小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)教案

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1知識(shí)點(diǎn)匯總。

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們見(jiàn)過(guò)哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？以下是小編為大家收集的“冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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Unit1單詞
farm農(nóng)場(chǎng)farmer農(nóng)民pig豬cow母牛；奶牛sleep羊；綿羊a（an）一；一個(gè)cat貓
dog狗duck鴨fish魚(yú)；魚(yú)肉bird鳥(niǎo)animal動(dòng)物horse馬yes是；是的no不，沒(méi)有，
in在…里面；在里面on在…上面；在…狀態(tài)中under在…下面box盒子；箱
Unit1知識(shí)點(diǎn)
Whatsthis?Itsa(an)_____這是什么？這是……
What’sthis?It’sacow.這是什么？它是一頭奶牛。
Isita____?Yes,itis./No,itisnt.這是…嗎？是的，它是/不，它不是，
Itsa____它是……
Isthisaduck?Yes,itis/No,itisn’t.這是一只鴨子嗎？是的，它是。/不，它不是。
Canyoudance/see/swim/sing?你會(huì)跳舞/看/游泳/唱歌嗎？
Yes,Ican./No,Icant是的，我會(huì)/不，我不會(huì)。
Whatanimalscanfly/run/swim?什么動(dòng)物會(huì)飛/跑/游泳？
Whatanimalscanfly?Birdscanfly.什么動(dòng)物會(huì)飛？鳥(niǎo)會(huì)飛。
Whatanimalscanrun/swim？什么動(dòng)物會(huì)跑/游泳？
Whereisthe____?Itson/in/under____……在哪？它在……里面/上/下面。
Whereisthecat?It’sonthebox.貓?jiān)谀膬?？它在盒子上面?br> CanIhelpyou?Yes,please.我能幫助你嗎？是的。
Whathappened？發(fā)生什么事了？
Canahorserun?Yes,itcan./No,itcan’t.馬會(huì)跑嗎？是的，它會(huì)。/不，它不會(huì)。
What’sinthebox?Ananimal.盒子里有什么？一只動(dòng)物。

編輯推薦

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒(méi)有寫過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總”，僅供參考，希望能為您提供參考！

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2知識(shí)點(diǎn)匯總

Unit2單詞
zoo動(dòng)物園panda熊貓monkey猴子elephant大象big大的small小的；少的tiger虎
bear熊long長(zhǎng)的short短的；矮的one一two二three三four四five五six六
seven七eight八nine九ten十river河tree樹(shù)grass草banana香蕉
Unit2知識(shí)點(diǎn)
The__isbig/small/fat/thin.……很大/小/胖/瘦。
Theelephantisbig.大象很大。Thebirdissmall.小鳥(niǎo)很小。
Itstailisshort.它的尾巴很短。Itsearsarelong.它的耳朵很長(zhǎng)。
Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。例如：Howmanymonkeys?多少只猴子。
Wheredotheylive?它們住在哪兒？Whatdotheyeat?它們吃什么？
Theclevermonkey.聰明的猴子。Lookattheelephant.看這頭大象。
Howmanymonkeysarethere?那兒有多少只猴子？
Therearetenmonkeys.那兒有十只猴子。
Wheredoesabirdlive?Inatree.小鳥(niǎo)住在哪兒？在樹(shù)上。
Wheredotheylive?Inthetree.它們住在哪兒？在樹(shù)上。
Whatdotheyeat?它們吃什么？Tigerseatmeat.老虎吃肉。
Let’sgotothezoo.讓我們?nèi)?dòng)物園吧。Iloveanimals.我愛(ài)動(dòng)物。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編為大家整理的“冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4知識(shí)點(diǎn)匯總

Unit4單詞
apple蘋果orange橙；橘黃色的eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四
fifteen十五icecream冰淇淋sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九
twenty二十please請(qǐng)；請(qǐng)問(wèn)thanks感謝；謝謝welcome受歡迎的；別客氣
Unit4知識(shí)點(diǎn)
Whatdoyoulike?Ilike___.你喜歡什么？我喜歡……
Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome___.
你想要什么？我想要一些…
Howmuchisit（arethey)?它(們)多少錢？
Whatdoyoulike?Ilikeoranges.Whatdoesshelike?Shelikesdumplings.
你喜歡什么？我喜歡橙子。她喜歡什么？她喜歡餃子。
Whatwouldyoulike?你想要點(diǎn)什么？
I’dlikeahamburgerandsomejuice,please.MayIhaveone?Sure.
我想要一個(gè)漢堡和一些果汁，謝謝。我可以吃一個(gè)嗎？當(dāng)然可以。
Thanks!謝謝！You’rewelcome!不客氣！
Wouldyoulikesometea,Jenny?No,thanks.I’dlikesomewater.
你想喝點(diǎn)茶嗎，詹尼？不，謝謝。我想喝點(diǎn)水。
Howmuchforonedonut?一個(gè)面包圈多少錢?Oneyuan.一元。
Howmuchisahotdog?一個(gè)熱狗多少錢？Howmucharetheoranges?這些橙子多少錢？
I’lltaketwelve,please!請(qǐng)給我拿十二個(gè)。Doyouhaveanyapples?Yes!你有蘋果嗎?有。

冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課《春的消息》
一、第一小節(jié)春的消息是指_________、___________、__________、__________；“搖綠”“漂白”讓春天有了____________；“盼望”“整整”表達(dá)了______________________；第二小節(jié)春的消息是指_____________________________；“飛過(guò)”“飛上”表達(dá)了__________________________。
二、讀了本課后的體會(huì)：孩子們?cè)俅笞匀恢斜M情地尋找、感受春的消息、人與自然的和諧美，從而更加熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們這個(gè)世界。
第二課《燕子》
一、主要內(nèi)容：作者描繪了充滿生機(jī)的、如詩(shī)如畫般春天的景色，贊美了活潑可愛(ài)的小燕子，從而表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣和熱愛(ài)之情。
二、詞的用法：
第三自然段中“掠”字燕子飛過(guò)水面時(shí)，飛得很低，距離水面很低；“沾”字寫出燕子身體并沒(méi)有觸到水面，只有尾尖偶爾挨了一下水面，可以看出燕子輕捷靈巧了。
第三課《柳笛和榆錢》
一、主要內(nèi)容：作者寫出了故鄉(xiāng)科爾沁草原的春天，描寫了春天里柳樹(shù)和榆樹(shù)奉獻(xiàn)給孩子的禮物——柳笛和榆錢。表現(xiàn)出對(duì)春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶，還表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情。
二、第二自然段制作柳笛的過(guò)程要分清楚。
第四課《古詩(shī)二首》
重點(diǎn)體會(huì)每句每字的意思。
游園不值（遇）
應(yīng)（大概、也許）憐（憐惜、愛(ài)惜）屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。{想象中，感受春色}
這首詩(shī)的意思：是人想去朋友的花園中觀賞春色，但敲了半天門，也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。主人大概不在家，也許是擔(dān)心游人踏壞了地面上的青苔，有意不開(kāi)門。但是一扇柴門，雖關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園的春色，一枝紅杏早已探出墻來(lái)。
春日
勝日（晴天）尋芳（尋找美好的春景）泗水濱（指地點(diǎn)），無(wú)邊光景一時(shí)新（指春回大地，煥然一新）。
等閑識(shí)得（認(rèn)識(shí)到、感覺(jué)到）東風(fēng)面（指春天），萬(wàn)紫千紅總是春。
后兩句寫出尋芳所得的感受。
這首詩(shī)的意思是：天氣晴朗的日子，在泗水江旁邊探尋春景。一望無(wú)際的風(fēng)光景物煥然一新。哪里都可以領(lǐng)略到春風(fēng)的氣息，萬(wàn)紫千紅到處都是春天的美景。

