高中環(huán)境保護(hù)的教案

宇宙中的宇宙環(huán)境教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“宇宙中的宇宙環(huán)境教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第一章宇宙中的地球
總課題第一章宇宙中的地球
課型
新授
課題第一節(jié)、地球的宇宙環(huán)境課時(shí)2課時(shí)
主備人

教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)與技能]：
1、了解宇宙的物質(zhì)形態(tài)和特點(diǎn)。
2、了解天體系統(tǒng)的級(jí)別和層次結(jié)構(gòu)，了解地球在天體系統(tǒng)中的位置。3、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體，正確理解地球上生命存在的條件。
[過(guò)程與方法]
1、.通過(guò)閱讀太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)示意圖，了解地球在太陽(yáng)系中的位置，以及行星的運(yùn)動(dòng)特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)對(duì)八顆行星基本數(shù)據(jù)的對(duì)比、分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]
1、建立宇宙是物質(zhì)的和運(yùn)動(dòng)的觀念
2、欣賞宇宙美，培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。

重點(diǎn)天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)和地球上存在生命的條件及原因。
難點(diǎn)地球存在生命的原因。
教具準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)過(guò)程
（第一課時(shí)）
在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無(wú)邊、無(wú)始無(wú)終的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉煳覀兙蛠?lái)了解一些宇宙的知識(shí)。

同學(xué)們，你們知道中國(guó)古漢語(yǔ)中對(duì)“宇宙”兩個(gè)字的定義么？“上下四方為宇、古往今來(lái)曰宙”。從這個(gè)角度來(lái)看，宇宙包含了地理學(xué)研究的兩大視角“空間”和“時(shí)間”。人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。
一、人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)
在人類發(fā)展的初期，由于人們的活動(dòng)范圍狹小，往往憑自己的直覺(jué)認(rèn)識(shí)世界，看到眼前的地面是平的，就以為整個(gè)大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的鍋，于是，便有了“天圓地方”的說(shuō)法。后來(lái)，人們經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)天空中的各個(gè)星體都在圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球好像處于整個(gè)宇宙的中心位置，這樣，便產(chǎn)生了“地心說(shuō)”。由于受西方宗教勢(shì)力的影響，這個(gè)學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)統(tǒng)治人們的思想是相當(dāng)長(zhǎng)的。到16世紀(jì)，哥白尼的“日心說(shuō)”使自然科學(xué)第一次從中世紀(jì)神學(xué)的桎梏下解放出來(lái)，認(rèn)為“太陽(yáng)是宇宙的中心”，意味著宇宙實(shí)際上就是太陽(yáng)系。18世紀(jì)天文學(xué)家引進(jìn)了“星系”一詞。到了20世紀(jì)60年代，隨著大型天文望遠(yuǎn)鏡的使用，以及空間探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)范圍在不斷地?cái)U(kuò)大。

閱讀《探索宇宙》，你能說(shuō)出一個(gè)星空神話的故事嗎？
（學(xué)生活動(dòng)結(jié)果略。教師舉例如牛郎星與織女星、嫦娥奔月、十二星座等）

天文學(xué)家把人類目前能觀測(cè)到的有限宇宙叫作“可見宇宙”或已知宇宙。可見宇宙的半徑約為140億光年。

根據(jù)課本P6——思考活動(dòng)，回答：
①何為光年？一光年約為多少千米？
②計(jì)算可見宇宙的半徑約為多少千米？
③面對(duì)上題的數(shù)字，你有什么感慨？

光年為光在真空中一年所傳播的距離，一光年約為94608億千米?？梢娪钪娴陌霃?94608億千米×140億≈1.32×1023千米。由此可見，宇宙的范圍是極其寬廣的，可以說(shuō)是無(wú)邊無(wú)際的。宇宙中的奧秘?zé)o窮，有待于我們進(jìn)一步的探索。【36Gh.cOm 合同范本網(wǎng)】

在這個(gè)無(wú)限時(shí)間、無(wú)限空間的宇宙中，到底有些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。
恒星、行星、衛(wèi)星、星云、流星、彗星等圖片。

