小學(xué)三年級的美術(shù)教案

八年級上冊《長度和時間的測量》學(xué)案。

八年級上冊《長度和時間的測量》學(xué)案

教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、知道國際單位制中長度的單位。
2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。
3、知道測量存在誤差。
過程與方法
1、會使用刻度尺測量長度，會進(jìn)行特殊測量。
2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1、刻度尺的使用和測量時間。
2、單位的換算和特殊測量。
教學(xué)難點(diǎn)
1、單位的換算。
2、刻度尺的使用方法。
3.教學(xué)用具
刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機(jī)
4.標(biāo)簽
【教學(xué)方法】講授、討論、歸納、對比
教學(xué)過程
(一)引入新課
在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進(jìn)行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。
小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢，醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢?(學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63)
講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI。
(二)進(jìn)行新課
一、長度的單位及測量
1、長度的單位
在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。它們之間的換算關(guān)系是：
1km=103m;1dm=10-1m;
25px=10-2m;1mm=10-3m;
1μm=10-6m;1nm=10-9m。
例如：惠安至泉州的距離約30km(公里)，初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是25px。
2、長度的估測
問題1：請目測一下黑板的長度。
(請5個同學(xué)目測，再用米尺實(shí)際測量，比較誰目測的結(jié)果更準(zhǔn)。)
問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長度。
(請兩同學(xué)同時在教室中走路進(jìn)行估測)
3、長度的測量
長度估測的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進(jìn)行測量。
展示：各種類型的長度測量工具[尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺(精度高)、螺旋測微器(精度高)等]。
介紹：刻度尺的使用方法。
活動1：(1人一組)：用刻度尺測量物理書的長度和寬度(結(jié)果填入表格中)。(選擇兩個較為典型的、有點(diǎn)問題的測量數(shù)據(jù)進(jìn)行評價。)
活動2：(兩人一組)：測量乒乓球的直徑。
(教師巡視，并對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。)
介紹：國際乒聯(lián)為了我們限制我們中國乒乓球選手，同時也有利于乒乓球活動在全世界更好地開展，把乒乓球的直徑從原來的38mm提高到40mm(即所謂的小球改大球)，把乒乓球比賽從原來的一局21分制改為現(xiàn)在的一局11分制。但在剛結(jié)束的第28屆雅典奧運(yùn)會上，中國選手表現(xiàn)依然銳不可擋，取得男雙、女單、女雙三塊金牌。

延伸閱讀

八年級物理長度和時間的測量學(xué)案1

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級物理長度和時間的測量學(xué)案1”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

宜興市太華中學(xué)初二物理“教師指導(dǎo)下的嘗試學(xué)習(xí)法”學(xué)案

課題：長度和時間的測量

1．長度的測量是最基本的測量，通常用來測量物體長度的工具是，常用的工具還有(列舉3個)，長度的國際單位是，另外還有比米大的、、，比米小的(列舉3個)．

2．納米技術(shù)是指納米尺度內(nèi)的科學(xué)技術(shù)，它是現(xiàn)代科技的前沿，納米是很小的長度單位，一根頭發(fā)絲的直徑大約只有7×10—2mm，合mm．

3．如圖所示，是測量乒乓球直徑的一種方法，其中的乒乓球是第46屆“世乒賽”使用的“大球”，它的直徑是cm

4．我國一元硬幣的直徑最接近于（）

A．2μmB．2cmC．2mmD．2dm

5．下列儀器(或工具)中用于測量時間的是（）

A．刻度尺、鐘表B．日晷、鐘表C．沙漏、溫度計D．溫度計、單擺

6．某學(xué)生在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（）

A．一支鉛筆的直徑是7.1B．茶杯的高度是11.2

C．物理課本的長度是2.52D．他自己的身高是16.75

8．在使用刻度尺測量物體的長度時，下列要求中錯誤的是（）

A．測量時，刻度尺不能歪斜B．測量時，必須從刻度尺的左端量起

C．讀數(shù)時，視線應(yīng)垂直于刻度尺D．記錄結(jié)果時必須在數(shù)字后面注明單位

宜興市太華中學(xué)初二年級物理當(dāng)堂訓(xùn)練

課題：長度和時間的測量主備：蔣科審核：錢卓云時間：2009-12-11

1．要科學(xué)地進(jìn)行比較，需要有一個_____作為比較依據(jù)，物理學(xué)中把它叫做____

2．在國際單位制中，長度的基本單位是________，符號是________．

3．測量長度的基本工具是________，使用前首先要觀察它的________、________和________；測量時，要使零刻度線對準(zhǔn)________的一端；使它的刻度線________被測量的物體；讀數(shù)時，視線要________；測量值應(yīng)估讀到的下一位，記錄時，既要記錄________，又要記錄________。

