高中歷史選修二教案

高二歷史《舊三民主義》知識點總結。

高二歷史《舊三民主義》知識點總結

2016北師大版高二歷史孫中山的三民主義知識點：舊三民主義
1.背景：
(1)19世紀末20世紀初，　民族危機　進一步加深，社會矛盾更加尖銳。
(2)鴉片戰(zhàn)爭以來，各種改良救國方案的失敗。
(3)孫中山等人學習接受西方近代政治學說，走上了　資產階級革命　的道路。
2.提出：1905年，孫中山明確提出“　驅除韃虜　，恢復中華，創(chuàng)立民國，　平均地權　”的綱領，并在《民報》上闡發(fā)為“　民族　、民權、　民生　”三民主義。
3.主要內容：
(1)民族主義：用革命手段推翻帝國主義支持的　清王朝封建　統(tǒng)治。
(2)民權主義：進行政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國。
(3)民生主義：主張核定全國　地價　，現(xiàn)在地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸　國家所有　，由國民共享。
4.評價：
(1)積極性：是比較完備的　資產　階級民主革命綱領。集中反映了資產階級在　政治　、　經濟　上的利益和要求，反映了中國人民爭取民族獨立和　民主權利　的愿望，是　辛亥革命　的指導思想。
(2)局限性：沒有明確　反對帝國主義　，沒有徹底的　土地革命綱領　。
5.實踐及結果：
(1)1911年　辛亥　革命，推翻封建帝制。
(2)1912年建立　中華民國　，制定《　中華民國臨時約法　》，這是我國第一部資產階級民主憲法。對建立資產階級共和制，反對　封建專制　制度具有進步意義。但并沒有改變中國　半殖民地半封建　的社會性質。
(3)革命果實被袁世凱竊取，孫中山先后發(fā)動　二次革命　、　護國運動　、護法運動等，維護民主共和，但都先后失敗。
如何理解民族、民權和民生三大主義之間的關系?
①民族主義是三民主義的政治前提。②民權主義是三民主義政治綱領的核心，是政治革命的根本。③民生主義是三民主義的補充和發(fā)展，是三民主義中最具思想特色的部分。④民族、民權、民生三大主義之間是相互依存、相互影響、密不可分的。

