小學(xué)藝術(shù)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-03-27北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案。
每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。
通過(guò)對(duì)唐代典型樂(lè)舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂(lè)舞取得的巨大成就。
過(guò)程與方法：
教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫(kù)，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比龍門(mén)石窟，云崗石窟和莫高窟，來(lái)體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。
收集唐代有關(guān)樂(lè)舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷，制作課件，讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫(huà)的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。
教學(xué)過(guò)程
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩(shī)歌，無(wú)論是李白的豪放不羈，杜甫的委婉大氣，還是白居易的千錘百煉，都帶著我們進(jìn)入了詩(shī)人的世界，帶著我們通過(guò)文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課，我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)從側(cè)面來(lái)了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫(huà)，細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈，共同體味一下唐朝的藝術(shù)。
說(shuō)了這么多，同學(xué)們不僅要問(wèn)：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。下面就請(qǐng)同學(xué)門(mén)看幾幅圖片。這些畫(huà)都是產(chǎn)生于唐代，
問(wèn)：那他們現(xiàn)在都在哪呢？
問(wèn)：那么這些畫(huà)他們最早來(lái)自于唐朝的哪里呢？
不是繁榮的長(zhǎng)安城，不是鼎盛的洛陽(yáng)，而是來(lái)自于當(dāng)時(shí)看起來(lái)一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。
下面請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)看一段錄像
敦煌在哪？莫高窟在哪？
莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了？
什么人修建了莫高窟？又為什么修建？
莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看圖）
看了這些圖片，他們共同刻畫(huà)了什么？
問(wèn)：佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)
問(wèn)：佛教傳入中國(guó)后，我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)佛祖的崇敬之情，敬佩之心，開(kāi)始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)（龍門(mén)石窟，云崗石窟）展現(xiàn)圖片。
問(wèn)：你感受到了兩者有什么不同。
鮮明的對(duì)比，一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿，
同學(xué)們都知道刻畫(huà)佛像是為了讓佛來(lái)保佑平安，因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫(huà)佛之外，還畫(huà)了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面，如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫(huà)些什么呢？哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢？。（自由回答）
現(xiàn)在讓我們看幾幅圖（看圖）
（無(wú)論是不是玄奘，他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對(duì)佛教的理解。大象是我國(guó)原來(lái)就有的嗎？是通過(guò)商業(yè)貿(mào)易交往過(guò)來(lái)的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎？敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來(lái)的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來(lái)，文化的交流，為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢？體現(xiàn)了唐朝的開(kāi)放風(fēng)氣，大唐的博大胸懷，海納百川的胸襟，所謂海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）
