小學語文的教學教案

《細胞的基本結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計。

《細胞的基本結(jié)構(gòu)》教學設(shè)計

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容是新課標教材中圖版必修一第一單元第二章第二節(jié)，前邊學生對組成細胞的分子及其重要作用有了比較全面的了解。蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)…這些生物分子固然重要，但是光有分子還不能表現(xiàn)出生命活動。只有當這些分子有機地組合在一起，形成細胞的各種結(jié)構(gòu)，細胞才成為基本的生命系統(tǒng)。與其他系統(tǒng)一樣，細胞同樣有邊界，有分工合作的若干組分，有信息中心對細胞的代謝和遺傳進行調(diào)控。細胞的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而精巧，各種結(jié)構(gòu)組分配合協(xié)調(diào)，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中自我調(diào)控、高度有序地進行

二、學情分析

目前這個班級為理科普通班，對基礎(chǔ)知識的掌握相對薄弱一些，學生的自主學習能力較差，所以在教學過程中調(diào)動學生的學習積極性，使大家都動起來在本節(jié)課堂上掌握最基礎(chǔ)的知識點，在后邊的習題訓(xùn)練過程中再進一步地加深難度。

三、教學目標

（一）知識目標

1.嘗試制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型。

2．探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術(shù)的進步所起的作用

3.舉例說出線粒體、葉綠體、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

（二）能力目標

通過自學，小組合作探究制作，提高學生的分析思維能力，識圖比較以及歸納總結(jié)能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

認同結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相適應(yīng)的觀點

四、學習重點

幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

五、學習難點

1、葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)上的比較；

2、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

六、教具：學案、多媒體、真核細胞的模型。

七、教法：學案導(dǎo)學，小組合作探究。

八、教學過程

（提問檢查學生資料上自主學習部分內(nèi)容的完成情況，并檢查每組制作的細胞模型）

細胞內(nèi)部就像一個繁忙的工廠，在細胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些“車間”就是細胞器，如線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、溶酶體等。對于這些細胞器我們的課本結(jié)合用“動物細胞和植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”和一段文字簡單介紹。為了讓大家更深刻的理解細胞結(jié)構(gòu)和功能，我們讓大家結(jié)合課本制作了真核細胞模型，現(xiàn)在大家把模型放在自己小組的中央，讓我們結(jié)合自己的模型共同來復(fù)習細胞的基本結(jié)構(gòu)。

（多媒體展示細胞的基本結(jié)構(gòu)）

(一)細胞的結(jié)構(gòu)組成

明確細胞的結(jié)構(gòu)組成動物為細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核；植物外邊再加層細胞壁。在細胞質(zhì)中，除了細胞器外，還有呈膠質(zhì)狀態(tài)的細胞質(zhì)基質(zhì)。細胞質(zhì)基質(zhì)不是簡單的膠狀物質(zhì)，其中含有多種成分，是細胞代謝的重要場所，本節(jié)我們重點學習細胞質(zhì)中的細胞器。

（二）細胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（同學們帶著問題共同觀察所做真核細胞模型，認真分析討論并回答問題）

①線粒體向內(nèi)凹陷形成的脊為誰創(chuàng)造了條件？它與什么功能相適應(yīng)？

②為什么飛翔鳥類胸肌細胞線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多？

③葉綠體主要有哪些部分構(gòu)成?

④葉綠體的基粒有怎樣的特點？它為色素的附著提供了什么條件？

小組討論完成后通過搶答的方式回答問題，并給對應(yīng)的組加分，并結(jié)合課本所注圖形說出自己組所作模型的優(yōu)缺點，并特別指出其他組所做線粒體和葉綠體的優(yōu)缺點。然后由老師點評并總結(jié)這兩種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。并多媒體展示出來。

1、線粒體和葉綠體的比較：

線粒體和葉綠體是真核生物細胞中兩種重要的細胞器

（1）兩者的相似之處：

①結(jié)構(gòu)方面：都有雙層膜且結(jié)構(gòu)名稱相似（外膜、內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)）。