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高二歷史知識點歸納：三民主義的形成和發(fā)展

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高二歷史知識點歸納：三民主義的形成和發(fā)展

知識點概述
主要知識點是三民主義的創(chuàng)立和發(fā)展,注意比較新三民主義和舊三民主義的不同之處.
知識點總結
一、三民主義的提出
1、孫中山創(chuàng)立三民主義的背景：
(1)鴉片戰(zhàn)爭以后，民族危機不斷加深。
(2)許多先進的中國人提出不同的救國主張，通過這樣或那樣的改良，使中國免遭列強侵略、擺脫危機。
(3)19世紀末，當中國面臨瓜分危機的時刻，以孫中山為代表的資產階級革命派登上歷史舞臺。
2、三民主義的創(chuàng)立：
(1)1895年，孫中山學習西方資產階級政治理論，豐富了民主革命思想。
(2)1905年，孫中山同黃興、宋教仁等在日本東京組建了中國同盟會。
(3)在《中國同盟會總章》中，孫中山提出同盟會綱領“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。不久，又將這個綱領進一步闡發(fā)為以建立資產階級民主共和國為目標的“民族”“民權”“民生”三大主義，作為革命的指導思想。
3、三民主義的基本內容：
(1)民族主義即“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命手段推翻帝國主義支持的清朝封建統(tǒng)治;
(2)民權主義指“創(chuàng)立民國”，通過政治革命，推翻封建帝制，建立資產階級民主共和國;
(3)民生主義即“平均地權”，主張核定地價，現(xiàn)有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享。
二、三民主義的實踐活動
(1)1911年，辛亥革命爆發(fā)，建立了中華民國，推翻了清朝的封建統(tǒng)治。辛亥革命的成功，是孫中山資產階級民主革命思想的一次實踐。
(2)1912年，頒布了《中華民國臨時約法》，確認國家主權屬于全體國民，國民在政治上一律平等。
三、舊三民主義發(fā)展為新三民主義
1、原因：
(1)共產國際和中國共產黨的援助。在共產國際和中國共產黨的影響與幫助下，孫中山決定吸收共產黨員加入國民黨，改組國民黨。
(2)孫中山本身的與時俱進的精神。
(3)當時革命斗爭形式的需要。
2、過程：1924年1月，中國國民黨第一次全國代表大會通過宣言，接受中國共產黨的反帝反封建主張，實際上確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”三大政策，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義。
3、基本內容：新三民主義的民族主義，有兩方面含義：一為中國民族自求解放;二為中國境內各民族一律平等。民權主義則指民權為一般平民所共有，凡真正反對帝國主義之個人及團體，均得享有一切自由及權利。民生主義指平均地權，節(jié)制資本，實行“耕者有其田”的政策。
4、影響及評價：新三民主義和中國共產黨的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，即反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統(tǒng)治，這成為國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟。此后，轟轟烈烈的國民革命在全國展開。但是，新三民主義仍屬于資產階級民主主義范疇。
常見誤區(qū)提醒
(1)三民主義中的民族主義反對滿洲貴族的統(tǒng)治;到了新三民主義才提出反對帝國主義。
(2)三民主義的地位：民族主義是革命的前提;民權主義是革命的核心；民生主義是革命的補充。
(3)新三民主義和三大政策的比較。
高中歷史知識點大全：三民主義的形成和發(fā)展就為大家介紹到這里了，希望大家都能養(yǎng)成善于總結的良好學習好習慣。
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高二歷史三民主義的形成和發(fā)展

高二下冊《三民主義的形成和發(fā)展》知識點總結

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高二下冊《三民主義的形成和發(fā)展》知識點總結

怎樣理解三民主義

三民主義是孫中山從“振興中華”的救國愿望出發(fā)，在資產階級民主革命的實踐中，深入研究中西有關思想資料并實地考察西方社會政治的基礎上提出的。

孫中山倡導的民族主義的主要內容是“驅除韃虜，恢復中華”，就是用革命的手段推翻“洋人的朝廷”──清王朝的封建統(tǒng)治，變半殖民地的中國為民族獨立的中國。民族主義是三民主義的前提，它繼承了中國歷史上的民族主義傳統(tǒng)，吸取了西方資產階級爭取民族獨立與自由的民族主義思想。孫中山強調“民族主義”絕不是排斥滿族，只是反抗?jié)M族貴族的民族壓迫，推翻滿族貴族的統(tǒng)治。孫中山認為清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，“故欲免瓜分，非先倒?jié)M清政府，則無挽救之法也”(《孫中山全集》第1卷，第234頁)。民族主義“并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理”(《孫中山選集》第81頁)。所以，民族主義反對的不是整個滿族，而是反對滿族統(tǒng)治者。也沒有排外的思想，而是要聯(lián)合一切平等待我之民族，反對帝國主義瓜分中國。政治上獲得獨立之后，必須有經濟上的富強獨立，這是民族主義的另一主要內容。孫中山對此作了十分具體細致的研究，提出了一個中國建設的具體藍圖──《實業(yè)計劃》。孫中山的民族主義在辛亥革命前是全體資產階級革命派的旗幟。

孫中山倡導的民權主義就是“創(chuàng)立民國”，通過政治革命，推翻封建專制制度，建立資產階級共和國。民權主義是三民主義思想的核心，是“政治革命的根本”，它主要來自西方資產階級的“平等”思想和民治觀念。孫中山主張“一國之人皆有自由、平等、博愛之精神”，充分享有“民權”。民權主義從理論上解決了當時資產階級革命派迫切要解決的奪取政權與建立政權的問題，對促使民主共和觀念深入人心，起了推動作用。