4．完成下列單位換算：

（1）0.05m=____cm（2）5mm=____m（3）0.007μm=____nm

（4）45min=h（5）54km/h=________m/s（6）6m/s=________km/h

5．填上合適的單位：

（1）教室每層樓高約33____；（2）一張紙的厚度約78____；

（3）課桌高度約70____；（4）一位中學(xué)生的身高約16.5____；

（5）人步行的速度約為5；

6．甲、乙兩人用兩個刻度尺，分別測同一物體的長度，甲測得的結(jié)果是6.50dm，乙測得的結(jié)果是0.648m，下列說法中正確的是

A．兩人所用的刻度尺的分度值相同B．兩人所用的刻度尺的分度值不同

C．兩人結(jié)果中必定有一個是錯誤的D．甲讀數(shù)比乙準(zhǔn)確

7．厘米刻度尺測量一根電線的長度，測量結(jié)果記錄正確的是

A．23.26mB．23.3mC．23.260mD．23.2600m

8．關(guān)于速度，下面說法正確的是（）。

A．通過路程長的物體速度大B．通過相同的路程，所用時間少的物體速度大

C．單位時間內(nèi)通過路程長的物體速度大D．運(yùn)動快的物體速度大

9．一個物體的長度是180.0mm，若選用cm做單位，應(yīng)是（）

A．18cmB．18.0cmC．18.00cmD．180cm

八年級物理長度和時間的測量教案2

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。必須要寫好了教案課件計劃，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？以下是小編收集整理的“八年級物理長度和時間的測量教案2”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第一學(xué)期宜興市太華中學(xué)初二物理教案

課題：長度和時間的測量

課型：新授課

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計

思路

通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)，感悟?qū)嶒?yàn)的方法，從而建構(gòu)長度和時間的測量相關(guān)的知識體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識

和

技能

1、知道國際單位制中長度和時間的單位及換算。

2、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度，會選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測量長度。

過程

與

方法

3、能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測量時間。

4、知道長度和時間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。

情感、態(tài)度與價值觀

5、通過相關(guān)長度和時間的測量過程，激發(fā)操作興趣，形成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性.

2.認(rèn)識長度和時間的測量工具,通過活動,力圖使學(xué)生掌握長度和時間測量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測量習(xí)慣.

難點(diǎn)

如何使用刻度尺測量長度和正確讀數(shù)，誤差

教學(xué)準(zhǔn)備

觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法

教學(xué)過程提要

教學(xué)環(huán)節(jié)

個人復(fù)備

一、

復(fù)習(xí)

舊知

引入

新課

師：要求同學(xué)們閉目凝神，當(dāng)同學(xué)們聽到老師說出“運(yùn)動”一詞時，呈現(xiàn)在腦海中的是什么情景？

學(xué)生列舉腦海中呈現(xiàn)的情景：飛奔的火車、駿馬；飛流直下的瀑布；田徑賽場上的運(yùn)動員……

師：這些運(yùn)動物體的共同特征是什么？

學(xué)生列舉運(yùn)動物體的共同特征

師：引導(dǎo)學(xué)生比較歸納，得出機(jī)械運(yùn)動的初步定義：所有運(yùn)動物體的位置都在隨時間而變化，進(jìn)而提出為了研究物體的運(yùn)動，首先必須學(xué)會測量長度和時間。

二、

講授

新課

（新知

探究）

師：請同學(xué)們目測一下課桌的長、寬、高，比較它們的長短

目測后交流目測結(jié)果

師：不用尺，如何證實(shí)自己的目測結(jié)果是否正確？

學(xué)生匯報目測結(jié)果是否正確的辦法：用一張紙條（或一根線）、一拃或課本的寬度或三角板的一邊長作為標(biāo)準(zhǔn)，測出課桌的長、寬、高各是選定標(biāo)準(zhǔn)的幾倍，來比較課桌的長、寬、高的長短