二、多層次的天體系統(tǒng)
宇宙間各種物質(zhì)的存在形式統(tǒng)稱為天體。天體在宇宙中的分布是不均勻的，萬(wàn)有引力和天體的永恒運(yùn)動(dòng)維系著它們之間的關(guān)系，組成了多層次的天體系統(tǒng)。
1．銀河系和河外星系
請(qǐng)閱讀課本P7三段相關(guān)內(nèi)容，思考：
①銀河系和河外星系主要由什么天體組成？離太陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間的距離約為多少光年？
②銀河系的組成天體主要由哪兩類？目前人類所能觀測(cè)到的河外星系約有多少個(gè)？銀河系與河外星系的關(guān)系如何？
③銀河系和河外星系共同構(gòu)成了什么天體系統(tǒng)？
學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
銀河系和河外星系主要由恒星組成，離太陽(yáng)最近的恒星與太陽(yáng)之間的距離約為4.2光年。銀河系的組成天體主要由恒星和星云兩類，目前人類所能觀測(cè)到的河外星系已超過(guò)1250億個(gè)，銀河系與河外星系是同級(jí)別的天體系統(tǒng)。銀河系和河外星系共同構(gòu)成的天體系統(tǒng)稱為總星系，它包括目前我們所知道的宇宙中的所有天體，從某種意義上來(lái)說(shuō)，總星系就是天文學(xué)家所說(shuō)的可見宇宙。
2．太陽(yáng)系和地月系
請(qǐng)閱讀課本P7、P9兩段內(nèi)容，展示太陽(yáng)系示意圖?；卮穑?br> ①太陽(yáng)系由哪些天體組成？中心天體什么？為何說(shuō)它是太陽(yáng)系的中心天體？
②太陽(yáng)系中有哪八大行星？如何排列？這些行星的饒日運(yùn)動(dòng)有何共同特點(diǎn)？小行星帶在太陽(yáng)系中位置在哪里？
③組成地月系的天體有哪些？
4請(qǐng)你根據(jù)上述天體系統(tǒng)的層次關(guān)系試著畫出他們之間的關(guān)系示意圖。
學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
太陽(yáng)系由太陽(yáng)、圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的行星，以及衛(wèi)星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成，太陽(yáng)的質(zhì)量占了整個(gè)太陽(yáng)系質(zhì)量的約99.86%，為太陽(yáng)系的中心天體。圍繞太陽(yáng)系運(yùn)行的八大行星有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，小行星帶就位于火星和木星之間，它們?cè)谶\(yùn)行上具有同向性、近圓性、共面性的特點(diǎn)。地月系則是由地球和它的衛(wèi)星月球組成，是最低級(jí)別的天體系統(tǒng)。
天體系統(tǒng)的層次
。

第二課時(shí)
天體系統(tǒng)的概念及其層次結(jié)構(gòu)？
我們通過(guò)以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽(yáng)系八大行星中的普通一員，而地球也是目前人類觀測(cè)到的宇宙中唯一有生命存在的天體。那么為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？這就是我們這節(jié)課討論的主要問(wèn)題。
三、普通而特殊的行星——地球
1．地球是一顆普通行星
出示表格：八大行星的基本數(shù)據(jù)。
：地球是一顆普通的行星體現(xiàn)在哪些方面？
填寫下列表格：
類別包括行星距日
遠(yuǎn)近體積
質(zhì)量平均
密度表面
溫度衛(wèi)星數(shù)目光環(huán)
有無(wú)
類地行星水星、金星、地球、火星近

遠(yuǎn)小大高

低沒(méi)有很少無(wú)
巨行星木星、土星大小多有
遠(yuǎn)日行星天王星、海王星介于前兩者間介于前兩者間較多有無(wú)
2．地球具備生命物質(zhì)存在的條件
從地球的外觀和所處的位置而言，地球與其他七大行星相比，并沒(méi)有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。但由于地球具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽(yáng)光照和溫度范圍等，在地球上產(chǎn)生了目前所知道的唯一的高級(jí)智慧生命——人類。從這種意義上說(shuō)，地球是宇宙中一顆特殊的行星。
課本P10的閱讀材料，明確在地球之外，高級(jí)生命存在的可能性極大。
課本P11活動(dòng)1，思考、討論并回答：
①?gòu)牡厍蚺c太陽(yáng)的距離及其體積、質(zhì)量的大小等方面，分析地球具有這些有利條件的原因。
②假如太陽(yáng)光照條件變得不穩(wěn)定，或者太陽(yáng)突然消失了，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？并對(duì)此答案作出解釋。
③除地球外，太陽(yáng)系其他八大行星中可能存在生命的是哪個(gè)？并簡(jiǎn)述理由。
學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
①日地距離適中，使溫度介于0～100℃之間，水呈液態(tài)狀態(tài)；地球大小適中，使地球能夠吸引住大氣。②太陽(yáng)的光照條件一旦發(fā)生變化，那么地球上所得的熱量也將發(fā)生變化，從而影響到溫度和水的相態(tài)，以至于影響到生命的存在，地球上的生命也可能隨之而消失。③八大行星繞日運(yùn)行具有共面、同向性，彼此間不會(huì)發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。④因火星與地球在距日距離、公轉(zhuǎn)周期等方面與地球相似，故火星上可能會(huì)存在生命物質(zhì)。
1．為什么說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星?
2．分析說(shuō)明地球上存在生命的原因。

。

相關(guān)推薦

宇宙中的地球教案

第一章宇宙中的地球

第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

●描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀

地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，即地月系-太陽(yáng)系-銀河系-總星系；微觀層面上是指地球在太陽(yáng)系中所處的位置。了解地球所處的宇宙環(huán)境，目的不是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)天文知識(shí)，而是要為認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星打基礎(chǔ)。在太陽(yáng)系九大行星中，從質(zhì)量、體積、運(yùn)動(dòng)等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級(jí)智慧生命又使地球成為太陽(yáng)系中特殊的一員。很顯然，地球上為什么適宜于生命生存和繁衍是本條"標(biāo)準(zhǔn)"的重點(diǎn)要求。

