小學(xué)三年級(jí)的美術(shù)教案

八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)人教版。

八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)人教版

一、國(guó)際單位制(簡(jiǎn)單了解)
1.單位：測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位
2.國(guó)際單位制：國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位
二、長(zhǎng)度單位及其測(cè)量
1.長(zhǎng)度單位：㎞mdmcmmmμmnm
2.最常用的測(cè)量工具：刻度尺更精確的測(cè)量可以選用游標(biāo)卡尺或者螺旋測(cè)微器(使用方法，初中階段不作重點(diǎn))
3.刻度尺的使用：
①觀察：左看零刻線、右看量程、中間看分度值(刻度尺最小的一格代表的長(zhǎng)度)
②放(緊貼);厚的物體要豎放
③讀數(shù)：要進(jìn)行估讀(重點(diǎn))
4.關(guān)于刻度尺的估讀
估讀：估讀到分度值的下一位
也就是分度值為測(cè)量結(jié)果的倒數(shù)第二位
比如29.12cm“1”為倒數(shù)第二位代表的是1mm所用測(cè)量此結(jié)果所用的刻度尺的分度值為1mm
2.15cm或者2.14cm或者2.16cm(最后一位為估讀出來(lái)的)
1.15cm(4.15cm是錯(cuò)誤的，注意零刻線的位置)
A刻度尺分度值為1mm讀數(shù)為2.20cm
B刻度尺分度值為2mm(或者0.2cm)讀數(shù)為2.20cm
三、時(shí)間的單位及其測(cè)量
1.時(shí)間的單位
基本單位為S(秒)
h(小時(shí))min(分鐘)s(秒)
2.時(shí)間的測(cè)量工具
秒表、停表(不需要進(jìn)行估讀)
四、誤差
1.誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間總有差別，誤差不可避免
錯(cuò)誤：由于粗心或者錯(cuò)誤的測(cè)量方法造成，錯(cuò)誤可以避免
2.減小誤差的方法
①多次測(cè)量求平均值
②選用精密的測(cè)量的儀器
③改進(jìn)測(cè)量方法jab88.coM

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人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)題

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)題”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

人教版八年級(jí)上冊(cè)物理《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)及復(fù)習(xí)題

一、長(zhǎng)度：
任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。
二、時(shí)間
時(shí)間主單位是秒(s)，時(shí)間的單位還有分(min)、小時(shí)(h)測(cè)試時(shí)間的工具有手表、機(jī)械停表等。
三、使用刻度尺的方法：
要觀察刻度尺的零刻度線(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。
刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測(cè)物體。
讀數(shù)時(shí)，視線與尺面垂直。
要估讀到分度值的下一位。
記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。
讀數(shù)：視線要正對(duì)刻度線(如下圖所示);除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長(zhǎng)度為69.5mm，其中69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。
小練習(xí)
1、下列各長(zhǎng)度單位中不是國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位的是()
A、kmB、mC、cmD、尺
2、下列物體的長(zhǎng)度,接近1dm的是()
A、乒乓球的直徑B、成人拳頭的寬度
C、火柴盒的長(zhǎng)度D、保溫瓶的高度
3、在下面方框中的一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測(cè)量的是()
①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm
A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①
4、在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是()
A、測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜B、測(cè)量必須從刻度尺左端零刻度線量起
C、讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺D、記錄測(cè)量結(jié)果必須在數(shù)字后面注明單位
5、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽中，裁判員測(cè)量成績(jī)時(shí)要將卷尺拉直，這是因?yàn)槿舨焕?，測(cè)量成績(jī)就比真實(shí)成績(jī)()
A、偏小B、偏大C、無(wú)影響D、無(wú)法判斷
人教版八年級(jí)上冊(cè)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題xx網(wǎng)為大家?guī)?lái)過(guò)了，希望大家能夠在平常學(xué)習(xí)物理的時(shí)候注重復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能輕松學(xué)好八年級(jí)物理。

八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案2

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“八年級(jí)物理長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教案2”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)期宜興市太華中學(xué)初二物理教案

課題：長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

課型：新授課

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

思路

通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)，感悟?qū)嶒?yàn)的方法，從而建構(gòu)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

和

技能

1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及換算。

2、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測(cè)量長(zhǎng)度。

過(guò)程

與

方法

3、能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測(cè)量時(shí)間。

4、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測(cè)量有誤差，取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

5、通過(guò)相關(guān)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量過(guò)程，激發(fā)操作興趣，形成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性.

