高中牛頓第二定律教案

九年級歷史下冊第15課第二次世界大戰(zhàn)教案（共2套新人教版）。

第15課　第二次世界大戰(zhàn)

1　教學(xué)分析

知識與能力了解二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)；了解世界反法西斯聯(lián)盟的建立、斯大林格勒戰(zhàn)役和諾曼底登陸戰(zhàn)；知道雅爾塔會議以及德、日法西斯投降等史實；認(rèn)識法西斯走向滅亡和世界反法西斯聯(lián)盟走向勝利的發(fā)展過程，探究雅爾塔會議以及第二次世界大戰(zhàn)的歷史影響

過程與方法指導(dǎo)學(xué)生收集與本課內(nèi)容有關(guān)的二戰(zhàn)資料及影視資料，分析歷史信息，掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，體驗學(xué)習(xí)歷史的快樂；通過自主閱讀能簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸戰(zhàn)、攻克柏林戰(zhàn)役以及美、蘇、中參加對日作戰(zhàn)在反法西斯戰(zhàn)爭中的歷史作用等

情感態(tài)度與價值觀理解全世界人民團結(jié)戰(zhàn)斗的重要性，認(rèn)識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力；對“和平與發(fā)展”這一永恒主題有認(rèn)同感，確立為人類和平和進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想

教學(xué)重點：德國進(jìn)攻蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港、世界反法西斯聯(lián)盟的建立、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸戰(zhàn)和雅爾塔會議

教學(xué)難點：世界反法西斯聯(lián)盟的建立與雅爾塔會議的影響

2　教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

2019年是第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)80周年。回首這場戰(zhàn)爭，警示戰(zhàn)爭給人類帶來的傷痛和摧殘！

1939年9月1日4時40分，希特勒下令以“閃電戰(zhàn)”的方式，執(zhí)行進(jìn)攻波蘭的“白色方案”。德軍以其6個裝甲師、4個輕裝甲師和4個摩托化師為主要突擊力量，在一馬平川的波蘭西部勢如破竹般撕破了波軍6個集團軍約80萬人組成的防線。德軍閃電式的進(jìn)攻使波軍完全陷入了被動挨打的境地，這是波蘭人，也是全世界第一次領(lǐng)教“閃電戰(zhàn)”的滋味。不到一個月，波蘭滅亡。9月3日，波蘭的盟國英、法被迫對德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

想一想：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束21年后，為什么德國再一次挑起世界大戰(zhàn)？這一場戰(zhàn)爭的結(jié)果如何？它給世界帶來怎樣的影響？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和圖文信息，從時間和空間上認(rèn)識二戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場的出現(xiàn)。

　圖一　圖二

設(shè)問：圖一是發(fā)生于何時的什么事件？該事件有何影響？圖二反映了什么事件？該事件有何意義？

提示：圖一是1941年12月7日，日軍偷襲美國海軍基地珍珠港；使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。圖二是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利；粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。

歸納總結(jié)：二戰(zhàn)爆發(fā)與主要戰(zhàn)場

(1)局部戰(zhàn)場：1937年七七事變后，中國開始全民族抗戰(zhàn)，中國戰(zhàn)場成為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。

(2)全面爆發(fā)：1939年9月1日凌晨，德國以“閃電戰(zhàn)”方式突襲波蘭。波蘭的盟國英、法被迫宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

(3)主要戰(zhàn)場：隨著戰(zhàn)爭的推進(jìn)，出現(xiàn)了歐洲西線、北非、歐洲東線及太平洋等主要戰(zhàn)場。

2.在學(xué)習(xí)上述圖文材料的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西線戰(zhàn)場、歐洲東線戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)況。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折

1.結(jié)合二戰(zhàn)爆發(fā)后主要戰(zhàn)場的戰(zhàn)況，理解反法西斯聯(lián)盟建立的歷史意義。

設(shè)問：此漫畫反映了什么歷史信息？中、美、蘇、英等國是如何走向聯(lián)合的？

提示：反映了世界反法西斯聯(lián)盟的建立；1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署《聯(lián)合國家宣言》，它的發(fā)表標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。

歸納總結(jié)：《聯(lián)合國家宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成。各國為了一個共同的目標(biāo)，相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，理解斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)和諾曼底登陸的歷史作用。