從本條"標(biāo)準(zhǔn)"的設(shè)計(jì)來(lái)看，說(shuō)明地球上存在生命的原因，不僅要從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析。"標(biāo)準(zhǔn)"將地球的特殊性限定在太陽(yáng)系范圍之內(nèi)，隱含著在太陽(yáng)系之外可能有存在生命的星球。實(shí)際上，人類一直在為尋找"外星人"而努力，目前已在太陽(yáng)系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會(huì)有生命的行星。

根據(jù)本條"標(biāo)準(zhǔn)"的要求，學(xué)生在分析地球的普通性和特殊性時(shí)，要會(huì)運(yùn)用有關(guān)資料加以說(shuō)明。這些資料如太陽(yáng)系九大行星的比較數(shù)據(jù)、地球在太陽(yáng)系中的位置圖、地球本身的條件等。

下載地址：//files.eduu.com/down.php?id=165404

地球的宇宙環(huán)境

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“地球的宇宙環(huán)境”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第一單元第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境
一、教材分析：
地球的宇宙環(huán)境主要是從以下三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行分析和講解的：1.描述地球所處的宇宙環(huán)境。地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境，可以從宏觀和微觀兩個(gè)層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，即地月系—太陽(yáng)系—銀河系—總星系；微觀層面上是指地球在太陽(yáng)系中所處的位置。2.簡(jiǎn)述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響，主要包括太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。太陽(yáng)輻射為地球提供豐富的光熱資源；它是氣候形成的基本因素；它又是風(fēng)能、水能與生物能等能量之源泉。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球大氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響，其周期使地球氣候波動(dòng)也呈現(xiàn)相應(yīng)的周期性；太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)擾動(dòng)地球磁場(chǎng)而產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；它會(huì)騷擾地球電離層而中斷無(wú)線電短波通訊；它還能引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光”現(xiàn)象。3.運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。地球是一顆普通的行星，可以運(yùn)用太陽(yáng)系各大行星的比較數(shù)據(jù)和地球在太陽(yáng)系中的位置圖，從各大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征方面來(lái)說(shuō)明地球是一顆普通的行星。對(duì)于地球上存在生命的原因，不僅要從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析，還要從恒星際空間條件分析，從而說(shuō)明地球是一顆特殊的行星。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀課本了解天體的定義、類型及其天體系統(tǒng)的層次性
2.運(yùn)用材料結(jié)合實(shí)際說(shuō)明太陽(yáng)輻射的、以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的作用
3.分析太陽(yáng)系模式圖，結(jié)合圖表信息概括總結(jié)地球普通又特殊的原因。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
2.地球既普通又特殊的原因
四、教學(xué)難點(diǎn)：
地球既普通又特殊的原因
五、教學(xué)方法：
主題探究、總結(jié)
六、學(xué)生分析：本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的空間思維的要求比較高，要求學(xué)生具備一定的空間思維能力。
七、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課本插圖、課件、投影儀等；發(fā)學(xué)案。
學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。
八、課時(shí)安排：1課時(shí)
九、教學(xué)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)檢查：檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。宇宙中是否存在“地外文明”，人類迄今還沒(méi)有得到確切的答案。在人類發(fā)射的宇宙探測(cè)器上，攜帶了一幅“人類信息圖”，介紹了人類與地球最基本的情況。人類活動(dòng)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境的生成、演化離不開地球所處的宇宙環(huán)境，地球的宇宙環(huán)境究竟是怎樣的呢？
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥
一、宇宙
1.宇宙的概念：（學(xué)生閱讀課文總結(jié)）宇宙是時(shí)間和空間的統(tǒng)一體，是運(yùn)動(dòng)、發(fā)展和變化著的物質(zhì)世界。
宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的——宇宙具有物質(zhì)性特點(diǎn)，
宇宙中這些物質(zhì)統(tǒng)稱為天體
2.天體：存在于星際空間的物質(zhì)有自然天體和人造天體
自然天體：恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、星云、存在于星際空間的氣體和塵埃。
人造天體：宇宙飛船、航天飛機(jī)、通信衛(wèi)星等（發(fā)射出以后）
學(xué)生思考：判斷下列是否天體：白云？亟待發(fā)射的衛(wèi)星？正在工作的嫦娥衛(wèi)星？
宇宙處在不停的運(yùn)動(dòng)和變化之中。距離相近的天體因相互吸引而相互繞轉(zhuǎn)，構(gòu)成不同級(jí)別的天體系統(tǒng)。學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和圖片，在練習(xí)本上畫出天體系統(tǒng)的層次性，并大概的確定地球在宇宙中所處的位置。（找一位同學(xué)在黑板上畫出）。

