高中牛頓第二定律教案

Where’sthepostoffice(第二課時(shí)）。

第二節(jié)(SectionB)
Ⅰ.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.
Readatourguideandwriteaguidetoyourtown.
Readane-mailanddrawaroute.
2.AbilityObjects
Listening,speaking,readingandwritingskill.
Communicativecompetence.
3.MoralObject
Everyoneshouldtaketheresponsibilitytokeepourenvironmentcleanandtidy.
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Keyvocabulary
Targetlanguage
Readatourguideandwriteaguidetoyourtown.
Readane-mailanddrawaroute.
Ⅲ.TeachingDifficulties
Trainstudents’reading,writing,listeningandspeakingskills.
Trainstudents’communicativecompetence.
Ⅳ.TeachingMethods
Listeningandpracticingmethods.
Readingandwritingmethods.
Pairwork.
Ⅴ.TeachingAids
Acomputer.
Ataperecorder.
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠRevision
Inviteseveralpairsofstudentstorecitetheconversationin3a.
StepⅡ1a1b
1.Askthestudentstonametheplacesshowninthepictures.
2.Guidestudentstosaythepairsofdescriptionwordsandreadthemonebyone.
3.Checktheanswers.
4.Workinpairs.Startbyreadingthesampleconversation,thentaketurnsaskingyourpartneraboutwhereheorshelives.
StepⅢ2a2b
1.Playtherecordingtwice.Thefirsttimestudentsonlylisten.Thesecondtimecircletheplacestheyhear.
2.Thenchecktheanswersof2a.
3.Playthesamerecordingtwice.Studentslistenanddrawamap.
4.Checktheanswersbyaskingdifferentstudentstoshowtheircompletedmapstotheclass.
StepⅣ2c
1.Getthestudentstodotheactivityinpairs.
2.Haveseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.
StepⅤ3a
Readittotheclass.Thenletthestudentsworkindividuallyandcirclethedescriptionwords.
Checktheanswersbyaskingoneortwostudentstoreadittotheclass.
StepⅦStepⅥ3b4a
1.Lookatthepictureandfillintheblanksforthistourguide.
2.Checktheanswers
3.Writeatourguideforyourneighborhood.Youmayusetheparagraphsin3aand3basamodel.
StepⅦ4b
1.Workinpairs.Tellyourpartneraboutwhereyoulive.Yourpartnerlistensanddrawsapictureofwhereyoulive.
2.Askseveralstudentstosharetheirdrawingstotheclass.
StepⅧSelfcheck1and2
1.Askstudentstocheckallthewordstheyknow.
2.WritefivenewwordsintheirVocab-Buider.
StepⅨ3justforfun!
1.Readittotheclass.
2.Pointtotheroutemapontherightbottom.LetthestudentsreadoncemoreanddrawtheroutefromtheairporttoMike’shouse.
3.Inviteapairofstudentstoreadthestorytotheclass.
StepⅩsummary
Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthissection.
StepⅪHomework
Writeatleastfivesentences.Introducethelocationofyourschoolandthesurroundings.
BlackboardDesign
Unit2Where’sthepostoffice?

quiet-busyclean-dirty
old—newbig—small

Isthereabigsupermarketnearyourhouse？
Yes,thereis.（述職報(bào)告之家 ys575.Com）

擴(kuò)展閱讀

空氣第二課時(shí)

授課時(shí)間：班級(jí)：姓名：組名：

課題：課題1空氣(第2課時(shí))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
⒈能說(shuō)出氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。
2．能說(shuō)出稀有氣體的穩(wěn)定性及其主要用途。
3．能說(shuō)出空氣的污染物、空氣污染的防治措等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、氮?dú)夂拖∮袣怏w在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；
2、空氣的污染與防治。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
認(rèn)真閱讀課文回答下列問(wèn)題：
1．氮?dú)庥惺裁葱再|(zhì)、有什么用途？
（1）物理性質(zhì)：______________________________________________
（2）化學(xué)性質(zhì)：____________________________________________________
（3）用途：_______________________________________________________
2．稀有氣體有什么性質(zhì)、有什么用途？
答：（1）稀有氣體包括____________________________________________等幾種。
（2）稀有氣體的性質(zhì)：______________________________________________
（3）稀有氣體的用途：______________________________________________
3．空氣的成分本身具有固定的組成，是不是說(shuō)空氣的成分是固定不變的？為什么？
答：__________________________________________________________________
4．對(duì)于空氣污染，你的認(rèn)識(shí)是：
（1）空氣的污染物有：________________________________________________
（2）空氣污染的來(lái)源：________________________________________________
5．如何防止或控制空氣的污染？

