小學(xué)語文微課教案

Unit3Differentplaces。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“Unit3Differentplaces”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

Unit3Differentplaces
第二課時
一、分析（Analysis）
（一）地位（Position）
1therebe結(jié)構(gòu)的句子，在本課中它的單復(fù)數(shù)句式，疑問句式，否定句式是訓(xùn)練的一個重點。
2Wh-questions在之前的模塊以及上一單元都有涉及，這一單元仍然被大量運用來提問。
重點（Points）
1關(guān)鍵詞：
steepsteps,neighbourhood,bottom,exciting,busy,interesting,convenient,noisy,peaceful,pleasant,relaxing,quiet,
2功能：
運用therebe句型以及它的單復(fù)數(shù)句式，疑問句式，否定句式來表達存在。
wh-questions:Whichdoyouprefer?
二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）
教學(xué)內(nèi)容：課本39頁
教學(xué)實施建議：
這一部分是訓(xùn)練學(xué)生運用therebe句型來描述自己的住所。可以分成幾部分來處理。這一部分的內(nèi)容相對比較簡單，教師可以在完成上一步之后，給出幾幅關(guān)于住所的圖片，讓學(xué)生用一些形容詞來形容，如noisy,quiet,calm等等，并導(dǎo)出生詞(in)convenient,peaceful,relaxing,pleasant.然后提問學(xué)生Tellusaboutwhereyoulivenow?來讓學(xué)生用剛學(xué)會的形容詞來表達。句型可參考課本39頁的對話。

這一部分主要是提供一些用來提問學(xué)生住所環(huán)境的詞匯以及這一部分的處理步驟

1）播放錄音：Lookandlearn。學(xué)生邊聽邊看課文。在這一部分教師可以再導(dǎo)入一些詞匯，如trafficjam.restaurant,ATMmachine等。（述職報告之家 ys575.cOM）

2）教師可以通過提問的方式來詢問學(xué)生家庭住所的周邊環(huán)境。
如：Arethereanyshopsnearyourhome?
Istheremuchtrafficjaminthestreetnearyourhome?
Arethereanysteepstepsnearyourflat?
IsthereanATMmachinenearyouhome?
引出：Yes,thereis/are/some…/No.,thereisn’t/aren’tany…
3)播放錄音：Lookandsay.學(xué)生邊聽邊看課文。
4）教師提問，Whatis/aretherenearKitty’snewflat?Whatisn’t/aren’ttherenearKitty’snewflat?引出：Yes,thereis/are/some…/No.,thereisn’t/aren’tany…可以叫學(xué)生做pairwork繼續(xù)提問和回答。以熟練運用therebe句型。
5）接下來，教師可以提出問題：Tellusaboutwhereyoulivenow,來讓學(xué)生完整的表達自己的住所的狀況。在表達的過程中，要求學(xué)生多用therebe結(jié)構(gòu)的句型。
6)把學(xué)生分組，根據(jù)Askandanswer中所給的對話，討論他們的住處。
7）請幾組同學(xué)表演這個對話。

相關(guān)知識

Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Module2Myneibourhood
Unit3Differentplaces
應(yīng)掌握詞匯：
seasonn.季節(jié)
secondnum.第二
thirdnum.第三
fourthnum.第四
eg.Therearefourseasonsinayear.一年中有四個季節(jié)。
Summeristhesecondseason.夏季是第二個季節(jié)。
Jimlivesonthethirdfloor.吉姆住在第三層。
Itisautumninthefourthpicture.第四幅圖中是秋季。

應(yīng)掌握的短語:lookthesame,onthetrees

應(yīng)掌握的句型:Itis---because---.它是---是因為---
eg.Itisspringbecauseitisraining.現(xiàn)在是春天，因為在下雨。

