小學五年級教案

七年級上 Unit 11 What time do you go to school。

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“七年級上 Unit 11 What time do you go to school”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

七年級上Unit11Whattimedoyougotoschool
第1課時Unit11SectionA(1a-2c)

1.熟練掌握本課單詞和短語．
2.學會談論自己及他人的日常生活及作息習慣,并能合理安排．
3.掌握時間表達法.

談論自己及他人的日常生活及日常作息習慣.
復習數(shù)字1—30。
自主掌握
1.getup=beup起床
e.g.Hegetsupveryearly.=He_________veryearly他起床很早。
2.gotoschool去上學（school前不用冠詞）
3.run（動詞）跑三單形式________,現(xiàn)在分詞形式___________
4.eatbreakfast=havebreakfast吃早飯
5.頻率副詞：usually為頻率副詞，意為‘通常’。多位于be動詞，情態(tài)動詞和助動詞之后，行為動詞之前。頻率副詞還有always一直,often經(jīng)常,sometimes有時候,never從來不.對頻率副詞進行提問用howoften.
6.takeashower=haveashower洗澡，淋浴注意：takea+n.=
havea+n.(rest,walk,look).
6.whattime與when的區(qū)別
When與whattime都可以用來詢問時間，相當于漢語的“什么時候”，它們之間的異同點如下：
1）詢問做某事的具體時間（鐘點）時兩者可以互換.如你什么時候去上學？
—When/Whattimedoyougotoschool?
—Igotoschoolatseveno’clock.
2)詢問鐘表所顯示的時間時，只能用whattime
e.g.—Whattimeisit?(=What’sthetime)幾點了?
—It’seightthirty.八點半。
3）詢問事件發(fā)生的年份、月份、日期等非鐘點性時間時，只能用when,而不能用whattime。
e.g.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.
—WhenisTeachers’Day?—It’sSeptember10th.
—WhendoyouwatchTV？—IwatchTVintheevening.
（“intheevening”表籠統(tǒng)的一段時間）
[總結]Whattime幾點了？準確到分莫看差。
When的范圍比較大，點、段都能把它答。
預習到了什么？_______________________________________________________________________
課堂學習過程：
自主學習
學習任務一：會讀寫、本課4個單詞及5個短語。
1、個人自讀、記憶本課單詞。
2、小組互相檢查單詞讀的情況。
3、小組內競賽，看誰記得快、準，并展示（默寫）
單詞:時間______淋浴，淋浴器_______通常________......點鐘__________
短語:幾點,什么時候_____________去上學____________起床_________
淋浴;洗澡_______________吃早飯___________
4、認真觀察１a的圖畫，將詞語與圖片搭配，并核對答案。
學習任務二：利用時間表達法,自由的表達時間.
1、個人讀出下列時間.
5:00fiveoclock6:00sixoclock9:02ninetwo
10:20tentwenty11:35eleventhirty-five
注意：你注意到了嗎？時間的表達方法:
第一種方法：順讀法先說點鐘數(shù)，再說分鐘數(shù)
第二中方法：倒讀法分鐘+past/to+點鐘數(shù)
⑴分鐘數(shù)不超過30分鐘，中間用“past”連接，意為“過”，
e.g.8:29twenty—ninepasteight八點過29分
⑵分鐘數(shù)超過30分鐘，中間用“to”連接，意為“差---分到幾點”e.g.8:59onetonine.
可翻譯為:差一分到九點/九點差一分/8點59分
⑶15分鐘，表示為aquarter9:15aquarterpastnine
⑷30分鐘，表示為half9:30halfpastnine(30分鐘只用past,不用to)
(5)整點鐘的表示方法只有一種:鐘點數(shù)+o’clock8:00eighto’clock
2、學習小組成員輪流分別讀出1a中的時間.
3、聽1b錄音,完成下列表格.
Activitygetupruneatbreakfasttakeashowergotoschool
Time
4、聽2a錄音，用方框內的單詞完成句子twoonetwo
Rickhas______brothersand______sisters.Rick’sfamilyhas_____shower.
1.聽2b錄音，完成下表.
TimeName
5:00Bob
Mary
Jerry
Rick
Alicia
學習任務三：
1.運用句型Whattime...?談論Rick的日常生活及Rick一家的淋浴時間.
2.兩人合作,談論Rick的日常生活(分別扮演Rick和采訪者).
3.熟讀2c中的對話,理解并復述.
4.兩人合作,談論Rick一家的淋浴時間
二、合作共建
1.小組討論該如何表達時間？寫出下列時間.
請用英文表示下列時間:9:25____________或者______11:48____________________或______________________
10:15______________或_____________________10:30______________或_____________________10:45______________或___________________9:00________________11:30___________
10:39_______________12:07____________
2.選擇：We_______stayathomeonSundays.
A.usuallyisB.areusuallyC.isusuallyD.usually
三、系統(tǒng)總結：如何詢問他人的日常作息時間?
總結句型：A:______________________？B:________________________。
A:____________________________?B:____________________________.

（一）根據(jù)漢語完成句子。
1.我早上六點起床.I_____________sixinthemorning.
2.他的爸爸晚上九點洗澡.Hisfather_______________________nineintheevening.3.你每天早上七點跑步嗎?_____you_____________seveneverymorning?
4.你姐姐幾點吃晚飯?______________yoursistereat_____?
5.他的爸爸不是六點起床.
Hisfather__________________atsixoclock.
6.Rick有一個大家庭.Rick_______a_____＿＿＿＿＿．
7.你有多少個淋浴器?_______________________doyouhave?
（二）漢譯英聯(lián)系
起床____________=____________吃早飯/午飯/晚飯________________
去上學____________淋浴__________一個大家庭______________
幾點;什么時候__________九點________9:05_________12:54__________
（三）按要求改寫句子.
1.Aliciatakesashowerat9:00.(提問劃線部分)________________________?
2.Marytakesashowerat8:00.(變一般疑問句)___Mary__ashowerat8:00?
3.Iusuallygotobedat10:00.(變否定句)I_____usually_____tobedat10:00.
4.Sheoftenrunsinthemorning.(對劃線部分提問)__________sheoften__?
5.Iusuallygetupatfiveo’clockeveryday.(對劃線部分提問)
___________yougetupeveryday?或:____________yougetupeveryday?
本節(jié)課學到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
難點:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
評價等級：