唐朝的這種開(kāi)放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上，那就是風(fēng)情多種的樂(lè)舞
問(wèn)：觀察唐朝音樂(lè)都包括哪些？那說(shuō)明了什么呢？
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù)，但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了，那我門(mén)通過(guò)什么方式才能看到呢？
讓我們來(lái)看看敦煌壁畫(huà)中都給我們展示了什么呢？
飛天，這就是敦煌壁畫(huà)中著名的飛天，他指引著人們走向西方極樂(lè)世界。西方極樂(lè)世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對(duì)美好世界的向往與憧憬。
讓我們把眼光集中在飛天上，想象他從古老而有神秘的印度起飛，飛過(guò)巍巍的昆侖山脈，從新疆飛到了敦煌，飛往神州大地，飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài)，異彩紛呈的精靈里，如果我門(mén)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是：人與神，靜止與流動(dòng)，瞬間與永恒，這就是天人和一的境界。
既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來(lái)想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請(qǐng)看兩幅畫(huà)，看看他們?cè)诟墒裁茨兀?br> 仔細(xì)觀察他們的衣服，動(dòng)作、舞姿
中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫(huà)，讓我們看看凝固的陶俑。
兩種舞姿，一個(gè)柔美，一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》，他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈，它的樂(lè)曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期，在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。
舞蹈中我們看到了融合，舞蹈中我們看到了美，所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩(shī)人白居易感慨的說(shuō)：千歌萬(wàn)舞不可數(shù)，就中最愛(ài)霓裳舞。
問(wèn)：這么美的舞蹈，這么精美的壁畫(huà)，這么細(xì)膩的彩塑，共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù)，那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就？
這樣的時(shí)代是我國(guó)的什么時(shí)代？唐代。我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼，會(huì)使我們長(zhǎng)久的回味著那個(gè)曾令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)代。
精選閱讀
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析
做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案分析
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。
通過(guò)對(duì)唐代典型樂(lè)舞作品的觀察、欣賞，知道唐代樂(lè)舞取得的巨大成就。
過(guò)程與方法：
教師以具體史料介紹敦煌莫高窟豐富的藝術(shù)寶庫(kù)，重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比龍門(mén)石窟，云崗石窟和莫高窟，來(lái)體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。
收集唐代有關(guān)樂(lè)舞圖片和《絲路花雨》中的舞蹈片斷，制作課件，讓學(xué)生欣賞并從中感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫(huà)的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。
教學(xué)過(guò)程
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐朝的詩(shī)歌，無(wú)論是李白的豪放不羈，杜甫的委婉大氣，還是白居易的千錘百煉，都帶著我們進(jìn)入了詩(shī)人的世界，帶著我們通過(guò)文字看到了唐代社會(huì)。而這一節(jié)課，我們?cè)購(gòu)牧硪粋€(gè)從側(cè)面來(lái)了解一下唐代社會(huì)。就讓我們跟隨著精美的壁畫(huà)，細(xì)致的雕塑以及風(fēng)情萬(wàn)種的舞蹈，共同體味一下唐朝的藝術(shù)。
說(shuō)了這么多，同學(xué)們不僅要問(wèn)：唐朝藝術(shù)是什么呀？我們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。下面就請(qǐng)同學(xué)門(mén)看幾幅圖片。這些畫(huà)都是產(chǎn)生于唐代，
問(wèn)：那他們現(xiàn)在都在哪呢？
問(wèn)：那么這些畫(huà)他們最早來(lái)自于唐朝的哪里呢？
不是繁榮的長(zhǎng)安城，不是鼎盛的洛陽(yáng)，而是來(lái)自于當(dāng)時(shí)看起來(lái)一個(gè)很偏遠(yuǎn)的地方，它是唐朝藝術(shù)的杰出代表之一，他就是敦煌莫高窟。
