高中英語選修七教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-20七年級(jí)英語《Unit 6 Do you like bananas》教案。
Unit6Doyoulikebananas教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)本單元所學(xué)食品名稱。Broccoli,salad,icecream,apple,banana,orange,carrots,hamburger,Frenchfries,strawberry,tomatoes，練習(xí)與like有關(guān)的肯定句否定句疑問句。
2．?dāng)U展詞匯?！冀處焸溆谩?br>
Rice,porridge/gruel/congee,steamedbun,steamedstuffedbun,pancake,noodles,dumpling,ravioli
Egg,pizza,bread,cake,biscuit,cream,cheese,candy,sweets,milk,yogurt,fruitjuice,soup,peanut
Peanut
Pork,mutton,muttonkebab,beef,fish,shrimp
Cabbage,CH.cabbage,potato,bean,beancurd,beansprouts,onion,celery
Apple,pear,peach,grape,strawberry,coconut,
Leek,pea,eggplant,cucumbergarlic,celery,mushroom,pumpkin,guava,pineapple,beerry,peach,fig,mango,cherry,plum,lamb,bacon,turkey,oat,wheat,barley,corn,rye,crab,cookie,biscuit,nutpie.
3．任務(wù)一：會(huì)食品分類。任務(wù)二：詢問或陳述食物的喜好。任務(wù)三：談一日三餐。
重點(diǎn)句型：Doyoulike…?Doeshelike…?Ilike…Helikes…Idon’tlike…Hedoesn’tlike,,,
情感教育：關(guān)心他人的喜好，加強(qiáng)與同學(xué)，家人的溝通。
教學(xué)手段：多媒體，卡片，表格
Chart1
Staplefood
Vegetables
Meat
Fruits
others
Chart2
FoodsIlikeStudents’names…likes……doesn’tlike…
chart3
…likes……doesn’tlike
Father
Mother
Grandfather
Grandmother
Chart4
ThisSunday’sfoodsplan
Forbreakfast
Forlunch
Forsupper
教學(xué)過程
步驟
任務(wù)
教師的話語大屏幕展示學(xué)生活動(dòng)課前，課上臨時(shí)補(bǔ)充課后反思
Step1
greetings.
nicetoseeyouDoyoulikebananas?Nicetomeetyou,too.
Step2
reviewthewordsoffoodsWhoknowsit?handup.Good.Doyoulikeit?Useflashcards.Saythefoodnamesandanswerthequestions.讓學(xué)生將單詞拼寫出來此項(xiàng)活動(dòng)容易完成，學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動(dòng)起來。
Step3
classifyfoods.(inwholeclass)Fillinthetable1.
有同學(xué)說，學(xué)了這些詞我去超市，許多食品的英文我依然不知道，接下來大屏幕將展示是我在上莊超市拍的食物，并配有英文。請(qǐng)大家在表格1記下你所感興趣的食品的英文。要求分類填寫。Picturesoffoodsandthewords.Writedownthewordstheyareinterestedin.AskinChineseiftheywanttoknowsomethingmore.學(xué)生很興奮，求知欲明顯很強(qiáng)。但由于展示太快，一些動(dòng)作慢的同學(xué)跟不上，急得直嚷。下次最好將擴(kuò)展詞匯名提前打印下發(fā)。讓學(xué)生劃勾。
Step4
foodlikesanddislikes.(ingroup)Fillinthetable2.
民以食為先，在中國(guó)開餐館似乎最賺錢。假如你想在永豐開個(gè)餐館，已有了資金，店面，店員，執(zhí)照，開業(yè)前還有一件非常重要的事，是什么？調(diào)查當(dāng)?shù)厝说氖澄锵埠?。從哪兒開始？從身邊的人開始zhangXu,doyoulikebananas?Yaoshuo,doyoulikebananas.Doyoulikebananas?
Yes,Ido.