材料展示：毛澤東說：“像希特勒這樣的法西斯國家的政治生命和軍事生命，從它出生那一天起，就是建立在進(jìn)攻上面的，進(jìn)攻一完結(jié)，它的生命也就完結(jié)了。”

(1)毛澤東這番話是對蘇德戰(zhàn)場哪次戰(zhàn)役的評價？運用史實佐證毛澤東對該戰(zhàn)役的評價。

提示：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。因為斯大林格勒戰(zhàn)役后，德軍元氣大傷，被迫由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御。

(2)教師在上述材料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)斯大林格勒戰(zhàn)役的歷史意義。

提示：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。此后，蘇軍連續(xù)進(jìn)攻，扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場的形勢。

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“諾曼底登陸”圖片信息，講述諾曼底登陸的概況。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：雅爾塔會議及戰(zhàn)爭結(jié)束

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和史料，認(rèn)識雅爾塔會議和波茨坦會議的內(nèi)容與影響。

設(shè)問：圖片再現(xiàn)了哪一歷史事件？圖片中前排左起的三位人物是誰？說說該事件的積極影響。

提示：雅爾塔會議；圖片中前排左起的三位人物分別是丘吉爾、羅斯福、斯大林；進(jìn)一步協(xié)調(diào)了盟國在反法西斯戰(zhàn)爭中的行動，加速了戰(zhàn)勝德、日法西斯國家的步伐。

歸納總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生采用分組形式自主學(xué)習(xí)雅爾塔會議、波茨坦會議的相關(guān)內(nèi)容，小組代表展示成果。

2.閱讀教材和史料，了解德、日法西斯投降的史實，評價第二次世界大戰(zhàn)的影響。

設(shè)問：日本法西斯是何時投降的？為了加速日本投降，美、蘇是如何對日本作戰(zhàn)的？日本投降有何歷史意義？

提示：1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降；9月2日，日本正式簽署投降書。1945年8月上旬，美國在日本投下兩枚原子彈，蘇聯(lián)也出兵中國東北和朝鮮，參加對日作戰(zhàn)。日本投降，標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

歸納總結(jié)：(1)法西斯投降

①1943年9月，意大利宣布無條件投降。

②1945年5月8日，德國正式簽署無條件投降書。

③1945年8月15日，日本法西斯宣布無條件投降。

④1945年9月2日，日本正式簽署投降書。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

(2)第二次世界大戰(zhàn)的歷史影響

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的戰(zhàn)爭，世界上大部分地區(qū)和人口卷入其中。第二次世界大戰(zhàn)的勝利，徹底粉碎了法西斯主義和軍國主義通過戰(zhàn)爭稱霸世界的野心，徹底結(jié)束了列強通過爭奪殖民地瓜分世界的歷史，促進(jìn)了世界殖民體系的瓦解，對維護世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。

三、課堂總結(jié)

由于德、日、意三國結(jié)成了法西斯同盟，軸心國形成，加上法西斯蓄意發(fā)動戰(zhàn)爭，準(zhǔn)備充分。通過“閃電戰(zhàn)”“偷襲戰(zhàn)”等方式，在二戰(zhàn)初期，法西斯侵略屢屢得手。法西斯不斷擴大侵略，促使全世界反法西斯國家開始走向聯(lián)合，促進(jìn)了世界反法西斯聯(lián)盟的建立。從此，反法西斯國家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)、相互聯(lián)合，最終戰(zhàn)勝了法西斯。歷史告訴我們：社會制度與意識形態(tài)不同的國家能夠聯(lián)合起來，共同對付人類和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。

3　板書設(shè)計

4　教學(xué)反思

本節(jié)課條理比較清晰，從七七事變、德國“閃電戰(zhàn)”突襲波蘭開始講解戰(zhàn)爭的爆發(fā)，到德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)，日軍偷襲珍珠港，第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模，可以說，環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，能夠讓學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容的逐步展開中掌握知識，形成自己的態(tài)度與情感。本節(jié)課有待改進(jìn)的地方是給予學(xué)生問題討論的時間尚不夠充裕，學(xué)生尚沒有充分地展現(xiàn)自己的觀點，師生之間、生生之間觀點的碰撞比較缺乏。

相關(guān)知識

第6課第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：

點擊：：蓮山課件

基礎(chǔ)知識

了解：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，法國投降，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，珍珠港事件。