孫中山認為“民族革命”只能推翻清政府，卻無法鏟除“惡劣政治的根本”──君主專制政體，這一政體是中國長期落后和被侵略的根源。因此，他說只有“由平民革命，建國民政府”，才能推翻君主專制政體，建立“民主立憲政體”。因此，他堅決反對“英雄革命”和皇帝思想。在他看來，“英雄革命”和皇帝思想將使中國陷入“四分五裂”，進而被西方列強瓜分而亡國。

孫中山倡導的民生主義的主要內容是“平均地權”，這是孫中山經濟思想的核心和社會革命的主張，是三民主義的補充和發(fā)展。土地問題和資本主義發(fā)展問題是當時中國社會發(fā)展的中心問題，孫中山對此十分關注。根據美國亨利·喬治的“單稅論”，結合中國當時的實際情況，孫中山提出了“民生主義”，以解決國計民生問題。具體實施辦法是改良社會經濟組織，核定全國地價?，F(xiàn)有地價歸原主所有，革命后因社會進步所增漲的地價歸國家所有，由國民共享，做到“家給人足”。孫中山試圖通過解決土地問題達到兩個目的：(1)消除國民經濟生活中貧富懸殊和貧富尖銳對立的社會現(xiàn)象，防止后來的社會革命;(2)為消滅封建土地制度，發(fā)展資本主義開辟道路。因此，“平均地權”是資本主義的土地綱領。

在孫中山看來，歐美各國之所以不能解決社會問題，主要是因為沒有解決土地問題?！敖鼤r志士，舌敝唇枯，唯企強中國以比歐美。然而歐美強矣，其民實困，吾國縱能媲跡于歐美，猶不能免于第二次革命……睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役”(孫中山《民報·發(fā)刊詞》)。所以他把“平均地權”的實現(xiàn)，稱之為“社會革命”，說：“中國行了社會革命之后，私人永遠不用納稅，但收地租一項，已成地球上最富之國”(《孫中山全集》第1卷，第329頁)。

三民主義是中國近代史上第一個比較完整的資產階級革命綱領。它表達了資產階級的政治民主追求和在中國發(fā)展資本主義的強烈要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，在推翻清王朝和建立資產階級民主共和國的過程中發(fā)揮了積極的推動作用，使民主共和思想深入人心。從此以后，任何違反民主的潮流，要在中國復辟帝制和建立獨裁統(tǒng)治的人和政治集團，都在人民的反對下迅速垮臺。列寧曾經高度評價說：“孫中山綱領的每一行都滲透了戰(zhàn)斗的、真誠的民主主義。它充分認識到‘種族’革命的不足，絲毫沒有對政治表示冷淡，甚至絲毫沒有忽視政治自由或容許中國專制制度與中國‘社會改革’、中國立憲改革等等并存的思想。這是帶有建立共和國制度要求的完整的民主主義。它直接提出群眾生活狀況及群眾斗爭問題，熱烈地同情被剝削勞動者，相信他們是正義的和有力量的”(《列寧選集》第2卷《中國的民主主義和民粹主義》，第424頁)。

由于時代和階級的局限，三民主義存在一些帶有根本性的缺陷，如沒有明確提出反對帝國主義的要求，也沒有徹底的土地革命綱領，這些都表現(xiàn)了資產階級革命派的軟弱性，決定了資產階級革命派不可能徹底完成反帝反封建的民主革命的任務。

怎樣理解新舊三民主義的不同

關于民族主義，舊三民主義的民族主義強調反對滿洲貴族統(tǒng)治;新三民主義的民族主義，主張“中國民族自求解放”，突出了反對帝國主義侵略的內容，強調“中國境內各民族一律平等”。即廢除國內民族壓迫，團結、號召各民族共同奮斗，爭取民主革命成功。這就抓住了中國社會的主要矛盾，彌補了舊三民主義的嚴重缺陷，與中共的反帝主張一致。