這兩首詩(shī)都是表現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美與熱愛(ài)之情。
古詩(shī)積累
詠柳鳥(niǎo)鳴澗春曉
碧玉妝成一樹(shù)高，人閑桂花落，春眠不覺(jué)曉，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。夜靜春山空。處處聞啼鳥(niǎo)。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，月出驚山鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，
二月春風(fēng)似剪刀。時(shí)鳴春澗中?；渲嗌?。
詩(shī)人的另一篇文章朱熹《春日》《觀書有感》
第五課《陽(yáng)氣》
主要內(nèi)容：對(duì)早春情景的描寫，使我們感受到春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，是富有生命與活力的季節(jié)。
從與奎五爺及張二伯對(duì)話中來(lái)看，人們對(duì)新生活的向往。熱愛(ài)生活，會(huì)使人變得更幸福。
最后一段：風(fēng)尖溜溜的……暖的了。
天氣還是冷的，但我心里卻是暖暖的，是因?yàn)槲倚闹杏辛伺拇阂猓吹搅诵佬老驑s、生機(jī)勃勃的美好生活。
什么是陽(yáng)氣？
是指春的希望及涌動(dòng)在大地上的勃勃生機(jī)。
第六課《大自然的語(yǔ)言》
讀后體會(huì)：要學(xué)會(huì)觀察，做一個(gè)熱愛(ài)大自然的孩子。
課外積累，其他大自然中的語(yǔ)言。（雨中蟬叫，晴天到?！?br> 第七課《第一朵杏花》
內(nèi)容：講述了著名科學(xué)家竺可楨如何想看到第一朵杏花開(kāi)放的故事。
贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致地觀察，才能掌握事物的變化規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨對(duì)科學(xué)研究嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度。
完成34頁(yè)填空題。
第八課《植物的“感情”》
通過(guò)生動(dòng)有趣的事例，介紹了植物神奇的“感情”，寫出了植物之間的關(guān)系。
本文從表達(dá)方法中運(yùn)用了列舉數(shù)字、舉例、比較的說(shuō)明方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
“感情”一詞為什么加引號(hào)？
它是指植物之間的聯(lián)系，不是真正像人一樣有感情的，只是一種植物的本能。
第九課《蜜蜂》
本文作者法國(guó)法布爾選自《昆蟲(chóng)記》科普文章
從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)法布爾是一個(gè)什么樣的人？
法布爾是一個(gè)做事仔細(xì)認(rèn)真、充滿愛(ài)心和同情心的人。還是一個(gè)做事愛(ài)觀察、思考周全、有條理的人。
向法布爾學(xué)習(xí)什么？
要學(xué)習(xí)他大膽合理的猜測(cè)，有步驟，有條理地對(duì)自己的設(shè)想進(jìn)行周密的實(shí)驗(yàn)，在做事過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)，具有同情心和愛(ài)心的好品質(zhì)。
要了解動(dòng)物的本能。書中44頁(yè)4個(gè)，補(bǔ)充的有飛蛾撲火、螳螂捕蟬。還要了解植物具有的本能。如：向日葵永遠(yuǎn)面向太陽(yáng)，夜來(lái)香在夜間開(kāi)放等。
第十一課《傾斜的傘》
最后一段：“那是一把……”
仿寫：那還是一把……是把充滿愛(ài)心的傘…………是把愛(ài)心傳遞的傘……
理解句子：“我抬頭，發(fā)現(xiàn)我頭……”（第三自然段）是什么意思？
外公將傘傾斜給了我，大傘將我全部都罩上了，而外公那邊一半是傘，一半是淋雨的。
第十二課《伙伴》
主要內(nèi)容：
講述的是發(fā)生在獵人和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事，它們互相關(guān)心、彼此牽掛，令人感動(dòng)。
讀后你有什么啟示？
與同學(xué)、朋友相處時(shí)，要和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助，彼此互相牽掛，這樣才是真正的朋友。
句子理解：
1、“獵狗，你究竟在哪里呀？”馬哈多抬頭望望烏鴉，那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安。
通過(guò)語(yǔ)言描寫，寫出馬哈多對(duì)獵狗的擔(dān)憂，“飛進(jìn)飛出”從動(dòng)作中寫出烏鴉對(duì)獵狗的擔(dān)心?！敖辜辈话病睆纳駪B(tài)中寫出對(duì)獵狗的擔(dān)心，表現(xiàn)出朋友之間相互關(guān)心、彼此牽掛，珍惜伙伴之間的情誼。
2、“沁人心脾”是什么意思？從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？（第十三課《信任》）
吸進(jìn)了新鮮芳香的空氣，感到身心很爽。
兩層含義：一、豐碩的果實(shí)使人感到沁人心脾。二、果實(shí)主人對(duì)自己的信任，感到沁人心脾。
3、“小心翼翼”中，寫出作者對(duì)自己親手采摘果實(shí)的珍惜，也說(shuō)明作者對(duì)人與人之間的信任和被信任的珍惜。
第十四課《金色的蒲公英》
本文講述了媽媽用一株蒲公英開(kāi)導(dǎo)“我”認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次角的故事，說(shuō)明無(wú)論做什么事，只要付出努力，就會(huì)取得成功，就像蒲公英一樣燦爛美麗。
媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的。詞語(yǔ)：“春風(fēng)化雨”；詩(shī)句：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也可以形容媽媽的教育方式。
第十五課《巨人的花園》
內(nèi)容：本文講述了巨人的花園的變化及其原因，從這篇故事中體會(huì)到能和大家一起分享快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。美好的事物要與別人分享，不能自私，這才是真正的快樂(lè)。
你喜歡巨人嗎？
喜歡。因?yàn)榫奕俗鲥e(cuò)事能夠及時(shí)反思，有錯(cuò)就改。
推算時(shí)間方法
1、在一天中，只用末尾時(shí)刻去掉前面時(shí)刻
A、同一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，如果都在上午或下午不必轉(zhuǎn)換。（普通計(jì)時(shí)法）
如：上午7：30——上午11：00時(shí)，只用11時(shí)-7時(shí)30分=
上午6：50——上午11：05
B、如：下午4時(shí)——晚8時(shí)
8時(shí)-4時(shí)=4小時(shí)
C、一天中，如有上午和下午不是一種計(jì)時(shí)方法時(shí)，必須轉(zhuǎn)換24時(shí)計(jì)時(shí)法再進(jìn)行計(jì)算。
如：上午7：00——下午2：30，下午2：30是14：30，再用14時(shí)30分-7時(shí)
2、不在一天之內(nèi)所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，推算分兩段：首先將兩個(gè)時(shí)間化成24時(shí)計(jì)時(shí)法再計(jì)算。
如：晚上9時(shí)到次日下午3時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)換。
晚上9時(shí)是21時(shí)，下午3時(shí)是15時(shí)
草表格
21時(shí)————15時(shí)（用線分開(kāi)）
24時(shí)
24時(shí)-21時(shí)-3時(shí)
3時(shí)+15時(shí)=18時(shí)即可
推算經(jīng)過(guò)多少天的算法
1、先確定兩個(gè)時(shí)間的日期。
如：從今天算起到7月6日放假還要（）天。4月20日——7月6日
2、再確定首尾日期算不算。
本題，從今天算起（包括今天）到7月6日，（7月6日不算）。
3、寫出每月多少天
4月5月6月7月
11天31天30天5天
4、再列式加起來(lái)。
11+31+30+5=77（天）
（首尾時(shí)間的確定要看文字?jǐn)⑹?，結(jié)合實(shí)際情況）