掌握：綏靖政策的實質(zhì)和影響，第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴大。

能力訓(xùn)練過程與方法

思考探究觀察分析：第二次世界大戰(zhàn)初期性質(zhì)是什么，后期為什么會發(fā)生變化？第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？

議論解疑綜合歸納：西方大國為什么對德國法西斯推行綏靖政策？第二次世界大戰(zhàn)始于什么時期？

情感態(tài)度價值觀

唯物史觀：通過慕尼黑協(xié)定認(rèn)識到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最后是自食其果，身受其害。法西斯國家擴大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大戰(zhàn)走向勝利的重要保證。

人文素養(yǎng)：第二次世界大戰(zhàn)初期，德、意、日法西斯進(jìn)行的是帝國主義的非正義的戰(zhàn)爭，其目的是瓜分和掠奪別國，法西斯的殘暴本性得到充分暴露。二戰(zhàn)交戰(zhàn)各國的人民是戰(zhàn)爭的受害者，各國人民為反對法西斯戰(zhàn)爭而進(jìn)行了艱苦卓絕的英勇斗爭。

重點：慕尼黑陰謀，二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，珍珠港事件。

難點：綏靖政策，德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因。

復(fù)習(xí)提問

法西斯專政建立后，它們對世界和平的威脅主要表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生回答）

教師歸納：德意日先后建立起法西斯專制統(tǒng)治，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地。

1938年以前，德、意、日法西斯進(jìn)行過哪些侵略活動?（學(xué)生回答）

教師歸納：1931年，日本發(fā)動“九一八”事變，1937年發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

導(dǎo)入新課

在德意日法西斯的擴張活動中，英法美等國扮演了什么角色？（縱容法西斯的侵略。）

由于德意日法西斯的侵略行為得到英法美等國的縱容，法西斯國家，尤其是德國的侵略愈發(fā)囂張，得寸進(jìn)尺，變本加厲。戰(zhàn)爭的烏云籠罩在整個歐洲的上空。

講授新課

一、慕尼黑陰謀

1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力威脅，要求割占蘇臺德區(qū)。（提示，蘇臺德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險可守，任人宰割）

教師提問：對于希特勒試圖侵占蘇臺德區(qū)的行動并進(jìn)而占領(lǐng)整個捷克斯洛伐克的罪惡目的，作為捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么態(tài)度？

他們繼續(xù)采取縱容侵略的綏靖主義政策，即向德國妥協(xié)討好，而犧牲捷克斯洛伐克。一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。

教師提問：他們這樣卑鄙無恥，目的是什么？

（小結(jié)）一是自身經(jīng)濟地位、政治地位經(jīng)一戰(zhàn)的打擊受到巨大削弱，統(tǒng)治集團內(nèi)部一部分人談戰(zhàn)色變，不敢與法西斯國家的侵略行徑針鋒相對。二是因為他們視社會主義蘇聯(lián)為洪水猛獸，希望禍水東引，讓德國去攻打蘇聯(lián)，德、蘇互斗，自己坐收漁翁之利。在這種背景下，一個暗地宰割捷克斯洛伐克的陰謀出籠了。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會議，而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會外。會議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。（提醒學(xué)生注意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時間、地點和主要國家。）

慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的延續(xù)，是綏靖政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴張。希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個捷克斯洛伐克。德國在較短的時間內(nèi)增強了自己的經(jīng)濟和軍事力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳。

二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴大

1．德軍突襲波蘭（1939．9）

英國首相張伯倫參加完慕尼黑會議回到倫敦后曾自鳴得意地稱自己為歐洲帶來了和平，但怎么也沒料到，不足一年，《慕尼黑協(xié)定》墨跡未干，德軍就在1939年9月突襲波蘭，華沙陷落。德國悍然入侵波蘭，和波蘭有盟約的英法此時作何反應(yīng)？

（小結(jié)）面對法西斯德國的侵略，英法走投無路，被迫對德宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

盡管英法對德宣戰(zhàn)，但是，英法既不在德國西線發(fā)動攻勢以減輕波蘭的負(fù)擔(dān)，也不進(jìn)行其它任何援助措施。他們的優(yōu)勢兵力隱藏在堅固的工事中，按兵不動數(shù)月之久，這場戰(zhàn)爭因此也被稱為“靜坐戰(zhàn)爭”。波蘭人民孤軍奮戰(zhàn)，在德國閃擊戰(zhàn)的打擊下，僅20多天波蘭就滅亡了。波蘭人民慘遭法西斯的踐踏，在整個戰(zhàn)爭中，被殺害的波蘭人多達(dá)600萬。