教學(xué)重點:1.現(xiàn)在進行時和序數(shù)詞的用法
2.掌握because句型的用法

教學(xué)難點:1.通過對不同圖片的判斷來提高學(xué)生的觀察、分析能力
2.熟練使用序數(shù)詞和現(xiàn)在進行時
教學(xué)過程:
Step1.Revision
幫學(xué)生回憶有關(guān)季節(jié)的相關(guān)知識。
eg.Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
Whichseasondoyoulikebest?Why?
Whatseasonisitnow?
What’stheweatherlike?
Step2.Lead-in
給學(xué)生展示一組四季的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生帶著視覺的享受進入新課。同時讓
學(xué)生來區(qū)分它們。
Aretheythesameordifferent?
Whatseasonisitinthe---picture?
Step3.Presentation
1.Lookandread.
Readafterthetapewithoutlookingatthebooks.
2.Payattentiontotheuseofthesameanddifferent.
3.Look,askandanswer.
ExplaintheuseofItis---because---.andthenfillintheblanks
Step4.Activities
1.對話練習(xí)。同桌之間把填好的答案經(jīng)過討論之后得到更多的答案，然后
同桌來相互問答。前面幾組可以照著書來念，后面幾組的同學(xué)盡量背者
來說。
2.把全班分成四組進行討論，每一組分別代表一個季節(jié)。讓學(xué)生發(fā)揮想象
把能想到的關(guān)于每一個季節(jié)人們會做的事情盡可能多的列出來，然后派幾
代表把其中的場景表演出來，用進行時來問，例如：
Whatisthefirst/second/thirdonedoingin---（season）?
讓其他組的同學(xué)猜出來，并用進行時回答出來。
Step5.TommyTarget
1.了解書上句型的含義，并試著來造句。
2.讓學(xué)生盡可能多的回憶出本單元所學(xué)的重要的單詞、詞組和句型
寫到黑板上，并說出他們的意思。
3.讓學(xué)生就所學(xué)的內(nèi)容盡可能多的提問，請其他的同學(xué)來回答。
Step6.Writingpractice
DoWookbookexercisesandGrammarPracticeBookexercises.
板書設(shè)計

Unit3P41
Patterns:TommyTarget
Whatseasonisitinthefirstpicture?
second
third
fourth
Itis---because---.
(bedoing)

Differentplaces教案

Module2Myneibourhood
Unit3Differentplaces
第三課時
一、分析（Analysis）
（一）地位（Position）
1在前面已經(jīng)介紹了連詞when的用法，這一單元繼續(xù)鞏固。
2本單元時態(tài)重點為現(xiàn)在進行時態(tài)，這個時態(tài)在7A中已經(jīng)有鋪墊，在這一課時教師有必要再進行一些訓(xùn)練。
（二）目標(biāo)（Target）
1when引導(dǎo)句子表示時間。
2運用現(xiàn)在進行時態(tài)表示現(xiàn)在正在進行的動作。如：I’mlivinginthecountryside.
（三）重點（Points）
1關(guān)鍵詞：
countryside,noise,lotsof
2功能：
Indicatingthetime(說明動作發(fā)生的時間)
Whenwelivedinthecity,wewentoutatnight.
Indicatingpresentaction
I’mlivinginthecountryside.