師：你能確切知道課桌的長比寬長多少嗎？

投影：P102“方法”：測量就是將待測量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)就稱為單位。

投影：“信息快遞”：SI制中長度單位及常用單位了解：國際單位制（SI）中，長度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（nm）看課本102頁“信息快遞”了學(xué)生討論、交流后，會注意到大家的選取的標(biāo)準(zhǔn)五花八門，難以對不同課桌進(jìn)行比較，即使對同一張課桌也不能方便的知道長比寬長多少，使他們體會到制定公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的必要性——引出單位和測量。

解長度單位的換算關(guān)系。

師：前面我們學(xué)習(xí)了溫度計的使用，在使用前需先觀察什么？如何正確使用？

學(xué)生：溫度計在使用前需先觀察它的量程、分度值、零點(diǎn)……

師：猜一猜，刻度尺的使用方法與溫度計是否相同？又有什么不同？要求學(xué)生在觀察刻度尺的基礎(chǔ)上，進(jìn)行討論

學(xué)生仔細(xì)觀察刻度尺，匯報觀察結(jié)果，并對老師的問題進(jìn)行討論、交流

師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P104“方法”——刻度尺的正確使用。讓學(xué)生明辨自己的猜想是否正確，由學(xué)生歸納同為測量類儀器的溫度計和刻度尺的異同點(diǎn)

學(xué)生比較、歸納：

相同點(diǎn)：1、使用前，須觀察它的量程、分度值、零刻度線；2、讀數(shù)時視線要與尺面垂直，而且要正對刻度線；3、記錄結(jié)果時要寫出數(shù)值和單位。

不同點(diǎn)：對刻度尺的使用，測量值需估讀到最小刻度的下一位。

師：用你準(zhǔn)備的刻度尺測出課本的寬度，并將測量結(jié)果進(jìn)行比較。

師：思考討論：

1、使用刻度尺時，是否一定要從刻度為0的位置量起？

2、用力拉皮尺來測量長度，這樣測量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？

3、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？

三、

拓展

延伸

4、如圖，厚木尺在測量時的放法與書本圖示不同，為什么？

學(xué)生討論、作答

四、

課堂

小結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充、解釋

五、

布置

作業(yè)

1、課本P.107.2

2、將自己的計算機(jī)的時鐘與世界上最精確的鐘同步(參見課文P.107第一自然段內(nèi)容)