教師提問：英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？

教師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。波蘭滅亡了，按照原來的設(shè)想和希特勒的宣傳，英法滿心以為德國法西斯會繼續(xù)東進(jìn)攻打蘇聯(lián)，可德國卻把戰(zhàn)火燒向北歐和西歐。

2．德國進(jìn)攻西北歐和法國的潰敗

英法的綏靖政策沒能避免戰(zhàn)爭，反而更迅速地把他們拖入戰(zhàn)爭的深淵。1940年四五月間，又向歐洲北部和西部發(fā)動了大規(guī)模進(jìn)攻，很快占領(lǐng)了丹麥、挪威、荷蘭、比利時，直逼法比邊境。這里有一條被法國政府譽為固若金湯的馬其諾防線（簡介《馬其諾防線》的資料）。

馬其諾防線再堅固，也是消極的防御體系。法國人最不愿意看到的事情還是發(fā)生了。德軍繞過馬其諾防線，攻占色當(dāng)，幾十萬英法軍隊從敦刻爾克撤退至英國。法國元氣大傷失去抵抗能力，最終在1940年6月，德軍淪陷巴黎，德軍直接控制法國北部，南部由維?？苷茌?。擁有世界上最強大陸軍的法國僅僅六個星期就宣告滅亡，西方大國推行縱容政策終自食其果，對鼓吹綏靖政策的達(dá)拉第之流無疑是一個莫大的諷刺。

3．英國堅持抗戰(zhàn)

法國投降后，德國準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻英國，為取得制空權(quán)，德軍對英國實施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，頑強抗拒，德國入侵英國本土的計劃無限期地擱淺了。

縱觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這是英法長期推行縱容政策的必然結(jié)果。

三、蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)

1．蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．6）

德國要獨霸歐洲，還有兩個障礙，分別是西邊的英國和東部的蘇聯(lián)，在英國它碰了壁，因為空戰(zhàn)和海戰(zhàn)德軍沒有優(yōu)勢。于是希特勒決定改變原來的軍事部署，先攻蘇聯(lián)，再取英國。

從1940年秋到1941年春，德國相繼侵入羅馬尼亞、匈牙利、保加利亞、南斯拉夫和希臘五國（引導(dǎo)學(xué)生看地圖），控制了大量人力和物力，從地理上對蘇聯(lián)形成包圍之勢，取得了戰(zhàn)略上優(yōu)勢。他狂妄地認(rèn)為滅亡蘇聯(lián)的條件已具備，勝利指日可待了，悍然于1941年6月22日進(jìn)攻蘇聯(lián)。

教師提問：德國突襲蘇聯(lián)標(biāo)志著什么？

教師總結(jié)：它標(biāo)志著蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的開始，也標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)擴大了。

2．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

德軍在戰(zhàn)爭初期節(jié)節(jié)勝利，很快就推進(jìn)到蘇聯(lián)腹地，并調(diào)集精銳部隊圍攻蘇聯(lián)首都莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科市民和紅軍的英勇作戰(zhàn)確保了莫斯科屹立不倒。這場戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗，標(biāo)志著德軍閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)。蘇聯(lián)紅軍粉碎了希特勒的軍隊“天下無敵”的神話，使蘇聯(lián)人民和全世界熱愛和平的人民受到了極大的鼓舞。該戰(zhàn)役也改變了英美對蘇政策，促進(jìn)了此后世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（1941．12）

法西斯在歐洲的擴張，刺激了日本的野心。1941年12月7日日本偷襲珍珠港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國大片《珍珠港》，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程）。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊，并發(fā)動了對東南亞地區(qū)的進(jìn)攻。原本中立的美國蒙受國恥，宣布參戰(zhàn)。太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴大。

