。

二、引導(dǎo)幼兒給故事取名字。

*教師引導(dǎo)幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。

三、故事后討論。

*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？

*假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？

四、教師講評

*表揚肯動腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。

活動6：小花傘（音樂活動）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參加音樂表演活動。

2、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：各種各樣的傘

過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

*師：我們欣賞了傘，畫了傘，現(xiàn)在我們來唱唱我們的小花傘。

二、教師范唱。

三、理解記憶歌詞。

*讀準(zhǔn)字音：撐、圓溜溜

四、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

*跟著音樂完整的演唱兩遍。

*提醒幼兒唱清附點節(jié)奏，唱足節(jié)拍。

*提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。

*鼓勵幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。

五、教師點評。

活動7：傘（兒歌）

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，能夠較熟練的念頌兒歌。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。

準(zhǔn)備：圖片一套，實物傘一把

過程：

一、引出主題，引起興趣。

*出示實物傘，引出兒歌名稱傘。

二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。

三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內(nèi)容。

*提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山坡上的大蘑菇是誰的傘？

*教師結(jié)合圖片幫助幼兒理解。

四、幼兒學(xué)念兒歌。

*全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。

*請幼兒分角色念頌，分組念頌。

五、創(chuàng)編兒歌。

*公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。

*池塘里的大荷葉還可以做誰的傘。

*山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。

活動8：汽水噴泉（故事）

目標(biāo)：

通過聽故事，引導(dǎo)幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片一張，泡藤片、杯子、汽水一瓶。

活動過程：

一、出示汽水，引出故事名稱。

1、告訴幼兒故事名稱。

2、引起幼兒聽故事的興趣。

二、教師講述故事（清講）

提問：故事中有哪些可愛的小動物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會變噴泉？

三、結(jié)合圖片，幫助幼兒理解故事。

提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會噴水的？屁股上怎么會噴水的？汽水是水嗎？

汽水瓶蓋打開時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

四、做實驗

用泡藤片做實驗進行觀察將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會兒，泡藤片被頂了起來。

說說喝汽水的好處和壞處。

活動9：洗澡（故事）

目標(biāo)：

通過講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片一套

過程：

一、講述故事

1、教師完整講述故事《洗澡》

2、引導(dǎo)幼兒注意安靜地傾聽。

二、事后討論：

3、還會有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）

4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗進行大膽講述和交流。

水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。

三、延伸活動

5、引導(dǎo)幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事。

6、展覽幼兒作品。

活動10：小土坑（故事）

活動目標(biāo)：

通過講述故事，幫助幼兒理解關(guān)于倒影的知識，關(guān)于水受熱蒸發(fā)的知識，增強探索的興趣。

準(zhǔn)備：圖片。

過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

*提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會說什么？

二、講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

*教師有表情的完整講述故事。

三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

*天下雨時，小動物們都怎樣了？

*雨停了，他們出來干什么了？

*母雞、公雞、肥豬、山羊、黃牛看見了土坑里的東西，它們都是怎么說的？

*幫助幼兒學(xué)說小動物的對話和表情。

四、討論

*母雞的話對嗎？土坑里究竟為什么有小動物？土坑里的小動物哪去了？

五、延伸活動

*帶領(lǐng)幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談?wù)撘幌路e水的原因。

活動11：抬水（故事）

活動目標(biāo)：

1、感知故事的有趣情節(jié)，養(yǎng)成傾聽的良好習(xí)慣。

2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒討論其他運水的方法。

活動準(zhǔn)備：圖片一套

活動過程：

3、引出主題，教師講述故事名稱。

*教師告訴幼兒故事的名稱。

4、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看看圖片內(nèi)容講述。

*教師出示圖片，并啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上的提示講述故事內(nèi)容，教師予以補充。

*可以啟發(fā)提問：小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會越來越少？大象是怎樣幫忙的？

5、教師完整講述故事內(nèi)容。

*教師根據(jù)幼兒的講述進行綜合復(fù)述，講述完整的故事《抬水》。

*教師要引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

6、故事后的討論。

*除了大象想的辦法，我們還有什么辦法來幫助小猴子運水？

*鼓勵幼兒大膽思維，大膽發(fā)言。

★主題區(qū)角：

區(qū)角名稱

活動內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

折疊小船

不同材料的正方行紙張若干、儲水工具一個、不同材料的小玩具若干。

幼兒折疊小船后，比較那些小船能長久地浮在水面上。并在小船中換放各種材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關(guān)系。

小娃娃跳舞

半個乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。塑料墊板若干。

幼兒在塑料墊板上滴上水，將半個娃娃形的球放在塑料墊板上，使娃娃旋轉(zhuǎn)起來。

做飲料

水果粉一包，冷開水一壺，小水杯若干，記錄的紙張若干，筆。

幼兒嘗試用一小勺水果粉用小勺加水，沖制一杯果汁，記錄加水的次數(shù)，交流各自沖調(diào)的飲料的不同顏色和味道，說出它是什么果汁，介紹各自加了幾勺水，體會飲料的淡濃和水量多少的關(guān)系。

操作游戲區(qū)

賣汽水

空汽水瓶若干、小量杯一個、數(shù)字卡片110

取一個小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高低排序，并分別用數(shù)字卡片標(biāo)價。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6做賣汽水的游戲。

美工區(qū)

制作傘

紙張、膠水、小紙棍、蠟筆

兒用圓形的模具畫出傘面，用蠟筆裝飾傘面后，剪開折疊粘貼成錐行，最后將小紙棍貼牢做傘柄。

自制圖書：洗澡

裁開的鉛化紙若干供幼兒取用、蠟筆、記號筆、訂書機

幼兒按照故事洗澡的清潔，進行創(chuàng)作畫。

五、活動建議：

1、根據(jù)中班幼兒的生活、知識經(jīng)驗及幼兒的興趣與需要，結(jié)合主題活動的經(jīng)驗，建議在34周的時間段內(nèi)完成。

2、選擇與幼兒生活經(jīng)驗較密切、幼兒關(guān)注較多、喜歡的和水做游戲、喝水子主題作為必選內(nèi)容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經(jīng)驗價值的泡泡水等內(nèi)容補充、豐富主題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

大班數(shù)學(xué)活動教案 7以內(nèi)數(shù)字的加減法

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班數(shù)學(xué)活動教案 7以內(nèi)數(shù)字的加減法”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的加減，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ，--教具：圖片一張（上面畫7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋果。）--學(xué)具：《幼兒用書》（P11、12、13頁），幼兒人手一支筆。

活動過程：

1、看猴子去。

--教師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎？小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

--教師（出示圖片）：小猴在哪里？它們都在干什么？

--請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么？如：1只小猴子，6只大猴子--教師：你能用一道算式來表示嗎？

--引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

--繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎？

2、幼兒操作活動。

--看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。

--觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

--帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習(xí)的方式，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進行。）

3、活動評價。

請幼兒介紹看特征列算式的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。