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具,通過(guò)活動(dòng),力圖使學(xué)生掌握長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣.

難點(diǎn)

如何使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和正確讀數(shù)，誤差

教學(xué)準(zhǔn)備

觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)過(guò)程提要

教學(xué)環(huán)節(jié)

個(gè)人復(fù)備

一、

復(fù)習(xí)

舊知

引入

新課

師：要求同學(xué)們閉目凝神，當(dāng)同學(xué)們聽到老師說(shuō)出“運(yùn)動(dòng)”一詞時(shí)，呈現(xiàn)在腦海中的是什么情景？

學(xué)生列舉腦海中呈現(xiàn)的情景：飛奔的火車、駿馬；飛流直下的瀑布；田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員……

師：這些運(yùn)動(dòng)物體的共同特征是什么？

學(xué)生列舉運(yùn)動(dòng)物體的共同特征

師：引導(dǎo)學(xué)生比較歸納，得出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的初步定義：所有運(yùn)動(dòng)物體的位置都在隨時(shí)間而變化，進(jìn)而提出為了研究物體的運(yùn)動(dòng)，首先必須學(xué)會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。

二、

講授

新課

（新知

探究）

師：請(qǐng)同學(xué)們目測(cè)一下課桌的長(zhǎng)、寬、高，比較它們的長(zhǎng)短

目測(cè)后交流目測(cè)結(jié)果

師：不用尺，如何證實(shí)自己的目測(cè)結(jié)果是否正確？

學(xué)生匯報(bào)目測(cè)結(jié)果是否正確的辦法：用一張紙條（或一根線）、一拃或課本的寬度或三角板的一邊長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)出課桌的長(zhǎng)、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍，來(lái)比較課桌的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短

師：你能確切知道課桌的長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少嗎？

投影：P102“方法”：測(cè)量就是將待測(cè)量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱為單位。

投影：“信息快遞”：SI制中長(zhǎng)度單位及常用單位了解：國(guó)際單位制（SI）中，長(zhǎng)度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（nm）看課本102頁(yè)“信息快遞”了學(xué)生討論、交流后，會(huì)注意到大家的選取的標(biāo)準(zhǔn)五花八門，難以對(duì)不同課桌進(jìn)行比較，即使對(duì)同一張課桌也不能方便的知道長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少，使他們體會(huì)到制定公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的必要性——引出單位和測(cè)量。

解長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系。

師：前面我們學(xué)習(xí)了溫度計(jì)的使用，在使用前需先觀察什么？如何正確使用？

學(xué)生：溫度計(jì)在使用前需先觀察它的量程、分度值、零點(diǎn)……

師：猜一猜，刻度尺的使用方法與溫度計(jì)是否相同？又有什么不同？要求學(xué)生在觀察刻度尺的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論

學(xué)生仔細(xì)觀察刻度尺，匯報(bào)觀察結(jié)果，并對(duì)老師的問(wèn)題進(jìn)行討論、交流

師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P104“方法”——刻度尺的正確使用。讓學(xué)生明辨自己的猜想是否正確，由學(xué)生歸納同為測(cè)量類儀器的溫度計(jì)和刻度尺的異同點(diǎn)

學(xué)生比較、歸納：

相同點(diǎn)：1、使用前，須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，而且要正對(duì)刻度線；3、記錄結(jié)果時(shí)要寫出數(shù)值和單位。

不同點(diǎn)：對(duì)刻度尺的使用，測(cè)量值需估讀到最小刻度的下一位。

師：用你準(zhǔn)備的刻度尺測(cè)出課本的寬度，并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較。