No,Idon’t.Discussingroup,andfillinthetable2設(shè)問語氣很重要。要有煽動(dòng)性。
Step5
Asksomestudentstogivereports
Forexample:zhangXu,likesbanans.YaoShuodoesn’tlikebananas?ZhangXulikesbananas.
2.YaoShuodoesn’tlikebananas.Astudentfromeachgroupgivesareport.Theothersdoacalculationtofindoutwhatkindsoffoodarepopular.事先教師問過張雪，瑤碩兩位同學(xué)對(duì)香蕉的喜好。并根據(jù)實(shí)際情況修改了兩個(gè)例句的主語。
Step6
Againfoodlikesanddislikes.(pairwork)
Forexample:LiuWei,doesyourfatherlikehamburgers？Doesyourfatherlikehamburgers?
Yes,hedoes.
Nohedoesn’t.Writedownamenu.askthepartnertotickinthetable3
Step7
Asksomestudentstogivereports.LiuWei’sfatherlikeshamburgers.Hisfatherdoesn’tlikesalad..Astudentfromeachgroupgivesareport.Theothersdoacalculationtofindoutwhatkindsoffoodarepopular.劉委同學(xué)課上臨時(shí)改變了他父親的食物喜好，與課前不符，教師場(chǎng)在大屏幕上用電腦更改例句。電腦不熟練，教師有點(diǎn)忙亂。
Step8
preparethreemealsforparentsonSunday
Exchangethetable3.Fillinthefourthtable.Forbreakfast,Ihave…
Forlunch,Ihave…Forsupper,Ihave…(usetable4)Fillinthefourthtable.
Step9::
Homework
Cookforyourfamily。周末為父母做一日三餐，用英語寫出一份購(gòu)物單，一份菜譜（各道菜的成分）HandintheshoppinglistinEnglish.家長(zhǎng)回執(zhí)，寫一個(gè)評(píng)價(jià)：難以下咽，過得去，好吃，太棒了。作業(yè)很有人情味。溝通了學(xué)生與家長(zhǎng)的情感。也使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育教學(xué)情況。尤其是使一些工作忙，無暇過問子女教學(xué)的家長(zhǎng)心頭一亮。
結(jié)束語：將本課的表格，菜單保存進(jìn)檔案袋，日后自己開餐館用作參考，或向開餐館的親戚朋友提供信息
教案點(diǎn)評(píng)：
本課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都力求真實(shí)，靠近學(xué)生實(shí)際生活。最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。這是一所農(nóng)村校，大部分學(xué)生不上高中，所以我選擇了開餐館這一話題來引入重點(diǎn)句型。在例句中也用學(xué)生的真實(shí)姓名，真實(shí)愛好，使得課堂很親切，很活躍。課堂任務(wù)設(shè)計(jì)難度適中，完成較好。家庭作業(yè)完成情況較好，少數(shù)學(xué)生沒有家長(zhǎng)的回執(zhí)。
有聽課的老師評(píng)價(jià)中文似乎多了點(diǎn)兒，建議能否在步驟3，4，9和結(jié)束語中用英文。我漢語的使用目的是煽動(dòng)學(xué)生的求知欲。對(duì)程度較高的學(xué)生，對(duì)學(xué)生程度比較均勻的班級(jí)可以更少地使用漢語，或全用英文。但對(duì)我這個(gè)普通中學(xué)的普通班，在調(diào)動(dòng)積極性和進(jìn)行必要的游戲規(guī)則講解時(shí)最好用漢語。它可使我短時(shí)快效地與學(xué)生溝通
擴(kuò)展閱讀
七年級(jí)英語上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas?教案
Unit6Doyoulikebananas?教案