[課文閱讀]課本“空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和日?qǐng)?bào)”
我國(guó)目前計(jì)入空氣首要污染物的有：__________________________________等。
記住下列物質(zhì)的化學(xué)式：
氮?dú)釴2、氦He、氖Ne、氬Ar、二氧化氮NO2、、、二氧化硫SO2、一氧化碳CO
二：自主探究
一）、空氣是一種寶貴的自然資源
1．氧氣用途：（1）、潛水、醫(yī)療（2）、煉鋼、氣焊（3）、化工生產(chǎn)（4）、宇宙航行
（這些用途一般都是利用氧氣易于跟其他物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量的性質(zhì)）
2．氮?dú)庑再|(zhì)：1、2、3、氮?dú)馐莀___色、_____味的氣體。
氮?dú)庥猛荆海?）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、（焊接金屬、充入燈泡、食品防腐）
(3)、醫(yī)療、麻醉（4）、超導(dǎo)材料
3．稀有氣體性質(zhì)：________、_____、____。
稀有氣體用途：（1）、_________（焊接金屬、充燈泡）（2）、__________（3）、________（4）、制造______環(huán)境（氦）（5）、醫(yī)療______（氙氣）
二）、保護(hù)空氣
1、空氣污染的原因：有害氣體（_______、_______、_______）、煙塵,(如__________)
2、污染物的主要來(lái)源：、化工廠排放的_____，汽車排放的________等。
3、空氣污染的危害：
（1）____________;（2）、影響_______生長(zhǎng);（3）、破壞_____________例如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨。
4、防治和減少空氣污染的方法：
1、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè);2、3、4、關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí).
四：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1．區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w，可根據(jù)它們下列性質(zhì)中的()
A.顏色B.能否使火焰熄滅C.狀態(tài)D.能否使澄清石灰水變渾
2．目前很多地區(qū)空氣污染指數(shù)超標(biāo)，原因是()。
A、人的呼吸B．植物的光合作用C、礦物燃料的燃燒D．工廠的廢氣
3．下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是()。
A．燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣B．化工廠排放的煙塵
C．機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣D．綠色植物光合作用后產(chǎn)物
4．許多城市都禁止燃放煙花爆竹，原因是燃放煙花爆竹時(shí)①產(chǎn)生有毒氣體。②產(chǎn)生噪音。③產(chǎn)生粉塵。④易引發(fā)火災(zāi)。其正確答案是()
A．只②和④B．只①，②和④C．只②，③和④D．①②③④
5．據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在許多城市交通主干道的空氣嚴(yán)重超標(biāo)污染，其主要原因是()
A.煤燃燒所排放的廢氣造成的；B.幾十萬(wàn)輛汽車，摩托車等排放的廢氣造成的；
C.工業(yè)生產(chǎn)中廢渣，廢水，廢氣造成的；D.不斷地降雨和各種污水的排放造成的；
6.氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ǎ?br> A．合成氨制作氮肥B．充入燈泡作保護(hù)氣
C．作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣
7、目前我國(guó)對(duì)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中，一般不考慮的是（）
A．二氧化碳B．氮氧化物C．硫氧化物D．可吸入顆粒物
11、為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時(shí)可以采用真空包裝或充入保護(hù)氣的方法，對(duì)于一些易腐連敗的食品，常常充入氮?dú)庖苑栏?，原因是?br> 五：總結(jié)與反思
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容并由做出反思
六：評(píng)測(cè)
包含自我評(píng)測(cè)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。

《孔乙己》第二課時(shí)

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《孔乙己》第二課時(shí)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)內(nèi)容

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。1、默讀課文，勾劃出文章中較有感受的詞句進(jìn)行批注，交流展示。

2、提出疑難，討論交流。

（1）可創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步走近人物。我們剛才是站在讀者的角度走近孔乙己，下面，試著以“眾人”的眼光走進(jìn)文本、走向孔乙己，去近距離觀察他，并向大家介紹他們心中孔乙己的形象。短衣幫：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。掌柜：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。何家、丁舉人：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。小伙計(jì)：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。鄰家孩子：我認(rèn)為孔乙己是一個(gè) 的人。 （2）也可品析語(yǔ)言：（一）聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題：1、孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。（提示，結(jié)合文章第一段內(nèi)容分析一下“站著喝酒”與“穿長(zhǎng)衫”，思考一下“唯一”一詞）