下面請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題來(lái)看一段錄像
敦煌在哪？莫高窟在哪？
莫高窟距今已經(jīng)有多少年的歷史了？
什么人修建了莫高窟？又為什么修建？
莫高窟在唐代達(dá)到了它的鼎盛的時(shí)期，那么唐代的莫高窟里都有什么呢？（看圖）
看了這些圖片，他們共同刻畫(huà)了什么？
問(wèn)：佛教什么時(shí)候傳入中國(guó)
問(wèn)：佛教傳入中國(guó)后，我們的先輩們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)佛祖的崇敬之情，敬佩之心，開(kāi)始雕刻石像，于是出現(xiàn)了石窟藝術(shù)（龍門(mén)石窟，云崗石窟）展現(xiàn)圖片。
問(wèn)：你感受到了兩者有什么不同。
鮮明的對(duì)比，一下子就能讓我們體會(huì)到敦煌藝術(shù)的精雕細(xì)刻與絢麗多姿，
同學(xué)們都知道刻畫(huà)佛像是為了讓佛來(lái)保佑平安，因?yàn)槠桨彩俏覀兩钪械囊粋€(gè)最基本觀念。當(dāng)時(shí)的人除了刻畫(huà)佛之外，還畫(huà)了與他們密切相關(guān)的社會(huì)生活的很多方面，如果你是當(dāng)時(shí)的人你會(huì)畫(huà)些什么呢？哪些是與你們的生活密切相關(guān)的呢？。（自由回答）
現(xiàn)在讓我們看幾幅圖（看圖）
（無(wú)論是不是玄奘，他都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的僧人互相之間交流著對(duì)佛教的理解。大象是我國(guó)原來(lái)就有的嗎？是通過(guò)商業(yè)貿(mào)易交往過(guò)來(lái)的。這些人正在去交易的地方。這些只體現(xiàn)了敦煌一個(gè)地方的情況嗎？敦煌只是絲綢之路上的一個(gè)重要一站。他恰恰體現(xiàn)絲綢之路的經(jīng)濟(jì)、文化的交融，貿(mào)易往來(lái)的頻繁。這種頻繁的貿(mào)易往來(lái)，文化的交流，為什么會(huì)被允許出現(xiàn)呢？體現(xiàn)了唐朝的開(kāi)放風(fēng)氣，大唐的博大胸懷，海納百川的胸襟，所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）
唐朝的這種開(kāi)放風(fēng)氣還體現(xiàn)在另一種藝術(shù)成就上，那就是風(fēng)情多種的樂(lè)舞
問(wèn)：觀察唐朝音樂(lè)都包括哪些？那說(shuō)明了什么呢？
音樂(lè)和舞蹈是密不可分的，舞蹈是流動(dòng)的藝術(shù)，但是唐朝的舞蹈已經(jīng)不能復(fù)原了，那我門(mén)通過(guò)什么方式才能看到呢？
讓我們來(lái)看看敦煌壁畫(huà)中都給我們展示了什么呢？
飛天，這就是敦煌壁畫(huà)中著名的飛天，他指引著人們走向西方極樂(lè)世界。西方極樂(lè)世界是人們想象中的最美好的世界。飛天舞就表現(xiàn)了人們充分的想象力和對(duì)美好世界的向往與憧憬。
讓我們把眼光集中在飛天上，想象他從古老而有神秘的印度起飛，飛過(guò)巍巍的昆侖山脈，從新疆飛到了敦煌，飛往神州大地，飛向遙遠(yuǎn)的東方。在這些千姿百態(tài)，異彩紛呈的精靈里，如果我門(mén)仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是：人與神，靜止與流動(dòng)，瞬間與永恒，這就是天人和一的境界。
既然這是人們想象，這些優(yōu)美的舞姿人們根據(jù)什么來(lái)想象呢？還有一些表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的舞蹈，下面請(qǐng)看兩幅畫(huà)，看看他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
仔細(xì)觀察他們的衣服，動(dòng)作、舞姿
中原地區(qū)的舞蹈是什么樣的呢？前面我們欣賞了靜止的畫(huà)，讓我們看看凝固的陶俑。
兩種舞姿，一個(gè)柔美，一個(gè)活潑剛勁把這兩種優(yōu)美的舞姿結(jié)合在一起的集大成這是《霓裳雨衣舞》，他當(dāng)時(shí)可不是什么人都可以看的。它是宮廷舞蹈，它的樂(lè)曲是唐玄宗所作的，編舞是大名鼎鼎的楊貴妃。唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期是唐朝歷史上什么樣的時(shí)期，在最鼎盛產(chǎn)生的《霓裳雨衣舞》是唐代舞蹈的巔峰。仔細(xì)觀察哪些地方體現(xiàn)了兩種舞姿。
舞蹈中我們看到了融合，舞蹈中我們看到了美，所以當(dāng)時(shí)的唐朝詩(shī)人白居易感慨的說(shuō)：千歌萬(wàn)舞不可數(shù)，就中最愛(ài)霓裳舞。
問(wèn)：這么美的舞蹈，這么精美的壁畫(huà)，這么細(xì)膩的彩塑，共同構(gòu)成了璀璨的唐朝藝術(shù)，那么什么樣的時(shí)代才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)成就？
這樣的時(shí)代是我國(guó)的什么時(shí)代？——唐代。我國(guó)封建社會(huì)發(fā)展的最高峰。它的藝術(shù)也必然不同凡響。唐朝藝術(shù)帶給我們那種心靈的震撼，會(huì)使我們長(zhǎng)久的回味著那個(gè)曾令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)代。
北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《北師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