②遺傳方面：兩者都含有少量的DNA，都具有一定的遺傳獨立性，不完全受細胞核的控制，體現(xiàn)細胞質(zhì)遺傳的特點。

③能量轉(zhuǎn)換：線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，但能量轉(zhuǎn)換的形式不同。葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學能，線粒體將有機物中化學能轉(zhuǎn)化成ATP中化學能。

（2）兩者的主要不同點：

①顏色方面：葉綠體中含有色素，線粒體中無色素。

②酶方面：兩者含有的酶不同，因而完成的生理功能不同（如物質(zhì)轉(zhuǎn)換）。

③分布不同：線粒體是動、植物細胞都具有的，葉綠體是綠色植物特有的。

完成兩大主要細胞器后再分組討論其他的細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，可以由組內(nèi)知識掌握比較全面的同學來講解。并分析各細胞器的區(qū)別和聯(lián)系：

2．細胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

（1）細胞結(jié)構(gòu)：

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細胞壁

*若僅考慮細胞器，單層膜、雙層膜和不具有膜結(jié)構(gòu)的又有哪些？

（2）細胞內(nèi)膜性結(jié)構(gòu)是一個有機統(tǒng)一整體（多媒體展示）

最后老師在講臺上對大家所做模型表示肯定同時也提出了改進意見，并對表現(xiàn)好的幾個組予以肯定，希望再接再厲，其他同學也要好好努力，讓自己對細胞的結(jié)構(gòu)了解的更加透徹。

（三）習題訓(xùn)練

1、玉米葉肉細胞中，具有色素的一組細胞器是（）

A、線粒體和高爾基體B、葉綠體和液泡

C、中心體和核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

2、完成下列連線題

線粒體合成蛋白質(zhì)

葉綠體加工、分類、包裝、運輸

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白、合成脂質(zhì)等

高爾基體光合作用

核糖體有氧呼吸

九、板書設(shè)計

細胞的基本結(jié)構(gòu)

(一)細胞的結(jié)構(gòu)組成

（二）細胞器的結(jié)構(gòu)和功能

1、線粒體和葉綠體的比較：

（1）兩者的相似之處：

（2）兩者的主要不同點：

2．細胞內(nèi)的膜性結(jié)構(gòu)及非膜性結(jié)構(gòu)

①膜性結(jié)構(gòu)

單層膜：細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡；

雙層膜：線粒體、葉綠體、細胞核核膜。

②非膜性結(jié)構(gòu)：細胞核的核仁、核液、染色質(zhì)、核糖體、中心體、細胞壁

相關(guān)閱讀

細胞的基本結(jié)構(gòu)1

一名優(yōu)秀的教師在教學時都會提前最好準備，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師掌握上課時的教學節(jié)奏。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的高中教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《細胞的基本結(jié)構(gòu)1》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界（2課時）

一、教學目標：
：闡述細組成胞膜的成分
了解細胞膜的功能
：設(shè)計實驗證明細胞膜的存在。

二、教學重難點：細胞膜的成分、功能是本課的重點；使用實驗的方法驗證細胞膜的存在是難點。

三、教學用具：ppt幻燈片、實驗材料

四、教學準備：要預(yù)先準備動物的血液稀釋液體。

五、教學過程：
教學內(nèi)容
（一）引入

（二）細胞膜的成分

（一）細胞膜的功能

（四）練習
教師活動
提出問題：生物體都一個共同的特點，身體與外部的環(huán)境總是怎么樣的？
細胞作為生命活動的基本單位，也有結(jié)構(gòu)使細胞和外界隔絕開來，那就是細胞膜。（可以提出問題讓學生思考，為什么是細胞膜而不是細胞壁）如何在顯微鏡下區(qū)別細胞和氣泡？

（幻燈片展示哺乳動物紅細胞膜各種成分含量），細胞膜的主奧成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，磷脂最豐富。蛋白質(zhì)的作用和糖類的作用

將細胞與外界環(huán)境分割開；控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的信息交流：腎上腺素對心臟細胞的影響、精卵識別、敵我細胞識別；胞間連絲（最好找到圖片）。