2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。（提示，思考一下這句話在文中的作用？）

3、我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫(xiě)？）

（二）你在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還欣賞了哪些精彩的語(yǔ)句？你為什么欣賞它們？

三、【拓展延伸】：孔乙己是一個(gè)悲劇人物，作者為什么反復(fù)寫(xiě)眾人的笑？這是一種什么寫(xiě)法？環(huán)境描寫(xiě)的作用是什么？

四、歸納主題

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) （一）中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”②孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的，不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑中坐著用這手慢慢走去了。1．小說(shuō)的情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，本段在《孔乙己》這篇小說(shuō)的情節(jié)中屬于哪一部分?____________________________________________________2．寫(xiě)出本段的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。①時(shí)間：_________②地點(diǎn)：________③人物：_____________④事件：______________3．分析文中畫(huà)有橫線語(yǔ)句的描寫(xiě)方法和作用，完全正確的一項(xiàng)是（　）。A．①句是外貌描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己的悲慘遭遇，是因?yàn)樗暮煤葢凶?，四體不勤。B．②句是語(yǔ)言描寫(xiě)，表明孔乙己以謊言來(lái)維持自己的“尊嚴(yán)”，精神麻木可悲。C．③句是行動(dòng)描寫(xiě)，說(shuō)明孔乙己深怕旁人揭他的短處，想在瞞和騙中茍且偷生。D．④句是動(dòng)作描寫(xiě)，“摸”字形象地寫(xiě)出了孔乙己舍不得花掉僅有的四文錢(qián)的吝嗇心理。4．“秋風(fēng)是一天涼比一天”一句，除了交代時(shí)節(jié)氣候之外，還有什么作用？____________________________________________________________________5．選文中幾次寫(xiě)酒店的人對(duì)孔乙己“笑”，這有什么作用？分析不確切的一項(xiàng)是（ ）。A．增強(qiáng)悲劇氣氛，與孔乙己的不幸遭遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比。B．揭露封建社會(huì)的冷酷。C．批判當(dāng)時(shí)群眾的麻木、冷漠。 D．加強(qiáng)喜劇色彩，是對(duì)孔乙己可笑性格的嘲諷。6．掌柜的一再提到“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”對(duì)其作用分析正確的一項(xiàng)是（?。?。A．說(shuō)明掌柜唯利是圖，一心只想著錢(qián)。 B．擔(dān)心孔乙己不能還他的錢(qián)。C．含蓄地表現(xiàn)孔乙己的地位低下，全部身價(jià)還不如十九個(gè)錢(qián)。D．表明孔乙己每況愈下，窮困潦倒。（二）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。7．“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”這一句揭示了（ 　）A．孔乙己的經(jīng)濟(jì)地位和思想意識(shí)。 B．孔乙己站著喝酒說(shuō)明他經(jīng)濟(jì)地位低下，穿長(zhǎng)衫說(shuō)明他放不下儒生的臭架子。 C．孔乙己是個(gè)思想迂腐的讀書(shū)人。D．孔乙己沒(méi)錢(qián)，所以只能站著喝。當(dāng)時(shí)讀書(shū)人都穿長(zhǎng)衫。所以孔乙己也穿長(zhǎng)衫。8．“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！边@一句說(shuō)明（　 ）A．他學(xué)問(wèn)淵博，一般人聽(tīng)不懂 B．他讀的古書(shū)多，因?yàn)楣艜?shū)上寫(xiě)的都是“之乎者也”，因此他說(shuō)話也“之乎者也”。 C．他思想性格迂腐，自視清高。9．結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)句的含義。①“身材高大”說(shuō)明孔乙己 ②“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”說(shuō)明孔乙己 ③“一部亂蓬蓬的花白胡子”說(shuō)明孔乙己 ④穿的長(zhǎng)衫“又臟又破”說(shuō)明孔乙己

拓展訓(xùn)練：1、請(qǐng)你設(shè)想一下，孔已己用手爬著走出咸亨酒店后的情況，以“走出酒店后的孔已己”為題續(xù)寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)為合乎情理的故事，題目也可以叫《孔已己后傳》，還可以自擬。 2、發(fā)揮想象寫(xiě)一篇情節(jié)生動(dòng)的故事：孔已己中舉后回到咸亨酒店。

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Wheredidyougoonyourvacation（第二課時(shí)）

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“Wheredidyougoonyourvacation（第二課時(shí)）”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。