高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-26Unit 8 When is your birthday教案設(shè)計(jì)。
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“Unit 8 When is your birthday教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
Unit8Whenisyourbirthday?單元整體說(shuō)明
本單元主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期；學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。本單元圍繞“談?wù)撊掌凇边@一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：數(shù)字游戲，學(xué)習(xí)序數(shù)詞的使用；任務(wù)二是：建立班級(jí)生日冊(cè)，學(xué)習(xí)日期的表示方法；任務(wù)三是：制作個(gè)人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的使用。通過(guò)這三個(gè)任務(wù)型的活動(dòng)使學(xué)生掌握日期詢問(wèn)和回答
單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))
Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．
WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th．
本單元總體目標(biāo)
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言；學(xué)會(huì)日期(年、月、日)的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
單元重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)詞匯：基數(shù)詞l一31
2．詞匯：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，
party
3．句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
Howoldareyou?Imfifteen．語(yǔ)法重點(diǎn)：使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期；序數(shù)詞的
構(gòu)成；名詞所有格的構(gòu)成和使用。
單元學(xué)情分析
本單元的主題是詢問(wèn)和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)日期進(jìn)行詢問(wèn)。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。
單元教學(xué)建議
采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷、日歷)或制作課件(反映月份特征，課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫(xiě)作教學(xué)——以填表、造句為主；語(yǔ)法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。
單元課時(shí)分配
本單元用3課時(shí)教學(xué)
sectionA部分用1課時(shí)
SectionB部分用1課時(shí)
SelfCheck用1課時(shí)
SectionA
教學(xué)內(nèi)容
SectionA(教材P47～49)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與表達(dá)；通過(guò)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。
過(guò)程與方法
采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口
語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過(guò)互相詢問(wèn)生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中注意他人的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。
語(yǔ)法難點(diǎn)
when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。
教學(xué)突破
SectionA重在通過(guò)使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)生日的詢問(wèn)和應(yīng)答來(lái)學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法，而表達(dá)日期的重點(diǎn)是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作一個(gè)能反映一年十二個(gè)月份的大掛歷或幻燈片；制作序數(shù)詞和基數(shù)詞的教學(xué)圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖或反映各個(gè)月份特征的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)介紹月份來(lái)引入新課。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日。
教學(xué)步驟
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽(tīng)法和歸納總結(jié)法。
1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary.…，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。
2．(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說(shuō)：MybirthdayisonMay4．Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
1.一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊聽(tīng)老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽(tīng)介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary．…，跟著老師讀幾遍；然后聽(tīng)1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。
2．一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽(tīng)老師的陳述，然后回答：Mybirthdayis…，開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。
2．再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?br> 3．出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。
5．再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou1．聽(tīng)1b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．再聽(tīng)lb部分的錄音，展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?br> 3．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽(tīng)2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。
5．再聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou
born?1wasbornin…等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis
…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。
8．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。born?IWasbornin…等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
7．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
8．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行BrithdayGame游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。BirthdayGame游戲活動(dòng)，互相詢問(wèn)生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。
本課總結(jié)
本課采用了Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與表達(dá)，并通過(guò)詢問(wèn)和談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old
基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)
onefirst1stnineninth9th
№second2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重點(diǎn)句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
語(yǔ)法重點(diǎn)：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)．
月份的縮寫(xiě)：一般的情況下，月份的名稱可以用前三個(gè)字母來(lái)縮寫(xiě)，但May，Jut和July沒(méi)有縮寫(xiě)形式：January—Jan．February—Feb．March—Mar．April—Apt．August—Aug．
September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)寫(xiě)出下列序數(shù)詞，注意它們的構(gòu)成規(guī)律
1．第一_______第二_______第二________
第五______第八_______第九_(tái)_______
2．第十______第十二______第十八________
3．第二十______第三十_______第四十________
第五十______第八十_______第九十_______
KEY：1．first；second；third；fifth；eighth；ninth2．eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3．twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
l、數(shù)字游戲：在學(xué)習(xí)了基數(shù)詞和序數(shù)詞之后，學(xué)生基本上掌握了其結(jié)構(gòu)，但要做到靈活運(yùn)用，還需要不斷地操練。教師可以讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，分別寫(xiě)上基數(shù)詞和序數(shù)詞(從l到31)，在活動(dòng)時(shí)，將這些數(shù)字卡片放在桌子上，把學(xué)生分成兩組，讓其中的一組同學(xué)從中選出5個(gè)數(shù)字，并且讀出來(lái)，另一組同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容提示，在10秒鐘之內(nèi)找出與之對(duì)應(yīng)的基數(shù)詞或序數(shù)詞。這種活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)詞的聽(tīng)音、辨音能力和反應(yīng)能力。
SectionB
教學(xué)內(nèi)容
SectionB(教材P50--51)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionB的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)、鞏固“日期的詢問(wèn)和應(yīng)答”；學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日；并學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
過(guò)程與方法
采用Classifying和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(課內(nèi)外活動(dòng)、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀
SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排課內(nèi)外的一些活動(dòng)，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，而且還能學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)日期的詢問(wèn)和表達(dá)。
語(yǔ)法難點(diǎn)
when，what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的使用。
教學(xué)突破
SectionB主要是通過(guò)談?wù)撘恍┱n內(nèi)外活動(dòng)的日期安排來(lái)復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)，這一目標(biāo)語(yǔ)言，也就是將這一知識(shí)靈活運(yùn)用到日常的交際活動(dòng)中，因此進(jìn)行Pairwork．Groupwork等口語(yǔ)交際活動(dòng)顯得很重要。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作一個(gè)能反映一些課內(nèi)外活動(dòng)的圖片、幻燈片或課件；制作一個(gè)反映日程行事歷的圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日；為自己安排一個(gè)行事歷；整理一下學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片(日歷)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2．播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。1．根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片(日歷)，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2．觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊觀看，一邊聽(tīng)老師描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．。并重復(fù)、跟讀，理解其語(yǔ)義。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成1部分的教學(xué)任務(wù)。
2．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。
4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的教學(xué)任務(wù)。
5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。1．閱讀第1部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成第l部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．聽(tīng)2a部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．再聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。
本課總結(jié)
本課采用了Classifying和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、食物(課內(nèi)外活動(dòng)、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡腅語(yǔ)言；學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間，并且通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday
SectionB
詞匯：speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：WhenisSallysbirthdayparty?ItsOctoberfifth.