七年級上Unit11Whattimedoyougotoschool
第2課時Unit11SA3a—4
課型:新授主備:李洪濤李金燕執(zhí)筆:李洪濤審核:七年級英語教師授課時間:
一、學習目標:
知識目標:繼續(xù)學習用英語正確表達時間;
技能目標:學會談論自己日常生活及日常作息習慣；
Time（yourself）Activities（活動）Time（yourfriend）

二、學習加油站:
1.復習鞏固：用適當?shù)脑~填空，補全下面的短文：
MyDay
Iusually_________（起床）at6:30.Ihavebreakfast______(在)seveno’clock.Afterbreakfast,I_______________（洗澡）andthenI___________（上學）at7:30.Igettoschoolat7:40.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenI___________(吃午飯)at12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I__________（回家）at6:20.Igethomeat6:30p.m.I___________（吃晚飯）atabout7:00.Afterdinner,I____my_____（做作業(yè)）.I____________（睡覺）at10:00.Iamverybusy（繁忙的）andhappyeveryday.
2.語法學習1）感嘆句
感嘆句，并不難，what、how放句前；
強調名詞用what，其余用how很簡單。
由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
感嘆句一般有兩種結構：
①.What+(a/an)+形容詞+名詞（+主語+謂語）！
Whatabeautifulflower(itis)!
（它是）多美麗的一朵花啊！
Whatgoodteachers（theyare）！多好的老師呀。
②.How+形容詞/副詞+主語+謂語！
如：Howbeautifulthefloweris!
Howinterestingthemovieis!
Howgoodtheteacheris！
HowwellTomplaystheguitar!
改為感嘆句
1.Heisaverycleverboy.______________________________________
7.TomspeaksEnglishverywell.______________________________
2）請看課本語法第94頁詞類部分，一定要自覺呦！
Hegetshomeat7:00...
他7點鐘到家……
“getto+地點名詞”意為“到達某地”。e.g.gettoschool到校
但get后接副詞時不能有to,句中的home是副詞,因此不用to。

預習階段學到了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
課堂學習過程

1.閱讀3a的課文,在文中劃出生詞,反復閱讀它們所在的句子,并通過上下文猜測它們的含義,檢測自己的理解能力。
2.讀寫、記憶本課單詞和短語.
1）.個人自讀，記憶．2）.小組互相檢查讀、寫情況．
3）.根據(jù)漢語默寫下列英語單詞并展示．．
工作_________小時_________刷________牙齒__________公共汽車_______旅館________夜,夜間_______聽________家_________
早晨_________愛,喜歡______在--之后________
3.再讀3a的課文,將圖畫與時鐘匹配。然后根據(jù)圖片用自己的語言講故事。
4.根據(jù)課文內容，回答問題測測你的閱讀理解能力。
1）DoesScottworkverylonghours?_________________________
2)Whattimedoesheusuallygetup?________________________
3）Whatdoeshedoafterheget___________________________
4）Whatdoeshedoafterbreakfast?__________________________
5)Howdoeshegettowork?_______________________
6)Dopeoplelovetolistentohim?_________________________
7)Whatdoeshedoafterhegetshome?______________________
8)Whattimedoeshegotobed?_____________________
5.故事是以第三人稱單數(shù)的形式來敘述的，你能在文中找出這些動詞的第三人稱單數(shù)形嗎？
work_______get_____brush______have_______eat________play________go________take________watch_________
注意：動詞的第三人稱單數(shù)形式的構成?(參閱課本語法部分第98頁來記)

一、根據(jù)漢語提示完成句子。
1.--______________?幾點了?--It’s______o’clock.12點了。
2.--__________doyougohome?你幾點回家?
I___________7:00_______.我7點回家。
二、根據(jù)括號內所給的詞完成句子。
1.School______(start)at8:15.
2.They___________(notwatch)TVatnight.
3.Itakeabus_____(go)toschool.
4.Cindytells___(I)manythingsaboutherschool.
5.Whattimedoesyoursisterusually___(get)up?
三、單項選擇
1Scottgetsup_____sixinthemorning.
A.inB.onC.atD.for
2.--What’sthetime?--It’s____five.A.atB.toC.around
四、句型轉換
1.Whattimeisit?(同義句）______________time?
2.It’seightthirtybymywatchnow.(就劃線部分提問)
___________isitbyyourwatchnow?
3Myfatherusuallygoestoworkatseventenonweekdays.(同上)
_____________yourfatherusually_____toworkonweekdays?
五.根據(jù)所給首字母完成單詞：
1.AfterIgetupat6:00,Ibrushmyt______.
3.What’syourj______?I’mateacher.4.Therearetwenty-fourh______inaday.5.Myfatherw_______morningTVat7:00everymorning.
拓展提高根據(jù)自己的實際情況，以“MyDay”為題，寫一篇英語作文。告訴大家你的日常生活習慣和活動安排。
本節(jié)課學到了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑難點____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
評價等級
七年級上Unit11Whattimedoyougotoschool
第3課時SB1a—2c
課型:新授主備:李洪濤李金燕執(zhí)筆:李洪濤審核:七年級英語教師授課時間:
：
1.熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語．2.能夠利用所學句型詢問及表述時間。
學會談論自己或別人的日常生活，詢問及表述時間。
一、知識目標
1.Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock.
2.Whattimedoesheeatbreakfast?
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
二、能力目標
1.Talkaboutroutines.談論日常生活的作息習慣。
2.Askaboutandsaytime.詢問和表達時間。
三、重點、難點：
1.短語：getup起床，gethome到家，leavehome離開家
makebreakfast/lunch/supper做早飯/午飯/晚飯
2.句型：Whatafunnytimetoeatbreakfast!
Hetakesthenumber17bustoahotel.
3時間的表達方式
—Whattimedoesshegotoschool?—Shegoestoschoolateighto’clock.
—Whendopeopleusuallyeatdinner?—Peopleusuallyeatdinnerintheevening.
四、知能提升：
（一）重點單詞、短語
［單詞/短語學習］
1.time[taim]n.時間
It’stimeforsth.做某事的時間到了。
A:Areyouhungry?It’stimeforlunch.你餓嗎？吃午飯的時間到了。
B:Yes,Iamhungry.Let’sgoforthelunch.是的，我餓了，我們去吃午飯吧。
It’stime(forsb.)todosth.某人做某事的時間到了。
It’s7o’clock.It’stimeformetogetup.七點了。到了我起床的時間了。
2.work
v.工作
Scottworksverylonghours.斯科特工作了很長時間。
Heisagoodworker.Heworksveryhard.他是一名很好的工人。他工作很努力。
n.工作（不可數(shù)名詞）
Ihavetobringmyworkhometoday.今天我得把工作帶回家做。
gotowork上班
atwork在工作
afterwork下班后
jobn.工作（可數(shù)名詞）
What’syourjob？你是做什么工作的？
Iwanttohaveanewjob.我想有個新工作。
3.hourn.小時
anhour一個小時
halfanhour半個小時
anhourandahalf=oneandahalfhours一個半小時
Howmanyhoursarethereinaday?一天有多少個小時？
Thereare24hoursinaday.一天有24個小時。
hourn.小時minute[minit]n.分鐘secondn.秒

