小學教學教案
發(fā)表時間：2020-03-27七下1.3 “開元盛世” 教學設計。
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教學準備教學目標
1、通過本課的學習，使學生了解唐朝開元盛世時期的政治、經(jīng)濟發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。
2、通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，利用圖片、地圖等直觀教輔工具教學，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
3、通過本課的學習，使學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當時世界先進地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感；通過這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美情趣。
教學重難點
重點：盛世經(jīng)濟的繁榮；農(nóng)業(yè)先進的工具；手工業(yè)當中的高超技藝；商業(yè)的繁榮
難點：治世和盛世的關系；曲轅犁；筒車
教學工具
幻燈片。圖片。
教學過程一、組織教學、導入新課
1、利用導言《憶昔》來導入新課，可以設計提問“詩中描述了當時的社會呈現(xiàn)出什么局面？哪位同學知道詩中的‘開元’指的是什么？”
2、開元盛世是怎樣取得的？當時的社會又繁榮的何等程度？引入新課。
二、講授新課
開元之治
1、唐玄宗統(tǒng)治前期取得的盛世局面與其有效的整治措施是分不開的，請同學們閱讀課文的第一部分，找出唐太宗通知初期改革的措施。（出示幻燈片）
2、鼓勵學生用自己的語言總結，然后提問學生你認為三項措施當中你認為哪一項最好、為什么？
3、提倡節(jié)儉方面聯(lián)系以前的內(nèi)容，以前學過的統(tǒng)治者中還有誰在統(tǒng)治期間提倡節(jié)儉，并帶領國家走入的繁榮？得出歷史給我們的教訓“成由儉，敗由奢?！?/p>
過度：唐玄宗在其統(tǒng)治初期，采取了一系列的利國利民的措施，歷史上把其前期的統(tǒng)治稱之為“開元之治”，也正是因為其前期利國利民的統(tǒng)治使唐朝在其統(tǒng)治前期進入了一個空前繁榮的盛世。下面我們就走入盛世，來看一下當時的開元盛世社會繁榮到了一個什么程度。
盛世經(jīng)濟的繁榮
1、首先讓學生快速的瀏覽一下課文，看看課文是從幾個方面介紹的盛世經(jīng)濟的
繁榮。
2、把學生分成三組，分別扮演開元時期唐朝的農(nóng)民、手工業(yè)者、商人。
3、通過課前的預習學生已經(jīng)對盛世經(jīng)濟的繁榮情況有一定的了解，三組同學開始討論，怎樣以一位當時唐朝人的身份向其他同學介紹當時盛世農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三方面的繁榮。
學生討論期間教師在三個組中間指導，明確知識點的準確性，提示方法。
農(nóng)業(yè)方面：1）興修水利2）農(nóng)耕技術的發(fā)展3）蔬菜品種的增加（胡蘿卜、大蒜、黃瓜等）4）茶葉的種植5）新農(nóng)具的使用（曲轅犁、筒車）。
手工業(yè)方面：1）絲織品（花色品種多、工藝高超）利用課文中小字部分內(nèi)容試著去介紹，方法讓學生自己想。2）陶瓷業(yè)（青瓷、白瓷、唐三彩）介紹唐三彩。、
商業(yè)方面：1）明確當時唐朝繁華的都市有那些。2）長安城的布局有什么特點3）長安城中的坊和市分別指什么4）長安城的人口有什么特點。
1、教師總結每一組同學的發(fā)言，并操作課件為學生演示。
2、三組匯報之后，教師進行總結。
3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱之為“開元盛世”
過渡：同學們注意到?jīng)]有，在他統(tǒng)治的前期為“開元盛世”那他統(tǒng)治后期出現(xiàn)什么情況呢？
唐朝的衰亡
任何事情發(fā)展到了定點之后變走向衰敗。歷史也不例外。唐玄宗統(tǒng)治后期貪圖享樂，任用奸臣，造成朝政混亂唐朝從此日趨衰敗，907年唐朝滅亡。
三、總結
一個歷史人物，兩個歷史概念，三方面成就找同學來回答。
完成課課清小卷
課后小結唐玄宗開元（713一741年）年間政局穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，國力富強的局面的艷稱。這是唐朝極盛的時期。開元年間的繁榮景象，自然是唐朝百余年來社會發(fā)展所積累的成果，并不是唐玄宗君臣一時所能創(chuàng)造出來的奇跡，但這與唐玄宗君臣的孜孜求治，政治比較清明，也是分不開的。
課后習題怎樣以一位當時唐朝人的身份向其他同學介紹當時盛世農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)三方面的繁榮?