教學(xué)目標(biāo)與要求
一、串記口訣
食品水果名稱詞
cake糕餅egg蛋，apple蘋果pear梨。Banana譯香蕉,orange譯橙子。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本單元的核心內(nèi)容是如何表達(dá)喜歡和厭惡。涉及的語法內(nèi)容還是一般現(xiàn)在時(shí)，主要是動(dòng)詞like的一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句（肯定句、否定句），疑問句及其答語。
三、能力目標(biāo)
1.熟練運(yùn)用表示喜好和厭惡的日常用語。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞形式及助動(dòng)詞do/does和don’t/doesn’t的用法，助動(dòng)詞后面加原形動(dòng)詞。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
一、單詞導(dǎo)航臺(tái)
1.banana
n.香蕉
gobananas(美口語)發(fā)瘋，發(fā)狂；bananarepublic香蕉共和國(guó)（指在政治、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)展緩慢的中美洲小國(guó)）。
2.breakfast
n.早餐，早點(diǎn)
break+fast(舊用法)齋戒后開始進(jìn)食，所用的第一餐，擴(kuò)展譯為每日的第一餐，即早餐。
atbreakfast早餐時(shí)，正吃早飯；havebreakfast吃早飯：Shedoesn’thavebreakfast.她沒有吃早飯。
lunch(午餐)；dinner(晚餐)；supper(晚餐)。
3.carrot
n.胡蘿卜
thestickandthecarrot軟硬兼施。
4.chicken
n.①雛雞；②雞肉
chicken-pox水痘；chickenhearted膽小的。
5.dinner
n.正餐，午飯或晚飯
breafast早餐；lunch中餐；dinner-party晚宴；dining-room餐廳，食堂。
6.egg
n.蛋，卵
shell蛋殼；white蛋白；yolk蛋黃；eggbeater打蛋器；eggcup蛋杯；egg-plant茄子。
7.French
n.法語
adj.法國(guó)的，法國(guó)人的
8.fruit
n.水果（總稱），果實(shí)、成果
①Apples,orangesandbananasarefruit.蘋果、橘子和香蕉是水果。
②Thepotatoisavegetable,notafruit.馬鈴薯是蔬菜，不是水果。
③Theoldmanenjoyedthefruitsofhislife,sworks.那老人享受他一生工作的成果。
9.icecream/’aiskri:m/
n.冰淇淋
10.like/laik/
v.①喜歡，喜愛：Doyoulikefish?你喜歡魚嗎？②想要，比較喜歡，選擇，希望：Ilikepeopletotellthetruth.我喜歡人講實(shí)話。
prep.像
同義詞：love,prefer;反義詞：detest,dislike.
11.lunch
n.午餐，午飯
atlunch吃中飯：TheywereatlunchwhenIcalled.我打電話的時(shí)候，他們正在吃午飯。Havelunch吃便餐：We,llhavelunchaftertheshow.散了電影我們?nèi)コ员悴桶伞?br> 同義詞：meal。breakfast早餐；dinner,supper晚餐；afternoontea下午茶；luncheon（比lunch正式的用語）午宴；fastlunch快餐。
12．strawberry
n.草莓
straw（稻草）＋berry（漿果）
13．Tomato
n.西紅柿，蕃茄
（pl.）tomatoes。
14．vegetable
n.蔬菜：freshvegetable新鮮蔬菜
vege＋table（桌子）。
pepper胡椒、辣椒；potato馬鈴薯。
二、句子破譯站
1．Katrinaeatslotsofhealthyfood.科萊娜吃許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。
lotsof＝alotof修飾不可數(shù)名詞food。alotof相當(dāng)于many或much，既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞，通常只用在肯定句中。在否定句和疑問句中用many和much。many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，much修飾不可數(shù)名詞。如：