1.復習。運用所學語言，敘述自己一天的活動。
2.認讀并書寫本課單詞及短語．.
①.個人自讀，記憶單詞．②.小組互相檢查讀、寫情況．
③.默寫下列單詞或短語并展示,然后互批。
下午____________傍晚、晚上__________家庭作業(yè)__________做作業(yè)______________回家_____________
(4).完成1a將行為與時間匹配。
3.學會詢問他人做事時間的句型
—Whendopeopleusually…?-Peopleusually…inthe….
①.兩人一組，練習對話。②.利用1a中的短語，做替換練習。
③.小組競爭，展示成果。
4.學習2a,2b部分
①.聽錄音，圈出你聽到的活動。
②.核對答案，完成2a。
③.再聽一遍錄音，完成2b。
④.掌握這些表示日常活動的動詞和動詞詞組.
5.聽完2a和2b之后，和同伴一起就湯姆一天的活動進行問答：
—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsupat5:00.
6.根據(jù)了解的信息，完成Tom’sDay這篇短文，開頭和結尾已給出，注意動詞的正確形式：
Tom’sDay
Tomisverybusy（繁忙的）everyday.Heusuallygetsupat5:00.Thenhe______________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________Tomisverybusybuthappyeveryday.
7.根據(jù)首字母完成句子：
1).Whataf_______timetoeatbreakfast!
2),Peoplelovetol________tomusic.
3),Whatt______doesheusuallygethome?
4),Bobt__________thenumber8bustoschooleveryday.
5),Whattimeisit?It’sseveno__________.
8.連詞成句，有必要時可改變詞形。注意句后的標點符號：
1）go，mother，to,usually，at，eleven,bed，my______________________
2）usually,go,he,to,when,work,do____________________?
3）plays，after，guitar，I，often，the，dinner________________________
4）do，lunch，time，she，what,have______________________?
5）usually,people,does,breakfast,eat,when_______________________________?
本節(jié)收獲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
難點______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
評價等級
七年級上Unit11Whattimedoyougotoschool
第4課時Unit11SB3a—4
課型:新授主備:李洪濤李金燕執(zhí)筆:李洪濤審核:七年級英語教師授課時間:

1.熟練讀出，并能寫出本節(jié)的10個單詞及重點詞語。
2、理解本課短文，會以書信的形式和朋友談論自己的日常生活及作息時間。
自主學習點
1.brush
v.刷
brushone’steeth.刷牙
Hebrusheshisteeththreetimesaday.他一天刷三次牙。
n.刷子
Ihavetwopaintingbrushes.我有兩支畫筆。
2.listen[lisn]

vi.聽listento聽……
Ilikelisteningtomusic.我喜歡聽音樂。
Listentomecarefully.Thisisveryimportant.認真聽我說。這個很重要。
listen強調聽的動作，用介詞to接賓語
hear強調聽的結果，意為“聽見”，其后可直接接賓語
Listen!Whatcanyouhear?聽！你能聽到什么？
Welistenedbutcouldhearnothing.我們注意聽，但什么也沒聽見。
3.home
n.家，家庭
Thereisnoplacelikehome.沒有什么地方比家好。
Ilikestudyingathome.我喜歡在家學習。
adv.在家，回家，到家
athome在家gohome回家gethome到家
Heusuallygetshomeatsixintheafternoon.他通常下午六點到家。
4.around
adv.大約，將近＝about
Igetupataroundsixo’clock.我大約6點鐘起床。
adv.環(huán)繞，繞過，轉向
Thedoglikesrunningaroundinthegarden.那只狗喜歡在花園里跑來跑去。
Heturnedaroundandwentback.他轉過身走回去。
prep.環(huán)繞，到處
Theearthmovesaroundthesun.地球繞著太陽轉。
Shelookedaroundtheroom.她環(huán)顧一下房間。
5.start
v.開始，出發(fā)＝begin
Whattimedoesthepartystart?聚會幾點開始？
Let’sstartatsix.我們6點出發(fā)吧。
starttodosth.startdoingsth.開始做……
Heusuallystartsstudyingateightathome.他在家通常8點開始學習。
IstarttowatchTV.我開始看電視。
6.write[rait]
v.寫，書寫
Writeyournameandaddresshere,please.請把你的姓名、地址寫在這里。
writetosb.寫信給某人
Hewritestohisfriendseveryweek.他每周都寫信給朋友們。