Whateventsdoyouhaveatyourschool?
Whenisit?
語(yǔ)法：when,what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
序數(shù)詞：序數(shù)詞的構(gòu)成有一定的規(guī)律性，應(yīng)把序數(shù)詞和基數(shù)詞進(jìn)行對(duì)比后，總結(jié)出其內(nèi)在的規(guī)律，再進(jìn)行記憶是非常有效的。一般的情況下，序數(shù)詞是在基數(shù)的詞尾加-th，但有的發(fā)生了一點(diǎn)變化，請(qǐng)參考下表：
基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)
onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rd
twosecond2ndThirtythirtieth30th
threethird3rdFortyfortieth40th
fivefifth5thFiftyfiftieth50th
eighteighth8thSixtySixtieth60th
nineninth9thseventyseventieth70th
twelvetwelfth12theight)reightieth80th
twentytwentieth20thninetyninetieth90th
twenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOth
twenty-twotwenty-second22nd
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對(duì)
1．JanuaryA．NewYearsDay
2．FebruaryB．TreePlantingDay
3．MarchC．FoolsDay
4．AprilD．NationalDay
5．MayE．TeachersDay
6．JuneF．SpringFestival
7．JulyG．ChristmasDay
8．AugustH．ThanksgivingDay
9．SeptemberI．FoundingofCPC(中國(guó)共產(chǎn)黨)
10．OctoberJ．MothersDay
11．NovemberK．ArmysDay
12．DecemberL．FathersDay
KEY：AFBCJLIKEDHG
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
自制英文日歷：每個(gè)家庭都有日歷，但這些日歷都是漢語(yǔ)寫(xiě)的，如果讓學(xué)生制作一個(gè)英文日歷，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)日期，并總結(jié)、記憶從第一到第三十一的序數(shù)詞的英文表達(dá)。為了減小學(xué)會(huì)的工作量，可以讓學(xué)生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日歷，并且要標(biāo)出自己的生日及家人的生日。
教學(xué)探討與反思
本單元主要學(xué)習(xí)名詞所有格(s所有格)的構(gòu)成和使用。在初次接觸“名詞所有格”時(shí)，學(xué)生較難理解的可能是“所有格”這個(gè)名稱，對(duì)于它的構(gòu)成，學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得較容易。教師可通俗地告訴學(xué)生“所有格”的意思是表示“……的”，這樣學(xué)生反而容易接受。在使用“名詞所有格”形式時(shí)，學(xué)生容易犯錯(cuò)誤或混淆的主要是：將這種一s構(gòu)成形式與is的縮寫(xiě)形式混淆，如：MyfathersnamesJinZhi．，可以這樣告訴學(xué)生：名詞所有格的后面一般應(yīng)接名詞；勿將這種一s結(jié)構(gòu)盲目套用與人稱代詞上，代替物主代詞使用，如HesfathersnameisLiCheng。在教學(xué)初期，可不講授名詞所有格的其它形式，待時(shí)機(jī)成熟，再向?qū)W生介紹復(fù)數(shù)名詞所有格形式的結(jié)構(gòu)一，如：thestudentsbikes。
SelfCheck
教學(xué)內(nèi)容
SelfCheck(教材P52)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)。
過(guò)程與方法
運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)、對(duì)話演練與檢測(cè)，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)問(wèn)，并增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；
復(fù)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。
教學(xué)突破
通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書(shū)中名人的出生年月。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫(xiě)出某些名人的出生年月，對(duì)學(xué)生不太了解的人物，教師可做說(shuō)明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫(xiě)出某些名人，的出生年月，對(duì)不太了解的人物，可向老師詢問(wèn)，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Justforfun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。進(jìn)行Justforfun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirth．dayis…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。
本課總結(jié)
通過(guò)單詞檢測(cè)、討論填空和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday?