Therearealotofflowersinthepark.公園里有許多花。
Thereisalotofmilkinthecup.杯子里有許多牛奶。
Howmanyhoursarethereinaday?一天有多少小時(shí)？
Howmuchteadoyouwant?你要多少茶葉？
2．Andfordinner,shehaschicken,tomatoes,Frechfriesand,fordesset,icecream.晚餐她吃雞肉、西紅柿和薯?xiàng)l，甜點(diǎn)是冰淇淋。
(1)句中介詞for表示“作為，當(dāng)做”，后面接名詞。如：
—Whatdoyouhaveforbreakfast?你們?cè)绮统允裁矗?br> —Wehavebreadandmilk.我們吃面包和牛奶。
(2)have在此句譯為“吃”，如：havebreakfast/lunch/supper。
(3)以o結(jié)尾的名詞，有生命的加es，如potatoes(土豆)，tomatoes(西紅柿)。無生命的加s，常見的有：zoos(動(dòng)物園)，photos(照片)，kilos(公斤)，radios(收音機(jī))。
(4)and作為并列連詞，在此句中連接兩個(gè)分句，后一分句為使句子簡(jiǎn)潔省略了前面的shehas，即fordessert，shehasicecream。
三、工具箱
1．like一詞的用法及含義歸納
(1)用作及物動(dòng)詞。
like用作及物動(dòng)詞，譯為“喜歡”。
①后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：
Ilikethebabyverymuch.我非常喜歡這個(gè)小孩。
Lucyhasanewpen.Shelikesitverymuch.露茜有一支新鋼筆，她非常喜歡它。
②后接動(dòng)名詞(v.-ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習(xí)慣、愛好。如：
Doyoulikeswimming?你喜歡游泳嗎？
Tomlikesplayingfootball.湯姆喜歡踢足球。
③后接動(dòng)詞不定式(todo)，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：
Wouldyouliketoplaybasketballthisafternoon?今天下午你想打籃球嗎？
Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.我喜歡讀書，但我今晚想看電視。
⑵與like有關(guān)的短語
①Wouldlike愿意，想要
wouldlike相當(dāng)于want，但語氣比want更為委婉，后可接名詞、代詞或動(dòng)詞不定式，如：
Iwouldlikeacupoftea.我想喝杯茶。
I’dliketoflyakite.我想去放風(fēng)箏。
②like…alot/verymuch/alittle很/非常/有一點(diǎn)喜歡
在這里alot/verymuch/alittle是表程度，用來修飾動(dòng)詞like。如：
—DoesLiPinglikemeat?李萍喜歡吃肉嗎？
—Yes,shelikesitalittle.她有點(diǎn)喜歡。
—Whataboutfish?她喜歡吃魚嗎？
—Shelikesfishverymuch/alot.她很喜歡吃魚。
⑶與like有關(guān)的句型：
①Wouldyoulike…?“你想要……嗎？”“你想……嗎？”口語中用來表示客氣的邀請(qǐng)、請(qǐng)求、征詢意見或建議等，比Doyouwant…？更有禮貌，語氣更委婉?？隙ɑ卮饡r(shí)常說：Yes,please./Yes,I’dliketo.否定回答為：No,thanks.如：
—Wouldyoulikeacupoftea?來杯茶好嗎？
—Yes,please.好的
—Wouldyoulikesomeapples,too?你也來幾個(gè)蘋果嗎？
—No,thanks.不，謝謝。
②Howdoyoulike…？你覺得……怎么樣？
用于詢問對(duì)方對(duì)某人、某事、某物的看法，相當(dāng)于Whatdoyouthinkof…？如：
—Howdoyoulikemynewwatch?你覺得我的新手表怎么樣？
—It’sgreat.棒極了!