法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合，國際反法西斯同盟最終形成。

課后練習(xí)題

補充題

1、導(dǎo)致世界反法西斯同盟正式形成的根本原因是：（）

A、蘇德和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

B、世界各國人民與法西斯國家的矛盾激化。

C、美國改變“中立”態(tài)度。

D、蘇聯(lián)的參戰(zhàn)。

2、二戰(zhàn)前夕，導(dǎo)致法西斯勢力更加囂張的最主要因素是：（）

A、法西斯國家結(jié)成軸心國同盟。

B、西方大國推行綏靖政策。

C、兩個戰(zhàn)爭策源地形成。

D、反法西斯國家缺乏統(tǒng)一行動

3、閱讀下列材料：

我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復(fù)：勝利──不惜一切代價去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；無論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。

──1940年5月丘吉爾在英國下院的演說

請回答：

（1）材料表明當(dāng)時英國的對德政策發(fā)生了什么變化？

（2）舉例說明英國對德政策改變后不久采取的重大行動。

2018年部編版九年級歷史下冊第15課第二次世界大戰(zhàn)教案

第15課第二次世界大戰(zhàn)

授課類型

新授課

授課日期

11月12日

授課教師

教學(xué)目標(biāo)

1．知識與能力：

了解二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、德國突襲波蘭、二戰(zhàn)全面爆發(fā)和德國突襲蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港二戰(zhàn)擴大的史實。通過識讀《1939—1942年德意在歐洲的擴張》示意圖、《日本偷襲珍珠港示意圖》，增強讀圖、識圖能力；通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，增強知識的遷移能力、歸納和分析能力。掌握斯大林格勒戰(zhàn)役；歐洲第二戰(zhàn)場的開辟；雅爾塔會議及其主要協(xié)議；蘇軍攻克柏林，德國投降，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束；日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

2．過程與方法

思考探究觀察分析：第二次世界大戰(zhàn)初期性質(zhì)是什么，后期為什么會發(fā)生變化？第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？議論解疑綜合歸納：西方大國為什么對德國法西斯推行綏靖政策？大戰(zhàn)初期歐洲許多國家為什么會迅速敗亡？

3．情感態(tài)度價值觀：

通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，認(rèn)識綏靖政策的危害；對“和平與發(fā)展”這一永恒主題有認(rèn)同感；通過對英國、蘇聯(lián)等國反法西斯戰(zhàn)爭有關(guān)歷史知識的學(xué)習(xí)，要認(rèn)識到不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神是戰(zhàn)勝敵人的重要武器。雅爾塔會議協(xié)調(diào)了反法西斯同盟的行動，對打敗法西斯國家有積極作用。蘇聯(lián)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)及蘇德戰(zhàn)場的勝利，英美開辟第二戰(zhàn)場，加速了納粹德國的滅亡。認(rèn)識到正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想觀念。

重點難點

重點：二戰(zhàn)爆發(fā)原因，全面爆發(fā)的標(biāo)志，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，珍珠港事件

難點：大戰(zhàn)初期歐洲國家敗亡的原因

突破方法：用多媒體展示出四則文字材料，通過這些材料，問題深入淺出，既幫助學(xué)生解決了疑惑，又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀材料的能力。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的進(jìn)程，在熟悉了教材中二戰(zhàn)前期的戰(zhàn)況的前提下，教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論和分析，教師最后講解分析，突破重難點。

學(xué)情分析

初三學(xué)生好奇心強，個性普遍突出，形象思維活躍，抽象思維較弱。而本課內(nèi)容理論性較強，不易于學(xué)生理解，教師如果講得太多太空，學(xué)生就會覺得乏味，所以教師依托大量文字史料、圖片、國表來創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，讓學(xué)生自己去看，去感悟歷史，接近歷史與現(xiàn)實的距離。

教具和教法

教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖

教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測法、線索總結(jié)法。

教學(xué)過程及內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

多媒體展示華沙之跪圖片。

師：1970年12月7日，時任聯(lián)邦德國總理的勃蘭特雙膝跪在猶太人死難者紀(jì)念碑前，并發(fā)出祈禱：“上帝饒恕我們吧，愿苦難的靈魂得到安寧?！?/p>