Selfcheck
單詞:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
寫(xiě)作。這是莉莉三、四月份的部分學(xué)校日歷，請(qǐng)根據(jù)下列信息介紹一下她當(dāng)時(shí)的學(xué)?；顒?dòng)。至少6句話。
March
27th28th29th30th31st
Artfestival/Schooltrip/Schoolmeeting
Artfestival
lst2nd3rd4th5th
BasketballgameTomsbirthday//Englishspeechcontest
KEY：LilyhasanartfestivalonMarch27th．Shegoesonaschooltrip0nMarch29th．ShehasaschoolmeetingonMarch31st．OnApril1stshehasabasketballgame．ItsTomsbirthdayonApril2nd．Shegoest0hisbirthdayparty．OnApril5thshehasanEnglishspeechcontest．
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個(gè)人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以小組為單位先制作一個(gè)小英文日歷，標(biāo)出各個(gè)月份的名稱，然后進(jìn)行調(diào)查，標(biāo)出本組成員喜歡的日子并簡(jiǎn)單談?wù)摾碛桑唤又孕〗M為單位向全班進(jìn)行匯報(bào)；最后根據(jù)各小組匯報(bào)的情況，尋找出同學(xué)們共同喜歡的日子。此項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用
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單元整體說(shuō)明
本單元主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期；學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。本單元圍繞“談?wù)撊掌凇边@一話題，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：任務(wù)一是：數(shù)字游戲，學(xué)習(xí)序數(shù)詞的使用；任務(wù)二是：建立班級(jí)生日冊(cè)，學(xué)習(xí)日期的表示方法；任務(wù)三是：制作個(gè)人日歷，鞏固日期的表達(dá)和序數(shù)詞的使用。通過(guò)這三個(gè)任務(wù)型的活動(dòng)使學(xué)生掌握日期詢問(wèn)和回答
單元知識(shí)系統(tǒng)(樹(shù))
Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．
WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th．
本單元總體目標(biāo)
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言；學(xué)會(huì)日期(年、月、日)的表達(dá)法；在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
單元重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)詞匯：基數(shù)詞l一31
2．詞匯：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，
party
3．句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
Howoldareyou?Imfifteen．語(yǔ)法重點(diǎn)：使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期；序數(shù)詞的
構(gòu)成；名詞所有格的構(gòu)成和使用。
單元學(xué)情分析
本單元的主題是詢問(wèn)和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)日期進(jìn)行詢問(wèn)。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。
單元教學(xué)建議
采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷、日歷)或制作課件(反映月份特征，課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)——采取pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)互相操練；聽(tīng)力教學(xué)——采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫(xiě)作教學(xué)——以填表、造句為主；語(yǔ)法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。
單元課時(shí)分配
本單元用3課時(shí)教學(xué)
sectionA部分用1課時(shí)
SectionB部分用1課時(shí)
SelfCheck用1課時(shí)
SectionA
教學(xué)內(nèi)容
SectionA(教材P47～49)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與表達(dá)；通過(guò)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。
過(guò)程與方法
采用Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口
語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲，進(jìn)行“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。通過(guò)互相詢問(wèn)生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會(huì)在英語(yǔ)交流中注意他人的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。
語(yǔ)法難點(diǎn)
when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。
教學(xué)突破
SectionA重在通過(guò)使用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句對(duì)生日的詢問(wèn)和應(yīng)答來(lái)學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法，而表達(dá)日期的重點(diǎn)是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作一個(gè)能反映一年十二個(gè)月份的大掛歷或幻燈片；制作序數(shù)詞和基數(shù)詞的教學(xué)圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作1a部分的插圖或反映各個(gè)月份特征的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)介紹月份來(lái)引入新課。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日。
教學(xué)步驟
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時(shí)，可采用視聽(tīng)法和歸納總結(jié)法。
1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊指著每個(gè)月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary.…，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。
2．(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說(shuō)：MybirthdayisonMay4．Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
1.一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個(gè)月份的大掛歷，一邊聽(tīng)老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽(tīng)介紹：ThisisJanuary．ThisisFebruary．…，跟著老師讀幾遍；然后聽(tīng)1a部分的錄音，進(jìn)行模仿。
2．一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽(tīng)老師的陳述，然后回答：Mybirthdayis…，開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。
2．再播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?br> 3．出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。
5．再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou1．聽(tīng)1b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．再聽(tīng)lb部分的錄音，展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?br> 3．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽(tīng)2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。
5．再聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…Whatyearwereyou
born?1wasbornin…等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。
7．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis
…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。
8．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。born?IWasbornin…等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
7．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個(gè)身份證進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…Howoldareyou?Imfifteen．等目標(biāo)語(yǔ)言，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
8．展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行BrithdayGame游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。BirthdayGame游戲活動(dòng)，互相詢問(wèn)生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。
本課總結(jié)
本課采用了Classifying，Contrasting和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)日期的詢問(wèn)與表達(dá)，并通過(guò)詢問(wèn)和談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old
基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)
onefirst1stnineninth9th
№second2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重點(diǎn)句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