板書“開元盛世”
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開元盛世
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第3課開元盛世一、教學目標
1、知識與能力
①學生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)手工業(yè)成就。
②利用“曲轅犁”圖片，培養(yǎng)學生觀察、想象能力。
2、過程與方法互動授課法：師生互動，教材互動（史料、學生表演、圖片、課文穿插進行）3、情感與價值觀通過學習本課，學生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何朝代，居當時世界先進地位，從而激發(fā)學生的民族自豪感。
二、教材分析
本課以“開元盛世”從兩個方面進行敘述：首先介紹唐玄宗前期的改革措施，使唐朝出現(xiàn)“開元盛世”景象。其次，介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)取得的成就。
三、教學準備
搜集本課的資料、有關圖片、歷史資料。
四、教學過程
㈠導入
師：唐太宗統(tǒng)治時期出現(xiàn)了什么盛世景象？他治世的方法給你印象最深？生：“貞觀之治”，“任用賢才，重視納諫?！睅煟耗奈煌瑢W能背誦杜甫的《憶昔》，從詩中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝開元時期繁榮情景，“天下太平，遠行安全，府庫充盈。”師：這種盛世局面是怎樣取得的？當時社會是何等景象？
㈡授新課：“開元之治”
生：學生表演“唐玄宗走馬任姚崇”的歷史故事。師：這個故事可以看出唐玄宗什么措施？除這以外，他還采取了哪些改革措施？引導學生閱讀第一框的內(nèi)容，分小組討論。生：“任用有才能的人?！比斡檬煜だ糁危挥诟母锞竦娜??！爸匾暤胤嚼糁巍！庇H自考核縣令政績?！白⒅毓?jié)儉。”燒毀宮內(nèi)珠玉錦繡。師：唐玄宗前期和唐太宗相比，有哪些相同點？學生分組討論，然后派中心發(fā)言人發(fā)言。生：他們都善于用人，重視地方吏治，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注重“戒奢從簡”，統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世景象。師：唐太宗的勵精圖治為唐朝后來的繁盛奠定了基石，唐玄宗前期，撥亂反正，除弊政，用賢良創(chuàng)造了唐朝。師：引導學生閱讀課文，概括出唐代農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。生：“興修水利”，“提高農(nóng)耕技術”，“種植經(jīng)濟作物”，蔬菜、茶葉“農(nóng)具的改進”。師：投放“漢代牛耕圖”和“唐代曲轅犁圖”，引導學生觀察、比較、分析。生：比較不同的結構：“直轅犁”、“曲轅犁”，分析其特點：曲轅犁省力，提高勞動效率。師：投示“筒車”圖片，引導學生觀察、想象、分析。生：學生仔細觀察“筒車”的結構。點撥：它是一種利用水力轉動的灌溉工具，用竹或木制成一個大型立輪，由一個橫軸架起，可以自由轉動，輪的周圍斜裝上許多竹筒，把轉輪安置在溪流上，受水流沖擊，自行旋轉不已?，F(xiàn)在，仍有一些少數(shù)民族地區(qū)，還在使用這種灌溉工具。師：大家多數(shù)生活在農(nóng)村，現(xiàn)在使用的灌溉工具比唐代的筒車有了什么改進？生：“水車”、“抽水機”。師：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，推動了手工業(yè)的興盛，帶動了商業(yè)的繁榮。生：學生表演“阿拉伯商人的驚奇”的歷史故事。師：阿拉伯商人見到絲綢衣服為何驚奇？從中說明了什么？生：“既透明又很薄”，說明唐朝絲織技術非常高超。師：唐朝的制瓷業(yè)又有怎樣的發(fā)展？生：“越窯的青瓷，邢窯的白瓷”、“唐三彩”造型美觀，釉色絢麗。師：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)產(chǎn)品增多，促進商業(yè)的繁榮，商業(yè)帶動了城市的發(fā)展，那么國際大都市長安又是怎樣布局的呢？播放“長安城平面圖”的圖片。簡介長安城（放輕音樂）。師：唐都長安是世界上最大的城市，人口超過百萬，是各民族交流的中心，也是亞洲各國重要的商業(yè)都市。
㈢小結：師：引導學生歸納，唐玄宗統(tǒng)治前期政治經(jīng)濟發(fā)展的情況，出現(xiàn)什么景象？生：“政治清明，經(jīng)濟繁榮”，“人口增加”，使唐朝進入全盛時期，“開元盛世”。
㈣練習：學生完成“活動與探究”1、讀史分析（P16，略）①這句話的意思是什么？②你認為他后來能堅持這樣做嗎？2、故事會①根據(jù)課前學生搜集的資料，在小組交流。②選幾個代表在班上講述交流。3、簡述唐玄宗這個歷史人物?！疤菩谇捌谑俏毁t明的君主，唐玄宗后期是貪圖享樂、奢侈腐化的昏君?！?br> 板書設計：(略)
第3課“開元盛世”教學設計
學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《第3課“開元盛世”教學設計》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第3課“開元盛世”