問題：為什么勃蘭特要雙膝在波蘭猶太人死難者紀(jì)念碑前？

生回答后教師總結(jié)：勃蘭特以此舉向在二戰(zhàn)中被納粹黨無辜?xì)⒑Φ莫q太人表示深痛哀悼，并虔誠地為納粹時代的德國認(rèn)罪、贖罪。

生：學(xué)生認(rèn)真觀看后總結(jié)。

通過設(shè)置疑問，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。

一、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場

學(xué)生自主閱讀課本,結(jié)合教材理清楚二戰(zhàn)的進(jìn)程。

設(shè)問：二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志？德國的進(jìn)攻路線？

教師講述德國進(jìn)攻英國的簡單過程和重大歷史事件

教師講授莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)經(jīng)過，將蘇聯(lián)是如何打破德國不可戰(zhàn)勝的神話的過程交待給學(xué)生。

教師講授遇到襲擊的珍珠港、羅斯福簽署對日宣戰(zhàn)令和太平洋戰(zhàn)場的簡單概況

教師突出強調(diào)：蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)使二戰(zhàn)規(guī)模擴大，日本偷襲珍珠港，使二戰(zhàn)規(guī)模達(dá)到最大。

二、反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭形勢的轉(zhuǎn)折

師：二戰(zhàn)初期法西斯國家的瘋狂侵略屢屢得手，法西斯的血腥喚醒了世界上越來越多人民，有更多的國家加入到了反法西斯戰(zhàn)爭的行列，猖狂的法西斯國家最終走向了失敗。世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利。

設(shè)問：其勝利的最重要的原因是什么呢？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識，找出國際反法西斯聯(lián)盟建立的基本概況。

設(shè)問：《聯(lián)合國家宣言》的簽署的根本原因是什么？意義是什么？

多媒體展示圖片：羅斯福、斯大林、丘吉爾

設(shè)問：雅爾塔會議召開的目的是什么？

內(nèi)容和意義分別是什么？

如何評價雅爾塔斯社會議？

《波茨坦公告》《開羅宣言》有什么樣的作用？

三、雅爾塔會議及戰(zhàn)爭結(jié)束

師：為了更好地讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)合作探究，把全班學(xué)生分成三大組，每一個組推出一名學(xué)生模擬戰(zhàn)地記者去進(jìn)行現(xiàn)場報道。三名戰(zhàn)地記者分別負(fù)責(zé)歐洲、亞太、北非戰(zhàn)場的采訪報道。教師用多媒體手段首先展示大量有關(guān)二戰(zhàn)重要戰(zhàn)役和重要人物的圖片。

多媒體展示：斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、蘇軍攻克伯林國會大廈、德國簽署投降書

概述二戰(zhàn)中歐洲戰(zhàn)場中的主要戰(zhàn)役及期意義？

中途海戰(zhàn)、蘇聯(lián)出兵中國東北美國長崎投下原子彈、日本天皇宣布投降

設(shè)問：亞洲戰(zhàn)場勝利的原因及時間和意義？

歸納二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)生閱讀教材和材料，自主學(xué)習(xí)回答問題。

學(xué)生閱讀表格和材料，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自已寫出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補充回答。

步步深入，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

通過圖片及一系列問題的設(shè)置和解決，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增加了學(xué)生的感性認(rèn)識，極大地增強了課堂的感染力，也使知識的理解更深刻。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過展示材料，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

學(xué)生討論交流，從而加深對教材難點的理解。

一、選擇題

1、第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯聯(lián)盟正式形成于：

A、太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)B、《聯(lián)合國家宣言》簽署

C、斯大林格勒戰(zhàn)役勝利D、諾曼底登陸

2、1945年雅爾塔會議達(dá)成重大協(xié)議是：①開辟歐洲第二戰(zhàn)場；②蘇、美、英三國分區(qū)占領(lǐng)德國；③歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束三個月后，蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)；④成立聯(lián)合國；⑤決定進(jìn)行諾曼底登陸

A、①②③B、②③④　C、③④⑤D、①③⑤

3、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點是：

A、阿拉曼戰(zhàn)役B、中途島海戰(zhàn)

C、莫斯科戰(zhàn)役D、斯大林格勒戰(zhàn)役

4、標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的事件是：

A、美蘇軍隊在易北河會師

B、德國簽署無條件投降書

C、日本宣布無條件投降

D、日本簽署無條件投降書

5、第二次世界大戰(zhàn)是一次：

A、帝國主義掠奪戰(zhàn)爭B、兩種社會制度的較量

C、民族解放運動D、世界人民反法西斯戰(zhàn)爭

6、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大、損失最重的一次戰(zhàn)爭。

請回答：①第二次世界大戰(zhàn)的起止時間及標(biāo)志？

②交戰(zhàn)雙方分別是誰？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？

③什么事件之后，大戰(zhàn)規(guī)?？涨皵U大？大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折是什么？