語(yǔ)法重點(diǎn)：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)．
月份的縮寫(xiě)：一般的情況下，月份的名稱可以用前三個(gè)字母來(lái)縮寫(xiě)，但May，Jut和July沒(méi)有縮寫(xiě)形式：January—Jan．February—Feb．March—Mar．April—Apt．August—Aug．
September-Sep．October-0ct．November--Nov．December-Dec．
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)寫(xiě)出下列序數(shù)詞，注意它們的構(gòu)成規(guī)律
1．第一_______第二_______第二________
第五______第八_______第九_(tái)_______
2．第十______第十二______第十八________
3．第二十______第三十_______第四十________
第五十______第八十_______第九十_______
KEY：1．first；second；third；fifth；eighth；ninth2．eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3．twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
l、數(shù)字游戲：在學(xué)習(xí)了基數(shù)詞和序數(shù)詞之后，學(xué)生基本上掌握了其結(jié)構(gòu)，但要做到靈活運(yùn)用，還需要不斷地操練。教師可以讓學(xué)生在課下準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，分別寫(xiě)上基數(shù)詞和序數(shù)詞(從l到31)，在活動(dòng)時(shí)，將這些數(shù)字卡片放在桌子上，把學(xué)生分成兩組，讓其中的一組同學(xué)從中選出5個(gè)數(shù)字，并且讀出來(lái)，另一組同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容提示，在10秒鐘之內(nèi)找出與之對(duì)應(yīng)的基數(shù)詞或序數(shù)詞。這種活動(dòng)可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)詞的聽(tīng)音、辨音能力和反應(yīng)能力。
SectionB
教學(xué)內(nèi)容
SectionB(教材P50--51)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
SectionB的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)、鞏固“日期的詢問(wèn)和應(yīng)答”；學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日；并學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
過(guò)程與方法
采用Classifying和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(課內(nèi)外活動(dòng)、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。
情感態(tài)度價(jià)值觀
SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排課內(nèi)外的一些活動(dòng)，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，而且還能學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)日期的詢問(wèn)和表達(dá)。
語(yǔ)法難點(diǎn)
when，what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的使用。
教學(xué)突破
SectionB主要是通過(guò)談?wù)撘恍┱n內(nèi)外活動(dòng)的日期安排來(lái)復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)，這一目標(biāo)語(yǔ)言，也就是將這一知識(shí)靈活運(yùn)用到日常的交際活動(dòng)中，因此進(jìn)行Pairwork．Groupwork等口語(yǔ)交際活動(dòng)顯得很重要。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作一個(gè)能反映一些課內(nèi)外活動(dòng)的圖片、幻燈片或課件；制作一個(gè)反映日程行事歷的圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法；調(diào)查了解同學(xué)、朋友或家人的生日；為自己安排一個(gè)行事歷；整理一下學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片(日歷)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2．播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。1．根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片(日歷)，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”等目標(biāo)句型。
2．觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映一些課內(nèi)外活動(dòng))，一邊觀看，一邊聽(tīng)老師描述：Thisisabasketballgame／speechcontest／schooltrip／party．。并重復(fù)、跟讀，理解其語(yǔ)義。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第1部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成1部分的教學(xué)任務(wù)。
2．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
3．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。
4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的教學(xué)任務(wù)。
5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。1．閱讀第1部分內(nèi)容，將活動(dòng)與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成第l部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．聽(tīng)2a部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．再聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)行事歷，安排活動(dòng)，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成2c的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5．進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據(jù)行事歷互相詢問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)的目標(biāo)句型，完成3a的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．先閱讀3b部分的對(duì)話，然后填寫(xiě)表格，再想出其它的一些活動(dòng)加以補(bǔ)充，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，做到靈活運(yùn)用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。
本課總結(jié)
本課采用了Classifying和Role—playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、食物(課內(nèi)外活動(dòng)、日程行事歷)或制作課件(反映課內(nèi)外活動(dòng))等來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或游戲等小組活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡腅語(yǔ)言；學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間，并且通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday
SectionB
詞匯：speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：WhenisSallysbirthdayparty?ItsOctoberfifth.
Whateventsdoyouhaveatyourschool?
Whenisit?
語(yǔ)法：when,what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句
問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)
序數(shù)詞：序數(shù)詞的構(gòu)成有一定的規(guī)律性，應(yīng)把序數(shù)詞和基數(shù)詞進(jìn)行對(duì)比后，總結(jié)出其內(nèi)在的規(guī)律，再進(jìn)行記憶是非常有效的。一般的情況下，序數(shù)詞是在基數(shù)的詞尾加-th，但有的發(fā)生了一點(diǎn)變化，請(qǐng)參考下表：
基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)
onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rd
twosecond2ndThirtythirtieth30th
threethird3rdFortyfortieth40th
fivefifth5thFiftyfiftieth50th
eighteighth8thSixtySixtieth60th
nineninth9thseventyseventieth70th
twelvetwelfth12theight)reightieth80th
twentytwentieth20thninetyninetieth90th
twenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOth
twenty-twotwenty-second22nd
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
請(qǐng)將月份與相關(guān)的中西方節(jié)日配對(duì)
1．JanuaryA．NewYearsDay
2．FebruaryB．TreePlantingDay
3．MarchC．FoolsDay
4．AprilD．NationalDay
5．MayE．TeachersDay
6．JuneF．SpringFestival
7．JulyG．ChristmasDay
8．AugustH．ThanksgivingDay
9．SeptemberI．FoundingofCPC(中國(guó)共產(chǎn)黨)
10．OctoberJ．MothersDay
11．NovemberK．ArmysDay
12．DecemberL．FathersDay
KEY：AFBCJLIKEDHG
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
自制英文日歷：每個(gè)家庭都有日歷，但這些日歷都是漢語(yǔ)寫(xiě)的，如果讓學(xué)生制作一個(gè)英文日歷，不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)日期，并總結(jié)、記憶從第一到第三十一的序數(shù)詞的英文表達(dá)。為了減小學(xué)會(huì)的工作量，可以讓學(xué)生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日歷，并且要標(biāo)出自己的生日及家人的生日。