③Whatdoyoulikeabout?你喜歡……的什么呢？
用于詢問對(duì)方對(duì)某事(某人)所喜歡的內(nèi)容。如：
—WhatdoyoulikeaboutChina?你喜歡中國(guó)的什么呢？
—Thepeopleandthefood.(中國(guó)的)人民，還有食物。
2.breakfast,lunch和supper
這三個(gè)詞既可作可數(shù)名詞，又可作不可數(shù)名詞。一般說來，指抽象概念時(shí)，在固定詞組中為不可數(shù)。如：havebreakfast/lunch/supper(吃早餐/中餐/晚餐)；指某次具體的飯時(shí)，為可數(shù)。如：haveaquickbreakfast(吃一頓簡(jiǎn)便的早餐)，alightlunch(一頓清淡的中餐)等。
早、中、晚飯三餐前面不加冠詞。Meal指一頓飯，可以加冠詞。如：
Wehavethreemealsaday.我們一天吃三頓飯。
Theyhavetheireveningmealataboutseveno’clock.他們大約七點(diǎn)吃晚飯。
3.like和love
like和love都有“喜歡，喜愛”之意，但含義有所不同。
(1)like“喜歡”，用作及物動(dòng)詞，后面接名詞、代詞或不定式。指喜歡、不厭惡某人或某物，但沒有深刻的愛意及迫切的意愿。如：
Heisaverycleverboy;soeveryonelikeshim.他是一個(gè)非常聰明的男孩，大家都喜歡他。
Iliketeabetterthanmilk.我喜歡茶甚于牛奶。
(2)love“熱愛，喜歡”。用作及物動(dòng)詞，后面接名詞、代詞或不定式。指火熱的愛意，感情比like深刻；它也可指在生活中對(duì)某事物或活動(dòng)的喜愛。如：
WeloveourPartyandourpeople.我們熱愛黨和人民。
Helovetohearmesing.他愛聽我唱歌。
四、重難點(diǎn)密室
1．一般現(xiàn)在時(shí)
一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，或表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)。當(dāng)主語是非第三人稱單數(shù)時(shí)，行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)變化形式(見下表)。如：
句式結(jié)構(gòu)例句
肯定句主語＋行為動(dòng)詞原形＋其他WespeakChinese.
否定句主語＋don’t＋行為動(dòng)詞原形＋其他Wedon’tspeakChinese.
一般疑問句Do＋主語＋行為動(dòng)詞原形＋其他？DoyouspeakChinese?
肯定回答
否定回答Yes，主語＋do
No，主語＋don’tYes,wedo.
No,wedon’t.
如：
WehaveclassesfromMondaytoFriday.我們從周一到周五上課。
—Doyouoftenwritetoyourfriends?你經(jīng)常給你的朋友們寫信嗎？
—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我經(jīng)常寫。/不，我不經(jīng)常寫。
當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的句型變化如下：
⑴肯定句在行為動(dòng)詞原形后＋s/es(其構(gòu)成方法與名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)相同，見141頁工具箱)。
⑵否定句用助動(dòng)詞doesn’t＋動(dòng)詞原形。
⑶一般疑問句則是把助動(dòng)詞does放在句首，后面動(dòng)詞用原形，回答時(shí)，肯定用“Yes，主語＋does.”；否定用“No，主語＋doesn’t.”。
下面以為例：
Sheworkshard.她工作努力。
Shedoesn’tworkhard.她工作不努力。
Doessheworkhard?她工作努力嗎？
Yes,shedoes.是的，她工作努力。
No,shedoesn’t.不，她工作不努力。
2．可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞
⑴英語中的名詞可分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。凡是可以計(jì)數(shù)的名詞叫可數(shù)名詞。物質(zhì)名詞和抽象名詞一般無法用數(shù)目來衡量，稱為不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有復(fù)數(shù)形式，可與不定冠詞a或an數(shù)詞連用；不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，它不能與不定冠詞或連用來表示量。如food，meat，bread，tea，water，milk，ink，orange(橘汁)，drink(飲料)，rice，fish等。
①常用的可數(shù)名詞如下：
a.人、動(dòng)物或植物等，如friend，cat，rose。
b.有形狀的具體事物，如ball，car，book。
c.度量單位，如hour，kilo，meter。
d.不可數(shù)名詞的各個(gè)部分，如part，piece。
e.一些抽象名詞，如idea。
②常用的不可數(shù)名詞包括以下名詞。
a.固體的物質(zhì)或原料，如bread，rice。
b.液體、氣體等，如water，tea，air。
c.語言，如English，Chinese。
d.一些抽象事物，如money，peace。
⑶有許多名詞在漢語中是可數(shù)名詞，在英語中卻是不可數(shù)名詞。如：
chalk粉筆；bread面包；rice米；paper紙
⑷不可數(shù)名詞表示“一個(gè)”概念時(shí)，要用短語，如：
acupofteaaglassofmilk
abottleoforangeapieceofbread
⑸不可數(shù)名詞表達(dá)復(fù)數(shù)意義時(shí)應(yīng)用下?蟹絞劍?