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？小編特地為您收集整理“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit1SchoolandNumbers
1.What’syourname?你叫什么名字？
MynameisLiMing.我的名字是李明。
2.What’shisname?他叫什么名字？
HisnameisDanny.他的名字是丹尼。
3.What’shername?她叫什么名字？
HernameisJenny.她的名字叫詹尼。
4.Thisisaboy.這是一個(gè)男孩。
5.Thisisagirl.這是一個(gè)女孩。
6.Thisisateacher.這是一個(gè)老師。
7.Howareyou?你好嗎？
I’mfine,thanks.我很好，謝謝。
8.What’sthis?這是什么？
It’saschool/book/desk/chair.
它是一所學(xué)校/一本書/一張課桌/一把椅子。
9.Nicetomeetyou.很高興見(jiàn)到你！
Nicetomeetyou,too.我也很高興見(jiàn)到你。
10.What’sthis?這是什么？
It’sapencil.它是一支鉛筆。
No,it’sapen.不，它是一支鋼筆。
11.--Howmanybooksdoyouhave?你有多少本書？
--Ihaveonebook.我有一本書。
12.--Howmanycrayonsdoyouhave?你有幾支蠟筆？
--Ihavefivecrayons./Five.我有五支蠟筆。/五支。
13.--Howmanyboys?多少個(gè)男孩？
--Three.三個(gè)。
14.--Good-bye.Seeyoulater!再見(jiàn)?；仡^見(jiàn)！
--Bye!再見(jiàn)！
15.Ihavenobooks.我沒(méi)有書。

冀教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案1

Lesson1I’mHungry!
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food
2、能理解并能口頭運(yùn)用句子I’m(hungry/thirsty)。Iwantto(eat/drink)；
能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。
情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。
三、教具：錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實(shí)物，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。
四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？
（2）師生同唱“ILoveYou”，（可以邊做動(dòng)作邊唱）
Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生可以說(shuō)出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson1）
Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food,eat,drink,(在學(xué)習(xí)eat,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書eat,drink)鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。
Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）
（2）Guessingwords.（猜單詞）
Step5、Practiceingroups（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。
Step6、Demonstrate：(Introduce:want)
T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!
Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)
Step7、(板書Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。
T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat,eat.
I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).
Step8、Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。
T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…
Ss:Eat.
T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…
Ss:Drink.
Step9、引導(dǎo)學(xué)生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。（配合手偶同時(shí)使用）
小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。
Step10、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》，練習(xí)完成寫單詞的部分。
六、板書
Lesson1I’mHungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
七、課后反思：：
Lesson2Meat、ChickenAndFish
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生掌握下列單詞meat、chicken、fish。
2、正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運(yùn)用數(shù)字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。
3、能理解并能口頭說(shuō)句子Thisfoodisgood.。
能力目標(biāo)：通過(guò)圖片，詞語(yǔ)和對(duì)話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生情感，繼續(xù)關(guān)注飲食的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的八個(gè)單詞和句子。
三、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎(jiǎng)勵(lì)用的小星和實(shí)物。
四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？
（2）師生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟錄音邊做動(dòng)作邊唱）
（3）復(fù)習(xí)單詞food,eat,drink,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說(shuō)出這些單詞。
Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖：學(xué)生可以說(shuō)出一些熟悉的食物的名稱（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的話：Thisfoodisgood!說(shuō)明good是一個(gè)我們可以用來(lái)描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說(shuō)Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson2Meat、ChickenAndFish）
Step3、用課件出示meat，放音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)chicken、fish。（同時(shí)將張貼畫貼在黑板上并板書）鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多讀幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。
Step4、播放錄音，讓他們指著書上的小圖畫看書跟讀。
Step5、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）
（2）Guessingwords.（猜單詞）
Step6、Practiceingroup（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。
Step7、Demonstrate：eleven和twelve.課件出示十一個(gè)蘋果，當(dāng)學(xué)生數(shù)到ten的時(shí)候，教師接著說(shuō)eleven，并讓學(xué)生跟自己一起說(shuō).依次學(xué)習(xí)(twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen將標(biāo)有數(shù)字的張貼畫掛在黑板上)
Step8、為了便于記憶解釋為什么后面數(shù)字的結(jié)尾都有“teen”。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀，同時(shí)還可以用手指來(lái)表示所說(shuō)的數(shù)字。
Step9、Drill：讓全班學(xué)生跟老師一起數(shù)到11，然后讓他們自己接著往下數(shù)，反復(fù)練習(xí)twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen.
教師舉著1到15不同數(shù)目的物品（例如彩筆），讓學(xué)生數(shù)數(shù)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至掌握為止。表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
Step9、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動(dòng)手冊(cè)》，練習(xí)完成寫單詞的部分。
六、板書
Lesson2Meat、ChickenAndFish
meat、chicken、fish
eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen
七、課后反思：
Lesson3Wouldyoulikesomesoup?
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.要求學(xué)生掌握下列單詞noodles、dumplings、soup、rice
2.能理解并能口頭運(yùn)用句子
Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.
3.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會(huì)話。
4.注意用餐中的禮節(jié)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。
三、教具、學(xué)具：computers,radio,pictures,cards
四、教學(xué)過(guò)程：
Step1Warm-up/Revision
(1)Let’schant.OK?Tablefood,tablefood，
I’mhungry.Iwanttoeat.
Tablefood,tablefood,
I’mthirsty.Iwanttodrink.
Tablefood,tablefood,
Let’seat.Let’sdrink.
(2)Playagame:RaceandWritethenumbers(fromonetofifteen)
(3)Makeadialogueusingthefoodpicturestheyhave:
A:I’mhungry.Iwanttoeatfish/chicken/meat.Whataboutyou?
B:I’mhungry,too.Iwanttoeat…
Step2Presentation
(1)Says:Ihavemuchfood.Theyaredelicious.Mm…good!Doyouwanttoeat.OK?Let’seat.Let’slearn.
(2)Showthepictures:noodle,dumplings,soup,riceLetthemreadafteryouseveraltimes.
(3)Ask:What’syourfavouritefood,noodles,dumplings,souporrice?
(4)Playaguessinggame:Guess,what’sthis?Ifyouareright,thepictureisforyou.OK?
(5)Presentthedialoguebyusingcomputerandsay:TodayJennycomesLiMing’shouseforsupper.Whatdotheyeat?Let’slook.Thenletthemactitout.
(6)Says:Doyouwanttobeahost?Howtotreatyourlittleguest.Lookcarefully.Presentthedialogueofnumber2.Explain“somemore”.Thenletthestudentssayafterthetapeorcomputer.
Step3Practice
(1)Practicethedialogueinthree:
A:Wouldyoulikesome…?B:Yes,please./No,thanks.
A:Areyouhungrynow?B:No.
(2)Actitout.Atlastyoumayfindoutwhichisthebestgust.Givethemsomeflowers.
Step4Assessment
(1)Tohaveaninterviewwiththeirfamiliesandfriendsusingthedialoguewehavelearned.
(2)Drawandwritedownthefoodyoulike.
五、板書Lesson3Wouldyoulikesomesoup?
Noodles
dumplings
Wouldyoulikesome｛soup?Yes,please./No,thanks.
Rice
六、課后反思：
Lesson4:VegetablesandFruit