教學(xué)探討與反思
本單元主要學(xué)習(xí)名詞所有格(s所有格)的構(gòu)成和使用。在初次接觸“名詞所有格”時(shí)，學(xué)生較難理解的可能是“所有格”這個(gè)名稱，對(duì)于它的構(gòu)成，學(xué)生也許會(huì)覺(jué)得較容易。教師可通俗地告訴學(xué)生“所有格”的意思是表示“……的”，這樣學(xué)生反而容易接受。在使用“名詞所有格”形式時(shí)，學(xué)生容易犯錯(cuò)誤或混淆的主要是：將這種一s構(gòu)成形式與is的縮寫(xiě)形式混淆，如：MyfathersnamesJinZhi．，可以這樣告訴學(xué)生：名詞所有格的后面一般應(yīng)接名詞；勿將這種一s結(jié)構(gòu)盲目套用與人稱代詞上，代替物主代詞使用，如HesfathersnameisLiCheng。在教學(xué)初期，可不講授名詞所有格的其它形式，待時(shí)機(jī)成熟，再向?qū)W生介紹復(fù)數(shù)名詞所有格形式的結(jié)構(gòu)一，如：thestudentsbikes。
SelfCheck
教學(xué)內(nèi)容
SelfCheck(教材P52)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speech．contest．trip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排活動(dòng)。
過(guò)程與方法
運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)、對(duì)話演練與檢測(cè)，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
本部分主要是復(fù)習(xí)、鞏固“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。通過(guò)互相詢問(wèn)課內(nèi)外活動(dòng)的安排日程，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)問(wèn)，并增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯birthday，date，month，January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；
復(fù)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)撊掌凇钡哪繕?biāo)語(yǔ)言。
教學(xué)突破
通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，并能使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；上網(wǎng)查詢書(shū)中名人的出生年月。
教學(xué)步驟
(1課時(shí))
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第l部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫(xiě)出某些名人的出生年月，對(duì)學(xué)生不太了解的人物，教師可做說(shuō)明，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫(xiě)出某些名人，的出生年月，對(duì)不太了解的人物，可向老師詢問(wèn)，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Justforfun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。進(jìn)行Justforfun!游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的Whenisyourbirthday?Mybirth．dayis…等句型和語(yǔ)法知識(shí)。
本課總結(jié)
通過(guò)單詞檢測(cè)、討論填空和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更重要的是靈活運(yùn)用的能力；同時(shí)教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit8Whenisyourbirthday?
Selfcheck
單詞:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music
句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…
練習(xí)設(shè)計(jì)
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)
寫(xiě)作。這是莉莉三、四月份的部分學(xué)校日歷，請(qǐng)根據(jù)下列信息介紹一下她當(dāng)時(shí)的學(xué)?；顒?dòng)。至少6句話。
March
27th28th29th30th31st
Artfestival/Schooltrip/Schoolmeeting
Artfestival
lst2nd3rd4th5th
BasketballgameTomsbirthday//Englishspeechcontest
KEY：LilyhasanartfestivalonMarch27th．Shegoesonaschooltrip0nMarch29th．ShehasaschoolmeetingonMarch31st．OnApril1stshehasabasketballgame．ItsTomsbirthdayonApril2nd．Shegoest0hisbirthdayparty．OnApril5thshehasanEnglishspeechcontest．
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)
調(diào)查學(xué)生共同喜歡的日子：每個(gè)人都有自己所喜歡的日子和理由，但理由也許各不相同。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以小組為單位先制作一個(gè)小英文日歷，標(biāo)出各個(gè)月份的名稱，然后進(jìn)行調(diào)查，標(biāo)出本組成員喜歡的日子并簡(jiǎn)單談?wù)摾碛桑唤又孕〗M為單位向全班進(jìn)行匯報(bào)；最后根據(jù)各小組匯報(bào)的情況，尋找出同學(xué)們共同喜歡的日子。此項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際交流中熟練運(yùn)用
Unit 8 When is your birthday說(shuō)課稿
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《Unit 8 When is your birthday說(shuō)課稿》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
Unit8Whenisyourbirthday說(shuō)課稿二0一0年十月
(1a-2d)
一．說(shuō)教材
1．本課的地位和作用
本課是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第8單元第一課時(shí)，教材以whenisyourbirthday?為中心話題。SectionA是本單元的重點(diǎn)部分，也是核心教學(xué)。主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。它上承Unit7的數(shù)字教學(xué)，下接SectionB與以后有關(guān)日期的英語(yǔ)教學(xué)。，因此本部分是前后知識(shí)的載體，在本單元以及今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都占重要的地位。
2．教學(xué)目標(biāo)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)：英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面：
（1）知識(shí)目標(biāo)
①詞匯掌握1－12月份的表達(dá)序數(shù)詞1－31
②日常交際用語(yǔ)whenisyourbirthday?
Mybirthdayis….
③語(yǔ)法日期表達(dá)法
（2）能力目標(biāo)
在連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：whenisyourbirthday?句型及其回答。
（3）情感目標(biāo)
熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育
3．本課的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)及其理論依據(jù)
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)是句型whenisyourbirthday?及其回答.難點(diǎn)是日期表達(dá)中月份和日期的正確使用。關(guān)鍵點(diǎn)是：正確熟練運(yùn)用whenisyourbirthday?Mybirthdayis….句型。
二、說(shuō)教法
教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教法：
1．提問(wèn)引入法通過(guò)提問(wèn)，集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個(gè)回答的形式開(kāi)展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。
2．交際功能法通過(guò)集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。
三、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)學(xué)法。
在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。
依據(jù)新課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
⒈學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。
⒉學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)
我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。
⒊學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。
針對(duì)本課的內(nèi)容，我采用了五步教學(xué)法：第一步：熱身激活舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課前氣氛。；第二步：呈現(xiàn)呈現(xiàn)新內(nèi)容，感知新內(nèi)容；第三步：操練用多種方式操練新知識(shí)；第四步：鞏固通過(guò)游戲，聽(tīng)力練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合的方式，鞏固新知識(shí)。第五步：應(yīng)用讓學(xué)生在用中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)了就用。
四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課以交際為核心教學(xué)，我采用五步教學(xué)法，并且靈活穿插使用各步教學(xué)。
Step1warmup(熱身)
①Greeting體現(xiàn)師生之間的初步交際
②根據(jù)實(shí)際情況，用句型：whatisyourtelephonenumber?詢問(wèn)學(xué)生的電話號(hào)碼，復(fù)習(xí)數(shù)字，激活舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。
問(wèn)學(xué)生areyouhappytoday?告訴學(xué)生說(shuō)：Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集體唱生日快樂(lè)歌。營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生帶著積極活躍的心情進(jìn)入課堂。
Step2Presentation(呈現(xiàn))
①利用歌曲的承上啟下作用，說(shuō)：
Todayismybirthday?Whenisyourbirthday?
Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教學(xué)。然后播放1a部分的錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。
②利用多媒體手段，在一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的日歷中學(xué)習(xí)1－12月的新單詞
采用集體，分組，分排，兩人，個(gè)人輪流等方式操練。再利用卡片操練，加深印象。
③（學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說(shuō)：MybirthdayisNov.21st.．Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言“日期的詢問(wèn)和表達(dá)”。加重語(yǔ)氣重復(fù)21，讓學(xué)生初步感知序數(shù)詞的讀法。自然呈現(xiàn)序數(shù)詞的教學(xué)。做相關(guān)練習(xí)1b和設(shè)計(jì)的練習(xí)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，鞏固新知識(shí)。
④序數(shù)詞教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生觀察，歸納序數(shù)詞的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注意力和總結(jié)歸納能力。最后總結(jié)出：“基變序，有規(guī)律，詞尾加上th。123，特殊記，8去t，9去e，f來(lái)把ve替。整十y變i，th前有小e來(lái)?！痹诮虒W(xué)中充分體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。
⑤用卡片突出操練序數(shù)詞中的幾個(gè)特殊的數(shù)字，突破難點(diǎn)。．
⑥播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
⑦．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的數(shù)字，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對(duì)應(yīng)起來(lái)，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。
Step3.consolidation[k?n?sɑl??de??n](鞏固)找朋友游戲：部分學(xué)生手持缺了部分字母的單詞，說(shuō):whereismyfriend?手上持有該單詞確了部分的同學(xué)戰(zhàn)起來(lái)說(shuō):Iamhere.該活動(dòng)主要是通過(guò)游戲方式鞏固新單詞，并且增添課堂的趣味性，使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
Step4.practise
①Askandanswer反復(fù)操練句型：
whenisyourbirthday?Mybirthdayis….引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whenisyour／his／herbirthday?My／His／Herbirthdayis…通過(guò)集體練，小組練，兩人練，個(gè)人輪流練習(xí)等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)感。
Step5.Homework
a.MakeanEnglishcalendar.(仿照Page471a的英文日歷）。
b.把下列基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。
two_three_nine_
twelve_twenty_eight_
five_thirty-one_
c、按要求變換句子。
1、MybirthdayisAugustfourth(提問(wèn)）
isbirthday?
2、Nickisthirteen(提問(wèn)）
_________________isNick?
3、Myfather’sbirthdayisJanuary10th.(一般疑問(wèn)句并做否定回答）
____________father’sbirthdayJanuary10th?No,_____________幫助學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)，理清脈絡(luò)，加深記憶和鞏固知識(shí)。
d.Makeasurveyofyourfamily’sbirthday.
fathermothersisterbrother
本練習(xí)讓學(xué)生去了解一下父母。進(jìn)行熱愛(ài)生命，孝敬父母的思想教育，體現(xiàn)情感目標(biāo)。有效的布置作業(yè)可以反饋教學(xué)，鞏固提高。
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：
為了突出本課的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)，我將板書(shū)設(shè)計(jì)如下：
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生詞：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old
基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)基數(shù)詞序數(shù)詞序數(shù)詞縮寫(xiě)
onefirst1stnineninth9th
№second2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重點(diǎn)句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth．
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th．
語(yǔ)法重點(diǎn)：Whenisyourbirthday?Howoldareyou?
增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、啟發(fā)性和感染作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、理清思路。
Unit 8 When is your birthday
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit 8 When is your birthday”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
Unit8Whenisyourbirthday?
主備人：慧審核人：督辦領(lǐng)導(dǎo)：
第1課時(shí)SectionA(1a—1c)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握本課18個(gè)單詞
2.學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞
3.學(xué)會(huì)句型Whenisyourbirthday?以及回答--Mybirthdayis--
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人生日的句型
前置學(xué)習(xí)：
1.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞并展示
什么時(shí)候，何時(shí)__________________生日_______________一月_______________
二月________________三月________________四月_____________五月__________
六月________________七月______________八月______________九月__________
十月________________十一月_______________十二月______________________
2.寫(xiě)出下列數(shù)字的基數(shù)詞，并對(duì)比記憶寫(xiě)出序數(shù)詞
4._____________,____________6.____________,____________10.___________,______15.____________,_____________1.___________,____________2.________,___________
3.____________,_____________8.___________,____________9.__________,________
3.寫(xiě)出下列日期
5月5號(hào)________________4月16號(hào)_____________________3月4號(hào)________________
展示交流：
1.聽(tīng)錄音，給1b對(duì)話編號(hào)
2.練習(xí)1b的對(duì)話，用自己的生日編新對(duì)話
3.小組競(jìng)賽，展示對(duì)話交際
合作探究：
1.詢問(wèn)他人的生日、年齡、身體狀況的句型分別是什么？
________________________________________________________________________________
2.熟讀下面基數(shù)詞變序數(shù)詞的歌謠，看誰(shuí)記得快，用得準(zhǔn)確。
基變序，有規(guī)律，一、二、三特殊記，末尾字母t，d，d，f來(lái)把ve替，八減t，九去e，th要從四加起，ty變成tie，若是遇到幾十幾，只變個(gè)位就可以。
達(dá)標(biāo)拓展：
（一）根據(jù)句意，補(bǔ)全已給出首字母的單詞
1.Aprilisthef____monthoftheyear.2.Samis12yearsold.Hisb____isOctober3rd.