關于民權主義，舊三民主義的民權主義號召推翻君主專制政體，建立國民的政府，國民一律平等。為此，孫中山等人領導了辛亥革命。但在君主專制政體被推翻后，真正的民主共和并沒有建立起來，國民的民主自由被軍閥踐踏無余。且由于當時的政黨僅代表民族資產階級利益，因此所謂的民主即使實現(xiàn)也僅僅是少數(shù)資產階級的民主，帶有明顯的局限性。而新三民主義的民權主義強調：“近世各國所謂民權制度，往往為資產階級所專有，適成為壓迫平民之工具。若國民黨之民權主義，則為一般平民所共有，非少數(shù)人所得而私也?！w民國之民權，唯民國之國民乃能享之，必不輕授此權于反對民國之人，使得借以破壞民主。詳言之，則凡真正反對帝國主義之個人及團體，均得享有一切自由及權利。而凡賣國國民，以效忠于帝國主義及軍閥者，無論其為團體或個人，皆不得享有此等自由及權利”(《中國國民黨一大宣言》)。文中強調一切個人及團體享有一切自由權利的前提是真正反帝。這就再一次強調了反帝的必要性，把建立資產階級專政的綱領發(fā)展成為建立反帝反封建的各革命階級聯(lián)合專政的綱領。

關于民生主義，新三民主義的民生主義在平均地權的同時又提出“節(jié)制資本”，孫中山對“平均地權”作出了重新解釋，后來又提出“耕者有其田”的主張?！肮?jié)制資本”，即將本國人和外國人在華舉辦的獨占性或規(guī)模過大的企業(yè)改由國家經營管理，使私人資本不能操縱國計民生。也就從經濟上照顧到了廣大勞動人民的利益。

可見，新三民主義和舊三民主義相比，突出了反帝反封建、爭取真正的民主自由、改善勞動人民生活等內容，是一個較為徹底的反帝反封建的民主革命綱領。

怎樣理解新三民主義與中共民主革命綱領的異同

相同點：新三民主義與中國共產黨的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，即都反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統(tǒng)治，因而成為國共兩黨合作的政治基礎、國民革命的旗幟和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的共同綱領。

不同點：第一，民主革命階段上一部分綱領的不同。中共民主革命綱領中有徹底實現(xiàn)人民權利、八小時工作制和徹底的土地革命綱領。新三民主義沒有。第二，有無社會主義革命階段的不同。中共民主革命綱領在民主革命階段之后，還有一個社會主義革命階段，新三民主義只有民主革命階段，沒有社會主義革命階段。可以看出，中共的民主革命綱領具有人民性和革命的徹底性，目標更為高遠。第三，新三民主義與中共民主革命綱領的不同，其根本原因是各自階級立場的不同。新三民主義在理論和綱領上還沒有超越資產階級范疇，具有局限性，這是資產階級的性質決定的。

高二歷史教案：《孫中山的三民主義教案》教學設計

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，作為高中教師就要根據教學內容制定合適的教案。教案可以讓學生們能夠在上課時充分理解所教內容，減輕高中教師們在教學時的教學壓力。你知道怎么寫具體的高中教案內容嗎？下面是小編精心為您整理的“高二歷史教案：《孫中山的三民主義教案》教學設計”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、教材分析