一、自主學習
學習任務一：熟練掌握本課的9個單詞
1、個人自讀，記憶本課單詞2、個人單詞朗讀展示
3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞或短語并展示
信_________大約________開始，出發(fā)________書寫、寫_______告訴、講述______不久_________很好地________希望、祝愿________
學習任務二：學習3a短文
1.自讀短文，理解意思2..小組討論短文意思
3.小組展示，對抗組質疑糾正4.小組內復述，背誦短文
學習任務三：學習3b
1、自讀短文，用活動2b中的相關信息完成該書信
.寫信開頭用語:稱呼Dear…
Thankyouforyourletter.
結束語:Pleasewriteandtellmeaboutyour…/Pleasewritesoon.
簽名處:love/lovefrom/Bestwishes
Tom
2、小組合作，翻譯短文
3、嘗試背誦短文
二、合作共建
1、翻譯下列短語
為……而感謝___________想要做……___________起床__________做家庭作業(yè)_____________吃早飯______________去上學_______________
Keyphrases
thanksfor謝謝你的……knowabout了解……around大約(=about)
做我的家庭作業(yè)domyhomework開始上課schoolstarts
告訴我關于…的情況tellmeabout…最美好的祝愿bestwishes
2、翻譯句子
謝謝你的來信。_______________________
我通常大約6點15分起床。_________________________________
請寫信告訴我你的早晨的情況。______________________________
三、系統(tǒng)總結
總結一下提問時間用哪些詞________/_________.
四、學習效果檢測
（一）根據(jù)首字母完成句子
1.Pleasew________andtellmeaboutyourmorning?
2.—Bestw________foryou!—Thankyou.
3.T________foryouletter.
4.Ioftendomyh_________atsix-thirty.
5.Doyouknowa__________mymorning?
(二)用所給詞的正確形式填空
1.Pleasewriteandtell_____(I)aboutyourmorning.
2.She_______(do)herhomeworkintheevening.
3.School________(start)atnineoclock.
4.Best__________(wish)foryou!
5.Myfatherusually________(go)toworkat7:00.
(三)選擇
1.Rick_____earlymorningnewsonTV.A.seesB.readsC.watches
2.Igoto___workafter___breakfasteveryday.A./,theB./,/C.the,/
3.—Itssevenoclock.Itstimetogo_____.—OK,Letsgo.
A.theschoolB.toschoolC.myschool
（四）翻譯句子
1、我一般在早上6：30左右吃早飯。__________________________
2、學校9：00點鐘開始上課。______________________
3、請快點回信。_______________________
4、你通常幾點到校？Whattimedoyouusually_____________school?
5、人們一般在什么時候吃晚餐_____________________________________
本節(jié)課收獲是什么_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑難點_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七年級上Unit11Whattimedoyougotoschool
第5課時Self–check
課型:新授主備:李洪濤李金燕執(zhí)筆:李洪濤審核:七年級英語教師授課時間:
（教師寄語：Knowledgeispower.）
學習目標:
1、檢測本單元重點詞匯；
2、復習本單元有關句型、語法；會利用所學句型進行對話。
認定目標：師生共同認定.
預習導航漢譯英
自主探究:
1、學生看書P701重點詞匯檢測，學生獨立完成，然后小組交流；
2、在筆記本上記下一些新單詞，學生獨立完成；
3、設計一張調查表，看看你的同學周末做什么？學生獨立完成，然后小組交流，并展示答案。師評析。
4、給班上的同學講講你的調查結果。小組展示，師生評價，選出表現(xiàn)優(yōu)秀小組。
題組訓練：英漢互譯：（1）吃早餐___________（2）起床___________（3）上學____________
(4)刷牙_____（5）整夜_______（6）gotobed________（7）gethome_____
(8)listentomusic________(9)watchTV__________
歸納總結：師生共同小結。
課堂學習過程
一、自主學習
學習任務：熟悉掌握本單元單詞
1、自讀并記憶單詞5分鐘。
2、組內練習，相互提問。
3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式展示)。
二、合作共建總結信的書寫格式_________
三、設計一張調查表，看看你的同學周末干什么。
四、課堂練習
(一)漢譯英
幾點_______________去上學__________________起床______________吃早餐______________洗澡______________在五點鐘________
晚餐后______________上班_________________把...帶到...___________
17路公共汽車___________整夜_____________到家___________
看早間節(jié)目______________去睡覺____________在早上_______________
在下午____________在星期天早晨___________因...而感謝___________做作業(yè)________________在七點半左右_____________聽他_____________
（二）據(jù)要求完成句子
1.Wealllovetol________toourEnglishteacher.
2.Thereresixtyminutes(分鐘)inanh_______.
3.Februarycomesa________January.
4.She________(do)herhomeworkintheevening.
（三）根據(jù)漢語完成句子
1.你每天都洗淋浴嗎?Doyou___________________________everyday?
2.她父親通常七點鐘去上班.Herfather_________________________at7:00.
3.我想了解你們國家的情況。Iwant______________________yourcountry.
4.他乘坐17車到達旅館.He________thenumber17bus________ahotel.:
（四）單項選擇
()1.Weeat_______lunchat11:30everyday.
A.theB.aC.anD./
()2.Mysistergoes_______homeat4:50everyday.
A.backtoB.toC./D.the
()3.----___doyouusuallygetup?-----Atsix.
A.WhattimeB.HowtimeC.WhenD.AandC
()4.JieMinusuallygetsupat__________.
A.sixthirtyB.thirtysixC.halfpastsixD.AandC
()5.Rickoftendoes__________homeworkat6:00.
A.herB.hisC.myD.your

本節(jié)課收獲？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
疑難點_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
評價等級：

相關推薦

Lesson 11 What time do you go to school?

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該在準備教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Lesson 11 What time do you go to school?》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Goforit!
Lesson11Whattimedoyougotoschool?

一、本單元設計意圖
《英語（新目標）》是以任務型語言教學為基礎的英語教材，它體現(xiàn)“以學生為中心”的教學思想。在教學實際當中，我們應該堅持“以學生為主體，以任務教學為主線，以教學為主導，以學生的能力培養(yǎng)為重點，逐步培養(yǎng)學生自主學習的能力”的教學策略。教材中每個單元都是一個獨立的話題，但它在學生的實際生活中連成了一個整體。本單元的教學設計本著新目標的理念，針對學生的實際及教學實際來實施的。
一）教材分析
1．教學內容分析
本單元是教材的十一單元，它以學生最為熟悉的日常作息習慣為談論話題，通過對句型：
--Whattimeisit?
--Itissix.
--Whattimedoyouusuallygetup?
--Iusuallygetupatsixa.m.
練習時間的表達和詢問方式，同時逐步的培養(yǎng)學生合理安排時間的能力。整個單元以談論日常作息時間安排為主線，將日常生活中所涉及到的語言、詞匯和時間的表達法融入一系列的小任務中，初一的學生通過完成一個個的任務達到交際的目的，從而能夠合理的安排自己的作息時間；且初步了解時差。
2．教學對象分析
學生通過前段時間的學習，對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法已經(jīng)有了一定的語感和模仿運用的能力，也能夠用簡單的英語表達個人意見。通過本單元學習能基本掌握時間的表達法并能用英語談論作息時間安排。
3．教學目標
?通過本單元的學習，使學生掌握相關的時間表達方法以及相關的詞匯，能夠就生活中的時間安排及日常活動來交談；
?通過情景設計來激發(fā)學生學習的學習興趣，并培養(yǎng)學生的自主學習和與他人合作的精神；
?通過談論作息時間及日?；顒?，培養(yǎng)學生合理安排作息時間的意識。
4．教學難點
?時間的表達法5:15five-fifteen（aquarterpastfive）11:50eleven-fifty（tentoeleven）
6:30sixthirty（halfpastsix）
?第三人稱單數(shù)謂語動詞的運用
?本單元的新詞匯多及內容跨度大也給學生在理解和掌握上帶來了一定的困難。
5．教學策略
?交際教學法，通過組織活動進行教學，體現(xiàn)Learningbydoing,doingislearning;
?任務型活動設計教學策略；
?興趣教學策略
?合作學習
?啟發(fā)式教學和討論法
6．課時安排:本單元分為四個課時，