twocupsoftea;threebottlesofdrink;fourpiecesofmeat
⑹many,much只可以分別修飾可數(shù)與不可數(shù)名詞。Howmany主要用于對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問，howmuch主要用于對(duì)不可數(shù)名詞的數(shù)量提問。如：
Howmanybottlesoforangedoyouwant?你想要多少瓶橘子汁？
Howmuchteadoyouwant?你想要多少茶？
⑺alotof,lotsof,some,any即可以修飾可數(shù)名詞，也可以修飾不可數(shù)名詞。
alotof,lotsof,much,some,any修飾不可數(shù)名詞，后面的名詞不變。
alotof,lotsof,many,some,any修飾可數(shù)名詞，后面的名詞是復(fù)數(shù)。
口語交際
英語中表示“喜好”和“厭惡”的常用語有：
Ilike/love…(verymuch).我非常喜歡……
Ilike/lovetodosomething.我喜歡做某事。
Ilikedoingsomething.我喜歡做某事。
Ilike…alittle.我有點(diǎn)喜歡……
Shelikes…alot.她很喜歡……
Idon’tlike(to)…我不喜歡……
Idon’tlike…atall.我一點(diǎn)也不喜歡……
Doyoulike…?你喜歡……嗎？
No.I/wedon’t.不，我/我們不喜歡。
Whatdoyoulike?你喜歡什么？如：
Ilikethemverymuch.我非常喜歡它們。
Childrenlovetoplaythisgame.孩子們通常喜歡玩這種游戲。
HelikesworkinginChinaverymuch.他非常喜歡在中國(guó)工作。
Ilikenoodlesalittle.我有點(diǎn)喜歡面條。
Idon’tlikepotatoes.我不喜歡吃土豆。
Hedoesn’tlikericeatall.他一點(diǎn)也不喜歡吃米飯。
相關(guān)資料檢索
三明治和漢堡包
三明治(sandwich)一詞來自一個(gè)人名，相傳從前有一個(gè)人名叫sandwich，他非常富有。他酷愛打牌，有時(shí)候他能從早打到晚，又從晚上打到天亮。這樣他就沒時(shí)間吃飯，他叫仆人把肉夾在兩片面包中間拿給他吃。人們覺得這樣吃挺好，后來越來越多的人把肉夾在面包片里吃，并把這種食品叫做sandwich。后來發(fā)展成夾以各種冷食(如果醬、奶油等)的兩片面包都叫三明治。
漢堡包(hamburger)在英、美、澳大利亞是十分流行的食品，它和Hambruger(德國(guó)城市漢堡)沒有多少關(guān)系。是“火腿”之意，可是hamburger里并沒有火腿，而是把一個(gè)圓面包切成兩半，中間夾上牛肉。在英國(guó)和澳大利亞把這樣的東西叫做beefburger。
趣味英語鏈接
“偉人”談希望
希望是什么？是夢(mèng)境、是幸福，是人們賴以生存的一切。
1．Hopeisitselfaspeciesofhappiness，and，perhaps，thechiefhappinesswhichthisworldaffords.希望本身就是一種幸福，也許，是這個(gè)世界賜予我們的首要幸福。
Whenthereisnohopetherecanbenoendeavour.沒有希望就不會(huì)去努力奮斗。
—SamuelJohnson
(英國(guó)作家塞繆爾?約翰遜)
2．Hopeisawakingdream.希望是清醒的夢(mèng)境。
—Aristotle
(希臘大哲學(xué)家亞里士多德)
3．Hopeisthepoorman’sbread.希望是窮人的面包。(或：窮人靠希望生存)。
—GeorgeHerbert
(英國(guó)詩人喬治?赫伯特)
4．Hopespringseternalinthehumanbreast.希望永遠(yuǎn)滋生在人們心中。
—AlexanderPope
(英國(guó)古典詩人亞歷山大?蒲伯)
5．Inallthings,itisbettertohopethantodespair.凡事與其悲觀失望，不如抱有希望。
—Goethe
(德國(guó)詩人歌德)
6．Hopeisagoodbreakfast,butitisabadsupper.希望是可口的早餐，難咽的晚餐。(或：事前希望很美好，事后希望很苦惱)
—FrancisBacon
(英國(guó)哲學(xué)家和散文家弗朗西斯?培根)
創(chuàng)新思維火花
動(dòng)腦筋，猜謎語。
1．I’mwhiteandyellow.Mycoatiswhiteandbrown.I’munderabird.WhatamI?