（略）
學生活動
回答問題（生物體和外部環(huán)境是隔絕開來，體內(nèi)體外的物質(zhì)不能隨意進出）
第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）

一、教學目標：
：舉例說出集中細胞器的結(jié)構(gòu)和功能
簡述細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
：制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
：討論細胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性

二、教學重難點：幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點，而難點是細胞器之間的協(xié)調(diào)配合和制備臨時裝片，觀察線粒體。
三、教學用具：ppt，細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型
四、課前準備：
五、教學過程：
教學內(nèi)容
（一）引入

（二）幾種細胞器

（三）細胞器之間的協(xié)調(diào)配合

（四）細胞的生物膜系統(tǒng)
教師活動
由初中學習細胞質(zhì)的知識層次引入，細胞器最早是由于在光學顯微鏡下看到的小的反光點而被發(fā)現(xiàn)的。以問題啟發(fā)學生：一些學生已經(jīng)看過的細胞器：在細胞質(zhì)中，除了看到細胞核以外，還看過那些有形態(tài)的結(jié)構(gòu)？
細胞之所以能完成如此多的生理功能，（可以舉一些例子，如分泌，保持形態(tài)，運動等）都是依賴各種復(fù)雜的細胞器互相配合而完成的。

展示圖片，簡單講解幾種細胞器及其分工：線粒體（旁欄部分）；葉綠體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體。再展示動物、植物的亞顯微結(jié)構(gòu)圖片，提出問題，還能找到哪些細胞器。
表格總結(jié)細胞器及其功能（補充雙層膜、單層膜；提醒學生注意細胞結(jié)構(gòu)與功能適應(yīng)）
引導(dǎo)學生展開討論，并對學生的發(fā)言進行評價。
以蛋白質(zhì)的分泌為例子，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體在核酸的指導(dǎo)下，合成各種氨基酸，這些氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中連接成肽鏈，并初步進行折疊和包裝后，以囊泡的形式運送到高爾基體，在高爾基上，蛋白質(zhì)被進一步修飾和包裝，再以囊泡的形式運送到細胞膜內(nèi)側(cè)，最后被分泌到細胞外。這個過程需要消耗有線粒體提供的能量。

P49圖，許多細胞器都有膜的結(jié)構(gòu)。這些膜都互相作用和聯(lián)系的。引出生物膜系統(tǒng)的名詞。再次回顧蛋白質(zhì)合成分泌，強調(diào)生物膜系統(tǒng)的工作方式。
生物膜系統(tǒng)的功能：每種功能讓學生嘗試舉出例子。
學生活動
回憶并回答問題（如葉綠體、液泡）

回答旁欄部分的問題

觀察細胞亞顯微模式圖
閱讀課文，嘗試填寫表格

閱讀課文中的資料分析，展開討論，分別回答討論題

觀察p49圖，找到幾種細胞器膜之間的關(guān)系

對生物膜的功能舉出例子
教學內(nèi)容
（五）小結(jié)

（五）課后練習
教師活動
功能一：維持穩(wěn)定的細胞內(nèi)部環(huán)境，物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞（例子：細胞膜、葉綠體的膜等）；功能二：許多化學反應(yīng)都在生物膜上進行，生物膜提供了廣闊的反應(yīng)面積（例子：葉綠體、線粒體）；功能三：隔開各個細胞器。人工血液透析的原理。
科學家故事（可以提到前面細胞器之前講），強調(diào)幾個科學家分別的成果是什么：克勞德：差速離心法；德迪夫：發(fā)現(xiàn)溶酶體：帕拉德：發(fā)現(xiàn)核糖體和線粒體結(jié)構(gòu)，動態(tài)研究細胞。（本部分也可以在講細胞器前進行）

幾種細胞器名稱、功能、結(jié)構(gòu)；細胞器如何互相配合完成產(chǎn)物分泌的生理功能；細胞的生物膜系統(tǒng)及其功能。
（略）
學生活動

閱讀《科學家故事》，找出關(guān)鍵信息
第三節(jié)細胞核——系統(tǒng)的控制中心
一、教學目標：
：闡明細胞核的結(jié)構(gòu)和功能
：嘗試制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型
【情感認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心
二、教學重、難點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點；理解細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點。
三、教學用具：ppt
四、課前準備:要求學生復(fù)習初中關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)的知識
五、教學過程：