Period1（1a-2c）
從簡單的時間表達法入手，通過對時間的了解，引入到學生平時熟悉的生活習慣，從而引出本單元的重要句型：Whattimedoyougetup?
Teachingaim:
Tohelpthemtosaythetimes.
ToknowtheactionsofRick’sday.
Tosaythedrill:
Whattimedoyougetup?
Igetupatsixa.m.
Teachingfocus:
Actions:getup,run,brushtheteeth,washtheface,eatbreakfast,dothehomework,gotoschooltakeashower,gotobed,
inthemorning/afternoon/evening…
Period2（3a,3b,SectionB2a-2c）
學生在上一節(jié)了解本單元的主要句型的基礎上，機械的把人物一天的主要活動描述出來，這里給了學生一個充分的能力釋放的空間，激發(fā)他們的自主學習興趣；在本節(jié)中學生們主要是掌握如何更好的表達一天的活動；
Teachingaim:
Tohelpthemknowmoreactionsthatpeopleusuallydo.
Toensuretheycancommunicatebyusingthedrills:
-Whattimedoyouusuallygetup?
-Iusuallygetupat6:00a.m.
Tohelpthemtoexpresstheirdays.
Teachingfocus:
Usefulexpressions:dohomework,brushteeth,washface,gotowork,inthemorning/afternoon/evening,lovetodo,listentohim,Whatafunnytimetoeatbreakfast!
Period3（sectionApart4,sectionB1a,1b,3a-part4）
通過前2節(jié)的學習，學生對描述人物一天的活動有了全面的了解，本節(jié)課主要是讓學生們對人們平常的活動從上午，下午，晚上三個時間段做出歸類，（當然這并不是精確的,只是大概的）目的是為了讓他們能夠；了解并合理的安排時間
Teachingaim:
Toensuretheycanreadthemassagequicklyandgettheusefulinformation;
Toensuretheycancommunicateabouttheirdays
Toknowsomethingaboutthemorningschedulethemselvesandarrangetheirmorningreasonablely;
Toensuretheycanwritethecompositionaboutcorrectly.
Teachingfocus:sayandwriteyourmorningandarrangetheirmorningreasonablely
Period4（selfcheck）
通過聽說讀寫各個方面來檢測學生是否已經(jīng)基本掌握本單元的知識點，同時引導學生對自己的假日及學習時間做出比較合理的安排；同時了解時差；
Teachingaim:
Tocommunicateabouttheirdays
Toensuretheycanknowmorewords;
Toensuretheycanarrangetheirdaysreasonable;
Toknowthecultureoftime;
Teachingfocus:wordsandusefulexpressions

Teachingprocedure:
Period1（1a-2c）
Step1Saythetime
1.Showtheclocksandaskthem:-What’sthisinEnglish?
-Whattimeisit?
2.Showthewayhowtoexpressthetime.
Step2Presentation
1.Showaclock,askthemtosaythetime
2.Showthepictureandletthemtosay
Whatdoeshedo?
Iftheycannotsay,letthemsayinChinese.
ShowtheEnglishoftheaction:getup,
3.Askhim:Whattimedoyouusuallygetup?
Totheclass:Whattimedoeshegetup?
Toshowthesentencesandread.
4.Dotheothersonebyoneinthesameway.
5.Teach‘takeashower’andleadthemtoguessthetimethatRicktakesashower
Step3Listenandsay
1.Listentothetapeandfillintheblanksinpage662a,andchooseonetosay.
2.Listenandcompletethetablet.
3.AskthemtotalkabouttheshowerscheduleforRick’sfamily.
4.Choosesomepairstosay.
Step4Look,listenandmatch
1.Page65letthemlookandmatchthepicture.
2.Listenandmatchthetime.
3.Showthepicturesandletthemtosayagain.
Step5Interview
1.Letthemtosaytheactionstheydoeveryday.
2.Showsomepicturestheymaydo,andletthemtrytosayEnglish.
3.Showthetabletandletthemdiscussingroupsof4.
4.Reportwhattheyget.
Step6Homework
Writeashortpassageaboutthetablettheyinterviewed

PeriodTwo（3a,3b,SectionB2a-2c）
Step1Warmingup
1.Checktheirhomeworkandasksomequestionsfromtheirreport:
Whattimedoesheusuallygetup?
2.Showthetimeandaskthemtosayindifferentways.
3.Showtheactionstheylearntandaskthemtosay,thentomakeasentence.
4.Show6:308:1011:204:15andaskthemtosay.
Step2Presentation
1.Showthenewpicturesofactionsandletthemtrytosay:brushteeth,dohomework,gotobed,washface，playcomputergame.
2.Askthemtoaskandanswerinpairsbyusingthedrillsinthisunit;
Choosesomepairstosay.
Step3Listenandcircle
1.Playthetapeandletthemtolistento2a.
2.Checkandletthemspellthewords.
3.Listenagainandwritethetimes2b.
4.Checkandletthemaskandanswerinpairs,andhelpthemtouse‘when’.
Step4Readandsay
1.Askthemtoreadpage673aandmatchthepictures.
2.Checkandletthemtosaythewordsagain.
3.Askandanswerquestionsaboutthetimeinpairs.
Choosesomepairstosay.
4.Readthemassageandfilltheblanks.
ScottI
Studyverylonghours
Getsupat17:00
Gotoschoolbybike
Worksallnight
Gethomeat17:30
Gotobedat8:30
5.Askthemtoexchangethemessageandsaysomethingtothepartner.
Step5Homework
Readsection3aandwriteasimilarpassage.