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟上繁榮的表現(xiàn)的知識。
2、通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，提高大家綜合歸納問題的能力。
3、全盛時期的唐朝居世界先進地位；通過欣賞精美的絲織品和陶瓷工藝，提高審美情趣。
盛世經(jīng)濟的繁榮
農(nóng)業(yè)工具的改進
一、自主學習：
學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學成果。
1、政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“”。
2、經(jīng)濟的繁榮：
⑴農(nóng)業(yè)：①興修水利工程；②農(nóng)作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風盛行；③農(nóng)具改進：唐朝時發(fā)明了新的生產(chǎn)工具和；④抗拒天災的能力增強。
⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯、邢窯和（最著名的）。
⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、、揚州和。②長安：不是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心，也是當時各民族交往的中心，又是一座的大都市。
3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入時期，歷史上稱為“”。
了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。二、合作探究
1、假如你是唐朝一位農(nóng)民，請你向同學們描述你一天的生產(chǎn)和生活情況，當時你都使用什么勞動工具？種什么？
吃什么？喝什么？穿什么？用什么？
2、假如你是唐朝時的一位政府官員，要帶領一個來自外國的使團參觀長安城，你能準備一張長安城的平面圖嗎？利用它，你可以向外國使節(jié)介紹長安的情況，帶他們到當時最繁華的商業(yè)區(qū)東市和西市去逛街，并介紹當時唐朝的名優(yōu)產(chǎn)品：唐三彩、青瓷、白瓷、茶葉及各種絲織品。
3、制作并完成以下表格，學會歸納概括知識。
生產(chǎn)部門發(fā)展情況（主要成就）
農(nóng)業(yè)
手工業(yè)
商業(yè)
三、拓展延伸
結合課本15頁唐朝長安平面圖，根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象，構建一座你心目中的美好家園。
四、課堂小結
請同學們自己嘗試總結本節(jié)課所學主要內(nèi)容。
五、鞏固訓練：
1、學習隋唐史后四位同學作了主題演講，你認為能準確地概括這段歷史的基本特征是（）
A、文明初露曙光B、分裂奔向統(tǒng)一
C、繁榮與開放D、封建國家陷入危機
2、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟空前繁榮史稱（）
A、文景之治B、光武中興C、貞觀之治D、開元盛世
3、以上盛世局面出現(xiàn)的共同原因是（）
①國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。②統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策
③都在思想文化上實行高壓政策④都重視生產(chǎn)技術的改進
A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④
4、歷史上把唐朝的全盛時期稱為（）
A、文景之治B、貞觀之治C、開元盛元D、康乾盛世
5、杜甫的“稻米流脂粟米，公私倉廩俱豐實”的詩句反映了唐朝的（）
A、經(jīng)濟繁榮B、政治清明C、對外開放D、文化昌盛
六、當堂反思：（只有反思才能有所進步?。?br>
通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：___________________________________
七、達標檢測
1、“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括
A、唐玄宗勵精圖治B、唐玄宗崇尚節(jié)儉
C、有賢臣魏征為其處理政事D、勞動人民的辛勤勞動
2、關于唐朝人日常生活的敘述，錯誤的是
A、飲茶之風盛行全國B、棉布成為人們的主要衣料
C、在越窯可以買到最好的青瓷制品D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里
3、唐朝的國際性大都市指的是
A、洛陽B、長安C、揚州D、成都
4．我國是茶的故鄉(xiāng)，俗話說“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶”，那么飲茶之風在全國盛行是在：（）
A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝
5．唐代瓷器聞名于世界的工藝珍品是：（?。?br>
A. 唐三彩B.白瓷C. 青瓷D.景德鎮(zhèn)瓷器
6．如果你生活在唐代，下了選項中最能體現(xiàn)你所穿的絲織品技術高超這一特點的是：（）
A.唐朝的絲織品花色品種多樣
B.唐朝的絲織品顏色豐富多彩
C.唐朝絲織品數(shù)量多
D.身穿五件絲綢衣服，仍能清楚看見胸口的黑痣
7、下列敘述錯誤的是
A唐三彩是世界工藝的珍品
B唐都長安是一座國際性的大城市
C安史之亂后唐朝日趨衰落
D唐太宗時，飲茶之風在全國盛行
8、下列哪項措施是唐玄宗所為
A戒奢從簡
B合并州縣
C重視地方吏治
D重視發(fā)展生產(chǎn)
9、唐朝是中國封建社會的全盛時期，出現(xiàn)這個局面與唐初統(tǒng)治者知人善用分不開的。史書上也說：“得人者昌，失賢則亡。”請結合唐太宗至唐玄宗時期用人方面的史實加以說明，其中又有哪些經(jīng)驗教訓可以總結
參考答案：
五、1C2D3D4C5A
七、1C2B3B4B5A6D7D8C
9、①唐太宗重用魏征、房玄齡、杜如晦等，虛心納諫，出現(xiàn)了“貞觀之治”；②武則天重視人才，任用賢臣，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展；③唐玄宗統(tǒng)治前期重視吏治，出現(xiàn)了“開元盛世”；④而到了唐玄宗統(tǒng)治后期，用人失當，任用奸臣，最終釀成“安史之亂”，唐朝由盛而衰。經(jīng)驗教訓：完善人才選拔制度，用人要得才兼?zhèn)?，任人為親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。
開元盛世導學案
做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該在準備教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《開元盛世導學案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
一、
通過本課的學習，使學生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。
二、
本課的重點：“盛世經(jīng)濟的繁榮”
本課的難點：曲轅犁、筒車是唐朝先進的農(nóng)業(yè)工具，它們的結構原理和先進性，學生不易理解。
三、
自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固
四、
自主學習、合作探究
A.自主學習
（一）、“開元之治”
武則天以后，...................即位，在唐玄宗統(tǒng)治前期，中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，史稱“.......................”唐朝進入了全盛時期。
（二）、盛世經(jīng)濟的繁榮
1、唐朝制造了.................（用來耕地的工具），還創(chuàng)制了新的灌溉工
具........................
2、手工業(yè)品方面：（1）瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名；
（2）、......................是藝術的珍品。
3、唐朝著名的大都會有：.........、洛陽、..........和成
都。...................成為國內(nèi)各民族交往的中心，也是一座國際性的大城
市，是中外經(jīng)濟文化交流的中心
。
（三）、唐朝的衰亡
唐玄宗統(tǒng)治后期，寵愛楊貴妃，天寶年間的............和..................的叛亂。唐朝由盛轉衰。公元9世紀后期，爆發(fā)的唐末農(nóng)民起義瓦解了唐朝的統(tǒng)治，................年唐朝滅亡。
B.合作探究（15分鐘，在小組長的帶領下，完成下列問題）
1、唐玄宗統(tǒng)治的前期為什么出現(xiàn)了前所未有的盛世局面？他統(tǒng)治的后期卻使唐朝由盛轉衰從中你得到什么認識？
2、今年上海世博會的主題是“城市讓生活更美好”，說說唐朝時城市有那些美好的方面？
C.知識拓展
我國是茶的故鄉(xiāng)。陸羽的《茶經(jīng)》是世界上第一部茶書，陸羽就被人稱為“茶神”了。
五.
四、（10分鐘）
1、中國封建社會呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象，（唐朝進入了全盛時期）史稱“------”。
2、唐朝制造了-------（用來耕地的工具），還創(chuàng)制了新的灌溉工具-------。
3、瓷器有：------的-------和-------的-------最有名；-------是藝術的珍品。
4、唐朝著名的大都會有：------、-------、------和------。（------是中外經(jīng)濟文化交流的中心。）
5、唐玄宗統(tǒng)治后期，------年間-----年的-----和-------的叛亂，又稱--------。
唐朝走向衰弱的標志是：_______。--------（什么事件）瓦解了唐朝的統(tǒng)治，------年唐朝滅亡。