3.TeachersdayisonS_______________tenth.4.ChildrensdayisonJ____________1st.
5.W_________isyourbirthday?
（二）英漢翻譯
1.5月1號(hào)_______________2.7月2號(hào)__________________
3.12月15號(hào)____________4.herbirthday_______________
5.Januaryfifth_____________
（三）選擇
1.__________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Augustisthe__________monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine.
3.The_________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲是
教后反思：___________________________________________________________________
第2課時(shí)SectionA(2a—4)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握本課所有的序數(shù)詞及部分單詞
2.能熟練的詢問(wèn)他人的生日及年齡
3.了解名詞的所有格
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.正確的運(yùn)用序數(shù)詞
2.根據(jù)身份證編對(duì)話
前置學(xué)習(xí)：
1.個(gè)人自讀、記憶本課單詞及短語(yǔ)．
2.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示．
第一__________第二________第五_________第八______________
第九_(tái)________第十二__________第二十_______第三十__________
日期_________高興__________出生_________年齡____________年老的________
展示交流：
1.完成聽(tīng)力部分(2a.2b.2c)
2.運(yùn)用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis---詢問(wèn)生日
(1).兩人一組練習(xí)下列對(duì)話
A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.
A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.
A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.
(2).組內(nèi)同學(xué)合作,根據(jù)所制作的表格做對(duì)話
A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.
A.Howoldareyou?B.Im15.
(3).兩人一組相互練習(xí)
合作探究：
1.在名詞后加s表示----的，表示一種所有關(guān)系
你媽媽的生日yourmothersbirthdayTom的椅子Tomsdesk
Mary的生日MarysbirthdayXiaoming的書(shū)Xiaomingsbooks
2.詢問(wèn)其他人的年齡及生日的句型
Howoldishe/she?He/Sheis13.
Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis----
達(dá)標(biāo)拓展：
（一）寫(xiě)出下列數(shù)字的序數(shù)詞
one__________two________three__________five____________
nine_________twelve_________twenty__________fifteen__________
（二）寫(xiě)出下列短語(yǔ).多大年齡____________他的生日__________出生日期_____________
（三）選擇.
1._________isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
2.Mymothersbirthdayis_______________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
3.The_______mothisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
（四）根據(jù)首字母完成單詞
1.Mondayisthes________dayoftheweek.
2.Hisb____________isOctober3rd.
3.TeachersDayisonS_______10th.
4.Decemberisthel________(最后的)monthoftheyear.
5.H_________birthday.
（五）完成句子
1.Im5.(對(duì)劃線提問(wèn))_____________________________
2.HerbirthdayisJune3nd.________________________________
3.我媽媽的生日是七月四號(hào).My_________birthdayis___________4th.
4.他的生日是十月二號(hào).________________________________________
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教后反思：
第3課時(shí)SectionB1-2c
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握單詞speech,contest,party,trip,basketballgame
2.熟練掌握句型Whenis---?Its---.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞詢問(wèn)某人的生日.
前置學(xué)習(xí)：
1.個(gè)人自讀，記憶本課單詞．
2.小組互相檢查單詞讀寫(xiě)情況．
3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)并展示．
演說(shuō)________________競(jìng)賽_________________聚會(huì)_______________
旅途______________籃球賽________________________
展示交流:
1.練習(xí)聽(tīng)力(完成2a.2b)
2.小組合作完成1.
合作探究：
小組討論HisbirthdayisJunefive.是對(duì)還是不對(duì)?為什么?
____________________________________________________________________________
達(dá)標(biāo)拓展：
（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1.Whenistheschoolt__________,Mary?
2.Davesbirthdayp_________________isonMay1st.
3.N______________comesbeforeDecember.
4.--Whenisthespeechc______________?--ItsDecember7th.
（二）選擇
1.--Whenisyourbirthday?--Its_________.
A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo
2._______isyourbirthday?
A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When
3.Mymothersbirthdayis___________.
A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd
4.The________monthoftheyearisApril.
A.firstB.secondC.thirdD.fourth
5.Heisa____________boy.
A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold
教學(xué)評(píng)價(jià)：小組討論總結(jié)如何詢問(wèn)別人的生日？
教后反思：
第4課時(shí)SectionB(3a—4)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握本課單詞
2.掌握詢問(wèn)活動(dòng)日程的句型
3學(xué)會(huì)合理安排自己的日程
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)活動(dòng)日程的句型
前置學(xué)習(xí)：
1.個(gè)人自讀、記憶本課單詞及短語(yǔ)．
2.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)并展示．
藝術(shù)__________節(jié)日_________中文；中國(guó)人；中國(guó)人的___________
音樂(lè)___________年__________籃球賽____________排球賽____________
學(xué)校慶祝日______________-----歲（年齡）_____________
展示學(xué)習(xí):
運(yùn)用Whenis------?Its-----詢問(wèn)活動(dòng)日程
1.兩人一組練習(xí)下列對(duì)話
A.Whenistheschooltrip?