2．I’monatree.I’mwhite,butmycoatisred.orgreenoryellow.WhatamI?
參考答案提示
Ⅰ.1.C2.C3.B4.D5.C
Ⅱ.1.vegetables2.eggs3.fruit4.hamburgers5.uncles6.dinner7.Strawberries8.Chicken9.bookcase10.difficult
Ⅲ.1.your2.watches3.interesting4.under5.tomatoes6.they7.these8.know
Ⅳ.1.oranges2.Your3.spell4.is5.love6.IDcard7.likes8.on
1.Anegg2.Anapple
七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas?學(xué)案
做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas?學(xué)案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
七年級(jí)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas?學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
（一）、知識(shí)與技能目標(biāo)
1.知記并會(huì)讀、寫以下單詞:
orange,banana,strawberry,pear,tomato,hamburger,ice-cream,salad
2.能夠使用以下句型詢問和表達(dá)自己的喜好:
（1）Doyoulikebroccoli?Yes,Ido./No,Idon’t.
（2）Doeshe/shelikebroccoli?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
3.初步理解可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)生能用區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。
2.學(xué)生能用所學(xué)句型正確的詢問他人的喜好。
教學(xué)難點(diǎn)
1.“Doyoulike…”句型名詞單復(fù)數(shù)和人稱變化的正確使用。
2.能獨(dú)立完成不同的對(duì)話、聽力練習(xí)和口語練習(xí)等教學(xué)任務(wù)。
課堂練習(xí)
1.writeaconversation,usethewords：orange,banana,strawberry,pear,tomato,hamburger,ice-cream,salad
A:Doyoulike…?
B:Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Listenandnumbertheconversations[1-3].
unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案A:Doyoulikesalad?
B:No,Idon’t.
unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案A:Doyoulikebananas?
B:Yes,Ido.
unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案A:Doyoulikeoranges?
B:Yes,Ido.
3.根據(jù)圖片提示拼寫單詞，完成句子
1.--Doyoulike_______?--Yes,Ido.unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案
2.Idon’tlikebananas,butIlike________.unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案
3.Myparentslike_______.unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案
4.Lindalikes________.unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案
5.Hedoesntlike______.unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案unit6教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案
用所給詞的正確形式填空
6.TomandJack_____(like)apples.
7._____Anna____(like)icecream?
8.Some____________(strawberry)areonthetable.
9.He___________(notlike)broccoli.
10.—Doyoulike__________(salad)?–No,Idon’t.
單項(xiàng)選擇
1.Dotheylike__?
A.bananaB.bananasC.anbananaD.apple
2.She__eggs.
A.doesn’tlikeB.don’tlike
C.doesn’tlikesD.don’tlikes
3.–Doyoulikeoranges?--___.
A.Yes,Iam.B.No,Iamnot
C.Yes,Idon’tD.No,Idon’t
4.Bob__icecream,butBill__it.