板書

設(shè)計

長度和時間的測量

長度的單位及測量：

常用工具：刻度尺（兩成和分度值）

時間的單位及測量

常用工具：秒表

教

后

感

八年級物理上冊《時間和長度的測量》教案二

八年級物理上冊《時間和長度的測量》教案二

1、知識與技能
(1)會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度
(2)知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別
2、過程與方法
(1)體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。
(2)體驗(yàn)探究長度間接測量的探究過程。
3、情感、態(tài)度與價值觀
認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識常用的計時工具和長度測量工具。
2、用刻度尺測量物體長度。
教學(xué)難點(diǎn)
1、長度的間接測量方法。
2、誤差和錯誤的區(qū)別
教學(xué)過程
我們常常需要通過測量物體運(yùn)動的路程和所用時間來測量速度，這就涉及時間和長度這兩個基本物理量的測量。這節(jié)課我們在小學(xué)和日常生活中對時鐘、表、刻度尺使用和對一些時間、長度單位的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。
一、時間的測量
1、計時工具
(1)教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機(jī)械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒。
讓學(xué)生看課文圖11.3-1了解古代和現(xiàn)代的幾種計時工具。
(2)學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具、測量方法？
簡要介紹日晷、沙漏計時原理：
①日晷：在太陽照射下垂直于日晷圓盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運(yùn)動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對應(yīng)位置標(biāo)上對應(yīng)的時刻，就可以用來計時了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計時。)
2、時間單位
(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的時間單位及單位間進(jìn)制率。
(2)閱讀課文第27頁倒數(shù)第二自然段，了解在國際單位制中時間的單位是秒。
讓學(xué)生閱讀課文第28頁科學(xué)世界計時標(biāo)準(zhǔn)了解“秒”的準(zhǔn)確定義：銫原子振動9192631770次所需的時間定義為1s。
(3)認(rèn)識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)
3、停表的使用
二、長度的測量
1、常用的長度測量工具
(1)讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測量工具(刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器)讓學(xué)生觀察。
(2)讓學(xué)生找出身體的哪些部位可以做為“尺”。
①伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞”。
②伸開兩臂的長度，大約等于身高；人步行時，平均一步的長度；某一個手指的寬度等。
2、長度的單位
(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進(jìn)率。了解長度單位還有微米、納米等。
(2)閱讀課文第28頁倒數(shù)第一自然段，了解在國際單位制中長度的單位是米。了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中1/299792458s內(nèi)所經(jīng)路徑的長度定義為1米。
(3)認(rèn)識長度單位的符號及單位間進(jìn)率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)
1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m;1cm=0.01m=10-2m;
1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m;1nm=0.000000001m=10-9m
3、閱讀課文第28頁了解一些物體的長度或物體間的距離。
4、刻度尺的使用
應(yīng)做到：刻度尺要放正，要緊靠被測物體；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位數(shù)；多次測量取平均值。
5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。測量物理課本寬度、做課本第30頁動手動腦學(xué)物理中第3題要求的3個實(shí)驗(yàn)。
(1)測量物理課本的寬度
(2)測量硬幣的直徑、硬幣的周長。
探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)行測量。
方法一(卡尺法)：圖11-2-1所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一把刻度尺來進(jìn)行測量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸撸鐖D圖11-2-2所示，用兩把三角板緊夾住硬幣，均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。
方法二(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點(diǎn)。測出線段長度s，先求出每周的周長L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл.
方法三(替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。
方法四(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。
(3)測量一頁紙的厚度
探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出二頁紙厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。
(以多測少法)測量時取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l=L/n.
(1)測量細(xì)銅絲的直徑
測量道理與測量一頁紙的厚度相同(以多測少法)
測量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n.
三、誤差
任何實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果不可能是絕對準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計得偏大一些，而有的同學(xué)估計的可能小一些，而一個物體它的真實(shí)長度總是一定的，這個真實(shí)的長度叫做真實(shí)值，所以測量值和真實(shí)值之間必然存在差異，測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。
由于儀器本身不可能做的非常精確，實(shí)驗(yàn)者對實(shí)驗(yàn)的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。
錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。
減小誤差的方法：多次測量的平均值會更接近真實(shí)值，誤差較小。
達(dá)標(biāo)自查
1、給下列各物體的長度填上合適的單位：
(1)中學(xué)生的身高1700；(2)一個墨水瓶的高為0.65；
(3)一課桌的高為0.52；(4)物理課本的寬為1.85。
2、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是()
A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起
A、看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線
B、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù)
C、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位
3、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是()
A、認(rèn)真細(xì)致的測量可以避免誤差B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差
C、測量時的錯誤就是誤差太大D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的
4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是()
A、分度值為1cm的刻度尺B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺
C、量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均勻的刻度尺
5、怎樣利用刻度尺和三角板測出一枚硬幣的直徑？畫圖表示出你的測量方法，并將測量結(jié)果填在橫線上。
硬幣面值；硬幣直徑。
6、怎么測量一個乒乓球的直徑？寫出你需要的輔助器材，畫出你的測量方法。
7、要比較準(zhǔn)確地測出京珠高速公路的里程，比較科學(xué)而簡單的辦法是()
A、做一根分度值為1m，長為100m的長度的刻度尺進(jìn)行測量
B、打開地圖，根據(jù)圖上給出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距離
C、利用汽車行駛中里程表計數(shù)的變化
D、將公路等分成n段，測出每段的長度s，再由ns算出
能力提高
8、在你身上找到長度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在沒有刻度尺的時候，你
就可以有這些身體上的刻度進(jìn)行粗略的測量了。
9、利用學(xué)校田徑場的跑道和秒表，怎樣測量自己正常步行時的速度？測出了這個速度你還能進(jìn)一步測出你家到學(xué)校的距離嗎？試一試。
10小明在學(xué)校的田徑運(yùn)動會的跳遠(yuǎn)比賽中，奮力一躍，裁判用卷尺進(jìn)行測量發(fā)現(xiàn)小明的成績剛好打破了校紀(jì)錄，但裁判長卻沒有認(rèn)可這個成績，而是拿來了一把鋼卷尺進(jìn)行了重新測量，你知道這是為什么嗎？
11、馬拉松比賽的距離是42.195km，比賽的地點(diǎn)一般都安排在城市里的街道，如果你是主辦方，你將怎樣將馬拉松比賽路線的距離測量出來呢？說出你的方法，并查閱有關(guān)資料或請教有經(jīng)驗(yàn)的人，實(shí)際的測量方式與你的測量方式相同嗎？