課題第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)個(gè)案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:以李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的詩(shī)歌及詩(shī)句為例，了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。了解唐代樂(lè)舞的主要成就。通過(guò)對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫(huà)的了解，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)。過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)李白、杜甫詩(shī)歌的賞析，了解其詩(shī)歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)藝術(shù)成就的理解。通過(guò)觀看唐朝樂(lè)舞的視頻，感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)唐詩(shī)中的名篇、名句，體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)中的語(yǔ)言美、藝術(shù)美，提高對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。通過(guò)對(duì)唐代樂(lè)舞和敦煌莫高窟雕塑壁畫(huà)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力。通過(guò)敦煌文物外流和保護(hù)敦煌建議的交流，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感和保護(hù)文物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解唐詩(shī)的偉大成就；敦煌莫高窟教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。教學(xué)方法
講述法
教學(xué)手段多媒體輔助
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
展示插圖《飛天》同學(xué)們，你們知道這個(gè)壁畫(huà)叫什么名稱嗎？你知道什么地方的飛天壁畫(huà)最有名嗎？敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。而敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影，與之相媲美的還有“千古吟詠的唐詩(shī)”“觀者如山”的樂(lè)舞?，F(xiàn)在，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略唐代文學(xué)藝術(shù)的魅力吧。自主探究，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)多媒體展示（學(xué)生閱讀后回答，教師演示答案）1、是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)展的時(shí)期，也是我國(guó)古代發(fā)展的“黃金時(shí)期”。2、唐詩(shī)無(wú)論在，和藝術(shù)成就主面都是以住任何時(shí)期的詩(shī)歌所不能相比的。其中影響最大，成就最高的詩(shī)人當(dāng)推和。3、的詩(shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高，想像豐富激昂奔放，富有浪漫主義精神，被稱為“”。4、的詩(shī)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人，他親歷了唐朝的變化，創(chuàng)作了大量憂國(guó)憂民反映社會(huì)的詩(shī)作，后人稱之為“”，稱他的詩(shī)為“”。5、唐朝時(shí)期樂(lè)舞十分發(fā)達(dá)，涌現(xiàn)出許多成就裴然的音樂(lè)家。相傳，唐太宗創(chuàng)作的《》和唐玄宗創(chuàng)作的《》就很有名。6、是古代絲綢之路的重鎮(zhèn)，所藏藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶，窯內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫(huà)，主要以為主。體驗(yàn)歷史，深入理解知識(shí)多媒體出示(了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就。)1、：唐詩(shī)欣賞，感悟歷史。早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！眼前何時(shí)突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）、同學(xué)們，我們剛才誦讀的詩(shī)分別是誰(shuí)寫(xiě)的？知道為什么選擇他們的詩(shī)來(lái)欣賞嗎？（2）、通過(guò)誦讀他們的詩(shī)，你能體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情感分別是怎樣的？造成他們?cè)婏L(fēng)不同的原因是什么？(3)、由此你認(rèn)為文學(xué)作品與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間有什么聯(lián)系嗎？（4）、本課我們所了解的唐詩(shī)僅僅是冰山一角，《全唐詩(shī)》中留下姓名的詩(shī)人就有2300多人和近5萬(wàn)首詩(shī)。想一想，是什么原因使得唐詩(shī)如此繁榮？