A.like;dontlikeB.like;doesn’tlike
C.likes;doesntlikeD.likes;dontlike
口語練習(xí)
Anexample:Thisisaphotoofmygrandmotherandme,Iliketomatoesbest,butshedoesn’t.Shenevereatsthem.Shelikescakesbest,butIdon’t.Itistoosweet,andcakescanmakemefat,Idon’twanttobefat.Iwanttobehealthy.
七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas?教案分析
七年級(jí)上冊(cè)Unit6Doyoulikebananas?教案分析
I.TeachingAims:
1.Canusethecountablenouns(banana,hamburger,tomato,strawberry,pear)anduncountablenouns.(ice-cream,salad,milk,bread).
2.Canusethenounsinthedialogues.
3.Throughthelistening,canusethetargetlanguage”A:Doyoulike...?B:Yes,Ido./No,Idon’t.”Andusethemtocommunicatewithothers.
4.Canimitatethephoneticsoundandintonation.
II.KeyPoints:
1.Use“l(fā)ike”totalkaboutlikesanddislikes.
2.Thefoodnounsandtheplural.
III.DifficultPoints:
Countablenounsanduncountablenouns.
IV.TeachingMethods:
Groupworking,listening
V.TeachingObjects:
Textbook,radio,PPT,somefruit.
VI.TeachingMeasures:
Step1.Lead-in:
Teachershowsbananas.Anduseabananatoask”Doyouknowwhat’sthis?”
S:”Yes,it’sabanana.”
T:”Andwhatarethese?”
S:”Theyarebananas.”
T:”O(jiān)K,good.Thisisourtoday’stopic.”
Leadthetitle-Doyoulikebananas?
Step2.Warm-up:
T:”Beforethenewlesson,let’slookatthesentences”
”What’sthis?””It’s....”Whatarethese?””Theyare...”
(Usethesentencestoreviewandlearnthenewwords.)
Step3.TeachingAims:
T:”Good,allofyoucandoagoodjob.Andnext,let’slookatthescreen,thisiswhatwewilllearnthislesson.”
Step4.Presentation:
1.T:”Therearesomanywords,canyoumakeasentencelikeme?”
“Ilike....””Idon’tlike...Doyoulike...?”
(Letstudentsusethenewwordstomakesentences)
2.Workon1a.TASK1
Matchthepictureswithactivities.(canusethetargetlanguage.)
3.Wordscompetition.
Showsomepicturesandaskstudentstosaythewordsasquicklyastheycan.(whosaysthemostquicklyandcorrectly,whogetsapoint)
4.Pairwork.
Whichgroupcanmakeconversationsandactthemout,cangetapoint.
5.觀察與思考1fillintheblanks.
跟蹤訓(xùn)練1
Step5.Listento1b:
1.TASK2.
T:Don’tlookatyourbooks,justlistentothetape,whatfoodcanyouhear.
2.TASK3.
Checktheanswers,listenagainandnumbertheconversations1-3.
Step6.Listento2aand2b:
1.Ask3studentstoreadthewordsin2a.
2.TASK4.Listenandcirclethefoodyouhear.
3.TASK5.Listenagain,fillintheblanks.
Asksomestudentstoreadtheconversations
4.TASK6.Afterlistening.Accordingtotheinformationin2b,makeaconversation.
5.觀察與思考2fillintheblanks.
跟蹤訓(xùn)練2
Step7.Makeasurvey:
TASK7.Workingroup,andmakeasurvey.
Usethetargetlanguage”Doyoulike...?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”
Thendoareport:
I’m...Ilike...ButIdon’tlike...
~~~likes...Butshe/hedoesn’tlike...
Step8.Summary:
1.Makeamindmap.
2.Reviewwhatwehavelearned.
Step9.Homework:
1.Writingwork:usetargetlanguagetomake3conversations.
2.Oralwork:roleplaytheconversationsof2bandactoutwithyourpartner.