B.ItsAugust5th.
2.組內(nèi)同學(xué)合作,根據(jù)3a表格做替換練習(xí)對(duì)話
3.展示成果，完成3a
4.根據(jù)3b對(duì)話及表格進(jìn)行練習(xí)
5.小組競(jìng)賽，展示對(duì)話，完成3b
合作探究：翻譯下列句子：
1、英語(yǔ)演講比賽是什么時(shí)候？10月19日
2、李雷的生日晚會(huì)在9月8日
達(dá)標(biāo)拓展：
（一）寫(xiě)出下列短語(yǔ)
英語(yǔ)演講比賽__________李平的生日晚會(huì)________音樂(lè)節(jié)__________
生日快樂(lè)他的生日___________英語(yǔ)晚會(huì)
（二）選擇
1.—Whenisyourbirthday?
—__________.
A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.Novemberthirteenth
2.________isSansbirthday?
A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why
3.My________birthdayisOctober1st.
A.motherB.fatherC.mothersD.fathers
（三）根據(jù)答語(yǔ)完成問(wèn)句
1.A:____________________________?
B:Sheisthirteenyearsold.
2.A:_________________________?
B:HisbirthdayisNovembereleventh.
3.A:__________________________?
B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.
（四）句型轉(zhuǎn)換
1.SchoolDayisOctober10th.（畫(huà)線部分提問(wèn)）
______________________________
2.Mygrandfatherisseventy.（畫(huà)線部分提問(wèn)）
______________________________
3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑問(wèn)句)
____________________________
（五）根據(jù)漢語(yǔ)完成句子
1.我們?cè)谌脑路菖e行籃球賽
Wehaveabasketballgamein__________and_________.
2.演講比賽的日期是哪一天？
_________________thespeechcontest?
3.我們?cè)谀呐e行英語(yǔ)晚會(huì)？
Where____________________________Englishparty?
4.我十二歲零五個(gè)月了。
Iamtwelve_________andfive_________old.
教學(xué)評(píng)價(jià)：小組討論總結(jié)如何詢問(wèn)別人的生日？
教后反思：
單元練習(xí)
（一）翻譯短語(yǔ)
1.演講比賽_____________________2.郊游________________________
3.生日聚會(huì)______________________4.籃球比賽____________________
5.一個(gè)十二歲的女孩________________6.yourbirthday___________________
7.Octobertenth_____________________8.February2nd___________________
9．月份:1—12月____________________________________________________
________________________________________________________________
10．什么時(shí)候_______生日____________愉快的,高興的__________日期_______
出生________年齡_________演講__________競(jìng)爭(zhēng)_________聚會(huì)________
旅途_________節(jié)日_________中文,中國(guó)人____________音樂(lè)__________
第二_________第五_________第十五____________第二十___________
第三十___________第八__________第九_(tái)________第十二__________
第三_________第四_______
11．生日快樂(lè)_________________多大年紀(jì)__________排球賽_____________
學(xué)校慶祝日___________……歲_____________
（三）翻譯句子.
1.我們?cè)谌脑路菖e行籃球賽.Wehavea________________in_________and________.
2.演講比賽的日期是哪一天?Whenisthe_________________________________?
3.陳先生的生日晚會(huì)是什么時(shí)候?WhenisMrChens_______________________?
4.他哥哥的生日是一月一號(hào).Hisbrothersbirthdayis_____________________________.
(四)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞.
1.Mymothersb__________isinJuly.2.Whenisthes__________trip?
3.Davesbirthdayp________isonMay1st.4.N__________comesbeforeDecember.
5.A_________isthefourthmonthoftheyear.
6.--Whatsthed_____today?
--ItsJune5th.
7.Doyoulikethemusicc_______onCCTV?8.Ourschoolhasav___________gameeveryyear.
(六)選擇
1.My_________brotherismyuncle.
A.parentB.parentsC.parentsD.father
2.Augustisthe_______monthoftheyear.
A.eighthB.ninthC.eightD.nine
3.Thisis__________room.
A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys
4.--________isyourfather.----Heisforty.
A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold
5.--Happybirthdaytoyou.--__________________.
A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.
用所給詞的正確形式填空(10分)
1.Todayisher____________(eight)birthday.2.Thisis________________(I)mother.
3.Let’s________________(watch)TV.4.That______________(sound)good.
5.Doyou______________(like)basketball?6.Sheis_______________(shop).
7.Henry_______________(have)apenfriend.8.Ihaveapairof_______________(sock).
9.Thesearemy____________(photo).10.There__________(be)abaseballandsomebooksonthedesk.
III.選擇正確答案(15分)
()11.LiMing’sbirthdayis___April11.
A.onB.atC.inD.of
()12.Mybirthdayis___March.
A.onB.atC.inD.of
()14.Theboyisonly___.Todayishis___birthday.
A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth
()17.Septemberisthe___monthofayear.
A.ninethB.nineC.ninthD.nineteenth
()18.___isthefourthmonthofayear.
A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April
()19.Thereare___monthsinayear.
A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth
()20.---____isNewYear’sDay?–--It’sJanuary1st.
A.WhatB.WhenC.HowD.Which
()21.Sundayisthe___dayofaweek.
A.thirdB.secondC.firstD.last
()23.Studentsdon’tgotoschool___Sundays.
A.inB.atC.onD.to
()24.Isit___today?
A.Mother’sDayB.Mothers’DayC.MothersDayD.MotherDay