教學內(nèi)容
（一）引入

（二）資料分析——細胞核的功能

（三）細胞核的結(jié)構(gòu)

（四）小結(jié)

（五）練習

教師活動
提出問題：是什么控制著細胞的生命活動呢？可以簡單介紹一下科學發(fā)展歷史：科學家們思考生物的生命活動必定有某個藍圖，這個藍圖在哪里呢？很自然，人們的目光集中在了細胞中的細胞核。

引導(dǎo)學生閱讀課文資料分析部分，并展示在屏幕上。
并引導(dǎo)學生得出結(jié)論“細胞核控制著細胞的遺傳和代謝”

借助ppt，講授DNA的結(jié)構(gòu)以及細胞核中的染色質(zhì)、染色體的關(guān)系?？梢宰寣W生看染色體與DNA關(guān)系的圖片
借助P54旁欄部分，提出問題：“一個多細胞生物，其細胞核中的藍圖是否都一樣的呢”？簡單揭示同一生物其組成的細胞的多樣性的原因。因此細胞不僅是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位

細胞核的功能、細胞核的結(jié)構(gòu)，物質(zhì)組成

（略）

學生活動
思考老師提出的問題

閱讀“資料分析”，討論，并回答、交流后面的討論題。

理解細胞核的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)組成。在老師引導(dǎo)下，講出DNA和染色質(zhì)、染色體之間的關(guān)系。
就老師的問題展開討

第2節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)

第2節(jié)細胞的基本結(jié)構(gòu)
學習目標：
簡述細胞的結(jié)構(gòu)
舉例說出葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、中心體、液泡等主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，以及不同細胞器間的相互協(xié)作關(guān)系
形成細胞結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點
重點與難點
細胞內(nèi)各主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能
重點導(dǎo)學
一.細胞的結(jié)構(gòu)組成
1.細胞是由__包被的原生質(zhì)體，原生質(zhì)是指活細胞內(nèi)的全部_____________,包括___________、____________和___________。原生質(zhì)體的中央是___________，細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的____________稱為細胞質(zhì)，植物細胞在原生質(zhì)團的外面還有__________。細胞質(zhì)不是均勻的，它包含了許多結(jié)構(gòu)，其中在光鏡和電鏡下能顯示出的具有一定_________并執(zhí)行____________的結(jié)構(gòu)稱為細胞器，這些細胞器懸浮在透明的膠狀的____________中。
二.細胞器的結(jié)構(gòu)和功能
思考：
動物和植物共有的細胞器有哪些？

高等植物成熟細胞特有的細胞器哪些？

動物細胞和低等的植物細胞特有的細胞器是什么？

具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？

具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？

沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有哪些？

1.細胞中主要的細胞器包括___________、___________、___________、___________、___________、___________、____________和____________等。
2.線粒體由_____________圍成，是細胞進行____________的主要場所，是細胞的“______________”。細胞生命活動所需能量，大約_____來自線粒體，普遍存在于__________和____________中。
3.高爾基體是由成摞的____________圍成的____________和小泡組成，植物細胞中的高爾基體與_____________的形成有關(guān)，動植物細胞中的高爾基體與______________的形成有關(guān)。
4.溶酶體是由____________圍成的細胞器，內(nèi)部含有多種___________，執(zhí)行細胞內(nèi)消化作用，是細胞內(nèi)的“_______________”。
5.中心體存在于___________和_______________中，由兩個互相垂直排列的___________組成，與細胞分裂過程中______________的形成有關(guān)。
6.液泡主要存在于_______________細胞中，由___________圍成囊泡，內(nèi)部的液體為____________，它與細胞的_____________有關(guān)。
7.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由____________圍成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)，它的作用是增大了細胞內(nèi)的_________，為_____________的進行提供了有利條件，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與__________、___________和___________的合成有關(guān)，也是蛋白質(zhì)等物質(zhì)的_____________。
8.核糖體是橢球形的粒狀小體，有的附著在______________中，有的游離分布在_________中，是_______________的場所。
9.葉綠體是綠色植物中_____________的場所，由____________圍成，能將_________轉(zhuǎn)化為____________，是細胞內(nèi)的“____________________”。
10.細胞中的各種細胞器在結(jié)構(gòu)和功能上既相對獨立，又相互聯(lián)系。____________提供的能量可供細胞中各種代謝活動使用，而能量的釋放是由一系列蛋白質(zhì)組成的酶催化完成的，這些酶又是由細胞中____________、______________、___________等參與合成、加工的。