（一）課標要求（1）了解孫中山三民主義的基本內容。（2）認識其在推動中國資產階級民主革 命中的作用。（二）教材地位 本課以“孫中山的三民主義”為主題，以“三民主義的提出”、“三民主義的實踐”和“舊三民主義發(fā)展為新三民主義”三目為線索，介紹了三民主義的提出背景和過程，解釋了三民主義的含義，揭示了三民主義的實踐，闡述了三民主義的進一步發(fā)展。從與本冊教材的關系來看，《孫中山的三民主義》作為必修3“20世紀以來中國重大思想理論成果”的第一課，上承“近代中國的思想解放潮流”這一單元，為我們介紹了民族危機中中國人不斷求變，不斷創(chuàng)新的思想;下啟無產階級革命思想的形成發(fā)展。從歷史教材的整體脈絡來看，本科的學習上承必修1辛亥革命的學習和必修2民族資產階級的興起，從思想的角度為我們進一步介紹了20世紀初的中國革命。二、學情分析 高中學生已然具備了成人的抽象概括思維，對于知識的學習能夠基本形成自己的認知和獨立判斷。通過高一一年的學習，學生對于辛亥革命和民族資產階級的知識已經有所積累，經過有了一定的了解。但是由于本節(jié)課主要側重于歷史思想知識的講授，這類知識較為抽象，遠離生活對于學生的理解有一定難度，我會通過運用多媒體和探究法的結合，有針對性的進行教學。三、教學目標（一）知識與能力 1.了解三民主義提出的背景，掌握三民主義的定義。 2.辯證的認識三民主義，對其作出正確的評價。（二）過程與方法 1.通過材料探究，進一步啟發(fā)學生主動參與探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn) 問題、幫助學生獨立思考解決問題。 2.通過小組討論，引導學生做一個良好的合作者。 3.通過對歷史人物、歷史事件的理性分析和評價，學習和運用史論結合的方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀 1.通過分析三民主義的提出過程和三民主義的含義，辨析三民主義的歷史作用，引導學生樹立客觀、聯(lián)系的歷史觀。 2.通過對孫中山思想的學習，激發(fā)學生的愛國情懷，引導學生樹立與時俱進的創(chuàng)新精神和百折不撓的堅毅品質，從而幫助學生形成積極進取的人生態(tài)度。四、教學重難點（1）重點：三民主義、新三民主義的基本內容 確定依據：內容是認識的載體。只有深刻地理解三民主義及新三民主義的基本內容，才會認識孫中山思想的內涵和孫中山關心民眾，為民主革命事業(yè)不斷奮斗的精神。（2）難點：對三民主義、新三民主義的分析與評價 確定依據：學習思想史要求學生有著一定的思維能力，同時教材中對民族主義、民生主義的闡釋不充分，對于這一難點，應當補充歷史材料，幫助學生理解三民主義的進步性和局限性。五、教法學法（1）教法:問題導學法、情境教學法、討論法、多媒體輔助教學法（2）學法：自主探究、合作學習、史料分析六、課時安排：1課時七、教學過程

導入新課模擬高考神器銷售現(xiàn)場高考，你想一鳴驚人嗎？高考，你想魚躍龍門嗎？高考，你想金榜題名嗎？高考神器伴你行，笑傲考場你最行！以此來推銷中山裝，進而導入三 民 主 義 ——孫中山的中國夢尋夢——三民主義的概念及背景

追夢——三民主義的精髓和意義續(xù)夢——三民主義的與時俱進

1、三民主義的概念： 是孫中山倡導的以民族、民權、民生為主要內容的資產階級民主革命綱領。一切主義都是某時某地的有心人，對于那時那地的社會需要的救濟方法。 ——胡適2、三民主義產生的時代背景：1905年 材料一：資本主義工業(yè)的發(fā)展概況（1895-1911）年均投資：687萬；年均辦廠：17家思考：19世紀末20世紀初民族工業(yè)發(fā)展狀況？

經濟上：資本主義初步發(fā)展，資產階級力量壯大材料二：思考：從《時局圖》中，你能得到什么信息？政治上：民族危機不斷加深材料三：1900年以后，在國內外掀起了出版介紹西方資本主義的翻譯著作，創(chuàng)辦革命報刊，發(fā)行革命書籍，宣傳民主革命思想的熱潮?！?----《中國近代史》