師：思考討論：

1、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？

2、用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？

3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？

三、

拓展

延伸

4、如圖，厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與書本圖示不同，為什么？

學(xué)生討論、作答

四、

課堂

小結(jié)

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問(wèn)題？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充、解釋

五、

布置

作業(yè)

1、課本P.107.2

2、將自己的計(jì)算機(jī)的時(shí)鐘與世界上最精確的鐘同步(參見課文P.107第一自然段內(nèi)容)

板書

設(shè)計(jì)

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

長(zhǎng)度的單位及測(cè)量：

常用工具：刻度尺（兩成和分度值）

時(shí)間的單位及測(cè)量

常用工具：秒表

教

后

感

八年級(jí)物理上冊(cè)《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)物理上冊(cè)《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案

1．1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
【知識(shí)與技能】
1．會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度。
2．知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。
3．體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法。
【過(guò)程與方法】
1．討論法：引入學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的積極討論，引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，提高學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2．實(shí)踐法：通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)測(cè)量工具的正確使用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1．認(rèn)識(shí)計(jì)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量知識(shí)．體會(huì)測(cè)量在物理學(xué)中的重要性，養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
【創(chuàng)設(shè)引入】
用P10圖片導(dǎo)入，長(zhǎng)度測(cè)量的必要性，只靠感官判斷不準(zhǔn)確。
學(xué)習(xí)內(nèi)容一：長(zhǎng)度的測(cè)量
閱讀課本P10至P13文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號(hào)，記住測(cè)長(zhǎng)度和測(cè)時(shí)間工具的名稱，長(zhǎng)度和時(shí)間的主單位。
【自學(xué)檢測(cè)】
1．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是，用常用的單位及符號(hào)還有、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。
2．，常用測(cè)長(zhǎng)度的工具有旋測(cè)微器，學(xué)生常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺。
【合作探究】教師巡視督促指導(dǎo)
一：長(zhǎng)度的測(cè)量
1．刻度尺的認(rèn)識(shí)
使用任何一種測(cè)量工具都要了解它的量程和分度值，對(duì)照P11圖1.1－1寫出刻度尺和三角尺的量程和分度值：刻度尺的量程是15_cm，分度值是1_mm，三角尺的量程是7_cm，分度值是1_mm。
2．刻度尺的使用規(guī)則
A、“選”：根據(jù)選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸摺?br> B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻線
C、“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持平行(即“緊貼物體且不歪斜”)。
D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要(與尺面垂直)。
E、“讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到要估讀且只能估讀一位)。F、“記”：測(cè)量結(jié)果由和組成。(也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由位組成)。
3．測(cè)量比賽：各組同學(xué)用刻度尺測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度，并將測(cè)量結(jié)果填入下表，看誰(shuí)測(cè)得又快又準(zhǔn)(利用刻度尺課件練習(xí)讀數(shù))。

二：身體上的“尺”
1．你了解自己?jiǎn)幔?br> 你的“一拃”(張開手，拇指尖到中指尖之間的距離)長(zhǎng)度是多少？
你的大拇指“指甲寬度”又是多少？
2．人體的哪些部位可以當(dāng)作“刻度尺”來(lái)估測(cè)物體長(zhǎng)度？結(jié)合P15第二題，估測(cè)自己的身高。
人的頭長(zhǎng)和腳長(zhǎng)相同；身高等于9.5倍頭長(zhǎng)；人握住拳頭的大小和心臟一樣大。人身體上許多部位是按“黃金分割”分配的，比如眼睛是頭部的黃金分割點(diǎn)，肚臍是人體的黃金分割點(diǎn)等。
【展示交流】
【精講點(diǎn)撥】
1．單位換算方法步驟：先“換”后“算”：不改變數(shù)字，利用等量代換將單位換算成我們需要的單位，之后進(jìn)行數(shù)字化簡(jiǎn)計(jì)算。
2．測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)要注意：
①一貼二平三讀，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。
②零刻度磨損的刻度尺，可任選一整數(shù)刻度線為“測(cè)量零點(diǎn)”。
③長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果要估讀一位且只能估讀一位，若被測(cè)長(zhǎng)度的終端恰好對(duì)準(zhǔn)某一刻度線，應(yīng)估讀“0”。
3．下列單位換算正確的是(A)
－A．12.56cm＝12.56×102m＝0.1256m
－B．12.56cm＝12.56cm×102m＝0.1256m
C．12.56cm＝12.56÷102m＝0.1256m
－D．12.56cm＝12.56×