一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：vegetablesfruitmorningafternoonevening
Doyoulike_____?Ilike______.Idon’tlike_____.
能力目標(biāo)：能夠表達(dá)自己喜歡或不喜歡的食物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康飲食，不偏食的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用句子：Ilike/don’tlike______.表達(dá)自己喜歡什么食物。
三、教具學(xué)具：蔬菜水果粘貼畫，哭臉和笑臉卡片，學(xué)生自畫的喜歡的食物圖片，單詞卡片等。
四、教學(xué)過(guò)程：
StepI：GreetingandRevision:
1.Greeting
2.Sing“thefruitsong”
Playtheaudiotapetosingthesongtogetherasthestudentsshowtheirpictures.
3.Askstudentstointroducetheirfoodpicturestotheirpartnerstoexercise“Wouldyoulike_______?Yes,please!/No,thanks!”ifnecessary,theteachershouldgiveanexample.
StepII:Newclass
PartI:DoYouLikeThis
1.T:Thisismypicture.Thisis_____.(Pointtoonefruitinthepicture)Ilike_____.(Showthehappyfacetoexplain“l(fā)ike”.)wouldyoulike______?
S:Yes,please./No,thanks.
T:Ilike______.(Showhappyface)Doyoulike______?
S:Yes/No
T:Idon’tlike______.(Showthesadface)Doyoulike_____?
S:Yes/No
2.Askstudentstoexercisewiththeirpicturesinpairsliketheteacher,thenshowinfront.
3.Gamenamed“FindingFriends”
用兩套相同的食物卡片分發(fā)給同學(xué)們，請(qǐng)他們用Doyoulike_______?句型問(wèn)其他的同學(xué),當(dāng)問(wèn)到和自己手里卡片食物名稱一樣的同學(xué)時(shí)就找了到自己的朋友。
4.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
PartII:
1.Pleaselookatthebookandguesswhatthepictureareabout.
(TheteachersaythesentencesanddotheactiontohelpstudentsunderstandtheChinesemeaningofmorning,afternoon,evening.Ifnecessary,wecanexplaininChinese.)
2.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbook.
3.Workinpairs:
Talkaboutwhattheydointhemorning,afternoonandevening.
4.Playagame:
告訴每行第一個(gè)同學(xué)一個(gè)單詞，然后傳到最后一個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)最后一個(gè)同學(xué)在黑板上畫出他所聽(tīng)到的，請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)猜，當(dāng)然最后一個(gè)同學(xué)不能說(shuō)。看哪組同學(xué)傳得快，猜得準(zhǔn)。（可使用我們已學(xué)過(guò)的蔬菜水果的單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本課學(xué)的單詞）
五、Blackboard:
Lesson4:VegetablesandFruit
Ilike_______.Wouldyoulike_______?
Idon’tlike______.Yes,please!/No,thanks!
六、課后反思：
Lesson5　BreakfastLunchandSupper
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)能正確的說(shuō)、認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用下列單詞：breakfastlunchsupper
(2)能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運(yùn)用：
Myfavouritefoodis________.
2、能力目標(biāo)
能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛(ài)的食物，和父母一起討論彼此喜愛(ài)的食物……
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)Myfavouritefoodis________.
(2)breakfast、lunch、supper
學(xué)會(huì)向別人介紹自己的喜好，同時(shí)學(xué)會(huì)去了解別人的喜好，并做到實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。
三、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片
四、教學(xué)過(guò)程
Part1:Greetings!　
(師生互相問(wèn)候)師生問(wèn)候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。
Part2:Warming-up
Singasong:Igetupinthemorning(見(jiàn)L4中歌曲，活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。)
Part3:Review
利用食物圖片或?qū)W生自己帶的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)讓別人對(duì)自己的喜好一目了然。很好的做到溫故知新！
Ilike________.(微笑，點(diǎn)頭)
Idon’tlike________.　（皺眉，搖頭）
Part4:NewConcepts
（１）做游戲ColourPoint（出示食物大掛圖）
利用食物大掛圖中顏色，做此游戲。Pointtored,pointtoblue……用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。然后自然的導(dǎo)出以前所作游戲。
T:What’syourfavouritecolour?
S1:Blue.What’syourfavouritecolour?
S2:Red.What’syourfavouritecolour?
……　……
適當(dāng)?shù)膸捉M游戲，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，自然導(dǎo)入MyFavouriteFood的新授.
（２）T:What’syourfavouritefood?
(從上一游戲自然導(dǎo)入，同時(shí)舉起一種食物，或指向圖片，向全班發(fā)問(wèn)，并微笑點(diǎn)頭。語(yǔ)調(diào)中Favouritefood要有所突出，應(yīng)起孩子們的注意——現(xiàn)在游戲有所變化了！)
S3:Myfavouritefoodis________.(舉起自己的食物或指大掛圖)
T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.
全班讀數(shù)遍。
（３）依照Myfavouritecolour接著做Myfavouritefood的游戲，學(xué)生可以走到大掛圖前，也可以展示自己帶來(lái)的食物，向別人介紹自己FavouriteFood.讓游戲涉及到更多的學(xué)生，讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)。
S4:Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S5:Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
……　……
（４）T:我們都有自己喜歡的食物，讓我們?nèi)タ匆豢矗琖hat’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious,good并說(shuō)明delicious比good更進(jìn)一步.
(栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。)
（５）操練：學(xué)生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。
S6:Doyoulike________?
S7:Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皺眉)
S8:What’syourfavouritefood?
S9:Myfavouritefoodis________.（做興高采烈狀）
評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。
（６）利用多媒體課件，學(xué)習(xí)第二部分：breakfast,　lunch,supper
①放光盤，并讓學(xué)生觀察圖片，理解breakfast,lunch,supper的含義，并跟讀幾遍。
②用P11頁(yè)第二部分的內(nèi)容做歌詞，教授歌曲。
采用曲調(diào)為Thisisthewaywewalktoschool的曲調(diào)。
（老歌新唱，降低了學(xué)習(xí)的難度，使孩子們學(xué)得更快，掌握起來(lái)格外的容易，孩子們就更愿意學(xué)了。）
Part5:Class-Closing
（１）做活動(dòng)手冊(cè)——學(xué)生自我檢測(cè)本課所學(xué)。
讓學(xué)生了解自己在課堂上的所得和不足，以便及時(shí)的進(jìn)行自我提高和更正。使孩子們能不斷進(jìn)步。
（２）唱歌結(jié)束課堂
SinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結(jié)束.
五、板書
Lesson5　BreakfastLunchandSupper
breakfast、lunch、supper
Myfavouritefoodis________
六、課后反思：
Lesson6What’sforbreakfast?
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
認(rèn)知詞匯juiceeggsbreadtoastandjamporridgecereal
能夠運(yùn)用句子Ilike____forbreakfast.進(jìn)行問(wèn)答。
二、過(guò)程與方法：
創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中體會(huì)并使用語(yǔ)句。
學(xué)生小組合作，給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。
運(yùn)用事物或圖片，學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生大膽自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子。
了解西方的飲食文化，介紹早餐。
教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?
2、Review
Ilike____.Idon’tlike____.
二、Newconcepts
1、What’sthis?
Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？
Look,askandanswer“What’sthis？”.
出示實(shí)物及圖片，演示詞匯juiceeggsbreadtoastandjam
Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
Play“What’smissing？”
2、Porridgeorcereal?
(1).利用手偶演示
板書Ilike____.Ilike____forbreakfast.
(2).Askandanswerinpairs.
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
Ilike___forbreakfast.
(3)幫助學(xué)生理解本課中涉及到的食物及相關(guān)的文化背景。
InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itcomesinabox.Iputmilkandsugeronit.
(4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
(5).小組創(chuàng)編對(duì)話usethesesentences:
Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？
Yes,please.No,thanks.Iput___onit.
It’sdelicious!
三、Classclosing
《活動(dòng)手冊(cè)》
板書：
Lesson6What’sforbreakfast?
juiceeggsbreadtoastandjam
What’sforbreakfast?
Ilike____.Ilike____forbreakfast.
課后反思：
Lesson7What’sforlunch?
教學(xué)目標(biāo)：
四、知識(shí)與技能：
認(rèn)知詞匯sandwichmilkdessertcookiesicecreamcake
四會(huì)單詞juice回答問(wèn)句What’sfor___?
能理解會(huì)唱本課英文歌曲“It’stimeforlunch”。
五、過(guò)程與方法：
學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中快樂(lè)使用語(yǔ)言。
運(yùn)用事物或圖片，使學(xué)生更直觀的理解認(rèn)知詞匯。
六、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解認(rèn)知本課詞匯及句子，會(huì)唱本課英文歌曲。
教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：
二、Classopeningandreview.
1、Greating.
Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?
SinganEnglishsongyoulikebest.
2、Reviewaskandanswer
Wouldyoulikesome____?
Ilikeeat___forbreakfast.
Whataboutyou？
二、Newconcepts
3、Lunch-time
(1).T:Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch！What’sforlunch?
(2).Look,askandanswer“What’sthis？”.
出示實(shí)物及圖片，演示詞匯sandwichmilkjuice
(3).Listentotheradio,readthesewordsafewtime.
(4).Practiceingroups:
Ilike___.Idon’tlike___.
What’sforlunch?Ilike___forlunch.
4、What’sfordessert?
(1).教師介紹西方飲食習(xí)慣。引出dessert
(2).出示實(shí)物及圖片，介紹學(xué)習(xí)詞匯cookiesicecreamcake
(3)Askandanswerinpairs.
What’sfordessert?Whatwouldyoulikefordessert?
Ilike___fordessert.
三、Let’ssingasong.
Listenandintroduce:It’stimeforlunch.
Pointtoeachpictureasreadallthesentenceswiththesong.
Singafterthetapeanddoactionstogether.
七、展示活動(dòng)
小組創(chuàng)編對(duì)話Ilike___forbreakfastlunchsupperdessert.或唱(改編)本課歌曲It’stimeforlunch.
三、Classclosing
《活動(dòng)手冊(cè)》
板書：Lesson7What’sforlunch?
sandwichmilkjuiceWhat’sforlunch?
Dessert:It’stimeforlunch.
cookiesicecreamcake
課后反思：
Lesson8Again,please!
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫本單元詞匯breakfastlunchsupperchickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetablesdrinkeathungrythirstymorningafternoonevening數(shù)詞11-15
會(huì)唱本單元英文歌曲“It’stimeforlunch”。
二、過(guò)程與方法：
運(yùn)用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編對(duì)話。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
教具學(xué)具：與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greating.
（1）Freetalk.
Howareyou?Howoldareyou?
What’sthis?Doyoulike____?
Howmany____?
What’sforbreakfast/lunch/supper？
（2）SinganEnglishsongyouhavelearned.
或唱你改編的歌曲It’stimeforlunch.
二、Review
5、Guessinggame“What’sthis?”
教師將所學(xué)過(guò)的表示食物的卡片背面展示給學(xué)生，請(qǐng)他們猜測(cè)What’sthis?（本單元要求掌握的單詞：chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetables）當(dāng)學(xué)生回答正確后，教師作為獎(jiǎng)勵(lì)將卡片贈(zèng)送給學(xué)生。
2、全班活動(dòng)
將所學(xué)的單詞分類，如：1—三餐（breakfastlunchsupper），2—時(shí)間（morningafternoonevening），3—食品（chickendumplingsfishfruitjuicemeatnoodlesricesoupvegetables），4---狀態(tài)(hungrythirsty),5---動(dòng)作(eat,drink)各組選擇一個(gè)，重組新句。
Ieat三餐inthe時(shí)間.
Ilike食品for_三餐.
Ilike食品.Idon’tlike食品.
I’m_狀態(tài).Iwantto_動(dòng)作_.
3．我問(wèn)你答
Askandanswerinpairs
如：2-10=twelve看誰(shuí)作對(duì)的題目多。（學(xué)生自己出題，評(píng)判）
4．Talkabout“Myday.”學(xué)生自由發(fā)言
usethewordsandsentenceswehavelearn.
如：Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch！What’sforlunch?Ilike____.Idon’tlike____.Ilike____fordessert.Whataboutyou？
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。
三、Classclosing
《活動(dòng)手冊(cè)》
Let’ssingasong:It’stimeforlunch.
八、Homework
Write“Myday”onyourpracticebook.
板書：
Lesson8Again,please!
breakfastlunchsupper
chickendumplingsfishfruitmeatnoodlesricevegetablesjuicesoup
drinkeathungrythirsty
morningafternoonevening
數(shù)詞11-15
課后反思：
Lesson9:Let’seat!Let’sdrink!
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)
（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry.
（2）聽(tīng)懂會(huì)用句子：Howmanybottlesofpop/milk/juice/water?
2、能力
（1）能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，做到學(xué)以致用。
（2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、情感
使同學(xué)們了解多吃蔬菜水果的好處，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
(1)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)strawberry,grapes.
(2)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howmanybottlesofpop/milk/juice/water?
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)strawberry,grapes及相關(guān)句型。
（2）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Howmanybottlesofpop/milk/juice/water?
三、教具、學(xué)具
1、教具
（1）有關(guān)本課水果的掛圖及幻燈片。
（2）水果及托盤實(shí)物。
（3）錄音機(jī)。
2、學(xué)具
（1）學(xué)生準(zhǔn)備apple,strawberry,grapes,orange,banana,melon圖片。
（2）水果實(shí)物。
四、教學(xué)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)食物的單詞。
Breadchickencookiesdumplingseggsfruitjuicemeatnoodlesricesoupdrinkeat(采用拼讀方法)
教師出示圖片讓同學(xué)進(jìn)行拼讀練習(xí)。
2、新授
（1）出示掛圖或幻燈片，(strawberry,apple,grapes,orange,banana,melon)
T:Look,somanynicefruit.Doyouwanttoeat?
Ss:Yes.
T:OK,Let’shaveafruitparty.
Ss:Great.
（2）教師指著圖上的水果或?qū)嵨锱c同學(xué)對(duì)話。
T：Wouldyouliketoeatstrawberry?
S1:Yes,please.
T:Wouldyouliketoeatapple?
S2:Yes,please.
T:strawberry……(教師領(lǐng)讀幾遍)
Ss:strawberry……
T:Wouldyouliketoeatgrapes?
S2:Yes,please.
T:grapes……
Ss:grapes……
(3)同學(xué)二人之間對(duì)話練習(xí)
S1：Wouldyouliketoeatbanana?
S2:Yes,please.
S1:Hereyouare.
S2:Thankyou.
S1:You’rewelcome.
(4)教師邊讀單詞邊在黑板上進(jìn)行板書：
Applebananagrapesmelonorangestrawberry
(5)游戲：聽(tīng)音樂(lè)傳水果
學(xué)生坐成環(huán)狀，教師分別將兩個(gè)水果交給兩頭的兩名學(xué)生，音樂(lè)響起后，兩頭同時(shí)向里傳水果，音樂(lè)停止后，拿水果的兩名學(xué)生走到前面進(jìn)行會(huì)話表演。
（6）水果傳到教師手中，教師和學(xué)生進(jìn)行會(huì)話表演。
（7）介紹句型Thereare_____(數(shù)字)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Tigersandbears》學(xué)案冀教版