總星系（目前人類能觀測(cè)到的宇宙范圍，約
150億光年）
河外星系（星系）銀河系
其他恒星系太陽(yáng)系
其他行星系地月系
[師生共同閱讀]知識(shí)窗：當(dāng)代人類對(duì)宇宙的探索。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類觀察到的宇宙范圍會(huì)不斷擴(kuò)大，讓學(xué)生了解人類探索開發(fā)宇宙的重大事件。
在所有的恒星中。太陽(yáng)是距離地球最近的，并且太陽(yáng)與人類的關(guān)系很密切，下面我們就學(xué)習(xí)關(guān)于太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。
見學(xué)案
二、太陽(yáng)
1.太陽(yáng)的概況：
學(xué)生閱讀歸納總結(jié)：
太陽(yáng)是氣體球，主要成分是氫和氦；表面溫度6000K，能量來(lái)源地球內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，（兩個(gè)氫原子核聚變?yōu)橐粋€(gè)氦原子核）；輻射方式：電磁波；分層：由內(nèi)到外光球?qū)?、色球?qū)印⑷彰釋樱ㄎ覀內(nèi)庋劭吹降臑樘?yáng)的光球?qū)樱?br> 太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，這種現(xiàn)象被稱為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻射的能量是巨大的，盡管只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是對(duì)地球和人類的影響卻是不可估量的。
2.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的作用
學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)討論，然后再結(jié)合課文簡(jiǎn)要的歸納
維持地表溫度；提供能量；提供能源（常規(guī)能源、新能源）。
3.太陽(yáng)活動(dòng)的類型
太陽(yáng)大氣層時(shí)常發(fā)生變化，有時(shí)甚至較為劇烈，這些變化統(tǒng)稱為太陽(yáng)活動(dòng)
學(xué)生閱讀第6頁(yè)知識(shí)窗，列表對(duì)比太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型。（從類型、發(fā)生的位置、周期等方面分析）太陽(yáng)大氣的異常對(duì)地球會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢？
4.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
讀圖1-1-15“太陽(yáng)黑子活動(dòng)周期與年降水量變化周期的相關(guān)性”，思考一下問(wèn)題：
（1）從年降水量變化曲線圖中，你能獲得哪些信息？
（2）從太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)曲線圖中你能獲得哪些信息？
（3）如果將兩種曲線疊加，你能得出什么結(jié)論？太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)變化周期，與年降水量變化周期基本吻合，大約為11年。兩者之間存在著一定的相關(guān)性，太陽(yáng)活動(dòng)的確會(huì)對(duì)氣候有影響。
學(xué)生閱讀課文7、8頁(yè)歸納：干擾電離層，影響無(wú)線電短波通訊；干擾磁場(chǎng)，產(chǎn)生磁暴（指南針失靈）；產(chǎn)生極光（兩極同時(shí)同緯度發(fā)生，只有極夜能看到）。
很多同學(xué)都相信有地外生命的存在，宇宙中存在生命的天體應(yīng)該具備怎樣的條件呢？如果你生活在其他星球，你認(rèn)為這顆星球應(yīng)為你的生存提供什么條件？
三、地球
1.地球的普通性
根據(jù)圖1-1-11知道太陽(yáng)系的八大行星的分布。
我們常用運(yùn)動(dòng)的方向、軌道平面和運(yùn)動(dòng)軌跡等，來(lái)描述九大行星圍繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。試根據(jù)圖1-1-11和下表，回答下列問(wèn)題
八大行星軌道傾角與偏心率
水星金星地球火星木星土星天王星海王星
軌道傾角73.401.91.32.50.81.8
偏心率0.2060.0070.0170.0930.0480.0550.0510.006
問(wèn)題：⑴八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向相同嗎？（同向性）
⑵八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道傾角相差大嗎？是不是近乎在同一個(gè)平面上？（共面性）
⑶八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)軌道形狀有什么共同特點(diǎn)？（近圓性）
⑷與其他行星相比，地球在運(yùn)動(dòng)特征方面有沒(méi)有特殊的地方？

[得出結(jié)論]從九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的共同特征看，地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。
[設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)]按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征，通常將九大行星分為類地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星三類。結(jié)合表1-1-1回答下列問(wèn)題：
⑴類地行星、巨行星、遠(yuǎn)日行星分別具有哪些特征？
⑵地球與水星、金星、火星相比，有沒(méi)有特殊的地方？
[得出結(jié)論]地球與九大行星尤其是類地行星比較，沒(méi)有特殊的地方，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星。
2.地球的特殊性
[承轉(zhuǎn)提問(wèn)]在太陽(yáng)系的九大行星中，地球是唯一一顆適合生物生存和繁衍的行星。為什么地球上會(huì)出現(xiàn)生命？是哪些條件決定著地球上能繁衍出勃勃生機(jī)。
學(xué)生閱讀教材，討論地球處在怎樣適合生物生存的宇宙環(huán)境中？
[結(jié)論]穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件；安全（近圓性、共面性、同向性）的空間運(yùn)行軌道
[討論]太陽(yáng)系的其他行星也處在這樣穩(wěn)定、安全的宇宙環(huán)境中，為什么只有地球上存在生命呢？地球自身又為生命的存在提供了哪些條件？
[結(jié)論]日地距離適中——近地面平均氣溫約為15，地球表面的水多以液態(tài)存在
地球體積與質(zhì)量適中——形成大氣層（有適合生物呼吸的大氣；對(duì)地表保溫）
自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中——地表溫差變化幅度不太大，適宜生命的新陳代謝
通過(guò)前面的討論，我們知道了地球上存在生命的原因，現(xiàn)代的天文觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)，越來(lái)越支持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：宇宙間的天體，只要條件合適，就可能產(chǎn)生原始生命，并逐漸進(jìn)化為高等生物。
課堂練習(xí)見學(xué)案
課堂小結(jié)：本節(jié)由遠(yuǎn)及近，由宇宙到太陽(yáng)到地球，讓我們逐漸的了結(jié)地球所處的宇宙環(huán)境，太陽(yáng)對(duì)地球的作用，地球既普通又特殊的原因。即地球生命的出現(xiàn)離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境的發(fā)生、發(fā)展、演化離不開宇宙環(huán)境。
教學(xué)反思學(xué)生的空間想象能力有待進(jìn)一步的開發(fā)。
課下作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)題目。預(yù)習(xí)第二節(jié)地球的自轉(zhuǎn)基礎(chǔ)知識(shí)
十、板書設(shè)計(jì)：
第一單元從宇宙看地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境
一、宇宙
1.天體
2.天體系統(tǒng)
二、當(dāng)代人類對(duì)宇宙的探索
三、太陽(yáng)
1.太陽(yáng)能量來(lái)源——核聚變
2.太陽(yáng)的大氣層：光球、色球、日冕
3.太陽(yáng)活動(dòng)的類型：黑子、耀斑
4.太陽(yáng)對(duì)地理環(huán)境的影響
（1）太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境的影響
（2）太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響
四、地球
1.地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星
2.地球是一顆特殊的存在生命的行星