2、時(shí)空連線，體驗(yàn)歷史（通過(guò)觀看唐朝樂(lè)舞的視頻，感受唐朝樂(lè)舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)《莫高窟》視頻和資料的觀看及討論，體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻以及文物保護(hù)的重要性。）唐朝不僅文學(xué)成就斐然，其藝術(shù)成就也聞名遐邇。隨著時(shí)空隧道，我們跟隨導(dǎo)游來(lái)到了開(kāi)元的唐朝，去領(lǐng)略其藝術(shù)的風(fēng)采吧?。?）、假如你是導(dǎo)游，你將介紹唐朝哪些有特色的藝術(shù)成就？分別要到什么地方？（2）、作為一名導(dǎo)游，給我們這些游客準(zhǔn)備了怎樣的解說(shuō)詞？（分組準(zhǔn)備）（3）、通過(guò)這次旅游之行，我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)，了解到莫高窟已被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，成為世界級(jí)文物保護(hù)單位。然而，莫高窟歷經(jīng)了千年的風(fēng)雨及人為的破壞，在一定程度上受到損壞，保護(hù)文物是我們的責(zé)任，你會(huì)向政府或游人提出怎樣的合理建議或忠告呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：
《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案
教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
《第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：以李白、杜甫等唐代偉大詩(shī)人的詩(shī)歌及詩(shī)句為例，了解唐代詩(shī)歌所取得的偉大成就和唐代樂(lè)舞的主要成就；通過(guò)學(xué)習(xí)，知道敦煌莫高窟是我國(guó)偉大的藝術(shù)寶庫(kù)，能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受到古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感和保護(hù)文物的意識(shí)。本課重點(diǎn)：了解唐詩(shī)的偉大成就；敦煌莫高窟。本課難點(diǎn)：對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。
流程：
一、千古吟詠的唐詩(shī)
環(huán)節(jié)一：競(jìng)賽競(jìng)猜活動(dòng)。
競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行唐詩(shī)拉力賽，必須背出題目、作者、內(nèi)容，循環(huán)進(jìn)行，以堅(jiān)持到最后的為勝。
通過(guò)剛才的活動(dòng)，可以看得出來(lái)，同學(xué)們掌握了不少唐詩(shī)，但是事實(shí)上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩(shī)》中留下姓名的詩(shī)人就有二千三百多人和詩(shī)作近五萬(wàn)首。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅說(shuō)：我認(rèn)為一切好詩(shī)都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐詩(shī)如此繁榮呢？
環(huán)節(jié)二：想一想
1.唐詩(shī)繁榮的原因有哪些？
2.唐朝詩(shī)歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是誰(shuí)？
環(huán)節(jié)三：走近李白杜甫
1.欣賞李白杜甫詩(shī)歌中名句（各小組上課展示），體會(huì)李杜詩(shī)歌的特點(diǎn)并說(shuō)出來(lái)。
2.為什么杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)與李白的有如此大差異？
在強(qiáng)盛的唐朝，不僅出現(xiàn)了空前繁榮的詩(shī)歌，還有歌有舞。
二、“觀者如山”的樂(lè)舞
1.教材中介紹了哪幾段樂(lè)舞，除此之外你還知道哪些著名的樂(lè)舞？
2.《霓裳羽衣舞》：根據(jù)你所了解的知識(shí)，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)誰(shuí)跳的最好？
三、敦煌藝術(shù)
1.面對(duì)莫高窟豐富的藝術(shù)寶藏，你有何的感想？
2.據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)外收藏的敦煌文物約5萬(wàn)余件，只有不到1萬(wàn)件留在國(guó)內(nèi)?，F(xiàn)在大部分都收藏在外國(guó)的博物館中。你認(rèn)為中國(guó)政府是否應(yīng)向這些國(guó)家索回敦煌文物？為什么？除壁畫(huà)外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴(yán)重。你有什么好的建議來(lái)保護(hù)它嗎？
四、作業(yè)
1.唐詩(shī)流傳至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創(chuàng)作的？《秦王破陣樂(lè)》中的秦王是誰(shuí)？
2.李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)詩(shī)中的“李杜”是指誰(shuí)？
3.歷史上人們是如何贊譽(yù)李白杜甫的？
4.“墻壁上的圖書(shū)館”和“沙漠中的美術(shù)館”指的是什么地方？
5.“觀者如山”是杜甫描寫(xiě)誰(shuí)舞劍時(shí)用的詞？
6.列舉唐朝有名的樂(lè)舞二部。