④舉出二戰(zhàn)的幾個主要戰(zhàn)場。

⑤中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，中國人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。請舉出抗日戰(zhàn)爭中中國軍民英勇抗擊日本侵略軍的兩個著名戰(zhàn)役。

⑥請就如何維護世界和平，避免戰(zhàn)爭談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生生自主完成回答。

學(xué)生生自主完成回答。

檢測當(dāng)堂掌握情況。

檢測當(dāng)堂掌握情況。

世界大戰(zhàn)給人們帶來的巨大的災(zāi)難，同時也讓人們認(rèn)識到和平的來之不易，維護世界的和平是我們第個人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

作業(yè)設(shè)計

1、主體作業(yè)：

課后書面作業(yè)：相應(yīng)習(xí)題。

2、分層作業(yè)：

板書設(shè)計

第15課第二次世界大戰(zhàn)

一、二戰(zhàn)的爆發(fā)和主要戰(zhàn)場

二、反法西斯同盟的建立和戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折

1、《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表

2、時間：

3、意義：

三、雅爾塔會議及戰(zhàn)爭的最后勝利

1、時間：1945年2月，

2、內(nèi)容：

3、《波茨坦公告》和《開羅宣言》

四、最后的勝利

1、德國投降

2、日本投降

3、勝利原因

五、二戰(zhàn)的影響

教學(xué)反思

九年級下冊《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計劃，我們的工作會變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“九年級下冊《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

九年級下冊《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響。

簡述德國進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)

和逐步擴大的主要事件。

理解第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)，理解全世界人民團結(jié)戰(zhàn)斗的重要性。

學(xué)習(xí)重、難點：

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

大戰(zhàn)初期歐洲許多國家敗亡的原因。

學(xué)習(xí)過程：

（一）、自主學(xué)習(xí)：

閱讀教材34頁的內(nèi)容，歸納總結(jié)慕尼黑陰謀的原因、實質(zhì)、內(nèi)容和影響。

閱讀教材35-37頁的內(nèi)容，按時間先后順序制作戰(zhàn)爭爆發(fā)和擴大的大事年表。了解大戰(zhàn)的爆發(fā)和發(fā)展過程。（可組內(nèi)討論）

（二）、合作探究：

1、我的問題：

2、我們的問題：

3、老師的問題：

1）、結(jié)合所學(xué)知識，請分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和直接原因各是什么？

2）、英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策？

3）、有人說，日軍偷襲珍珠港揭開了第二次世界大戰(zhàn)亞洲戰(zhàn)場的序幕，這種說法對不對？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（三）、拓展延伸：

德軍在歐洲大陸為什么能很快占領(lǐng)了包括法國在內(nèi)的許多國家，而未能使蘇聯(lián)屈服？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（四）、系統(tǒng)總結(jié)：

知識點：

德國吞并奧地利，魔爪伸向捷克地。

德國城市慕尼黑，得意英法來開會。

犧牲捷克禍東引，綏靖政策埋禍根。

戰(zhàn)火紛飛1939年，納粹德國侵波蘭。

1941六月天，德國向東侵蘇聯(lián)。

日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)火燒到太平洋。

方法歸類：歸納學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭應(yīng)從哪幾個方面入手？

（五）、鞏固訓(xùn)練：

1、有人把“9?11”恐怖事件稱為美國自建國以來遭受的第二次大規(guī)模襲擊。第一次是指（）

A、來克星敦的槍聲B、珍珠港事件

C、美國南北戰(zhàn)爭D、科索沃戰(zhàn)爭

2、1939年，德國對哪國的突然襲擊，導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)（）

A、波蘭B、法國C、美國D、德國

3、第二次世界大戰(zhàn)后，德軍在戰(zhàn)場上遭到的第一次重大失敗是（）

A、進(jìn)攻法國B、進(jìn)攻敦刻爾克C、進(jìn)攻莫斯科D、進(jìn)攻巴黎

4、回答下列問題：

1938年9月，哪四國政府首腦出席了慕尼黑會議？此次會議的內(nèi)容如何？產(chǎn)生了什么影響？

（六）、當(dāng)堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。