十一、課前預(yù)習(xí)學(xué)案見下頁(yè)
第一單元第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀課本了解天體的定義、類型及其天體系統(tǒng)的層次性
2.運(yùn)用材料結(jié)合實(shí)際說(shuō)明太陽(yáng)輻射的、以及太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的作用
3.分析太陽(yáng)系模式圖，結(jié)合圖表信息概括總結(jié)地球普通又特殊的原因。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
㈠宇宙
1.宇宙的概念：
2.天體：存在于星際空間的物質(zhì)有和
自然天體：
人造天體：
3.天體系統(tǒng)的層次性為
萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)屬于那一個(gè)天體系統(tǒng)？其上一級(jí)的天體系統(tǒng)是。
㈡太陽(yáng)
1.太陽(yáng)的概況：太陽(yáng)是，主要成分是；表面溫度，能量來(lái)源
輻射方式：分層：由內(nèi)到外
肉眼看到的是
太陽(yáng)源源不斷地以的形式向四周放射能量，這種現(xiàn)象被稱為太陽(yáng)輻射。太陽(yáng)輻
2.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的作用
3.太陽(yáng)活動(dòng)的類型
類型：活動(dòng)周期為
4.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響
㈢地球
1.地球的普通性：
八大行星的運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)軌道形狀
公轉(zhuǎn)軌道面既：
2.地球的特殊性：是因?yàn)榈厍蛏嫌?br> 原因是：外部條件：
自身?xiàng)l件：
假如你承擔(dān)了尋找外星人的任務(wù)，你將如何在茫茫宇宙中確定尋找外星人的方向？需要考慮的問(wèn)題有那些
課內(nèi)探究學(xué)案
一、宇宙
1.宇宙是時(shí)間和空間的總和，是由各種形態(tài)的物質(zhì)組成的，是在不斷運(yùn)動(dòng)變化的。?
2.天體的概念：宇宙間物質(zhì)存在的形式，如星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體、星際物質(zhì)等，統(tǒng)稱天體。?
最基本的天體是恒星和星云。?
注意判斷物體是否為天體。天體是宇宙空間中相對(duì)獨(dú)立存在并有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的。如恒星、彗星等。但有些物體屬于另一天體的一部分，并不獨(dú)立存在，如飛行的飛機(jī)。
3.天體系統(tǒng)：宇宙中鄰近的天體彼此相互吸引，形成以質(zhì)量大的天體（公共質(zhì)心）為中心，其他天體圍繞這個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的天體集團(tuán)，稱為天體系統(tǒng)。?
天體系統(tǒng)的層次：?
?
二、太陽(yáng)及太陽(yáng)系?
1.太陽(yáng)系的主要成員?
太陽(yáng)系由太陽(yáng)、八大行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星及行星際物質(zhì)組成。由于太陽(yáng)占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99%以上，因此太陽(yáng)是太陽(yáng)系各成員的繞轉(zhuǎn)中心。
2.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響?
（1）太陽(yáng)的外部結(jié)構(gòu)：太陽(yáng)大氣層從里向外分為光球?qū)樱ˋ）、色球?qū)樱˙）、日冕層（C）三層。?
（2）太陽(yáng)活動(dòng)的主要類型?
黑子：光球?qū)由铣霈F(xiàn)的黑色斑點(diǎn)，由于黑子溫度比光球表面其他地方低，所以才顯得暗一些。?
耀斑：色球?qū)映霈F(xiàn)的大而亮的斑塊，是太陽(yáng)大氣高度集中的能量釋放過(guò)程。?
周期：太陽(yáng)活動(dòng)的周期是11年。?
通常，黑子活動(dòng)增強(qiáng)的年份是耀斑頻繁爆發(fā)的年份，黑子所在區(qū)域也是耀斑出現(xiàn)頻率最多的區(qū)域。耀斑與黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性。?
（3）對(duì)地球的影響?
①擾動(dòng)地球上空電離層，影響無(wú)線電短波通訊；?
②擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；?
③作用于兩極高空大氣，產(chǎn)生極光；?
④影響地球自然環(huán)境，產(chǎn)生自然災(zāi)害。
3.八大行星的運(yùn)動(dòng)和結(jié)構(gòu)特征?
地球的普通性主要體現(xiàn)在其運(yùn)動(dòng)和結(jié)構(gòu)特征與其他行星相比，并沒(méi)有特殊的地方。?
下圖體現(xiàn)了九大行星的運(yùn)動(dòng)特征，從圖中可以看出：?
（1）八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向相同，都是自西向東，即具有同向性。?
（2）八大行星公轉(zhuǎn)的軌道傾角相差很小，都近乎位于同一個(gè)平面上，即具有共面性。?
（3）八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軌道形狀都是接近正圓的橢圓，即具有近圓性。?
（4）與其他行星相比，地球在運(yùn)動(dòng)特征方面并沒(méi)有特殊的地方。?
?
從結(jié)構(gòu)特征看，地球與類地行星（水星、金星、火星）相比，并沒(méi)有什么特殊的地方。由以上可知，地球是太陽(yáng)系中的普通一員。
三、特殊的行星——地球?
地球的特殊性體現(xiàn)在有生命物質(zhì)的存在，存在生命的原因可歸納為以下兩個(gè)大的方面：?1.宇宙環(huán)境條件?
（1）穩(wěn)定的太陽(yáng)光照條件。地球在漫長(zhǎng)的發(fā)展演化過(guò)程中，太陽(yáng)沒(méi)有明顯的變化，地球所處的光照條件一直比較穩(wěn)定，生命從低級(jí)到高級(jí)的演化一直沒(méi)有中斷。?
（2）安全的空間運(yùn)行軌道。九大行星繞日公轉(zhuǎn)方向一致，而且繞日公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個(gè)平面上。大小行星各行其道，互不干擾，使地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境中。
2.地球適宜的自身?xiàng)l件?
（1）日地距離適中。日地距離適中，使地球表面有適宜的溫度條件，有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，也保證了地球上液態(tài)水的存在，為生物生存創(chuàng)造了條件。?
（2）地球自轉(zhuǎn)周期適當(dāng)。地球自轉(zhuǎn)的周期不太長(zhǎng)，晝夜交替的周期只有24小時(shí)，使白天增溫不至于過(guò)高，夜晚降溫不至于過(guò)低，保證了地球上生命的存在和發(fā)展。?
（3）地球體積和質(zhì)量適中。適中的體積和質(zhì)量，其引力可以使大氣聚集在地球周圍，形成包圍地球的原始大氣層，并逐漸演化成適合生物呼吸的大氣。?
（4）地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了海洋的形成。
課后練習(xí)與提高
1.天體系統(tǒng)的層次由小到大排列順序正確的是（）
A.太陽(yáng)系→銀河系→地月系→總星系
B.銀河系→河外星系→太陽(yáng)系→總星系
C.地月系→銀河系→總星系→河外星系
D.地月系→太陽(yáng)系→銀河系→總星系
2.距離地球最近的恒星是（）
A.金星B.水星C.太陽(yáng)D.月球
3.目前人類能夠探測(cè)到的宇宙最大范圍是（）
A.太陽(yáng)系B.銀河系C.河外星系D.總星系
4.晴朗的夜晚，我們用肉眼看見的滿天星星絕大多數(shù)是（）
A.恒星B.行星C.流星D.彗星
5.晴朗的夜空中看到的一閃即逝的天體是（）
A.彗星B.流星C.行星D.氣體和塵埃
6.太陽(yáng)能量來(lái)源于（）
A.核裂變B.核聚變C.其他恒星D.銀河系中心
7.關(guān)于太陽(yáng)黑子的正確敘述是（）
A.太陽(yáng)表面黑色的斑點(diǎn)
B.出現(xiàn)在日冕層
C.因?yàn)闇囟缺戎車蠹s低1500℃，所以略顯陰暗
D.活動(dòng)周期為12年
8.地球在太陽(yáng)系中的特殊性主要是指（）
A.地球上有高級(jí)智慧生命B.地球上有大氣
C.地球上有液態(tài)水D.地表有固體硬殼
9.下列天體中距地球最近的是（）
A.月球B.金星C.水星D.太陽(yáng)
10.按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)排列，八大行星依次為（）
A.水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
B.金星、水星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
C.水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星
D.水星、金星、地球、土星、火星、木星、天王星、海王星