達標訓(xùn)練
1.下列各種細胞器或細胞結(jié)構(gòu)中屬于非膜結(jié)構(gòu)的是（）
①高爾基體②葉綠體③中心體④液泡⑤細胞核⑥線粒體⑦核糖體⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑨細胞膜
A①④⑧⑨B②⑤⑥C③⑦D①③⑤⑦
2.綠色植物中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的細胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體和葉綠體D葉綠體和線粒體
3.與上皮細胞相比，在人心肌細胞中的數(shù)量顯著增多的細胞器是（）
A核糖體B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C高爾基體D線粒體
4.活細胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細胞器是（）
A核糖體和高爾基體B中心體和高爾基體
C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體D高爾基體和溶酶體

《細胞的基本結(jié)構(gòu)》知識點梳理

《細胞的基本結(jié)構(gòu)》知識點梳理

第一節(jié)細胞膜------系統(tǒng)的邊界
一、細胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％），還有少量糖類
（約2％--10％）
二、細胞膜的功能：
①、將細胞與外界環(huán)境分隔開
②、控制物質(zhì)進出細胞
③、進行細胞間的信息交流
三、植物細胞還有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用；其性質(zhì)是全透性的。
第二節(jié)細胞器----系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、相關(guān)概念：
細胞質(zhì)：在細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的原生質(zhì)，叫做細胞質(zhì)。細胞質(zhì)主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。
細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)。是細胞進行新陳代謝的主要場所。
細胞器：細胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細胞結(jié)構(gòu)的總稱。
二、八大細胞器的比較：
1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”
2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠色植物葉肉細胞里），葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”，（含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶）。
3、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中。是細胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”
5、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，在動物細胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關(guān)。
6、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在于動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關(guān)。
7、液泡：主要存在于成熟植物細胞中，液泡內(nèi)有細胞液?；瘜W成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、色素等。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細胞滲透吸水的作用。
8、溶酶體：有“消化車間”之稱，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和運輸：
核糖體（合成肽鏈）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)）→
高爾基體（進一步修飾加工）→囊泡→細胞膜→細胞外
四、生物膜系統(tǒng)的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。
第三節(jié)細胞核----系統(tǒng)的控制中心
一、細胞核的功能：是遺傳信息庫（遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所），是細胞代謝和遺傳的控制中心；
二、細胞核的結(jié)構(gòu)：
1、染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)和染色體是同樣物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。
2、核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開。
3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
4、核孔：實現(xiàn)細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流。

第3章(學案)　細胞的基本結(jié)構(gòu)

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，作為教師就要早早地準備好適合的教案課件。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師能夠更輕松的上課教學。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第3章(學案)　細胞的基本結(jié)構(gòu)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

本章內(nèi)容包括三節(jié)：第1節(jié)《細胞膜──系統(tǒng)的邊界》；第2節(jié)《細胞器──系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》；第3節(jié)《細胞核──系統(tǒng)的控制中心》。全章是把細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，用系統(tǒng)的觀點闡述了細胞的基本結(jié)構(gòu)及這些結(jié)構(gòu)的主要功能，并揭示出組成細胞的各個部分的關(guān)系，細胞是作為一個統(tǒng)一的整體來完成各項生命活動的。

本章內(nèi)容是以后學習細胞的代謝、細胞增殖、細胞工程和遺傳的基礎(chǔ)。