Lesson8Tigersandbears
教學(xué)過(guò)程:
ClassOpeningandReview
1.GREETING
2.SING"OLDMACDONALDHADAFARM"
3.PLAYASENTENCEGAME
WriteCanaontheblackboard.
AskthestudentstocalloutthenamesoffiveanimalsandfiveactionsinEnglish.Makeseparatelistsofthesewordsontheblackboardandnumbereachformonetofive.
Askthestudentstocalloutnumbers,inEnglish,forthefirstblankandthenthesecondblank.
Asktheclasstoanswereachquestionitmakesup.
二.NewConcepts
1.SUTDENTBOOK:L25N1
InChinese,discussthephotographatthebeginningofthisunit.
a.Whatdoesthephotographshow
b.Whohasvisitedazoo
教學(xué)側(cè)記
c.Whatanimalsdidyouseethere
Writezooontheblackboardandsayitafewtimeswiththestudents.
Explainthatthisunitisaboutzooanimalsandthatthestudentswilllearnfouranimalsinthislesson.
PointtoeachpictureinNumber1asteacherandthestudentssaylion,tiger,elephantandkangarooafewtimes.
PointtoeachpictureandsayAhas.Sayeachsentencewiththestudentsafewtimes.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
2.STUDENTBOOK:L25N2
Introducethesentences:DoesahaveaWhathasa
WhatelsehasaShowthestudentshowtosubstitutedifferentwordsinthestructure.
Tellthestudentsthereissomethingwrongwiththepicture.
Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
3.DRILL
T:Doesatigerhavefur
C:Yes,itdoes.
T:Doesatigerhaveatrunk
C:No,itdoesnot.
T:Whathasatruck
C:Anelephanthasatrunk.
三.ClassClosing.
教學(xué)反思:

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《CanIhelpyou？》學(xué)案冀教版

Lesson6CanIhelpyou?

第三人稱做主語(yǔ)，拼寫他人名字，詢問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。
根據(jù)音標(biāo)詞能夠正確拼寫出單詞。

its和it’s的辨析。
詢問(wèn)與他人有關(guān)的問(wèn)題。

一、熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）
日常口語(yǔ)會(huì)話。
游戲：猜猜他是誰(shuí)。教師敘述，學(xué)生猜，如果學(xué)生程度較高，也可以由學(xué)生來(lái)敘述。
eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?
學(xué)生用Heis…或Hisnameis…回答。
說(shuō)說(shuō)自己：介紹一下自己的情況，復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容，同時(shí)為新課做準(zhǔn)備。
二、呈現(xiàn)新課（presentation）
教師展示圖片（小貓和小鳥(niǎo)）
教師問(wèn)：Whoisshe？Whoishe？Whataretheirnames？
Doyouknowhowtospelltheirnames？
教師播放騰圖教育資源中的配套課件。
回答剛才教師的提問(wèn)。
模仿課文對(duì)話。教師播放聲音，學(xué)生跟讀。
兩人一小組，練習(xí)對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
學(xué)習(xí)單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學(xué)生做拼讀練習(xí)。
游戲：看看哪組寫的快：發(fā)給每組一張小紙條，從排頭開(kāi)始寫：Canyouspellyourname？這句話，然后向后傳，看哪組寫得快，哪組寫得好。
三、趣味操練（practice）
給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來(lái)配音。
自編小對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，編寫小對(duì)話。
請(qǐng)幾組到前面來(lái)表演。
師生共同給予評(píng)價(jià)。
看圖練習(xí)：教師或?qū)W生做示范：Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?
讓幾個(gè)同學(xué)模仿。（第51頁(yè)練習(xí)）
待學(xué)生明白教師的要求后，學(xué)生在小組中練習(xí)。
拼讀音標(biāo)詞，拼出相應(yīng)的字母。
替換操練。
小組竟賽：每組出一位同學(xué)，為下一組點(diǎn)一幅圖，點(diǎn)一位同學(xué)。如果這個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好，就為組里加一分，否則不加分。最后看哪組分高，哪組勝。
its和it’s的辨析。教師提問(wèn)：你們知道“its”是什么意思嗎？
那么“it’s”呢？
這兩個(gè)詞一樣嗎？（同時(shí)板書這兩個(gè)單詞）
學(xué)生可以討論。
請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)。
請(qǐng)同學(xué)試著用這兩個(gè)詞造句，檢查一下學(xué)生是否理解了。
四、擴(kuò)展活動(dòng)（add-activities）
介紹我的好朋友：學(xué)生根據(jù)平時(shí)的了解，和熱身時(shí)同學(xué)的自我介紹，來(lái)描述自己的好朋友，但不要說(shuō)出他的名字。請(qǐng)同學(xué)猜一猜他是誰(shuí)？
拼一拼，寫一寫：根據(jù)音標(biāo)詞寫出下列單詞：教師給出下面單詞的音標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)寫詞：
can　spell　we　wash　hurry　sorry　weather　water　sun　read　do　pass　give　very　much　big　clock　today　Monday　day　week　many　fourteen