第一單元第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境預(yù)習(xí)學(xué)案參考答案
㈠、宇宙
1.宇宙的概念：宇宙是時(shí)間和空間的統(tǒng)一體，是運(yùn)動(dòng)、發(fā)展和變化著的物質(zhì)世界。
2.天體：存在于星際空間的物質(zhì)有自然天體和人造天體
自然天體：恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、星云、存在于星際空間的氣體和塵埃。
人造天體：宇宙飛船、航天飛機(jī)、通信衛(wèi)星等（發(fā)射出以后）
3.天體系統(tǒng)的層次性：總星系（目前人類能觀測(cè)到的宇宙范圍，約
150億光年）
河外星系（星系）銀河系
其他恒星系太陽(yáng)系
其他行星系地月系

太陽(yáng)系銀河系
㈡、太陽(yáng)
1.太陽(yáng)概況：太陽(yáng)是氣體球，主要成分是氫和氦；表面溫度6000K，能量來(lái)源太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，（兩個(gè)氫原子核聚變?yōu)橐粋€(gè)氦原子核）；輻射方式：電磁波；分層：由內(nèi)到外光球?qū)印⑸驅(qū)?、日冕層我們?nèi)庋劭吹降臑樘?yáng)的光球?qū)?br> 2.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的作用：維持地表溫度；提供能量；提供能源（常規(guī)能源、新能源）。
3.太陽(yáng)活動(dòng)的類型：黑子和耀斑周期：平均約為11年
4.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響：干擾電離層，影響無(wú)線電短波通訊；干擾磁場(chǎng)，產(chǎn)生磁暴（指南針失靈）；產(chǎn)生極光（兩極同時(shí)同緯度發(fā)生，只有極夜能看到）。
㈢、地球
1.地球普通性：八大行星的運(yùn)動(dòng)方向自西向東，均相同運(yùn)動(dòng)軌道形狀近乎圓的橢圓
公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一個(gè)平面上既：同向性近圓性共面性
3.地球的特殊性：是因?yàn)榈厍蛏嫌猩?br> 原因是：外部條件：比較穩(wěn)定的光照比較安全的宇宙環(huán)境
自身?xiàng)l件：日地距離適中——近地面平均氣溫約為15，地球表面的水多以液態(tài)存在
地球體積與質(zhì)量適中——形成大氣層（有適合生物呼吸的大氣；對(duì)地表保溫）
自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中——地表溫差變化幅度不太大，適宜生命的新陳代謝
⑴生命的出現(xiàn)需要哪些條件？
⑵一顆什么樣的恒星？
⑶在這顆恒星周圍的什么地方找一顆行星
⑷這顆行星需要具備什么樣的條件？
⑸……
課后練習(xí)與提高參考答案
1.D2.C3.D4.A5.B6.B7.C8.A9.A10.A

《宇宙中的地球》教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“《宇宙中的地球》教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《宇宙中的地球》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用圖像圖示說(shuō)明天體系統(tǒng)的層次，以及地球在宇宙中的位置。

2．運(yùn)用圖表資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。

3．分析地球在宇宙中的位置及自身?xiàng)l件，理解地球上存在生命的原因。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．通過(guò)圖片、視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天體及天體系統(tǒng)，并描述地球所處的宇宙的環(huán)境，認(rèn)識(shí)地球在宇宙中的位置。

2．運(yùn)用太陽(yáng)系行星的運(yùn)動(dòng)特征、質(zhì)量與體積等數(shù)據(jù)的對(duì)比資料，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中的普通行星。

3．結(jié)合資料，從地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件等方面說(shuō)明地球是一顆存在生命的特殊行星。

教學(xué)方法：講授法、圖表分析法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)學(xué)一、地球在宇宙中的位置（7分鐘）

1檢查學(xué)案自學(xué)部分完成情況——找學(xué)生報(bào)答案（2分鐘）

2基礎(chǔ)鞏固檢測(cè)（5分鐘）

①天體類型

提問(wèn)：2013年6月21日，我國(guó)航天飛行員在“神舟十號(hào)”飛船上給我們上了一節(jié)生動(dòng)的太空課，同學(xué)們說(shuō)“神舟十號(hào)”飛船是天體嗎？

學(xué)生回答。教師引導(dǎo)進(jìn)行概念辨析。（人造天體包括航天飛機(jī)、人造衛(wèi)星、飛船、太空垃圾等。但是需要區(qū)別：地球作為整體是一個(gè)天體，但地球的一部分或者附屬物就不能叫作天體。例如按航線飛行的飛機(jī)、發(fā)射架上的人造衛(wèi)星、天上的云、地上的汽車等。）

②天體系統(tǒng)

通過(guò)老教材P3自學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們思考并回答一下3個(gè)問(wèn)題：

1．宇宙中的天體是如何相互作用的？（相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)）

2．天體系統(tǒng)的規(guī)模相差懸殊，按大小可以劃分為幾個(gè)級(jí)別？（劃分為四個(gè)級(jí)別）

3．請(qǐng)你設(shè)計(jì)框圖，正確表示天體系統(tǒng)不同級(jí)別之間的關(guān)系。

任何天體在宇宙中都有自己的位置，同學(xué)們通過(guò)認(rèn)識(shí)宇宙中不同級(jí)別的天體系統(tǒng)，以正確了解和描述地球在宇宙中的位置。

導(dǎo)學(xué)二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星（8分鐘）

1．太陽(yáng)系的組成

教師活動(dòng)——（展示教材P4圖1．4太陽(yáng)系模式圖）太陽(yáng)系的中心天體是恒星太陽(yáng)，周圍由八顆大行星、眾多小行星及彗星、流星、星際物質(zhì)組成。其中八大行星，按照他們與太陽(yáng)的距離，由近及遠(yuǎn)，依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是太陽(yáng)系中的一顆普通的行星。