102cm＝0.1256m
【即時(shí)練習(xí)】
1．你用的刻度尺量程是分度值(每一小格代表的長(zhǎng)度)是
2．在下列測(cè)量數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br> 某同學(xué)身高17.2dm；
學(xué)生課桌的長(zhǎng)度0.6m。
3．如下左圖所示，用刻度尺測(cè)量木塊長(zhǎng)度，這把刻度尺的最小刻度值是所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是3.50cm。
4．P15第1題(如上右圖所示)，硬幣的直徑是________cm，你還能想到其它測(cè)量硬幣周長(zhǎng)的方法嗎？
學(xué)習(xí)內(nèi)容二：時(shí)間的測(cè)量和測(cè)量誤差
閱讀課本P4內(nèi)容，細(xì)讀測(cè)量錯(cuò)誤和誤差的不同。
【自學(xué)檢測(cè)】
1．在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是，符號(hào)是。
2．現(xiàn)代生活中我們常用，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室，為了較方便的測(cè)量時(shí)間間隔，我們經(jīng)常用停表測(cè)量時(shí)間。
3．受測(cè)量工具等因素的影響，測(cè)量值和真實(shí)值之間(“總有”或“沒有”)誤差，誤差只能盡量減小，不能消滅。
【合作探究】教師巡視督促指導(dǎo)
一：時(shí)間的測(cè)量
1．古代人測(cè)量時(shí)間有哪些方法？
古代人計(jì)時(shí)工具：日晷、沙漏、漏壺(圖片)
2．學(xué)生分組練習(xí)停表使用(停表課件)請(qǐng)同學(xué)們利用你們手中的停表測(cè)量自己一分鐘內(nèi)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)：____次/分鐘
二：誤差
被測(cè)物體真正的長(zhǎng)度即真實(shí)值只有一個(gè)，而每個(gè)同學(xué)測(cè)同一個(gè)物體的測(cè)量結(jié)果可能不同，說(shuō)明測(cè)量值和真實(shí)值之間是有差別的，這就是誤差，除此以外還有哪些因素導(dǎo)致測(cè)量出現(xiàn)誤差？誤差能完全消滅嗎？
測(cè)量總是人利用工具進(jìn)行的，測(cè)量工具自身制造時(shí)的精密度不夠會(huì)造成誤差，溫度、濕度等外部因素也會(huì)影響測(cè)量工具的精密度。并且測(cè)量時(shí)還要估計(jì)，總會(huì)有一些誤差。所以誤差不能消滅，只能盡量減小。
【展示交流】
【精講點(diǎn)撥】
1．錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。
2．測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，通常采用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，但是在最后的結(jié)果確定時(shí)，還須注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測(cè)量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，測(cè)得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值應(yīng)相等，計(jì)算時(shí)要去掉出現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，剩余的取平均值并保留到與測(cè)量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣才接近真實(shí)值。
【即時(shí)練習(xí)】
1．如圖所示是某種機(jī)械停表的實(shí)物圖，長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是________，分度值是________；短針轉(zhuǎn)一圈度量的時(shí)間是_______，分度值_______。圖中記錄的時(shí)間是________。

2．一位同學(xué)用刻度尺5次測(cè)得某物體的長(zhǎng)度分別是：10.21cm、10.23cm、10.11cm、10.24cm、10.22cm，這些數(shù)據(jù)中，錯(cuò)誤的是；這位同學(xué)所用刻度的分度值為1_mm。
【當(dāng)堂練習(xí)】
見訓(xùn)練案基礎(chǔ)部分