Period3（SectionAPart4,SectionB1a,1b,3a,Part4）
Step1Warming-up
1.Askthemtoshowthehomework5stsandaskthemtosaythewordsfromit.
2.Askthemsomequestionsfromthehomework.
3.Toshowthepicturesandrevisethephasesactionsinthedailylife.
Step2Game
1.Askthem:A:Whendoyouusuallygotobed?
B:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed?
C:Iusuallygotobed….Whendoyouusuallygotobed….
D:…
2.Askthemdothetraindrills,andlineupfromtheearliesttothelatesttime.
3.Todoitbyusingtheotherwords.
Step3Practice
1.Givethemfiveminutestosaythedailylifeabouttheirparents.
2.Choose5ormoretosay.
3.Iftheycannot,givethemmorequestionstohelpthem;
Step3Readandwrite
1.Letthemtoread3aandfillthetimeintheblanks.
2.Askthemtoread.
3.Finish3b.
4.Readforus.
Step4Groupwork
1.Discussingroupsoffourandfinishthetablet.
Whatdo
peopleusually…?inthemorningintheafternoonintheevening
getup
3.Choosesometoreport
Step6Homework
1.Imagineyouareafamousstarandcollecttheinformationabouthimorher,arrangethisSunday

Period4Selfcheck
Step1Checktheirhomework
ChoosesomestudentstotellustheSundayscheduleandcollectit
Step2Selfcheck
1.Page70part1,
Letthemtofinishit.
2.Haveadictation.
Step3Designasurvey
1.Accordingtotheknowledge,letthemtodesignasurvey.
2.Writedownonpage70.
3.Asksomestudentstodoitorally.
Step4Game
1.Dividethemintothreegroups,andwritethename,timeandactionsonthepaper.
2.Collectthemintothreeboxes,andaskstudentstochoose,thenmakeasentence.
3.Ifheisright,hisgroupwillgetoneflag.
Step5Culturenotes
1.Readthrough‘justforfun’.
2.Discussingroups.
3.Telluswhathappened.
Step5Homework
Arrangeyourclassinaweek
Monday.TuesdayWednesdayThursdayFriday
7:20-8:05
Breaktime

What time do you go to school教案

Unit11Whattimedoyougotoschool?教案

第1課時
教學準備
教學目標
Teachingaims:
一、功能：Learnhowtowriteapassageaboutyourowndailyroutine.
二、詞匯和常用表達Learnandusethewordsandphrases:life,clean,brush,getdressed,getup,takeashower,doone’shomework,afterthat,aquartertoseven…..
三、文化知識UnderstandtheEnglishNationalPeoplesdailyhabits
四、學習策略：了解時間順序是描述日常生活的主線。
教學重難點
一、功能：Learnhowtowriteapassageaboutyourowndailyroutine.
二、詞匯和常用表達Learnandusethewordsandphrases:life,clean,brush,getdressed,getup,takeashower,doone’shomework,afterthat,aquartertoseven…..
三、文化知識UnderstandtheEnglishNationalPeoplesdailyhabits
教學過程
Before-writing:
StepI.TeachingAims
T:Todaywearegoingtotalkaboutdailyactivitiesandlearnhowtowriteaboutdailyroutine.(設計意圖：展示目標，讓學生有目的學習提高學習的自主性和主動性。)
StepII.Leadin:
1.T:Iamverybusyeveryday.nowlookatthepituresandanswer:
WhatdoIusuallydoatthetime?
2．T:Nownumberthepicturesaccordingtotherighttimelime.Thenchecktheanswers.
3.T:Great,boysandgirls,canyoutellmeyourdailyactivities?
（設計意圖：看圖說話，激活本單元所學內容，為寫作準備短語時間素材。）
StepIII.Presentation
1T:NowIwanttoaboutyourdailylife.Canyoutellmelikethis:
Iusuallygetupatseveno’clock.
Iexercise…
(設計意圖：以展示圖片的形式來進一步討論學生的日常作息習慣，為下一環(huán)節(jié)寫作準備句式素材。)
StepIVExercise
Task1:3aNumberthesesentencesinordertomakeastoryaboutadailyroutine.

___Iusuallyexercisefromsixtoseven.
___Ialwaysgetupatsix.
___Afterthat,Ialwaysbrushmyteethandgotoschoolateight.
___ThenIquicklyhaveashowerandeatbreakfast.
___Ihavelunchataquartertotwelve.
___Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.
___Ihaveaveryhealthylife.
___Ihavedinneratseventhirty.
___Igotobedatten.
（Answer:3,2,5,4,6,7,1,8,9）
Task2T:Nowboysandgirlsreadthepassageinthecorrectorder.
Task3:Theteacherhelpthestudentsfindoutthetopicsentenceandthetimeline.Theteachercansay：
T：Whydo“Ihaveaveryhealthylifeputfirst?
Ss：…….
Whydoyounumbertheminsuchorder?
Ss：…….
Whatelseshouldwepayattentionto?forexamplealways…/afterthat…
Ss:….
TheSscananswertheminChinese.Thentheteachercansumitup.
Howwriteyourdailylife:
(設計意圖：通過實例展示讓學生掌握寫作要領，知道如何作文)
While-Writing
3bWriteaboutyourowndailyroutine.
★寫作指導：
?回想自己一天的作息。
?按時間的先后，逐條敘述。注意運用正確的英語表達方式：
I+usually/often+動詞短語+at+時間。
?有無正確使用頻率副詞always/usually…和連接詞afterthat/then
1.GivetheSsseveralminutestowritetheircomposition.Chooseonestudenttowritehis/herowndailyroutineontheBb.
2.AfteralltheSsfinishwriting,firstcheckthecompositionontheBbtogetherwithalltheSsaccordingtotheaboveevaluationscale.ChooseseveralSstoevaluatethecompositionitembyitemintheevaluationscale.
3.Then,asktheSstochecktheirpartner’scompositionaccordingtotheaboveevaluationscale.
4.ChooseseveralSstoreadtheircomposition.TheotherSslistencarefullyandprepareforansweringtheteacher’squestionslateron.
（設計意圖:典型展示→師生評價→生生互評）
5.Checktheanswers.ThenasktheSstoreadthewholepassageforconsolidation.
Onepossibleversion:
Ihaveahealthylife.Iusuallygetupatseven.Iexercisefromaquarterpastseventohalfpastseven.ThenIhavebreakfastandbrushmyteeth.Igotoschoolateighto’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.IhavedinneratsixthenIwatchTV.Igotobedatninethirty.