學(xué)生活動(dòng)——填出圖中字母代表的行星名稱。

Abcdefgh

2．八大行星公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征

描述行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征，一般從運(yùn)動(dòng)方向、軌道平面和運(yùn)動(dòng)軌跡等方面進(jìn)行了解，下面老師帶同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)八大行星的運(yùn)動(dòng)特征。

多媒體演示太陽(yáng)系八大行星運(yùn)動(dòng)示意圖：同學(xué)觀察并說(shuō)出八大行星的運(yùn)動(dòng)方向的特點(diǎn)。

八大行星繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方向的特點(diǎn)是：均是自西向東運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向相同，具有同向性的特點(diǎn)。

出示教材P5表格1．1行星軌道傾角與偏心率，引導(dǎo)學(xué)生分析比較公轉(zhuǎn)軌道平面的特點(diǎn)與軌道形狀的特點(diǎn)。（注意需介紹講解軌道傾角與偏心率的概念）

八大行星公轉(zhuǎn)的軌道平面之間的傾角大多小于4°，說(shuō)明八大行星在公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，幾乎在同一個(gè)平面上運(yùn)動(dòng)，具有共面性的特點(diǎn)。

而八大行星公轉(zhuǎn)軌道形狀的偏心率大多接近0，說(shuō)明八大行星的公轉(zhuǎn)軌道形狀是近似正圓的橢圓形，具有近圓性的特點(diǎn)。

3．八大行星公轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)特征

展示教材P5圖1．5太陽(yáng)系其他行星與地球的質(zhì)量比和體積比

讀圖指導(dǎo)：注意該圖的圖例，圖中注記所標(biāo)數(shù)字是指與地球相比，其體積、質(zhì)量的大小。

教師指圖講解：按照八大行星的距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量和體積等結(jié)構(gòu)特征，通常將與地球結(jié)構(gòu)特征相似的水星、金星、火星與地球一起劃分為類地行星。將體積比和質(zhì)量比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地球的木星和土星劃分為巨行星；將離太陽(yáng)較遠(yuǎn)的天王星和海王星劃分為遠(yuǎn)日行星。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖1．5太陽(yáng)系其他行星與地球的質(zhì)量比和體積比所示內(nèi)容，填寫表格1．2三類行星距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征比較我們把每項(xiàng)特征分為三個(gè)等級(jí)，按距日由近及遠(yuǎn)、質(zhì)量由小到大、體積由小到大，依次用1、2、3來(lái)表示。

行星類別

距日遠(yuǎn)近

質(zhì)量

體積

類地行星

1

1

1

巨行星

2

3

3

遠(yuǎn)日行星

3

2

2

提問(wèn)：為什么說(shuō)地球是太陽(yáng)系的一顆普通行星？

通過(guò)上述分析，可以看出，在太陽(yáng)系的八顆行星中，地球的質(zhì)量、體積、平均密度等結(jié)構(gòu)特征和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征與太陽(yáng)系中的其他行星相比，并不特殊，因此地球是太陽(yáng)系中的一顆普通的行星。
導(dǎo)學(xué)三、存在生命的行星（10分鐘）

1進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案第一題部分

現(xiàn)代宇宙探測(cè)的結(jié)果表明，地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特別是存在著高級(jí)智慧生物的天體。從這種意義上說(shuō)，地球是宇宙中一顆特殊的行星。那么地球上為什么會(huì)有生命存在呢？

小組合作討論完成導(dǎo)學(xué)案第二部分第1題

討論提綱

1．請(qǐng)從八大行星的運(yùn)行特征分析，地球所處的行星際空間是否穩(wěn)定和安全？

2．說(shuō)出地球的結(jié)構(gòu)特征對(duì)地球上生物存在產(chǎn)生的影響。

3．假如太陽(yáng)突然消失了，或者太陽(yáng)光照條件變得不穩(wěn)定，地球上將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？

4．地球與太陽(yáng)的距離是多遠(yuǎn)？這對(duì)地球上的地理環(huán)境有什么影響？

5．地球最初的單細(xì)胞生命出現(xiàn)在海洋中，地球上的大量液態(tài)水是怎么形成的呢？

2導(dǎo)學(xué)案第二題部分

3總結(jié)：（板書）

1.1 宇宙中的地球

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[人教版]

1.1宇宙中的地球

[教學(xué)目的]：

一、知識(shí)目標(biāo)

1．了解天體和天體系統(tǒng)的概念

2．了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型

3．了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系，從而加深對(duì)地球的宇宙環(huán)境的理解

4．理解地球上存在生物的原因

二、能力目標(biāo)

1．通過(guò)閱讀分析教材，使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。

2．通過(guò)閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。

三、德育目標(biāo)

通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：

1天體系統(tǒng)的層次；

2理解地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星的含義

3理解地球存在生命的原因

[教學(xué)媒體與教具]：

地球儀、地球的衛(wèi)星照片，星云和星系幻燈片，天文掛圖，多媒體、"太陽(yáng)系模式圖"掛圖，錄像機(jī)及自行剪輯九大行星概況、彗星錄像節(jié)目，投影片或月貌圖片。

[課時(shí)安排]：

2課時(shí)

[講授過(guò)程]：