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Alittlemonkey》學(xué)案冀教版

Lesson24Alittlemonkey
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：本單元單詞和句子。
能力目標(biāo)：能在餐廳或商店進(jìn)行流利的對(duì)話。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，在外要講文明，講禮貌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子
2、難點(diǎn)：組織對(duì)話
教學(xué)過(guò)程：
1、數(shù)字接龍游戲（1――20）
2、Sing“It’stimeforlunch”.EncouragethestudentstopickfruitsandWesternfoodstofillintheblanksforthissong.Thisisagoodwaytoprerareforthetest.
3、Play“What’smissing”Usevocabularycardsforbanana,chicken,donut,Frenchfries,grapes,hamburger,hotdog,melon,orange,pizza,popandsandwich.
4、引導(dǎo)對(duì)話
T:Howmuchisthepencil
S:___yuan.
T:I’lltake____,please.
S:(給教師一支鉛筆)
T：Thanks!
S:You’rewelcome.
5、復(fù)習(xí)對(duì)話
T:Doyouhaveanypencils/books/markers
S:Yes.
T:Iwanta____./Ineeda____.MayIborrowone,pleaseMayIhavea____,please/MayIborrowit/them
S:Yes/Sure.
T:Thanks.
S:You’rewelcome.
6、布置兩個(gè)場(chǎng)景，KFC和shop,貼上張貼畫。
出示一些卡片，問(wèn)What’sthis(復(fù)習(xí)了單詞)學(xué)生每說(shuō)出一個(gè)，老師把它放在相應(yīng)位置。偶爾出現(xiàn)卡片帶有價(jià)錢，問(wèn)：Howmuchis/are____(復(fù)習(xí)了數(shù)字)
7、老師說(shuō)出沒(méi)有的東西，Ineed_____.MayIborrow_____
把學(xué)生的東西補(bǔ)充到shop中，再讓學(xué)生借。
8、老師引導(dǎo)場(chǎng)景對(duì)話
a.KFCT:Whatwouldyoulike
S:I’dlike_____.Howmuch_____
b.shopDoyouhaveany____
Howmuch_____I’lltake______.
Thanks.
9、板書本單元重點(diǎn)句子，領(lǐng)讀。
10、小組編對(duì)話，展示。
板書設(shè)計(jì)：
Lesson24AlittleMonkey
Howmuchforone_________yuan.
I’lltake____,please.
Thankyou.You’rewelcome.
Howmuchis/arethe_____
MayIborrow____
Weneed____.Let’sborrow_____.
課堂教學(xué)資源：
中國(guó)小吃的英文表達(dá)
油條friedbreadstick饅頭steamedbuns
豆?jié){soya-beanmilk春卷springrolls
混沌wonton米粉ricenoodles
課后習(xí)題：
一、選擇填空
What，How,Howmany,Howmuch1、_____bananasdoyouhaveTwo.
2、_____areyouFine,thanks.
3、_____wouldyoulikeI’dlikeasandwich.
4、_____arethecookiesFiveyuan.
二、連線
11+7ten
5+5twenty
17-4eighteen
16+4fourteen
54-40thirteen

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《At the zoo》學(xué)案冀教版

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Atthezoo》學(xué)案冀教版

Lesson7Atthezoo
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞big、small、long、short.能用“l(fā)ookat……Ithas……It’sso……的句型介紹動(dòng)物的特征。
2、通過(guò)練習(xí)和游戲等方式使學(xué)生掌握have和has的用法，并能正確運(yùn)用，語(yǔ)調(diào)自然。
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備教材配套的錄音帶
2、準(zhǔn)備大象、猴子、狗、兔子等幾種常見(jiàn)動(dòng)物圖片和long、short、big、small的單詞卡片。
3、準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit4Blet’chant磁帶
4、準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）
（1）、唱英文歌曲
（2）、復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師出示動(dòng)物卡片，要求學(xué)生分組認(rèn)讀，進(jìn)行認(rèn)讀單詞比賽。
（3）、教師播放第一冊(cè)Unit4Blet’schant的錄音帶，將cat、pig、m、mouse的圖片貼在黑板上，邊指圖邊聽(tīng)錄音復(fù)習(xí)歌謠，做出相應(yīng)動(dòng)作。
（4）、說(shuō)關(guān)于動(dòng)物的句子，自由說(shuō)。
2、呈現(xiàn)新課（presentation）
（1）、出示形容詞big、small的單詞卡片利用手勢(shì)和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞，待學(xué)生練習(xí)幾遍，初步掌握時(shí)，可出示大象的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookattheelephant.It’ssobig.”再出示老鼠的單詞卡片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookatthemouse.It’ssosmall.”
(2)、出示形容詞long、short的單詞卡片，通過(guò)直尺或鉛筆來(lái)教這兩個(gè)形容詞，練習(xí)幾遍后，教師可對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Lookattheruler,It’ssolong,lookattheruler,It’ssoshort.”讓學(xué)生用長(zhǎng)短不同的兩支鉛筆進(jìn)行仿照練習(xí)。加深對(duì)形容詞的掌握，同時(shí)更進(jìn)一步了解so的用法。
（3）、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)long、short、big、small,通過(guò)實(shí)物、動(dòng)作復(fù)習(xí)這四個(gè)形容詞，達(dá)到熟練。
（4）、教師將Unit6let’stalk掛圖貼在黑板上，播放配套的錄音磁帶，讓學(xué)生初步感知對(duì)話含義。
（5）、根據(jù)學(xué)生平日積累和對(duì)大象觀察，讓學(xué)生試著用shortlongbigsmall等幾個(gè)形容詞來(lái)描述大象。教師根據(jù)學(xué)生描述情況將課文內(nèi)容再次導(dǎo)出，并板書在黑板上。
3、趣味操練（practice）
(1)、看掛圖，試著描述大象的特征，教師可先示范一遍，再讓學(xué)生試著描述。
（2）、教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片，如m，讓學(xué)生仿照課文描述其特征。
（3）、每組學(xué)生拿著一個(gè)動(dòng)物圖片在組內(nèi)進(jìn)行特征介紹，然后在全班表演，每組一名代表。
（4）、教師布置一個(gè)任務(wù)，利用本課學(xué)習(xí)的幾個(gè)形容詞介紹自己，注意區(qū)別第一人稱“我”要用have，然后分組自我介紹。
（5）、做let’spractice部分的練習(xí)。按照課本呈現(xiàn)方式，教師拿一個(gè)小豬的面具，請(qǐng)一名學(xué)生到臺(tái)前扮演小豬，并自我介紹：
Iamapig,Ihavebigearsandsmalleyes.讓另外一名學(xué)生轉(zhuǎn)述。It’sapig,Ithasbigearsandsmalleyes.
再拿出小兔子的面具進(jìn)行一樣的練習(xí)，句子可再多說(shuō)一些。如：Iamarabbit,Ihavebigearsandsmalleyes.Ihavelonglegsandshorttail.再讓學(xué)生轉(zhuǎn)述。
4、課堂評(píng)價(jià)，總結(jié)鼓勵(lì)
做活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)，給予表現(xiàn)積極進(jìn)步較大的同學(xué)“英語(yǔ)之星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