6.Atlastletthestudentshandintheircompositions.
（設計意圖：讓學生總結寫作要點,文體結構分析,根據(jù)例文再次鞏固寫作方法。）
Post–Writing
Step1sublimationpractice
Task1Supposeyouareareporterofyourschool.Makeaninterviewingroupsofsix,Interviewaclassmateineachgroupfillinthefollowingchartfirst,
Task2thendiscussandperformwithyourpartnerinfrontofclass.Forexample:
A:WhattimedoesLiRuigetup?
B:….
A:Whydoesshegetup/.gotobedsoearly?(useitifnecessary)
B:……
Task3Report:Tellyourclassmatesaboutyourfriend’slifebasedonyourchart.
Ihaveafriend.Sheusuallygetsupatsix.Thensheexercisesforhalfanhour.Afterthatsheeatsbreakfastataquartertoseven.She…
（Answer:tastegood,cleanmyroom,haveagoodjob,getdressed,brushyourteeth,takeawalk）
Thenusethephrasestocompletethesentences.
tastegood,cleanmyroom,haveagoodjob,getdressed,brushyourteeth,takeawalk
1.Ice-creamusually_____________sostudentsliketoeatitafterschool.
2.Mygrandparentsareveryhealthy.Theyalways___________afterdinner.
3.Youneedto_______________aftereatingtohavegoodteeth.
4.He_____________.Heworksataradiostation.
5.Hereareyourclothes.Goand_______quickly!
6.Idon’thavetimeto______________fromMondaytoFriday.SoIcleanitonweekends.
?思路指導：
?首先，應通讀所有選項，掌握每個詞組的意思。
?然后，認真讀每句話的意思，抓住句子中的關鍵詞，確定應用哪個詞組。
?最后，通讀各個句子，檢測意思是否正確、通順。
(Answer:1.tastegood2.takeawalk3.brushyourteeth4.hasagoodjob5.getdressed6.cleanmyroom)
★★Completetheconversationswithquestionsandanswers.Usethewordsinthebracketstohelpyou.
1.A:_______?(yourmother/usually/getup)
B:____________(5:45)
A:_____________(why/getup/soearly)
B:___________(always/makebreakfastforme)
2.A:___________?(you/usually/gettoschool
B:____________(7:30)
A:_________(yourclassteacher/usually/gettoschool)
B:Idon’tknow.Buthe/sheisneverlateforthefirstclassinthemorning.
?思路指導：
?本題要求根據(jù)提示詞補全對話。
?首先，應根據(jù)答語及提示詞確定句子的意思。特別要抓住重點的詞匯。如：第一空中的getup及yourmother，從而確定主語為第三人稱單數(shù)形式，動作為getup。
?其次，還要看清句子后的標點符號，來確定是問句還是答語。如：第一句后面為問號，再由答語是一時間，可知句意應為“你媽媽通常幾點起床？”
?在表達句子時，還應注意人稱與數(shù)的一致。
（Answer:1.A:Whattimedoesyourmotherusuallygetup?
B:Sheusuallygetsupat5:45inthemorning.
A:Whydoesshegetupsoearly?B:Becauseshealwaysmakesbreakfastforme
2.A:Whattimedoyouusuallygettoschool?
B:Iusuallygettoschoolat7:30inthemorning.
A:Whendoesyourclassteacherusuallygettoschool?)

七年級下冊英語Unit 11 What time do you go to school? 教案設計

Unit11Whattimedoyougotoschool?教案
SectionB(P69-70)P+C
學習目標：(Dec.11)(1’)
通過讀、譯P69-70內容，能熟練地用英語談論自己及他人的作息習慣。
預習導學過程：
一、單詞、詞組、句型加油站（溫故知新，可以為師矣?。?br> A、單詞(方法指導：先根據(jù)自己的記憶完成，不會的再翻看課本。)
信大約開始書寫
告訴不久最好的希望
B、詞組翻譯下列詞組并造句
wanttodo譯：例：
getup譯：例：
doone’shomework譯：例：
eatbreakfast譯：例：
gotoschool譯：例：
tellsbabout……譯：例：
infact譯：例：
bestwishes譯：例：
6:30譯：
二、課本點擊：
1.Thanksforyourletter.因為你的來信而感謝。/謝謝你的來信。
用英語表示“因某事感謝某人”要用“Thanksforsth.”或“Thanksfordoingsth.”。例如:“謝謝你的幫助?”可譯為“Thanksforyourhelp.”或“Thanksforhelpingme.”?
鞏固練習：Thanksfor___________(tell)usthenews(消息).
Thanksalot__________thebirthdaycake.
2.Schoolstarsatnineo’clock.學校在9點鐘開始上課。
拓展：Star是動詞，譯為“開始”，相當于begin,后面可以接名詞、代詞、動名詞或動詞不定式。即：stardoingsth或者stardoingsth.
鞏固練習：Class__________at8:25inourschool.
Let’sstart__________(read)thetext(課文).Whattimedoestheparty__________?
3.writetosb=writesbaletter=writealettertosb給某人寫信
鞏固練習：Sheoften_________(寫)toherauntinAmerica.
Pleasewritealetterto________(he)soon.
4.tell動詞，譯為“告訴，講述”。拓展：常用的短語有：tellastory講故事；tellsbsth告訴某人某事；tellsbaboutsth告訴某人關于某事；tellsb(not)todosth告訴某人(不要)做某事。鞏固練習：Motheralwaystellsus__________(work)hard(努力學習).
5.bestwishes最好的祝愿
wish在此句中式名詞，譯為“祝愿”，用復數(shù)。拓展：常用的句型有：
給某人最好的祝福：Bestwishestosb.為某事做最好的祝福：Bestwishesforsth.
鞏固練習：Best__________toyouandyourfamily.
三、解決不了的疑難問題：__________________________________
Unit11Whattimedoyougotoschool?SectionB(P69-70)P+P
學習目標：(Dec.12)(1’)
通過展示，能聽、說、讀、寫、譯P69-70單詞、能熟練地用英語談論自己及他人的作息習慣、能熟練地詢問和表達時間。
展示導學過程：
1.、讀3a簡寫給莫娜的書信，將時間與Jane所做的事情匹配并回答下列問題。（5’）
①WhattimedoesJanedoherhomework?_________________________________[
②Whattimedoesschoolstart?________________________________________
2、再讀3a短文，自己讀、譯它。(4’)
3、小組內討論通過疑難句子,并將含有主語I的句子改寫為主語Jane的句子.(5’)
①Janeusuallygetsupataroundsixfifteen.②____________________________________
③____________________________________④___________________________________
3、展示讀、譯3a。(5’)
4、分層展示3a課文（A層背誦課文，B層可根據(jù)下列短文口頭填空.）(5’)
DearMona,
_______________(因……感謝)yourletter.Doyou__________________(想知道)aboutmymorning?Well,Iusually______________(起床)at______(大約)sixfifteen.I_________________（做作業(yè)）atsixthirty,andthenI_____________(吃早餐)______(大約)seventhirty.______(大約)eightoclock,I_________________(去上學).School_______(開始)atnineoclock,Pleasewriteand____________________(告訴我關于)yourmorning.
Love,
Jane
6、根據(jù)68頁2b關于Tom的早上活動信息，補全Tom寫給蔣民的信。(2’)
7、結對活動：假設你是amoviestar(一位電影明星)，在時間表上填出你通常做的事情，然后寫出你一天的活動，題目為“MyBusyWeekend”,不少于八句話。(5’)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、70頁3a,小組內調查“周末你的同學都干什么”，并完成填寫調查表，然后分組在班上口頭匯報，也可以事先寫出來。(5’)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、做日日清習題：