思考： 1900年后中國思想界有什么新的變化？

思想上：民主革命思想廣泛傳播

材料四：鴉片戰(zhàn)爭以來，先進的中國人為挽救民族危機提出了哪些救國主張？結果如何？（1）鴉片戰(zhàn)爭時期萌發(fā)了“向西方學習”的新思潮,林則徐,魏源地主階級先進知識分子等提出了“開眼看世界”“師夷長技以制夷”的主張；（2）1851-1864年洪秀全領導了農民階級反封建反侵略的太平天國運動,洪仁玕提出了發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》；（3）19世紀60-90年代地主階級洋務派掀起了洋務運動，“中體西用” 和“師夷長技以自強” ；（4）19世紀60年代產生了早期資產階級維新思想,1898年資產階級維新派掀起了救亡圖存的維新變法運動 。材料五：

“竊嘗深維歐洲富強之本，不盡在于船堅炮利，壘固兵強，而在于人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流——此四事者，富強之大經，治國之大本也。我國家欲恢擴宏圖，勤求遠略，仿行西法以籌自強，而不急于此四者，徒惟堅船利炮之是務，是舍本而圖末也。 ——《上李傅相書》1894年6月）1894年，在康有為變法思想的影響下，孫中山上書李鴻章，但是遭到李鴻章的冷遇，從此放棄了改良思想和行醫(yī)職業(yè)，堅定地走上革命道路。 ——陳旭麓《中國近代史》材料反映了孫中山思想發(fā)生了怎樣的轉變？

由“醫(yī)人”到“醫(yī)國”；由改良到革命的轉變。三民主義產生的 時代背景：1905年

（1）政治：西方列強的侵略不斷加深, 清政府的統(tǒng)治日益腐敗 （2）經濟：民族資本主義經濟初步發(fā)展,資產階級力量開始壯大（3）思想：西方資產階級民主革命思想的傳播 （4）歷史教訓:太平天國運動、洋務運動和維新變法運動等救亡圖存方案均未能使中國擺脫危機（5）主觀：孫中山個人思想的轉變和豐富的革命實踐1、三民主義的提出：2、三民主義的內容：

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內容

對應的同盟會綱領

具體含義

民族主義

“驅除韃虜，恢復中華”

以暴力革命推翻清王朝，實現(xiàn)民族獨立

民權主義

“創(chuàng)立民國”

推翻封建帝制，建立資產階級共和國

民生主義

“平均地權”

核定地價，原價歸主、漲價歸國，逐步實現(xiàn)國民共享

民族主義

材料一： 今之滿洲，本塞外東胡。昔在明朝，屢為邊患……滿政府窮兇極惡，今已貫盈。義師所指，覆彼政府，還我主權。 ……驅除韃虜之后，光復我民族的家。 ——《同盟會宣言》（1905）

材料二：我們并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理。

1.實質：推翻清政府 2.局限性：沒有明確提出反帝要求.

民權主義

材料一： 今者由平民革命以建國民政府，凡為國民皆平等以有參政權。大總統(tǒng)由國民共舉，議會以國民公舉之議員構成之，制定中華民國憲法，人人共守。敢有帝制自為者，天下共擊之。 ——《同盟會宣言》(1905年)

材料二： 那政治革命的結果，是建立民主立憲政體。照現(xiàn)在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命。——孫中山（1906）

1.實 質：反對君主專制政體，主張民主共和制

2.局限性：民權由資產階級掌握

民生主義

材料一：當改良社會經濟組織，核定天下地價。其現(xiàn)有之地價，仍屬原主所有；其革命后社會改良進步之增價，則歸于國家，為國民所共享。

——《同盟會宣言》（1905）

材料二：兄弟所最信的是定地價的法。比方地主有地價一千元，可定價為一千，或多至二千：就算那地將來因交通發(fā)達，價漲至一萬，地主得兩千，已屬有益無損：贏利八千，當是國家。這于國計民生，皆大有益。少數(shù)富人把持壟斷的弊端自然永絕，這是最簡便易行之法。 ——孫中山

1.實質：反對封建地主土地所有制

2.局限：沒有廢除封建土地所有制和徹底解決農民土地問題

3.后果：缺乏的群眾基礎。

3.評價

⑴性質：是中國近代資產階級的民主革命綱領。

⑵積極

①它被孫中山稱為“救國主義”，描繪了振興中華，實現(xiàn)近代化的藍圖。

②它集中反映了資產階級對民主政治的追求和在中國發(fā)展資本主義的要求，反映了中國人民爭取民族獨立和國家富強的愿望，代表了時代前進的方向。（即反映了救亡圖存和發(fā)展資本主義的時代要求。）