冀教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編為大家整理的“冀教版英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè) At the Zoo 教案”,僅供參考，希望能為您提供參考！

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總（外研版）

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開(kāi)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是由小編為大家整理的三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Howmuch？》學(xué)案新版冀教版

Lesson22HowMuch
1．學(xué)習(xí)并掌握買食品和在餐館里點(diǎn)菜，食品相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)
2．技能目標(biāo)：日?？谡Z(yǔ)會(huì)話能力提升
3．情感目標(biāo)：教師用自己的教學(xué)熱情來(lái)感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒
教學(xué)重點(diǎn)：Howmuchfor…I’lltake…
教學(xué)方法：真實(shí)情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一：greeting
1.Singasong:“headshoulderskneesandtoes”
Howmany__doyouhave
MayIhave___
Sure.Thanks.You’rewelcome.
2.Whatisyourfavoritefood(noodlesbreadeggschickenrice)
（設(shè)計(jì)意圖：熱身與師生會(huì)話為書中1，2部分中難點(diǎn)詞匯做鋪墊）
二：Newconcepts
1.由上面的howmany引出howmuch(多少錢)
Howmuchforonemarkerhotdogonebottleofpop
____yuan.
2.學(xué)生舉例Howmuchfor___________yuan.
3.師生會(huì)話：T:Howmuchfor_____S1;_____yuan.
T:I’lltake______.(板書taket-a-k-e買學(xué)生拼讀此詞)
三：利用學(xué)生自己手中物品師生進(jìn)行以下會(huì)話
1.T:I’lltake______.
S:Sure.T:Thankyou.S:You’rewelcome.
2.T:Ilike_____.Doyoulike____
S:Ilike_____.
4.T:Ilike_____alot.
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以上的買與價(jià)格的練習(xí)，學(xué)生對(duì)于howmuch與take的運(yùn)用有了深刻的了解。
四：聽(tīng)錄音并逐句跟讀，回答下列問(wèn)題
1.Howmuchforonedonutonehotdog
2.Howmanywillyoutake
3.Doesyourfriendlikeit
五：練習(xí):組句說(shuō)中文
1.hot,for,one,how,dog,much
2.will,five,please,take
六：haveachant
由于開(kāi)始歌曲的演唱與食品的復(fù)習(xí)學(xué)生操作起來(lái)不難
七：情景操練（根據(jù)本課會(huì)話）
八：作業(yè)
把相應(yīng)的問(wèn)句與答句連起來(lái)
1.AreyouthirstyA:Ilikeanapple.
2.HowmanybottlesofpopB:Twoyuan.
3.HowmuchforonedonutC:Yes,Iamthirsty.
4.WhatwouldyoulikeD:Thirteen.
板書設(shè)計(jì)：Lesson13HowMuch
howmuch（多少錢）
I’lltake_____.（我要買…）
alot（很多）
教學(xué)反思：

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問(wèn)題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《IntheRestaurant》學(xué)案新版冀教版

Lesson21:IntheRestaurant
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20；聽(tīng)懂會(huì)用句型Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.
2.能力目標(biāo)：能將所學(xué)單詞及句式運(yùn)用于對(duì)話之中。
3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)自信能力，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞bowl,cup,glass,platesport，數(shù)字16-20
2、難點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Areyoureadytoorder?Yes,Iwouldlike_____.句型
三、課堂教學(xué)資源：碗，玻璃杯，盤子，勺子，杯子
四、課時(shí):1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-15。讓全班每個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，按座位順序報(bào)數(shù)。
2、新授：
（1）出示圖片或?qū)嵨?br> ①T:Look,whatarethese?（指bowls）
Ss:Bowls.
T:Yes,Theyarebowls.
T:Howmanybowlsarethere?
Ss:Sixteenbowls.(sixteen中teen用紅色筆寫)
T:Yes,sixteenbowls.領(lǐng)讀幾遍
②T:Whatarethose?(指plates)
S1:Plates.
T:Yes,plates.Howmanyplatesarethere?
S1:Seventeenplates.（seventeen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareseventeenplates.領(lǐng)讀幾遍。
③T:Whatarethese?(指glasses)
S2:Glasses.
T:Yes,glasses.Howmanyglassesarethere?
S2:Eighteen.（eighteen中teen用紅色筆寫）
T:Yes,thereareeighteenglasses.領(lǐng)讀幾遍。
④T:Whatarethose?(指spoons)
S3:Spoons.
T:Yes,spoons.Howmanyspoonsarethere?
S3:Nineteen.（nineteenteen用紅色筆寫）
T:Yes,therearenineteenspoons.(領(lǐng)讀幾遍)
⑤T:Whatarethese?(指cup)
S4:Cups.
T:Twenty.
T:Yes,twentycups.Therearetwentycups.
（2）操練1-20的數(shù)字
師從任意一個(gè)數(shù)字說(shuō)起，叫一生以此數(shù)為起點(diǎn)按順序說(shuō)下去直至20。
（3）兩人一組聯(lián)系對(duì)話（學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片練習(xí)）
提示：用Howmanybowls/plates/glasses/cupsarethere?提問(wèn)，用Thereare___________.
回答。
（4）句子接龍游戲：
(5)聽(tīng)第二部分錄音，思考：
?WhatdoesLiMingwanttoeat?
WhatdoesJennywanttoeat?
WhatdoesJennywanttodrink?
學(xué)生分角色朗讀課文。
(6)創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話
師可將教室布置成飯店的情景，展開(kāi)服務(wù)員和客人的對(duì)話。
師先做示范：
T:CanIhelpyou?
???Areyoureadytoorder?
S:Yes,please.Iwouldlikeabowlofrice,aplateoffish,aglassofjuice,acupoftea.
T:Ok,hereyouare.
(7)學(xué)生編對(duì)話，展視對(duì)話。
3、作業(yè)：
去超市觀察物品價(jià)格，作價(jià)格標(biāo)簽。（至少做五個(gè)）
六、板書：
Lesson10:IntheRestaurant
Sixteenbowls???????seventeenplates
Eighteenglasses????ninteenspoons
Twentycups
Areyoureadytoorder?
Yes,Iwouldlike?________.
七、習(xí)題：
1、畫一畫：
（1）thirteenhamburgers
(2)seventeenstrawberries
(3)twentyapples
(4)eighteengrapes
2、填空：
(1)一杯水?a____ofwater
(2)一碗面條??a______ofnoodles
(3)一杯茶??a____oftea
(4)一瓶飲料?a_____ofpop
3、計(jì)算題，用英語(yǔ)寫得數(shù)：
2+14＝
5+12＝
11+9＝
20-2＝
八、教學(xué)反思：