二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）
教學(xué)內(nèi)容：課本40頁
教學(xué)實施建議：
這一頁通過比較城市與鄉(xiāng)村生活的區(qū)別，操練when引導(dǎo)的時間狀語從句。時態(tài)上體現(xiàn)兩個時態(tài)：一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。這一部分的具體操作內(nèi)容及建議如下：
1）這一部分主要通過比較城市生活和鄉(xiāng)村生活的差別來操練when從句。為避免過于直接地開門見山，教師應(yīng)當(dāng)做一些鋪墊。若教室內(nèi)配有電腦，推薦一個網(wǎng)絡(luò)上可以下載到的flash《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，作為鋪墊，然后讓學(xué)生討論城里生活和鄉(xiāng)下生活的利與弊，并提問學(xué)生：Whichdoyouprefer？若教室內(nèi)無電腦配置，則可以自行組織學(xué)生討論：Thedifferencebetweencitylifeandcountrylife。
2）播放錄音引入詩歌，首先由學(xué)生齊聲朗讀，然后要學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容總結(jié)出城鄉(xiāng)生活的區(qū)別，如：
Inthecity,therearelotsoflights,noise,girls,boys…，
Inthecountryside,therearen’tmanylight,noise…,thereismuchfreshair,manyanimals…
3)進一步引導(dǎo)學(xué)生思考，Whenyoulivedinthecountryside/,whatdidyoudo?
Whenyouareinthecity,whatareyoudoing?
4)接下來利用課本提供的素材，操練when從句。
如：Whenwelivedinthecountryside,wewalkedtoschool.Nowwearelivinginthecity,wedon’t…

5）再次播放錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。然后請四位學(xué)生在課堂上表演這首詩。

Differentplaces教案1

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“Differentplaces教案1”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

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Unit3Differentplaces
第二課時
一、分析（Analysis）
（一）地位（Position）
1therebe結(jié)構(gòu)的句子，在本課中它的單復(fù)數(shù)句式，疑問句式，否定句式是訓(xùn)練的一個重點。
2Wh-questions在之前的模塊以及上一單元都有涉及，這一單元仍然被大量運用來提問。
重點（Points）
1關(guān)鍵詞：
steepsteps,neighbourhood,bottom,exciting,busy,interesting,convenient,noisy,peaceful,pleasant,relaxing,quiet,
2功能：
運用therebe句型以及它的單復(fù)數(shù)句式，疑問句式，否定句式來表達存在。
wh-questions:Whichdoyouprefer?
二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）
教學(xué)內(nèi)容：課本39頁
教學(xué)實施建議：
這一部分是訓(xùn)練學(xué)生運用therebe句型來描述自己的住所。可以分成幾部分來處理。這一部分的內(nèi)容相對比較簡單，教師可以在完成上一步之后，給出幾幅關(guān)于住所的圖片，讓學(xué)生用一些形容詞來形容，如noisy,quiet,calm等等，并導(dǎo)出生詞(in)convenient,peaceful,relaxing,pleasant.然后提問學(xué)生Tellusaboutwhereyoulivenow?來讓學(xué)生用剛學(xué)會的形容詞來表達。句型可參考課本39頁的對話。

這一部分主要是提供一些用來提問學(xué)生住所環(huán)境的詞匯以及這一部分的處理步驟

1）播放錄音：Lookandlearn。學(xué)生邊聽邊看課文。在這一部分教師可以再導(dǎo)入一些詞匯，如trafficjam.restaurant,ATMmachine等。

2）教師可以通過提問的方式來詢問學(xué)生家庭住所的周邊環(huán)境。
如：Arethereanyshopsnearyourhome?
Istheremuchtrafficjaminthestreetnearyourhome?
Arethereanysteepstepsnearyourflat?
IsthereanATMmachinenearyouhome?
引出：Yes,thereis/are/some…/No.,thereisn’t/aren’tany…
3)播放錄音：Lookandsay.學(xué)生邊聽邊看課文。
4）教師提問，Whatis/aretherenearKitty’snewflat?Whatisn’t/aren’ttherenearKitty’snewflat?引出：Yes,thereis/are/some…/No.,thereisn’t/aren’tany…可以叫學(xué)生做pairwork繼續(xù)提問和回答。以熟練運用therebe句型。
5）接下來，教師可以提出問題：Tellusaboutwhereyoulivenow,來讓學(xué)生完整的表達自己的住所的狀況。在表達的過程中，要求學(xué)生多用therebe結(jié)構(gòu)的句型。
6)把學(xué)生分組，根據(jù)Askandanswer中所給的對話，討論他們的住處。
7）請幾組同學(xué)表演這個對話。