③它在辛亥革命時期發(fā)揮了巨大的作用，成為鼓舞仁人志士進行革命斗爭的理論旗幟。

⑶局限

①對帝國主義抱有幻想，沒有明確地提出反帝主張。

②沒有廢除封建土地所有制和徹底解決農民土地問題。

【續(xù)夢】

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舊三民主義與新三民主義內容比較

舊三民主義

新三民主義

新發(fā)展

民族主義

反滿反清

反對帝國主義侵略,中國境內各民族一律平等。

1、不反帝→反帝；2、反滿→民族平等

民權主義

推翻帝制，建立共和國。

普遍平等的民權，反帝反封建相結合。

1、民權由資產階級掌握→平民共有；2、普遍平等的民權

民生主義

平均地權。

平均地權,節(jié)制資本,實行“耕者有其田”

謀求改善工人和農民的生活

1.背景：

（1）孫中山維護民主共和斗爭的失敗

（2）俄國十月革命和五四運動的影響

（3）共產國際和中國共產黨的幫助

（4）孫中山個人思想的轉變

2.提出：

1924年1月，國民黨一大召開，通過了《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》。

孫中山制定全新政策：

(1)聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工；

(2)準許共產黨員以個人身份加入國民黨。

舊三民主義與新三民主義內容比較

舊三民主義 新三民主義 新發(fā)展

民族主義

反滿反清 反對帝國主義侵略,中國境內各民族一律平等。

1、不反帝→反帝；2、反滿→民族平等

民權主義

推翻帝制，建立共和國。 普遍平等的民權，反帝反封建相結合。

1、民權由資產階級掌握→平民共有；2、普遍平等的民權

民生主義

平均地權。 平均地權,節(jié)制資本,實行“耕者有其田”

謀求改善工人和農民的生活

兩個三民主義相同點有哪些？

相同：

目的：都以挽救民族危亡為目標

性質：都是資產階級民主革命的綱領

作用：都推動了中國革命的發(fā)展

4.評價

（1）進步性

是第一次國共合作的政治基礎和大革命時期的旗幟，推動了國民大革命發(fā)展。

（2）局限性

新三民主義在理論上仍然沒有超出資產階級民主主義的范疇。

課堂練習

1、孫中山認為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠”，中國應該防患于未然，因此他提出了（ ）

A、民族主義 B、民權主義 C、民生主義 D、民粹主義

2、三民主義是資產階級民主革命的政治綱領，其核心內容是（ ）

A、驅除韃虜 B、建立民國 C、恢復中華 D、平均地權

3、孫中山先生從青年時代就關心植樹造林，大力提倡“植樹以收利，蓄木以為薪”。這一思想貫徹于他一生的言行中，人們秉承他的遺志，擬定每年3月12日(孫中山逝世日)為植樹節(jié)。孫中山關心植樹造林主要體現(xiàn)了( )

A．民本思想 B．民族主義思想 C．民權主義思想 D．民生主義思想

4、由于三民主義沒有徹底的土地綱領，對革命造成的不良影響主要表現(xiàn)為 ( )

A．革命缺乏農民的支持 B．致使革命陣營成分復雜

C．革命缺乏堅強的領導 D．孫中山被迫辭去臨時大總統(tǒng)職務

板書設計

一、三民主義的提出

1.背景：①經濟②政治③思想 ④主觀⑤歷史教訓

2.內容：

民族主義

民權主義

民生主義

二、對三民主義的評價： ①意義②局限性

三、三民主義的實踐

四、舊三民主義發(fā)展為新三民主義

1.新三民主義提出的背景

2.新三民主義的主要內容及新發(fā)展

3.新三民主義的作用