三、日日清習題：(8’)
Ⅰ.單項選擇:
()1.Jackusuallygetsupatsix______themorning______Sunday.
A.on,atB.in,atC.at,onD.in,on
()2.—Iamsleepy(瞌睡的).—Whynotgoto______?
A.workB.bedC.schoolD.movie
()3.Ioftendo______homeworkbeforedinner.A.IB.meC.myD.our
()4.Doyouhaveapen?Iwantto______aletter.
A.writeB.buyC.workD.tell
()5.SaturdayandSundayareour______.
A.clubsB.weekendsC.birthdaysD.games
()6.Whattimedoesshe______schooland______homeeveryday?
A.get,getB.get,gettoC.getto,gettoD.getto,get
()7.Themusicisgreat.Doyouliketo______it?
A.listentoB.havealookatC.helpwithD.playwith
()8.______asweater,JunegoestoHuaxingClothesStore.
A.BuyB.BuysC.TobuyD.Buying
()9.—Doyouknow______?—Heisfifteen.
A.howoldisheB.whatheisC.howoldheisD.whatishe
()10.—What’sthetimenow?—______.
A.ItisfineB.Itisseven-thirtyC.ItisMondayD.ItisMay5th
Ⅱ.句型轉換根據(jù)要求改寫下面句子：（10分）
11.Hegetshomeatfiveintheafternoon.(就劃線部分提問)
______________________________he__________homeintheafternoon?
12.IthinkTomisathome.(否定句)
I______________thinkTom____________athome.
13.Nowit’sfivethirty.(同義句)
Nowit’s_________________________________________.
14.Shegoestoworkbycar.(就劃線部分提問)
___________________________she_____________towork?
15.Jack’sfamilyhasoneshower.(就劃線部分提問)
__________________________________doesJack’sfamily____________?

閱讀寫作課
Dearstudent,
MynameisBobSmith.IcomefromAmerica.Iwantapenpal(筆友)inChina.IthinkChinaisaveryinterestingcountry(國家).Im13yearsoldandmybirthdayisinNovember.IcanspeakalittleEnglish.Ihaveasister,Anna.ShehasaChinesepenpal.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyouwritetomesoon(不久以后，很快)?
Bob

閱讀寫作課
Dearstudent,
MynameisBobSmith.IcomefromAmerica.Iwantapenpal(筆友)inChina.IthinkChinaisaveryinterestingcountry(國家).Im14yearsoldandmybirthdayisinNovember.IcanspeakEnglishandalittleChinese.Ihaveasister,Anna.ShehasaChinesepenpal.Ilikegoingtothemovieswithmyfriendsandplayingsports.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyouwritetomesoon(不久以后，很快)?
Bob
GuidanceCaseforDecember29(P+P)
Learningaims:
1.Learnsomeusefullanguagesentences.(學習一些有用的語句。)
2.Readandretellthetext.(讀并復述課文。)
3.Rewriteaccordingtothetext.(根據(jù)課文內容仿寫一篇短文。)
Ⅰ.Readthetextandfindoutthefollowingphrases.(讀課文并找出下列短語。)2’
1．來自……___________________2.一個中國的筆友___________________
3.在11月___________________4.說一點兒漢語_____________________
5.和……去看電影_________________6.做運動___________________
7.給……寫信___________________
Ⅱ.Readthetextagain,thenanswerthefollowingquestions.2’
(再讀課文,回答問題。)
1.WhereisBobfrom?______________________________________
2.What’sBob’sfather’slastname?___________________________
3.WhatdoesBobwant?_____________________________
4.WhatdoesBoblikedoing?______________________________
Ⅲ.Let’sgointoour“TaskSupermarket”.(讓我們進入任務超市。)6’
TaskOne:(7-8號直接讀課文加3分，看下列短文讀并填空加6分)
Dearstudent,
MynameisBobSmith.I___________________(來自)America.I_____(想要)apenpal(筆友)___________________(在中國).IthinkChinaisavery_________(有趣的)country(國家).Im14yearsoldandmybirthdayis___________________(在11月).Ican__________________(說英語)and___________________________(一點兒漢語).Ihaveasister,Anna.Shehasa________(中國的)penpal.Ilike______________________________________（去看電影）withmyfriendsand___________________（做運動）.MyfavoritesubjectisP.E.Itsfun.ButIdontlikemath.Itstoo(太)difficult!
Canyou_____________(寫信給……)mesoon(不久以后，很快)?
Bob
TaskTwo:(4-6號根據(jù)下列提示仿寫短文，能順利完成者加6分)
PenPal’sname:TomKing
Age:13
From:Australia(澳大利亞)
Language:English
FavoriteSubject:music
FavoriteSport:running
FavoriteMovie:RushHour
Family:abrotherandasister
TaskThree:(1-3號口頭用英文介紹你筆友的情況。6分)